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畢業(yè)答辯發(fā)言稿

時間:2023-05-06 19:18:36 畢業(yè)答辯 我要投稿
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畢業(yè)答辯發(fā)言稿

  大學(xué)生活在不經(jīng)意間快要結(jié)束了,畢業(yè)答辯是每個大學(xué)生都必須通過的,畢業(yè)答辯是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,如何把畢業(yè)答辯做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的畢業(yè)答辯發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)答辯發(fā)言稿

畢業(yè)答辯發(fā)言稿1

  我是XX班的學(xué)生XXX,我的畢業(yè)論文題目是《XXXX》,我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是XXX老師。

  本論文是在XX老師的悉心指導(dǎo)下完成的,再次謹(jǐn)向X老師表示崇高的敬意和中心的感謝!下面我就把論文選題背景,寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述:

  全文共分四個部分,分別為X、X、X、X。

  最后一部分是論文的結(jié)語,是對整篇論文主要觀點(diǎn)的概括。

  1、科學(xué)性。

  所謂科學(xué)性就是要求論文資料詳實(shí)、內(nèi)容先進(jìn)。

  科學(xué)性是醫(yī)學(xué)論文的生命。

  如果論文失去了科學(xué)性,不管文筆多么流暢,辭藻多么華麗,都毫無意義,只能是人力和時間的浪費(fèi)。

  2、創(chuàng)新性。

  創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文的靈魂。

  能否為促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展作貢獻(xiàn)是衡量論文水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。

  醫(yī)學(xué)論文非常重要的'一點(diǎn)就是要有新創(chuàng)見、新觀點(diǎn)。

  醫(yī)學(xué)論文不同于教科書及綜述講座之類的文章,而是在于學(xué)術(shù)交流,報(bào)到新發(fā)現(xiàn),發(fā)表新方法、新理論。

  因此在內(nèi)容中必須突出新字,對于已為人知的觀點(diǎn)不必復(fù)述,而應(yīng)突出闡明自己新的觀點(diǎn)。

  3、理論性。

  它不同于一般的科研記錄或?qū)嶒?yàn)報(bào)告,而應(yīng)提煉出指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研活動及臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并上升為理論,反過來指導(dǎo)實(shí)踐。

  4、簡潔性。

  醫(yī)學(xué)論文要求簡潔,這不同于一般的文學(xué)作品,需要各種修辭手段和華麗的詞藻,它要求行文嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,文字語言規(guī)范、簡明,能用一個字表達(dá)清楚的就不用兩個字,不濫用同義詞和罕見詞。

  文章盡可能簡短,材料方法部分應(yīng)簡明扼要,結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題,討論部分不贅述已公認(rèn)的東西,不重復(fù)已有的討論。

  總之,用最短的文字說明要闡述的問題,以減少閱讀時間,使讀者用較短的時間獲得更多的信息。

  5、邏輯性。

  論文的邏輯性是指論題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán),循序撰寫,首尾呼應(yīng),順理成章,并做到資料完整,設(shè)計(jì)合理,避免牽強(qiáng)附會,虎頭蛇尾,空洞無物。

  6、可讀性。

  寫論文的目的就是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,最終是給人看的,因此,論文必須具有可讀性,即文字通順,結(jié)構(gòu)清晰,所用詞匯具有專業(yè)性,而且是最易懂,最有表達(dá)了的字眼。

  使讀者用較少的腦力和時間理解所表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論,并留下深刻的影響。

畢業(yè)答辯發(fā)言稿2

各位老師:

  你們好,我叫——,是——級——班的學(xué)生,我的畢業(yè)論文題目是邯鄲市創(chuàng)鑫陽光城四期交通影響分析。

  論文是在——老師和——老師的悉心指導(dǎo)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

  目的:由于我國大中城市伴快速擴(kuò)張和機(jī)動車快速增長而帶來的交通量快速增加,交通問題日益突出。建設(shè)項(xiàng)目的交通會影響一個或者數(shù)個街區(qū),街區(qū)、交通設(shè)施及交通方案的交通影響范圍會波及一個區(qū)域甚至整個城市;充分論證各種建設(shè)及交通方案所帶來的交通影響,根據(jù)交通影響的程度判斷其選址、類型、規(guī)模、開發(fā)強(qiáng)度等方面的合理性,提出內(nèi)部、外部交通設(shè)施及交通組織等方面的措施,進(jìn)而得出結(jié)論性意見供政府規(guī)劃、建設(shè)、交通管理等部門決策使用。

  意義:新的土地開發(fā)所產(chǎn)生的新增交通需求會使周邊的交通設(shè)施乃至局部的.路網(wǎng)交通壓力劇增,帶來了諸如停車、出入口道路交通組織、換乘設(shè)施的設(shè)置等一系列的交通問題,從而直接致使服務(wù)水平降低。所以對于城市開發(fā)中對道路交通有很大影響的大型土地開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行交通影響評價有著重要的意義。

  其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 本文分成五個部分.

  第一部分是項(xiàng)目工程概況。這部分主要論述任務(wù)來源,工作依據(jù),研究方法

  第二部分是項(xiàng)目建設(shè)背景與現(xiàn)狀交通分析。這部分分析項(xiàng)目周邊土地開發(fā)情況及區(qū)位,道路設(shè)施現(xiàn)狀(周邊重要路段, 周邊重要交叉口, 公共交通, 停車設(shè)施)

  第三部分是交通需求預(yù)測。首先是交通小區(qū)劃分,其次是現(xiàn)狀路段交通量反推小區(qū)現(xiàn)狀OD矩陣,再次目標(biāo)年背景交通量預(yù)測(背景交通產(chǎn)生與吸引預(yù)測,交通分布預(yù)測,交通分配)目標(biāo)年項(xiàng)目交通生成預(yù)測(項(xiàng)目產(chǎn)生與吸引量預(yù)測,項(xiàng)目建成后交通方式劃分,交通分布預(yù)測,)交通分配,背景交通量與疊加交通量的比較

  第四部分是項(xiàng)目交通影響分析:交通負(fù)荷度分析,重要交叉口機(jī)動車交通量分析,交通組織分析(內(nèi)部交通分析,項(xiàng)目影響范圍內(nèi)交通組織),車需求分析,公共交通分析

  第四部分是分析結(jié)論和相關(guān)建議,

  最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。 這篇論文的寫作以及修改的過程,也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

  謝謝。

畢業(yè)答辯發(fā)言稿3

尊敬的評委老師:

  早上好!

