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中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書

時間:2022-11-22 15:00:14 倡議書 我要投稿
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中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用倡議書的場合越來越多,倡議書具有廣泛的群眾性的特征。來參考自己需要的倡議書吧!以下是小編為大家整理的中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書

中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書1

各位同學(xué),大家好:

  為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我們特向全校師生發(fā)出如下倡議:

  一、愛護(hù)校園里的一切公共財物,是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會公德在校園里的體現(xiàn),社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為學(xué)校的.一員,愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。

  二、愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,從我做起,從現(xiàn)在做起,堅決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

  三、人為損壞公物的行為是不道德的,將為社會所不容,將為人們所不齒。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,應(yīng)當(dāng)及時提醒、勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

  四、我們要充分認(rèn)識破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛護(hù)公物切實落實到生活中來。

  同學(xué)們,校園是我家,管理靠大家。細(xì)節(jié)成就規(guī)范,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們積極地行動起來,為我們美好的校園增光添彩

倡議人:

時間:X年XX月XX日

中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書2

敬愛的老師和親愛同學(xué)們:

  大家早上好!今天我們四班從愛護(hù)公物、節(jié)約用水方面向全校師生發(fā)出倡議。 親愛的同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)一個干凈整潔的校園,你一定心情舒暢。但是在我們美麗的校園內(nèi),卻有了不和諧的音符,個別的同學(xué)隨意破壞、浪費公物。陶鑄先生曾經(jīng)說過:“一個人有了崇高偉大的'理想,還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也不能達(dá)到!蔽覀兿胍】档陌l(fā)展,想要將來事業(yè)上有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。每一個人都應(yīng)愛護(hù)公物、節(jié)約用水,作為學(xué)生更要愛護(hù)公物、節(jié)約用水,為什么呢?

  首先,愛護(hù)公物、節(jié)約用水是集體生活的需要。校園里的設(shè)施,都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,試想,一個同學(xué)不愛護(hù)公物、不節(jié)約用水,十位同學(xué)不愛護(hù)公物、不節(jié)約用水,那么,我們的校園將不成其為校園,也必將對每個同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。

  其次,愛護(hù)公物、節(jié)約用水是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段,是學(xué)習(xí)知識,更是學(xué)會做人的黃金時期。這一時期,良好習(xí)慣的形成,對于今后步入社會,立于社會都不無裨益。成功是好習(xí)慣的積累,有了好的習(xí)慣,它總有一天會生輝,會把人照得光明,美麗。作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切,舍棄不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會所不容,將為人們所不齒。 愛護(hù)公物、節(jié)約用水是一個學(xué)生高尚道德之所在,愛護(hù)公物、節(jié)約用水是一個學(xué)生崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛護(hù)公物、節(jié)約用水是一個學(xué)生美好心靈的寫照。為此,特向全體學(xué)生發(fā)出倡議:

  愛護(hù)公物、節(jié)約用水,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;花草樹木,切勿踐踏攀折;

  愛護(hù)公物、節(jié)約用水,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;不要讓扶手護(hù)欄身首異處

  愛護(hù)公物、節(jié)約用水,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;

  讓我們攜起手來,愛護(hù)公物、節(jié)約用水,從身邊做起,從小事做起,從我做起。

  倡議人:XXX

  時間:XXXX年XX月XX日

中學(xué)生愛護(hù)公物倡議書3

各位同學(xué)、共青團(tuán)員們:

  同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園,你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中,眼前出現(xiàn)這樣的景象:道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,栩栩如生,整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,燈光明亮,人心也明亮,有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡,一個小小的紙屑也看不見;教室里,設(shè)備無一不完整,更是干凈,整潔。

  打破期待,回到現(xiàn)實,請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園:操場上,草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上,教室里,有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,也是傷痕累累;水槽上,剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了。它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過:“一個人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。”我們想要健康地發(fā)展,想要將來有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,我們應(yīng)該愛護(hù)公物,節(jié)約水電,反對破壞公物,浪費水電。教育部發(fā)布《中學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定:“愛護(hù)公物,不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公!边@種破壞公物的行為違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財產(chǎn)造成了浪費,有的`影響了學(xué)校正常秩序。

  針對以上情況,學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會向全體同學(xué)、共青團(tuán)員發(fā)出倡議:

  一、愛護(hù)學(xué);ú輼淠,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花草樹木。

  二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛護(hù)學(xué)校黑板,不拍打敲擊,不亂涂亂畫。

  四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動桌椅,小心翼翼,及時整理抽屜。

  五、愛護(hù)校舍墻體、門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、門窗,不在墻體上打球,留下任何印跡。

  六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,輕拿輕放,擺放整齊。

  七、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源,節(jié)約每一度電。

  八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。

  九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,不損壞、不攀爬摸高。

  十、愛護(hù)操場和一切公共設(shè)施,文明使用,不敲打不毀壞。

  同學(xué)們、共青團(tuán)員們,我們要像愛護(hù)自己私人財產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。

  同學(xué)們、共青團(tuán)員們,愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧!

倡議人:

時間:X年XX月XX日

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