【優(yōu)選】學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文1
隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)在全球的飛速蔓延,大學(xué)生的就業(yè)成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的大學(xué)生跟著創(chuàng)業(yè)名人的腳步,紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?沙晒κ请y以復(fù)制的,創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏,管理經(jīng)驗(yàn)的缺少,市場(chǎng)調(diào)研的不全面,社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì),都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。
對(duì)此,我們帶著客觀與理性的態(tài)度詳實(shí)而有針對(duì)性地在校內(nèi)外展開(kāi)了一次全方位的調(diào)查采訪,觸及現(xiàn)實(shí)之域,并帶給我們很多啟示與思考:創(chuàng)業(yè)需要膽量,需要冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)精神是創(chuàng)業(yè)家精神的一個(gè)重要組成部分,但冒險(xiǎn)并不代表盲目冒進(jìn),需要一雙慧眼和清晰的頭腦、明確的目標(biāo)。
正文:實(shí)踐目的:了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀況,提高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí),指導(dǎo)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
調(diào)查對(duì)象:淮海工學(xué)院校內(nèi)、外學(xué)生
調(diào)查時(shí)間:6月3日——28日
調(diào)查地點(diǎn):連云港市
參與人員:劉虹 陳敏敏 陳琳 馮艷
調(diào)查手段:采訪,并用消息與通訊進(jìn)行報(bào)道。
校內(nèi)創(chuàng)業(yè)之大學(xué)生家教中心
6月7日上午10點(diǎn),我們采訪了土木工程學(xué)院工管062的葛密同學(xué),他曾是創(chuàng)辦家教中心的一員。大二的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,剛轉(zhuǎn)入商學(xué)院的他和一幫同學(xué)憑著一股沖勁萌發(fā)了開(kāi)家教中心的想法。他們印了一些宣傳單在海寧小學(xué)旁傳發(fā),不少家長(zhǎng)紛紛過(guò)來(lái)向他們?cè)儐?wèn)。似乎一切事情都發(fā)展得很順利。
隨后,他們開(kāi)始一筆筆地接生意,一個(gè)個(gè)地介紹同學(xué)去做家教,并從學(xué)生那邊收取10%——25%的中介費(fèi)。可事情總不是一帆風(fēng)順的。沒(méi)多久,問(wèn)題就出現(xiàn)了。一些同學(xué)因?yàn)槿狈ω?zé)任心中斷了家教,導(dǎo)致家長(zhǎng)很不滿意,一時(shí)之間他們也找不到人去頂替。家長(zhǎng)對(duì)他們的信任越來(lái)越低,生意漸漸變得慘淡,各方面的問(wèn)題也漸漸浮現(xiàn)出來(lái),最終他們選擇了放棄。
在談到這次創(chuàng)業(yè)的感受時(shí),他說(shuō):“有時(shí)候,大學(xué)生的想法還比較理想化,往往現(xiàn)實(shí)與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問(wèn)題一定要全面,不要等問(wèn)題出現(xiàn)后再去解決,那時(shí)候已經(jīng)晚了。另一方面,要注意自己,不同的人要說(shuō)不同的話。”
最后記者問(wèn)起他是否有以后畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的打算時(shí),他說(shuō):“我不會(huì)選擇一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),一方面資金不夠,另一方面能力也不夠。至少在社會(huì)上磨練幾年,再去嘗試!
校內(nèi)創(chuàng)業(yè)之租帳篷
6月7日上午十一點(diǎn),我們采訪了機(jī)械工程學(xué)院裝備061的林冬同學(xué),他和幾個(gè)同學(xué)瞄準(zhǔn)了學(xué)校的旅游市場(chǎng)——租帳篷生意,進(jìn)行著他們的創(chuàng)業(yè)之路。至今為止,生意興隆。
大二下學(xué)期,一次偶然的機(jī)會(huì)了解到學(xué)校有一老師在搞租帳篷的生意,他和兩個(gè)同學(xué)覺(jué)得挺有趣的,考慮到這個(gè)學(xué)校租帳篷的市場(chǎng)、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大,于是他們決定去嘗試。
他們?nèi)斯不I集了兩三千塊錢去買帳篷,開(kāi)始了他們的創(chuàng)業(yè)之路。在宣傳方面,他們主要在一食堂門(mén)前貼廣告,偶爾也會(huì)在淮工貼吧上張貼一下他們的信息。()不久,他們就以“三人行”的名號(hào)開(kāi)始接生意。
不管是從帳篷的質(zhì)量、色彩,還是他們的服務(wù)質(zhì)量,都贏得了顧客的一片好評(píng)。他們的顧客一般都是回頭客,還有很多是別人介紹的,一些人還特意慕名而來(lái)。其間也不乏遇到一些困難,而這些困難通過(guò)組員的合作商討最后被一一解決了。
短短半年時(shí)間,他們已經(jīng)收回了成本,并開(kāi)始考慮開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)。
在談到林冬的創(chuàng)業(yè)感受時(shí),他說(shuō):“作為這個(gè)項(xiàng)目的核心領(lǐng)導(dǎo)人物,我更加注重員工的合作。按照各人性格的不同分配收錢、發(fā)貨、記賬的任務(wù),分工很明確。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們認(rèn)識(shí)了很多人,感覺(jué)很有趣。”
最后,他告訴記者,他們現(xiàn)在正在制作“三人行”的名片,他們的口號(hào)是——為你的野外露營(yíng)建一個(gè)家。
校外創(chuàng)業(yè)之DN舞團(tuán)
從午夜嘻哈到DN舞團(tuán),再到現(xiàn)在的迪恩文化傳媒。憑著對(duì)跳舞的熱情,他們走過(guò)了一段艱難而崎嶇的道路,堅(jiān)定不移地追尋著自己的夢(mèng)想。對(duì)此,6月17日下午,我們采訪了作為DN團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的徐捷,講述一下他們的成長(zhǎng)故事。
大二的時(shí)候,面對(duì)180名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,經(jīng)過(guò)重重的考驗(yàn)與篩選,徐捷與其他三個(gè)同樣熱愛(ài)舞蹈的朋友,進(jìn)入了學(xué)校的勁舞隊(duì)。
大三,他們的DN舞隊(duì)誕生了,而成員僅僅4個(gè)人。盡管如此,他們?nèi)匀辉谖鑴?dòng)著,并代表學(xué)校參加了街舞動(dòng)感地帶合肥賽區(qū)決賽,獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
大四,他們開(kāi)始慢慢與外界聯(lián)絡(luò),接一些商業(yè)性的演出,他們的知名度逐漸在市場(chǎng)上打開(kāi)。
畢業(yè)后,愛(ài)好與理想又讓他們走上了創(chuàng)立文化傳媒公司的道路。資金與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足讓他們的路走得異常艱難。一年后,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的.磨練,他們終于長(zhǎng)大了,公司也逐漸走上了正軌。
對(duì)于創(chuàng)業(yè),徐捷給了我們一些建議:不要盲目沖動(dòng),首先要有一定的資金儲(chǔ)備,要瞄準(zhǔn)好市場(chǎng)前景,更重要的是貴在堅(jiān)持。
創(chuàng)業(yè)需要一定的資金
不少渴望創(chuàng)業(yè)的人表示,其實(shí)自己并不喜歡打工,只是因?yàn)橘Y金不夠,也就未去創(chuàng)業(yè)。有人說(shuō)那只是不敢嘗試去創(chuàng)業(yè)的一種借口。而我并不認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持。比如說(shuō),徐捷他們所面臨的問(wèn)題就是資金問(wèn)題。雖然剛剛開(kāi)始也有十萬(wàn)的資金投入,本以為就此可以開(kāi)始他們夢(mèng)想的事業(yè),但年輕氣盛的他們卻并沒(méi)有考慮到昂貴的裝修費(fèi)、公司宣傳費(fèi)和人事開(kāi)支等等各方面的費(fèi)用。他們的創(chuàng)業(yè)變得異常艱難,甚至創(chuàng)業(yè)第一年就欠下七萬(wàn)元的債款。雖然現(xiàn)在狀況相對(duì)好轉(zhuǎn),公司在正常的軌道上運(yùn)行著,但發(fā)展空間實(shí)在太小了。眼看著眾多的顧客開(kāi)始越來(lái)越傾向于一種享受式的生活,希望能夠在訓(xùn)練的同時(shí)又可以得到情操的培養(yǎng)和適當(dāng)?shù)男菹ⅲY金的問(wèn)題使得訓(xùn)練的環(huán)境始終不能夠得到擴(kuò)大和美化。
所謂的“一定”資金并不是說(shuō)“足夠”的資金,F(xiàn)在很多所謂的創(chuàng)業(yè)者,并不能算是真正的創(chuàng)業(yè)者。他們憑借家里豐厚的資金支持自己“創(chuàng)業(yè)”,遇到公司不能營(yíng)運(yùn)則轉(zhuǎn)向父母求助,遇到業(yè)務(wù)上人事關(guān)系則靠家里原來(lái)的人際關(guān)系輕輕松松地在進(jìn)行名義上的創(chuàng)業(yè)。至于這個(gè),我還得說(shuō)到徐捷他們,盡管他們創(chuàng)業(yè)比較艱難,但艱難中的“苦中作樂(lè)”才是真正的創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)需要有足夠的信心和勇氣
信心是致勝的法寶?梢恍┤嗽谄谕麆(chuàng)業(yè)時(shí),總是覺(jué)得自信心不足,相反,更多懷疑自己是否有駕馭項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)的能力。在這種消極心態(tài)作用下,機(jī)遇與幸運(yùn)也就擦肩而過(guò)。在校內(nèi)采訪的時(shí)候,我們遇到的采訪對(duì)象是兩種截然相反的類型:葛密相對(duì)于靦腆,在面對(duì)采訪的時(shí)候很多事情都不想談開(kāi),只是粗粗帶過(guò);而林冬面對(duì)我們時(shí),我們還沒(méi)開(kāi)始提問(wèn),他已經(jīng)滔滔不絕地談?wù)撈鹚膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感受。雖然在林冬看來(lái),他們好像在創(chuàng)業(yè)之間并沒(méi)有遭到任何比較大的挫折,把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過(guò)。但相信其中的酸甜苦辣只有他自己心里最清楚,面對(duì)任何困難,保持一顆平常心,自信地去解決問(wèn)題、駕馭風(fēng)險(xiǎn)。
相信以一般的校內(nèi)大學(xué)生要拿出三千塊錢去投資是很難辦到的,而林冬他們卻辦到了。當(dāng)然,這其中也有他們父母的支持。瞄準(zhǔn)了廣闊的市場(chǎng)前景后,他們果斷地投入了資金,也足見(jiàn)他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子里,他們想到了將租帳篷與燒烤相結(jié)合,可這又是一大筆資金的投入,拼湊出來(lái)的錢始終不能長(zhǎng)期維持、持續(xù)經(jīng)營(yíng)。正在煩惱的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)了有一個(gè)專門(mén)辦燒烤業(yè)務(wù)的團(tuán)體,于是他們想到了合作。合作讓他們的生意一下子火了起來(lái),越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)他們。目前,成本已經(jīng)收回,他們開(kāi)始考慮開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)。他們?cè)诓粩嗟赝馔卣,那不也是一種膽量的體現(xiàn)嗎?玩笑中所說(shuō)的“連鎖”似乎離他們不遠(yuǎn)了。他們的成功有一半是來(lái)源于他們的膽量,而另一半則屬于他們的頭腦、他們的眼光。他們懂得如何提高自身的知名度,如何看清市場(chǎng),如何瞄準(zhǔn)商機(jī)。
創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)的融洽合作
作為團(tuán)隊(duì)的核心人物,小小的林冬是如何讓他的隊(duì)友齊心一致呢?靠的是一種信任,一種團(tuán)結(jié)。隊(duì)友的性格各有不同,要是接觸得多,摩擦是很有可能出現(xiàn)的。對(duì)此,他早就想到了。根據(jù)他們不同的性格分配不同的任務(wù),各干其事,各司其職。偶爾林冬也會(huì)召集他的隊(duì)友聚聚聊聊感想,相互交流交流。對(duì)于隊(duì)友,他從沒(méi)有任何隱瞞,讓隊(duì)友對(duì)他產(chǎn)生一種信賴感,團(tuán)結(jié)凝聚力增加了很多。
徐捷對(duì)舞團(tuán)的成員一直灌輸一種理念:熱愛(ài)跳舞就要全身心地跳舞。對(duì)于那些非常喜歡跳舞甚至將它作為以后發(fā)展方向的隊(duì)員,徐捷對(duì)他們比較嚴(yán)格,一些培訓(xùn)工作和演出之類首先會(huì)考慮到他們,給他們歷練的機(jī)會(huì)。而對(duì)于那些把跳舞當(dāng)成是一種愛(ài)好的成員,他也并不反對(duì),畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能夠互相了解,凝聚團(tuán)結(jié)心,徐捷經(jīng)常會(huì)組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對(duì)、出行旅游。鑒于選拔一批高素質(zhì)的舞者,徐捷對(duì)成員采取考核化。DN有個(gè)大的familiy,主要是一批預(yù)備成員。徐捷對(duì)他們會(huì)進(jìn)行一次專門(mén)的培訓(xùn),對(duì)舞技和人品進(jìn)行考核,三個(gè)月考核一次,如果考核成功,將會(huì)成為正式成員。
在采訪中,徐捷反復(fù)提到團(tuán)隊(duì)感,并且感觸頗深。在資金不足、代課費(fèi)無(wú)法支付時(shí),有些人會(huì)選擇離開(kāi),但也有些人會(huì)在背后默默地支持他。徐捷說(shuō):“我真的很感動(dòng),哥們說(shuō)就算不要錢代課,也要把DN支撐下去。”每年DN的周年慶,也是徐捷印象比較深刻的:那時(shí)候,大家都把身邊的其他事情丟掉,全身心地為周年慶做準(zhǔn)備。整整一個(gè)多月的準(zhǔn)備,不管是從臺(tái)前到幕后,都凝聚了隊(duì)員們的辛苦努力,一次周年慶,一次新的感動(dòng)。
安徽賽區(qū)的街舞比賽,他們?cè)谫惽,整整兩周時(shí)間,通宵達(dá)旦地排練和鍛煉體能。從沒(méi)有人叫苦,從沒(méi)有叫累。他們的融洽合作,讓他們?cè)谀谴伪荣愔蝎@得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們興奮,他們歡呼,付出努力后所收獲的果實(shí)讓他們充滿了成就感。在一次街舞比賽中,兄弟表演失誤撞了頭,他竭力地勸說(shuō)兄弟放棄比賽,但兄弟為了DN團(tuán)隊(duì)能夠爭(zhēng)得榮譽(yù),忍著傷痛堅(jiān)持到最后。
