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學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告

時間:2023-04-04 17:20:46 調(diào)查報告 我要投稿

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告精選15篇

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告十分的重要,要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?以下是小編為大家收集的學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告,希望對大家有所幫助。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告精選15篇

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告1

  一、我的調(diào)查

  20xx年3月7日至3月10日,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對我家附近的環(huán)境狀況進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些污染問題,有的還十分嚴(yán)重,已經(jīng)影響到我們的居住環(huán)境和健康,值得我們每個人深思和反省。

  二、我的發(fā)現(xiàn)

  第一天(3月7日):嘉陵江中漂浮著船只泄露的油跡;附近工廠排放的廢水也直接流入嘉陵江;江中漂浮著朔料垃圾,江邊還有空飲料瓶等等。

  第二天(3月8日):石馬河轉(zhuǎn)盤來往的汽車特別是大貨車,尾氣排放超標(biāo),灰塵和噪音都很大;石馬河的正大公司在生產(chǎn)飼料過程中產(chǎn)生的工業(yè)廢氣也非常難聞。

  第三天(3月9日):路邊樹木的根部被水泥封得嚴(yán)嚴(yán)實實,幾乎奄奄一息,個別路段樹木已經(jīng)完全死亡;花草樹木上邊都沾滿了灰塵,把原本鮮艷的顏色蒙上了一層霧霾。

  第四天(3月10日):個別路段民工的房屋沒有排水工程,流出黑黑的`污水,散發(fā)出陣陣臭味;北濱一路隨處可見生活垃圾和建筑垃圾;小區(qū)里還有寵物隨處排放的糞便。

  三、我了解到的相關(guān)資料

  從我發(fā)現(xiàn)的污染問題看,主要是大氣污染、水環(huán)境污染和垃圾處理等問題。發(fā)現(xiàn)這些問題后,在爸爸媽媽的幫助下,我上網(wǎng)查詢了環(huán)境污染問題的相關(guān)資料。

  1、大氣污染問題:根據(jù)《中國環(huán)境狀況公報》顯示,20xx年我國二氧化硫排放量為1995萬噸,居世界第一位;20xx年我國二氧化硫排放量為2218萬噸,依然高居榜首。今年全國部分地區(qū)和城市出現(xiàn)了霧霾天氣,已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活和健康。大氣污染儼然是中國目前第一大環(huán)境問題。

  2、水環(huán)境污染問題:根據(jù)《中國環(huán)境狀況公報》顯示,全國地表水質(zhì)呈輕度污染,黃河、松花江、淮河、遼河流域都有輕度污染,海河污染達(dá)到中度。在監(jiān)測的4700多個地下水監(jiān)測點位中,較差/極差水質(zhì)的監(jiān)測點比例達(dá)到了55%。

  3、垃圾處理問題:中國全國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8.2億噸,綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸,達(dá)到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國各地。垃圾的清理成了各大城市的重要問題,每天千萬噸的垃圾中,好些是不能焚化或腐化的,如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物,它們成了城市衛(wèi)生的第一號敵人。

  四、我的思考

  通過這次環(huán)境狀況調(diào)查,我深切的感受到身邊的環(huán)境正在被污染,而且嚴(yán)重影響了我們的生活質(zhì)量和身體健康。我們終日呼吸著污染的空氣,飲用著污染的水,吃著從污染的土壤中生長出來的農(nóng)產(chǎn)品,耳邊響著噪聲……這是好可怕的事情呀!

  五、我的環(huán)保金點子

  愛護環(huán)境,人人有責(zé)。為了我們生活的家園,我們每個人都要從我做起,從小事做起,共同創(chuàng)造天空湛藍(lán)、空氣潔凈的生活環(huán)境。

  1、凈化空氣。建議工業(yè)企業(yè)提高科技含量,大力節(jié)能減排;多植樹,美化環(huán)境,凈化空氣;多發(fā)明一些凈化空氣的高科技產(chǎn)品;我們每個人都實行低碳生活方式,減少對空氣的污染。

  2、凈化水環(huán)境。建議工業(yè)企業(yè)提高污水治理能力,嚴(yán)禁向河流排放污水;建議政府部門加強監(jiān)管力度,對違規(guī)企業(yè)重罰。

  3、垃圾處理。我們每個人都樹立良好的環(huán)保意識,不亂扔垃圾;建議多向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,嚴(yán)格進行垃圾分類堆放和處理;多建垃圾發(fā)電站等等,提高垃圾的利用率。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告2

  目的:

  了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題,找出相應(yīng)的`解決方法,提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

  時間:

  xx年x月x日

  地點:

  小學(xué)

  指導(dǎo)老師:

  xxx

  調(diào)查對象:

  本校環(huán)境

  調(diào)查記錄:

  一、優(yōu)點

  1、校園環(huán)境整體整潔,放眼望去,沒有多少垃圾,大多數(shù)是一些花草樹木,綠草如茵,把校園打扮得更加絢麗多彩。

  2、垃圾桶擺放整齊,周圍沒有小紙片,更聞不到一股臭氣。

  3、車棚里的自行車擺放依次、整齊,地面上沒有垃圾,一塵不染,讓人賞心悅目。

  二、缺點

  1、校園門口的花壇里:桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。

  2、學(xué)校的花壇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,表面上挺干凈。走近仔細(xì)一看,零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等,讓人看上去不雅觀。