  我叫xxx,20xx級社會學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會學(xué)視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)老師是xx老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了張老師的精心細(xì)致指導(dǎo),使我很快掌握了論文的寫作方法,并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結(jié)果如何,我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動,感謝各位評委老師的批評指正。

  截至目前,在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說的論著十分多,但尚無從社會學(xué)視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材,一方面是因?yàn)槲覍鹩剐≌f比較喜歡,包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確,金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇,還借用江湖這個社會,使人物擺脫傳統(tǒng)社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悅、以情相許,能實(shí)現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí),許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似,揭示其中的聯(lián)系,警示世人,以倡導(dǎo)和諧的、理想的婚姻。

  在這篇論文中,主要采用了資料分析和現(xiàn)實(shí)比較的寫作手法,各部分安排按照先典型分析,具體對照現(xiàn)象,理論分析,再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下:

  第一部分為所歸納的金庸小說中的五種感情類型;

  第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實(shí)相對應(yīng)的婚姻類型;

  第三部分為關(guān)于金庸小說中擇偶的社會學(xué)分析,分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有:對于擇偶的個人主義解釋;擇偶的社會文化解釋;擇偶梯度理論;同類匹配理論。微觀方面的理論有:

  1、相似性理論;

  2、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論:相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結(jié)論總是成立的,雖做出如下推論:相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結(jié)論總是成立的,雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”,內(nèi)在條件上又貼合“需求互補(bǔ)”,這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。

  第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征;在金庸小說中,男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悅、以情相許,能實(shí)現(xiàn)真正好處上的戀愛自由,而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。

  第五部分:結(jié)論。

  社會是歷史積淀的產(chǎn)物,小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的這天,在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng),人們獲得充分的個性自由,能夠勇于追求自我感情的這天,回味金庸小說中具有現(xiàn)代性特征的感情婚戀,對我們?nèi)杂袉⒌。金庸小說中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀,也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“群眾無意識”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況,從而具有重要的.認(rèn)識價值。因此,我們應(yīng)當(dāng)超越以感情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡單對立,使工具理性與價值理性相結(jié)合來構(gòu)建一種理想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式。

  限于各種條件的制約,個性是本人理論水平所限,使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)好處僅停留在比較粗淺的層面,尤其是理論方面,還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。

  最后,再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo);其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng),沒有你們的教導(dǎo),也就沒有我的這天;最后也要感謝本專老業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持,和你們生活在一齊的日子我永遠(yuǎn)也不會忘記!

  懇請各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評指正,謝謝大家!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿4

尊敬的評審老師:

  你們好!

  很高興有機(jī)會參加這次論文答辯。

  根據(jù)要求,我寫了兩篇論文,一篇是個人分析報(bào)告《我和我追逐的夢》,一篇是《一例“嚴(yán)重心理問題”的案例報(bào)告》。接下來,我就這兩篇文章作一簡短的陳述。

  在我的個人成長經(jīng)歷中,童年家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)純樸的生活,教會了我熱愛生活,熱愛自然,善待他人;少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)歷,讓我完成了從自卑到自尊、自愛、自信的心路歷程;青年戀愛結(jié)婚的情感經(jīng)歷,讓我有了成人感,肩起了對家的責(zé)任;特別是做了母親,我懂得了愛的付出是一種幸福。因?yàn)閷⒆訜o私的愛,我開始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科;因?yàn)閷W(xué)生的愛,我開始了實(shí)踐學(xué)校心理健康教育工作;因?yàn)閷π睦磔o導(dǎo)的熱愛我報(bào)考了心理咨詢師。我性格溫柔,富有愛心,尊重他人,敏于觀察,善于傾聽,樂于與人溝通,做事認(rèn)真,責(zé)任性強(qiáng),這是我從事心理咨詢師職業(yè)的優(yōu)越性。但多年的教師角色,使我在對學(xué)生做心理咨詢時有時會教育幫助來訪者,我要竭力完成角色的'轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)來訪者自我成長。為使我的心理輔導(dǎo)更富科學(xué)藝術(shù)性,我將孜孜不倦地學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐。

  關(guān)于案例報(bào)告,我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因?yàn)槟壳爸袑W(xué)生中較普遍地存在著考試焦慮水平過高,而過度的考試焦慮危害著學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及周圍的人對她的期望高,求助者個性追求完美,自我要求嚴(yán)格,中考英語失誤的負(fù)性記憶,開學(xué)時江南十校?寂琶陆怠6䝼多月來,上課注意力不集中,經(jīng)常失眠,成績下滑,想到高考臨近,內(nèi)心就十分緊張、苦惱,并出現(xiàn)泛化,結(jié)合心理測驗(yàn)的結(jié)果,最后診斷為嚴(yán)重心理問題。針對該求助者的情況,經(jīng)協(xié)商主要采用系統(tǒng)脫敏法輔助認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢。咨詢過程分為三個階段,每周一次,每次50分鐘,共七次。經(jīng)過七次咨詢,求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講,不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。后來考進(jìn)省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。

  我的陳述完畢,謝謝各位老師。

畢業(yè)答辯發(fā)言稿5

各位老師:

  上午好!

