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學(xué)生調(diào)查報告

時間:2023-07-06 17:31:14 調(diào)查報告 我要投稿

(熱)學(xué)生調(diào)查報告

  在我們平凡的日常里,報告與我們的生活緊密相連,報告包含標題、正文、結(jié)尾等。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。

(熱)學(xué)生調(diào)查報告

學(xué)生調(diào)查報告1

  一、提出問題

  我們現(xiàn)在生活的環(huán)境正在日趨惡劣,資源也正在急劇減少,好像地球的.末日正在一步步逼近我們。我們曾多次呼吁人們節(jié)約用水,不知到人們做到?jīng)]有,現(xiàn)在我們來調(diào)查一下。

  二、調(diào)查

  我們隨機就抽水馬桶使用,器具接水洗臉,洗澡不超過25分鐘,廢水利用,不經(jīng)常大掃除,洗菜淘米水利用等x個方面調(diào)查了xx人,經(jīng)過調(diào)查和總結(jié),我們統(tǒng)計如下。

  三、調(diào)查資料整理

  調(diào)查人數(shù):xx人

  調(diào)查項目:人數(shù)

  抽水馬桶使用者xx

  器具接水洗臉者xx

  洗澡不超過25分鐘者xx

  廢水利用者xx

  不經(jīng)常大掃除者xx

  洗菜淘米水利用者x

  四、主要原因

  第一、大家都認識到水資源是有限的。

  第二、很多人都有堅持節(jié)約用水習(xí)慣。

  五、結(jié)論:

  對于以上調(diào)查結(jié)果,我們基本滿意,有大多數(shù)人能節(jié)約用水

  六、建議

  1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。

  2、在沒有臉盆、水杯情況下,洗臉、洗手、刷牙時,請控制水龍頭開關(guān)大小,并及時關(guān)水。

  3、對于有衛(wèi)生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖廁所。

  4、洗澡時請間斷放水沐浴,搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。

  5、請做到一水多用,充分利用水資源。

  6、見到有浪費水資源現(xiàn)象,請及時制止。

  7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象,請馬上向有關(guān)部門反映。

  8、宣傳節(jié)約用水,做到身體力行,帶動身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。

學(xué)生調(diào)查報告2

  我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象,我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

  調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題:

  一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

  (1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

  大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

  在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,這選項占27.84%,有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:

  一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;

  二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;

  三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)等因素。

  這一現(xiàn)象值得認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會壓力的承受力不夠,面對激烈的社會競爭,有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,22.92%的.同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,這里除了客觀實在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

  (2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

  調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題:

  一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會,這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。

  二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個重要原因。

學(xué)生調(diào)查報告3

  摘要:近年來,我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,旅游消費占家庭消費的比重逐年上升,旅游消費也逐漸成為大學(xué)生消費的熱點。大學(xué)生作為我國旅游業(yè)的特殊消費群體,受到社會各界的廣泛關(guān)注。我小組通過問卷調(diào)查的方式解我院大學(xué)生旅游狀況以及相關(guān)看法。

  關(guān)鍵字:大學(xué)生,旅游消費,調(diào)查報告。

  一、調(diào)查基本情況

  調(diào)查時間:20xx年4月,調(diào)查地點:南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對象:南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法:問卷調(diào)查法。問卷情況:本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,收回調(diào)查問卷80份,有效問卷80份。 調(diào)查目的:解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對待旅游的相關(guān)看法。

  二、調(diào)查結(jié)果分析

  對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進行調(diào)查,然后進行分析,現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對于大學(xué)生而言,每年旅游4次以上為過度旅游,這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制,合理對待旅游。

 。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明:我院學(xué)生22.5%旅游花費在300元以下,48.75%的大學(xué)生旅游花費在300~500元,僅有28.75%的學(xué)生花費在500元以上。對于廣大的大學(xué)生而言,我們的生活費及其有限,除在校的日常開銷之外,我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應(yīng)該過多,300~500之間較合理。

 。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:與朋友一起旅游的.占統(tǒng)計總數(shù)的60%,和班級同學(xué)一起出游的占1.25%,這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,單獨出游不能給予自己安全感,依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數(shù)僅占13.75%,和旅游團出游占到18.75%。

  (四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,放松心情。周末時間短暫,所以選擇這個時間點出游的人數(shù)較少,僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職,所以此時出游不是最好的時機,只有30%的同學(xué)會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞,有50%的大學(xué)生選擇在這個時候去放松一下。

  (五)費用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢,如果沒有足夠的旅游費用,那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認為旅游途中的安全十分重要,這才是關(guān)鍵因素。當今交通事故頻發(fā),在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,而不能將安全問題忽視。

  三、總結(jié)與建議

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出,我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,一年兩次旅游安排較為合理,部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。

 。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費比較合理。大學(xué)生每個月的生活費十分有限,除日常開銷之外,每個月也只剩下很少一部分錢,所以在旅游的花費上應(yīng)該做到用錢有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費合理,花費適中,值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制,避免多余的開銷,杜絕過度消費的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮,適度消費。

  (三)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題,往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日,黃金周,大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問題凸顯,我們也經(jīng)常可以看到在旅游中受傷的游客。安全問題永遠是第一位的,我院學(xué)生則把旅游的費用放在首位,作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題,維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣,旅游才具有意義與價值。

  (四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說,當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結(jié)伴而行,既能相互照應(yīng)又能分享喜悅,這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議:

  1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,我們更應(yīng)該維護好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,要學(xué)會拿法律武器保護自己,但不可以走極端做違法的事情。

  2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,隨著它的快速發(fā)展,也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時,一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,必要時可以到旅行社親自解相關(guān)信息。

  3:現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強制游客消費的情況,我們對此應(yīng)該學(xué)會抵制,必要時可以向相關(guān)部門進行舉報,同時做到理性消費。

  4:旅游對大學(xué)生來說是個不錯的選擇,大家在選擇旅游目的地時一定要做好規(guī)劃,最主要的是一定要注意出行的安全。

學(xué)生調(diào)查報告4

  當代大學(xué)生基本上是在80年以后出生的,由于受到社會、學(xué)校、家庭和自我等多方面的影響,部分大學(xué)生存在明顯的人際交往困難,從而引發(fā)一系列的不良校園問題,偶爾也成為社會關(guān)注的焦點之一。本文就大學(xué)生的交往問題找出原因及其解決辦法。大學(xué)生交往問題原因建議:

  一、大學(xué)生交往障礙種種

  大學(xué)生以專業(yè)分班級、以學(xué)科分院系,班級和院系是他們生活的團體,一個單純的高中學(xué)生上大學(xué)后,若不小心被別人鄙視或被拒絕于團體活動之外,而他又不善于交往,不在改變中得到提高的話,就有可能進入孤獨、壓抑的境界,從而可能困擾大學(xué)四年的生活,甚至影響未來的行為。大學(xué)生由于閱歷較淺,一般都缺乏處理人與人關(guān)系的經(jīng)驗。大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為他們一方面在本能狀態(tài)驅(qū)動下渴望融入集體,另一方面他們又習(xí)慣于后天養(yǎng)成的惟我的行為模式,有時他們適應(yīng)不了,接受不了,理解不了同齡人之間那種平等的爭吵、合理的沖撞和正常的磨合的自然法則,因此客觀上群體包容不了他們;主觀上自己也容納不下群體。主要癥狀:

 、僮晕曳忾]:生活在自己的世界,對外界的事物不適應(yīng)或不感興趣,不愿與他人交往。

 、谌菀讻_動:對于身邊發(fā)生的一點點小事常會以過激的行為去解決。

  大學(xué)生在校期間人際關(guān)系處理得好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。融洽的人際關(guān)系可以使人身心愉快,從而促進學(xué)習(xí),提高工作效率。但是,現(xiàn)在有相當數(shù)量的大學(xué)生處在冷漠、疏遠的人際關(guān)系中,他們心情不愉快,有時還產(chǎn)生敵對、憎惡的態(tài)度,從而導(dǎo)致攻擊性行為,有損身心健康。

  二、大學(xué)生交往障礙的原因影響大學(xué)生交際問題的原因很多

  綜合起來大概有以下幾點:

  1、社會人口政策發(fā)展及家庭生活的影響。

  新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成"以自我為中心"的行為模式,這些孩子聚在一個集體里,會出現(xiàn)中國特色的人口問題。上世紀80年代以前,中國的家庭不僅存在縱向"關(guān)系,而且還存在"橫向"關(guān)系。"橫向"關(guān)系體現(xiàn)為每個家庭基本有兩個孩子以上,鄰里之間的孩子相互串門。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受傷掛彩,吵嘴哭鼻子,但是孩子們在做游戲的過程中學(xué)會了競爭與合作,形成人際觀念。自從我國實施"一對夫妻一個孩子"的計劃生育政策以后,中國的家庭多為獨生子女,"橫向"關(guān)系沒有了,孩子享受的是"縱向"血親爺奶、父母帶來的呵護甚至溺愛,從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體榮譽感與合作精神;家長的過分包辦使獨生子女上大學(xué)后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力;缺乏坦誠的心態(tài)和理解偏激等等。小伍上大學(xué)了,沒過多久,他覺得宿舍太窄,班級無聊,獨自在校外租房,又把一個來自西北的女學(xué)生招來同居,他免費供她吃住,她則每天洗衣做飯,陪他睡覺,說不清是小兩口兒還是主仆關(guān)系。這消息傳到了小伍的家鄉(xiāng),母親覺得孩子鬧騰得太過分,于是打來長途電話興師問罪。沒想到孩子挺著脖頸蠻有理:"你們從小對我嬌生慣養(yǎng),我又不會洗衣做飯,一個人怎么生存?"。"一葉知秋",從小伍的家庭可以看出當代校園的新問題。

  2、校園環(huán)境的影響。

  大學(xué)具有比較開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活在其中的學(xué)生吸納多方面的思想觀念、行為方式,處理不當就會產(chǎn)生矛盾。與中學(xué)比,大學(xué)的管理模式較為松散,強調(diào)的是個人的興趣與發(fā)展。中學(xué)時期住宿比較集中或居家,每天的安排有固定的規(guī)律,班主任也一任數(shù)年,天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗,構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境。跨進大學(xué),周圍的人來自不同地區(qū),素昧平生,語言、習(xí)俗各不相同,要靠自己的交往能力來適應(yīng)這個環(huán)境。大學(xué)是走向社會的橋梁,大學(xué)生可以與社會人員交往,可以自由上網(wǎng)吧甚至在宿舍中直接上互聯(lián)網(wǎng)。

  3、大學(xué)生自身因素。

  大學(xué)是人的一生中心理變化最激烈、最明顯的時期之一,若不能正確評價自己和他人、不能正確地自我選擇和自我發(fā)展,就會影響一生。大學(xué)生在校園里具有較大的自主空間。大學(xué)生可以鉆研浩瀚的專業(yè)知識,也可以在廣闊虛擬的Internet空間里漫游。糟糕的是迷戀游戲的同學(xué),在"反恐"、"傳奇"等界面中不能自拔,忽視同學(xué)、朋友、老師之間的人際活動,因為實際的遠不如虛擬的精彩。這樣的大學(xué)生如果自控能力弱小,就會覺得自己不順,甚至對別人出手。另外,不注意人際關(guān)系培養(yǎng)的大學(xué)生,在激烈競爭社會中喜歡單打獨干,易于自我封閉,不善與人交流合作,以防止自我暴露和競爭力的喪失。小靈是個文靜內(nèi)向的學(xué)生,以較高分數(shù)從鄉(xiāng)下考入大學(xué),剛開始滿懷激情,但不久后發(fā)現(xiàn)自己不知道怎樣與別人交流,看著別人開開心心地談天說地,高高興興地參加各種各樣的活動,她感到心理極其緊張和不安,甚至不愿意在人多的地方出現(xiàn),曾有不如回家算了的念頭。從認知心理學(xué)方面理解,人際交往的`認知意象來自經(jīng)歷與感受。與他人交往的經(jīng)歷就像輸入大腦的信息,交往時所產(chǎn)生的感受好像一個軟件包,經(jīng)過當時的加工處理與實施則組合成文件。像小靈及那些常一個人在家里的孩子們,中學(xué)時期以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)平時極少與他人接觸,他們在成長過程中缺少與人交往的客觀環(huán)境,缺乏與人語言交流的能力,所以形成不了與人交往的經(jīng)歷和與人交往的現(xiàn)實感受,因此也就無從形成人際交往的認知意象。這就使得他們在大學(xué)校園相對豐富多彩的生活中感到手足無措和缺乏信心。

  三、提高大學(xué)生交際能力的建議

  根據(jù)內(nèi)因主導(dǎo)外因的辯證思想,要提高大學(xué)生的交際能力,首先要設(shè)立必修課程,以求改變他們的思想;然后,發(fā)展針對個體的信息咨詢活動,做到"點、面"結(jié)合。

  1、設(shè)立交際與心理的專業(yè)必修課,進行公開的正面宣傳教育。

  每個人都有發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)心秘密的欲望,一般來說只有敞開自己的心扉,才可能走進別人的心里,主動向別人示好是取得思想上的溝通、感情上融洽的第一步。交往的過程中遇到意見不一致的時候,通過角色置換來看待問題,也許你會得到前所未有的理解。同時要明白每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利,不要強制改變別人,尊重他人,不過高要求別人,以豁達心胸與他人合作。室友的好友來訪,熱情接待,休息時間,切勿大聲喧嘩,良好的人際關(guān)系是從身邊的每一件小事開始的。

  2、發(fā)展心理咨詢服務(wù),提高心理咨詢的作用。

  學(xué)校心理咨詢是增進學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)生性格日趨成熟與穩(wěn)定,其價值觀,世界觀基本成型,在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨特的觀點,但也可能易趨固執(zhí)、鉆牛角尖。一些學(xué)生雖然平時不愿意與身邊的同學(xué)交流,但對心理咨詢卻有一定的需求,他們可能從學(xué)校心理咨詢老師那里得到解釋和慰藉。在目前"校校通"和"舍舍通"的條件下,建議學(xué)校在計算機網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立采用"不見面、不記名"的文字、語音同步咨詢服務(wù),以便能使該項工作能得到廣大學(xué)生的喜愛,成為學(xué)校的現(xiàn)代教育品牌之一。

  3、加強學(xué)校與家庭的溝通,形成學(xué)生、家長與老師的教育合力。

  家長是孩子的第一任老師,家庭教育在一個人的教育經(jīng)歷中顯得尤為重要,孩子的情感、認識及價值觀很大程度上受家庭教育的影響。大學(xué)生是以寄宿為主,對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長并不能及時了解,學(xué)校和家庭應(yīng)通過多種途徑加強溝通,互相配合對孩子進行心理疏導(dǎo),可以達到事半功倍的教育效果。