  3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。

  4、垃圾沒有分類,這樣會造成資源浪費。

  三、建議

  1、從我做起,不要隨地扔垃圾,如果看到垃圾,要彎彎腰,撿一撿?吹絼e人在扔垃圾,及時勸阻。

  2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。

  3、及時清理垃圾。

  4、多設(shè)幾個垃圾桶。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告3

  我們每天早上來學(xué)校的時候,學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈。可是中午放學(xué)的時候又變得滿地垃圾,我很奇怪,上午還是干干凈凈的,怎么中午就成這樣了?我對這一情況進行了調(diào)查。

  調(diào)查

  一天早上,我特意早來了一會兒,觀察周圍的情況。

  我沒等多久,就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。 我還發(fā)現(xiàn),學(xué)校門口的商店,比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,它們門口全部都有廢紙、塑料袋......

  分析

  1、每當(dāng)放學(xué)的時候,學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,攤販就挑這個時候來賣東西。 2、學(xué)校門口的商店,雖然方便了我們買東西,但環(huán)境衛(wèi)生差,滿地都是垃圾。

  結(jié)論

  1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

  2、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,學(xué)生看也不看就扔了。 3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

  4、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,包裝袋不扔進垃圾桶里,而是扔在了地上。 大量因素告訴我,學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

  建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強合作,管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,讓每個人都樹立起環(huán)保意識,做到保護環(huán)境,人人有責(zé)。

  我班“眼鏡”情況調(diào)查報告

  席慧楠

  我們一天天長大了,而眼睛卻一天天變壞了,班里的近視眼陡然增多,我心頭總飄著一團疑云:他們?yōu)槭裁磿暷?又是怎樣近視的呢?于是,我決定調(diào)查一下。

  調(diào)查

  我統(tǒng)計了一下全班的人數(shù),一共68人,其中有14人近視,算上語文老師共15人近視,約占全班的21%,也就是全班的1/3。

  分析

  近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,愛讀書的學(xué)生,造成近視的'原因一定與平時的讀書習(xí)慣有關(guān)。

  結(jié)論

  同學(xué)們眼睛近視的原因有: 1、讀書時坐姿不對; 2、在陽光下讀書; 3、在行駛的車上讀書; 4、躺在床上看書;

  5、在光線不充足的地方看書。

  建議

  要保持正確的坐姿,不在光線不充足的地方看書,近視了要及時戴眼鏡,保護好自己的眼睛吧,眼睛是心靈的窗口!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告4

  一、調(diào)查目的:

  通過調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境,培養(yǎng)我們對環(huán)境的保護意識,讓我們更加重視保護環(huán)境,為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、調(diào)查過程:

  1、調(diào)查范圍:學(xué)校周圍200米內(nèi)

  2、調(diào)查方法:實地調(diào)查

  3、調(diào)查時間:20xx年10月

  4、調(diào)查結(jié)果:

  具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備

  交通情況

  污染情況

  商業(yè)情況

  三、分析評述:

  經(jīng)過調(diào)查,我們的分析如下:

  1、具有污染及潛在危險的.設(shè)施設(shè)備:沒有任何具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備。

  2、交通情況:人流量、車流量均很小不對學(xué)校構(gòu)成危害。 3、污染情況:周圍沒有居民亂扔垃圾,學(xué)校左邊是小河,右邊及后邊是農(nóng)田,居民區(qū)在學(xué)校對面,與學(xué)校有一路一溝相隔,不對學(xué)校造成影響。唯一不足的是偶爾有汽車經(jīng)過會揚起灰塵。所以學(xué)校周圍衛(wèi)生狀況總體上很好。

  4、商業(yè)情況:周邊沒有不適宜未成年人進入的營業(yè)性場所,學(xué)校附近沒有流動食品攤販及商店。 四、調(diào)查結(jié)論:

  通過幾天的調(diào)查和研究,我們認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境優(yōu)美,無污染。唯一不足的就是門前道路應(yīng)予以修繕,應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)卣块T反映此事。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告5

  經(jīng)過一年多來主持保衛(wèi)處工作的實踐,深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個老大難問題,我校雖然一向非常重視對學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作,但近年來學(xué)校周邊治安環(huán)境問題日顯突出,其發(fā)展趨勢嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長深惡痛絕。

  校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多,學(xué)校無權(quán)對它們監(jiān)管,且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖,小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書刊,很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容,尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無法控制。

  衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動攤點的經(jīng)營條件簡陋、衛(wèi)生狀況差,衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求,但限于學(xué)校的行政地位,無能為力,小吃部從業(yè)人員健康狀況無法保證。

  交通安全。學(xué)校門前道路擁擠,賣小吃的手推車,占道堵門經(jīng)營,阻礙交通,個別駕駛?cè)藛T安全意識淡薄,加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識不強,一直存在交通安全隱患。

  人身安全。隨著獨生子女的增多,他們不能學(xué)會寬容與忍讓,發(fā)生矛盾私下解決,且很容易招致社會閑散人員的參與,從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的.學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系,部分家長素質(zhì)不高,都易于發(fā)生人身傷害事件。