  我叫趙曉琦,是土木工程XX班的學(xué)生,我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的,在那里我向我的老師表示深深的謝意,也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對上大學(xué)來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

  下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的'和主要資料向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先我想簡單介紹本設(shè)計(jì)。

  本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),主體結(jié)構(gòu)為6層,內(nèi)外裝修均為一般裝修,為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡,擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。

  其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。

  畢業(yè)答辯結(jié)束語

  結(jié)合所學(xué)過的知識、透過查閱參考資料初步設(shè)計(jì),再交指導(dǎo)老師審查,審查透過后,利用AutoCAD和pkpm繪圖,利用Excel、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他資料的編寫。

  最后,我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識淺薄,認(rèn)識潛力不做,對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,也由于理論功底的薄弱,存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方,許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探討。借此答辯機(jī)會,懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見,多指出本設(shè)計(jì)的錯誤和不足指出,我講虛心理解,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。

  以上是我的答辯自述,敬請各位評委老師提出寶貴的意見,謝謝!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿6

尊敬的各位教師:

  您們好!

  我叫xxx,是文學(xué)院104班的學(xué)生,我的論文題目是《xxxx》。我的論文是在xxx導(dǎo)師的悉心建議和指導(dǎo)下完成的,在此我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對大學(xué)四年來我能夠有機(jī)會聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先,我想談?wù)勎业漠厴I(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

  五華客家話是客方言的一個重要組成部分。歷來都有學(xué)者對客家話進(jìn)行研究,成果很多,但大多是以客家話的代表點(diǎn)梅縣話為研究對象的,對梅州市其它客家方言區(qū)的研究卻很少有涉及。五華作為梅州地區(qū)的一個重要的純客縣,在語言方面有它獨(dú)有的特色。本論文是以五華客家話日常生活類詞語為研究對象的,在前人的研究成果上作一些分析與探討,分別與普通話和梅縣話比較的基礎(chǔ)上揭示共性和個性,對語言中保留的一些古漢語成分和借用的外來詞進(jìn)行探究分析,以期更多的人能夠清楚地了解五華地區(qū)的語言面貌。

  其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

  本篇論文共分為五個部分。

  第一部分是引言。這部分主要論述本文選題的背景及意義,并且對日常生活類詞語作了一個界定。

  第二部分是論述五華客家話與普通話日常生活類詞語差異比較。五華客家話與普通話在日常生活類詞語中的差異主要體現(xiàn)在三個方面的差異:

  1、音節(jié)上的差異。主要比較五華話與普通話在日常生活類詞語中相對應(yīng)的單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的差異。

  2、構(gòu)形上的差異。主要比較五華話與普通話中的.日常生活類詞語在構(gòu)形上有什么不同,主要有詞根語素部分不同、詞根語素完全不同、詞綴語素的差異和語序相反的詞語的比較這四個方面。

  3、理據(jù)上的差異。主要比較五華話與普通話某些日常生活類某些詞語在理據(jù)方面存在的差異。

  第三部分是論述五華客家話與梅縣話日常生活類詞語差異比較。五華話和梅縣話在日常生活類詞語的差異主要體現(xiàn)在兩個方面:

  1、語素的差異,主要有語素部分不同和語素完全不同這兩種。

  2、語序的差異,主要比較的是部分詞語,詞義相同,語素顛倒的情況。

  第四部分是論述五華客家話日常生活類詞語探源。這部分為兩個方面:

  1、古語來源,主要舉例論述五華客家話中保留的一些古漢語成分的詞語。

  2、粵語來源,客家話在發(fā)展變化過程中借用了很多外來詞,其中借粵語的詞語相對比較多,這里舉例了部分借用粵語的詞語。

  第五部分是結(jié)語。主要對這篇論文作了總結(jié)和希望更多的人了解五華客家話的語言魅力。

  最后,我想談?wù)勥@篇論文系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作過程,我雖然竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作,并且得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的諸多幫助,但由于我個人知識積累不足、見識淺薄、經(jīng)驗(yàn)有限、水平不足等原因,這篇論文可能存在許多的不足之處,有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

  謝謝!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿7

尊敬的評委教師以及在座的各位同學(xué):

  大家早上好!我是X級景觀建筑學(xué)專業(yè)的XXX,很高興在那里論文答辯,期望今日能為我20年的學(xué)生生涯畫上一個完滿的句號。我的論文題目是《旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)探究——以“新泰市蓮花山旅游度假區(qū)規(guī)劃”為例》,下頭,就我畢業(yè)論文的選題原因,研究目的與意義,研究方法,研究結(jié)論等問題向大家做一個簡單的匯報(bào)。

  首先談?wù)劚酒撐牡倪x題原因,改革開放30年以來,人們的生活水平不斷提高,物質(zhì)生活得到了很大的滿足,可是相對于精神生活卻略為貧乏,人們對精神生活的需求越來越大,各種休閑活動如雨后春筍相繼出現(xiàn),拉開了休閑時代的序幕。目前法定節(jié)假日也已經(jīng)增加到了11天,這讓人們擁有了更多的閑暇時間出行,享受生活,旅游已經(jīng)悄悄地成為了人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

  我國居民在旅游項(xiàng)目上的花費(fèi)逐年增加,1994年旅游消費(fèi)占居民總消費(fèi)額的5。9%,20xx年這個消費(fèi)比值已經(jīng)增長到了10.4%,由此可見,旅游在居民的生活中占據(jù)著越來越重要的地位,并且已經(jīng)成為居民生活中必不可少的部分,20xx年國務(wù)院商務(wù)會議將旅游業(yè)確定為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),從此,旅游業(yè)開始蓬勃發(fā)展,20xx年國內(nèi)旅游人數(shù)到達(dá)約39億人次,創(chuàng)造的旅游收入約2.2萬億元,入境的旅游人數(shù)就到達(dá)了1.33億人次,使得中國旅游業(yè)首次進(jìn)入到了全球前五位。

  研究證明,一個國家的人均GDP超過1000美元時,旅游需求會急劇膨脹,旅游以觀光休閑為主,當(dāng)人均GDP超過2000美元時,旅游需求將變得多樣化,當(dāng)人均GDP超過3000美元時,度假需求便會產(chǎn)生。我國人均GDP已于20xx年突破1000美元,20xx年突破2000美元,20xx年突破3000美元,部分發(fā)達(dá)地區(qū)甚至已超過10000美元。由此看來,我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式進(jìn)入到了歷史性的轉(zhuǎn)型階段。

