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什么是調(diào)查報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編收集整理的什么是調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇1
一：調(diào)查背景
隨著對(duì)社會(huì)學(xué)的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我們對(duì)社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的背景也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)西方社會(huì)學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物也有了些許的了解。在第二章里通過(guò)老師的講解我們也懂得了一些社會(huì)學(xué)的研究方法。但這些終究都是理論上的知識(shí)，要想真正學(xué)會(huì)社會(huì)上，還是要從調(diào)查開始。于是我們小組就選了一個(gè)與我們大學(xué)生活關(guān)系最密切的話題——在校大學(xué)生業(yè)余時(shí)間做什么？
大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間相對(duì)于中學(xué)時(shí)代多了很多，那這些空余的時(shí)間我們的大學(xué)生都做些什么了？合不合理了？如果不合理我們的社會(huì)又該怎樣來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生合理使用大學(xué)生活的課余時(shí)間了？可以說(shuō)，業(yè)余時(shí)間的安排不僅僅只是大學(xué)生自己的事情，他關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以說(shuō)這是一個(gè)值得研究的社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)闃I(yè)余時(shí)間的使用狀態(tài)就是一個(gè)人的生活狀態(tài)。一個(gè)人生活狀態(tài)的好壞也就決定了他目前的生活質(zhì)量和未來(lái)的發(fā)展道路。這是一個(gè)關(guān)乎價(jià)值觀的社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)榇髮W(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量，當(dāng)他們踏入社會(huì)，進(jìn)入各行各業(yè)，他們的價(jià)值觀就很重要，他們要如何在競(jìng)爭(zhēng)中生活，如何在忙里偷閑，如何利用時(shí)間？
大家都知道一句話叫做“習(xí)慣成自然”，所以從大學(xué)開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，不論是在時(shí)間合理安排上，還是在選擇做什么事情上。對(duì)此，我們就想通過(guò)各方面調(diào)查，了解大學(xué)生業(yè)余的生活狀態(tài)，從而提出我們的建議和對(duì)策。
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月10日——20xx年5月6日
調(diào)查地點(diǎn)：重慶三峽學(xué)院，還有其他高校、論壇
調(diào)查人：張利娟、調(diào)查方式：
1、進(jìn)一些高校論壇，從里面獲取一些信息；
2、通過(guò)人人網(wǎng)，關(guān)注其他高校或高校社團(tuán)，了解一些他們的生活狀態(tài)；
3、通過(guò)網(wǎng)上發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，讓大家通過(guò)投票的方式得出數(shù)據(jù)，來(lái)分析在校大學(xué)生業(yè)余時(shí)間主要做什么；
4、通過(guò)面對(duì)面采訪重慶三峽學(xué)院的在校大學(xué)生五十名（來(lái)自不同的院系，男女比例也相當(dāng)）；
5、通過(guò)QQ問(wèn)中學(xué)時(shí)代的同學(xué)在學(xué)校業(yè)余時(shí)間都做什么；
6、通過(guò)走訪百安壩和龍寶兩個(gè)校區(qū)附近的.一些居民，來(lái)了解他們眼中大學(xué)生的生活狀態(tài)；
7、通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，咨詢他們希望自己的孩子怎樣度過(guò)大學(xué)生活；
8、與老師交流，從他們那里找到一些有用的信息或是建議
9、關(guān)注一些媒介資料（如中國(guó)青年報(bào)），從中看看其他媒介眼中的大學(xué)生生活狀態(tài)是什么樣的？
調(diào)查內(nèi)容：
1、首先是對(duì)大學(xué)生自身的調(diào)查，在校大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間主要會(huì)做什么？
2、通過(guò)資料收集（論壇、貼吧、其他紙質(zhì)媒介）來(lái)觀察大學(xué)生的生活狀態(tài)
3、通過(guò)一些旁觀者來(lái)深入調(diào)查
二：總體情況
總體來(lái)說(shuō)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，越來(lái)越多的高中生走入了大學(xué)的殿堂。我們都知道在中國(guó)高等教育采用的是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，一般只要是上了大學(xué)都能順利畢業(yè)，拿到學(xué)位證，不同于國(guó)外采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”，所以大部分的中國(guó)大學(xué)生在大學(xué)期間，一下子不適應(yīng)有這么多自由支配的時(shí)間，也不會(huì)自主學(xué)習(xí)，還是只會(huì)老師老師講什么學(xué)什么。沒(méi)有養(yǎng)成課余時(shí)間自己鉆研學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。對(duì)于很多珍貴的時(shí)間，也是任其流逝。
不過(guò)經(jīng)過(guò)我們各方面的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題還是分學(xué)校，不同高校大學(xué)生的生活狀態(tài)還是有很大差距的，211高校、985高校還是和普通高校是有差距的，而且差距很大。其次，內(nèi)陸高校和沿海高校的生活狀態(tài)也是有差距的。再者，女生和男生對(duì)課余時(shí)間的使用情況也大不相同，文科生和理科生也有很大的區(qū)別。
1、211高校、985高校還是和普通高校的區(qū)別
