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高中學(xué)生畢業(yè)感言很經(jīng)典
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們時(shí)常會(huì)因不同的人和事內(nèi)心會(huì)有所觸動(dòng),產(chǎn)生不同的想法,這時(shí)就十分有必須要寫(xiě)一篇感言。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的感言,以下是小編為大家收集的高中學(xué)生畢業(yè)感言很經(jīng)典,歡迎大家分享。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上都有一頁(yè)是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時(shí)填的時(shí)候有些敷衍,總覺(jué)得沒(méi)有必要這么早就開(kāi)始考慮理想,人生這樣的問(wèn)題。如今卻覺(jué)得這樣的問(wèn)題,早一點(diǎn)開(kāi)始考慮沒(méi)有壞處。設(shè)想自己的未來(lái)既美好又痛苦。因?yàn)槲磥?lái)的無(wú)限可能,令每一種設(shè)想都令人怦然心動(dòng),也因?yàn)檫@無(wú)限的可能,每一種可能自己都不能完全否定。隨便揪一個(gè)高中生,問(wèn)他“你以后想做什么”或者“你的理想是什么”,大多數(shù)人的答案都是不知道,我也不例外。不知道這對(duì)于教育來(lái)講,算不算得上是一種悲哀。不過(guò),每走一步都問(wèn)問(wèn)自己這樣的問(wèn)題,看看有沒(méi)有想法,這樣,至少能明白什么是自己絕對(duì)不想要的,什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然,到最后稍稍明了未來(lái)的方向,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試,總結(jié)和反思。
有了目標(biāo)和方向,哪怕模糊也是好的。因?yàn)檫@盞昏暗的燈,至少能照亮腳下的路,能為提高自己找到方向。余高是個(gè)很好的平臺(tái),活動(dòng)很多,像各種社團(tuán)活動(dòng),藝術(shù)節(jié),科技節(jié),運(yùn)動(dòng)會(huì),長(zhǎng)樂(lè)實(shí)踐,國(guó)際交流活動(dòng),既展示才干,又鍛煉能力,還開(kāi)闊眼界,最重要的是,可以給予很多經(jīng)驗(yàn)。若是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過(guò),那該有多單?一張漂亮的成績(jī)單,最多只說(shuō)明了一個(gè)人在學(xué)業(yè)水平上的優(yōu)秀,并不是一個(gè)人的全部。有時(shí)我慶幸自己來(lái)到了余高,從而能擁有這樣一個(gè)舞臺(tái),獲得這么多的機(jī)會(huì)。
對(duì)于我來(lái)講,文理分科是一件很棘手的事情。因?yàn)樽约焊骺票容^均衡,沒(méi)有明顯的偏向。在分科的時(shí)候,心里的天平一會(huì)偏向文科,一會(huì)偏向理科。不過(guò)也正是從這個(gè)時(shí)候,我開(kāi)始認(rèn)真地思考以后要做什么這個(gè)問(wèn)題的。最后,因?yàn)槔砜频倪x擇面廣,因?yàn)橐荒陙?lái)在理科特長(zhǎng)班里和理科建立起的感情,因?yàn)樽约翰荒敲聪矚g政治,決定自己還是去讀理科。做選擇是痛苦的,尤其是這個(gè)選擇關(guān)乎自己的一生。這個(gè)過(guò)程里我反復(fù)的搖擺,從理科到文科,從文科到理科,但最終結(jié)果只有一個(gè)。我做了的選擇,就不會(huì)再去后悔,也由不得我后悔。
分了文理科以后,負(fù)擔(dān)要輕下來(lái)一點(diǎn),畢竟有些課可以不用學(xué)了。高二一年,是我覺(jué)得高中最多彩的一年,也是最放松的一年;具m應(yīng)了高中生活,又離高考還遠(yuǎn),比較容易松懈。這個(gè)時(shí)候,需要一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)自己。我高二的時(shí)候,偷偷給自己定下了去“清華”的目標(biāo),沒(méi)有告訴別人。那個(gè)時(shí)候考慮的不多,沒(méi)想到專(zhuān)業(yè)什么的是否適合自己,只是有種名校情結(jié),想去美麗的清華園。有了這個(gè)念頭,在自己有些松懈,想著“反正現(xiàn)在成績(jī)也不錯(cuò)”的時(shí)候,“清華”這兩個(gè)字就有了某種隱秘的力量,讓我覺(jué)得其實(shí)自己離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),還不能停下腳步。
