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網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告

時間:2023-10-21 08:03:43 調(diào)查報告 我要投稿
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網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文

  在生活中,越來越多人會去使用報告,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編整理的網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文

網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文1

  調(diào)查問題:中小學(xué)生網(wǎng)癮成因及危害

  調(diào)查人:

  調(diào)查對象:部分初高中學(xué)生

  調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)搜集,問卷調(diào)查,小組討論

  內(nèi)容:

  概念:網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時空當(dāng)中,對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生濃烈的依賴,以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和狀態(tài)。

  2.表現(xiàn):網(wǎng)癮新生兒無法控制上網(wǎng)時間,表現(xiàn)為:花費(fèi)于上網(wǎng)的時間比原定時間要長,想要仰仗減少或掌控上網(wǎng)時間但失敗。關(guān)注網(wǎng)上的情況超過自己的現(xiàn)實(shí)生活。如頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事,沃蘇什卡心不在焉,有關(guān)網(wǎng)上的情況反復(fù)出現(xiàn)在夢中或想像中,只有上網(wǎng)時才充滿興趣。一旦減少或全部停止上網(wǎng),即表現(xiàn)出消極的情緒體驗(yàn)和不良的生理反應(yīng),包括:沮喪,空虛,易發(fā)脾氣,坐立不安,心慌,惡心,燥熱出汗,失眠等。

  3.成因

  1、社會環(huán)境:包括網(wǎng)吧的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)游戲的流行、同學(xué)之間的攀比從眾等;

  2、家庭教育:以及包括家庭環(huán)境及教育方式等;

  3、滿足感缺失:包括學(xué)業(yè)失敗、孤獨(dú)感、人際障礙等;

  4、角色扮演、多人一起玩的游戲很容易造成網(wǎng)絡(luò)成癮。這種游戲可能會給孩子帶來成就感、滿足感;同時出于“哥們義氣”,單機(jī)游戲孩子也有可能加入電腦游戲的隊伍,并最終成為網(wǎng)癮產(chǎn)婦。

  4.預(yù)防:

  (1)個人預(yù)防:

  1.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,保護(hù)自身安全。

  2.學(xué)會首要目標(biāo)管理和時間管理,提高上網(wǎng)效率。

  3.十分積極應(yīng)對生活挫折,不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

  4.未成年人在上網(wǎng)時,要遵守《xxx》,同時保護(hù)好自身公共安全。做到:

 、俦J刈约旱纳矸莶豢筛嫒;

 、诓浑S意回復(fù)信息;

  ③收到垃圾郵件應(yīng)立即刪除;

  ④謹(jǐn)慎與網(wǎng)上“遇見”的人見面;

 、萑绻诰W(wǎng)上遇到故意傷害,應(yīng)該尋求家長、老師或者自己信任的旁人幫助;

 、薏蛔隹赡軙䦟ζ渌说陌踩斐傻幕顒

  5.做到:

 、俨宦䶮o目的地上網(wǎng)。

 、谏暇W(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要圓滿完成的任務(wù);上網(wǎng)中圍繞目標(biāo)和任務(wù),不被中途出現(xiàn)的其它內(nèi)容吸引;可暫時復(fù)原任務(wù)之外感興趣的內(nèi)容,待任務(wù)完成后再查看。

 、凼孪群Y選上網(wǎng)首要目標(biāo),排出優(yōu)先順序。

  ④根據(jù)完成的任務(wù),合理安排上網(wǎng)時間長度。

 、莶灰獮榱舜虬l(fā)時間而上網(wǎng)。

  6.演化過程未成年人要認(rèn)識到成長的過程不會一帆風(fēng)順,遇到困難和挫折要傷痛應(yīng)積極應(yīng)對,向家長、老師和其他人請教解決問題,不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

  (2)家庭和學(xué)校預(yù)防:

  1.構(gòu)筑全面的評價標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)未成年人的身體、智力和心理恒定協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)生改變主要以學(xué)習(xí)成績評價評價孩子的單一、片面的評方法和標(biāo)準(zhǔn)。家庭、學(xué)校要從學(xué)習(xí)、體育、文藝、實(shí)踐動手能力等角度建立全面的評價標(biāo)準(zhǔn),讓每個未成年人在中能夠獲得自信和價值感。

