零花錢調(diào)查報(bào)告(15篇)
隨著人們自身素質(zhì)提升，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的零花錢調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
零花錢調(diào)查報(bào)告1
一、引言
大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策，這是本調(diào)查的目的。
那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪�？帶著這樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。
二、問卷情況
本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷50份。隨機(jī)發(fā)放。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
�。�1）總消費(fèi)額 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。
通訊支出
根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多。
�。�2）戀愛支出
經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對方。追求名牌、時(shí)尚。
�。�3）零花錢來源
幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我，在淘寶網(wǎng)上開了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。
�。�4）理財(cái)、儲蓄方面
數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)。
存在問題
（1） 消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。
有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤，腳蹬耐克運(yùn)動鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布
市帶的很多，在那落下了一有陰天就會腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國就是一個(gè)貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。
2）儲蓄觀念淡薄
�。�1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)
（2）進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算，做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃
�。�3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西
（4）先還欠別人的錢
�。�5）沒什么安排，隨意
當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
（3）追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理
在調(diào)查中，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。
�。�4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少
大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看，我個(gè)人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識面，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁趶氖履闼鶎W(xué)習(xí)的`專業(yè)。
�。�5）其他
由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺得一個(gè)星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會、娛樂等花費(fèi)也較大。
五、結(jié)論與建議
綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時(shí)對產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。
那么對于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？
�。ㄒ唬⒃鰪�(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
�。ǘ⒖朔时惹榫w
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
（三）、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
零花錢調(diào)查報(bào)告2
關(guān)于零花錢的調(diào)查報(bào)告
一、問題的提出
自從我們班同學(xué)升入高年級之后每個(gè)人的零花錢都在不斷的增多�？墒�，有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)的零花錢，從早上還沒到下午，就全用完了，并且還不只十塊，這是怎么回事呢？于是，我對此做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、觀察每個(gè)人每天的零花錢多少，到下午又剩下多少。
2、詢問每個(gè)同學(xué)每天都用這些錢去干什么了。
3、尋找他們每天去的地方。
三、調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
1．我們應(yīng)該把零花錢的數(shù)目控制在10元以內(nèi)。即使家里有很多錢也不能多要，零花錢應(yīng)該用在刀刃上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等，但不能買零食，以及一些有害健康的'東西
2．在使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天需要多少零花錢？這些錢分別要用來干什么？這樣可以使我們養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。 3．家長應(yīng)該讓孩子體會賺錢的艱辛�？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班等等，我們小孩子自然會領(lǐng)悟到錢來之不易道理，在用零花錢時(shí)當(dāng)然就會用在最有意義的地方和自己最需要的地方。
4．家長還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長可以鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，使其明白錢是一點(diǎn)一滴積攢的，不可隨意揮霍。
零花錢調(diào)查報(bào)告3
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。
為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“同學(xué)的�！庇械恼f：“自己的�！笨蛇@些同學(xué)說的是真的還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答說：“我沒有給他錢呀！”也有的說：“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了�！�
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長給他們的`車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品；
2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來的：
1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品；
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢；
3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響孩子的一生。
所以我希望家長必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了！
零花錢調(diào)查報(bào)告4
中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告時(shí)代在進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，人們的生活水平在逐漸提高，家家戶戶都邁入小康生活。而隨著人們生活水平的不斷提高，家中孩子的零花錢也漸漸變得可觀了，尤其表現(xiàn)在中學(xué)生身上。現(xiàn)在的中學(xué)生，都出生在新的世紀(jì)，都是祖國的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社會上經(jīng)常有中學(xué)生濫用零花錢的報(bào)道，于是我進(jìn)行了一次中學(xué)生用錢數(shù)量及用途的調(diào)查。
通過抽樣調(diào)查的50學(xué)生，零花錢總數(shù)504元，平均每日20元以上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；無零花錢的有4人，占8 %。從零花錢的使用情況來看，零花錢多的同學(xué)多數(shù)錢用來買比較高級的玩具（如遙控賽車、四驅(qū)車等），零花錢少的同學(xué)多數(shù)用來買低級玩具和不是很衛(wèi)生的零食，他們總是把眼睛看準(zhǔn)那些外觀很大、外表花俏、價(jià)格便宜、里面既有玩具又有零食的東西，尤其是對那些可以摸獎的小物件情有獨(dú)鐘，總是在那周圍轉(zhuǎn)悠，一次又一次地把錢往那個(gè)地方送，直至最后一無所有。
而由于這些同學(xué)一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，他們的學(xué)習(xí)情緒變得越來越差，無法安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的同學(xué)中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，直讓全班同學(xué)折服，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，顯然他們平時(shí)用于積累語言的時(shí)間太少。同時(shí)同學(xué)為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí)、爸媽要打麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機(jī)會打一個(gè)“勝仗”。還有一些同學(xué)，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好霸道地從同學(xué)那里強(qiáng)行“借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。從中可以看出父母太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多，不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具，不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。而同學(xué)們不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天，不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的.玩具都由著自己性子亂買，沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
四、建議和對策
可以想象，如果父母任由自己的孩子這樣發(fā)展下去，那么孩子用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會大、孩子還得自食其力呢！那么父母們應(yīng)該怎樣去改變自己的孩子呢？
