愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 12篇
隨著社會一步步向前發(fā)展,倡議書與我們的生活息息相關(guān),通過倡議書倡議者可以表達(dá)自己的決心和希望或者寫出某種建議。那要怎么寫好倡議書呢?以下是小編為大家整理的愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
在這偌大的校園里,有讓我們揮灑汗水的籃球場,有充滿著青春的乒乓球場,還有安靜且儒雅的圖書館,這些地方讓我們的校園生活更加的豐富多姿,也讓我們有更多可以發(fā)展自我的空間。但總有一些這樣的現(xiàn)象存在,不管是校園的大型公共空間還是我們小小的班級里,總會有一些破壞公共設(shè)施的情況存在,這種行為是不應(yīng)該發(fā)生的,也是不應(yīng)該存在的。所以我再次倡議大家,往后請多多愛護(hù)公共設(shè)施,這是我們共同的校園,也是我們共同的家園。
我們知道,每個人都是自私的,我們想的更多的是我們自己,所以有時候當(dāng)自己滿足了之后,便不再管其他一些與我們自身無關(guān)的事情。比如班級的門,有些同學(xué)進(jìn)進(jìn)出出,隨手去摔,去踢,從未想過這扇門的'意義到底何在。但擋道了冬天,冷風(fēng)吹進(jìn)來的時候,讓我們瑟瑟發(fā)抖的時候,我們才知道原來那扇門關(guān)不緊是這么嚴(yán)重的結(jié)果,這時候我們才后悔當(dāng)初這樣摔它,踢它。我們固然自私,但是我們可以把這份自私守在心里,當(dāng)它想要逃離出來的時候,我們要警告它,控制它,不可以因?yàn)樗屛覀儽池?fù)一些不好的影響。
公共的設(shè)施是讓我們生活更好的東西,它雖然是公共的,但是卻影響著我們每一個人,所以我們不能無視它們,去損害它們,我們應(yīng)該正視它們,及時它們不是我們親手安裝或者購買的,但是它是我們共同的財產(chǎn),是我們校園共有的東西。我們作為生存在這個校園里的學(xué)生,自然有義務(wù)去保護(hù)和愛護(hù)。這是我們的一份責(zé)任,同時也是判斷我們每個人品質(zhì)的一道題目。所以同學(xué)們,把握好自己的行為,讓自己的素質(zhì)直線上升,而非直線下降。
有了一顆善良的心,就有了一個更好的自己。有了一顆寬廣的胸懷,便有了一個無私奉獻(xiàn)的自己。我們作為學(xué)生,要學(xué)習(xí)的東西有很多,但有益于我們?nèi)松模是身邊的那些小事。愛護(hù)好公共設(shè)施,能夠增強(qiáng)我們個人的責(zé)任感,也能讓我們對自己有一個更好的標(biāo)準(zhǔn),這對于我們來說,是一件有利的事情,而非是一件麻煩的事情。所以同學(xué)們,就讓我們一起肩負(fù)起身上的重?fù)?dān),在學(xué)習(xí)中努力前行,在生活中保持自我,愛護(hù)公共設(shè)施,一個高素質(zhì)的學(xué)生吧!
此致
敬禮!
倡議人:xxx
20xx年x月x日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇2
我們經(jīng)常說:“小區(qū)是我家,美化靠大家!睘榱烁纳迫藗兊纳,美化大家共同的居住環(huán)境,社區(qū)修建了許多公用設(shè)施,這些設(shè)施是我們的朋友,為人們提供了諸多便利,但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情:在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”,原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”,健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財產(chǎn)受到什么直接的損失,但這種.種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們應(yīng)該享有的美好生活;蛟S這些做法只是某些人“順手”造成的無心之過,可是,這種無心卻讓眾多的有心人感覺到了痛心。
周二下午的品德與社會課,我向同學(xué)講述了一個真實(shí)而又令人痛心故事。1995年11月的一天,天陰沉沉的;搓幨5歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。他一個人在前面,邊跑邊笑,不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窨井里。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他,在眾人的惋惜聲中,年僅5歲的小云永遠(yuǎn)的閉上了他的眼睛。聽了這個故事,同學(xué)們的眼睛紅了,聲音哽咽了。造成這個悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋,人們沒有愛護(hù)這些為我們默默奉獻(xiàn)的.公共設(shè)施。我問學(xué)生:“在我們生活的周圍,你覺得哪些現(xiàn)象是不文明的,哪些公共設(shè)施的保護(hù)是不盡如人意的?請大家利用課余時間運(yùn)用多種形式開展“看望我們的朋友去”的小調(diào)查。如:觀察法(可以錄像拍照)、詢問法、問卷法等!蔽腋鶕(jù)學(xué)生的特長、能力及居住的地段,組成了8個小組并根據(jù)不同情況,制定切實(shí)、可行的活動計(jì)劃。
經(jīng)過一周的忙碌,同學(xué)們從深入實(shí)地的調(diào)查有了深刻的體會:如:第一調(diào)查小組的匯報“5月17日下午,我們一行6人來到百盛花園小區(qū),這里的衛(wèi)生情況慘不忍睹。地上到處是果皮紙屑,在下水道旁邊放著垃圾袋,里面裝著垃圾。在巷子里的路面上有許多果皮,而在前面,有位清潔工在掃地,可在她剛剛掃過的地方,又有一個人把垃圾扔到地上。于是我們用快門記錄下這一現(xiàn)象,同學(xué)們請看 ------”他們把拍攝的照片一一呈現(xiàn)給大家,學(xué)生感受很大,認(rèn)為這個小區(qū)改善居住環(huán)境是刻不容緩的。
第二調(diào)查小組的匯報:星期天我們來到新世紀(jì)廣場去調(diào)查一下那邊健身器材的情況。有許多人在那里鍛煉,但我們發(fā)現(xiàn)那里的健身器材有的已經(jīng)"殘廢"了,最好的也有一些"傷痕"。通過訪問附近的居民,我們知道了原因。原來這里的人不愛護(hù)公共設(shè)施,經(jīng)常進(jìn)行破壞。一個老人還說:"這沒有什么奇怪的,我常常看見有人在那兒扔石頭,有一些傷痕不奇怪。還有人不按正規(guī)方法去使用,而是胡亂來。久而久之,器材又怎能不壞呢?"
第三小組匯報:我們調(diào)查了附近的10處公用電話亭,發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非,而且不能使用了,如果有人要使用的話,實(shí)在是很不方便!