如今經(jīng)歷了高三,更深刻體會(huì)基礎(chǔ)的重要。高一高二的學(xué)習(xí),就好像是搭了一個(gè)梯子的雛形,而高三,則是給這架梯子釘些釘子,上上漆。如果梯子本身的木料上有很多蛀蟲(chóng)留下的洞,釘再多的釘子,上再光亮的漆都是沒(méi)有用的,只要有一個(gè)稍重一點(diǎn)的人上去,梯子就散架了。而要搭一把牢固的梯子,通向理想的大學(xué),最根本的辦法就是防微杜漸。每一次作業(yè)都認(rèn)真的完成,能自己做出來(lái)的就自己做出來(lái),做不出來(lái)的請(qǐng)教同學(xué)后也要自己再做一遍;每一堂課都不要留下什么問(wèn)題,否則積少成多,越到后來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂得問(wèn)題越多。高一高二學(xué)的比較基礎(chǔ),只有學(xué)好了,才會(huì)減輕日后的負(fù)擔(dān)。其實(shí)高一下的時(shí)候,我對(duì)物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這一塊掌握的不是很好,到了高二的時(shí)候涉及到這方面的題目就覺(jué)得做起來(lái)吃力,及時(shí)的意識(shí)到這一點(diǎn)以后,自己也去找了些有關(guān)的資料來(lái)看,才把這個(gè)漏洞補(bǔ)上。
總有人問(wèn)學(xué)習(xí)苦不苦,其實(shí)苦樂(lè)與否都在于自己的看法。投入了,認(rèn)真地去做了,也就覺(jué)不出苦,而樂(lè)在其中了。都說(shuō)要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,事實(shí)上還要有一顆感受細(xì)微快樂(lè)的心。雖然作業(yè)多,時(shí)間緊,晚上睡得少,可以算得上苦,但終于掌握了以前沒(méi)有掌握的解題方法是一種快樂(lè),取得進(jìn)步了是一種快樂(lè),英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)是一種快樂(lè),哪怕看到自己記的整整齊齊干干凈凈的筆記也是一種充實(shí)的快樂(lè)。高三,尤其需要這樣的“苦中作樂(lè)”。有的時(shí)候,的確是對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)的模擬考感到厭煩,但最后也習(xí)慣了,以至于坐在高考的考場(chǎng)上,竟也有一種普通月考的感覺(jué)。
進(jìn)高三之前,我列了兩張表。第一張里,我把自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)都列為“重點(diǎn)照顧對(duì)象”。第二張里,從高到低列了5所想去的大學(xué),還有每門(mén)課想達(dá)到的分?jǐn)?shù)。
高三一整年,比拼的除了學(xué)習(xí)成績(jī),還有心態(tài)和身體素質(zhì)。在高考的壓力下,每一次考試的結(jié)果都左右著每一個(gè)高三學(xué)生的心。我也是緊張的,尤其是成績(jī)退步的時(shí)候。但我一直記得語(yǔ)文老師的一句話(huà),要把目光放到高考。模擬考都只是模擬,用來(lái)檢測(cè)自己的知識(shí)漏洞而已,按照自己復(fù)習(xí)的步伐來(lái),堅(jiān)持到高考就可以了。因此,雖然緊張,卻很少懷疑自己。在高三時(shí),我曾把以前的成績(jī)大致地回想了一遍,驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)期自己的成績(jī)呈U型,第一次和最后一次考得最好。不管是巧合還是什么規(guī)律,對(duì)我而言,都是一種良好的心理暗示。再加上我發(fā)現(xiàn)除去幾次發(fā)揮特別失常的,其余的考試名次都很穩(wěn)定,按照這個(gè)名次,至少也能進(jìn)自己列出的分?jǐn)?shù)最低的那所大學(xué),心態(tài)就更為平和,也更有自信了。如此一想,減去了身上不少的壓力。
有人在高三休學(xué)了,有人在高考前病倒了。沒(méi)有了健康的身體,一切都是空談。很明顯地感覺(jué)到上了高三,身體素質(zhì)很快就差下來(lái)了,傍晚的跑步?jīng)]跑幾步就會(huì)覺(jué)得累。我格外地珍惜高三的體育課,這45分鐘,是寶貴的鍛煉時(shí)間,更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時(shí)間。這45分鐘,就好像是在充電,完了以后又有了精力去做題。
高三的每一分鐘都是寶貝,如何高效的利用時(shí)間也曾經(jīng)是我的難題,但是物理老師的一席話(huà)令我茅塞頓開(kāi)。他說(shuō),在做一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候要掐好時(shí)間,一旦開(kāi)始了就打起120分精神,在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù),不要一邊做一邊和別人聊天。我照做了,如此下來(lái),既提高了做作業(yè)的效率,也對(duì)自己考試的時(shí)間分配有了一個(gè)大概的概念。
高考成績(jī)出來(lái)以后,我無(wú)疑是十分高興的。但我明白,這只是回饋我的努力的一個(gè)小小禮物,還算不上是一種成功,畢竟以后的路還很長(zhǎng)。