  觀光旅游在很長的一段時間內(nèi)占據(jù)著主導(dǎo)地位,它是依托得天獨(dú)厚的旅游資源,以景區(qū)游覽的形式來展開的,進(jìn)入到了21世紀(jì),觀光旅游的增長速度開始慢慢下降,而度假休閑旅游增長的速度卻在大大增加,這種以觀光、休閑、度假為主的游覽方式成為了旅游的熱門形式。全國各地旅游度假區(qū)建設(shè)如火如荼地進(jìn)行著,旅游度假區(qū)的發(fā)展進(jìn)入到了一個新的階段,在傳統(tǒng)休閑度假功能的基礎(chǔ)上,聚集度假、休閑和特色功能的綜合性旅游度假區(qū)成為了旅游度假區(qū)發(fā)展的趨勢。目前全國旅游度假區(qū)建設(shè)如火如荼,這些旅游度假區(qū)主要是依托自然資源、依托人文資和依托游樂活動資源而建,為人們的出行和出游供給了新的目的地。

  其次談?wù)務(wù)撐牡难芯磕康呐c意義,旅游度假區(qū)的開發(fā)具有多方面的現(xiàn)實(shí)意義。

  第一,從現(xiàn)代城市游憩規(guī)劃來說,旅游度假區(qū)能夠滿足市民戶外游憩的需要,為市民供給“旅游在景區(qū)、生活在社區(qū)”的新的生活方式,為市民供給了“吃、住、游、娛、購、行”一站式服務(wù)的旅游目的地,將單一的觀光旅游與其它形式的休閑體驗(yàn)結(jié)合起來,很好地滿足游客多種旅游需求。

  第二,從旅游區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展來看,一方面旅游度假區(qū)能夠促進(jìn)周邊景區(qū)的升級,一些設(shè)施破舊或不完善的景區(qū)能夠和旅游度假區(qū)互動發(fā)展,到達(dá)整體旅游品質(zhì)的提升,另一方面,旅游度假區(qū)能夠帶動周邊區(qū)域的發(fā)展,異常是一些城市近郊旅游度假區(qū)常常會作為新區(qū)發(fā)展的引擎。

  旅游度假區(qū)作為人們逃離城市、釋放壓力的地方,應(yīng)當(dāng)為游客呈現(xiàn)非城市化的旅游環(huán)境,既要讓游客體驗(yàn)到現(xiàn)代服務(wù),又要避免將城市里的物質(zhì)形態(tài)搬到旅游度假區(qū)內(nèi),這對旅游度假區(qū)的規(guī)劃來說是一種考驗(yàn)。

  目前,國內(nèi)不少學(xué)者對旅游度假區(qū)的開發(fā)和管理進(jìn)行了理論和實(shí)踐的探討,而對于規(guī)劃方法的研究主要集中在實(shí)例的研究上,缺乏對規(guī)劃程序和方法的探討,缺乏普遍的指導(dǎo)性,如果沒有一套完整的規(guī)劃設(shè)計(jì)流程,層層把關(guān),很容易出現(xiàn)規(guī)劃與建設(shè)脫節(jié),成果無法落地實(shí)施,從而導(dǎo)致旅游度假區(qū)品質(zhì)降低。再者,在規(guī)劃過程中,協(xié)調(diào)不好生態(tài)、功能、形象、文化四個方面的問題,也同樣會降低旅游度假區(qū)的整體旅游品質(zhì),所以,對旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行探究,具有重要的意義。

  再來談?wù)務(wù)撐牡难芯糠椒,近些年來旅游度假區(qū)為了滿足人們?nèi)找嬖黾拥穆糜涡枨笞兊镁C合性越來越強(qiáng),與旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法直接相關(guān)的文獻(xiàn)還不多,所以為了能更好地對旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法進(jìn)行研究需要借助很多的理論梳理結(jié)合實(shí)例研究,在本文的研究和寫作過程中,主要采取了以下的研究方法:

 、傥墨I(xiàn)分析法。

  主要是對于旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行仔細(xì)研讀,這些文獻(xiàn)資料包括學(xué)術(shù)論文、期刊雜志、相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)文章,在研讀的過程中,對有價值的重要論點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),有利于建立旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法研究的理論基礎(chǔ)。

 、诎咐治龇。

  除了對文獻(xiàn)進(jìn)行分析外,還需要結(jié)合國內(nèi)外實(shí)際規(guī)劃建設(shè)的情景,選取在我國旅游業(yè)發(fā)展中具有代表意義的旅游度假區(qū)規(guī)劃案例,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從實(shí)際出發(fā)為旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究供給依據(jù)。

 、蹥w納總結(jié)法。

  經(jīng)過以上的研究,歸納總結(jié)出良好的針對旅游度假區(qū)的規(guī)劃方法,并且制定出貼合其特征的規(guī)劃策略,期望對以后旅游度假區(qū)的可持續(xù)發(fā)展有指導(dǎo)意義。

  最終談?wù)務(wù)撐牡难芯拷Y(jié)論,將旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)作為本文的研究選題是基于自我在平時的專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)地考察以及工程實(shí)踐中的一些發(fā)現(xiàn)。近年來,旅游度假區(qū)建設(shè)如火如荼,旅游度假區(qū)的建設(shè)一方面為人們的出行和出游供給了新的目的地,滿足了很多游客的度假需求;另一方面,旅游度假區(qū)的建設(shè)有利于區(qū)域旅游和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  國內(nèi)旅游度假區(qū)由于缺乏引導(dǎo),也出現(xiàn)了盲目開發(fā)建設(shè)、市場預(yù)期不足、形象定位不準(zhǔn)等一系列阻礙度假區(qū)發(fā)展,直至今日,中國的旅游度假區(qū)處于發(fā)展階段。其發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出復(fù)合性、主題性、生態(tài)性、文化性、景觀性的特征,經(jīng)過一系列的資料查閱后,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)對旅游度假區(qū)規(guī)劃方面研究集中在實(shí)例的研究上,缺乏對規(guī)劃方法和策略的探討,缺乏普遍的指導(dǎo)性。所以筆者試圖從理論和方法上提出解決目前國內(nèi)旅游度假區(qū)存在問題的方法,試圖構(gòu)建一套可行的規(guī)劃基本方法,提出相應(yīng)的策略。