通過(guò)與康懷遠(yuǎn)老師（康老師曾去過(guò)北大考察）交流，了解到北大的的學(xué)習(xí)氛圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于三峽學(xué)院的。在北大大部分的同學(xué)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃都很清晰，更多的同學(xué)選擇公派出國(guó)，而不是在國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說(shuō)：在北大校園，同學(xué)們都很忙，忙著做自己的事情，路上很少有閑逛的，圖書館的人總是滿滿的。在談到對(duì)學(xué)術(shù)的研究時(shí)：老師說(shuō)北大的同學(xué)都很喜歡聽講座，不僅僅聽自己院系、學(xué)校的講座，還會(huì)去關(guān)注兄弟院校的講座。而三峽學(xué)院很少有同學(xué)愿意主動(dòng)去聽講座。確實(shí)，普通高校與重點(diǎn)高校的差距不僅僅在稱呼上，在實(shí)質(zhì)上也是有很大的差別。具體來(lái)說(shuō)：重點(diǎn)高校的大部分同學(xué)在課余時(shí)間會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，而在普通高校這樣的同學(xué)僅僅只存在一部分。誠(chéng)然重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)也會(huì)談戀愛、打游戲，但是他們對(duì)時(shí)間的安排很合理，會(huì)在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，而普通高校的同學(xué)更多的是沒(méi)有自我管理能力，毅力不夠，經(jīng)不住誘惑。
2、內(nèi)陸高校和沿海高校的區(qū)別
筆者在大學(xué)期間曾去過(guò)石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué)，小組調(diào)查者中間的一位同學(xué)也有去過(guò)廈門大學(xué)。在我們交流時(shí)，都不約而同的談到了內(nèi)陸高校大學(xué)生狀態(tài)和沿海大學(xué)生的生活狀態(tài)也很不一樣。內(nèi)陸大學(xué)生的生活狀態(tài)沒(méi)有沿海大學(xué)生的狀態(tài)好。
在與楊毅老師（老師曾去過(guò)浙江大學(xué)）交流時(shí)，老師也說(shuō)到沿海高校的同學(xué)們更會(huì)抓住商機(jī)，而且生活節(jié)奏也很快，多數(shù)同學(xué)對(duì)自己有一個(gè)清晰的規(guī)劃，知道什么時(shí)候做什么，對(duì)業(yè)余時(shí)間的安排合理度大大高于內(nèi)陸在校大學(xué)生。通過(guò)資料分析，我們覺得這主要是沿海城市的生活壓力更大，競(jìng)爭(zhēng)更強(qiáng)烈。而內(nèi)陸的溫和的生活環(huán)境，有點(diǎn)像溫水煮蛙。很多大學(xué)生都習(xí)慣了這種安逸、悠閑的大學(xué)生，就三峽學(xué)院的而言，大部分同學(xué)是在虛度中走完大學(xué)四年的，通俗一點(diǎn)講就是混過(guò)去了，在學(xué)習(xí)方面完全是被動(dòng)的，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不清晰，人云亦云。這也就是我們經(jīng)常講的環(huán)境可以影響人。
3、文科生和理科生對(duì)業(yè)余時(shí)間的安排也不同
經(jīng)過(guò)面對(duì)面采訪，我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生的課余時(shí)間使用也有很大的區(qū)別。理科生在課余時(shí)間多用于運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)、玩電腦、兼職等，而文科生多將課余時(shí)間用于看書、讀報(bào)、寫東西等。
4、男生和女生對(duì)課余時(shí)間的安排也大不相同
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，在課余時(shí)間，男生偏愛于運(yùn)動(dòng)、玩游戲卻較少有人愛看書的，女生卻相反，女生比較愛看書，也很少玩游戲，只是女生都不太愛運(yùn)動(dòng)，還常以電腦為伴，不是聊天就是看電影電視或者是購(gòu)物。
三、調(diào)查后的建議
將近一個(gè)月的調(diào)查，雖然在很多細(xì)節(jié)上都存在不足之處，但通過(guò)此次調(diào)查也學(xué)到不少知識(shí)�！敖虒W(xué)”從教室搬到了室外甚至是社會(huì)，這讓我們更好地將書本知識(shí)與實(shí)際社會(huì)相結(jié)合。通過(guò)此次調(diào)查，也讓我們更加明白了自己的初衷：學(xué)校，只為學(xué)習(xí)而來(lái)。
其實(shí)我們的調(diào)查歸根到底就是想探討一下當(dāng)代大學(xué)生究竟該怎樣度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)代，到底該怎樣來(lái)使用自己的業(yè)余時(shí)間。其實(shí)筆者經(jīng)過(guò)與很多人面對(duì)面的采訪后更加清楚的認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)：學(xué)校還是學(xué)習(xí)的地方，不管是對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)還是對(duì)社交關(guān)系的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的去嘗試新的事物，從中找到自己擅長(zhǎng)的，自己喜歡的，然后一直堅(jiān)持、執(zhí)著下去，我們就一定能夠有所收獲。作為年輕人我們可以接受失敗，但是我們不能接受自己的妥協(xié)，一段一段的經(jīng)歷會(huì)讓我們成長(zhǎng)，所以我們一定要把自己的有限青春放到有意義的事情上去。不要人云亦云，要經(jīng)常思考，時(shí)刻反思，不斷改進(jìn)。對(duì)生活充滿積極的態(tài)度，只要我們努力過(guò)，我們就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。那么具體來(lái)說(shuō)，我們總結(jié)了一下幾點(diǎn)建議：
1、 生活有條理，說(shuō)到的事情一定要做到；
2、 多看書，少打游戲；
3、 多做運(yùn)動(dòng)，少宅在宿舍；
4、 多交朋友，多參與對(duì)自己成長(zhǎng)有益的活動(dòng)；
5、 多反思。
要么讀書，要么旅行。身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上。所以年輕的大學(xué)生朋友好好把握這象牙塔的四年課余生活吧。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇2
小調(diào)查：爸媽最怕孩子報(bào)喜不報(bào)憂
和孩子溝通時(shí)，最不喜歡的事？