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,正是那些不離不棄的隊(duì)員一直支持者、鼓勵(lì)著,才使創(chuàng)業(yè)者冒著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨,艱難地走過(guò)來(lái);相反,團(tuán)隊(duì)的不合作,即使創(chuàng)業(yè)者有超強(qiáng)的能力和才華,最終也將會(huì)是以失敗收?qǐng)。像葛密的團(tuán)隊(duì)在這方面就不是做的很好,隊(duì)員沒(méi)有分工明確,領(lǐng)導(dǎo)人物也沒(méi)有很好地凝聚隊(duì)員的心。在管理方面也不到位,以致會(huì)出現(xiàn)有人不去上課而無(wú)人頂替的狀況,漸漸的失去了顧客對(duì)他們的信任。
創(chuàng)業(yè)需要家庭與社會(huì)的支持
大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對(duì)向社會(huì),社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),觀點(diǎn)明確支持,覺(jué)得確實(shí)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上有一定優(yōu)勢(shì)占到49%,將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對(duì),不識(shí)為一條出路”.僅有余下7.3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì),認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以,從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說(shuō)明,起碼九成多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)啟了提倡、支持的大門(mén)。但那些政策、措施真正實(shí)行了嗎?我看未必。許多地方上有政策、下有對(duì)策,對(duì)一些外地的人采取排外的心理,增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱難性。
在面對(duì)資金的不足的時(shí)候,徐捷他們就遇到這樣的麻煩!氨緛(lái)是想去政府求助的,銀行的人見(jiàn)你說(shuō)一口普通話,排斥外地人,找各種理由拒絕我們的貸款和稅費(fèi)減免,甚至還以有錢創(chuàng)公司沒(méi)錢交稅費(fèi)的話來(lái)諷刺打擊我們!毙旖菡f(shuō),“當(dāng)時(shí)真是無(wú)盡的挫敗感,只能離開(kāi)銀行自己再想辦法!
在公司去注冊(cè)的時(shí)候,麻煩又來(lái)了!澳切┺k公人員看到我們一副學(xué)生樣,又是外地人,就不斷地搪塞我們。在這人生地不熟的地方,我們都不知道怎么辦?”徐捷告訴我們。在面對(duì)公司注冊(cè)的時(shí)候,那些辦公人員因?yàn)樾旖菟麄兊纳磫?wèn)題,對(duì)他們百般的搪塞,使他們的注冊(cè)路相對(duì)坎坷。
由此看來(lái),如果要激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),改變大家的觀念是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)的廣泛支持。
創(chuàng)業(yè)教育迫在眉睫
學(xué)校提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國(guó)家和社會(huì)也提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè),可是剛從象牙塔里出來(lái)的大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),難道要盲目而沖動(dòng)地去創(chuàng)業(yè)嗎?答案肯定是否定的。但如何才能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率呢?創(chuàng)業(yè)教育迫在眉睫。首先,學(xué)校要指引學(xué)生明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。市場(chǎng)需求什么,學(xué)校要指引什么,瞄準(zhǔn)市場(chǎng)動(dòng)向?qū)σ院蟠髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。其次,改變創(chuàng)業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)并不代表創(chuàng)辦企業(yè)、公司,很多人將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),其實(shí)并不如此,創(chuàng)業(yè)是個(gè)廣泛的概念,廣義的創(chuàng)業(yè)概念體現(xiàn)在生活的方方面面。現(xiàn)在很多大學(xué)生的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)很弱,要在畢業(yè)后較快地融入市場(chǎng),提高大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。最后,創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。不是瞎玩,不是興趣,主要是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀,提高自己應(yīng)對(duì)事情的能力。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文2
調(diào)查目的:在校大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主要儲(chǔ)備力量,是社會(huì)前進(jìn)主要推動(dòng)力,不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己,且擁有一技之長(zhǎng)。而現(xiàn)今火爆的車市,讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩,所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標(biāo)。為了更好的規(guī)范陽(yáng)光城駕校培訓(xùn)市場(chǎng),為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車環(huán)境。為此,我們組織了一次聯(lián)合陽(yáng)光城四個(gè)大學(xué)校區(qū)的抽樣調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象:陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調(diào)查單位:四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調(diào)查項(xiàng)目:陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生對(duì)駕校行業(yè)的理解以及對(duì)考取駕照
的需求。
調(diào)查方法:便利抽樣調(diào)查為主,在四所大學(xué)宿舍樓隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。 調(diào)查工作期限:2010年4月29日—2010年6月16日
調(diào)查組織與實(shí)施:2010年4月29到5月2日,三天分別去四所大學(xué)宿
舍樓進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)并回收。
陽(yáng)光城在校大學(xué)生駕校市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主要儲(chǔ)備力量,是社會(huì)前進(jìn)的主要推動(dòng)力,但是隨著大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化,面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)也日趨多樣與復(fù)雜,這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長(zhǎng)。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一,本次調(diào)研我們將力圖揭示陽(yáng)光城在校學(xué)生對(duì)駕校行業(yè)的理解,以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結(jié)論。 調(diào)查結(jié)論簡(jiǎn)述
本次調(diào)查一發(fā)放問(wèn)卷為主,我們依據(jù)各校學(xué)生比例進(jìn)行問(wèn)卷數(shù)量的確定,堅(jiān)持隨機(jī)派發(fā)的原則,派發(fā)了300份問(wèn)卷,收回了289份問(wèn)卷,96%的回收率,無(wú)效問(wèn)卷3份,有效問(wèn)卷286份,回收有效率95.3%。
第二題:通過(guò)統(tǒng)計(jì)可知,導(dǎo)致在校大學(xué)生不考駕照的因素有,沒(méi)有時(shí)間(占40%),沒(méi)有需要(占24%),費(fèi)用高(占19%),其他(占17%)
結(jié)論:通過(guò)此表我們可以看出,駕校的市場(chǎng)還是很廣大的,因?yàn)楦嗟耐瑢W(xué)沒(méi)有學(xué)車不是因?yàn)闆](méi)有必要,而是以沒(méi)有時(shí)間作為借口來(lái)推脫。為此,我們應(yīng)該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車欲望,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,對(duì)在校學(xué)生及新生加強(qiáng)宣傳,對(duì)學(xué)校的社團(tuán)組織進(jìn)行一些贊助,之后讓學(xué)校社團(tuán)出面組織沒(méi)有報(bào)考駕校的學(xué)生聽(tīng)一堂由駕校提供的駕校知識(shí)相關(guān)講座,為同學(xué)解讀未來(lái)社會(huì)對(duì)駕照的需要程度,學(xué)車考取駕照已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢(shì)以及天欣駕校對(duì)學(xué)生市場(chǎng)的'重視程度,以此喚醒同學(xué)們學(xué)車的欲望,如果同學(xué)們?cè)敢饨M團(tuán)學(xué)車,駕校會(huì)提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓(xùn),盡一切力量做好學(xué)生市場(chǎng)的駕校培訓(xùn)工作。
第三題:大學(xué)生希望學(xué)車的時(shí)間是在假期(占58%),在周末(占32%),在晚上(占3%),其他(占7%)
結(jié)論:招聘兼職的教練,提高教練的待遇,增加練車車輛配置,加強(qiáng)在學(xué)校的宣傳力度,集中各方面力量開(kāi)辦假期培訓(xùn)班,在假期之前就做好資料審核的工作,假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生學(xué)員,盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過(guò)考核。
第四題:大學(xué)生報(bào)名的首選方式是直接到駕校報(bào)名(占63%),到學(xué)校駕校代理處報(bào)名(占23%),直接找教練報(bào)名(占9%),電話報(bào)名(占2%),網(wǎng)上報(bào)名(占2%),朋友介紹(占1%)。
結(jié)論:說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報(bào)名處報(bào)名的,所以我們應(yīng)該注
重報(bào)名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳,例如:與學(xué)校的社團(tuán)合作,對(duì)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)進(jìn)行贊助,在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢,注重維護(hù)駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報(bào)名也已成為一種趨勢(shì),所以校園聯(lián)系人也要負(fù)責(zé)收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號(hào)、手機(jī)號(hào)等聯(lián)系方式,并及時(shí)聯(lián)系維護(hù),校園聯(lián)系人如能夠帶來(lái)客源,即給予提成,以實(shí)現(xiàn)雙贏。
第五題:在練車時(shí),學(xué)員最多能接受三人制安排(占44%),能接受四人制安排(占29%),兩人制安排(占18%),一人制安排(占5%),五人制安排(占4%)。
結(jié)論:說(shuō)明大學(xué)生更多的希望三人制的上車安排。所以我們?cè)谂c學(xué)員簽約時(shí)就應(yīng)該了解清楚學(xué)員是否對(duì)三人制的上車安排有強(qiáng)烈的意愿要求,如果有,那么可以以合同條約的方式將上車人數(shù)安排固定下來(lái),但前提是選擇三人制的上車安排就必須遵守教練員的練車時(shí)間通知,做到隨叫隨到,早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕,要聽(tīng)從教練員的計(jì)劃安排,不能的話就會(huì)是四人制的上車安排。
第六題:學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報(bào)名費(fèi)(占59%),最多能接受
3000-4000元的報(bào)名費(fèi)(占35%),最多能接受4000-5000元的報(bào)名費(fèi)(占5%),最多能接受5000以上的報(bào)名費(fèi)(占1%)。
結(jié)論:說(shuō)明更多的人希望報(bào)名費(fèi)在3000以下,所以駕校就要把成本控制下來(lái),在保障硬件設(shè)施不影響教學(xué)的的前提下,集中力量做學(xué)生市場(chǎng),只要抓住學(xué)生市場(chǎng)駕校就會(huì)盈利,讓學(xué)員做代理,給予業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)提成,對(duì)參加團(tuán)購(gòu)的學(xué)員適度降低學(xué)費(fèi),做到成本領(lǐng)先的策略優(yōu)勢(shì),讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號(hào)。 第七題:
。ńy(tǒng)計(jì)過(guò)程:將每份問(wèn)卷的答案順序分別排序設(shè)置為-2、-1、0、1、2,然后再對(duì)每一項(xiàng)行進(jìn)相加,和越小,說(shuō)明就排在選在最前面,就越重要,和越大,說(shuō)明就選在最后面,影響越小)
通過(guò)統(tǒng)計(jì)可知,學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是; 教練員綜合素質(zhì) > 場(chǎng)地硬件設(shè)施 > 駕校考試通過(guò)率 > 駕校能否接送 > 學(xué)車地點(diǎn)交通便利性