  本文著眼于我國旅游度假區(qū)的.特點(diǎn),以相關(guān)理論為指導(dǎo),經(jīng)過國內(nèi)外建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,并結(jié)合蓮花山旅游度假區(qū)具體規(guī)劃設(shè)計(jì)過程的分析研究,對每個層面的設(shè)計(jì)層層剖析,經(jīng)過整合探索出系統(tǒng)性的旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法和策略,具有必須的可推廣性。

  旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)是一個綜合、復(fù)雜的問題,涉及的資料異常廣泛,概括而言,它是在對項(xiàng)目背景、相關(guān)規(guī)劃、場地特征、旅游發(fā)展分析的基礎(chǔ)上采用科學(xué)的方法經(jīng)過專題研究、目標(biāo)理念制定、整體規(guī)劃控制、規(guī)劃系統(tǒng)構(gòu)建、系統(tǒng)疊加生成、重點(diǎn)設(shè)計(jì)六個步驟進(jìn)行系統(tǒng)性構(gòu)建和規(guī)劃設(shè)計(jì),這是一種適應(yīng)性設(shè)計(jì)。

  它強(qiáng)調(diào)了旅游度假區(qū)的特征和所在地區(qū)條件的客觀性,是一種理性的、實(shí)事求是的設(shè)計(jì)態(tài)度,對于對抗盲目復(fù)制,千層一面的設(shè)計(jì)弊病,解決旅游度假區(qū)的問題,發(fā)揮其最大綜合效益有著現(xiàn)實(shí)意義。

  論文的研究探討是基于現(xiàn)階段我國旅游度假區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)其規(guī)劃建設(shè)中存在的問題,建立一套具有可操作性的系統(tǒng)化的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法,以期能夠給今后的旅游度假區(qū)的研究和實(shí)際建設(shè)供給一些參考,但受時間和篇幅限制,加之筆者學(xué)識有限,全文難免有錯漏和值得商榷之處,文章在研究廣度和深度上還存在很多不足。

  文章將很多篇幅用于探討旅游度假區(qū)的特征及其規(guī)劃理論和案例借鑒,并對實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行層層剖析,總結(jié)出其規(guī)劃方法并提出相關(guān)策略,可是對其所在的客觀環(huán)境的差異性研究得較少,只是籠統(tǒng)地提出了一個概括的方法策略,具體的操作應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的特殊性來綜合體研究,所以,提議后續(xù)的研究能夠從這幾個方面重點(diǎn)展開。

  以上是我畢業(yè)論文的一些基本情景,歡迎各位教師批評指正多謝。

畢業(yè)答辯發(fā)言稿8

尊敬的各位老師:

  晚上好,我叫xxx,來自xx專業(yè),我的畢業(yè)論文題目是《xxx》。我的畢業(yè)論文資料真實(shí),可靠,是我在肖勁森老師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行研究所完成。在那里我向肖老師表示深深的謝意,同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

  下面,我將從:研究資料,研究的目的和好處、研究的思路與方法、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行介紹,懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先,我談一談這篇畢業(yè)論文的資料:論文主要包括以下四部分:

  第一部分:類比引入法,其中包括:表達(dá)形式類比法、基本性質(zhì)類比法、運(yùn)算方法類比法。

  第二部分:設(shè)疑引入法,其中包括:問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。

  第三部分:故事引入法,其中包括:歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。

  第四部分:直接引入法。

  其次,我談?wù)勥@篇論文的研究思路和方法:

  在開始這個課題的研究的時候,我首先收集了超多初中數(shù)學(xué)課堂的案例以及一些相關(guān)的文獻(xiàn),并對這些案例、文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究。之后從收集到的材料中總結(jié)出一些我個人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例,然后請肖老師給意見,然后對不足的地方進(jìn)行修改。最后,對總結(jié)出來的方法和案例進(jìn)行分門別類,并再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實(shí)。

  再次,我談一談這篇論文的研究目的和好處:

  良好的開端是成功的一半,課堂引入是課堂教學(xué)的起步階段。課堂講授的引入是學(xué)生能否用心主動學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵。因此初中數(shù)學(xué)課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要。但是在日常教學(xué)中,如何科學(xué)地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個問題,幫忙廣大初中數(shù)學(xué)教師高效地引入新課,從而吸引住學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,本文對初中數(shù)學(xué)課堂的高效引入進(jìn)行研究。

  課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的.主要環(huán)節(jié),它的成與敗直接影響著課教學(xué)的效果。用心的思維活動是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵,而高效的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維興趣,所以教師在新課引入時就應(yīng)注意采用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的思維,以引起其對新知識新資料的用心探求。

  最后,我談一談這篇論文的優(yōu)缺點(diǎn):

  這篇論文的優(yōu)點(diǎn):其一是研究的課題還是比較新穎的,對自己以后的從教之路也很有幫忙,其二是課堂引入方法的分類別具一格。

  缺點(diǎn)是:由于我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻,思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經(jīng)很仔細(xì)的檢查過了,但是依然可能還存在必須的錯別字或語句不是很通順的地方。

  雖然我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行的論文寫作和分析,但論文還是存在著不足之處,分析不透徹或者推薦不具體,還有待改善。所以請各位老師提出寶貴的推薦,讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。

  我的陳述完畢,請各位老師批評指正。謝謝!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿9

尊敬的各位評委老師:

  大家好!我是來自光電學(xué)院電子信息工程專業(yè)XX(1)班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于MATLAB的QPSK仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我當(dāng)時之所以選擇選擇這個題目,是因?yàn)槲矣X得做這個課題有重要的意義,通過完成仿真的設(shè)計(jì)內(nèi)容,可以加深對已學(xué)課程通信原理的理解,熟悉通信系統(tǒng)的基本概念,并復(fù)習(xí)正交相位偏移鍵控(QPSK)調(diào)制解調(diào)的基本原理和誤比特率的計(jì)算方法,了解調(diào)制解調(diào)方式中最基礎(chǔ)的方法,這些方法包括模擬調(diào)制中的幅度調(diào)制(AM)如雙邊帶幅度調(diào)制(DSB)、單邊帶幅度調(diào)制(SSB)、常規(guī)幅度調(diào)制;角度調(diào)制中的相位調(diào)制(PM)和頻率調(diào)制(FM);以及數(shù)字調(diào)制中的幅度調(diào)制,相位調(diào)制,頻率調(diào)制等方式,了解QPSK的實(shí)現(xiàn)方法及數(shù)學(xué)原理,掌握通信系統(tǒng)Simulink仿真建模方法。

  在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候,我針對這個題目,閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對QPSK系統(tǒng)的研究概況有了大致了解,縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向。然后,為了完成論文,我收集了大量的文獻(xiàn)資料,其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的`耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料,經(jīng)過閱讀主要參考資料,擬定提綱,寫開題報(bào)告初稿,畢業(yè)論文初稿,修改等一系列程序,于20xx年6月正式定稿。

  具體來說,我的論文分為以下四個部分:

  第一部分,主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢,并介紹了論文主要研究內(nèi)容。

  第二部分,主要介紹了論文所要研究的QPSK系統(tǒng)和論文中用到的軟件MATLAB系統(tǒng)環(huán)境。

  第三部分,主要是通過MATLAB中的工具simulink來創(chuàng)建QPSK系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理框圖,然后通過編程,應(yīng)用MATLAB調(diào)試、運(yùn)行,觀察分析QPSK調(diào)制解調(diào)過程中各環(huán)節(jié)的波形,然后結(jié)合QPSK信號調(diào)制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯誤率。然后,將比特錯誤率和理論值相比較,繪制出關(guān)系曲線,通過分析系統(tǒng)的性能,證實(shí)了仿真模型的可行性。

  第四部分,基于仿真軟件--MATLAB進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時的QPSK系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì),將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進(jìn)一步的對比分析,并把所得結(jié)果和理論值做對比,這對于理解QPSK系統(tǒng)的性能并對系統(tǒng)面向?qū)嶋H應(yīng)用的設(shè)計(jì),提供了有效的參考依據(jù)。

  經(jīng)過本次論文寫作,我學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但由于學(xué)生能力不足,加之時間和精力有限,在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望相差甚遠(yuǎn),許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會,萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,多指出本篇論文的錯誤和不足之處,我將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。以上是我對本篇論文的簡單的介紹,敬請各位評委老師提出寶貴的意見,謝謝!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿10

尊敬的各位老師、各位同學(xué):

  大家上午好!

我叫xxx,是x專業(yè)xx班的學(xué)生,我的論文題目是《xxx》。我的論文是在老師的指導(dǎo)下完成的。選取這個題目,我下了很大的決心,因?yàn)槲宜J(rèn)識的師哥師姐目前還沒有人做過有關(guān)詞匯速記的研究,之前也有同學(xué)勸我放棄,認(rèn)為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的,即使存在,也不會被像我這樣的學(xué)渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文,是我之前從未想象過、也不敢想象的,之前認(rèn)為的不可能,經(jīng)過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章,真的付出了很多,思考了很多。在此,感謝一向相信我、鼓勵我、幫忙我的老師和朋友!也向在座參與畢業(yè)答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的及主要資料向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師給予點(diǎn)評與指導(dǎo)。

  首先,我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計(jì)目的及好處。

  背景:對于學(xué)語言的.學(xué)生來說,最頭疼的問題之一莫過于記單詞,尤其對于xx語專業(yè)學(xué)生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石,其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí),在單詞記憶上,不再是死記硬背,而是倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料,發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻(xiàn)很多,但是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語的學(xué)習(xí)注定是枯燥乏味的嗎?難道只有死記硬背才能把單詞記住嗎?受到俞敏洪和周思成老師的啟發(fā),我開始思考,去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學(xué)生快速記憶維吾爾語詞匯的方法,期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,短時間內(nèi)快速提升詞匯量,擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。

  其次,我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料。

  本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上,透過研究維吾爾語構(gòu)詞法并結(jié)合科學(xué)有效的記憶規(guī)律,提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學(xué)習(xí)者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分:

  第一部分:介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。

  第二部分:詳細(xì)介紹編碼記憶法,如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運(yùn)用。

  第三部分:詳細(xì)介紹分析記憶——詞根詞綴法,重點(diǎn)論述詞根在單詞記憶中的作用,常用前綴和常用后綴。

  第四部分:詳細(xì)介紹聯(lián)想記憶法,將聯(lián)想記憶法進(jìn)行分類,本文將聯(lián)想記憶法分為六種,分別是:諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不同構(gòu)型的單詞,結(jié)合單詞自身的特點(diǎn)和自身的興趣,選取最適合自己的方法進(jìn)行單詞的記憶。

  論文的創(chuàng)新點(diǎn):

  1、首次提出維吾爾語字母編記憶,并獨(dú)自繪制出維吾爾語字母編碼表,自制的記憶工具,簡潔使用。

  2、維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具,盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總,并給出實(shí)例,便于理解。

  最后,我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒?/p>

  由于受本人學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的限制,本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用,但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說,不存在一個所謂科學(xué)或者正確的單詞劃分,而只要按照記憶聯(lián)想的原則,盡量提高符號的可辨性,讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習(xí)慣就能夠了。只要能夠?yàn)榇蟛糠值娜怂斫,能夠覆蓋大部分的單詞,同時給出一個貼合的、邏輯的解釋,對于記憶法來說就足夠了。此外,對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面,文中有些單詞的記憶方法比較牽強(qiáng),記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究,不妥之處敬請各位讀者修正!