  社會上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理,尤其校外小混混放學(xué)時聚集學(xué)校附近尋釁滋事,向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時有發(fā)生,并以暴力相威脅。

  這些問題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。

  校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及的部門、人、事繁雜,工作難度大。要進一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度,防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動,建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長效工作機制,全力維護學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定,為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應(yīng)在以下幾個方面抓好落實工作。

  1、倡導(dǎo)校校聯(lián)動、部門聯(lián)動,齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門,與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系,及時溝通信息,建立長效管理機制與計劃,繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作,優(yōu)化育人環(huán)境。

  2、落實安全校園的各項措施,提高預(yù)防、控制和處置能力,經(jīng)常性地進行治安檢查,加強巡邏,消除隱患,進一步加強安全防范意識,提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作,明確分工,明確責(zé)任,要求值日教師按時到崗做好值日工作,共同教育好學(xué)生,管理好學(xué)生,協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序,配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作,防止閑雜人員進校,保證師生安全。

  3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營造出拴心留人的育才環(huán)境,學(xué)生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響,學(xué)校應(yīng)切切實實讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活:其次是加大對學(xué)生的管理力度,及時搞好教育學(xué)習(xí),加強正面引導(dǎo),開展健康的、積極向上的課外文化活動,努力營造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍。各部門要積極配合和支持,經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無證攤販處購買物品和食物,加強自我保護,共同維護校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

  4、后勤部門要繼續(xù)加強餐食堂衛(wèi)生安全管理,保障師生健康,不斷改善服務(wù)質(zhì)量,營造師生滿意的就餐環(huán)境,逐步引導(dǎo)師生不到無證攤販處購買物品和食物。

  5、進一步加大對校門口的安全監(jiān)控投入,提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門,對違反校園道路安全管理行為的學(xué)生,進行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育,教育糾正道路行車違規(guī)行為,防止交通事故的發(fā)生。

  總之,對學(xué)校及周邊治安綜合治理工作,要進一步提高思想認(rèn)識,加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境,保護師生的合法權(quán)益,保障正常的教育教學(xué)秩序,創(chuàng)建一個美麗清新、安全文明的校園。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告6

  最近,我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因為校園環(huán)境,人人有責(zé)?上,有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,進行破壞。于是我們進行調(diào)查:包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

  下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,讓我們來帶你們看一看:

  1、首先是教室的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的,但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視,進行了破壞,如亂扔廢紙等等。于是,我們進行了勸阻。

  2、接下去是走廊的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,進行了破壞,如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是,我們進行了勸阻。

  3、然后是操場的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是非常重視的。

  4、再是花壇的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好,但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的'花壇衛(wèi)生不是非常重視的,但是仍需改進。

  5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

  以上就是我們的調(diào)查報告,我們覺得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生,然學(xué)校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告縣大市場衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報告

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告7

  我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分析如下:

  對校園環(huán)境的整體評價

  校園是我家,也是大家的家,我們在這面積不大,范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣,我們進行了實地調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來,盡管我們作為這個家的主人,在這個家中生活,但這個所謂意義上的家,在大家

  心目中并不理想。無論客觀認(rèn)知也好,還是主觀評價也罷,我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。

  校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影,它涉及到方方面面,接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施(包括教學(xué)樓,圖書館,學(xué)生宿舍,操場,教學(xué)樓等)映象調(diào)查中,有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意,這個結(jié)果足以令人欣慰,畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地,其環(huán)境氛圍還是很不錯的。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀,據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場,食堂,教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方,這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪,難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎?還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境?

  環(huán)境不好,定是有污染物的存在,在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,塑料首當(dāng)其沖,成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素,占比42.4%,這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,占比32.2%,也是,看到無論是教室還是餐廳,無論是操場還是大馬路上,總難免有廢棄的紙張,仔細(xì)端詳,會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,面巾紙外,大多都是宣傳單?磥硇麄鲉卧谖倚5氖⑿姓娴挠斜匾浦沽。

  總之,我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀,難道越是熟悉校園環(huán)境,就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎?我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,我組進一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

  原因及學(xué)生行為的初步解讀

  漫步在校園的林蔭道或操場上,難免會碰上有未及時清理的垃圾,比如一片紙,一個飲料瓶,此時的你我又會有怎樣的作為,熟視無睹還是彎腰撿起?經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,對此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來,其余的人則認(rèn)為不是自己丟的`沒必要撿。但無論有怎樣的行為,我們都無可厚非,因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員。

  看到垃圾,大多人選擇了熟視無睹,繞路而行,但是垃圾哪里來,我們是否曾親手丟棄過?對此問題,雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾,但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué),經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有:38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,或垃圾桶離自己太遠(yuǎn),所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為,我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔,當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時,是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境,人人有責(zé)”“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想。

  對于我校的重大污染物,我們定是不能放過,經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯,畢竟,有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害,說不定會大量減少這些簡易包裝的使用,從而大大改善我校環(huán)境。

  縱觀校園,它的一草一木,一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知。作為二師的一員,我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說,越是有垃圾桶的地方,垃圾越多,究其原因,是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散,還有就是垃圾很多,清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”,結(jié)果技術(shù)不精湛,沒投進去,卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”,但在周遭人看來卻是深惡痛絕的。