學(xué)生調(diào)查報告5

  因為學(xué)校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動,不能在操場上打球,不能追趕,不能所以,課間他們要么靠在欄桿上望斷天涯路,要么在教室內(nèi)外無聊地走幾圈,有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上,根本不到操場上去?上攵@樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調(diào)查,我們得到如下具體的信息:

  1、課間你通常:游戲的占13%看書90%鍛煉身體0%聊天60%吃東西0%

  2、你通常是先上廁所還是玩一會再去:先去100%后去0%

  3、課間你喜歡玩的游戲是什么:跳繩、成語接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選,占80%

  4、你認為在課間玩什么游戲適當?為什么?選擇復(fù)習(xí)功課的竟然占49%,選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應(yīng)該選擇休閑游戲以便于放松的占21%

  5、課間十五分鐘,你感到:緊張的0%有趣53%無聊13%放松34%

  6、你會利用課間向同學(xué)或老師請教學(xué)習(xí)上的問題嗎?會的占97%不會的占3%

  7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%:有被球打到頭的,有看到同學(xué)打架怕自己被打到的。

  8、課間你通常在什么地方活動:教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學(xué)多選

  9、你認為課間時間多長合適:15分鐘占60% 20分鐘7% 10分鐘33%

  10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學(xué)認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適,因為會傷及他人。

  11、課間你通常和誰在玩?自己一個人的占3%同學(xué)97%

  12、下課后你是這樣做的:先做好下節(jié)課的課前準備再玩的占87%直接出去玩13%

  13、課間結(jié)束時,你是:鈴響后進教室的占13%提前1-2分鐘進來坐好97%

  從以上調(diào)查結(jié)果來看,較完整地反映了3—5年級學(xué)生對課間的認識,大多數(shù)學(xué)生還無法充分利用這十五分鐘進行放松,主要原因有兩個:

  一是由于學(xué)校的一些規(guī)定,他們不能痛痛快快地去玩,被規(guī)定束縛了手腳;

  二是他們大多數(shù)對學(xué)業(yè)感到焦慮,希望通過課間來完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。誠然,無規(guī)矩不能成方圓,科學(xué)合理的校規(guī)校紀對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用。然而很多的不能,讓學(xué)生手足無措,使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下,學(xué)校這樣做,有自己的苦衷。

  因噎廢食的做法當然不足取,因此有必要開展一些指導(dǎo)活動,讓小學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開展一些自己喜愛的活動,比如玩一些不受場地和時間人數(shù)限制的游戲,鍛煉身心。要知道,孩子天真爛漫,活潑好動,對一切充滿好奇,他們需要游戲,需要在寬容輕松的`環(huán)境中活動,但不準這不準那的禁令限制了他們的欲望,讓他們過早學(xué)會了循規(guī)蹈矩,出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁,長此以往,學(xué)生會產(chǎn)生抵觸的情緒,甚至出現(xiàn)厭學(xué)。

  蘇霍姆林斯基說:孩子們的許多行為舉止,在我們成年人看來是該受到指責(zé)的,可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白,沒有發(fā)現(xiàn)這種激情,你就可能撲滅那小小的,不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花。因此,今后對學(xué)生課間活動的指導(dǎo)還會是一個長期的任務(wù)。

學(xué)生調(diào)查報告6

  其實我們?nèi)祟愐彩且环N動物,一種特殊的動物。既然我們是一類,應(yīng)該喜歡動物,首先要深入地了解它們。這次我調(diào)查的是全班喜歡的動物種類。

  我在草稿紙上畫好統(tǒng)計表,又拿著筆,準備出發(fā)!

  我來到楊夢瑋的位子:“請問你喜歡什么動物?”

  他脫口而出:“小狗。”我繼續(xù)問:“Why?”“因為小狗毛絨絨的,十分可愛!甭犓f完后,我快速地在本子上記錄下來。

  “你呢?余磊!薄拔蚁矚g小白兔,因為它非常純潔、可愛!甭牭接腥艘蚕矚g小白兔,我的眼睛笑瞇成了一道縫:“知音,握個手!

  接下來,到王文靜了,可她不知道到哪瘋玩去了,我想:怎么找不到她人呢?算了吧,什么時候找到,再調(diào)查這丫頭吧!

  下一個是楊怡,真不愧是同位,王文靜不在,楊怡也不在。

  算了,找自己的同位,我不用問也知道她喜歡的是小白兔,不過還是問問比較保險,“大班長,你喜歡什么動物?” ”rabbit!拔艺娴目梢允欠Q得上是料事如神的諸葛亮呀!

  我終于調(diào)查完了,心里的石頭總算是落了下來。

  我把人數(shù)點了點,45個人?不可能呀,明明把全班同學(xué)都調(diào)查了呀,再數(shù)一遍,就是45人!

  怎么回事?我想到了,原來漏網(wǎng)之魚就是前桌王楊二位。我又拿著紙和筆補充調(diào)查。

  調(diào)查完畢之后,我真的不敢相信自己的眼睛:張濤喜歡的動物是鮑魚,原因竟然是鮑魚十分好吃!我就在心里納悶:不會這么巧的吧,難道因為張濤十分恨鮑提多,所以才愛吃鮑魚?

  還有四個男生也令我大吃一驚,林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼,有的解釋是因為狼很強大,有的'說是因為狼是最團結(jié)的團隊。理由真的是五花八門。

  結(jié)果算出來了,喜歡狗的人最多,17人,共占全班人數(shù)的36。7%;其次才是小白兔,占14。9%?傊嗤瑢W(xué)喜歡的動物共有11類。

  大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛,對待自己的主人尤其忠誠。可有一位讓我意想不到,她就是張靜。她感覺自己長得像狗,我也這么覺得,尤其是她梳兩個辮子的時候,辮子垂了下來,好似哈巴狗的大耳朵。

  開始我以為大家都會喜歡小白兔呢,沒想到,like狗的人最多,也對,蘿卜青菜,各有所愛嘛。

學(xué)生調(diào)查報告7

  調(diào)查人:

  xxx

  調(diào)查時間:

  星期六下午

  調(diào)查地點:

  市場等

  調(diào)查目的:

  找出錯別字,分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。

  我國的語言文字有很多種,但是,經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的認識,提高正確使用祖國語言文字的`自覺性。我展開了深入的調(diào)查。

  問題的調(diào)查

  為了更好地深入調(diào)查,我于星期六下午展開了調(diào)查。大約調(diào)查了一個小時。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把依依不舍寫成了衣衣不舍,依戀寫成了衣戀,時尚寫成了時裳一問才知道,原來都是店主故意寫錯,自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還完全為了追趕時尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯字沒有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯別字更是見怪不驚

  研究與分析

  經(jīng)過我的仔細分析與研究,大概主要有以下幾點:

  1、一些商家為了追趕潮流,吸引顧客,故意使用錯別字。

  2、書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤,印刷員太疏忽。

  3、由于小學(xué)生的粗心,而造成寫錯別字。

  4、一些小學(xué)生不會寫個別字,而錯寫偏旁,多一筆,少一畫。

  希望一些店主不要在故意使用錯別字,濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?梢詫iT成立一個小組,糾正那些錯別字用者。

  作為后代,我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好,寫好。我提議,從我們自己做起,身邊和人做起,正確使用祖國語言文字,讓我們的祖國更美好!