聽了大家的匯報,同學(xué)們紛紛暢所欲言。
生:以前,我也總是覺得破壞公共設(shè)施沒什么大不了。但經(jīng)過調(diào)查、訪問,現(xiàn)在我明白了,破壞公共設(shè)施容易,可要想修好,卻不知要動用多少的人力、物力、財力。
生:我們那里的路燈很多都被打碎了,到了晚上人們出行很不方便,也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機(jī),上次就有一個阿姨在那里被人搶去了錢包。我想提醒那些扔石子的人,你們這樣做太沒有道德了。
生:社區(qū)里的公共器材破損、被人亂涂亂畫、運(yùn)轉(zhuǎn)不靈的器材,占了總數(shù)的40%。我想這肯定是不講文明、不講道德的人干的。他們只圖自己的一時之快,卻不知給大家?guī)砹撕芏嗖槐恪?/p>
生:通過上周的調(diào)查,我對公共設(shè)施保護(hù)狀況深感擔(dān)憂。我們應(yīng)該用發(fā)送倡議書的方法讓大家提高保護(hù)公共設(shè)施的意識。
師:這位同學(xué)的建議非常好,讓我們動起手來寫一份倡議書,提醒廣大市民自覺地保護(hù)公共設(shè)施,做一個文明的人。
倡議人:x
日期:20xx年xx月xx日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇3
親愛的同學(xué)們:
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?
那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營造一個和諧美好的家園。
優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學(xué)習(xí)時,心情舒暢;
優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護(hù);
優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質(zhì),體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌;
然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的.運(yùn)動場也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場地的垃圾,翻閱柵欄的身影,塑膠跑道上的傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“熱愛學(xué)校”。在此,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:
1。愛護(hù)我們的運(yùn)動場,不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動鞋進(jìn)入場地,不翻躍圍欄。
2。以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。
3。支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。
4。清除白色污染,隨手拾撿紙屑。
5。不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。
6。勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。
7。遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8。各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會,對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境。
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇4
尊敬的市民朋友們:
公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來,在市委、市政府高度重視與大力支持下,我市城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級改造,為更好的方便市民生活,凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用。
然而,我們卻經(jīng)?吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛,亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞,我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣,全然不顧公眾利益,不僅給市民帶來生活的不便,也有損城市和諧文明形象。
公用設(shè)施的設(shè)置,既為城市增添了亮麗的色彩,又提升了城市品位。對公用設(shè)施的愛護(hù),反映了一個公民的素質(zhì)與文明程度,體現(xiàn)了一個城市的形象。為此,我們向全體市民倡議:
一、遵紀(jì)守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,不損壞、不破壞,愛護(hù)草坪,不隨意踩踏,帶頭維護(hù)整潔的城市形象,以自己的行為帶動身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。
二、善意提醒,規(guī)勸他人。從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對損害環(huán)境的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止,嚴(yán)于律己,相互監(jiān)督,以實(shí)際行動踐行文明,爭做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。
尊敬的市民朋友,愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的'體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照。作為每一個市民,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施,希望廣大市民積極行動起來,共同監(jiān)督、積極舉報惡意損壞公用設(shè)施的行為,讓我們的生活更加便利,讓我們的家園更加美麗文明。
請自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動中來,城市是我家,愛護(hù)城市靠大家!