  通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是,在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈,且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題,大家還是比較自覺和愛惜的。

  由此引發(fā)的建議

  針對以上現(xiàn)象的種種,糾其原因,歸根結(jié)底,是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起,特此,經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議:

  一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題,學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊,并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督校容校貌,并對不同學(xué)生的行為實行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾,清潔校園的同學(xué)進行表揚等。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境,人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識,自覺保護環(huán)境,愛護衛(wèi)生。

  二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的,但完美是無止境的,我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動,每棟樓與每棟樓之間的對比,宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進行通報,對表現(xiàn)好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗,以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告8

  x校園環(huán)境關(guān)系到每個人的發(fā)展,一份好的校園環(huán)境調(diào)查報告是怎么樣的呢。

  一、、調(diào)查結(jié)果分析

  (一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題?

  從南區(qū)到北區(qū),或是從北區(qū)到南區(qū),你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說,世界本沒有路,走的人多了,于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?梢姡覀兊牡缆分杏泻芏嘣O(shè)計時考慮不夠人性化,不夠合理,出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上,如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,由于此時的人多,又趕時間,所以自然會選擇“超近道”。同時,此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時,會使更多損害發(fā)生)一樣,學(xué)生會“跟著別人走”,自然會被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕,如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

  那么,應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn),認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象,(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),并且希望增加綠化,恢復(fù)原貌,改成小道,合理規(guī)劃道路。同時,應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的,為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩,如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

  當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,也需要學(xué)生的共同努力,共同愛護,自我約束來完成;谶@樣的原因,貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中,我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改進設(shè)計了問題(見附錄一,題4)。調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為“標(biāo)語更加

  形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,總計占了大多數(shù),這樣有利我們下步作類似工作是的改進。

  (二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題?

  有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組,在檢查衛(wèi)生問題時,第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大,碰巧趕上內(nèi)急,正好進了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為,那里面地面污水橫流、便池?zé)o門、管道毀損、臭氣熏天等。

  那么,我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明,僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意,女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意,但仍需改進”的最多,達(dá)44%。但是我們也注意到,“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半(共計51%)。可見,我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題,需要做很多工作進行改善。

  那么具體存在哪些問題,如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外,我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題,71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,其中女生中更是高達(dá)75%。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題,42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中,廁所的設(shè)備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。

  (三)我們的校園清潔嗎?

  “不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”,這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上、并認(rèn)真地去做的'事情。那么,我們的大學(xué)生是不是應(yīng)該更加能夠踐行呢?我們的校園更應(yīng)該清潔呢?調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%,而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經(jīng)常見到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位、不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,而不管其結(jié)果是否已經(jīng)達(dá)到。正所謂“上前一小步,文明一大步”,如果都做到了這點,可能這些問題

  會得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,這是一個很意外的結(jié)果,看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,難道就不能做到“輕輕的我走了,不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來學(xué)習(xí)的地方,丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時最大的問題)。因此,才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%。自覺并不是那么容易的,應(yīng)該加大宣傳力度。同時也應(yīng)加大監(jiān)督力度,有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的。對于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,則應(yīng)加強清潔工作者的責(zé)任心,加強監(jiān)督管理,加強清掃的次數(shù)、程度等措施來解決,有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的。同時,很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,在回答“后勤部門在設(shè)施的維護更換上存在的問題”時,就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告9

  一.調(diào)查方法及對象

  此次環(huán)境調(diào)查活動,采取無記名調(diào)查的方法,調(diào)查對象為我校大一學(xué)生,調(diào)查方法是:要求同學(xué)獨立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,然后通過回收答卷分析選項達(dá)到目的。

  二.校園環(huán)境存在的問題

  1. 學(xué)校操場上、草叢中、過道上,時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現(xiàn)象存在。

  2. 學(xué)校過道墻壁上、廊柱上,經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

  3. 學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕,打開水時滴漏和往水池倒冷開水的`現(xiàn)象。

  4. 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

  5. 學(xué)校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。

  三.調(diào)查結(jié)果說明

  通過這次調(diào)查活動,反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識,在學(xué)校開展各類環(huán)境保護活動的宣傳影響下,學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告10

  一、調(diào)查范圍、對象及方法

  調(diào)查采取分專題、定學(xué)校,以問卷隨機抽樣調(diào)查形式為主,隨機訪談、座談會、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法。振興區(qū)屬小學(xué)23所,本次調(diào)查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學(xué),占小學(xué)總數(shù)的21.7%。圍繞調(diào)查主題,設(shè)計了師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、校園文化、社會實踐課等5個專題,發(fā)放問卷2 893份,其中,學(xué)生問卷2 793份,教師問卷100份。各專題都相應(yīng)進行了隨訪活動,對生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)減負(fù)、校園文化等專題進行調(diào)查,組織召開學(xué)生家長、社會人士和教師座談會3次,開展網(wǎng)上調(diào)查1次,調(diào)查工作歷時3個月時間。