  2.豐富學(xué)校課余活動。學(xué)校和家長要注重培養(yǎng)未成年人多方面的興趣,大力支持未成年人間建立多種互動,適當(dāng)深入開展這有助于有利于未成年人身體、智力、心理全面轉(zhuǎn)型的以娛樂、創(chuàng)新性為主題的課余活動,使未成年人能從多渠道獲得成就感。

  3.家長應(yīng)關(guān)注和陪伴未成年人成長。在未成年人成長的過程中其,幼兒要擔(dān)負(fù)起關(guān)注、陪伴的責(zé)任,幫助他們彼此間在現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離,促進(jìn)催生良好的同伴關(guān)系,建立穩(wěn)定的平衡安全感和親密關(guān)系。

  4..教師和家長要了解網(wǎng)絡(luò),關(guān)注未成年人的上網(wǎng)行為。做到:

 、袤w會未成年人常訪問的網(wǎng)站,與他們一起上網(wǎng)和討論,用成年人的理論知識幫助他們離開網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)路垃圾。

 、诒M量了解網(wǎng)絡(luò)的多種功能和作用,并指導(dǎo)未成年人學(xué)會采用。

 、哿私膺^度使用網(wǎng)絡(luò)的消極影響,不時評估、判斷未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的狀況。若測出有網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)膯栴},及時處理。

  5.建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系,增加未成年人對教師、家長的信任感。教師和家長要善于發(fā)現(xiàn)每個未成年人的優(yōu)點(diǎn)和特長,及時作出肯定和鼓勵,能夠幫助未成年人建立自信,充分發(fā)揮自身潛能。

  (3)社會預(yù)防

  1.開展宣傳和健康德育,指導(dǎo)未成年人及其家長科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。

  2.加強(qiáng)部門協(xié)作,通過管理和技術(shù)手段,制約不當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)、無節(jié)制地玩網(wǎng)絡(luò)游避免其過多依賴、依靠互聯(lián)網(wǎng)。

  5.危害:

  一、造成危害青少年的身心健康

  網(wǎng)絡(luò)成癮者因?yàn)閷ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)生過度依賴而花費(fèi)大量時間上網(wǎng)。青少年正處于身體發(fā)育的身體容易變得非常虛弱。還有研究表明,青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中,不僅會影響想象力發(fā)育,還會導(dǎo)致神經(jīng)紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降,引發(fā)緊張性頭疼,甚至導(dǎo)致死亡。同時,不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康,而網(wǎng)吧大多十分困難、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環(huán)境某種的網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng),也極易被傳染上疾病。網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年健全心理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展也是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。長期上網(wǎng)會引致青少年“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”和“憂郁癥”等心理疾病,過分關(guān)注人機(jī)對話,對情愛外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng),對親友冷淡,對周圍事物奪去興趣,嚴(yán)重時對一切都漠不關(guān)心,把與別人的交往當(dāng)成一種可有可無的事情,變得越來越孤僻,造成青少年個性的缺陷;網(wǎng)絡(luò)成癮者一旦停止上網(wǎng)便會產(chǎn)生上網(wǎng)的強(qiáng)烈渴望,難以控制對上網(wǎng)的需要或沖動.這種欲念使自大其在從事別的活動,工作、學(xué)習(xí)時注意力不集中、不持久,造成兒童焦慮心理的錯位和行動失調(diào);“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會引發(fā)青少年的感情糾葛,導(dǎo)致各種情感結(jié)構(gòu)性問題,造成中小學(xué)生心理的創(chuàng)傷;網(wǎng)絡(luò)成癮者過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬角色,容易迷失自我,將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到大眾文化中,造成青少年自我認(rèn)識的障礙。

  二、導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)成績的下降

  青少年沉溺于互聯(lián)網(wǎng)帶來了互聯(lián)網(wǎng)大量教育上的風(fēng)險問題,染上網(wǎng)癮的青少年,被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書和思考的時間,導(dǎo)致的如此一來的后果就是造成學(xué)習(xí)成績的下降。同時,國外也有生物學(xué)表明,13所大學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計,20xx年一次性退學(xué)的81名學(xué)生,都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲成癮導(dǎo)致的學(xué)業(yè)大幅度導(dǎo)致。在20xx年30名退學(xué)和留級生當(dāng)中,有80%1/3的學(xué)生也是因?yàn)闊o節(jié)制地玩電腦,導(dǎo)致成績落榜的主要原因。

