最美教師頒獎詞(精華)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的頒獎詞吧，頒獎詞飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。頒獎詞的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的最美教師頒獎詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美教師頒獎詞1

　　1、五十六年人生風(fēng)霜染白了他的鬢角，絲絲縷縷訴說著大孝至臻的艱辛，三十八個教壇春秋滄桑了他的面龐，溝溝坎坎洋溢著大愛無疆的深邃。父母膝下盡孝，妻子病榻前盡情，很長一段時間內(nèi)，岳金良老師身邊幾乎沒斷過病人。對親人的悉心照料并沒有搶走他對學(xué)生哪怕一絲一毫的關(guān)愛，教室里滿墻的生字卡片、課堂上生動的字母模型、學(xué)生作業(yè)本中鮮紅的五角星，那,都是他的真愛，春風(fēng)絲雨，飄飄灑灑，潤澤著嬌嫩的生命，而他自己卻站成了一棵樹!

　　2、二賀釗學(xué)區(qū)蘇家林小學(xué)的馬保領(lǐng)老師是一位結(jié)腸癌患者，但是病魔并沒有將他壓垮，現(xiàn)在的他依然在講臺上談笑風(fēng)生，神采更勝往昔!幾十年披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，馬老師練就了一副錚錚鐵骨，他把對學(xué)生的熱愛化成了戰(zhàn)勝病痛的動力和勇氣，他把對生命的珍惜化作教書育人的孜孜追求。以更高效的教學(xué)、更優(yōu)異的成績充實自己，也充實著學(xué)生的朝氣蓬勃的生命。馬老師以他無懼生死的大勇和他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)譜寫了一曲生命的贊歌!

　　3、有人說老師是園丁，可她只想做一只辛勤的蜜蜂，以自己的勞作給花朵傳播生命的真諦;有人說老師是紅燭，可她更像一根火柴，雖然只有星火一點(diǎn)，卻能引燃心靈的荒原。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，她是能夠成像的小孔，只要捕捉到哪怕一點(diǎn)也能放大成明亮的太陽;對學(xué)生的缺點(diǎn)，她是神奇的貝蚌，再堅硬的沙礫她也能用心血和淚水把它磨礪成溫潤的珍珠。從教十五年，成績斐然，實至名歸，各種榮譽(yù)紛至沓來，而霍會英老師只是謙虛地說，自己只是明白一點(diǎn)，愛就是尊重和奉獻(xiàn)

　　4、她說自己是個失職的母親，每次放學(xué)回家聽到孩子餓哭的聲音都讓她淚眼婆娑;學(xué)生卻說她是自己的知心姐姐、貼心保姆，說她擁有父親高山般的堅毅和母親大海般的溫柔與廣博。每天備課四小時，上課三小時，批改作業(yè)三小時，處理日常班務(wù)兩小時，睡覺時往往已到凌晨，柔和的日光燈下，她的身影映成了世界上最美的窗花。威縣第一中學(xué)的高樂老師以她女性柔弱的肩膀扛起了沉甸甸的責(zé)任，她就像飛翔在烈焰中的鳳凰，浴火涅槃，涅槃重生中盛開出一個教師的美麗。

　　5、初登講臺，你有明晰目標(biāo)不懈追尋；遭遇瓶頸，你有靈秀智慧開創(chuàng)靈動。追尋、突破與蛻變，讓語文課化作暢游的海洋；睿智、堅持與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生迸發(fā)思考的靈光。教育情懷，盡灑鼓舞與喚醒，折射著自由味道；本色課堂，構(gòu)建人文與靈性，反射熠熠光輝。持而寶之，絢爛如虹。

　　6、文字最美是“詩”，生命最大是“道”。閱讀與寫作教學(xué)相得益彰，主題和專題訓(xùn)練百花齊放。你上課率真隨心，與生活交融；底蘊(yùn)厚重靈動，與生命和諧。一手擎著風(fēng)花雪月，一手柴米油鹽。好墨可入藥，好文可靜心。詩意課堂，溫婉細(xì)膩；著書立說，澤被后人。去繁存真，詩道永芳。

　　7、你研讀文本，腳踏實地；揣摩教法，問道學(xué)生，于是有了課堂上的.駕輕就熟。你激情四射，在累累碩果后仍以研究的姿態(tài)前行；你魅力無限，在平凡崗位中盡顯語文風(fēng)采。真善趣美的追求，讓課堂悄然無聲地傳遞到學(xué)生內(nèi)心；鐘情教育，你的師者魅力春風(fēng)化雨地浸潤了孩子的生命。

　　8、福禍相倚，失聲痛楚，催生高效課堂；天道酬勤，癡情追尋，彰顯人生光華。你把課堂還給學(xué)生，接近教學(xué)原點(diǎn)；你將快樂帶給學(xué)生，期待生命回歸。清醒與謙虛相伴，你讓語文多了感性味道；不驕和不躁相隨，你讓心靈獲得大江南北的共鳴。候得歲月神韻，今日華麗轉(zhuǎn)身。

　　9、你曾站在數(shù)學(xué)賽課的頂峰，你曾問鼎語文賽課的桂冠。學(xué)科轉(zhuǎn)換，你以不懈努力，獲得專業(yè)尊嚴(yán)。在平常中締造，教育對你來說永遠(yuǎn)都是起點(diǎn)。細(xì)節(jié)之處的“微創(chuàng)新”，課堂之上的“百變身”，學(xué)生遇到了你，是一生的幸運(yùn)。醉心課堂，收獲桃李芬芳；“鴻雁”領(lǐng)頭，期待成群翱翔。

　　10、知識無大小，學(xué)科無正副。十五年，專注一件事。憑一股鉆勁，你從“小學(xué)”鉆到“高中”，從編“教材”鉆到編“字典”。傳奇勵志故事，不是神奇?zhèn)髡f；高遠(yuǎn)人生理想，不是靜坐空談。天下武功，唯快不破，天下教師，勤有大得。潛心鉆研中成長，回饋社會中升華，孜孜以求，創(chuàng)“建”“偉”業(yè)。