多數(shù)家長(zhǎng)表示，不太喜歡孩子報(bào)喜不報(bào)憂。震爸說(shuō)，有時(shí)孩子在校被同學(xué)欺負(fù)了，回來(lái)也不說(shuō)，把家長(zhǎng)活活急死。如果孩子不把這些事說(shuō)出來(lái)，悶在心里，長(zhǎng)期下來(lái)，怕會(huì)有心理問(wèn)題。
覺得孩子到了哪個(gè)年齡段，容易出現(xiàn)溝通問(wèn)題？
除了青春期，還是青春期。霏媽表示，現(xiàn)在孩子讀六年級(jí)，平時(shí)溝通也比較多，感覺上和女兒還是屬于交心的關(guān)系，“不過(guò)估計(jì)青春期后，她會(huì)嫌我煩�！�
一般選擇什么時(shí)間和孩子溝通？
很多父母選擇在晚上睡覺前和孩子進(jìn)行溝通，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段是全家最溫馨，氣氛最好的時(shí)候。孩子功課也做完了，壓力也沒(méi)那么大。
和孩子溝通，你有什么好方法？
孩子的交流可以在入學(xué)時(shí)就培養(yǎng)，像每天從幼兒園回來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子快樂(lè)不快樂(lè)。還有媽媽提出，學(xué)會(huì)聽孩子說(shuō)話，在傾聽過(guò)程中能配合孩子的節(jié)奏做互動(dòng)。另外，要給孩子自己的空間，孩子大了，總會(huì)有一些小秘密。
什么辦法都有人用過(guò)了，心理老師告訴你最佳溝通方案
潛伏QQ、微博，很糟糕 寫信談心，很管用
網(wǎng)上潛伏，不如寫信
心理老師說(shuō)，親子溝通最要緊的是“理智”。我們平時(shí)所說(shuō)的話，其實(shí)只占表達(dá)內(nèi)容的30%，其他70%由語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等傳達(dá)。因此，爸媽有時(shí)語(yǔ)氣差一點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)高一點(diǎn)，都可能引發(fā)孩子的情緒反應(yīng)，造成不必要的誤解。
而寫信，只通過(guò)字來(lái)傳達(dá)意思，不容易引起類似情緒反應(yīng)，理智的程度比較高。這種溝通方式不容易讓孩子走極端，相反，可能讓孩子坦然接受父母語(yǔ)言中對(duì)的地方。
“當(dāng)然除了寫信，在QQ和微博上聊天等間接交流方式，也可以達(dá)到相同效果。但父母潛伏在孩子的QQ群或者微博上，像探秘一樣了解孩子的方式，我不贊同，因?yàn)楦改负秃⒆拥臏贤�，�?yīng)該建立在孩子是可以被信任的基礎(chǔ)上�！毙睦砝蠋熣f(shuō)。
除了青春期，五六年級(jí)也是一道坎
根據(jù)多年心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，心理老師發(fā)現(xiàn)，除了初二下初三上，這一年齡段的孩子，容易在親子溝通上發(fā)生問(wèn)題。另一個(gè)容易發(fā)生親子溝通問(wèn)題的年齡段，是小學(xué)五年級(jí)下、六年級(jí)上。要是解決不好，到初二初三這個(gè)節(jié)點(diǎn)，會(huì)無(wú)法收拾，心理老師就曾碰到過(guò)初二男生把母親打骨折的案例。
“不是說(shuō)溝通問(wèn)題這時(shí)才產(chǎn)生，而是之前就有問(wèn)題，積累到這時(shí)爆發(fā)。時(shí)間不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)，但會(huì)很激烈，嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生離家出走、說(shuō)出傷害父母心靈的.話等�！毙睦砝蠋熣f(shuō)。
為什么孩子的情緒會(huì)積累到五六年級(jí)才爆發(fā)？心理老師說(shuō)，這是因?yàn)槲辶昙?jí)適逢孩子的獨(dú)立意識(shí)萌芽，有力量敢于反抗讓他們感到不滿的父母，而且還是那種不管后果的反抗，而之前則是有賊心沒(méi)賊膽。
這種說(shuō)法方式，你可以試試
碰上孩子火山爆發(fā)的爸媽怎么辦？心理老師建議，爸媽可以采用以下的言語(yǔ)溝通模式
對(duì)孩子不再是指令性的，而是給孩子選擇權(quán)。
例如早起穿衣時(shí)，把以前的“今天天冷，快把外套穿上”，改成“今天天冷，你可以穿毛衣，也可以穿厚外套，選一樣吧。”
制止孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，把“你只能做什么”，改成“你不能這樣做，這樣觸犯了爸媽的接受底線，但只要比這事程度輕，都可以。”
什么是調(diào)查報(bào)告 篇3
題目：十元錢能做什么
報(bào)告內(nèi)容：
十元錢平時(shí)在我們的眼里并不是那么的珍貴，但是它在生活中，卻能做成千上萬(wàn)的事情，今天我就在家里，采訪了旁邊的三位鄰居，其中這三鄰居他們各有各的看法，今天我們就向你報(bào)告一下他們的`看法吧！
劉猛說(shuō)他想用這十元錢，買一本他這幾天他一直夢(mèng)寐以求的書籍，他的名字就叫做《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)我問(wèn)起他你為什么不買玩具呢？沒(méi)想到劉猛的回答卻是這樣的，他說(shuō)：“買一本好書可以增長(zhǎng)一個(gè)人的知識(shí)，可買一個(gè)玩具卻什么也幫不上所以我選擇了書�！�
李健說(shuō)他要用這十元錢來(lái)給希望工程捐款，我問(wèn)他你為什么不用這十元錢買好吃的呢？他說(shuō)：“東西可以忍一忍，少吃一頓又有什么的，可是捐這十元錢就有可能讓一個(gè)失學(xué)的兒童重新上學(xué)，還可能改變一個(gè)貧困兒童的命運(yùn)，所以我還是認(rèn)為捐款是值得的�！�
最后我還采訪了孫如夢(mèng)她說(shuō)他要用這十元錢，買一本《小學(xué)生同步作文》的書，當(dāng)我問(wèn)起他為什么不買一個(gè)小布娃娃呢？她卻說(shuō)：“布娃娃有什么好玩的，學(xué)習(xí)最重要，將來(lái)如果我成才了，開一個(gè)布娃娃廠，到了那個(gè)時(shí)候還用愁沒(méi)有布娃娃玩嗎？”
聽了他們各自的回答，我發(fā)現(xiàn)了他們說(shuō)的話中都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是為將來(lái)的大局著想，不因?yàn)闉橐患u毛蒜皮的小事而毀了大局，我決的我應(yīng)該向他們這樣學(xué)習(xí)。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇4
1.什么是調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告是通過(guò)對(duì)典型的問(wèn)題、情況、事件的深入調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析、綜合，從而揭示出其本質(zhì)或客觀規(guī)律的書面報(bào)告。
2.調(diào)查報(bào)告的作用