  三、弱化青少年的道德意識

  誘發(fā)青少年走向犯罪的道路

  在網(wǎng)絡(luò)世界,人們的性別、年齡、相貌、身份等都能借助長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督,他們在網(wǎng)上自由言論任性,缺少道德自律,容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃i領(lǐng)航色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。

  人性惡的一面也可能會因?yàn)闆]有道德的約束充分博得而的宣泄,這就弱化了青少年社會性的道德意識和社會責(zé)任感,有可能導(dǎo)致他們走向販毒的道路。同時網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,其中不乏一些色i也受到不良的誘導(dǎo),最終可能闖禍。近年來,未成年人的暴力犯罪和性犯罪上升,這與網(wǎng)絡(luò)游戲中大力倡導(dǎo)暴力、色i領(lǐng)航情有很大關(guān)系。更有一些青年,為了支付網(wǎng)費(fèi)而走上犯罪的道路。上海某區(qū)檢察院自20xx年至今辦理因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的未成年人犯罪案件8件21人,占受理案件數(shù)的'19%,同比上升了100%,在其他高位運(yùn)行類型的犯罪者犯罪案件穩(wěn)中有降的情況下,網(wǎng)絡(luò)引發(fā)因?yàn)榈奈闯赡耆朔缸锇讣䥇s大幅上升。

  四、影響青少年人際交往能力的正常的

  首先,網(wǎng)絡(luò)成癮者大多性格孤僻冷漠,容易與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生裂痕,導(dǎo)致自我更為封閉,進(jìn)而不斷的走向個人孤獨(dú)世界,從而拒絕與人則交往。

  同時,網(wǎng)絡(luò)成癮者沉溺于虛擬完美的網(wǎng)絡(luò)世界之中,沉醉于一種虛擬的切合,他們從網(wǎng)絡(luò)游戲中得到了個人成就感適應(yīng)的滿足,他們從愛人適時背叛,因此的認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中他們?nèi)穗H的交往是一種可有可無的想法,從而不愿意與人交往,拒絕與人交往,拒絕融入社會,是網(wǎng)絡(luò)帶給網(wǎng)癮青年的一大問題。其次,沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中,還造成了青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機(jī)對話模式,對著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕,丟掉鍵盤鼠標(biāo)就快捷鍵變得沉默寡言,只有到了電腦前,手按著鍵盤,方可表達(dá)自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者,還會得一種名叫“社交恐懼癥”的心理疾病,表現(xiàn)為怕與人因見面、談話,見人就緊張,面紅耳赤,顫抖,因之常獨(dú)居屋內(nèi)避不見人。調(diào)查表明,56.3%的網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系較差。相比之下,46%的非成癮者能將自己與同學(xué)、親友的互動關(guān)系相處得很好。

  五、影響青少年兒童正確人生觀、價值觀的形成

  其道,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富復(fù)雜,良莠不齊。網(wǎng)際網(wǎng)路文化雖然價值觀價值觀多元化,但實(shí)際上仍受西方文化主導(dǎo)。西方國家利用網(wǎng)絡(luò)大力宣揚(yáng)其政治制度和文化思想,同時國內(nèi)外一些不法之徒或是對的宣傳言論,甚至無故歪曲事實(shí),混淆視聽。在網(wǎng)絡(luò)上面上有形形色色豐富多彩的內(nèi)部信息,其中黃i領(lǐng)航色信息、暴力信息混雜其中。還有些家家為制造地在網(wǎng)上制造病毒,宣揚(yáng)消極、頹廢,甚當(dāng)其沖的受害者,青少年在互聯(lián)網(wǎng)上打交道的他們會使消極思想的價值觀產(chǎn)生傾斜,在潛移默化中影響青少年正確的價值觀和價值觀的形成。

  6.結(jié)論:

  網(wǎng)絡(luò)是人類科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)的誕生,為人類開啟了溝通世界、創(chuàng)造文明的全新窗口。網(wǎng)絡(luò)給古人的生活、學(xué)習(xí)、工作和快捷娛樂帶來了方便和快捷,極大地提高了人們的生活節(jié)奏和生活質(zhì)量。未成年人作為國家罪犯的新生力量,對網(wǎng)絡(luò)這種高科技信息手段的接受和使用更用到超過成人。因此對青少年網(wǎng)癮的防治就更顯重要,網(wǎng)癮防治,任重而道遠(yuǎn)。