  二、調(diào)查結(jié)果及情況分析

  1、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

  我們共發(fā)放了200份學(xué)生問卷和30份教師問卷,對當(dāng)前師生狀況滿意的學(xué)生數(shù)185人,占問卷總數(shù)的92.5%,教師數(shù)25人,占問卷總數(shù)的83.3%;認(rèn)為不滿意的學(xué)生數(shù)2人,占問卷總數(shù)的1%;認(rèn)為一般的教師5人,占問卷總數(shù)的16.7%。大家對當(dāng)前的師生關(guān)系狀況總體是滿意的,認(rèn)為師生關(guān)系存在的問題主要是教學(xué)負(fù)擔(dān)超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學(xué)的管理方式和方法欠當(dāng)。老師和“問題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短,70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”,而老師認(rèn)為“教師犯錯誤時也應(yīng)當(dāng)說聲對不起”的只有43.5%。不少學(xué)生認(rèn)為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學(xué)生的情況。學(xué)生在回答“老師對待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問題時,選擇一視同仁的占問卷總數(shù)的61%。

  師生關(guān)系存在的問題,主要有4個方面的原因:一是教師出于職業(yè)上的考慮,對用功的學(xué)生和能夠按要求去做的學(xué)生比較喜歡和偏愛,使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學(xué)生以“一”對“多”的關(guān)系,增加了老師全面了解學(xué)生的難度,進而影響因材施教方法的實施,一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀(jì),容易對老師產(chǎn)生誤解,難以約束自己的行為。四是學(xué)校、家庭和社會配合得不好。

  2、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對學(xué)生關(guān)系的影響

  問卷調(diào)查發(fā)出300份,隨機訪談學(xué)生10多位,同時做了網(wǎng)上調(diào)查。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%,與同桌關(guān)系融洽的占91%,與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%;卮稹坝靡粋詞或一句話形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”,大部分同學(xué)選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我,我尊重你”等。學(xué)生氣質(zhì)類型與交往關(guān)系能力方面,各種類型學(xué)生對友情都有渴望和要求,其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高,占被調(diào)查者的2/5。班集體對同學(xué)的交往影響方面,班集體較好、較團結(jié)的,學(xué)生關(guān)系一般都較融洽,交往的積極性也較高,而班集體松散、較差的,學(xué)生情緒相對低落,交友的積極性也不高。

  對“好學(xué)生”的理解,學(xué)生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發(fā),認(rèn)為“好學(xué)生”應(yīng)該聽話,遵從師訓(xùn),成績優(yōu)秀。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類,一類是成績拔尖,性格隨和,與人為善的同學(xué)。一類是學(xué)習(xí)成績平平,但聰明、好動、風(fēng)趣、樂于助人,在班里有一定號召力的學(xué)生。調(diào)查表明:現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往,對家長和老師的依賴性逐漸降低,遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談,把朋友作為傾訴對象。

  3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況和原因

  調(diào)查發(fā)放學(xué)生問卷882份,教師問卷57份,召開座談會1次,訪談教師、學(xué)生、家長10多人。大家對現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重問題基本形成共識:一是學(xué)生在校時間長,少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學(xué)的方法延長學(xué)生的在校時間;二是學(xué)生課業(yè)減負(fù)的家庭壓力太重,學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后,還要做家長購買的課外補充習(xí)題書,或參加補習(xí)班、興趣班、特長班、提高班等,學(xué)生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災(zāi),小學(xué)生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力,習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法,缺少“教育智慧”。

  學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重的原因是多方面的.:一是社會上對考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏,升學(xué)競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍,望女成鳳,不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓(xùn)班,學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。三是社會和家長仍以升學(xué)率評價學(xué)校,使得學(xué)校在減負(fù)等問題上態(tài)度曖昧,不敢邁開步子。四是學(xué)生承擔(dān)著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋,使素質(zhì)教育、因材施教成為空中樓閣。

  4、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

  調(diào)查范圍定為五、六年級學(xué)生,發(fā)放問卷211份,對教師作隨機采訪。97%的學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿意的,但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議,40.7%的學(xué)生在問卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問卷、座談和隨訪結(jié)果,大家普遍認(rèn)為校園建設(shè)存在以下問題:一是制度文化建設(shè)尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學(xué)社等校園社團學(xué)生多為被迫參加,學(xué)生喜歡的興趣小組活動項目少,滿足不了學(xué)生的需要。三是活動開展、文化建設(shè)全員性不夠,活動僅限于在少數(shù)學(xué)生中開展,校園文化建設(shè)缺乏資金,學(xué)校捉襟見肘。

  5、小學(xué)生對參加社會實踐活動的要求

  調(diào)查共發(fā)放問卷1 200份,針對不同年齡、不同性格小學(xué)生對社會實踐活動的認(rèn)識和心理狀態(tài)設(shè)計問題。據(jù)統(tǒng)計,92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會實踐活動。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實踐活動,35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類活動,30%的學(xué)生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學(xué)生、低年級有48%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動能豐富課余生活。32%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動,可以了解社會,開闊視野,陶冶情操,增長見識,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。還有12%的同學(xué)認(rèn)為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。

  關(guān)于深入組織小學(xué)生開展社會實踐活動,調(diào)查認(rèn)為:一是活動內(nèi)容的選擇,要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任,又要大膽放手,使每個學(xué)生都能得到鍛煉,老師要盡力指導(dǎo)。