xx市住房和規(guī)劃建設(shè)管理局
二〇xx年八月十五日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇5
親愛的同學(xué)們:
開學(xué)了,學(xué)校的變化可真大!漂亮的校門、色彩清新的'墻壁、新增的各種展示區(qū)、美觀整潔的教室。學(xué)校是我們的家,學(xué)校環(huán)境的美麗要靠我們大家。同學(xué)們,積極行動起來,保護(hù)好我們的校園環(huán)境。為此,學(xué)校倡議全體同學(xué)“愛護(hù)公共設(shè)施、不亂丟垃圾”,并希望大家做到以下幾點(diǎn):
一、不破壞學(xué)校的公共設(shè)施,不攀爬護(hù)欄,不在墻壁、課桌或其他公共設(shè)施上亂寫亂畫。
二、提倡“彎腰精神”,隨時拾起地面上的垃圾,扔進(jìn)垃圾箱里。
三、每天按時按要求對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清掃,確保地面的干凈,校園無果皮紙屑。
四、自身做起,在校園中處處留意自己的行為,積極保護(hù)校園環(huán)境,并及時制止他人破壞校園的行為。
親愛的同學(xué)們,讓我們從點(diǎn)滴做起,愛護(hù)校園環(huán)境,自我約束,相互監(jiān)督。拾起一片垃圾,留下一方潔凈。美麗的校園需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!
xxx
20xx年xx月xx日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇6
尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們:
近年來,隨著團(tuán)場建設(shè)步伐的加快,xxx傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn),將凈化,綠化,美化,亮化,硬化與文化融合起來,實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地,500米一個公園,800米一個游園,1000米一個水面,居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化,團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn),是我們共同的榮耀!作為xx的一員,我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,來推進(jìn)團(tuán)場城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。
然而,我們卻經(jīng)?吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡、健身器材等被人為破壞;綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)……這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便,也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此,xx中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育,以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,從而達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響一個社區(qū),文明整個社會”的目的。但僅依靠學(xué)校的'力量是薄弱的,現(xiàn)開展“小手拉大手”活動,面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議:
一、開展“公德比賽,現(xiàn)在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則,從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起,自覺增強(qiáng)文明意識,自覺遵守公共道德,帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象,以自己的行為帶動身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。
二、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施、文明使用”行動。愛護(hù)公共設(shè)施,不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱,不攀爬各種雕像;愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。
三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔,不踩踏綠地田埂,不攀折樹木、花草,不采摘路邊的果實(shí),不在草坪內(nèi)玩耍、騎車,做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物,不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等,養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。
四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動。自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣,不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游玩,形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
倡議人:xxx
時間:20xx年x月x日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇7
尊敬的家長、學(xué)生朋友:
文明城市,是我們共同的榮耀!作為xx市民,我們既是城市文明的受益者,更是城市文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,推進(jìn)全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。為此,xxx小學(xué)向全體家長、學(xué)生發(fā)出倡議:
1.實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施,保護(hù)環(huán)境”行動。自覺增強(qiáng)文明意識,自覺遵守公共道德。愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫;保持公共衛(wèi)生整潔,不亂扔果皮、紙屑垃圾,不隨地吐口香糖;珍惜一草一木,不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。
2.實(shí)施“文明出行,文明交通”行動。自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣,不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動車道騎行、不追逐打鬧;排隊(duì)候車、依次上車、主動讓座、先下后上。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游園(上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧),形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
3.實(shí)施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀,誠實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說臟話,告別污言穢語。談吐斯文,禮貌大方,自覺使用禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等,讓我們的話語像春風(fēng)般和善悅耳。
4.實(shí)施“文明傳遞”行動。以微笑傳遞文明,語言傳遞文明,和別人接觸時,面帶微笑,以適宜的'方式,主動和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的'距離,體現(xiàn)文明內(nèi)涵,彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)公共環(huán)境的重要意義,影響、帶動周圍市民不斷自我提高,達(dá)到“一個文明學(xué)生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區(qū)”的目的。
美好心靈是文明行為的前提,文明的行動是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。尊敬的家長先生、學(xué)生朋友,讓我們自覺行動起來吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,攜手努力,共創(chuàng)文明xx,讓xx的天地更潔凈,讓xx的環(huán)境更美好,讓xx的氛圍更和諧!