　　11、你拒絕課堂的花哨與繁冗，刪繁就簡三秋樹；你追尋課堂簡約而從容，返璞歸真水芙蓉。以生為本，零距離對話充滿睿智；敏而好學(xué)，以真誠對接多了從容。學(xué)生個性多樣，你潛心于潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化；個人力量弱小，你投身大團(tuán)隊自然-綁。歷經(jīng)20多年教育風(fēng)云史，今日亮出熠熠生輝之寶劍！

　　12、三尺講臺，是你癡迷的一生愛戀；一張秀口，你吞吐的是生命的英華�！白屴r(nóng)村的孩子走出農(nóng)村”，是你最簡單的愿望，但高遠(yuǎn)、偉大。你堅信教育不光承載知識傳遞，更有博愛與信仰。你滿懷熱情，讓教育變得簡單樸素；你柔韌堅定，讓生活充滿魅力與激情。教育江“河”奔流，你讓“濤”聲依舊。

　　13、蕙質(zhì)詩心人如菊，茶芳琴韻氣如蘭。你讓孩子知道生活的豐富，并給養(yǎng)他們，你讓孩子感知生命的綻放，并讓他們與美好相遇。你把生活和教育融合，為孩子的美好與幸福著色。一段人生路，無數(shù)美麗花。你美在行動，讓孩子在影響中浸潤和熏染；你美在心靈，讓孩子在自我追求中晶瑩展現(xiàn)。

　　14、和新教育相遇，你的生命有了方向；孩子們和你相遇，他們在自己的天空自由翱翔。因為喜歡孩子，你享受著工作的快樂；因為跨越學(xué)科，你增添了語文的色彩。立足班級文化，打造一間“完美教室”；踏實踐行信仰，譜寫一段“美麗的人生”。淡泊從容，你是清新百合；文雅睿智，你是美麗園丁。

最美教師頒獎詞2

　　數(shù)研戰(zhàn)場，她是拼搏奮進(jìn)，戰(zhàn)功顯赫的斗士。三尺講壇，她是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表的教師。

　　一片癡心行走在數(shù)壇之上，孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的準(zhǔn)則，擦亮靈魂的思想火花是生命綻放的最美時刻，講堂之上語出驚人的高論征服知識震撼心靈。

　　她拳拳的愛心安頓了躁動的'青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂，不停的腳步來自責(zé)任的動力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實。

　　只為心中清澈遼遠(yuǎn)的夢，看盡虛名浮利世事喧嘩，不忘薪火相傳學(xué)脈綿延。十八年如一日的堅守，站在本科教學(xué)的前沿激勵學(xué)子關(guān)懷夢想，定守得一份云開霧散，盼得桃李芬芳，師德香馨天下聞。

　　她，就是五年級的老師！

最美教師頒獎詞3

　　老師就像一片綠葉，不張揚(yáng)，踏實、樸實、謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué)，從一年級手把手地教著，到六年級以旁觀者的身份，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動、管理班級。她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，多名學(xué)生被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……

　　最美教師事跡介紹

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，不張揚(yáng)，踏實、樸實、謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　在井小這顆大樹上，潘老師只是其中的一片綠葉，但她卻為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌，因為她身兼數(shù)職：她作為工會宣傳委員，認(rèn)真參與工會各項活動的組織、宣傳；她作為語文備課組長，總是把各項工作做在前面，認(rèn)真帶領(lǐng)備課組的老師們備課、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量；她作為綜合備課組長，在配合全校綜合教研活動的同時，帶領(lǐng)組員扎實有效地開展日常教學(xué)工作。在前不久，她還承擔(dān)起了三井實驗小學(xué)教育集團(tuán)班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實、認(rèn)真的工作作風(fēng)去迎接著新的.挑戰(zhàn)。

　　在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過程中，她更像一片綠葉，為了花的嬌艷和芬芳而努力著。從教以來，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了，當(dāng)從一年級手把手地教著，到六年級以旁觀者的身份，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動、管理班級。在為期六年的時間里，她陪著她的學(xué)生們一起成長，為他們的每一個進(jìn)步而高興，為他們每一點(diǎn)退步而焦心；對待好學(xué)生，她為他們的成功而喜悅，對待學(xué)困生，她為他們的落后而擔(dān)憂；她就像愛自己的孩子一樣愛著她的學(xué)生，甚至比對自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師，當(dāng)她去交流時，她的學(xué)生們對她念念不忘，當(dāng)她回來時，默默地承受從交流學(xué)校教一年級一直跳到執(zhí)教六年級所帶來的巨大落差和壓力，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，幫他們的小學(xué)生活畫上完美的句號。也就是在她的教育下，她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，她的學(xué)生也被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……

　　老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽光、雨露，謙遜地垂著綠蔭，為花朵輸送養(yǎng)料，用愛心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開…

最美教師頒獎詞4

　　年輕，充滿朝氣，這就是他留給每個人的印象。舞臺上，他是一位表演精湛的演員，用他的歌聲技壓全場，課堂上他更是一位才華橫溢的導(dǎo)演，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，他的專業(yè)基本功與熱情更容易打動你的心靈，點(diǎn)燃你的激情�？此瓶菰锏臉防碇�識，被他著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似平淡的歌曲，被他巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。讓音樂與理想齊飛，讓老師與學(xué)生共舞，他就是音樂的精靈！

　　05年大學(xué)畢業(yè)后在一中實驗學(xué)校工作，回后，通過招聘考試分配到中心小學(xué)，2010年到調(diào)入實驗小學(xué)工作至今。

　　雖然到井小的時間不長，可他給大家留下了深刻的印象：為人和善、熱情開朗，有求必應(yīng)，校園里總能看到他樂于助人的身影；每逢教師節(jié)、元旦這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，他精心策劃節(jié)目，為老師們帶來快樂，愉悅身心；每天中午，他放棄休息時間，不辭辛勞，訓(xùn)練校合唱隊，優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊；作為綜合組的領(lǐng)頭羊，他有較強(qiáng)的'團(tuán)隊精神，事無巨細(xì)，身體力行，親力親為，凡事做在前頭，做好表率和榜樣，盡心盡力為組員們提供方便。