結(jié)論:說(shuō)明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的,所以駕校要針對(duì)教練員制定一系列的規(guī)章制度,嚴(yán)禁違規(guī)操作,并在簽約合同里明確注明,且留下舉報(bào)電話號(hào)碼(號(hào)碼可以是芳姐的),教練員如有違反規(guī)章制度,舉報(bào)后三天內(nèi)必將給予答復(fù),如果沒(méi)有答復(fù)會(huì)采取懲罰措施。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文3
為了解XX大學(xué)生這一特殊群體的吸煙現(xiàn)狀,探索在大學(xué)教育階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行吸煙干預(yù)的策略和方法,為學(xué)校衛(wèi)生工作開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育提供依據(jù),本文于xx年5月~xx年6月對(duì)大連大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了吸煙現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果報(bào)告如下。
1、對(duì)象與方法
1、對(duì)象
采用整群抽樣方法,在XX會(huì)電專業(yè)09級(jí)在校大學(xué)中抽取84名進(jìn)行調(diào)查。其中男生35名(42%),女生49名(58%)。年齡中位數(shù)為20歲,最大的21歲,最小的19歲。
2、方法
問(wèn)卷調(diào)查:依據(jù)參考文獻(xiàn)。設(shè)計(jì)統(tǒng)一調(diào)查問(wèn)卷。內(nèi)容包括吸煙行為、對(duì)吸煙的態(tài)度、第一次吸煙類型等項(xiàng)目。
2、統(tǒng)計(jì)分析
建立數(shù)據(jù)庫(kù)和表格進(jìn)行分析比較
本次調(diào)查共印發(fā)問(wèn)卷90份,回收有效問(wèn)卷84份,其中男生35人,女生49人。49名女生中有19人吸煙,35名男生中有25人吸煙,女生吸煙率為39%,男生吸煙率為71%。即平均吸煙率為55%。
1、對(duì)香煙成分很了解的:男生占57%,女生占71% 。
2、知道抽煙對(duì)身體的傷害的.:男生占60%(完全知道),女生占73%(部分知道)。
3、認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有:男生占49%(5~10),女生占61%(10人以上)。
4、第一次吸煙的類型中:男生選模仿型的占51%,女生選消遣型的占29% 。
5、在校園里抽煙同學(xué)的看法:男生選無(wú)傷大雅的占23%,女生選反感的占55% 。
6、不贊成女性抽煙的:男生占74%,女生占73% 。
7、介意戀人抽煙的:男生占63%,女生占71% 。
8、抽煙的年齡在1年內(nèi)的平均率占37%
9、多數(shù)的同學(xué)在郁悶時(shí)抽煙占49%
10、抽煙之后不想戒的占少數(shù)11%
11、每個(gè)月買煙的費(fèi)用少數(shù)用30占17%
12、知道抽煙對(duì)精子質(zhì)量不好的占多數(shù)為80%
13、知道抽煙對(duì)胎兒不好的占多數(shù)為71%
調(diào)查結(jié)果顯示:
1、因受生活環(huán)境影響而開(kāi)始吸煙的學(xué)生占大多數(shù)。
2、吸煙者對(duì)香煙的依賴性很大,難以戒掉。
3、隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)及就業(yè)的壓力越來(lái)越大,焦慮水平也越來(lái)越高,而吸煙則往往被人們認(rèn)為是排憂解愁,緩解焦慮的一個(gè)很好的措施。
4、年級(jí)越高,交往的場(chǎng)合也越來(lái)越多,而在某些特殊場(chǎng)合吸煙被學(xué)生認(rèn)為是成人化的標(biāo)志之一。
也可能存在的因素有:
。1)標(biāo)新立異心理
大學(xué)生處在生理心理的日漸成熟的階段,自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn),表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng),時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
。2)追求風(fēng)度心理
現(xiàn)在,電影視錄相等娛樂(lè)傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙大學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺(jué)得吸煙很有些類人物的風(fēng)度,有男子漢氣味。的確,這些道德認(rèn)識(shí)正處在不成熟階段的大學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武,灑脫聯(lián)系在一起。
(3)好奇心強(qiáng),玩玩欲望高。
這部分多數(shù)是比較早吸煙的學(xué)生,好奇心強(qiáng),凡事想親身實(shí)踐一下,但克服自制力卻比較差,他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開(kāi)始只抱著玩玩、試試的心情,哪知一抽不可收。
(4)交際心理不成熟。
這些大學(xué)生中流行這么一句話:俺款爺,不買就買,一買全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有,是“款爺”,借此壓服別的同學(xué),在班上樹(shù)立“錢”威。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文4
一、摘要
每每提起暑假生活,家長(zhǎng)和孩子都會(huì)不約而同地想到:上補(bǔ)習(xí)班。是的,談到補(bǔ)習(xí)班,人們一定十分熟悉。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)里,由于升學(xué)、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等壓力,生活條件的提高、社會(huì)對(duì)教育的重視、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的增加 ,“補(bǔ)習(xí)班家族”還是日益逐漸龐大起來(lái)。補(bǔ)習(xí)班成了學(xué)生們的專屬權(quán)利,成為家長(zhǎng)們的優(yōu)先選擇。各種各樣的補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般層出不窮。如今,補(bǔ)習(xí)班已成為人們的熱門(mén)話題。因此,通過(guò)針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師等主體,以調(diào)查問(wèn)卷以及走訪的形式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查,我們得到了相關(guān)數(shù)據(jù),并對(duì)假期輔導(dǎo)火熱的原因及影響進(jìn)行了分析;在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實(shí)際情況,提出了相關(guān)建議,最終得到了此份實(shí)踐成果。
二、關(guān)鍵詞:補(bǔ)習(xí)班、家長(zhǎng)、原因、影響、建議
三、調(diào)查背景
暑假的到來(lái),對(duì)于我們大家應(yīng)該是十分激動(dòng)、開(kāi)心的,在假期中,我們可以在家享受與家人在一起的快樂(lè)時(shí)光,可以探親訪友,也可以出去旅游,放松自己那疲憊的身心。但是,如春筍般出現(xiàn)的假期補(bǔ)習(xí)班,把孩子們送入了第三學(xué)期。幾乎所有的學(xué)生、家長(zhǎng)都接觸過(guò)補(bǔ)習(xí)班,更有許多人投入到補(bǔ)習(xí)班有洪流中,補(bǔ)習(xí)班各種各樣,上補(bǔ)習(xí)班的理由也各種各樣,首先,我認(rèn)為有必要對(duì)此進(jìn)行調(diào)查,了解一下。
其次,這次暑假,我和去年一樣,辦起了補(bǔ)習(xí)班。講新課與輔導(dǎo)暑假作業(yè)同步進(jìn)行,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),對(duì)于老知識(shí)的掌握更熟練一些。每周給孩子們舉行一些比賽,比如唱歌比賽、寫(xiě)字比賽、朗誦比賽之類的,既豐富他們的學(xué)習(xí)生活又提高他們的積極性。這幾次的補(bǔ)習(xí)班都完美的畫(huà)上了句號(hào),家長(zhǎng)們對(duì)此也持肯定態(tài)度。對(duì)然如此,工作中,我還是很好奇家長(zhǎng)與同學(xué)們對(duì)補(bǔ)習(xí)班的看法,于是,工作之余,做了一個(gè)關(guān)于對(duì)假期補(bǔ)習(xí)班了解、看法及其建議的調(diào)查,針對(duì)的主要是學(xué)生和家長(zhǎng)。
四、研究目的及其意義
隨著時(shí)代的變化,社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生教育問(wèn)題,假期輔導(dǎo)隨之產(chǎn)生并越來(lái)越火熱。這一切都對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)產(chǎn)生了極大影響。對(duì)此,通過(guò)走訪我村家長(zhǎng)與反思自己輔導(dǎo)班開(kāi)辦狀況進(jìn)行調(diào)查分析。
。1)通過(guò)實(shí)地調(diào)查中小學(xué)生假期輔導(dǎo)的現(xiàn)狀,由此揭示存在的諸多問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查分析,并提出相關(guān)建議,以達(dá)到以下調(diào)查目的:
1、了解中小學(xué)生參加假期輔導(dǎo)班的意愿和方式,以此分析孩子的心理。
2、了解家長(zhǎng)、學(xué)生和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)及個(gè)人對(duì)假期輔導(dǎo)的看法觀點(diǎn)。
3、了解影響學(xué)生參加假期輔導(dǎo)的原因。
4、通過(guò)分析現(xiàn)狀和原因,結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí),總結(jié)假期輔導(dǎo)產(chǎn)生的影響。
5、結(jié)合自己收輔導(dǎo)班與當(dāng)家教的經(jīng)歷和體會(huì),為學(xué)生和家長(zhǎng)選擇合適的輔導(dǎo)班提供合理化的建議;并從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度,對(duì)輔導(dǎo)機(jī)結(jié)構(gòu)優(yōu)化輔導(dǎo)方式和效果提出建議。
。2)調(diào)查意義
1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可以反映當(dāng)今中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活,了解心理需求,從而可以為家長(zhǎng)了解孩子的'心理提供信息,加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的交流,合理安排自己的假期生活。
2、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),通過(guò)對(duì)學(xué)生想法和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解,可以更好的把握孩子的心理以及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息,從而有利于促進(jìn)家長(zhǎng)充分考慮孩子的喜好和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各種信息,權(quán)衡利弊,掌握選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的方法和技巧,為孩子選擇合適的輔導(dǎo)班。
3、對(duì)于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),可為其提供一系列合理化的建議,確立認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和理念,提高服務(wù)質(zhì)量,真真正正為學(xué)生服務(wù)。
五、研究思路
從中小學(xué)生假期輔導(dǎo)情況入手,逐層展開(kāi),逐層分析,根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)和開(kāi)辦輔導(dǎo)的老師三個(gè)主體,確定了我們要研究的方面和內(nèi)容,并根據(jù)整體思路,制定了調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析、整理調(diào)查等方法。
六、調(diào)查過(guò)程
確定目的階段:確定調(diào)查目的,即分析中小學(xué)生假期輔導(dǎo)熱的原因,以及輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的影響,同時(shí)結(jié)合自己做家教的經(jīng)歷,為廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)選擇輔導(dǎo)班提出了一系列合理的建議。
確定思路階段:針對(duì)目的,確定了整體實(shí)踐調(diào)查思路。
問(wèn)卷調(diào)查階段:設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)學(xué)生群體發(fā)放。
問(wèn)卷結(jié)果初步分析階段:對(duì)調(diào)查問(wèn)卷得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步分析,得到了一些相關(guān)數(shù)據(jù)和重要因素,為深入探究其中的因素打好了基礎(chǔ)。
走訪訪談階段:對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談
數(shù)據(jù)總體整理匯總階段:將所有數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總并制作了此份調(diào)查報(bào)告
七、調(diào)查結(jié)果分析
根據(jù)研究課題和研究思路,著力于尋找最真實(shí)的數(shù)據(jù)。通過(guò)努力得到了一定的數(shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行分析,做出了這份詳實(shí)的報(bào)告。
(1)數(shù)據(jù)分析
通過(guò)調(diào)查,在調(diào)查的學(xué)生中,極大多數(shù)的學(xué)生都在假期參加補(bǔ)習(xí)班,而且還是父母為自己報(bào)名名去的補(bǔ)習(xí)班居多,而按自己意愿報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班的只占很少一部分,沒(méi)有參加補(bǔ)習(xí)班的更是少之又少。充分說(shuō)明現(xiàn)在輔導(dǎo)班的火熱,對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō),假期補(bǔ)習(xí)已經(jīng)是一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象,特別是隨著年紀(jì)的增加學(xué)生對(duì)考試科目的補(bǔ)習(xí)也越來(lái)越多,特別是在高考的壓力下,高中生的生活更是被假期輔導(dǎo)占據(jù)了大部分時(shí)間,更多的學(xué)生正處在假期補(bǔ)習(xí)的壓力下。