網(wǎng)癮人數(shù)調(diào)查報告范文2

  一、前言

  小學(xué)生是中華民族的建設(shè)者,他們在祖國未來健康發(fā)展的發(fā)展中扮演著極其重要的角色,關(guān)注這一群體從本質(zhì)上來講就是關(guān)注我們祖國的發(fā)展,我們民族的發(fā)展。本調(diào)查結(jié)果課題研究成果的意義就在于通過對本校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析,揭開大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的緣由,重新反思高校,家長,學(xué)生,網(wǎng)吧,社會管理部分所承當(dāng)?shù)呢?zé)任,并更進(jìn)一步提出有產(chǎn)品與服務(wù)針對性的解決方案。

  二、調(diào)查研究相干說明

  1、研究目的

  (1)通過調(diào)查所研究了解本校學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀,把握網(wǎng)癮比例在年級、地域和性別上的散布情況。

  (2)通過對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏向、低度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對照分析,探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  (3)通過對不同程度網(wǎng)民的家庭狀態(tài)等題目進(jìn)行分析對照,調(diào)查家長對大學(xué)生消費(fèi)及上網(wǎng)題目的態(tài)度。

  (4)通過對核查對象平時的在校情況及進(jìn)行調(diào)查上網(wǎng)情況進(jìn)行分析,調(diào)查學(xué)校及社會其他方面對高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮題目的影響。

  (5)通過對不同程度網(wǎng)癮大學(xué)生網(wǎng)民的人格因素通過成癮對照分析,探究人格因素探討對網(wǎng)絡(luò)成癮程度的影響。

  2、調(diào)查實(shí)施方法

  本課題組于20xx年6月成立,在征求指導(dǎo)老師意見以后確定操縱程序,設(shè)計調(diào)查問卷,并于10月份進(jìn)行試點(diǎn)調(diào)查報告,在總結(jié)試點(diǎn)調(diào)查工作以后重新修改調(diào)查問卷,并終究確定調(diào)查方案。

  本調(diào)查為自填問卷的方法。問卷申領(lǐng)發(fā)放方式以實(shí)地面訪為主。調(diào)查本校的范圍為全校除大四年級、碩士生、博士生之外的在校學(xué)生。訪問地點(diǎn)為學(xué)校、網(wǎng)吧和其他公共場合。訪查共發(fā)放問卷500份,回收問卷435份,有效問卷387份回收率為88.9%

  (1)指標(biāo)體系的構(gòu)建

  本次調(diào)查主要觸及到三大類共五個指標(biāo)。分別是:

  1、核心指標(biāo)——網(wǎng)癮;

  2、參考指標(biāo)——網(wǎng)癮程度與網(wǎng)癮偏向;

  3、其他相干指標(biāo)——上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調(diào)查特性對象自然狀態(tài)、人格因素等。

  (2)核心指標(biāo):網(wǎng)癮

  網(wǎng)癮是本次研究的核心研究課題題目!熬W(wǎng)癮”的概念,最初由美國心理學(xué)家咯噔博格(Goldberg)提出,隨后,匹茲堡法學(xué)院的金伯利?揚(yáng)博士(Dr. Kimberly Young)產(chǎn)業(yè)發(fā)展完善了他的這一概念。

  “網(wǎng)絡(luò)成癮”(internet addiction,簡稱IA)、“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”(internet addiction disorder,簡稱IAD)或“病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用”(pathological internet use,簡稱PIU),指在無成癮物資作用下的上網(wǎng)行為沖動失控,表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而致使有機(jī)體明顯的社會、心理功能侵害。

  在這七個標(biāo)準(zhǔn)和研究所社會科學(xué)院遵守的“網(wǎng)癮”定義的基礎(chǔ)上,本課題組在多方征求意見以后設(shè)計了相應(yīng)的問卷。

  網(wǎng)癮評審委員標(biāo)準(zhǔn)的條件(必要條件)為:上網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作或交際現(xiàn)實(shí)中的人際交往帶來不良影響(問卷第5.7題)。

  調(diào)查問卷中,針對這些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了組合型的“或然”題項。