調(diào)查報(bào)告具有針對(duì)性、真實(shí)性、論理性、典型性和時(shí)效性，起到了解、剖析事物的'本質(zhì)及其發(fā)展趨向，對(duì)于解決問(wèn)題具有積極的作用。
3.調(diào)查報(bào)告的分類
調(diào)查報(bào)告可分為：基本情況調(diào)查報(bào)告、典型經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告、新生事物調(diào)查報(bào)告、揭露問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。
4.調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(1)標(biāo)題。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題形式比較靈活，通常有兩種構(gòu)成形式：一種是雙行標(biāo)題，又叫主副式標(biāo)題;一種是單行標(biāo)題。雙行標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成，與新聞專訪的標(biāo)題相似。
單行標(biāo)題又分兩種構(gòu)成形式：一種是公文式標(biāo)題，由事由和文種構(gòu)成;另一種是內(nèi)容概括式標(biāo)題，這種形式相當(dāng)靈活。
(2)正文。由前言、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。
前言，著重介紹基本情況并提出問(wèn)題。主體，是調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)容，也是對(duì)調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、論說(shuō)部分。其結(jié)構(gòu)形式分為縱式結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)兩種。結(jié)語(yǔ)，是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，言盡即止。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇5
一、什么是社會(huì)調(diào)查報(bào)告
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是調(diào)查報(bào)告的一種，目的是調(diào)查了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況或某一現(xiàn)象，以引起公眾和有關(guān)部門的重視，盡快得到及時(shí)妥善的處理、解決。社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查的主要對(duì)象是公眾關(guān)心的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展問(wèn)題，它注重真實(shí)、具體、典型的事例與數(shù)據(jù)，注重分析事情產(chǎn)生的背景、成因，意義或危害性，也可適當(dāng)提出一些解決問(wèn)題的合理建議。
二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的`內(nèi)容
本次社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容必須結(jié)合專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行選題、調(diào)查，同時(shí)也為畢業(yè)論文的撰寫作前期的調(diào)查與收集工作。
三、社會(huì)調(diào)查的方法
1、普遍調(diào)查 2、重點(diǎn)調(diào)查3、典型調(diào)查 4、抽樣調(diào)查
四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬�(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社治安問(wèn)題的調(diào)查》。
�。ǘ⿲�(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
�。ㄈ┲黧w：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文
1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。
�。ㄋ模┙Y(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束
五、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式
�。ㄒ唬┛v式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對(duì)某一件事情，通�？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。
�。ǘM式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。
�。ㄈ┛v橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。
六、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求
（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
�。ǘ┱J(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
�。ㄈ┱矸治稣{(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
�。ㄋ模┳珜懮鐣�(huì)調(diào)查報(bào)告
1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇6
【摘要】
夏天的樹葉是綠色的，秋天的樹葉是黃色的，這引起了我的興趣，通過(guò)查資料和請(qǐng)教教生物的媽媽，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。
關(guān)鍵詞：葉子、葉綠素、含量、葉黃素、胡蘿卜素
【調(diào)查的原因】
偶然有一次，我在家里翻看媽媽班上的大哥哥和大姐姐在校園的合影照片。我把一張夏天的照片和一張秋天的照片放到一起，突然發(fā)現(xiàn)夏天的葉子是綠色的，而秋天的葉子是黃色的！這是為什么呢？我百思不得其解，同時(shí)也勾起了我的興趣，我決定先上網(wǎng)查資料，然后再請(qǐng)教教生物的媽媽。
【調(diào)查結(jié)果】
通過(guò)查資料我終于知道了：葉子里有三種素，它們分別是葉綠素、葉黃素和胡蘿卜素。葉綠素是綠色的，而且怕冷；葉黃素和胡蘿卜素都是黃色的，而且怕熱。樹木利用葉綠素捕獲光能并且在葉子中其他物質(zhì)的幫助下把光能以糖等化學(xué)物質(zhì)的形式存儲(chǔ)起來(lái)。除葉綠素外，很多樹葉中還含有黃色、橙色以及紅色等其他一些色素。雖然這些色素不能像葉綠素一樣進(jìn)行光合作用，但是其中有一些能夠把捕獲的光能傳遞給葉綠素。