大多數(shù)家長(zhǎng)都表達(dá)了讓孩子暑假上輔導(dǎo)班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見(jiàn),即使孩子有不同的想法,家長(zhǎng)一般也不會(huì)同意。一個(gè)小學(xué)一個(gè)四年級(jí)小姑娘很堅(jiān)定地否定了她對(duì)暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度:”我不喜歡,不報(bào)。我媽媽就不給我報(bào)了。”其實(shí)大多數(shù)孩子都不愿意暑假上輔導(dǎo)班,只是不敢大膽表達(dá)或拗不過(guò)家長(zhǎng)。孩子的家長(zhǎng)也表明自己對(duì)孩子想有自己我孩子放假?gòu)膩?lái)不報(bào)輔導(dǎo)班,我認(rèn)為沒(méi)用,孩子也想有屬于自己的時(shí)間。
通過(guò)調(diào)查,我們了解到,40%的學(xué)生對(duì)假期輔導(dǎo)持否決態(tài)度,認(rèn)為假期就是自己休息整理的自主支配時(shí)間,不需要輔導(dǎo);60%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果不是很滿意,認(rèn)為輔導(dǎo)老師沒(méi)有學(xué)校老師負(fù)責(zé);55%的家長(zhǎng)認(rèn)為假期輔導(dǎo)經(jīng)費(fèi)較高,對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)有一定負(fù)擔(dān)。
望子成龍、望女成鳳心切的家長(zhǎng)們的“報(bào)班”熱情,催生了假期補(bǔ)習(xí)班的火爆。不少輔導(dǎo)班的假期班已經(jīng)人滿為患,一些輔導(dǎo)班甚至出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象,為了使孩子在假期能有人教,一些家長(zhǎng)早就開(kāi)始“占坑”。有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本著服務(wù)師生的態(tài)度,致力于提高學(xué)生成績(jī),豐富學(xué)生暑期生活,盡量減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),取得了一定效果和好評(píng)。但也確實(shí)存在這樣的輔導(dǎo)班,抓住這個(gè)機(jī)會(huì),狠狠地宰割一通,給普通家庭帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。
(2)假期輔導(dǎo)班火熱的原因
通過(guò)分析,結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí),從學(xué)生、家長(zhǎng)和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)三個(gè)方面總結(jié)出假期輔導(dǎo)熱的原因如下:
1、學(xué)生個(gè)人情況
對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō),成績(jī)好壞往往是他們選擇課后補(bǔ)習(xí)的重要原因。很多成績(jī)偏差的學(xué)生在學(xué)校跟不上老師的進(jìn)度,課后補(bǔ)習(xí)一點(diǎn)程度上可以幫助他們提高成績(jī)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,想要有個(gè)更大的提升,他們補(bǔ)習(xí)的往往是學(xué)校補(bǔ)習(xí)不到的一些能力,使自己的水平有更大的提升;成績(jī)中等的學(xué)生也不想在假期里掉隊(duì),利用假期有一定程度的進(jìn)步。但是這是對(duì)于較高年紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),有了一定的自覺(jué)性和內(nèi)在的動(dòng)力。對(duì)于大部分較低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),仍是對(duì)假期輔導(dǎo)持否定態(tài)度。
2、家長(zhǎng)的心態(tài)
“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望,在假期輔導(dǎo)的熱浪之下,別人家的孩子在補(bǔ)習(xí),自己的孩子當(dāng)然不能落后。而且,當(dāng)今在網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲的背景下,青春期的孩子經(jīng)受不住外界的誘惑,在假期,沒(méi)有老師學(xué)校的束縛,家長(zhǎng)又因工作沒(méi)有時(shí)間管制,孩子可能因此而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界,就算不是如此,孩子們?cè)趷?ài)玩的天性下,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,回校后很有可能存在老知識(shí)忘了一部分,新知識(shí)不會(huì),并且難以收回來(lái)心安心學(xué)習(xí)的情況。于是,家長(zhǎng)便想盡辦法,將孩子送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),并以此來(lái)束縛和提高孩子。
3、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的“繁榮”
在社會(huì)和家長(zhǎng)日益重視孩子教育的大背景下,輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生,越來(lái)越火熱。一些在校大學(xué)生也利用假期的時(shí)間,尋求做家教或到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職的機(jī)會(huì),有些大學(xué)生甚至自己辦起了輔導(dǎo)班;另外,很多在職的老師也經(jīng)不住高利潤(rùn)的誘惑,假期自己開(kāi)辦輔導(dǎo)班,往往以自己的學(xué)生為對(duì)象,假期收入是工資收入的幾倍。還有一些專門(mén)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),為了把握這一機(jī)會(huì),在其誘惑下,辦起了輔導(dǎo)班。這就使得假期輔導(dǎo)班越開(kāi)越多,逐漸升級(jí)為一個(gè)熱門(mén)話題。
。3)輔導(dǎo)班的影響
假期輔導(dǎo)班如火如荼的開(kāi)展,已經(jīng)成了我們生活中茶余飯后的常題,事物都有其兩面性,假期輔導(dǎo)也不例外。
1、積極影響
假期輔導(dǎo)的字面意義來(lái)說(shuō),主要是幫助提高學(xué)生的成績(jī),因此在一定程度上,輔導(dǎo)班在提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣上有一定的幫助;另外,家長(zhǎng)把學(xué)生放在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),可以使學(xué)生接觸到其他學(xué)校的同學(xué),從而認(rèn)識(shí)更多的朋友,拓寬交際面,使假期生活豐富多彩。同時(shí)也使青春期的孩子受到了束縛,減少網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥恼T惑。
2、消極影響
假期輔導(dǎo)無(wú)疑占用了學(xué)生應(yīng)有的假期時(shí)間,假期的存在是讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)生活中得到放松,在自由時(shí)間里能做一些自己感興趣的事情,可假期在一定程度上成了學(xué)生的“第三學(xué)期”,教育本身不是學(xué)習(xí)成績(jī)的教育,應(yīng)該是全面發(fā)展的教育。而輔導(dǎo)班把學(xué)生的課余時(shí)間當(dāng)成了科目的學(xué)習(xí),因此,學(xué)生的非學(xué)習(xí)能力就得不到有效的培養(yǎng),以至于學(xué)生不能全面發(fā)展。另外,越來(lái)越多的學(xué)生參加輔導(dǎo)班,使輔導(dǎo)班的數(shù)量劇增,而受利益的驅(qū)使,教學(xué)的質(zhì)量卻在下降,不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)行有效的指導(dǎo)。還有,很多老師把應(yīng)在課堂上講的東西放在輔導(dǎo)課上講,使得課堂的學(xué)習(xí)效果下降。
。4)建議
1、從家長(zhǎng)方面說(shuō),每位家長(zhǎng)對(duì)于此的初衷都是相同的,一切都是為了孩子們,希望孩子們能在新的一學(xué)年中更上一層樓。在選擇輔導(dǎo)班時(shí),切忌盲目的跟風(fēng)報(bào)班,很多家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的情況不是很了解,就隨身邊的孩子給孩子報(bào)名。同時(shí),應(yīng)從孩子的自身實(shí)際出發(fā),選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)班。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)與輔導(dǎo)老師保持緊密的溝通交流,以確保了解孩子在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。在假期輔導(dǎo)結(jié)束后,家長(zhǎng)要與老師進(jìn)行至少一次的交流,整體了解孩子的情況,從而做好下階段的計(jì)劃。
2、從學(xué)生生方面說(shuō),學(xué)生應(yīng)自己找出自己的弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),選擇適合自己的輔導(dǎo)班。并且以孩子的角度來(lái)看,我們也更希望他們能與父母促膝談心,互相商討意見(jiàn)之后定奪關(guān)于暑期提高成績(jī)的方案的。在輔導(dǎo)過(guò)程中,學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)和作業(yè),及時(shí)與輔導(dǎo)老師交流,與同學(xué)交流互相學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)結(jié)束后,學(xué)生不能徹底放松,在適當(dāng)休息娛樂(lè)的同時(shí),要保持在輔導(dǎo)班的好習(xí)慣,為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。
3、從輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師要正確樹(shù)立真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。優(yōu)化輔導(dǎo)方式和內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;輔導(dǎo)結(jié)束后,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系交流,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)習(xí)中的情況,以更好地促進(jìn)孩子的教育。同時(shí),輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要合理制定價(jià)格,以兼顧普通家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
八、反思總結(jié)
通過(guò)實(shí)踐,對(duì)中小學(xué)生假期輔導(dǎo)的情況有了初步了解,并進(jìn)行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實(shí)際情況。
1、在調(diào)查的學(xué)生中,極大多數(shù)的學(xué)生都在假期參加補(bǔ)習(xí)班,而且還是父母為自己報(bào)名去的補(bǔ)習(xí)班居多,而按自己意愿報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班的只占很少一部分,沒(méi)有參加補(bǔ)習(xí)班的更是少之又少。
2、大多數(shù)家長(zhǎng)都表達(dá)了讓孩子暑假上輔導(dǎo)班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見(jiàn),從而給孩子增大了壓力,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子充分交流。
3、通過(guò)實(shí)踐,分析了輔導(dǎo)熱的原因,揭示了內(nèi)在的現(xiàn)象。
4、通過(guò)實(shí)踐,在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上,為學(xué)生、家長(zhǎng)和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出了合理的建議,為學(xué)生的假期生活添一份力。
在這次調(diào)查過(guò)程中,我收獲頗多。結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我不僅感受到當(dāng)代中小學(xué)生在家長(zhǎng)和考試制度下的學(xué)習(xí)壓力,更對(duì)輔導(dǎo)熱的背后的現(xiàn)實(shí)而感嘆。通過(guò)努力,為學(xué)生、家長(zhǎng)提供了合理的建議,希望能夠讓孩子的假期生活更加豐富多彩,充滿快樂(lè)!我也會(huì)不斷提高自己各方面的能力,使自己能夠更好地服務(wù)師生!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文5
一、問(wèn)題的提出
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生近視人數(shù)頗多。于是便針對(duì)小學(xué)生近視情況,展開(kāi)了對(duì)近視原因,近視人數(shù),以及如何預(yù)防近視的一次綜合實(shí)踐調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查閱資料,閱讀有關(guān)近視的書(shū)籍、報(bào)紙,或詢問(wèn)家長(zhǎng)。
2、對(duì)同學(xué)們展開(kāi)研究調(diào)查,并結(jié)合自己的資料。
3、對(duì)自己所獲得的資料進(jìn)行總結(jié)、分析。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、我國(guó)小學(xué)生近視原因有許多,大部分都是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲和電視、不認(rèn)真做眼保健操和習(xí)慣趴在床上看書(shū)而造成的視力極度下降。
四、結(jié)論
2、近視眼被列為世界三大疾病之一,我國(guó)青少年近視的總?cè)藬?shù)高達(dá)2.7億。我國(guó)8—12歲的小學(xué)生中,約有47個(gè)兒童就會(huì)有一個(gè)近視眼,而且有不斷上升趨勢(shì)。
3、要想做到預(yù)防近視,必須得做到以下幾點(diǎn):
(1)每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線。
。2)不要經(jīng)常睡在床上看書(shū)或者寫(xiě)字,應(yīng)該時(shí)刻保持正確的.看書(shū)或者寫(xiě)字的姿態(tài),看電視的次數(shù)不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近至少隔兩米遠(yuǎn)......