　　功夫不負(fù)有心人，他的辛勤耕作，結(jié)出了累累碩果：

　　作為一名音樂教師，他的專業(yè)和課堂教學(xué)能力都可圈可點(diǎn)，2010年獲區(qū)音樂教師基本功一等獎第一名，區(qū)課堂教學(xué)考核第一名，所帶校合唱隊，連續(xù)兩屆獲市合唱一等獎，個人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

　　作為綜合組教研組長，他所在教研組成員活躍在學(xué)校工作和學(xué)生活動的各個方面，青年教師成長迅速，同時，他還擔(dān)任四年級的副班主任工作，協(xié)助班主任做好各項班級工作，組織的班會、指導(dǎo)的運(yùn)動員多次在學(xué)校獲獎，他自己也被評為“優(yōu)秀副班主任”。

　　作為科研型教師，他能堅持每學(xué)期撰寫論文，《聲樂學(xué)習(xí)的科學(xué)性》《音樂欣賞要注重“四結(jié)合” 》《注重生成，收獲以外風(fēng)景》等多篇論文在省刊物發(fā)表。《彩云追月》教學(xué)設(shè)計獲全國三等獎 。

　　短短兩年，他就獲得區(qū)考核優(yōu)秀，還被嘉獎為“區(qū)先進(jìn)個人”。

　　老師們認(rèn)可工作中的龔老師，更欣賞表演時的他，因為他把快樂帶給所有人�！皫椭�他人快樂自己”這是他的人生信條，他是這樣說的，也是這樣做的。

最美教師頒獎詞5

　　莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強(qiáng)人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為領(lǐng)導(dǎo)，她嚴(yán)字律己，寬字待人，讓接觸她的人都如沐春風(fēng)。作為語文老師，她淡泊從容，文雅睿智，把慈母般的愛都傳遞給學(xué)生。顧盼生輝，藏滿腹詩書；播撒夢想，書教育華章。她就是……

　　她參加工作19年了，當(dāng)了八年的班主任，她總覺得自己的選擇沒有錯。

　　在班級管理中，努力煉就：銳利的眼睛，靈敏的耳朵，靈巧的'嘴巴，勤勞的雙手，金子般的心，勤快的腳，聰明的腦，在色彩斑斕的小學(xué)生世界里教學(xué)與生活，孩子們親她、信她，每學(xué)期都評上“文明班級”，她也榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱號，接受了記者的采訪，并在《教育周刊》上刊登了《打開學(xué)生心靈之門——記市優(yōu)秀班主任》一文。

　　在教育科研工作中，學(xué)校給了她一個鍛煉的大舞臺。她從1996年始就參與了省市級5個課題，后又主持兩個省級課題和一個區(qū)級課題。她盡最大的努力，認(rèn)真對待每一張師生問卷，主持的省級課題《基于教材的課程整合有效性研究》獲省第七期教研成果一等獎，科研報告發(fā)表在《省教學(xué)研究第七期課題成果集萃》上。她組織、指導(dǎo)本課題的三個子課題均被確立為市區(qū)級課題并結(jié)題。現(xiàn)主持省級課題《基于蘇教版教材的“自悟自構(gòu)式”習(xí)作教學(xué)實踐研究》，努力為師生的習(xí)作教學(xué)提供有力幫助。理論應(yīng)用于實踐，實踐出真知。她撰寫的20多篇教學(xué)論文（案例）獲國家、省、市、區(qū)獎項或發(fā)表，獲“市教科研先進(jìn)個人”稱號。

　　在課堂教學(xué)中，她堅持讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。孩子們喜歡上她的課，興趣是最好的老師。她在區(qū)組織的學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎，獲“市學(xué)科帶頭人”稱號。學(xué)生輕負(fù)高效，在畢業(yè)考試或區(qū)抽測中，成績優(yōu)異，她也獲得“市減負(fù)增效優(yōu)秀教師”稱號。

　　在分管教育教學(xué)工作中，她以上級的精神作為工作指導(dǎo)思想，與廣大教師一起執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在教師例會上，她都凝練講話專題，指導(dǎo)教師科學(xué)思維，規(guī)范踐行。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方，全體教師進(jìn)取精神強(qiáng)，小學(xué)始終保持“新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，她也獲“市優(yōu)秀教育工作者”稱號。

　　梅花香自苦寒來，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。她將在教育教學(xué)這片神圣的綠洲上工作，為托起祖國輝煌的明天奮進(jìn)！

最美教師頒獎詞6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀教師：

　　在這個特殊的時刻，我們不僅向偉大的人民教師致以崇高的敬意，更要向那些潛心教育事業(yè)、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師表示感謝和敬意。

　　最美教師評選活動已落下帷幕，經(jīng)過層層篩選，最終評選出了一批具有杰出成績和教育精神的教育工作者。在此，我代表評選委員會向優(yōu)秀的教師們表示熱烈的祝賀！

　　優(yōu)秀教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們用自己的行動詮釋了“教書育人”的偉大使命，他們用自己的智慧和汗水，讓一批又一批學(xué)生在他們的指導(dǎo)下茁壯成長。他們是學(xué)生心中的明燈，是社會的楷模，是民族的脊梁。

　　這些得獎的教師，他們卓越的教育成就，不僅體現(xiàn)在學(xué)生的優(yōu)異成績上，更體現(xiàn)在他們對學(xué)生身心健康、品德修養(yǎng)的關(guān)愛和引導(dǎo)上。他們以自己的.人格魅力和榜樣力量，激勵學(xué)生勇于拼搏、追求卓越，在學(xué)生們的心中種下了愛國愛民、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助的種子。

　　教師是崇高的職業(yè)，是最偉大的職業(yè)之一。通過評選和表彰優(yōu)秀教師，我們旨在樹立教師的社會地位和崇高形象，讓更多的教育工作者走向前臺，讓更多的人群向教育工作者致敬。同時，我們也要更加重視教育事業(yè)，深化教育改革，為教師的發(fā)展和成長創(chuàng)造更加優(yōu)良的環(huán)境和條件。