在春天和夏天，葉綠素在葉子中的含量比其他色素要豐富得多，所以葉子呈現(xiàn)出葉綠素的綠色，而看不出其他色素的顏色。
秋天氣溫下降，光照時(shí)間縮短，影響了根系的吸收能力和葉片的光合作用，因而不能滿足樹木的生長(zhǎng)發(fā)育。當(dāng)氣溫下降、空氣干燥時(shí)，樹葉中的水分蒸發(fā)很快，但樹根吸收水分的能力已大大下降，水分、養(yǎng)料供應(yīng)不足。為了樹的生存，葉柄和葉莖的連接處生成隔離層，葉子被中斷了水分的供應(yīng)，加上氣溫低，葉綠素遭到破壞，所以葉黃素開始活躍起來(lái)，這也正是樹木的葉子到了秋天會(huì)變黃的原因。
教生物的媽媽還告訴我：天冷了，人們生上火爐，穿上棉衣�？墒菢淠灸�？它們唯有脫盡全身的樹葉，來(lái)盡量減少水分的.蒸騰，才能安全的過(guò)冬。要不然，天寒地凍，狂風(fēng)呼號(hào)，樹根吸收水分已經(jīng)很困難，而樹葉的蒸騰作用卻照常進(jìn)行。你想想看，等待樹木的除了死亡還會(huì)有什么呢？但在深秋時(shí)節(jié)，飯后散步經(jīng)過(guò)的路旁，大多數(shù)的梧桐葉已落盡，而靠近路燈的樹上，卻總還有一些綠葉在寒風(fēng)中艱難地挺立著。媽媽告訴我，影響植物落葉的條件是光而不是溫度。實(shí)驗(yàn)證明，增加光照可以延緩葉片的衰老和脫落，縮短光照時(shí)間則可以促進(jìn)落葉。夏季一過(guò)，秋天來(lái)臨，日照逐漸變短，是它在提醒植株——冬天來(lái)了。
一片小小的樹葉由翠綠到變黃到落下，居然有這么多的知識(shí)啊。我多想，在未來(lái)的某一天，我一定要讓翠綠的樹葉四季開滿人間，讓我們的世界一年到頭都充滿生機(jī)盎然的綠意。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇7
1、深入調(diào)查，掌握大量材料
要寫好調(diào)查報(bào)告，首先必須進(jìn)行實(shí)地考察，作深入細(xì)致的系統(tǒng)的調(diào)查研究，掌握大量材料。一般來(lái)說(shuō)，寫調(diào)查報(bào)告占有的材料越豐富越好。
掌握材料盡量做到：既有現(xiàn)實(shí)材料，又有歷史材料；既有概括全貌的面上的材料，又有反映典型事物的點(diǎn)上的材料；既有正面材料，又有反面材料；既有直接的材料，又有間接的材料。
有時(shí)還要有背景材料、對(duì)比材料。掌握大量的材料，才能情況明確，心中有數(shù)，才能比較全面、周密地看問(wèn)題，防止以偏概全，才能寫出全面而周密的調(diào)查報(bào)告。
2、分析研究，得出正確的結(jié)論
深入調(diào)查，掌握大量的第一手材料，為寫調(diào)查報(bào)告打好基礎(chǔ)。要寫好調(diào)查報(bào)告，還必須運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)所掌握的材料進(jìn)行分析研究。
對(duì)材料中所反映的事實(shí)和問(wèn)題，都要進(jìn)行中肯的分析：哪些是成績(jī)，哪些是缺點(diǎn)、問(wèn)題；哪些是主流，哪些是支流；哪些是現(xiàn)象，哪些是本質(zhì)；通過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，找出事物的發(fā)展規(guī)律。
只有這樣，才能從大量的事實(shí)、材料中引出反映事物本質(zhì)和規(guī)律的正確的結(jié)論，概括出有指導(dǎo)意義的觀點(diǎn)。
3、用事實(shí)說(shuō)話，把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來(lái)
調(diào)查報(bào)告不能空講道理，不能以議論為主，不能以邏輯推理來(lái)論證問(wèn)題。它主要依靠客觀事實(shí)來(lái)反映情況，說(shuō)明問(wèn)題。
可以說(shuō)，客觀事實(shí)是報(bào)告賴以存在的基礎(chǔ)，人們往往是通過(guò)具體事實(shí)去了解事物的。無(wú)論是反映情況、介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告，還是揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，都必須用充分的'、確鑿的事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題和道理。當(dāng)然，用事實(shí)說(shuō)話，不能堆砌材料，羅列現(xiàn)象，而是用事實(shí)說(shuō)明觀點(diǎn)，做到事理統(tǒng)一。
從材料中概括出觀點(diǎn)，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說(shuō)明觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
4、要如實(shí)反映情況
寫調(diào)查報(bào)告，要如實(shí)反映情況，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。這是調(diào)查報(bào)告寫作最基本的要求。調(diào)查報(bào)告是將調(diào)查所得的事實(shí)向上級(jí)或群眾報(bào)告，無(wú)論什么類型的調(diào)查報(bào)告，都離不開事實(shí)這個(gè)根本。何況我們寫調(diào)查報(bào)告的目的，在于了解客觀世界，認(rèn)識(shí)和改造世界。如果調(diào)查的情況和反映的情況不真實(shí)，那么，就失去了調(diào)查的目的和報(bào)告寫作的意義。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇8
一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活中的.某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為有關(guān)部門提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會(huì)信息的書面報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為：
(1)真實(shí)性：
它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
(2)客觀性：
客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。
不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
(3)針對(duì)性：
社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
(4)、實(shí)效性：
(5)、評(píng)價(jià)性：
社會(huì)調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補(bǔ)充。