  三、工作建議

  1、大力開展素質(zhì)教育的宣傳工作。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟、國力競爭日趨激烈,必須努力提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力,把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。開展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事,更是全民的事,是全社會的責(zé)任。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育,形成強大的宣傳聲勢,取得實效。

  2、大力加強教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者,是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人,“師愛”是學(xué)生生理發(fā)育、心理發(fā)展不可缺少的“陽光雨露”。學(xué)校要取消大班制,加強教師隊伍的建設(shè),保證老師有足夠的精力照顧到每一個學(xué)生。

  3、大力營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人機制,為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各個階段。

  4、進一步加大教育經(jīng)費的投入。政府和有關(guān)部門要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會實踐活動經(jīng)費列入教育經(jīng)費計劃,使學(xué)校有資金進行校園文化建設(shè)和開展社會實踐活動。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告11

  校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,大學(xué)生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象、環(huán)境保護等嚴(yán)峻問題,為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的建設(shè)。

  調(diào)查目的:本次調(diào)查主要是針對xxx的校園環(huán)境進行的,目的是通過對本校區(qū)以及在校大學(xué)生的調(diào)查,了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問題,以及對我院校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等,并借此加以改進我們的校園環(huán)境,從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。 調(diào)查時間:20xx年6月15日至20日

  調(diào)查內(nèi)容:xxx校園環(huán)境,包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境 調(diào)查方式:實地調(diào)查

  調(diào)查人員:調(diào)查小組成員4人

  通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題,以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的.解決相關(guān)問題的對策。

  一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境

  通過調(diào)查以及自己的親身體會,我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%,屬于中等滿意,究其主要原因,在于校區(qū)的綠化上,校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,然而, 我院校區(qū)綠化整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠,也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū),綠化難免少。而我院在20xx年春季學(xué)期,號召我院全體師生志愿捐錢種樹,我們期待這些書的茁壯成長,但是要達(dá)到綠蔭還要幾年。除了綠化問題,我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題:

 。1)宣傳欄的管理不夠規(guī)范。上個學(xué)期之前,我院還沒有設(shè)置專門的宣傳欄,導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣傳板報,且較錯亂,既不雅又阻礙交通。

 。2)休閑木椅、石凳太少,也沒有專門的休閑草皮,無法滿足同學(xué)們讀書

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告12

  調(diào)查地點:慈溪市陽光實驗學(xué)校校園

  調(diào)查時間:20xx年10月

  根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

  調(diào)查情況:

  1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流

  2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。

  3、學(xué)校附近河水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。

  4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。

  5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。

  6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具。

  7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

  8、黑板上亂涂亂畫的`嚴(yán)重。

  我的建議:

  1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

  2、請專門的人定期修剪花草。

  3、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里,定期宣傳保護環(huán)境的重要性。

  4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

  5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園。

  6、定期打掃廁所。

  7、購買專門的潔廁工具。

  8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。

  9、定點擦黑板。

  我的結(jié)論:

  1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。

  2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

  3、最后,對教室進行每周大掃除。

  活動過程:

  1、提出問題:該怎樣保護環(huán)境?

  2、選定調(diào)查地點,被調(diào)查人。

  3、對每位被調(diào)查對象在平時環(huán)境保護方面的表現(xiàn)和行為進行細(xì)致訪問,了解他們有無破壞環(huán)境的行為。

  4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,倡議為保護環(huán)境從我做起,從身邊做起,凈化校園,保護環(huán)境。

  活動總結(jié):

  通過本次調(diào)查活動,孩子們的環(huán)保意識得到了加強,認(rèn)識到破壞環(huán)境的危害既保護環(huán)境的重要性,也進一步提高了校園主人翁意識和生活實踐能力。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告13

  一、存在問題

  1、學(xué)校周邊網(wǎng)吧林立,300米內(nèi)有近10家,很多網(wǎng)吧為了吸引學(xué)生上網(wǎng),不僅違規(guī)晚12時以后繼續(xù)營業(yè),而且打出諸如中午之前1元/時的廣告,很多學(xué)生為了上網(wǎng)便宜、實惠,便選擇通宵或上午去,嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),同時也給學(xué)校的教學(xué)帶來了負(fù)面影響。

  2、肋穡文化,廣告泛濫,海報肆虐。大街上的一些電線桿廣告出現(xiàn)在校園的各個角落,諸如:招聘兼職,買賣二手手機、電腦,尋物、尋人啟示,考試培訓(xùn)等等泛濫成災(zāi),各個學(xué)生社團、學(xué)生組織也到處張貼海報,污染了校園的外表。

  3、垃圾處理不當(dāng),南操場旁邊垃圾、碎石長年堆放,無人治理;垃圾筒少且放置不規(guī)范,助長了某些同學(xué)亂丟垃圾的壞習(xí)慣;甚至有些同學(xué)把食物帶進教學(xué)區(qū)實用,教學(xué)樓無垃圾筒,食品的包裝袋亦隨手扔到窗外,整個校園袋袋飄飄,

  4、食堂衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。食堂是在校生日常生活的重心,一日三餐,日日如此。然而學(xué)校食堂承包出去后,商戶以謀利為目的,為節(jié)約資金聘請非專業(yè)廚師、工人,使用不合格餐具,甚至賣過期豆?jié){、酸奶及其他食品,嚴(yán)重違反《衛(wèi)生管理條例》,廣大同學(xué)的飲食存在安全隱患。