　　最后，再次祝賀獲得最美教師稱號的優(yōu)秀教師，感謝全國廣大教育工作者為教育事業(yè)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)和付出。讓我們一起肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，讓更多的人享受到教育的陽光，共同創(chuàng)造美好的未來！

最美教師頒獎詞7

　　1、xx老師大學(xué)本科畢業(yè)，1994年參加工作。忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策。注重自己思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，敬業(yè)愛生，明禮誠信。多年承擔(dān)班主任工作，在工作中注意與學(xué)生的溝通交流，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會感恩，班級整體穩(wěn)定，成績良好。同時在教學(xué)中注意提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入貫徹素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，在教學(xué)中取得良好成績，深受全校師生的好評。

　　2、如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟x里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

　　3、他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的`定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。

　　4、她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于課堂，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文老師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。

　　5、她用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲�？此瓶菰锏恼�治知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法來做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生。一絲倔強(qiáng)、一縷頑強(qiáng)、一分要強(qiáng)使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”。

　　6、6年班主任生涯她學(xué)會像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂。擔(dān)任活動主持，她從容自若，妙語連珠，是學(xué)生的偶像。擔(dān)任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。

　　7、他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關(guān)愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精進(jìn)，教學(xué)深受學(xué)生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新，蹲點(diǎn)高三，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻(xiàn)。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！

　　8、一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！

　　9、她外表柔弱而內(nèi)心剛強(qiáng)。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進(jìn)步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。

　　10、好學(xué)上進(jìn)，靈巧活潑；青年新銳，瞬息茁長。能自然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，實現(xiàn)心與心的交流，愛與愛的傳遞，讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的力量。她，把語言之美和生活之美精心勾勒，也讓自己收獲到生活回饋的豐碩果實。

　　11、你把工作視作事業(yè)，勤奮敬業(yè)，你為學(xué)校x光體育的開展傾己所能，竭力為之；課堂上，你激情投入，魅力四射；課堂競賽上你展示一個優(yōu)秀體育教師的風(fēng)采。你是學(xué)校人的驕傲，讓我們?yōu)槟銡g呼，為你喝彩！

　　12、從教十余載，潛心鉆研，先后代表學(xué)校參加省x科學(xué)、思品、語文的課堂教學(xué)競技，佳績疊報，你無愧是教學(xué)的“多面手”；而今，你又摘取了教學(xué)能手賽的桂冠，成為名副其實的“教學(xué)能手”，祝賀你，你是我們的榮耀，你是學(xué)校的驕傲！

　　13、勇于實踐、挑戰(zhàn)自我、不言放棄，毫不張揚(yáng)的小伙子。這次參賽的全過程也許會讓你更加體會“我與團(tuán)隊、團(tuán)隊與我”的相濡以沫的情愫。請相信，機(jī)會永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備的人。我們祝愿你在未來的職業(yè)發(fā)展道路上走得更好！也謝謝你在此中的投入和全力以赴！

　　14、你追隨學(xué)校一路走來，雖歷經(jīng)風(fēng)x，卻始終不離不棄！整個假期你堅守工地，為了學(xué)校的美好明天你殫精竭慮、忠誠是你的無價之寶，愛校是你最美的名片，有你，是學(xué)校之幸！

　　15、假期里，你每天迎著朝x，邁著堅實的的腳步來到學(xué)校：整理、歸檔、填寫，一摞摞厚厚的檔案袋見證了你的付出與汗水。你的工作看上去是那樣平凡，正如平凡的你，但是，正是你的付出讓我們看到了你的不平凡，你告訴了我們——世間最偉大的，莫過于堅持做好每件平凡的小事！

　　16、你的課堂，有小說的細(xì)膩，有戲劇的高潮，有散文的優(yōu)美，有詩歌的激情。你是教研組長，年級組長，你勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)展示了一個學(xué)校人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，你在平凡的崗位上做出了讓全體學(xué)校人為之驕傲的業(yè)績！你是我們的榮耀，你是學(xué)校的驕傲！

　　17、他，是學(xué)校教壇上的新人，參加工作剛滿一年；他，年輕、帥氣、x光、正直，是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景；他，善于學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)、頗有天賦；短短一年，他就在教壇嶄露頭角，成了x教研員鐘愛的對象；就在上學(xué)期，他輔導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)造了我x農(nóng)村學(xué)校全國物理競賽最高的輝煌！感謝你，你是我們的驕傲！

　　18、他是稻田復(fù)校以來年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進(jìn)班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀�！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽(yù)。

最美教師頒獎詞8

　　【彭】各位老師

　　【孫】各位同學(xué)，大家

　　合：早上好。

　　【彭】作為老師，我們愛崗敬業(yè)，默默地為教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)著。用社會主義核心價值觀來踐行自己的教育之路。

　　【孫】作為學(xué)生的你們，能嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，將八禮運(yùn)用到你們生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　【彭】在我們學(xué)校有這么一群老師和學(xué)生，他們老師和學(xué)生中的先行者，引領(lǐng)者，

　　【孫】他們身上所存在的優(yōu)秀的品質(zhì)，值得我們現(xiàn)場的每一位學(xué)習(xí)。他們就是我校xxxx年度最美教師和最美紅領(lǐng)巾獲得者。

　　【彭】最美教師，美在敬業(yè)，美在奉獻(xiàn)。最美紅領(lǐng)巾，美在品質(zhì)，美在習(xí)慣。首先讓我們一起來看一看獲得校年度最美教師的獲獎?wù)摺?/p>

　　【孫】老師們同學(xué)們，讓我們再一次以熱烈的掌上祝賀以上獲獎的老師和同學(xué)。

　　【彭】老師們，讓我們高度踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹協(xié)創(chuàng)新協(xié)調(diào)開放綠色共享的合作理念。將教育事業(yè)之花開滿整個祖國大地。做當(dāng)代最美的教師。

　　【孫】同學(xué)們，讓我們好好的`學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的好一貫，從自己的一言一行做起，做一個向上向善的好少年。做一個當(dāng)代最美的紅領(lǐng)巾。