教師幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)，或聯(lián)系教材的內(nèi)容問(wèn)題展開調(diào)查，通過(guò)組織學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，解決疑問(wèn)。
這樣有利于開拓學(xué)生視野，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)思維方法，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等綜合能力，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容，讓學(xué)生明確擬定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃，制定可行的社會(huì)調(diào)查方案的重要性，幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì)調(diào)查計(jì)劃，如何從調(diào)查對(duì)象處獲取有用的資料。
調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題，教師審查把握原則問(wèn)題，學(xué)生以個(gè)人為單位，也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個(gè)小組，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有目的地的去采訪、調(diào)查。
學(xué)生還可以通過(guò)家長(zhǎng)，深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會(huì)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才有足夠的說(shuō)服力。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后將個(gè)人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級(jí)的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。
教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會(huì)調(diào)查筆跡，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，并且要組織學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查的匯報(bào)與交流，教師對(duì)調(diào)查報(bào)告要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或具有代表性的報(bào)告匯編成冊(cè)或成書，承認(rèn)其勞動(dòng)成果以之鼓勵(lì)，這有利于學(xué)生的發(fā)展。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇9
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告是通過(guò)各種調(diào)查方法，全面系統(tǒng)地收集商品生產(chǎn)、供求等市場(chǎng)情況資料，經(jīng)過(guò)綜合、整理、分析、研究，用書面形式表現(xiàn)出來(lái)的符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的調(diào)查結(jié)果。
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告所采用的調(diào)查方法應(yīng)該是科學(xué)的，錯(cuò)誤的調(diào)查方法只能導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。每一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告在進(jìn)行調(diào)查前都有著十分明確的目的性，計(jì)劃性。
“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。市場(chǎng)調(diào)查在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中起著十分重要的作用。主要表現(xiàn)在：
一、它有利于企業(yè)掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)
企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，并且在保持原有市場(chǎng)份額的情況下進(jìn)一步擴(kuò)大份額，或者開拓新的市場(chǎng)，就必須全面了解市場(chǎng)供求情況、市場(chǎng)最新趨勢(shì)、消費(fèi)者的.要求以及本企業(yè)產(chǎn)品的銷售情況等方面的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告是企業(yè)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的窗口。
二、它為企業(yè)客觀判斷自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，調(diào)整經(jīng)營(yíng)決策、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)計(jì)劃提供了依據(jù)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中要想明確自身所處的位置，就要做市場(chǎng)調(diào)查，從市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告中獲取準(zhǔn)確的信息。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層在考慮開發(fā)新產(chǎn)品，決定產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量、品種、花色時(shí)也要先做市場(chǎng)調(diào)查。有了市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告提供的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)、科學(xué)合理的分析，企業(yè)才能保證決策正確；才能找準(zhǔn)位置，認(rèn)清自身不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求資源的最佳配置，已達(dá)到實(shí)現(xiàn)高利潤(rùn)的目的。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇10
一、調(diào)查報(bào)告的含義