1�？刂屏慊ㄥX的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多給，告訴孩子零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2。給之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3。讓孩子體會賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、在社會上自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了
零花錢調(diào)查報(bào)告5
如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來，這樣就成了自己的零花錢。
同學(xué)們的零花錢用途廣泛，經(jīng)過我的調(diào)查、詢問，發(fā)現(xiàn)大家的零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。
我回家的時(shí)候，會經(jīng)過許多文具店，我發(fā)現(xiàn)無論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖，但現(xiàn)在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。
我問一個(gè)買卡片的男孩為什么要這么對待新買的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說：“這沒什么，不喜歡的就扔了。難道你會攢著一堆沒用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說著，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動，對付地上的紙片海洋。
除了把錢花在卡片等沒用的玩具上，同學(xué)們還會把錢花在零食方面。同學(xué)們樂于把錢花在便宜、自己認(rèn)為好吃的`東西上。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品，不僅浪費(fèi)錢，還危害健康。
總的來說，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢，也浪費(fèi)資源，還危害健康，所以我覺得家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行金錢觀念和理財(cái)觀念的教育，讓孩子知道錢來之不易。而在社會方面，要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買什么”，不買那些沒用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢，在必要的時(shí)候拿出來用。
通過我的調(diào)查報(bào)告，相信大家對小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解，對如何使用零花錢也有了新的看法。那么，就讓我們都來做“理財(cái)小能手”吧！
零花錢調(diào)查報(bào)告6
隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是;
一、你一天約有多少零花錢?
二、你用這些零花錢來干什么?
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的'零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有：
一、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。
二、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了
三、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學(xué)校來找原因，主要有：
一、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：
一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。
二、老師可利用班會、中隊(duì)會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。
三、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
四、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結(jié)論：
1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
零花錢調(diào)查報(bào)告7
在市場經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中一個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢？學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢？這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢？這些都是十分另社會關(guān)注的問題。
問題一：零花錢的來源絕大多數(shù)的中學(xué)生零用錢來自父母
我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。
少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
問題二：零花錢的.數(shù)額
初中生零用錢每月多在100元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均
我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日�；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在100元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。
問題三：零花錢的使用情況
中學(xué)生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食
精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。
值得一提的是有近一半的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
孩子的儲蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正，這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。
另外許多青少年學(xué)生比較喜歡零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。
問題四：對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力
我們認(rèn)為：一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)人從小克勤克儉，長大后花錢自不會大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。中我們可以得到許多啟示。
新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊，正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說，已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。
國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護(hù)更不可��！
國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性，對他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是一個(gè)艱巨的過程�，F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)。
通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財(cái)觀念。第二，家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長，在這個(gè)充滿競爭的社會中取得一席之地。
零花錢調(diào)查報(bào)告8
隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？
通過對全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感觸頗深。我們班共有41位同學(xué)，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響，“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要尋找的目標(biāo)。那些老板們一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的`笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他們的腰包里。
我班男生有20多人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉10元的零用錢（當(dāng)然還有更多的），而花在零食上的平均有8元錢。當(dāng)然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機(jī)……不過，也有幾個(gè)男生的大方是值得稱贊的：有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費(fèi)的同學(xué)，是我們班有了30多元的班費(fèi)，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學(xué)的稱贊。
男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，女生們每星期最多花5元錢，這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！
社會發(fā)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學(xué)會科學(xué)用錢，從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財(cái)”的能力。
零花錢調(diào)查報(bào)告9
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了�？墒�，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢�。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。
建議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
分析
1、玩具是人童年時(shí)不可少的物品，還會違反校規(guī)，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)?都是孩子們愛玩的玩具，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。這樣的行為不僅影響我們的身體健康。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來，做了一份調(diào)查報(bào)告，連不吃早餐也行，我得知，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧。
2。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛，然后去買地?cái)偵系牧闶�，他們拿著這些錢到底想買什么呢，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)。因此。還有一些玩具也銷售得很快。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)。玩具的'開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了�；蛟S、3000元以上 現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)？我懷著疑問的心情，花錢去買比別人更貴。