　　【彭】老師們同學(xué)們，

　　【合】再見。

　　這篇最美老師最美學(xué)生頒獎詞范文很有代表性，送給你。

　　6、張麗莉：“最美女教師”

　　【頒獎詞】別哭孩子，在你們最美的一刻，你們的老師她失去了雙腿，卻為自己自插上了翅膀插上了翅膀，她大你們不多，卻讓你們明白了許多，都說人生沒有彩排，即使面對那一刻，這也是她不變的選擇

　　【事跡】張麗莉，女，28歲。從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任初三（3）班班主任。

　　2012年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

　　車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學(xué)生�；杳远嗵旌�，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

　　經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會幸福的�！�

　　有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始�！� 2013“十佳優(yōu)秀教師”頒獎詞

　　有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講臺，樹起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生；一生的信念，訴說著無盡的奉獻(xiàn)。

　　親愛的老師，校園里，總能看見他們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到他們諄諄善誘的話語。他們，有母親的慈愛，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。他們用心血筑就愛，用愛贏得學(xué)生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。

　　面對這些優(yōu)秀的老師，我們不由想起了趙樸初先生贊揚(yáng)教師平凡而偉大的詞句：“不用天邊覓，論英雄，教師隊伍里，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子�？盎厥祝�十年往事，無怨無尤吞折齒。捧丹心，默向紅旗祭，忠與愛，無倫比！幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底，費(fèi)盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際！”真可謂：加減乘除，算不出教師的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不盡教師的忠誠。

　　經(jīng)全體班子、各年段組長、各教研組長民主推薦，結(jié)合各線的學(xué)期工作量化考核，校行政班子決定授予以下十位老師為2008年先進(jìn)個人。

　　下面，我代表全校師生，以滿腔的熱情，為他們宣讀頒獎詞：1.最具奉獻(xiàn)獎

　　文靜秀氣，和藹可親，對待工作總是精神十足，春風(fēng)滿面，話語不多，但踏實肯干。生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情，崗位的變動沒有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒有

　　減少你努力向前的腳步，重視每一個細(xì)節(jié)，不需要留下太多的精彩，投入每一項工作，不落后于任何人，她給四中帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。

　　我們把2008年靈溪四中最具奉獻(xiàn)獎授予池素女老師2.最佳紅燭獎

　　半年時間竟獲市縣獎項八項之多。她年輕,充滿朝氣.疲憊的時候,她的腳步依然是那么有節(jié)奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機(jī),帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學(xué)生，孩子們都很喜歡她，愿意圍在她的身旁。她全身都散發(fā)著青春的活力。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是她對待工作的積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開著鮮艷的花朵。愿這種美麗永遠(yuǎn)在四中綻放。

　　我們把2008年靈溪四中最佳紅燭獎授予曾恩麗老師。 3.最佳新人獎

　　她是市縣新苗，是縣2008年教師最佳才藝獎獲得者。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；收獲的還有學(xué)生對她的信任和愛戴。教學(xué)相長，在這里得到更好的融匯和體現(xiàn)。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。短短的兩年教學(xué)生涯，她成就了學(xué)生，也成就了自己。

　　我們把2008年靈溪四中最佳新人獎授予劉寶蜜老師。 4.甘為人梯獎

　　她是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演，學(xué)生是她最好的觀眾，講臺是她的舞臺。不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，她的學(xué)識與熱情更容易打動你的心靈，點(diǎn)燃你的激情�？此瓶菰锏目茖W(xué)知識，被她著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似高深的.牛頓定律，被她巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。她讓科學(xué)與生活聯(lián)系更緊，讓學(xué)生與書本聯(lián)系更近，她為枯燥的定理涂上顏色，讓學(xué)生樂此不彼的遨游在科學(xué)知識的海洋里。

　　我們把2008年靈溪四中甘為人梯獎授予林小姿老師。 5.最佳春蠶獎

　　如果說辛勞是一種財富，那她就是富有的人。無論嚴(yán)冬酷暑她的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)作品，她用詩意的手法精雕細(xì)琢。她不像在教書，更像在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在打造作品的同時，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。

　　我們把2008年靈溪四中最佳春蠶獎授予張小萍老師。 6。最富感動獎

　　有位老師拒絕了條件比我們好得多的學(xué)校盛情邀請，只因為她對四中愛得深沉。作為一名班主任，無論何時她的班級是我們學(xué)校的一面旗幟。

　　她說，數(shù)學(xué)教學(xué)是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。她又說，把平凡的事做好，就是不平凡！多么富有哲理的話語。風(fēng)風(fēng)雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學(xué)理念。

　　2我們把2008年靈溪四中最富感動獎授予章秋景老師。 7.最佳教學(xué)成就獎

　　我們把2008年靈溪四中最佳教學(xué)成就獎授予黃海英老師。 8.最佳教研組長獎

　　雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經(jīng)歷，但她有一股熱情，對教育的熱情。也許她天生就是認(rèn)真的天性，也許上帝派她來就是擔(dān)負(fù)教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。

　　她帶領(lǐng)教研組到強(qiáng)手如林的新星學(xué)校，讓那些曾獲省市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)師榮譽(yù)的同行也不得不折服我們四中數(shù)學(xué)老師水平。她點(diǎn)石成金，每一個學(xué)生，在她眼中就是一件作品，需要精雕細(xì)琢，不允許半點(diǎn)瑕疵。她不像在育人，更像在創(chuàng)作。在孵化出一個個人才的同時，也不斷編織出屬于她的夢想。她在打造別人的同時，也重塑了自己。

　　我們把2008年靈溪四中最佳教研組長獎授予章笑玲老師9.最佳年段長師道的尊嚴(yán)絕對不是言語的高高在上，只有與學(xué)生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任，他處處以此為原則。

　　作為一名老師，他，靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；他，動能點(diǎn)石成金，琢玉成器。他用堅實的雙肩稱量著科學(xué)學(xué)科帶頭人的重量，他用責(zé)任的砝碼，讓情感的天平始終向?qū)W生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學(xué)生在考場上過關(guān)斬將�！爸居龡澚呵娲髲B，喜看桃李笑春風(fēng)”是他真實的寫照。