  經(jīng)過本次論文寫作,我對記憶法、維吾爾語詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí),體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的,而是一件搞笑的快樂的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗(yàn)不夠等因素,本論文還存在許多不足之處,例如字母編碼表部分字母不夠生動形象,部分記憶方法過于繁瑣,缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進(jìn)一步思考與探索。因此,借答辯機(jī)會,期望各位老師提出寶貴意見,給予批評與指正。我將虛心地理解,以便于更好地學(xué)習(xí)。

  謝謝!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿11

尊敬的各位老師:

  您們好!(鞠躬致意)

  首先,感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業(yè)論文答辯。我叫××,是口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)××班的學(xué)生,我的論文題目是×××(這里改成口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目),論文是在×× (改成導(dǎo)師名字) 導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的,借此機(jī)會,我要向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,對任教我的各位口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)老師表示由衷的`敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo):

  首選,允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發(fā)展,口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論和技術(shù)研究日新月異……(簡單闡述本論文在口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的背景和研究意義)。因此,×××(這里改成口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目)在口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景和實(shí)際的理論價值。

  其次,我想介紹一下×××(這里改成口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目)這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)包括中英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻(xiàn)等五個部分。正文主要內(nèi)容包括綜述、研究方法和過程、研究結(jié)果分析。(這里根據(jù)口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)論文具體內(nèi)容進(jìn)行更改)

畢業(yè)答辯發(fā)言稿12

各位老師,上午好!

  我是**,是*級*班的學(xué)生,我的畢業(yè)論文題目是:**。畢業(yè)論文是在**老師的認(rèn)真指導(dǎo)和大力支持下完成的,謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)畢業(yè)論文答辯,謝謝各位老師。下面我把畢業(yè)論文的主要內(nèi)容向各位老師做一個簡要介紹,希望得到老師們的指導(dǎo)。

  二、內(nèi)容

  首先,是畢業(yè)論文的目的及意義。

  目的':

  (1)了解、掌握公共服務(wù)市場化的基本理論。

  (2)客觀展現(xiàn)公共服務(wù)市場化過程中政府履行責(zé)任存在的主要問題。

  (3)明確政府在公共服務(wù)市場化過程中所應(yīng)當(dāng)履行的職能和承擔(dān)的責(zé)任。

  意義:

  (1)有助于推動公共服務(wù)市場化理論的發(fā)展和完善,F(xiàn)有的研究雖有政府監(jiān)管的相關(guān)內(nèi)容,但只是籠統(tǒng)的說政府應(yīng)當(dāng)監(jiān)管,而鮮有專門論述政府的職責(zé)問題。因此,對此問題的研究將會豐富公共服務(wù)市場化的基本理論。

  (2)有助于解決我國公共服務(wù)供給的現(xiàn)實(shí)問題,提升公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。

  (3)有助于更好的“卸載”政府職能,推動政府職能優(yōu)化。

  其次,我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

  本文分為四個部分。

  第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。

  第二部分是公共服務(wù)市場化過程中的政府責(zé)任問題概述。這部分主要論述

  (1)相關(guān)概念

  (2)公共服務(wù)市場化過程中政府承擔(dān)的責(zé)任

  (3)公共服務(wù)市場化過程中政府履行責(zé)任所存在的問題

  (4)公共服務(wù)市場化過程中政府責(zé)任缺失的危害性

  第三部分論述公共服務(wù)市場化過程中政府履行責(zé)任所存問題的原因,如

  (1)政府在公共服務(wù)市場化進(jìn)程中的職責(zé)不明確

  (2政府在公共服務(wù)市場化進(jìn)程中監(jiān)管的失位和越位

  (3)政府責(zé)任追究不到位等。

  第四部分是完畢業(yè)畢業(yè)論文答辯演講稿善公共服務(wù)市場化過程中政府責(zé)任的相關(guān)對策及建議,例如

  (1)明確政府在公共服務(wù)市場化過程中的職責(zé)

  (2)政府對市場主體的監(jiān)督

  (3)完善公共服務(wù)問責(zé)機(jī)制,依法追究政府責(zé)任等。

  三、結(jié)束語

  由于筆者在專業(yè)知識、理論視野方面的局限,對公共服務(wù)市場化過程中政府責(zé)任問題的研究不全面,在完善公共服務(wù)特許經(jīng)營制度方面的論述不夠詳細(xì)具體,社會公眾對政府的監(jiān)督措施方面需要深化,希望通過以后的學(xué)習(xí)繼續(xù)研究。請各位老師多多批評指正,謝謝老師!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿13

  各位教師,同學(xué),大家好,我是03級表演專業(yè)畢業(yè)生xxx,學(xué)號:xxxxxxxxxx

  我論文的題目是”淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”

  語言的范圍很廣泛,有生活語言,藝術(shù)語言,比如播音,相聲,朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言,具體說是臺詞.

  文章中心是:當(dāng)語言能傳遞思想感情,表達(dá)人物形象時,表演才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造;當(dāng)表演實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造,那么那些能夠傳遞思想感情,表達(dá)人物形象的語言,也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的,這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。

  文章資料分三部分,

  第一部分主要是“語言魅力的描述”

  我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言,既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言能夠推動表演進(jìn)行創(chuàng)作,那么這語言必須是吸引人的,必須是富有魅力的,所我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。

  有魅力的語言,是能夠感染人的,不必須沒有好音色的演員就沒有語言魅力,重要的是語言中夾雜真情,能夠傳遞人物思想感情,就好象有人說話別人愛聽,有人說話別人不愛聽,需要的是具有表現(xiàn)力的語言,能讓人們?nèi)ケM情欣賞,這才是魅力所在。

  魅力可能來自一個人的天賦,但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實(shí)現(xiàn)語言的魅力,來推動表演進(jìn)行創(chuàng)作,就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合,這也是我論文接下來的兩大論點(diǎn)。

  那么我先提到“語言的情感交流”這部分語言在表演創(chuàng)作中,是十分重要的一個部分,是實(shí)現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊,臺詞的'詮釋啊,具體到潛臺詞的挖掘啊,語言的性格化表現(xiàn)啊,語言動作性啊,方言的運(yùn)用啊等等角度來談。