  在第5.7題選“是”的情況下,第5.1題、第5.5題和第5.6題中只要有一個選“是”,即判定該網(wǎng)民屬于“網(wǎng)癮”。

  (3)輔助指標(biāo):網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏向

  分析中所使用的兩個輔助指標(biāo),分別是描寫網(wǎng)癮群體和非網(wǎng)癮群體的。對已被界定為網(wǎng)癮的個案,我們考察他的網(wǎng)癮程度有多深;而對還沒有成癮的個案,我們考察他是不是楊永信具有網(wǎng)癮偏向。

  網(wǎng)癮程度的丈量算法是:在網(wǎng)癮的`三個補(bǔ)充特定條件中,滿足的條件越多,則其網(wǎng)癮的自由度越深。即:被訪者在對問卷中曾第5.7題回答“是”的條件下,第5.1.5.5.5.6題回答“是”的題項越多,其網(wǎng)癮程度越深。

  (4)其他相干指標(biāo)——目的上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。

  本次調(diào)查中,上網(wǎng)目的被敏感性分為文娛性目的和靈活性目的兩類。

  文娛性目的包括:

  (1)玩網(wǎng)絡(luò)游戲;

  (2)聊天或交友;

  (3)看動漫、電影、下載音樂等;

  實(shí)用性目的則包括:

  (1)獲得信息;

  (2)學(xué)習(xí)或工作;

  (3)通訊或聯(lián)絡(luò)。

  網(wǎng)上活動豐富性通過參與各種類型網(wǎng)上活動的數(shù)目體現(xiàn)出來,參與的種類越多,表示活動越豐富,反之則越單一。

  而研究發(fā)現(xiàn),成癮一些消極完美主義與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)平臺成癮者具有自持性、敏感、謹(jǐn)慎、個人主義等特點(diǎn),喜歡單獨(dú)生活,限制自己的人際關(guān)系支付方式,特別具有抽象此中能力,較遵守社會風(fēng)俗,相對其他人更毫不費(fèi)力情感化。

  對調(diào)查對象的人格因素的調(diào)查,主要體現(xiàn)在題目13—18當(dāng)中,本次調(diào)查主要調(diào)查對象對本身狀態(tài)的滿意程度情況進(jìn)行分析的。

  (5)數(shù)據(jù)預(yù)處理

  在所有調(diào)查問卷回收后,經(jīng)過數(shù)據(jù)登錄和邏輯查錯與凈化構(gòu)成終究數(shù)據(jù)庫,研究進(jìn)程中使用SPSS12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。

  (6)數(shù)據(jù)處理說明

  本報告對問卷調(diào)查的樣本結(jié)構(gòu)了描寫,但在后期分析的同時,又對身邊已知沉溺網(wǎng)絡(luò)程度較深的同學(xué)了個別訪談,訪談的結(jié)果主要作為問卷調(diào)查的補(bǔ)充和參考。

  三、我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析

  1、具有網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏向的學(xué)生范圍

  (1)我校學(xué)生網(wǎng)癮比例約16.3%

  從下圖可以看出,目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量的16.3%,網(wǎng)癮現(xiàn)象在我校已不容忽視,需要有引發(fā)多方關(guān)注。

  以往研究顯示,我國青少年五分之一有10%15%的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。例如,有報導(dǎo)稱,“整體而言我國上網(wǎng)人群中曾中大約有6%的網(wǎng)癮用戶,而在青少年中這個數(shù)字更高達(dá)14%” 。另外,民盟北京市委20xx年后的一項抽樣調(diào)查也顯示,“北京市中學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮者比例達(dá)14.8%” 。本次研究實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果都與以往相干研究的結(jié)果相當(dāng)接近。

  (2)我校學(xué)生網(wǎng)癮偏向比率為8.6%

  除現(xiàn)有學(xué)生家長的數(shù)目龐大的網(wǎng)癮學(xué)生目標(biāo)群體外,調(diào)查結(jié)果顯示,在非網(wǎng)癮群體中,約8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏向。可見,加強(qiáng)對在校大學(xué)生的網(wǎng)癮預(yù)防工作是十分重要的。

  2.網(wǎng)癮群體散布情況及生活用度狀態(tài)

  可以看出,男同學(xué)網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例(66.7%)比女同學(xué)網(wǎng)民(33.3%)高出約33個百分點(diǎn)。在具有網(wǎng)癮偏向的網(wǎng)民中男同學(xué)比例一樣高于女同學(xué)。

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