學(xué)生調(diào)查報告8

  【摘要】:創(chuàng)新,廣義的說,是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造新事物。人的創(chuàng)新能力與三個因素直接相關(guān):一時知識因素,二是智力因素,三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識因素是各門學(xué)科所要解決的問題,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實需要,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并組織、知道學(xué)生開展科技創(chuàng)新工作,使得取得創(chuàng)新成果,這也是高等教育的主要任務(wù)之一,本文通過對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進行問卷調(diào)查的方式,分析了大學(xué)生對于創(chuàng)新精神和實踐能力的理解。

  【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生,創(chuàng)新,實踐

  一、調(diào)查背景

  格林斯潘曾說,“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”,當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會在向前發(fā)展,時代也在不斷進步,各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時代。科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進,要以新的形象去面對新的時代,以像男的特點去適應(yīng)信的時代,這對每個大學(xué)生是十分重要的。近年來,我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式,強調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間;注重知識發(fā)生的過程,而不僅僅是結(jié)果;注重主動學(xué)習(xí)過程,繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。

  隨著課程標準的頒布,與之相應(yīng)的.教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式,組織好這些內(nèi)容的教學(xué),同時在教材的使用中,創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容,開展探究性教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,成為當前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對而無法回避的問題。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是時代挑戰(zhàn)的要求。從某種意義上來講誰掌握了面向21世紀的教育,誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革,實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一代新人已成為世界各國的共識,成為國際教育改革的潮流。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動地獲取知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,實踐能力,它標志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

  二、調(diào)查方法與過程

  調(diào)查對象:湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生

  調(diào)查時間:調(diào)查地點:學(xué)生宿舍調(diào)查方式:問卷法

  調(diào)查過程:

  1、分組(將全班30名同學(xué)分成3個小組,每組設(shè)組長1名)

  2、分配任務(wù)(定課題、查資料、制問卷)小組討論

  3、發(fā)放問卷(每人5份問卷,隨機發(fā)放)

  4、收集并整理問卷

  5、數(shù)據(jù)分析

  6、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

  7、撰寫調(diào)查報告

  8、總結(jié)經(jīng)驗

  三、現(xiàn)狀及分析

  1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力的問題,具體結(jié)果如下表:

  由上表可以看出,在大學(xué)中,很主意平時就培養(yǎng)對自己創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的同學(xué)較少,但是根本不注意的更少,只是大部分人不是很主意,所以在大學(xué)里,大學(xué)生應(yīng)該提高對于自己的這種能力的培養(yǎng),從而提高自己的各方面能力。

  2、對于大學(xué)生“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、。申請過專利、拆電器并復(fù)原”等事件,調(diào)查結(jié)果如下表:選項

  次數(shù)

  申請過專利

  拆電器并復(fù)原

  制作手工藝品

  發(fā)表過自己的論文

  百分比

  有效百分比

  累計百分比

  由上表可以看出對于大學(xué)生自己“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、。申請過專利、拆電器并復(fù)原”等事件,一般是由于其中條件的限制等原因,學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒,而自己的專利等較少,由此,大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng),從而提高自己的創(chuàng)新和實踐的能力。

  3、大學(xué)生對于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表:

  C、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

  由上表可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計和大學(xué)生電子設(shè)計,許多大學(xué)生都知道,但是,對于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽,許多大學(xué)生還不認識完全,就起具體原因在于這類項目在學(xué)生的前期學(xué)習(xí)中還不能具體表現(xiàn)出來,相信在進行更多的學(xué)習(xí)后,學(xué)生能夠認識到這點的重要性,從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

  4、對于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會,可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會的,那些可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的。對此,我們做出的調(diào)查結(jié)果如下:

  C、數(shù)學(xué)建模協(xié)會

  是否

  次數(shù)

  百分比

  有效百分比

  累計百分比

  D、職業(yè)發(fā)展協(xié)會

  是否

  次數(shù)

  百分比

  有效百分比

  累計百分比

  由上表可以看出,對教師技能促進協(xié)會、科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會、自主創(chuàng)業(yè)協(xié)會等協(xié)會認知的大學(xué)生較多,而對數(shù)學(xué)建模協(xié)會和職業(yè)發(fā)展協(xié)會的認知較少,對比前面對學(xué)生調(diào)查,對于數(shù)學(xué)建模部分學(xué)生還沒有參加過,所以不能認識能夠被人所理解。但是,加入學(xué)校的協(xié)會還是能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的。 5、創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備的素質(zhì)有那些?對于這個問題,我們采取了一些最基本的能力并對學(xué)生進行調(diào)查,具體結(jié)果如下:選項

  刻苦鉆研的精神求真務(wù)實的品格次數(shù)

  百分比

  有效百分比

  累計百分比

學(xué)生調(diào)查報告9

  一、摘要

  隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及以及物流系統(tǒng)的完善,電子商務(wù)業(yè)務(wù)在我國迅速的開展開來。電子商務(wù)購物成為了人們?nèi)粘I钪械闹匾灰追绞,它為消費者和零售商都帶來了好處,但隨之也帶來了許多問題。作為年輕的大學(xué)生群體,與網(wǎng)絡(luò)購物無形的聯(lián)系在一起,網(wǎng)絡(luò)購物為大學(xué)生提供了更為豐富、快捷、潮流的購物方式。而大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展起了巨大的推動作用。為此,我選擇了大學(xué)生雙十一網(wǎng)絡(luò)購物作為研究對象,是為了解大學(xué)生雙十一對于網(wǎng)購滿意度情況的不同看法,從而找出影響學(xué)生網(wǎng)購滿意度的重要原因,讓商家能夠采取針對性的措施,從而保障雙方的權(quán)益,營造一個和諧的網(wǎng)購服務(wù)環(huán)境。

  二、調(diào)研背景與目的

  1。調(diào)研背景:隨著我國網(wǎng)購的規(guī)模將不斷擴大,電子商務(wù)環(huán)境競爭日漸激烈,電子商務(wù)零售商都希望通過推出各種宣傳花樣和價格競爭(如團購、預(yù)售、搶購)等多種方式,從眾多電商競爭者中脫穎而出,贏得消費者的關(guān)注。消費者在面對零售商的系列攻勢后,增加了自身的購買力,零售商獲得了收益的同時,也要面對嚴峻的困擾。

  網(wǎng)絡(luò)購物的興起,正悄然改變著社會的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式,作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生,隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展,他們成為網(wǎng)絡(luò)購物群體中的主體。而大學(xué)生在校期間的消費行為會也代表未來幾年的消費趨勢。因此,我對在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查。

  2。調(diào)研目的:此次調(diào)研主題是大學(xué)生雙十一網(wǎng)購,此次調(diào)研目的主要是深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的消費特征,來充分掌握目前大學(xué)生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀,以此來分析網(wǎng)購現(xiàn)象的利與弊。

  三、調(diào)研基本信息

  1、調(diào)研時間:20xx年11月28號——20xx年12月3號

  2、調(diào)研地點:安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國科技大學(xué)

  3、調(diào)研對象:合肥各高校的在校學(xué)生

  4、調(diào)研方法:發(fā)放線上問卷調(diào)查(發(fā)放問卷150份,有效問卷120份),回收問卷中男生占50(60份),女生占50%(60份)。

  四、調(diào)研結(jié)果部分數(shù)據(jù)分析

  1、大學(xué)生網(wǎng)購人數(shù)和網(wǎng)購頻率分析

  從數(shù)據(jù)中可以看出,38%的人網(wǎng)購每月少于1次,28%的人每月網(wǎng)購2—3次,17%的人網(wǎng)購次數(shù)最多,為每月4—6次,14%的人每月網(wǎng)購1次,而每天網(wǎng)購一次或以上的人最少,為3%。這些數(shù)據(jù)表明,大多數(shù)人不是經(jīng)常網(wǎng)購,部份人網(wǎng)購頻率較大,只有極少數(shù)人非常熱衷于網(wǎng)購。也說明了網(wǎng)購從產(chǎn)生到現(xiàn)在,正在逐漸被人們所接受,而且有少數(shù)人已經(jīng)完全接受并喜愛上網(wǎng)上購物了。