倡議人:xxx
時間:20xx年x月x日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇8
親愛的同學(xué)們:
開學(xué)了,學(xué)校的變化可真大啊!漂亮的校門、色彩清新的墻壁、新增的各種展示區(qū)、美觀整潔的教室......學(xué)校是我們的家,學(xué)校環(huán)境的美麗要靠我們大家。同學(xué)們,積極行動起來,保護(hù)好我們的校園環(huán)境。為此,學(xué)校倡議全體同學(xué)“愛護(hù)公共設(shè)施、不亂丟垃圾”,并希望大家做到以下幾點(diǎn):
一、不破壞學(xué)校的公共設(shè)施,不攀爬護(hù)欄,不在墻壁、課桌或其他公共設(shè)施上亂寫亂畫。
二、提倡“彎腰精神”,隨時拾起地面上的'垃圾,扔進(jìn)垃圾箱里。
三、每天按時按要求對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清掃,確保地面的干凈,校園無果皮紙屑。
四、自身做起,在校園中處處留意自己的行為,積極保護(hù)校園環(huán)境,并及時制止他人破壞校園的行為。
親愛的同學(xué)們,讓我們從點(diǎn)滴做起,愛護(hù)校園環(huán)境,自我約束,相互監(jiān)督。拾起一片垃圾,留下一方潔凈。美麗的校園需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!
宜春三小政教處
20xx.xxxx.xxxx
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇9
親愛的同學(xué)們:
今年學(xué)校為了給我們提供更好的.宿舍環(huán)境,宿舍淋浴間熱水供應(yīng)也及時向同學(xué)們開放。我們身處在良好的環(huán)境之中更應(yīng)該懂得珍惜和感恩,但是有的同學(xué)卻為了一己私利而破壞學(xué)校淋浴間的公共設(shè)施,造成淋浴器不能正常工作。
在此,我向大家發(fā)起倡議:
1. 文明使用淋浴間 。
2. 不要破壞公共設(shè)施,影響其他同學(xué)的使用。
如果一旦發(fā)現(xiàn)有任何破壞學(xué)校設(shè)施的情況,校方將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。望各位同學(xué)周知。
相信大家能夠和我一樣,嚴(yán)以律己,以身作則。共同維護(hù)大家的利益。
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇10
親愛的同學(xué)們:
學(xué)校的公共設(shè)施是學(xué)校基礎(chǔ)保障的組成部分,是一個學(xué)校文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。近年來,為提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校的各項(xiàng)設(shè)施逐步改善。然而,很多不文明行為的存在,導(dǎo)致公共設(shè)施出現(xiàn)污損,影響了同學(xué)們的`正常使用。
為了持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識,培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣,我們向全校同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
1.愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞、不破壞;愛護(hù)草坪,不隨意踩踏;
2.愛護(hù)公共環(huán)境,不亂扔垃圾,不隨處亂貼廣告;
3.愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、節(jié)約每一度電,做到人走燈滅;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;
4.愛護(hù)門窗,輕開輕關(guān),不亂踢打,不隨意涂抹;
5.愛護(hù)桌椅,挪動桌椅要輕拿輕放,不亂涂亂畫制造桌面文化,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅;
6.愛護(hù)寢室公共資產(chǎn),做到不丟失,不隨意破壞;搞好寢室衛(wèi)生,不滋生細(xì)菌。愛護(hù)公共洗漱間和衛(wèi)生間,不隨意丟棄煙蒂及生活雜物。
7.愛護(hù)多媒體設(shè)備,未經(jīng)允許不要隨意操作擺弄。如遇故障問題請及時上報;
8.從現(xiàn)在做起,告別陋習(xí),對損害校園公共設(shè)施和環(huán)境的行為進(jìn)行制止,以實(shí)際行動爭做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。同學(xué)們,讓我們莊重承諾:以熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)環(huán)境為榮,以損毀公共設(shè)施、破壞校園建設(shè)為恥,我們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公共財物。讓我們攜起手來,從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從小事做起,讓文明行為成為一種生活習(xí)慣,讓文明行動成為一道亮麗風(fēng)景,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿、更加舒適宜人。
倡議人:xxx
xx年xx月xx日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇11
親愛的同學(xué)們:
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,為自己營造一個和諧美好的家園。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學(xué)習(xí)時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質(zhì),體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌;然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運(yùn)動場也難逃厄運(yùn),遭到大家肆意踐踏,散落在場地的垃圾,翻閱柵欄的身影,塑膠跑道上的`傷痕……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“熱愛學(xué)!。在此,向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:1、愛護(hù)我們的運(yùn)動場,不亂扔垃圾,不污損跑道,穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動鞋進(jìn)入場地,不翻躍圍欄。2、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。3、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。4、 清除白色污染,隨手拾撿紙屑。5、不將食物帶進(jìn)教室,自覺清理教室垃圾。6、勤儉節(jié)約,愛護(hù)公物。7、遵守公德,倡導(dǎo)文明,維護(hù)公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。8、各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會,對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,引導(dǎo)學(xué)生愛 護(hù)公物,保護(hù)校園環(huán)境
簽名:
日期:年 月 日
愛護(hù)公共設(shè)施倡議書 篇12
尊敬的朋友:
當(dāng)你們在鍛煉身體,嬉戲玩耍,悠閑漫步時,那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來了許多益處。健身器材、衛(wèi)生設(shè)施是我們大家的,有了它們,我們的生活才有那么多歡笑,那么干凈整潔,才有那么多健康。然而,現(xiàn)在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議:
1、回到家教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施,并讓他們知道為什么。
2、假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻,如有人偷盜應(yīng)及時報警。
3、向鄰居宣傳保護(hù)、愛護(hù)設(shè)施。
我們相信,只要大家都能一起努力,總有一天,那些破壞行為會停止的。
分析:
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。我從講述故事開始,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生了解、調(diào)查公用設(shè)施的迫切需要。新課程提出教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。此次活動,學(xué)生收獲了很多。
首先,鍛煉了學(xué)生的交往能力。在此次調(diào)查活動中,學(xué)生的熱情是出乎意料的`,他們每個人都希望自己能在活動中發(fā)揮作用,奉獻(xiàn)力量。他們想出很多方法,從自己身邊做起,減少破壞,在家人和朋友中大量宣傳愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),自覺愛護(hù)公用設(shè)施。雖然當(dāng)他們走出校門,面向社會時,遇到了種種的困難,比如有些成年人對他們活動的不屑于顧。在調(diào)查活動中為了調(diào)查研究,他們進(jìn)行了采訪,采訪過程中,遇到了不同態(tài)度的人,都能動腦筋靈活對待。這樣的學(xué)習(xí),不僅能使學(xué)生學(xué)得更加生動活潑,還能鍛煉學(xué)生的交際能力。平時比較內(nèi)向的同學(xué)積極參與、增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識。而平時好動的學(xué)生在活動中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。通過組長的協(xié)調(diào),教師的指導(dǎo),學(xué)生的互相幫助,團(tuán)結(jié)合作精神得到了體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會聽別人發(fā)言、尊重別人意見、學(xué)會與人交流、學(xué)會了顧全大局、學(xué)會了正確評價自己和同學(xué),形成了人際溝通的初步能力。
其次,形成了新的評價方式。在學(xué)生經(jīng)過了調(diào)查活動后,將收集的材料形成書面材料和口頭報告材料,在大家面前進(jìn)行展示時,達(dá)到了資源共享的目的。教師評價的也不只是學(xué)生這次完成的調(diào)查成果的質(zhì)量高低,而是學(xué)生對實(shí)踐活動過程的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和探究,這樣就引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)了學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,擴(kuò)大了學(xué)生的生活范圍和發(fā)展空間,使學(xué)生獲得了對生活的真切感受和親歷體驗(yàn),并能健康而愉快地生活,個性也得到了健全發(fā)展。
再次,通過本次活動的組織,基本構(gòu)建了新型的師生關(guān)系,教師正在逐步適應(yīng)做一名合格的組織者、指導(dǎo)者、參與者和合作者,在活動中我充分的認(rèn)識到要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),還要積極拓寬知識面,以勝任學(xué)生對指導(dǎo)老師的要求。
最后,學(xué)生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護(hù)公共設(shè)施的意識,社區(qū)的面貌也有了很大的改善。我認(rèn)為,只要大家持之以恒地去努力,總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動中來,都為創(chuàng)建美好的家園出一份力。經(jīng)過了這次活動,在學(xué)生的心中深深地種下了,"社區(qū)是我家,美化靠大家"的種子。在一定程度上,提高了學(xué)生做為一個社會人的責(zé)任感。而這些素質(zhì):都是對他們的終身發(fā)展有益的,對我們民族的未來有益的。
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