  5、校園噪聲問題在一定范圍內(nèi)存在,影響了1號教學(xué)樓班級的教學(xué),而且給同學(xué)們的課外活動帶來了不便。

  6、學(xué)校安全設(shè)施簡陋,宿舍管理制度落后,人多混亂,丟失東西現(xiàn)象時常發(fā)生——特別是不同班級、不同專業(yè)學(xué)生混居在一起的宿舍。

  二、解決之道

  1、學(xué)校學(xué)生、教師和小區(qū)居民都希望有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,因此,學(xué)校應(yīng)聯(lián)合工商、城管、交通等有關(guān)部門聯(lián)合整治小巷道路及違規(guī)經(jīng)營的商戶、小販以及網(wǎng)吧,還學(xué)校周圍環(huán)境的寧靜、整潔。

  2、學(xué)校應(yīng)加大查勤力度、改進并完善宿舍管理制度以確保廣大同學(xué)的生命和財產(chǎn)安全,進而改善和杜絕丟失東西及晚上外出通宵上網(wǎng)的現(xiàn)象。

  3、規(guī)范海報管理,在顯要位置劈出專門性海報欄,對于違反規(guī)定的應(yīng)堅決予以取締并整頓,此外,還要定期清理海報欄內(nèi)容。

  4、針對所有學(xué)校的垃圾問題進行專項處理,把問題落實到部門負(fù)責(zé)人。后勤環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)對校園垃圾情況進行徹底調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,利用雙休日等課余時間,徹底清理積存在南操場旁邊的混合垃圾。在樓道口、樓門口等易臟位置置放多個垃圾筒,還要加強衛(wèi)生宣傳,制定相關(guān)規(guī)定,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺愛護校園環(huán)境,維護校園衛(wèi)生秩序,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對于噪聲問題,建議搬遷駕駛員培訓(xùn)中心,或利用節(jié)假日對學(xué)員進行培訓(xùn)。

  5、加大對食堂的管理和監(jiān)督力度,慎重審批承包方的'申請,進一步貫徹《關(guān)于支持高等學(xué)校進一步做好學(xué)生食堂工作的若干意見》,食堂的一切問題,包括經(jīng)營中的問題,只要涉及到學(xué)生的切身利益,學(xué)校都有責(zé)任過問?梢栽O(shè)立由學(xué)生、后勤集團工作人員共同組成的監(jiān)督組織,采取定期普查和不定期抽查相結(jié)合的方法,對食堂進行全面檢查,并公布結(jié)果,通過引導(dǎo)同學(xué)們消費的方法督促食堂改進。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告14

調(diào)查地點:校園

  調(diào)查時間:xx年xx月xx日

  根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

  調(diào)查情況如下:

  1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

  2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。

  3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。

  4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。

  5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。

  6、廁所衛(wèi)生打掃的`不及時,沒有專門的潔廁工具。

  7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

  8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。

  我的建議:

  1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

  2、請專門的人定期修剪花草。

  3、定期換池塘里的水。

  4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

  5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園。

  6、定期打掃廁所。

  7、購買專門的潔廁工具。

  8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。

  9、定點擦黑板。

  我的結(jié)論:

  1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。

  2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

  3、最后,對教室進行每周大掃除。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告15

  一、前言

  校園是青少年兒童學(xué)習(xí)成長的地方,人員相對密集,群體比較特殊,屬重點保護對象,其安全與否始終是全社會最關(guān)注、最敏感、最突出的熱點焦點問題。加強校園及周邊環(huán)境治理工作,為廣大青少年兒童營造良好的內(nèi)外部環(huán)境,確保他們健康茁壯成長,事關(guān)千萬家庭的幸福安寧和全社會的和諧穩(wěn)定。市委、市政府歷來高度重視校園周邊環(huán)境治理工作,在每年召開的政法工作會和教育工作會上,都要專門強調(diào)校園安全及周邊環(huán)境綜合治理。20xx年8月,市委書記郭青在調(diào)研公安工作時指出:要大力推進“853”工程,筑牢社會面的防控體系,確保黨政機關(guān)、金融企業(yè)、學(xué)校幼兒園的長期安全穩(wěn)定,要認(rèn)真研究城區(qū)刑事犯罪高發(fā)、“兩搶一盜”頻發(fā)、校園周邊混亂的問題。9月,市委常委、政法委書記陳明根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)的'指示和省委政法委領(lǐng)導(dǎo)的要求,親自主持?jǐn)M定了《安康城區(qū)刑事犯罪、“兩搶一盜”和校園周邊環(huán)境專題調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作方案》,進一步明確了調(diào)研的目的意義、時間范圍、方式方法和人員構(gòu)成,成立了調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并擔(dān)任調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組組長。10月22日,由市委政法委牽頭,在全市范圍內(nèi)抽調(diào)了30余名干部,組織召開了專題調(diào)研動員會,陳明書記出席會議并作了重要講話,由市委政法委副書記程輝擔(dān)任校園周邊環(huán)境調(diào)研組組長。經(jīng)過一個月時間的專題調(diào)研,我們對校園及周邊環(huán)境的初步印象是:情況總體較好,校園及周邊環(huán)境基本安全穩(wěn)定,廣大師生對校園周邊環(huán)境的滿意率逐步提升,工作成效明顯,但也存在諸多不容忽視的問題。責(zé)任主體部門如何更好地為黨委政府建言獻(xiàn)策、當(dāng)好參謀助手,如何更好地牽頭抓總、狠抓落實,如何更好地為廣大群眾師生服務(wù)、履行好職責(zé)任務(wù),是我們當(dāng)前面臨的重要問題。通過此次調(diào)研,也為我們下一步創(chuàng)新社會管理、深化平安建設(shè)、爭創(chuàng)全國綜治工作優(yōu)秀市指明了方向。