  除此之外,通過分析我們可以了解到絕大多數(shù)人更傾向于實際購物,且其比例約占62。6%,極少數(shù)人比起實際購物更喜愛網(wǎng)上購物,其比例約占20。69%,只有13。7%的人能保持網(wǎng)上購物和實際購物之間的`平衡。究其原因,我認為,雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用很普遍,但相比實際購物,網(wǎng)上購物也充滿著許多不確定性和不安全性,且網(wǎng)上購買經(jīng)常與圖片不符,相比實際購買的物品不滿人意的概率較大。

  2、選擇網(wǎng)購的原因:

  從反饋的調(diào)查問卷中我們了解到,因方便快捷、節(jié)省時間和價格便宜而選擇網(wǎng)購的人為大多數(shù),且其所占比例均為34。48%。極少數(shù)的人因網(wǎng)上購物時尚有趣和其他原因而選擇網(wǎng)購,都僅為3。45%,部份人因品種齊全和實體店難以買到而選擇網(wǎng)購,其所占的比重分別為13。78%,10。34%。深究其因,我們不難看出網(wǎng)上購物主要以其方便快捷和優(yōu)惠的價格吸引著大批的顧客,而且時尚和多種多樣的網(wǎng)上商品也在一定程度上吸引著各種各樣的顧客。

  3、購買商品的網(wǎng)站和購買的商品:

  從圖表中我們可以看出網(wǎng)購時絕大部分大學(xué)生都喜歡逛淘寶,從中也可以看出淘寶網(wǎng)真的很受歡迎,雖然從《20xx年**上購物消費者》調(diào)查報告中看出淘寶網(wǎng)的市場份額下降了0。9個百分比,但是在今年的“雙十一”節(jié)日中天貓及淘寶網(wǎng)的支付寶總銷售額為191億,這個銷售額是別的網(wǎng)站難以超過的,也說明淘寶網(wǎng)在人們心中的地位目前無可替代,也無法超越。

  其次,因為大學(xué)生是追求時尚的,所以他們購買最多的一類商品是服裝飾品,占所購買商品中的53。3%,而化妝品公次于服裝飾品,為13。3%。電子數(shù)碼類產(chǎn)品占的比例最少,也暗示了同學(xué)們對于電子產(chǎn)品網(wǎng)上消費心態(tài)慎重。高科技產(chǎn)品的假冒偽劣,售后維修等問題無疑是影響消費的主要因素,而且該類產(chǎn)品一般價格較高,這也是限制消費的重要因素!熬袷臣Z”書籍的網(wǎng)購率適中,為10。0%,表明部分大學(xué)生除了注重儀表外,也是很看重學(xué)習(xí)的。

  4、網(wǎng)購看重的因素和喜愛的促銷方式:

  從圖表中可以看出極大多數(shù)人喜歡打折的促銷方式,其所占的比例為70。0%,免郵費的促銷方式僅次于打折,所占比例為60。0%。從這可以得知大學(xué)生喜歡的促銷方式與其購買商品所花費的金錢有很大的關(guān)系。其他的促銷方式都不太受到大學(xué)生的青睞。

  5、網(wǎng)購時選擇的付款方式和對網(wǎng)上支付手段的態(tài)度:

  分析中我們可以了解到,因為方便快捷,絕大多數(shù)人都選擇了網(wǎng)上支付的付款方式,部分人選擇了貨到付款和銀行轉(zhuǎn)賬,極少數(shù)人選擇其他方式,沒有人選擇郵局付款。

  對于網(wǎng)上支付的安全性,69%的人比較放心,21%的人放心,10%的人持不放心的態(tài)度。因此,總體上而言,網(wǎng)購時,人們是信賴網(wǎng)上支付的。

  6、采用的郵遞方式和貨物送達所能接受的最長時間:

  通過上述圖表我們可以知道極大部分人在網(wǎng)購時會選擇快遞的郵遞方式,分析其原因,我認為這可能是快遞極快的速度起了很大的作用。21世紀是一個充斥著快餐文化的世紀,人們在各種快餐文化的影響下,其生活節(jié)奏大大地加快了,也使他們的耐性變差了,從而對時間的要求比以前高了很多,進而也影響了人們對貨物送達所能接受的最長時間。超過一半以上的人表明他們所能接受貨物送達的最長時間為8—10天,極少數(shù)的人持無所謂的態(tài)度。

  7、平均每月網(wǎng)購花銷與是否受騙:

  從上面兩個圖表中我們了解到有20%的人在網(wǎng)購時受過騙,且66。67%的人受騙金額較小,為100元以內(nèi)。沒有人的受騙金額超過1000元,表明大部分人的警惕意識還是較強的。

  8、網(wǎng)購擔(dān)心因素與對網(wǎng)購是否滿意:

  通過對圖表的分析我了解到了大部分人主要擔(dān)心貨物在快遞過程中是否會受損?爝f公司在分類和派送過程中操作粗魯,也就是所謂的將包裹扔過去。而在扔的過程中由于沖擊力一般都會對造成一定的損壞,特別是數(shù)碼、瓶裝、易碎品、鞋子。而對圖片與實物的擔(dān)心僅次于貨物是否會受損。此外,在對網(wǎng)購是否滿意的調(diào)查中,有58。62%的人態(tài)度為“一般”,37。93%的人滿意,不滿意的人為3。45%。

  五、結(jié)論:

  本次調(diào)查主要從網(wǎng)購頻率、網(wǎng)購消費習(xí)慣(如,選擇什么網(wǎng)站、何種商品)、影響網(wǎng)購熱情的因素(如,促銷方式、對網(wǎng)購的擔(dān)憂)等方面,對“網(wǎng)購”這一新事物進行了研究,從而總結(jié)出以上的幾點結(jié)論。

  當然從我的樣本容量看,我選擇的人群較少,因此我們的結(jié)果也帶有片面性。但它在一定程度上也基本表明了大學(xué)生對“網(wǎng)購”的種種態(tài)度,具有一定的參考價值。

  總體來說,大學(xué)生對網(wǎng)購的商品還是比較滿意的。普遍認為,購買比較方便,能節(jié)約時間;價格比市面商品的價格低,樣式等比較齊全。相信在不久的將來,大學(xué)生網(wǎng)購會越來越頻繁,網(wǎng)購也會被越來越多的大學(xué)生所接受的。

  六、建議:

  1、加強網(wǎng)絡(luò)安全保護意識

  網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)購物的重點問題。作為大學(xué)生自身,應(yīng)當加強自己的網(wǎng)絡(luò)安全保護意識,將網(wǎng)絡(luò)安全知識作為網(wǎng)絡(luò)購物前的重點知識進行學(xué)習(xí),從網(wǎng)站安全訪問,到病毒防火墻的安裝,都需要做到萬無一失,只有這們才能確保自己不上當受騙。

  2、完善網(wǎng)絡(luò)購物流程

  網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)發(fā)展了10年,網(wǎng)絡(luò)購物的流程不斷的在改進,但仍然存在著繁瑣的操作。購物前網(wǎng)購物中的環(huán)節(jié)可謂精簡,但購物后的環(huán)節(jié)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展的限制條件,加速第三方物流的發(fā)展,強有力保障售后服務(wù)的實施使解決購物后所發(fā)生的問題的關(guān)鍵所在。