  表演要做到“語言肖似,宛如其人”.把話說活,也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話,不一樣的個性人物,在不一樣的規(guī)定情景,用不一樣的心態(tài),講出來的感覺也會不一樣的,比如“出去”這兩個字,你是憤怒的命令呢,還是無可奈何的態(tài)度呢,是用疑問句呢,還是用肯定句呢,是喝醉了含糊不清說呢,還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說呢……關(guān)鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內(nèi)在含義,去把握人物的內(nèi)在感情。

  從語調(diào),語氣,節(jié)奏,邏輯重音等細(xì)微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物,是潑辣的,她一不高興起來,說話會連哭帶著喊;比如久經(jīng)事故的商人,他說話可能會油腔滑調(diào);比如《紅樓夢》里的林黛玉,她的性格是柔弱的,更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的感情,就是斗嘴調(diào)侃的特殊方式來談戀愛的。

  我想說演員要設(shè)身處地去感受人物說話的內(nèi)在感情,把握人物基調(diào),語言要傳達(dá)出人物內(nèi)心的活動,潛在的含義,人物的關(guān)系,情感的糾葛等。否則,即使是把臺詞背得滾瓜爛熟,說出的話也是蒼白無感染力的,而好的演員,即使是應(yīng)對劇本本身平淡無趣的文字,也能運(yùn)用自身的臺詞功力來展現(xiàn)主角語言。

  一個賦有生命力的聲音,應(yīng)當(dāng)能夠塑造各種不一樣性格,不一樣年齡,不一樣氣質(zhì)的主角,所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些,小孩子說話童真,傻氣一些。又比如太監(jiān)說話,必須是個女里女氣的男聲。知識分子和農(nóng)民工說話不一樣,幽默風(fēng)趣的人說話和憂郁的人說話也不一樣,等等等等,還有比如方言的運(yùn)用,特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度,提高主角創(chuàng)作的真實(shí)。

  比如情景喜劇〈東北一家人〉,電影〈瘋狂的石頭〉,都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌,她是四川人,性格爽朗麻辣,劇中我用四川話來表演人物語言,就能更突出人物形象?墒俏蚁胝f明一點(diǎn),方言是帶有局限性的,必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎(chǔ)上,而中國語言種類廣泛,并非都能普及;另外方言的發(fā)音,腔調(diào)和韻味,也不是一時半會能模仿得準(zhǔn)確的,需要有深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。

畢業(yè)答辯發(fā)言稿14

尊敬的各位老師:

  我叫xx,是土木工程xx班的學(xué)生,我的論文題目為xxx辦公樓的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的,在那里我向我的老師表示深深的謝意,也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對上大學(xué)來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

  下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。

  首先我想簡單介紹本設(shè)計(jì)。

  本工程為xxx辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),主體結(jié)構(gòu)為6層,內(nèi)外裝修均為一般裝修,為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡,擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。

  其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。

  結(jié)合所學(xué)過的知識、透過查閱參考資料初步設(shè)計(jì),再交指導(dǎo)老師審查審查透過后,利用AutoCAD和pkpm繪圖,利用Excel、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他資料的編寫。

  最后,我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識淺薄,認(rèn)識潛力不做,對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方也由于理論功底的.薄弱,存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方,許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探討。借此答辯機(jī)會懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見,多指出本設(shè)計(jì)的錯誤和不足指出,我講虛心理解,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。

  以上是我的答辯自述,敬請各位評委老師提出寶貴的意見,謝謝!

畢業(yè)答辯發(fā)言稿15

尊敬的各位教師:

  大家上午好!

  我是20xx學(xué)前的李xx,我的畢業(yè)論文題目是《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》。我的指導(dǎo)教師是曾教師,在我論文寫作期間,曾教師給予了悉心的指導(dǎo),這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此,我向曾教師表示衷心的感激。

  下頭,我將這次論文的任務(wù),目的,意義,所選用的資料文獻(xiàn),寫作基本思路,以及文章中我個人的一些新的觀點(diǎn)與理解向各位教師作匯報(bào):

  這次論文的主要任務(wù)是仔細(xì)搜集有關(guān)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面的資料,運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)教育等理論,結(jié)合自身幼兒教育實(shí)踐對當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的主要問題和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的`策略方面的資料,寫出一篇合乎學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的文章。我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》這一課題進(jìn)行研究原因在于,我所去過的幾所幼兒園中,幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并不盡人如意。集中教學(xué)中,幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致并不高,情緒不愉悅。皮亞杰以往說過:“所有智力方面的工作都要依靠于興趣,興趣是點(diǎn)燃智慧的火種!痹囅,幼兒早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開發(fā)慢了一步,學(xué)習(xí)興趣都沒有了,又怎能做到讓幼兒此刻或者是將來的全面發(fā)展呢?所以,我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的意義在于:有助于幼兒更好地適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的好奇心,探究欲。激發(fā)幼兒思維的主動性,最終培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我選用的資料主要有黃謹(jǐn)編寫的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育,張俊編寫的幼兒園數(shù)學(xué)教育等文獻(xiàn),還在網(wǎng)上也收集了一些資料。

  具體來說,我的論文是由幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義,幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的問題,幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略這三部分構(gòu)成的。第一部分由學(xué)習(xí)興趣的含義,幼兒學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn),幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義構(gòu)成。第二部分主要寫了四個方面的問題,家長方面,幼兒園方面,幼兒園教師方面,幼兒自身發(fā)展所帶來的問題。第三部分主要從四個方面著手,1是讓幼兒在游戲操作中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2是讓幼兒在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3是幼兒教師經(jīng)過講解演示來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4是融入美術(shù)元素來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  經(jīng)過本次的論文寫作,一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧,另一方面也使我在培養(yǎng)育兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣這一課題上有了新的認(rèn)識與理解。可是由于我自身存在的知識儲備方面的缺陷,使得文章中的相關(guān)論點(diǎn)還不夠成熟,甚至存在錯誤觀點(diǎn)的情形。對此,我熱切期望能夠得到各位教師的指導(dǎo)。

  多謝大家!