結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查、“庫洛牌”……，比如說“變形金剛”，注意孩子們的健康、在學(xué)校里，弄得水泄不通。地?cái)傊車偸菙D滿了人，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎，去嚇唬自己的朋友，學(xué)生的要求也越來越高。隨著社會的發(fā)展。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品。爸爸媽媽的工資不是1000元，家庭也更加富裕，而且會影響學(xué)習(xí)！
好了，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況�？墒�、更漂亮的東西。
零花錢調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查報(bào)告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書面形式陳述出來。以下是小編整理的最新零花錢調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀！
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高，班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。
2．采訪個(gè)別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4．詢問家人，了解他們對孩子消費(fèi)的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的`零花錢每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò)。因此，父母給孩子的零花錢較多。
2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。
3．也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢，這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
零花錢調(diào)查報(bào)告11
一、問題的提出
放學(xué)了，學(xué)校門口的小賣部里擠滿了人，他們有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具。而且有很多高年級同學(xué)一帶就帶幾十元錢。
他們的零花錢用來做什么？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的？到底應(yīng)不應(yīng)該給零花錢？為了解決這些問題，我決定來問問我身邊熟悉的'高年級同學(xué)。
二、調(diào)查的結(jié)果
我一共調(diào)查了十六個(gè)人，并對以上情況作了分析。
1、其中有七個(gè)人買零食，四個(gè)人買玩具，五個(gè)人買文具。
2、大多數(shù)的零花錢都是家長給的。
3、大多數(shù)同學(xué)每天零花錢都控制在1元~2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。
4、有的沒有零花錢。
三、建議
1、大家應(yīng)該多把零花錢花在買文具上或攢起來。因?yàn)�，買零食既浪費(fèi)錢，吃了以后又對身體不好。
2、大家可以自己掙錢，比如在家里干些力所能及的事，在街上賣一些小玩意等，體會一下自己掙錢的樂趣。
3、對于零花錢的控制，我們要合理運(yùn)用，不能花太多。
4、對于沒有零花錢的同學(xué)，家長可以合理地給一點(diǎn)，也可以自己去掙。
最后希望大家可以自己掙錢并合理地利用自己的零花錢。
零花錢調(diào)查報(bào)告12
隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是；
1、你一天約有多少零花錢？
2、你用這些零花錢來干什么？
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？
究其原因主要有：
1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。
2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了
3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學(xué)校來找原因，主要有：
1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的
2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；
3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：
1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊(duì)會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。
3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結(jié)論：
1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的'零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
零花錢調(diào)查報(bào)告13
現(xiàn)在，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富裕了，那我們小學(xué)生的零花錢情況會怎么樣呢？于是，我懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我們對班上的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。
分析
�。�、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
２、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
３、父母比較寵愛孩子，會定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
�。薄W(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
�。�、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議
建議
1.建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.建議家長們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給。
附件：小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷
1、你一天的零花錢大約是（ ）
A、一元以下 B、一元 C、一元以上
2、你的零花錢是哪里來的？（ ）
A、父母給的 B、自己向父母或長輩要的
C、用壓歲錢 D、自己通過勞動賺的
3、你的零花錢都用在哪里？（ ）
A、文具 B、零食或玩具
C、上網(wǎng)或打游戲 D、買課外書
4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？（ ）
A、合理B、不合理
5、你有沒有自己賺過零花錢？（ ）
A、試過 B、沒試過
對此，我的.看法是：
我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀，在我們當(dāng)中，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？
1．控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3．讓孩子體會賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。
4．鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識。
5．我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
零花錢調(diào)查報(bào)告14
一、 調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1。我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3。通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的.；10。2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。
2。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3。家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。
4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實(shí)踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。
通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
零花錢調(diào)查報(bào)告15
一、 調(diào)查目的: 經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查情況: 我利用周末的時(shí)間對部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答:“他說是學(xué)校讓交多少多少錢�！� 根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。 1.心理及性格方面的影響 在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。
2.學(xué)習(xí)方面的影響 由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。 3、學(xué)生行為方面的影響 有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”:家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機(jī)會打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。 4、社會交往方面的影響 社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。 以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。 三、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析: 整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂: 首先是對父母的擔(dān)憂:①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。 其次是對孩子的.擔(dān)憂:①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。 四、建議和對策: 1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。 2.使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。 3.讓孩子體會賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一
想了。 4.鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識。 5.我們要明白錢不是萬能的�！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
結(jié)論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
建議
我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。
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