  3、建立更加健全的隱私保護體制

  網(wǎng)絡(luò)個人隱私外泄的問題使隨著因特網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的。這也成為了網(wǎng)購繼續(xù)壯大的瓶頸。在我國,電子商務(wù)的法律尚不健全,很多網(wǎng)絡(luò)消費者,特別大學(xué)生的個人信息發(fā)生不同程度的泄漏,相關(guān)部門應(yīng)該建立更加健全的隱私保護體制。通過法律手段責(zé)成網(wǎng)絡(luò)商家對消費者的個人信息進行義務(wù)的保護。同時加大對買賣個人隱私非法行為的打擊力度,讓大學(xué)生能夠的網(wǎng)絡(luò)購物沒有這方面的后顧之憂。

學(xué)生調(diào)查報告10

  一、調(diào)查目的

  了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

  二、調(diào)查時間

  20xx年7月至9月。

  三、調(diào)查范圍

  虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

  四、調(diào)查方法

  1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

  2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

  五、調(diào)查結(jié)果

  1)小學(xué)生為什么說話不文明:

  (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

  (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

  (3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

  (4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

  2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

  (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

  (2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

  (3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

  3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

  (1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

  (2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

  (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。

  六、分析

  1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

  2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

  3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

  4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

  七、思考

  中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己

  的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍

  小學(xué)生零花錢調(diào)查報告

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我利用這個周末的`時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:是同學(xué)的。有的說:是我的?墒牵@些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:我沒有給她錢呀!也有的回答:哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

  結(jié)論

  小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

學(xué)生調(diào)查報告11

  一、基本情況:

  XX屆學(xué)院:自動化

  應(yīng)屆生人數(shù):382調(diào)查份數(shù):382調(diào)查比例:85.9%

  將問卷內(nèi)容總體進行抽象概括和歸納后的評價情況匯總

  二、調(diào)查結(jié)果:

  通過對回收的382份調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析,如實的掌握了學(xué)生家長對我校安臵工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高。具體如下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校安臵工作做得好,安臵質(zhì)量高

  此次調(diào)查涉及家長的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農(nóng)民、個體、自由職業(yè)者、外來務(wù)工者之分,但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安臵渠道多,安臵質(zhì)量好,學(xué)生到企業(yè)的待遇高,發(fā)展空間大。調(diào)查顯示,有占90%的家長認為我校安臵工作做得細,落得實,操作規(guī)范,很滿意,家長們對我校的未來充滿了信心,普遍認為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。

 。ǘM意程度高,社會口碑好

  調(diào)查表明,絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認可。85%的家長對我校的總體印象好,80%的家長認為我校通過近些年的建設(shè)與發(fā)展,各項工作都走在了前列,在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽也逐漸增多,知名度大大提高。

 。ㄈ⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的肯定

  調(diào)查顯示,家長們對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及三位助教的工作成果十分肯定,普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學(xué)院工作可以井然有序,使得學(xué)生得以迅速地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法與進程,同時家長們也希望各位領(lǐng)導(dǎo)再接再厲,讓學(xué)院的明天可以更加美好。

 。ㄋ模┲赋隽藢W(xué)生身上尚存在的幾點問題

 、偌议L反映,他們的子女在交際能力、實踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足,他們也表示是自己和中國教育一手撫養(yǎng)了這樣的孩子,為此家長們十分擔(dān)心子女在步入社會后無法面對和承受社會上的種種壓力和挑戰(zhàn)。

 、诓糠旨议L提出,他們與子女之間存在代溝;少數(shù)家長表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡(luò),不關(guān)心學(xué)習(xí)和身邊的人和事或已經(jīng)開始有這種趨勢,又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流,在大部分情況下容易分神。

 、塾稚俨糠旨议L表示,他們的孩子還不習(xí)慣宿舍生活,或者對獨立生活仍有排斥心理,導(dǎo)致孩子不能專心于學(xué)習(xí),常常要為了思考如何處理人與人的關(guān)系,學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系而苦惱。

  ④一些家長表示他們的子女在戀愛方面花了太多精力,不希望子女在大學(xué)里就談戀愛,影響了學(xué)習(xí)最終還毫無結(jié)果。

 。ㄎ澹┽槍σ陨蠁栴}家長向?qū)W院提出的幾點希望

  ①希望學(xué)院在學(xué)生獨立生活方面加大引導(dǎo)和教育力度,希望學(xué)院通過組織不同類型的學(xué)生集體活動和社會實踐在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下來豐富學(xué)生的`課后生活,并同時提高學(xué)生的交際能力、實踐能力、生活能力、英語口語能力,讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處,如何與他人更好地交際,更重要的是讓孩子懂得合作和團結(jié)奉獻。

 、诩訌妼W(xué)生日常行為管理和加大對其的規(guī)范力度,最好可以通過交流讓孩子懂得大學(xué)生活里學(xué)習(xí)的重要性,讓他們可以自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓他們經(jīng)過幾年的大學(xué)后可以在社會上有獨立能力;同時希望通過教育指導(dǎo)和相應(yīng)的條例規(guī)范,盡量減少大學(xué)戀人對數(shù),使得學(xué)生參全身心投入學(xué)習(xí)。

  ③幫助學(xué)生確立正確積極的世界觀和價值觀,讓學(xué)生認知并擁有團隊協(xié)作精神,熱心公益懂得感恩和回報社會,不缺乏創(chuàng)新思想和能力,擁有愛國情懷關(guān)心國家大事,有自知和自查能力,但也希望每個學(xué)生有自己的個性。

 、芡ㄟ^模擬就業(yè)和相關(guān)輔導(dǎo),讓學(xué)生認識到社會的激烈競爭,從而感到壓力而努力學(xué)習(xí),另一方面對將來的就業(yè)也有很大的幫助,這一點上家長們對上學(xué)期輔導(dǎo)員的指導(dǎo)表示極大的肯定和支持。

 、葆槍o導(dǎo)員,部分家長們特別指出,希望加強輔導(dǎo)員與家長之間的聯(lián)系,及時反饋他們子女在校信息和問題,方便與學(xué)校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生;同時希望輔導(dǎo)員給與家長們有關(guān)讀研及出國留學(xué)等深造方面的即時信息。

  綜上所述,此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時,也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可,給了我們極大的鼓勵。學(xué)院將繼往開來,與時俱進,給家長和社會一個滿意的答復(fù)。

學(xué)生調(diào)查報告12

  調(diào)查時間:

  寒假期間

  調(diào)查地點:

  鋼城區(qū)

  調(diào)查內(nèi)容:

  環(huán)境變化對生活的影響

  放假期間,我對小區(qū)的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進行了觀察,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不分類,直接扔到垃圾桶里,有一些人扔到垃圾桶外面,更有甚者直接放置在樓道門口或家門口,給人們的出行帶來很大不便,使樓道中變得臭氣熏天,也不美觀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們對于垃圾的處理并不是很正確,也是因為如此,環(huán)境日益惡化,這是許多居民做的,也是所有居民都不愿看到的,維護環(huán)境衛(wèi)生,特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個公民應(yīng)該做到的,正確地輿論引導(dǎo)宣傳廣而告之,可以約束大家的行為,由此可見,垃圾對于環(huán)境的影響還是很大的。