五、感受
近視對(duì)我們的生活造成了許多影響,我們一定要好好的保護(hù)眼睛,讓眼睛在該工作時(shí)工作,該休息時(shí)休息。讓它跟我們?nèi)祟愐粯,擁有?zhǔn)確的作息時(shí)間。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文6
調(diào)查內(nèi)容:
大學(xué)生兼職情況、進(jìn)行兼職的目的、工種及影響
調(diào)查目的:
通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度,特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén)的大一新生的兼職情況。
當(dāng)我們從高中時(shí)期三點(diǎn)一線的緊張生活中解脫出來(lái),進(jìn)入相對(duì)寬松的大學(xué)生活時(shí),就怎樣處理空余時(shí)間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況,我們就XX市內(nèi)的"湖南師范大學(xué)" "中南大學(xué)" "湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)" "湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院" "長(zhǎng)沙大學(xué)"等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì),四天的調(diào)查研究實(shí)踐,一天的統(tǒng)計(jì),三天的調(diào)查研究報(bào)告討論,我們小組順利完成了"關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問(wèn)卷調(diào)查"。這次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份,回收率100%,其中82名為大一新生。通過(guò)這次調(diào)查我們得出如下啟示:
一、看待兼職的態(tài)度
有這樣一種說(shuō)法:態(tài)度決定一切,而學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度究竟對(duì)他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對(duì)兼職持接受但不支持的態(tài)度,而剩下的20%便既不支持也不反對(duì),這樣看來(lái)大學(xué)生兼職的情況不容樂(lè)觀。而親友對(duì)學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵(lì),44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅(jiān)決反對(duì)?磥(lái)親友們并不十分反對(duì)兼職,他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大熔爐中吸取經(jīng)驗(yàn),而少數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)該進(jìn)行什么“社會(huì)實(shí)踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活,因此他們堅(jiān)決反對(duì)。
二、大學(xué)生兼職的經(jīng)驗(yàn)(主要針對(duì)大一新生)
對(duì)于初入大學(xué)的新生而言,接觸兼職機(jī)會(huì)較少,在接受調(diào)查的100個(gè)人中僅有35人有過(guò)兼職的經(jīng)歷,60%的大學(xué)生有想過(guò)兼職但從未實(shí)踐過(guò),僅有5%的學(xué)生從未想過(guò)兼職。從數(shù)據(jù)來(lái)看,大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來(lái)充實(shí)自己的生活,而由于多種原因并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事”便是認(rèn)為無(wú)所謂,不兼職也沒(méi)什么影響,只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點(diǎn)來(lái)看,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),兼職經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴財(cái)富,對(duì)我們以后走上各自的工作崗位是百利而無(wú)一害的,不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對(duì)兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。
三、做兼職的.目的
根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,認(rèn)為可鍛煉自己的能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%,選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì),拓寬交際面,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減輕家庭負(fù)擔(dān)?偠灾^大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
四、影響兼職的因素
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谧黾媛毐阋紤]到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?梢(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報(bào)酬,如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報(bào)酬,自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費(fèi)還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養(yǎng)會(huì)兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地,為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文7
一、問(wèn)題的提出
隨著物質(zhì)生活水平的提高,中學(xué)生的零錢越來(lái)越多,消費(fèi)水平也越來(lái)越高,學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象,以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層,他們無(wú)經(jīng)濟(jì)收入,但因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生都是獨(dú)生子女,被家長(zhǎng)視為“小皇帝”,因而消費(fèi)水平比較高。在初中階段,初中生作為消費(fèi)者,經(jīng)濟(jì)主要是父母的血汗錢,而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開(kāi)銷,初中生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開(kāi)銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此,了解初中生如何消費(fèi),便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi),樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
2、通過(guò)活動(dòng),正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用,理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹(shù)立什么樣的金錢觀。
研究?jī)?nèi)容:調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、、用途,以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。
研究方法:主要采取問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行,問(wèn)卷設(shè)計(jì)注意科學(xué)性,遵守題目制定的準(zhǔn)則——越簡(jiǎn)單越好,使題目簡(jiǎn)明扼要,層次分明,為確保信度,問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當(dāng)場(chǎng)收交的方法,問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名,問(wèn)卷結(jié)果不會(huì)對(duì)各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答。
研究對(duì)象:對(duì)某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,收回有效答卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1、某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人
調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是:A50元以下B 50—100元C 100—150元D150元以上
A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9%
2、你每月零花錢的.(可多項(xiàng)選擇)
A勤工儉學(xué)B父母C祖父母和外祖父母D其他親戚E其他
A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6%
3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)
A買書(shū)籍B儲(chǔ)存起來(lái)C買零食D打游戲E體育運(yùn)動(dòng)F買衣服G朋友聚會(huì)H其他
A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9%
F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6%
4、購(gòu)買一種商品,你首先考慮的因素是
A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流
A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8%
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A不會(huì)因價(jià)格貴而放棄B在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮C沒(méi)什么看法D不應(yīng)該
A:1,2.4% B:28,66.7% C:5,11.9% D:8,19.0%
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)自
A父母,因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人B兄弟姐妹,因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>
C同學(xué)或同齡的朋友們,因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮镈沒(méi)有人,我相信自己的眼光
A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1%
7、你對(duì)勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡B無(wú)所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒(méi)必要D反對(duì)
A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8%
8、如果當(dāng)月零花錢不夠,如何解決?
A。向父母要B。借C。不正當(dāng)方式D。自己賺
A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2%
9、如果每月零花錢多了100元,你會(huì)如何處置?
A。用于學(xué)習(xí)B。用于娛樂(lè)C。人際交往D。儲(chǔ)蓄E。其他
A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6% D:9,21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1。每月的零花錢
學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9%,在50元—100元的占38.1%,也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都比較高,家長(zhǎng)給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的
學(xué)生的零花錢主要是父母,占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重,課程緊,基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母,因此零花錢的主要是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲(chǔ)存起來(lái)的的占54.8%,買書(shū)的占50.0%,買零食的41.6%,還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班,一些生活用品之類的東西不用自己打理,因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙,沒(méi)時(shí)間逛街,于是很多選擇儲(chǔ)存起來(lái)。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng),因此選擇買書(shū)。初中生正長(zhǎng)身體,容易餓,加上嘴饞,因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服,因此花在買衣服的錢比較少。
4、購(gòu)買一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4%,考慮商品的用途的占26.2%,考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買商品時(shí),首先考慮它的價(jià)格,只要喜歡、買得起,不管實(shí)不實(shí)用,都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途,注重物盡其用,認(rèn)為沒(méi)必要買沒(méi)用的東西回來(lái)擺,浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候,對(duì)時(shí)尚感興趣,追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。
5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認(rèn)為可以考慮的占66.7%,認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高,人民不再滿足于吃得飽,穿得暖,而是追求更舒適的生活,因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,他們認(rèn)為沒(méi)必要把錢浪費(fèi)在吃零食,穿名牌上,只要吃飽飯,穿著舒適就行了,沒(méi)必要追求名牌。
6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格
學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格很廣,既有父母占23.8%,也又兄弟姐妹占23.8%,更多是自己占38.1%。在家里,平時(shí)跟父母,兄弟姐妹出去消費(fèi),或多或少收到他們的影響,久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念,不再收他們想想,而是相信自己的眼光。
7、你對(duì)勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%,雖然生活水平提高了,但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng)。
8、如果當(dāng)月零花錢不夠,如何解決?
當(dāng)零花錢不夠時(shí),很多學(xué)生選擇向父母要,占52.4%,也又少部分選擇自己賺,占26.2%。初中生還是消費(fèi)者,沒(méi)有賺錢能力,所以零花錢不夠時(shí),首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元,會(huì)如何處置?
很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來(lái)占41.6%。這個(gè)月零花錢多了,或許下個(gè)月就不夠,為了以防萬(wàn)一,很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來(lái)。
五、分析后的思考
一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期,從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度,就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:一個(gè)從小克勤克儉的孩子,長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳:小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨”,讓他感到錢來(lái)得很容易,長(zhǎng)大后一不留神,就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的,它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的,它既受內(nèi)在因素的影響,也受外來(lái)事物的影響,我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文8
一、前言
網(wǎng)絡(luò)世界豐富多采 ,融國(guó)際、開(kāi)放、自治、交叉、交互性等等于一體 ,吸引著大學(xué)生在信息海洋中遨游。網(wǎng)絡(luò)打破了國(guó)界 ,把他們帶到了一個(gè)神奇、夢(mèng)幻的世界;ヂ(lián)網(wǎng)在給他們帶來(lái)燦爛的同時(shí) ,也帶來(lái)了大量新的尖銳問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展伴生著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)刻不容緩。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清,網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)匱乏,網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)和道德意識(shí)淡薄,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)依賴性是導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的主要原因。高校應(yīng)該充分利用課堂內(nèi)外宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
因此 ,加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育 ,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) ,成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題 ,詳細(xì)了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況,為如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提供依據(jù)。
二、調(diào)查概述:
1、調(diào)查目的
、伲畬(duì)我校大一新生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)程度進(jìn)行分層次全方位的調(diào)查研究,分析不同性別的大一新生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)基本狀況,以及新生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的態(tài)度,和對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的看法及建議。
②.調(diào)查我校大學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的看法,以及是否有著一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),和面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)是否有正確的應(yīng)對(duì)解決方法以及策略,找尋我校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面的不足之處,以便于制定合適且有效的解決方案。
、郏治鑫倚4髮W(xué)生應(yīng)如何提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),安全使用網(wǎng)絡(luò),以正確的方式對(duì)待網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。
2、調(diào)查對(duì)象:
本次調(diào)查在西南政法大學(xué)渝北校區(qū)進(jìn)行,以西南政法大學(xué)大一新生為主體,采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象。選取剛接觸大學(xué)的大一新生作為調(diào)查對(duì)象,從而集中地反應(yīng)大一新生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的情況。
3、調(diào)查方式:
通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)QQ向西南政法大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)送大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷,收集并整理信息與數(shù)據(jù)后,制作成表格以及圖表。
4、資料收集方法
本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查法。見(jiàn)附件,問(wèn)卷由15個(gè)問(wèn)題組成,主要調(diào)查我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的基本狀況,以及新生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的態(tài)度,和對(duì)萬(wàn)羅安全問(wèn)題的看法及建議;本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷108份,回收108份,有效問(wèn)卷108份,有效回收率100%。
三、調(diào)查結(jié)果分析:
網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展伴隨著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)刻不容緩。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清,網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)匱乏,網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)和道德意識(shí)淡薄,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)依賴性是導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的主要原因。我校應(yīng)該充分利用課堂內(nèi)外宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常有意識(shí)的去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面知識(shí)的人占20%,大部分大學(xué)生都比較少了解網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)占70%,偶爾有一兩次占到了11%,還有部分大學(xué)生從來(lái)就不會(huì)去了解這方面的知識(shí)占7%;因此 ,加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育 ,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) ,成了一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題。
從收回的有效問(wèn)卷看,絕大多數(shù)同學(xué)了解病毒防治產(chǎn)品的作用。對(duì)于安全管理的技術(shù)措施, 調(diào)查問(wèn)卷中列出了: 垃圾郵件、病毒攻擊、賬號(hào)信息被盜等, 有86人了解列表中垃圾郵件一項(xiàng), 有46人知道病毒攻擊, 32人知道有信息被盜這項(xiàng)安全問(wèn)題, 還有23人完全不知道或者不清楚。這表明我校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題還不夠重視,對(duì)嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的警惕度不足,相對(duì)較容易遭受網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,這也是我們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。
從問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告中得知,我校大學(xué)生的網(wǎng)齡分布分布廣泛,主要分為四個(gè)網(wǎng)齡段,在我們所得的調(diào)查報(bào)告中,網(wǎng)齡不到一年的有4人,網(wǎng)齡在1-3年的有12人,網(wǎng)齡在3-5年的有28人,網(wǎng)齡在5年以上的有64人,可以發(fā)現(xiàn)的是,我校大一新生的網(wǎng)齡普遍較久,5年網(wǎng)齡以上占據(jù)主導(dǎo)地位。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用時(shí)間愈長(zhǎng),對(duì)我們這次調(diào)查的準(zhǔn)確性有助于提升。不過(guò)從網(wǎng)齡的長(zhǎng)短我們也可以發(fā)現(xiàn),較長(zhǎng)網(wǎng)齡的同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較強(qiáng),畢竟長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)的`使用中,積累了一定的不同程度的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),這一點(diǎn)也是我們值得欣慰的。
在我們調(diào)查問(wèn)卷中的Q5中,問(wèn)道我校大學(xué)生的上網(wǎng)方式,其中有99人使用手機(jī)上網(wǎng),有66人使用電腦上網(wǎng)。毫無(wú)疑問(wèn),手機(jī)成為了大學(xué)生的主要上網(wǎng)工具,在上網(wǎng)方式中獨(dú)樹(shù)一幟。根據(jù)手機(jī)上網(wǎng)的主流,我們?cè)诩訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面應(yīng)當(dāng)尤其注意手機(jī)在上網(wǎng)過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,同學(xué)們?cè)谠庥龅骄W(wǎng)絡(luò)詐騙的應(yīng)對(duì)方式有多種,有79人選擇及時(shí)向當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)安全檢查部門(mén)報(bào)案;有70人選擇報(bào)案前最好保存證據(jù),如交易記錄等;有48人覺(jué)得報(bào)案是可以聯(lián)系其他受害人一并到派出所報(bào)案,爭(zhēng)取達(dá)到刑事立案標(biāo)準(zhǔn);有66人選擇以后多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),提高防范意識(shí)。表明學(xué)生們?cè)趯?duì)待網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題是并不是毫無(wú)處理手段,他們依然有著自己的處理方式,其中不乏一些正確的方式。然而,并非所有的同學(xué)都知道該如何去處理網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題,對(duì)于這一嚴(yán)重問(wèn)題,我們?nèi)耘f要提高安全警惕,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),防范于未然。
四、建議
網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展伴生著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)刻不容緩。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清,網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)匱乏,網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)和道德意識(shí)淡薄,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)依賴性是導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的主要原因。高校應(yīng)該充分利用課堂內(nèi)外宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
因此 ,加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育 ,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) ,成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題 ,詳細(xì)了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文9
一、調(diào)查方法
1、采用整群分層抽樣原則,選擇我校二、六年級(jí)二個(gè)年級(jí)共298位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康水平測(cè)試。
2、測(cè)試的內(nèi)容根據(jù)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容再結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況而定。二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為:身高體重、立定跳遠(yuǎn);六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為:身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑(50 X 8往返)、立定跳遠(yuǎn)。
3、 收集整理測(cè)試資料,參考《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我校學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行分析,掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異,并對(duì)其造成的原因進(jìn)行分析,并找出存在的原因及解決的可行性對(duì)策。
二、我校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析
1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。
與全國(guó)同齡學(xué)生平均體重相比,我校學(xué)校身高偏低。體重和全國(guó)平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學(xué)生并不在少數(shù)。
2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。
反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)同全國(guó)平均水平相比偏低,在反映速度的`50米跑指標(biāo)也相對(duì)偏低。
3、耐力素質(zhì)較好。
反映耐力素質(zhì)的400米跑(50 X 8往返)同全國(guó)平均水平基本持平。
4、肺活量體重指數(shù)水平較高。
三、學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因
1、學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足
由于我學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施和條件不足,學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)有偏差,認(rèn)為上體育課就是玩。
2、學(xué)生對(duì)體育鍛煉不夠重視,不喜歡運(yùn)動(dòng)。
3、不健康生活方式的影響
生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲等不良生活習(xí)慣,以及出門(mén)坐汽車,家務(wù)勞動(dòng)電氣化等現(xiàn)代化的生活方式,都是嚴(yán)重制約健康的主要因素,而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn),健康水平的下降必然會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)的下降。
4、鍛煉時(shí)間的缺乏
學(xué)校雖然對(duì)學(xué)生體育逐漸重視,但是學(xué)校體育課由于時(shí)間的局限性,并不能達(dá)到理想的鍛煉效果。課余時(shí)間相對(duì)較少,鍛煉的時(shí)間較少。
四、提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的對(duì)策
1、深化體育課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)符合我校實(shí)際的趣味性強(qiáng)、健身價(jià)值高的地方性教材。建立學(xué)校高素質(zhì)體育師資隊(duì)伍,并按規(guī)定配齊體育師資,加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)和考核,提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。
2、建立社會(huì)性體育鍛煉和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo),整合民族體育與現(xiàn)代體育資源,開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、健身價(jià)值高,趣味性強(qiáng)、有地方特色、對(duì)場(chǎng)地器材要求不高的社會(huì)體育活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí),堅(jiān)持“普及與提高相結(jié)合”的原則,進(jìn)一步辦好學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),建立社會(huì)體育和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì),激勵(lì)青少年自覺(jué)參加體育鍛煉。同時(shí)全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生健康體檢制度,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度,將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績(jī)作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文10
時(shí)光匆匆,為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕;仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。為了更好地鞏固已有知識(shí),學(xué)習(xí)技能,我到桂中紙業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí),在辦公室擔(dān)任行政文員的工作,在此我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)自我鑒定。
在實(shí)習(xí)期間,我接觸了一些辦公用品,如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等,掌握了這些機(jī)器的基本操作,了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
作為行政文員,任務(wù)比較瑣碎繁雜,指導(dǎo)我的老師教我,做事情要分主次、有條理。說(shuō)著容易,做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诶玫,手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位,把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正好最近公司在擴(kuò)建,傳真很多。要“分主次,有條理”是做好事情的關(guān)鍵,這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話的理解。
時(shí)光匆匆,為期3個(gè)多月的`實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕。回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。
面對(duì)新的環(huán)境,新的顧客,內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中,我開(kāi)始記住了"客戶"這個(gè)詞,因?yàn)槲疑钪蛻羰俏覀兊姆⻊?wù)對(duì)象,我開(kāi)始體味"微笑服務(wù)"詮釋的真諦。
這一次實(shí)習(xí)主要是行政。同時(shí),學(xué)習(xí)聯(lián)行往來(lái)業(yè)務(wù)。前幾周主要是以看為主。開(kāi)始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理發(fā)票開(kāi)始。雖然看似一句話就能講清的流程,但實(shí)際操作起來(lái)卻并不是行云流水般流暢的,這其中所抱露的細(xì)節(jié)問(wèn)題也決不是可以草草了之的。我從編碼開(kāi)始,慢慢熟悉整個(gè)操作過(guò)程。但漸漸的隨著熟練程度的增加,錯(cuò)誤減少了,從中也得出了自己的心得。正如我們主管說(shuō)的:"財(cái)務(wù)部工作需要的不是超凡的智力,而是一份細(xì)心和耐心。"確實(shí)如此,財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和細(xì)心。所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。
剛開(kāi)始時(shí),幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò),但是漸漸的在各位同事的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò),減輕到少犯錯(cuò),犯小錯(cuò),并爭(zhēng)取不犯錯(cuò)。我把每次犯錯(cuò)都做為對(duì)自己的一次警示,更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡,人生不拒絕犯錯(cuò),重要的是看待錯(cuò)誤的正確態(tài)度和之后的自省。
由于老板和同事的信任,不到一個(gè)月,我就有了自己固定的辦公桌,雖然對(duì)公業(yè)務(wù)不是很多,但是在一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細(xì)心的能力。因?yàn)槲矣X(jué)得業(yè)務(wù)可以學(xué),但性格是需要慢慢培養(yǎng)和塑造的。它需要一個(gè)過(guò)程,更需要一份恒心。
3個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高,更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始,在新的起點(diǎn)上,我將重新審視自己,不斷的給自己充電,在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,使自身在原有水平上再創(chuàng)新高。
實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課,教會(huì)我怎么待人接物,如何處理各種事情。雖然在短短的3個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面,學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法,但這些對(duì)于我是非常重要的。 :
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文11
小組成員:
女:xx
男:xx
調(diào)查時(shí)間: xx年11月19日
調(diào)查地點(diǎn):xx
調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生
調(diào)查方式: 抽象調(diào)查
前言介紹
愛(ài)情這個(gè)古老而又永恒的話題,一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。我們對(duì)適度和理性的大學(xué)戀愛(ài)是理解和祝福的,但我們?nèi)砸嵝褵釕僦谢蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們:大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R(shí)之手”的黃金時(shí)期,是決定我們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵階段,學(xué)習(xí)和戀愛(ài)是大學(xué)生的任務(wù)。學(xué)習(xí)之外,戀愛(ài)亦是熱門(mén)話題之一。針對(duì)上述情況,我們特此對(duì)本大學(xué)生的基本戀愛(ài)進(jìn)行了調(diào)查,有了3種看法。
第一種 大學(xué)生不說(shuō)等什么時(shí)候?等30好幾談?現(xiàn)在連小學(xué)生都開(kāi)始談了,到大學(xué)生的時(shí)候說(shuō)不定都結(jié)婚了,還等什么!想單身一輩子?
第二種 順其自然,遇到合適的就談:大學(xué)里談的還比較單純;大學(xué)時(shí)間里空余時(shí)間比較多;沒(méi)成功也可以積累經(jīng)驗(yàn)。
第三種 談戀愛(ài)不是說(shuō)該或不該,而是要不要的問(wèn)題。
調(diào)查內(nèi)容
1 你正在談戀愛(ài)嗎?
調(diào)查統(tǒng)計(jì)42%的同學(xué)正在談戀愛(ài),而58%的同學(xué)沒(méi)有談戀愛(ài)。其中22%的大一,36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛(ài),說(shuō)明很多人在大學(xué)談戀愛(ài),而且人數(shù)還不少。
2 你的初戀是什么時(shí)候?
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有17%的同學(xué)16歲以下就開(kāi)始談戀愛(ài)了;初戀在17~18歲的同學(xué)占23%;19~20的占20%,加起來(lái)有60%的同學(xué)是早戀的,足以說(shuō)明早戀問(wèn)題是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題
3 你選擇男(女)朋友的主要依據(jù)是什么?
調(diào)查中“相貌好”占19.5%,“人品好”占14.6%,“和自己志趣相投”占26.8%,其它的占了2.4%,并且恰好理由都是“對(duì)他(她)好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛(ài)對(duì)象
4 你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)是什么?
調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥延X(jué)得自己沒(méi)面子才開(kāi)始談戀愛(ài)的;30%的同學(xué)則是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛,尋找精神上的寄托,很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來(lái)到這里求學(xué),遠(yuǎn)離父母,即使想傾訴也不現(xiàn)實(shí)。所以只好向身邊的朋友傾訴,此時(shí)愛(ài)情就將是生活中一個(gè)很好的依附。15%的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)方的追求激烈,不好意思拒絕;45%的同學(xué)是由于彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引。
5 就大學(xué)生談戀愛(ài)的影響,你怎么看?
調(diào)查表明55%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)自身的影響是因人而異的;20%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力,此類學(xué)生樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀,能正確處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系;8%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人世界”,脫離群體;17%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。
6 你對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度是什么?
調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%選擇的是“順其自然”; 27%選擇的是“共同努力,堅(jiān)持到底”;10%選擇的是“有了更好的換”,這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
7 如果戀愛(ài)失敗時(shí),你認(rèn)為對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么?