調(diào)查報(bào)告是針對(duì)某一現(xiàn)象、某一事件或某一問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，對(duì)獲得材料進(jìn)行認(rèn)真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告是一種在新聞?lì)I(lǐng)域和機(jī)關(guān)應(yīng)用文領(lǐng)域中都可采用的常用文體，也就是說(shuō)，它是新聞和應(yīng)用文的兩棲文體。不過(guò)，有些在機(jī)關(guān)之間流通的調(diào)查報(bào)告，可以沒(méi)有新聞性。而在報(bào)刊廣播上發(fā)表的調(diào)查報(bào)告，必須有新聞性。
調(diào)查報(bào)告在報(bào)刊上發(fā)表的時(shí)候，也可以叫做“新聞?wù){(diào)查”。
二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)
1.較強(qiáng)的針對(duì)性
必定是某一情況、某一社會(huì)問(wèn)題、某一成功經(jīng)驗(yàn)，引起了一定程度的注意，為了進(jìn)一步得到它的詳情、真相，認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)，才需要有人專門對(duì)它進(jìn)行調(diào)查、研究，向有關(guān)機(jī)關(guān)提供報(bào)告�？梢姡{(diào)查報(bào)告是一種針對(duì)性很強(qiáng)的文體。
例如，高考是農(nóng)村青年的一條重要出路，可是我國(guó)教育現(xiàn)狀還比較落后，考生眾多而錄取人數(shù)有限，于是造成了大量的高考落榜生，他們不甘心重新被捆綁在土地上，可是又找不到出路在哪里，這就形成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。有人專門就此作了充分調(diào)
查，寫出了題為《獨(dú)木橋下的思索——關(guān)于農(nóng)村高考青年的報(bào)告》。還有，由于正規(guī)本專科的錄取人數(shù)有限，于是又有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué)考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成人教育班等等，這些辦學(xué)方式的效果如何，學(xué)生能否在這樣的教育方式下被培養(yǎng)成材也有人對(duì)此作了調(diào)查并寫出報(bào)告供有關(guān)部門參考。這顯然都是一些很有針對(duì)性的寫作實(shí)例。
2.材料豐富翔實(shí)
調(diào)查報(bào)告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字和各方意見，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見。例如《女性化老齡化值得重視——西安市小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中的兩個(gè)問(wèn)題》1990年10月16日《陜西日?qǐng)?bào)》。一文，關(guān)于小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這些事實(shí)和數(shù)據(jù)：
以蓮湖區(qū)師資情況為例，這個(gè)區(qū)共有區(qū)辦小學(xué)42所，教師1250人，其中40歲以上的占63.2 %，45歲以上的'占42%，而30歲以下的僅占17.2%，許多小學(xué)教師的平均年齡是47、48歲。教師的嚴(yán)重老齡化已成為突出問(wèn)題。
據(jù)調(diào)查，到1993年，蓮湖區(qū)各小學(xué)將有526名骨干教師退休，占現(xiàn)有教師總數(shù)的42%，如不及時(shí)補(bǔ)充，斷層的局面將會(huì)接踵而至。
教師隊(duì)伍的性別傾斜也是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。蓮湖區(qū)小學(xué)教師中90%以上是女性，在男性比例較大的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，男性也僅占26.6%，許多學(xué)校除體育教師外都為女性。男教師較多的青年路小學(xué)、豐禾路小學(xué)、西電二小也只有八、九人，占教師總數(shù)的17%-20%，一般學(xué)校只有四、五人，而五星街小學(xué)僅有一名男教師。
在調(diào)查報(bào)告的寫作中，大部分的文字都是在列舉事實(shí)，這使調(diào)查報(bào)告具有一種“事實(shí)勝于雄辯”的強(qiáng)大說(shuō)服力。
3.提供規(guī)律性認(rèn)識(shí)
調(diào)查報(bào)告確切地說(shuō)應(yīng)該叫調(diào)查研究報(bào)告，它的價(jià)值不僅在于調(diào)查和報(bào)告，更在于研究。研究的結(jié)果就是得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并把這些規(guī)律性認(rèn)識(shí)提供給讀者。例如，1999年12月9日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的調(diào)查報(bào)告《按照市場(chǎng)規(guī)律提高農(nóng)民增收——山東省微山縣調(diào)查》，就概括了若干組提高農(nóng)民增收的規(guī)律性認(rèn)識(shí)：育市場(chǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、重品牌、創(chuàng)名優(yōu)�！ �
什么是調(diào)查報(bào)告 篇11
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地搜集、整理和分析研究市場(chǎng)營(yíng)銷情況、供求規(guī)律及影響其發(fā)展變化的各種因素，作出結(jié)論而形成的書面報(bào)告。
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1. 針對(duì)性
針對(duì)性是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的靈魂，主要包括兩個(gè)方面：一是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告必須以市場(chǎng)活動(dòng)為對(duì)象，有的放矢地說(shuō)明或解決問(wèn)題；二是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告必須明確閱讀對(duì)象。
2. 新穎性
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告應(yīng)緊緊抓住市場(chǎng)活動(dòng)的'新動(dòng)向、新問(wèn)題，引用一些人們未知的通過(guò)調(diào)查研究獲得的新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點(diǎn)，形成新結(jié)論。