  遇到好天氣時,人們都會不約而同低出門散步,我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察,發(fā)現(xiàn)沿河路上沒有多少車,空氣質(zhì)量較好,上游湖中幾乎沒有多少漂浮物,湖中沒有排放污水,湖水比較清澈,下游湖中漂浮物較多,生活污水排放較大,特別是沿河洗衣服的人很多,湖水下的泥土都是黑色的,寸草不生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們對于污水的處理不是很正確,特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計,我國百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源,全國六百多個城市中,有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源,如果沒有淡水,人們就會遭遇幾乎是滅頂之災(zāi)。

  一些上班族或是圖省事的人們早飯時一般都會選擇小區(qū)門口的那些賣拉面、餛飩的鋪子,我也會經(jīng)常光顧。就在我居住的小區(qū)門口,我發(fā)現(xiàn)那些鋪子普遍會用一次性筷子,而且在盛拉面的碗上還套上一個塑料袋,等到收拾時就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理,使馬路不能保持清潔,嚴重危害了城市面貌和出行安全。通過觀察發(fā)現(xiàn),人們對于一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認識不足。據(jù)統(tǒng)計,我國森林采伐量大于可采伐量的百分之四十三,森林更新面積只有采伐量的百分之五十六點五,照比下去,我們的森林將會在二十年內(nèi)被吃光,而森林又是抵御沙塵的'防線,可想而知沒有森林的后果有多嚴重。

  霧霾,這是近來討論得最多的話題,是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現(xiàn)于城市的一種災(zāi)害性天氣,統(tǒng)稱為霧霾天氣,近年來,由于空氣質(zhì)量惡化,霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重,放鞭炮、工廠廢氣、汽車尾氣是嚴重的原因。據(jù)統(tǒng)計,二零一三年一月,四次霧霾籠罩了三十個省區(qū),在北京,僅有五天不是霧霾天。中國最大的五十個城市中,只有不到百分之一個城市達到了世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標準,與此同時,世界上污染最嚴重的十個城市有七個在中國。這種霧霾天氣會造成出行不便,引發(fā)呼吸道疾病等重要安全隱患,人們對于這種現(xiàn)象還未引起足夠的重視,這是非?膳碌模覀円ㄟ^多看新聞等途徑了解霧霾天氣,防患于未然。

  現(xiàn)今,大多數(shù)人的生活離不開電腦、電視、手機、電吹風(fēng)等帶電的物品,還有去醫(yī)院做影像檢查,它們都帶有較強的輻射,但輻射是看不見、摸不著的,人們在使用這些物品或進行檢查時,往往會忽略了輻射對人體的危害。據(jù)統(tǒng)計,暴露在輻射環(huán)境下的人進入深度睡眠需要更長時間,而且睡眠時間也縮短了。所以,人們在使用帶輻射的電器時要做好一定的防范,電腦、電視不得同時打開,每天打開時間不得超過六小時,電話在接通的那一瞬間,距離耳朵超過九厘米等。

學(xué)生調(diào)查報告13

  一、調(diào)查對象及比例

  近三年畢業(yè)生:20xx屆%、20xx屆%、20xx屆%。

  二、調(diào)查時間

  20xx年10月

  三、調(diào)查方式

  1.問卷式:利用畢業(yè)生qq群,將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表發(fā)到畢業(yè)生的qq郵箱,畢業(yè)生填好打印蓋章后,郵寄回學(xué)校。

  2.電話訪談式:通過打電話與畢業(yè)生合作填寫跟蹤調(diào)查表。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  (一)就業(yè)單位分析

 。ǘ┰率杖胝{(diào)查分析

  (三)工作流動性分析

 。ㄋ模⿲I(yè)對口情況分析

  五、用人單位對畢業(yè)生的評價分析

  六、調(diào)查結(jié)果的`啟示

學(xué)生調(diào)查報告14

  1.問題的提出

  我們班有好幾個同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過,現(xiàn)在都近視了,往后學(xué)習(xí),生活,工作肯定會

  不方便的?伤麄兇_無奈地常開玩笑說:我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助,預(yù)

  防近視。

  2.調(diào)查方法

  1.看有關(guān)的書籍和報刊。

  2.上網(wǎng)瀏覽。

  3.防問,了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢

  3調(diào)查情況和資料整理

  1.近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

  2.正確做法:1.胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳

  放平。2.多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

  4.結(jié)論

  如果大家不想近視的話,就按照我的方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

  小學(xué)生調(diào)查報告三

  一問題的提出。

  ZUI近,同學(xué)們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

  二調(diào)查方法。

  1走訪同學(xué)本人。

  2走訪周圍的同學(xué)。

  三調(diào)查情況整理。

  姓名情況原因作業(yè)完成情況

  李Xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

  勤學(xué)好問

  李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

  多看課外書

  李xx差上課不注意聽講不按時完成

  信息渠道走訪同學(xué)

  四結(jié)論。

  1因為同學(xué)們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的`要及時管教。

  2作為一個學(xué)生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。

  3此外,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

學(xué)生調(diào)查報告15

  一、調(diào)查目標:

  1.了解學(xué)生的理想

  2.了解學(xué)校指導(dǎo)的實際情況和理想教育現(xiàn)狀

  二、調(diào)查的方法:

  問卷調(diào)查(學(xué)生問卷詳細調(diào)查)、學(xué)生當面了解、采訪學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)

  三、調(diào)查結(jié)果分析:

  從15到20歲的左右的六年里,現(xiàn)在的孩子一般都要從中學(xué)里走過。六年的漫長時間,可以改變一個人很多的東西,甚至所獲得的改變可以左右一個人一生的道路。特別是人在中學(xué)階段的當口。人的身體,人的大腦每分每秒都在發(fā)生著奇異而深刻的變化。一點點,人從一個稚氣未脫的少年成長為一個青年。這個過程中所接受的每一種思想,所做出的每一個決定,都是一個開始,而在這個階段確立人的理想就是人生最緊要的第一步。

  人的理想可以分為三個層次:生活理想、社會理想、職業(yè)理想。生活理想是基礎(chǔ),是人生理、心理的基本要求,應(yīng)予以合理的滿足;社會理想是人理智上的最高追求,包括國家的,民族的,人類的。而職業(yè)理想是生活理想和和社會理想之間必要的過渡階段和中介環(huán)節(jié)。換句話說:生活理想應(yīng)提升到職業(yè)理想的高度上去,社會理想應(yīng)落實到職業(yè)理想的實際中來。

  在人一生的活動中職業(yè)生涯既是一個人謀生的手段,實現(xiàn)自身價值的必需,又是服務(wù)社會、造福人類的人生實踐。樹立正確的職業(yè)理想,就是中學(xué)生實現(xiàn)生活理想與社會理想的最佳結(jié)合點。

  然而,當代中學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀如何呢?對此,筆者對一所普通高中的高一、高二兩個年級進行了一系列的調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了不少的問題。

  問卷顯示,雖然經(jīng)過了初中三年的成長,到了高一高二仍有近16%的學(xué)生認為:理想與職業(yè)理想的概念是一樣的。這充分說明一個問題:這部分學(xué)生連職業(yè)理想最基本的概念都沒有,更不用談自己樹立什么職業(yè)理想了。自然的,問卷相關(guān)顯示:有的學(xué)生未曾考慮過自己未來的職業(yè)。那么,在其余近84%的學(xué)生中,他們對于職業(yè)理想就一定有比較清晰的認識嗎?根據(jù)我對一些學(xué)生和老師的近距離了解,多數(shù)學(xué)生對職業(yè)理想的問題是比較混沌的,或者說是沒有責(zé)任型的,職業(yè)理想對他們來說并沒有起點或者目標的意義。有的學(xué)生曾想過有關(guān)職業(yè)的問題,實際上,也僅僅是一種對未來美好的想象,對于他們來說,最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的。