調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%同學(xué)能正確面對(duì)失戀。其中有52%的同學(xué)認(rèn)為可以以后的戀愛(ài)積累經(jīng)驗(yàn);13%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,可以再找一個(gè);14%的認(rèn)為此可以理解,集中精力去學(xué)習(xí)。
個(gè)人感言
在我看來(lái),愛(ài)情是一種過(guò)程,一種成長(zhǎng)的過(guò)程。每個(gè)人或早或晚都回接觸它。我們不應(yīng)該通過(guò)一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來(lái)理解愛(ài)情。高中時(shí)候父母關(guān)的很嚴(yán),很多同學(xué)把美好的愿望留在心中,等到大學(xué)寬松時(shí)去實(shí)現(xiàn)。如果有人選擇了愛(ài)情放棄了一切,這是不明智的選擇,可能會(huì)把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個(gè)問(wèn)題——怎樣處理好學(xué)習(xí)和愛(ài)情的`關(guān)系很重要。我的原則是該愛(ài)的時(shí)候盡情的愛(ài),該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真的學(xué)習(xí),不能因?yàn)閯e人愛(ài)情而埋沒(méi)別人,在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的關(guān)系,不要因?yàn)閻?ài)情而沒(méi)了朋友,不要因?yàn)榕笥褯](méi)了愛(ài)情,所以對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)處理好戀愛(ài)中的各種關(guān)系是對(duì)愛(ài)情的祝福,也是對(duì)自己的祝福,更是對(duì)未來(lái)人的祝福。
對(duì)于這我的意見(jiàn)是:
1 加強(qiáng)大學(xué)生的健康,科學(xué)的性知識(shí)教育
2 加強(qiáng)校園文化建設(shè),這可通過(guò)利用板報(bào),知識(shí)競(jìng)賽,演講比賽,卡拉OK,各種文體等活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余生活,也可通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育。
3 加強(qiáng)學(xué)生成才教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)和移動(dòng)通信服務(wù)的發(fā)展,我國(guó)的移動(dòng)通信市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速,手機(jī)日漸普及。中低齡層手機(jī)普及率的增長(zhǎng)要明顯高于中年層的居民,而且,手機(jī)潛在消費(fèi)群有低齡化的趨勢(shì),可以說(shuō)青少年是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
現(xiàn)在在校園里,大學(xué)生基本人手一部手機(jī),高中生擁有手機(jī)也很常見(jiàn),甚至在初中生中,也有不少同學(xué)擁有手機(jī)。網(wǎng)上資料顯示目前學(xué)生手機(jī)年消費(fèi)量約在50萬(wàn)部左右,約占市場(chǎng)總消費(fèi)量的8.2%。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中,學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞34%、摩托羅拉21%、三星11%等,這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場(chǎng),目前國(guó)產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認(rèn)可度也在不斷提高。 眾多手機(jī)廠商與經(jīng)銷商都認(rèn)為低價(jià)位款式造型又比較時(shí)尚的手機(jī)就是學(xué)生手機(jī)。
大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等,這也成為學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明,大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占45%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮,“內(nèi)涵”也很重要,所以手機(jī)功能也占有一席之位,占40%;其次看重的是價(jià)格,而較少看重的是品牌。
1、在網(wǎng)上對(duì)大學(xué)生獲得手機(jī)途徑的調(diào)查中,家人購(gòu)買的有512人,占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購(gòu)買有580人,占51%;朋友贈(zèng)送有34人,占3%;來(lái)歷不明有11人,占1%,但購(gòu)機(jī)費(fèi)用有1067人xxxxxxxx父母或長(zhǎng)輩,占93.8%。因?yàn)閷W(xué)生大多沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入,所以選購(gòu)要求為時(shí)尚、實(shí)用和低價(jià),要大部分學(xué)生來(lái)選購(gòu)自己真正喜歡的手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,所以學(xué)生手機(jī)族只有委屈一下自己,主要把眼光放在了低價(jià)位而且有時(shí)尚的款式和顏色,個(gè)性化的外觀設(shè)計(jì)和功能搭配,并且具有較好功能的手機(jī)上。既要時(shí)尚、實(shí)用又要便宜,對(duì)于手機(jī)和學(xué)生來(lái)說(shuō),這種條件的篩選都是極為苛刻的,要求在各個(gè)方面尋求最佳結(jié)合點(diǎn)。另外,環(huán)保也是一個(gè)重要因素 ,手機(jī)發(fā)射功率極低,輻射極少,對(duì)人體無(wú)傷害以保護(hù)學(xué)生的大腦,健康成就未來(lái)。
2、傾向于尋求方便
學(xué)生在選購(gòu)手機(jī)的過(guò)程中,也越來(lái)越注重手機(jī)的使用是否方便這一方面,如手機(jī)的菜單是否方便簡(jiǎn)單,手機(jī)的功能是否全面、方便實(shí)用等。像電子詞典(漢英互譯),電子書(shū)(可下載),超強(qiáng)短信息,學(xué)生用計(jì)算器,筆記薄記錄本(可儲(chǔ)存公式或其他筆記),智能時(shí)間表(計(jì)時(shí)、提醒)。智能中文輸入、來(lái)電顯示、電話簿檢索、鬧鐘功能、內(nèi)置震動(dòng)和振鈴、和弦音樂(lè)、智力游戲等。女生比較愛(ài)拍照,比較關(guān)心的是手機(jī)的像素,男生比較關(guān)心的是游戲。
3、消費(fèi)心理還存在一定的攀比和面子問(wèn)題
愛(ài)面子和喜歡攀比是年輕人的特點(diǎn),這也表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)手機(jī)的選購(gòu)上。學(xué)生選購(gòu)手機(jī),品牌問(wèn)題也成為其考慮的一個(gè)因素。很多同學(xué)經(jīng)常在一起談?wù)撌謾C(jī),那么那些手機(jī)檔次較低或沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子,而欲買手機(jī)的同學(xué)就想買個(gè)好于其他人的手機(jī)。在身邊的同學(xué)之中,每個(gè)人能接受的價(jià)位都不同,家境好一點(diǎn)的同學(xué)能接受到2500左右,大多同學(xué)的手機(jī)在1000左右,而家境一般的同學(xué)的手機(jī)都是300以上,600以下的,攀比也是要靠實(shí)力的。
4、學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的主要目的:
學(xué)生買手機(jī)一般是為了交流、溝通,用途多為發(fā)短信和聯(lián)系親朋好友及方便學(xué)習(xí)、求職。
手機(jī)短信非常熱火,似乎有戰(zhàn)勝普通通話成為手機(jī)主要功能的架勢(shì)。學(xué)生也是手機(jī)短信的偉大貢獻(xiàn)者,學(xué)生生活單調(diào)和無(wú)聊,發(fā)發(fā)短信解解悶成了手機(jī)一族無(wú)聊時(shí)候的休閑生活;而同學(xué)之間、親朋好友之間的聯(lián)系現(xiàn)在也主要依靠手機(jī)短信,畢竟寫(xiě)信太麻煩了,發(fā)郵件沒(méi)電腦還得跑到網(wǎng)吧上網(wǎng),打電話又太貴了,所以手機(jī)短信就擔(dān)當(dāng)起了這個(gè)橋梁與紐帶的任務(wù)。
5、主要購(gòu)買群體為畢業(yè)生和追趕時(shí)尚的學(xué)生
學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)里的消費(fèi)者主要為畢業(yè)生和追趕時(shí)尚的學(xué)生。據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,名大一,大二學(xué)生中,手機(jī)擁有率高達(dá)42%,而大三學(xué)生中就有更多人有手機(jī),手機(jī)擁有率有90%,可見(jiàn),高年級(jí)的大學(xué)生手機(jī)擁有率明顯要高于低年級(jí)學(xué)生。學(xué)生比較喜歡追求一些時(shí)尚的東西,特別是在手機(jī)短信流行之后,手機(jī)短信的流行加速了這些學(xué)生追逐流行的念頭,據(jù)調(diào)查有63%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)是為了收發(fā)短信,也就是說(shuō)是短信帶動(dòng)了手機(jī)的消費(fèi)。
6、學(xué)生希望產(chǎn)品提供的利益:
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),所以學(xué)生都希望手機(jī)能為自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)方便 也希望產(chǎn)品能提供的利益 如能夠提供與學(xué)習(xí)有關(guān)的功能,例如電子詞典、學(xué)習(xí)計(jì)算器等,這些可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便,也是學(xué)生所希望的物有所值。
學(xué)生手機(jī)就是在功能上能夠?yàn)閷W(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供方便,在外觀上為學(xué)生所喜愛(ài),在價(jià)格上能夠?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生所接受,在環(huán)保方面能夠做到對(duì)學(xué)生身體無(wú)傷害保證健康的手機(jī)。即具有時(shí)尚、實(shí)用、價(jià)廉、環(huán)保特色的手機(jī)才能夠稱為真正的學(xué)生手機(jī)。希望商家能做出真正為我們學(xué)生所喜愛(ài)的學(xué)生手機(jī)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文12
一、對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)
(一)你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)如何?目前本三學(xué)生在面臨著全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的就業(yè)壓力下,對(duì)就業(yè)形勢(shì)不是很看好,只有6人對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)持樂(lè)觀態(tài)度,認(rèn)為就業(yè)沒(méi)有壓力;而207人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,在就業(yè)方面有困難。近七成的學(xué)生對(duì)踏上社會(huì)心存畏懼,不看好就業(yè)形勢(shì)。
。ǘ┠銓(duì)自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度?20%的學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景比較樂(lè)觀,68%的本三學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持保留態(tài)度;還有7%的同學(xué)很悲觀。大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)態(tài)度還是比較務(wù)實(shí)的,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀對(duì)自己就業(yè)的壓力,保持一種謹(jǐn)慎的態(tài)度。
二、自身準(zhǔn)備情況
。ㄒ唬┠闶欠裼斜容^系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃?13%的學(xué)生看到了職業(yè)規(guī)劃的重要性,對(duì)自己的未來(lái)有很明確的規(guī)劃;41%的學(xué)生抱著走一步,算一步的心態(tài);43%的學(xué)生很模糊。這說(shuō)明大學(xué)生在對(duì)待職業(yè)規(guī)劃上理解還不夠清楚,還不能以職業(yè)規(guī)劃為有效手段,培養(yǎng)自己的務(wù)實(shí)精神,清楚的完成各階段的人生目標(biāo)。
。ǘ┠阏J(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是什么?29.69%的學(xué)生認(rèn)為缺乏相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)是他們的最大缺陷;20.89%的`認(rèn)為缺乏專業(yè)知識(shí)和技能,其它素質(zhì)欠缺也有一定的比例。這說(shuō)明學(xué)生能較清醒的認(rèn)識(shí)到自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的自身所存在的問(wèn)題。
三、擇業(yè)的要求
。ㄒ唬┠氵x擇行業(yè)主要是基于什么原因?選擇行業(yè)影響著每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。52%的學(xué)生選擇了收入較高的朝陽(yáng)行業(yè),17%的學(xué)生選擇了專業(yè)對(duì)口行業(yè),這說(shuō)明報(bào)酬依然是本三學(xué)生擇業(yè)時(shí)選擇就業(yè)單位時(shí)考慮的主要因素之一。
。ǘ┠惝厴I(yè)后的打算是什么?大學(xué)生在擇業(yè)上爭(zhēng)相前往的還是那些大公司,原因是因?yàn)榇蠊镜倪\(yùn)行機(jī)制和用人觀念有利于畢業(yè)生成長(zhǎng)且工資待遇相對(duì)較高,社會(huì)環(huán)境較好。愿意去大公司工作的學(xué)生占36.6%;選擇考研、考公務(wù)員的分別占12.70%、11.30%;選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有9.7%,這說(shuō)明大學(xué)生在畢業(yè)后的選擇有很多種,而選擇直接就業(yè)的比選擇繼續(xù)深造的要多。
(三)你能否接受去民營(yíng)企業(yè)就業(yè)?73.48%的學(xué)生能夠接受去民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。常州本三學(xué)生對(duì)民營(yíng)企業(yè)的接受度還是比較高的,一方面,學(xué)生深知現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)壓力,在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,對(duì)自己的定位也比較合理;另一方面,蘇錫常地區(qū)民營(yíng)企業(yè)是較發(fā)達(dá)的。
。ㄋ模┠銓(duì)就業(yè)后的薪酬預(yù)期是多少?獲得勞動(dòng)報(bào)酬的多少是大學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題。23.75%的人選擇1501—2000元,47.47%的人選擇20xx—3000元。從結(jié)果看,本三畢業(yè)生能夠較理智的提出薪酬預(yù)期,合理的估算自身的價(jià)值,這對(duì)大學(xué)生走上社會(huì)合理就業(yè)來(lái)說(shuō),不會(huì)因?yàn)槠谕颠^(guò)高或過(guò)低而喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。
四、擇業(yè)的方法和途徑
。ㄒ唬┠阏J(rèn)為自己該提高哪些素質(zhì)更好就業(yè)?常州本三學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)就要尋找好的就業(yè)途徑。
32。83%的人認(rèn)為加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高實(shí)力是最有效的;18.11%的選擇參加實(shí)踐活動(dòng),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);選擇提高綜合素質(zhì)能力的占16.60%;選擇提高溝通、交際能力,端正心態(tài),參加各方面的培訓(xùn),考取各類證書(shū),了解企業(yè)就業(yè)信息和面試技巧的所占比重也不低。可見(jiàn)本三學(xué)生對(duì)就業(yè)途徑還是有比較深刻認(rèn)識(shí)的。
。ǘ┠阏J(rèn)為在求職中最困擾你的因素會(huì)是什么?每個(gè)人在面試的中都會(huì)因自身的缺點(diǎn)而有所困擾,23.71%的學(xué)生認(rèn)為求職中最困擾的因素是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)崗位的了解;18.79%的學(xué)生認(rèn)為自身能力不足,17.87%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解,也有相當(dāng)部分學(xué)生認(rèn)為求職技巧欠缺。
五、學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息來(lái)源
。ㄒ唬⿲(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo),你最希望獲取哪方面的信息?就業(yè)指導(dǎo)越深入,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是越有利的。28.43%的學(xué)生最希望獲得用人單位的信息;24.58%希望掌握應(yīng)聘技巧知識(shí);接受求職心理輔導(dǎo),進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也等業(yè)是本三學(xué)生所希望在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)上獲得的信息。學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)信息公告、通知的力度,讓每個(gè)學(xué)生都充分利用這一有效信息資源。
。ǘ┤绻氵x擇去某企業(yè)就業(yè),你最希望從哪個(gè)渠道獲得這個(gè)企業(yè)的招聘信息?信息渠道選擇的不同,對(duì)企業(yè)的了解也可能不同。48.83%的學(xué)生還是比較認(rèn)可招聘會(huì)、親友介紹等這些傳統(tǒng)的就業(yè)渠道,他們認(rèn)為面對(duì)面的交流能獲得更多的招聘信息。然而現(xiàn)在的交流越來(lái)越頻繁,獲得招聘信息的渠道也越來(lái)越多,近50%的學(xué)生也會(huì)選擇從學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),求職網(wǎng)站,專業(yè)媒體等手段獲取信息。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文13
一、問(wèn)題的提出
據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問(wèn)卷
三、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1看電視距離太近
5在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)
6在光線太弱的光下看書(shū)
7長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前
8不合理飲食
12不認(rèn)真做眼保健操
四、調(diào)查結(jié)果:
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的'中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
。ㄒ唬┛磿(shū)時(shí)作姿要端正,光線要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
。ㄎ澹┎黄,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì)
為有效預(yù)防近視等眼。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔。面對(duì)21世紀(jì)視覺(jué)危機(jī)的挑戰(zhàn),我們要勇于接受挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝敵人!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文14
因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生近視的現(xiàn)象也很多,我自己也是一名近視眼,所以我調(diào)查的內(nèi)容就是關(guān)于小學(xué)生近視。
一、小學(xué)生近視人數(shù)知多少
“小學(xué)生近視將近全國(guó)百分之三十!蔽覐木W(wǎng)上一看到這個(gè)資料,一下子驚呆了,有這么多人近視。哎,還有小學(xué)生近視達(dá)1000度的呢!