　　作為年段長，他以高尚人格和嫻熟的處世風(fēng)格影響了所有九年級老師。在本學(xué)期九年段幾項棘手問題處理上，始終以學(xué)校大局為重，表現(xiàn)了很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，很高的風(fēng)范。我們把2008年靈溪四中最佳年段長授予王聯(lián)平老師。 10.最佳領(lǐng)雁獎3他整天為學(xué)校工作默默地操勞、奔波、奉獻(xiàn)著，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實,不論什么時候都能以大局為重.今天我們再一次把2008年靈溪四中最佳領(lǐng)雁獎授予.陳先勤校長。

　　三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李

　　十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁

　　正是這些優(yōu)秀老師們的真實寫照。

　　老師們，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！靶�園名師”是一種榮譽(yù)，但更是一種內(nèi)涵和品質(zhì)，我希望他們再接再厲、努力工作，充分發(fā)揮師德師風(fēng)的模范作用、教育教學(xué)的示范作用、教研教改的指導(dǎo)作用、學(xué)科建設(shè)的骨干作用、終生學(xué)習(xí)的帶頭作用，為教育的振興、學(xué)校的發(fā)展、質(zhì)量的提高再做貢獻(xiàn)，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、扎實的工作、豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學(xué)生更滿意！也希望在充滿希望和挑戰(zhàn)的2009年有更多的老師加入他們的行列，為我們靈溪四中的早日騰飛做出杰出的貢獻(xiàn)。

　　大山深處孤身支教—徐本禹（2004年感動中國）

　　如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面，從繁華的都市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。我們相信教育可以改變社會，而他們?yōu)榻逃�做出楷�！?/p>

　　十

　　三、師者園丁類

　　1、李桂林、陸建芬：燭照深山

　　頒獎詞：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

　　〖事跡〗李桂林、陸建芬(懸崖小學(xué)的支教夫妻)；男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師；女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。

　　甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起云梯。

　　1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評為縣優(yōu)秀教師。

　　二坪--這個過去的文盲村窮山村，現(xiàn)在成了文化村。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠�遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

　　2、徐本禹：大山深處孤身支教(2004年度)頒獎詞：如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在過去的一年里,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進(jìn)大山深處,用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,愛,被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把,刺痛了我們的眼睛。

　　〖事跡〗2004年7月11日，一篇題為《兩所鄉(xiāng)村小學(xué)和一個支教者》的帖子出現(xiàn)在因特網(wǎng)上的“天涯論壇”上，內(nèi)容是關(guān)于一個學(xué)生到西部農(nóng)村支教。后來幾個月間，幾十萬人點(diǎn)擊了它，幾千人發(fā)跟帖，還驚動了一位省委書記，改變了幾百名孩子的命運(yùn)。那個支教者就是徐本禹。當(dāng)初奔赴大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村為民小學(xué)，22歲的徐本禹只為“喜歡教那些孩子”，為此他放棄了讀研究生的機(jī)會。

　　天涯論壇上有人發(fā)回帖說：“徐本禹應(yīng)該改名，叫汝本愚，意思是說，徐本禹你這么做很蠢啊！國家培養(yǎng)一個本科生的成本需要4.5萬元，這還不包括學(xué)生家庭的投資�；貓笊鐣�應(yīng)該有很多方式，可是你徐本禹卻選擇了性價比最低的方式，完全不符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理！”

　　而徐本禹說：“有的人一輩子收獲不了一滴眼淚，可這個暑假，我?guī)缀趺刻於急桓袆影鼑�著。”正因為感動，徐本禹去了，正因為徐本禹去了，大方縣的為民小學(xué)和大石小學(xué)變了。徐本禹曾經(jīng)回到母校華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作報告。誰也沒料到，他在臺上講的第一句話是：“我很孤獨(dú)，很寂寞，內(nèi)心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我堅持不住了......”本以為會聽到豪言壯語的許多學(xué)生眼淚奪眶而出。

　　在得到很多支持和資助后，徐本禹仍然是那個記著“我娘講的道理：當(dāng)別人需要幫助的時候，伸出你的手”的山東農(nóng)村小伙子。他會哭，會笑，會痛苦，也像許多男生一樣為失戀而煩惱。篇2：最美教師頒獎詞

　　最美教師頒獎詞

　　有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻(xiàn)。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋著你無悔的人生。

　　你，靜能春風(fēng)化雨潤物無聲，動能點(diǎn)石成金琢璞成器。校園里，總能看見你步履匆匆的身影；教室里，總能聽見你諄諄善誘的話語。

　　書山有路，你是開拓者；學(xué)海無涯，你是引路人。你用絲絲銀發(fā)換來桃李滿天下，成就了你無悔的教育人生。篇3：2015康巴什最美教師頒獎詞

　　慶祝第三十一個教師節(jié)最美教師頒獎辭

　　康巴什新區(qū)教體局寫給劉晉宇老師的頒獎辭：

　　揮蹄勇作千里馬，俯首甘為孺子牛。她視輔導(dǎo)員事業(yè)為生命，她是學(xué)生思想上的領(lǐng)路人，成長歷程上的鋪路人，生活上的知心人。辦公室、教室、學(xué)生宿舍總有她奔波的身影，不忘初心，埋首耕耘。她似一朵雪蓮花，洗盡鉛華，無風(fēng)自香。以無言的行動詮釋著樸素的理想，用無悔的雙肩扛起生命的重量。

　　康巴什新區(qū)教體局寫給王婧老師的頒獎辭：

　　她用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情；用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗，用“孩子的興趣”去愛好，她輕松地走進(jìn)了孩子的世界。她選擇了教師無怨無悔！教育選擇了她風(fēng)光無限。溫和的目光讓語文有了溫度，甜美的微笑讓思想變得活潑。

　　康巴什新區(qū)教體局寫給周嘉輝老師的頒獎辭：

　　如果說辛勞是一種財富，那他就是最富有的人。為了給孩子們創(chuàng)造一個體驗的空間，他兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，他將龍舟、木工、編織、沙地引入孩子們的空間，為一個個幼兒筑起了求知的樂園。他陽光自信，深度思考，注重積淀，執(zhí)著于幼兒成長習(xí)慣的思考，追求高質(zhì)量的教研，他不愧是幼兒老師的的楷模、驕傲和典范。無聲之處，彰顯風(fēng)范�？蛋褪残聟^(qū)教體局寫給郝曉濤老師的頒獎辭：