  在問卷的主觀題中,有很多學(xué)生明確地寫出:理想就是考上一所好的大學(xué)。那么考上好的大學(xué)是為了什么呢?為了以后有更好的生活和工作!但是,這種好生活好工作對他們來說是極其抽象的,并沒有清晰的想法和設(shè)想。他們實際上把考上大學(xué)看成了終極目的了?忌洗髮W(xué)之后呢?再說吧!正因為有這樣的思想,大學(xué)生中才會有這樣的情況:學(xué)中文的不喜歡中文專業(yè),學(xué)外語的轉(zhuǎn)學(xué)法律,有的甚至放棄了學(xué)業(yè)。

  在問及“是否關(guān)于職業(yè)理想的問題以后再考慮會更好一些?現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)?”時,62%的學(xué)生選擇了“是”,還有近7%的學(xué)生選擇了“其他”。我不禁想起了資深顧問式培訓(xùn)專家倪砥的《我不是在教訓(xùn)你》這本書中的一句話:錯就錯在不知要到那里去。為了說明這個問題他舉了一個例子:1962年克林頓作為阿肯色州的學(xué)生代表,到華盛頓出席了全國青少年代表大會。他們參觀了白宮,受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見。而年僅16歲的比爾在當時就做了一個決定,他要當美國總統(tǒng),成為影響世界的人。這以后他所做的每一件事都是為了走進白宮,幾乎沒有走什么彎路,在他46歲那年如愿以償。

  用三十年的時間哪一種合理的目標達不到呢,怕就怕南轅北轍。我們的學(xué)生,他們中很多人都腳踏實地沒錯,眼朝地下,背負著學(xué)習(xí)的鐵犁向某一所大學(xué)開墾著,而這所大學(xué)所學(xué)的東西真正是他自己想要的嗎?只要看看下面的問卷結(jié)果就可想而知了:對于已分科的高二年級,有近50%的學(xué)生所選的班科與自己的職業(yè)理想不一致或不知道是否一致。連最眼前的分科都沒法保障是學(xué)生自己所需要的,大學(xué)就可想而知了。這顯示出學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性,這種盲目性要持續(xù)多久,而我們的學(xué)生究竟要往哪里去?

  撇開上面“有沒有”的問題,我們來看看“是什么”的問題。首先,要交代的是:我調(diào)查的是一所設(shè)于小鎮(zhèn)上的普通高中,吸收的學(xué)生大多是來自周遍地區(qū)農(nóng)村的孩子,有一定區(qū)域局限性。

  對于“我的職業(yè)理想是什么”這個主觀題,我仔細翻閱了完整的四個班級的問卷,(其中兩個高一班,兩個高二班)我驚異的發(fā)現(xiàn)這四個班分別是全班45人中有18人,58人中有13人,67人中有18人,73人中有20人的職業(yè)理想是教師。另外,比較多的是醫(yī)生,每個班里也都有10人左右,此外較多的就是警察、律師。當然也有其他種類的,但這種分布狀況實在是不平衡。四、調(diào)查反思

  是什么左右了我們學(xué)生的選擇?是選擇的范圍!又是什么規(guī)定了選擇的范圍?是周圍社會所給予學(xué)生們有關(guān)的職業(yè)信息!學(xué)生在社會、家庭、學(xué)校的重重圍困以及學(xué)業(yè)的重壓下,他們的眼睛所能觸及并能夠比較了解的也只能是這些。更何況,學(xué)生大多來自農(nóng)村和小鎮(zhèn),視野更加狹窄,也就更加需要有關(guān)這方面的系統(tǒng)的指導(dǎo)和教育。

  然而,令人擔(dān)憂的也正是目前的傳統(tǒng)教育,升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重,而忽視了學(xué)生發(fā)展的長遠需要,F(xiàn)代社會的現(xiàn)狀是高度信息化、科技化、多元化,社會發(fā)展一日千里,傳統(tǒng)的三百六十行其實早已被打破。據(jù)統(tǒng)計,全國現(xiàn)有一萬多種職業(yè),新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽就不可能得到發(fā)展的機會。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,定下生長基點的緊要時期,在新的形勢下,非常緊要的是讓學(xué)生了解社會發(fā)展狀況,了解世界形勢,開拓視野,這樣學(xué)生才會有較高的人生起點和更高的人生標準。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標性的啟示作用。

  1994年9月原國家教育委員會基礎(chǔ)教育司頒布了《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要》之中,明確表示,職業(yè)指導(dǎo)是普通中學(xué)教育的一個組成部分,它的任務(wù)是:幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解社會;了解職業(yè)和專業(yè);了解自己的生理、心理、興趣、才能和體質(zhì)等特點;教育學(xué)生正確處理國家、社會需要和個人志愿之間的關(guān)系;增強職業(yè)意識和對未來職業(yè)的適應(yīng)能力,使學(xué)生能夠正確地選擇符合社會需要及其身心特點的'職業(yè)或?qū)I(yè)方向。

  而且明確規(guī)定:職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)課時,在初中階段不低于15課時(一般在初二設(shè)置為宜),在高中階段不低于20課時(一般在高一設(shè)置為宜)。職業(yè)指導(dǎo)的目標和內(nèi)容,分初中和高中兩階段分別加以說明,并說明了職業(yè)指導(dǎo)的途徑和方法。

  然而,職業(yè)指導(dǎo)在學(xué)校的現(xiàn)狀如何呢?據(jù)我了解,類似的指導(dǎo)往往集中在學(xué)生畢業(yè)前填報志愿時進行。其實進行的指導(dǎo)只是升學(xué)指導(dǎo)中的一部分。一般教師也往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行指導(dǎo)。重要依據(jù)即是高校歷年招生的分數(shù)線,主要是注意學(xué)生的專業(yè)限制和錄取可能。雖然減少了一些填報志愿的盲目性,但這顯然比較忽視學(xué)生的興趣,身心素質(zhì),學(xué)習(xí)潛能和個人理想,也忽視了行業(yè)的發(fā)展和社會的需求。再則職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容并不是單純的最后選擇,更重要的是幫助學(xué)生了解自己,提高素質(zhì),發(fā)展?jié)撡|(zhì),使學(xué)生達到自我發(fā)現(xiàn),自我分析,自我教育,自我發(fā)展,自我決策的高度。這些都需要從入學(xué)到畢業(yè)全過程的系統(tǒng)啟蒙與引導(dǎo),需要學(xué)生在平時就有一種對職業(yè)與專業(yè)信息較廣泛的耳濡目染以及對自身的科學(xué)的觀察與分析。顯而易見,在現(xiàn)行的指導(dǎo)下,要求學(xué)生在倉促的時間里決定自己的命運,似乎可能違背問卷里顯示的的人所支持的一個美好的少年愿望——“會努力使職業(yè)理想成為現(xiàn)實選擇”!顯然這樣的指導(dǎo)已不符合學(xué)生發(fā)展的需求,離人的全面發(fā)展、自由發(fā)展、充分發(fā)展的目標更遠。

  中學(xué)生正值富于幻想,樹立理想,建立人生基點的最佳時期,職業(yè)理想教育更成為當代中學(xué)生潛在的強烈需求。學(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分必定任重道遠,只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實到位才能夠適應(yīng)當代學(xué)生的需求和社會發(fā)展對人才的召喚。

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