  二、調(diào)研的簡要過程、方式方法和基本情況

  校園周邊環(huán)境調(diào)研工作,由程輝同志負(fù)總責(zé),按照江南、江北兩個自然片區(qū),分成兩個調(diào)研小組,分別由市教育局紀(jì)委書記胡開田和市公安局治安支隊支隊長李宏團、市委黨校法學(xué)教研室主任于興江同志帶隊。在為期一個月的時間里,我們采取調(diào)查走訪、座談交流、問卷調(diào)查、個案剖析等方式,先后深入到安康中學(xué)、漢濱初中、江北中學(xué)、張灘中學(xué)、培新小學(xué)、中渡小學(xué)等12所學(xué)校(主城區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部各占一半),并在老城、新城、江北3個基層辦事處和6個基層社區(qū),走訪教師242人次、學(xué)生186人次、家長104人次、社區(qū)群眾167人次,召開教師、學(xué)生、家長及社區(qū)群眾代表座談會18場次,發(fā)放調(diào)查問卷1604份,收回問卷1575份。安康城區(qū)共有人口44萬,其中城市建成區(qū)30平方公里內(nèi)有人口32萬人,共有各類學(xué)校126所,其中高中7所、初中15所、小學(xué)71所、幼兒園33所;共有在校學(xué)生82335人,其中高中21779人、初中14116人、小學(xué)33507人、幼兒園12731人;共有各類教職員工4458人。126所學(xué)校中,有公辦學(xué)校82所、民辦學(xué)校44所,市屬學(xué)校11所、區(qū)屬學(xué)校115所。通過扎實深入的調(diào)查研究,我們不僅發(fā)現(xiàn)校園及周邊還存在諸多突出的問題和隱患需要進一步整治和改善,同時也發(fā)現(xiàn)了很多好的經(jīng)驗做法和長效機制值得進一步總結(jié)推廣,深受啟發(fā)和觸動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、廣大群眾和師生對黨和政府高度關(guān)心校園安全、關(guān)注環(huán)境治理、關(guān)懷教育工作比較滿意,對下大氣力整治和改善校園周邊環(huán)境表示擁護。對綜治部門創(chuàng)新社會管理、深化平安建設(shè)、維護校園周邊穩(wěn)定,指導(dǎo)教育行政部門及學(xué)校開展平安創(chuàng)建工作給予了充分肯定。對財政、教育部門不斷加強各級各類學(xué);A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大中小學(xué)安全投入,改善校園周邊環(huán)境給予了積極評價。對文廣、衛(wèi)生、工商、公安等部門清理整頓校園周邊文化市場、飲食衛(wèi)生、流動攤點及治安亂點,打擊整治非法圖書、音像制品、違規(guī)網(wǎng)吧、“三無食品”、“五小行業(yè)”及侵害師生生命財產(chǎn)安全的行為表示歡迎。廣大群眾和師生一致認(rèn)為,加大校園周邊環(huán)境整治力度,為青少年學(xué)生營造良好的內(nèi)外部環(huán)境,直接關(guān)系著千家萬戶的幸福安寧,關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定,必須堅持不懈抓緊抓好。

  2、座談走訪中,廣大群眾和師生反映,當(dāng)前影響安康城區(qū)校園周邊環(huán)境的突出問題和隱患主要是:一是道路交通安全的問題,上放學(xué)期間校園門口人車混行、出行難的現(xiàn)象校校皆是;二是飲食安全的問題,調(diào)研所到之處,每所學(xué)校門口均逗留有三至五個流動飲食小攤點,且多系“三無食品”,隨意擺放的現(xiàn)象比較突出;三是網(wǎng)吧管理的問題,校園周邊均開設(shè)有網(wǎng)吧,有的還在200米范圍內(nèi),青少年學(xué)生出入網(wǎng)吧的現(xiàn)象屢禁不止;四是社會治安的問題,社會閑散人員聚集在校園周邊,尋機敲詐勒索學(xué)生財物甚至侵害學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;五是安保警力不足的問題,每所學(xué)校雖配備有1—2名保安,但年齡普遍偏大,轄區(qū)派出所警力有限,任務(wù)繁重,一天三個時段在校園周邊巡邏很難保證。

  3、問卷調(diào)查中,我們共設(shè)計了31個問題,基本涵蓋了校園周邊環(huán)境治理的各項內(nèi)容,相對來說比較系統(tǒng)和客觀。

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