　　在工作中她如春雨——潤物無聲；在生活里她如花朵——燦爛綻

　　放；她的一言一行恪守著職業(yè)的準(zhǔn)則；她的一舉一動詮釋著團(tuán)隊的風(fēng)采；她的一喜一憂牽動著孩子們的視線。她孜孜以求，追求卓越，超越自我。用智慧鍛造著美麗的課堂風(fēng)景，自己也成長為優(yōu)秀的教研帶頭人。她的生命和教育一起翩飛成長。

　　康巴什新區(qū)教體局寫給白研梅老師的頒獎辭：

　　她韻致淑雅、淡泊從容。實踐，是她漫漫長路的基石；反思，是她滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中，敏而好學(xué)，撒播著智慧，收獲著芬芳。她已經(jīng)把英語科研當(dāng)作生活的一部分，已經(jīng)讓教育行為背后的思想歡快地在英語王國里跳躍。她宛如山澗的一泓雋永溪流，淌出的是教育的歡歌。

　　康巴什新區(qū)教體局寫給王龍老師的頒獎辭：

　　揮毫潑墨，他是教師書法藝術(shù)的引領(lǐng)；尚美、識真，他用實踐感染文化校園。他一次次出現(xiàn)在我們的視野里，熱情細(xì)心地指導(dǎo)，嫻熟優(yōu)雅地示范，公正瀟灑地評判，滿滿傾瀉地都是為教育奉獻(xiàn)一生的激流。一腔真情詠苗圃，兩只妙手書華章！他始終以默默無私、執(zhí)著淡定描繪著屬于他的水墨人生。

　　康巴什新區(qū)教體局寫給康巴什美麗明老師的頒獎辭：

　　康巴什新區(qū)教體局寫給高瑞霞老師的頒獎辭：

　　也許上帝派她來就是要擔(dān)負(fù)師者的重任，她把看似單調(diào)的主題閱讀繪成了最美的風(fēng)景。用心血筑就愛，用愛贏得學(xué)生心。把學(xué)生的每一次挫折當(dāng)作天使的振翅，用拳拳的愛心安撫稚嫩的心靈。學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

　　康巴什新區(qū)教體局寫給王雅潔老師的頒獎辭：

　　心泉萬道沃桃李，灑向杏壇總是情。她踐行的是高效課堂，追求的是優(yōu)異成績，收獲的是突出業(yè)績。綜合辦的協(xié)調(diào)，英語教學(xué)的醞釀，勤勉堅韌成就了今天的成功，銳意進(jìn)取注定了今天的了輝煌。有學(xué)生的地方有她，有她的地方就有希望。她給附校帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。

最美教師頒獎詞9

　　有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺，豎起了她高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著她無悔的人生。25年來，她始終堅持在低年級語文教學(xué)的第一線。作為學(xué)生成長的奠基石，她用愛心、耐心、細(xì)心、恒心培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任，無論何時她的班級都是井小的一面旗幟。她始終用如一的行為，詮釋著對教育的愛。

　　最美教師事跡介紹

　　她是一只勤勞的蜜蜂。早晨，你會看到，在一樓的走道里，她彎著腰在掃地、拖地，偶爾還要從窗戶里督促一下教室里的孩子認(rèn)真早讀。放學(xué)后，她一邊指導(dǎo)值日生做值日，一邊輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。星期天，她騎上自行車去學(xué)生家家訪，去生病的學(xué)生家補(bǔ)課。

　　她是一位巡邏的戰(zhàn)士。低年級的學(xué)生活潑好動，正是“七歲八歲狗也嫌”的年齡，他們渾身有使不完的`勁兒，你想讓他們好好走路比登天還難。怎么辦？看著唄。她的教室就在辦公室旁邊，但是很少一下課就回辦公室，不是在教室里面看護(hù)，就是在教室外面巡視。有一次，二年級班上有位學(xué)生居然從西邊的欄桿想要爬上彩鋼瓦，她看到了，馬上跑過去阻止。從一（1）班到二（1）班，一個在最東頭，一個在最西頭，那得有多快的速度��！還有一次放學(xué)后，她走出校門時發(fā)現(xiàn)有個孩子沒有家長來接，詢問后決定送她回家去，可是孩子講不清自己家住在哪，只知道怎樣走。于是，她一邊跟著孩子走，一邊不停地問是不是這條路線，孩子走累了，還得抱著她走一段。就這樣邊走邊問了將近兩個多小時，才走到孩子的家——前橋小區(qū)，這時，她的腳上都起兩個泡了。她就是這樣一位巡邏的戰(zhàn)士，不光看護(hù)著自己的學(xué)生，還看護(hù)著其他所有的孩子。

　　她是一位稱職的保姆。天熱了，叫孩子們脫衣服；天冷了，叫他們穿衣服。小便、大便弄在身上了，幫他們處理。一次有個孩子鬧肚子，大便弄在身上了，她打電話通知家長后就開始幫孩子擦洗。孩子帶藥來了，她提醒他們按時吃藥，幫他們點(diǎn)眼藥水。去年，她班級里還來了兩位特殊的孩子。一個孩子患有腎病，經(jīng)常發(fā)病就醫(yī)，她就和家長一起給孩子合理安排學(xué)習(xí)和休養(yǎng)的時間，并隨時關(guān)注這個孩子的情況。有一天，孩子肚子疼，家長沒有發(fā)現(xiàn)，把孩子送到學(xué)校來了，她發(fā)現(xiàn)孩子臉色蒼白，連忙把他攙扶到辦公室里，及時通知家長。另一個孩子因為足外翻而走路困難，經(jīng)常摔倒，她總是叮囑她慢慢走不要著急，外出活動時親自攙扶著她，不讓她受到一丁點(diǎn)兒傷害。