二、近視原因調(diào)查分析
1、經(jīng)常玩電腦、手機(jī),看電視,這些是主要原因。各種五花八門(mén)的電子產(chǎn)品,深深吸引住了小學(xué)生們的眼球,學(xué)生們就好像踩進(jìn)了一個(gè)泥潭里,越陷越深,不能自拔,電子產(chǎn)品對(duì)我們眼睛的'危害很大。
2、寫(xiě)字姿勢(shì)不端正。頭很低,身子傾斜,幾乎趴在桌子上。
3、受父母影響,先天性近視。
三、預(yù)防近視策略
1、建議少玩電子產(chǎn)品,控制好玩的時(shí)間。
2、端正寫(xiě)字姿勢(shì)。
3、下課后不要悶在教室里,多到陽(yáng)臺(tái)上看看遠(yuǎn)方。
4、多出去游玩,多接觸大自然。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文15
【摘要】社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),而大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備,當(dāng)代大學(xué)生只有更加深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。因而大學(xué)生兼職成為很多人的不二選擇,逐漸成為一種普遍現(xiàn)象,為了大學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)兼職的意義,從兼職中獲得更多的收獲,對(duì)社會(huì)有一個(gè)更加真實(shí)理性的認(rèn)識(shí),也為了大學(xué)生以后工作的順利,我特意進(jìn)行了這次關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調(diào)查與分析,給出一些建議,希望可以對(duì)同學(xué)以后的兼職有所幫助。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 兼職 問(wèn)題 調(diào)查與分析
【正文】
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,有著自身的優(yōu)越性,便于兼職工作,在學(xué)習(xí)方面,大學(xué)生的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生的課程,空閑時(shí)間也就相對(duì)增多,從而有利于自身支配的時(shí)間就增多;由于兼職不僅可以觸社會(huì),獲得鍛煉,提升綜合素質(zhì),而且還伴隨著一定的經(jīng)濟(jì)收入,大部分人選擇了兼職這一途徑去度過(guò)課余時(shí)間。本次調(diào)查采取問(wèn)卷法調(diào)查法收集資料,采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象,對(duì)焦作市3所高校(河南理工大學(xué),焦作大學(xué),焦作師專)的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷200份,回收有效問(wèn)卷150份 ,有效回收率為75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面,對(duì)河南理工大學(xué),焦作大學(xué),焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了分析與研究。
一、大學(xué)生兼職比例隨年級(jí)的分布
由于相對(duì)來(lái)說(shuō),河南理工大學(xué)的學(xué)生校多,所以一共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷,而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來(lái)看,其中男生120人中98人做過(guò)兼職,概率為81.6%。而80名女生中有52人做過(guò)兼職,概率為65.0%。在這里可以看出男生做兼職的比率相對(duì)較高。同時(shí)就問(wèn)卷中的各年級(jí)人數(shù)分布來(lái)看,其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出:從大一到大四依次遞增,比例依次為:52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學(xué)生雖然課程較少,課余時(shí)間比較充裕,參加兼職的可能性比較大,但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識(shí)不太強(qiáng)而沒(méi)有去兼職。相對(duì)而言,大二、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活,同時(shí)出于賺取生活費(fèi)、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職,所以比例較大一有所提高。另?yè)?jù)我們調(diào)查得知,大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多,學(xué)習(xí)壓力較大,空閑時(shí)間較少,所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實(shí)習(xí)階段,同時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完,大學(xué)生會(huì)利用更多的時(shí)間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗(yàn),為以后的就業(yè)打基礎(chǔ),因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多。
二、大學(xué)生兼職的途徑和種類
調(diào)查結(jié)果顯示:59.3%的學(xué)生自己尋找兼職,其中男生占60.7%,女生占39.3% ;
24.7%的學(xué)生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,其中男生占40.5%,女生占到了59.5%;26.0%的同學(xué)通過(guò)學(xué)校的勤工儉學(xué)進(jìn)行兼職工作;另外,16.7%同學(xué)通過(guò)電視或網(wǎng)上媒體信息尋找兼職;校園廣告,海報(bào)等也占了22%;還有10.7%的.同學(xué)則是經(jīng)過(guò)熟人介紹找到兼職工作;當(dāng)然,還有一定的同學(xué)經(jīng)過(guò)其他渠道來(lái)尋找兼職,比如人才
許多的大學(xué)生喜歡通過(guò)自己的努力去尋找兼職信息,通過(guò)這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性,自己尋找兼職的同時(shí)也是一種不錯(cuò)的實(shí)踐。通過(guò)一些中介媒體。如:報(bào)紙、中介、各式傳單、海報(bào)等,這是大學(xué)生很喜歡的一種形式,它既可以節(jié)約很多時(shí)間又能保證求職率,但又存在著一定的宣傳性,現(xiàn)實(shí)與宣傳存在著一定的差距,使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯(cuò)的途徑。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障,當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí),可以很好進(jìn)行處理。
大學(xué)生做兼職,主要是從事在校勤工儉學(xué)、校園代理、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作。當(dāng)然,也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。 從性別來(lái)看,分別有17.3%的男生,24.7%的女生做過(guò)勤工儉學(xué);分別有48.6%的男生,62.6%的女生做過(guò)家教;分別有25.3%的男生,58.6%的女生做過(guò)促銷;分別有30.6%的男生,32.7%的女生發(fā)過(guò)傳單;同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有26.1%,63.8%,55.4%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有38.1%,63.8%,73.2%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單,分別有21.4%,31.9%,35.7%的同學(xué)做過(guò)促銷;當(dāng)然,大四的同學(xué)主要的重心都放到實(shí)習(xí)上去啦,這些他們也都曾經(jīng)做過(guò)。值得一提的是,焦作師專的95%的同學(xué)都做過(guò)家教,畢竟她們以后的主要工作是做教師,主要是想先鍛煉一下自己。
由數(shù)據(jù)可以看出,從事家教是大學(xué)生們的首選。一方面是因?yàn)楫?dāng)前市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生做家教的需求比較大,另一方面大學(xué)生也是學(xué)生,從中學(xué)上來(lái)不久,比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識(shí),與中小學(xué)生年齡差距不大,很容易同他們有共同語(yǔ)言,再加上家教工作時(shí)間機(jī)動(dòng)性比較大,工作相對(duì)而言比較輕松,報(bào)酬尚可。此外諸如促銷發(fā)單類工作,工作具有臨時(shí)性,社會(huì)對(duì)這方面的需求也較大,專業(yè)性 、技術(shù)性含量低,一般來(lái)說(shuō)各專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生都容易勝任,對(duì)那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來(lái)說(shuō),更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是,從這些兼職崗位來(lái)看,真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價(jià)值、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)技能的兼職工作并不多,而更多的是看重了大學(xué)生的廉價(jià),且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險(xiǎn)等,所以從現(xiàn)狀看,多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大、科技含量低。
大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作,因?yàn)榇髮W(xué)里的周末都幾乎沒(méi)
有課程,全都是自由時(shí)間。有一部分學(xué)生在假日,比如五一、十一等進(jìn)行兼職,比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工,利用長(zhǎng)時(shí)間的假期來(lái)賺取一些資金供自己的生活費(fèi)等生活所需。工作的時(shí)間與所從事的工作有關(guān),但平均每周的兼職時(shí)間大都是5-10小時(shí)。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān),大都在300元以下,例如家教20元/時(shí),發(fā)傳單40元/天,而勤工儉學(xué)300元/月,都有不同的標(biāo)準(zhǔn),不好計(jì)算。
三、大學(xué)生兼職的原因
大學(xué)生從事兼職都有各自的原因,而且有的原因可能不止一個(gè),可能是幾方面的情況促使大學(xué)生進(jìn)行兼職工作。所以調(diào)查問(wèn)卷上本題是多選題,調(diào)查表詳細(xì)數(shù)據(jù)如下所示
由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知,38.0%的同學(xué)想通過(guò)兼職來(lái)提供基本生活所需,減輕家庭負(fù)擔(dān),大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己,有74.7%的同學(xué)選擇了B、培養(yǎng)個(gè)人能力,提升實(shí)踐水平,另外有18.7%的同學(xué)想通過(guò)兼職來(lái)購(gòu)買一些其他用品,如手機(jī),電腦等,還有30.6%的同學(xué)選擇了 D、打發(fā)個(gè)人閑暇時(shí)間或其他情況 當(dāng)時(shí)我很納悶,怎么會(huì)有這么多的同學(xué)選這個(gè)呢,原來(lái)是其它的方面,比如有些同學(xué)想接觸更多的人,拓寬交際面,或者通過(guò)兼職使自己的消費(fèi)水平得到提高等。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化,賺錢不是唯一目的。
四、大學(xué)生兼職過(guò)程中遇到問(wèn)題與解決方法
經(jīng)過(guò)調(diào)查,73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難,20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難,只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當(dāng)中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。當(dāng)遇到這些困難時(shí),66.7%的同學(xué)會(huì)積極想辦法解決,而且在他們的努力下,大部分的同學(xué)的問(wèn)題都得到解決。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有10%的同學(xué)一氣之下 不干了;最后還有8%的同學(xué)選擇了D、不知所措,這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力,要有自己的獨(dú)立的見(jiàn)解與判斷。
五、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲
對(duì)于兼職工作于專業(yè)的關(guān)系,15.3%的同學(xué)選擇了有很大的關(guān)系,當(dāng)然這是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的;48.0%的同學(xué)選擇了有一點(diǎn)關(guān)系,而36.7%的同學(xué)則選擇了沒(méi)有任何關(guān)系,可能對(duì)于我們的專業(yè)的知識(shí)的關(guān)系不大,但是也對(duì)我們是有很大的幫助的。單從兼職對(duì)將來(lái)的就業(yè)有幫助來(lái)看就可以知道,31.3%的同學(xué)選擇了很有幫助,而且還有 61.3%的同學(xué)選擇了B、有幫助,但幫助不大,僅僅7.3%的同學(xué)選擇了 C、沒(méi)有任何幫助,從這里就可以看出同學(xué)還是很看好兼職的。而兼職對(duì)于大學(xué)學(xué)業(yè)的影響著方面,有13.3%的同學(xué)認(rèn)為影響很大,大部分的同學(xué)大約 64.7%的同學(xué)認(rèn)為有一點(diǎn)影響,有大約22.0%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)有任何影響,當(dāng)然,當(dāng)學(xué)業(yè)與兼職沖突的時(shí)候,我們是一定要把學(xué)業(yè)放在第一位的。正如父母對(duì)我們的期望,在父母眼里,我們的學(xué)習(xí)與安全永遠(yuǎn)都是第一位的。父母對(duì)兼職的看法
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