　　她就是我們的老師！

最美教師頒獎詞10

　　這是我早就想寫的一篇文章，只是由于心懶，一直沒有動筆，最近因為教師研修要交作業(yè)的原因，才把它寫下來了！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我摯愛而年邁的父親！

　　我是一個鄉(xiāng)村教師的兒子，現(xiàn)在也是一名教師，也算是子承父業(yè)。在我看來，作為教師，父親即使在他工作的那個年代，也是當(dāng)之無愧的最美鄉(xiāng)村教師。

　　父親叫吉漢賢，1938年在抗戰(zhàn)紛飛的炮火中出生。由于家境的變故，父親讀書時中斷了兩年，后在朋友的資助下重拾學(xué)業(yè)，于1961年從瀏陽師范畢業(yè)。

　　上世紀(jì)60年代，可能半數(shù)以上的人一輩子沒念一句書，像父親一樣的中師畢業(yè)生學(xué)力的人就更少了。如果放到今天來看，他那種學(xué)歷，比今天的博士學(xué)歷還要珍貴。所以，他真可以算得上那時的高學(xué)歷人才了。父親畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師，開始了長達(dá)四十余年的教學(xué)生涯，先后從事過小學(xué)、初中和高中的教學(xué)工作。雖受時代的影響，數(shù)千名受過父親教育的學(xué)生大多依然沉寂于農(nóng)村，但也有相當(dāng)一部分人學(xué)業(yè)順利，事業(yè)發(fā)達(dá)了，命運(yùn)改觀了。

　　在上世紀(jì)六七十年代，國人大多知識貧乏，文盲遍地，讀過幾年書的.人往往大都走進(jìn)黨政部門，當(dāng)上了人民的父母官。即便在教育系統(tǒng)，大多數(shù)教師都是半路出家的，像父親一樣的科班出身的教師不足兩成，民辦、代課教師比比皆是。當(dāng)時職業(yè)排位是工農(nóng)兵學(xué)商，而在這五種職業(yè)之前還有一個職業(yè)更令人垂涎，那就是——仕，即從政做官。當(dāng)上國家干部后的待遇和人們對你的看法自然都遠(yuǎn)不是當(dāng)教師能同日而語的。所以，那時候，當(dāng)上國家干部是多少人夢寐以求的職業(yè)！可是，面對一批批學(xué)歷不如自己、教學(xué)能力大多也遠(yuǎn)遜色于自己的同事都改行當(dāng)官的情況，父親竟如白癡般，毫無知覺，依然堅守在教育戰(zhàn)線上。這是何等的淡泊名利，這是何等的忠于教育事業(yè)！

　　他是全鄉(xiāng)出了名的教書能手、優(yōu)秀教師。不管學(xué)生基礎(chǔ)有多差，只要他一接手，不出一個學(xué)期，在全鄉(xiāng)的期末統(tǒng)考中，他所教班級的成績就發(fā)生了翻天覆地的變化，往往都是一躍而為全鄉(xiāng)相同年級中最好的。

　　這樣的優(yōu)秀教師，按理應(yīng)是越來越往條件更好的學(xué)校跑，越來越往城里跑�？筛赣H卻偏偏相反。哪所學(xué)校條件更差，學(xué)生基礎(chǔ)更糟，他就出現(xiàn)在哪里！那些偏僻的山村學(xué)校，因交通條件不好、人口稀少、教舍簡陋等等，往往連代課教師都難找到。每到這個時候，教育主管部門負(fù)責(zé)人就來找父親，與他說兩句恭維話，讓他去救急。父親樂呵呵的，二話不說，收拾行李，就去了。那種學(xué)校，好一點(diǎn)的，還有幾個教師，幾間教室；差的就只有一間教室，一個老師，但有兩個年級，每個年級一個班。這就要在一個教室里容下兩個年級兩個班，他們合在一起上課，叫復(fù)式班。父親去了，開開心心的，把一節(jié)課分成兩個半節(jié)，每個年級分別上半節(jié)。給孩子們上完課，父親一個人住在學(xué)校，自己種菜，自己拾柴，自己做飯。飯后，點(diǎn)著煤油燈繼續(xù)備課和批改作業(yè)。條件如此艱苦，他卻一點(diǎn)都感覺不到�？墒牵�一個學(xué)期下來，全鄉(xiāng)一統(tǒng)考，毫無懸念，兩個年級兩個班都是全鄉(xiāng)第一名，人家都覺得不可思議，他卻安之若素。這不，老爸又把一個“先進(jìn)教育工作者”的榮譽(yù)獎狀領(lǐng)了回來。小山村轟動了，村支書來了，說了一大堆的感謝話。家長們也開始對孩子的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)野心了，孩子們也開始憧憬著山外的世界了。

　　可是，父親注定在不知哪年，又會被調(diào)到另一所更偏僻更差的山村學(xué)校去，上演著相同的故事。從教四十余年，父親有將近三十年的時間是在山村學(xué)校里度過的。而他的同事們，如果沒改行從政，大多都往條件更好的學(xué)校去了。

　　誰能想像，一位如此優(yōu)秀的教師竟然要靠兒女們幫助，才能讓自己祖祖輩輩安在大山深處的家搬到山外來？如果父親憑自己當(dāng)時高學(xué)歷的優(yōu)勢去輕松從政，或是利用自己作為教學(xué)能手的優(yōu)勢，幾乎可以不花一分錢就可把家搬到山外來，甚至進(jìn)到城里去。但他卻沒有！為此，母親和我們這些兒女也因此抱怨過他，他只是一臉歉意卻很堅定地說：“我端的是鐵飯碗，吃的是國家糧，拿的是國家工資，怎么還能向組織提要求？”就這樣，一直到退休好幾年后，父親才和哥哥及我，我們父子三人合力湊了五六萬元到十余公里外的鄰鄉(xiāng)買了一塊地建了一個新家。各位，一個教學(xué)能力優(yōu)秀、忠誠于教育事業(yè)、無怨無悔地為山村教育默默奉獻(xiàn)自己畢生精力的教育工作者——我已耄耋之年的父親，應(yīng)該配得上最美鄉(xiāng)村教師的稱號吧！

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