3. 時(shí)效性
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告應(yīng)講究時(shí)間效益，做到及時(shí)反饋，只有及時(shí)送達(dá)使用者手中，使經(jīng)營(yíng)決策跟上市場(chǎng)形勢(shì)的發(fā)展變化，才能發(fā)揮其作用。
（二）市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的作用
�。�1）獲取經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的信息。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告所掌握的市場(chǎng)的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展變化的軌跡，能為企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)提供可靠信息。
（2）提供企業(yè)決策依據(jù)。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告所提供的準(zhǔn)確的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息，可直接為企業(yè)決策提供依據(jù)，從而使產(chǎn)銷需求對(duì)路，避免部分市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
�。�3）推動(dòng)企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告有助于正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，推動(dòng)企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理；遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，提高經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的制訂水平。
什么是調(diào)查報(bào)告 篇12
現(xiàn)狀及摘要：
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，物價(jià)也在急速上漲，這對(duì)我們的日常生活有著巨大的影響。我響應(yīng)對(duì)干的號(hào)召，利用短暫的假期時(shí)間對(duì)物價(jià)上漲的問(wèn)題做了簡(jiǎn)單的調(diào)查以及研究。（數(shù)據(jù)來(lái)源：“問(wèn)卷星”調(diào)查問(wèn)卷）為了更好的調(diào)查研究制作了“十元錢能買到什么”的社會(huì)時(shí)間問(wèn)卷調(diào)查，該調(diào)查主要面向社會(huì)中的年輕人，新生的一代——90后。
1、在調(diào)查中有92.86%的人能明顯感覺到物價(jià)的上漲。
2、 75%的人認(rèn)為十元錢一般是當(dāng)做零錢帶在身上，只能買一點(diǎn)小東西了；還有16.67%的人認(rèn)為十元錢還是挺值錢的，是可以買許多東西的；剩下的8.33%的人認(rèn)為現(xiàn)在的十元錢已經(jīng)不值錢了，基本上買不了東西了。
3、 對(duì)于那些消費(fèi)場(chǎng)所一次性十元以內(nèi)的問(wèn)題，76.19%的人們選擇了小商店，在小商店里購(gòu)買一些零食以及日用品的消費(fèi)是在十元以內(nèi)的；36.9%的人們選擇了書店報(bào)刊亭，在報(bào)刊亭購(gòu)買一本看中的雜志一般不會(huì)超過(guò)十元錢；35.71%的人們選擇了超市，他們?nèi)コ邢M(fèi)一般在十元錢左右；28.75%的人們選擇了菜市場(chǎng)，他們的一餐購(gòu)買量一般不會(huì)超過(guò)十元錢，、；同樣多的人選擇了網(wǎng)吧、游戲廳、公園等日常娛樂(lè)場(chǎng)所；還有一部分人選擇了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、咖啡廳、茶館、水吧、各類餐廳的.單人次消費(fèi)。
4、 對(duì)于已經(jīng)長(zhǎng)大了的90后們來(lái)說(shuō)基本上都已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，他們也逐漸擔(dān)負(fù)起家庭的生活起居方面的開銷，對(duì)此我設(shè)定了用十元錢為一家三口做一頓飯是否會(huì)有壓力的問(wèn)題，有61．9%的人會(huì)認(rèn)為有很大的壓力；２２．６２％的人選擇了無(wú)壓力。
5、 對(duì)于物價(jià)上漲對(duì)生活的影響有５７．１４％的人選擇了影響不是太大，有時(shí)候也會(huì)先對(duì)比在選購(gòu)，但不會(huì)太在意；有３３．３３％的人選擇了有很大的影響，買東西時(shí)同種類型產(chǎn)品會(huì)貨比三家；只有一小部分人認(rèn)為沒(méi)什么影響，原來(lái)怎樣買現(xiàn)在還是一樣。
6、 對(duì)于物價(jià)上漲的主要方面有７４．４２％的人認(rèn)為是集中在農(nóng)產(chǎn)品等生活必需品；
對(duì)于政府對(duì)房?jī)r(jià)的宏觀調(diào)控，依然有72.09%的人認(rèn)為房?jī)r(jià)是物價(jià)上漲的主要方面；對(duì)于日益匱乏的資源，有67.44%的人們認(rèn)為水、電、汽油等生活資源是物價(jià)上漲的主要方面；還有24.42%的人們認(rèn)為手機(jī)、電腦等不可缺少的電器昌平是物價(jià)上漲的主要方面；還有一少部分人認(rèn)為奢侈品也是物價(jià)上漲的主要方面。
7、 對(duì)于更深層次的問(wèn)題“物價(jià)上漲的原因是什么呢”有59.3%人們認(rèn)為是物品銷售環(huán)節(jié)過(guò)多，附加費(fèi)用過(guò)多；還有44,19%的人們認(rèn)為某些壟斷企業(yè)惡意提高物價(jià)致使物價(jià)上漲；還有38.3%的人認(rèn)為是中央銀行的貨幣政策問(wèn)題；27.91%的人們認(rèn)為這是城市大規(guī)模圈地，導(dǎo)致耕地減少的原因；還有一少部分人們對(duì)國(guó)家的政策制度不太了解，對(duì)于物價(jià)上漲的原因不是很清楚。
在我們今天的生活中，錢已經(jīng)是街頭巷尾討論的話題之一了。十元錢是比較小的一個(gè)數(shù)目，也是比較大的數(shù)目，在一些大飯店里，十元錢買不來(lái)一瓶水，可在小賣部里，十元錢可以買許多零食。在冷飲廠，十元錢能夠買100根冰棍，貯存在冰箱里，可以吃幾周；在打車的時(shí)候，十元錢做四個(gè)人，可以為您服務(wù)五公里。在花鳥市場(chǎng)中，普通的一盆鮮花大概只要八九元；可是在花店里，十元錢還不夠買一只假花。十元錢可以吃一頓不錯(cuò)的早餐，還可以買一斤上好的蘋果。到了夜市上，可以吃各種各樣的美味小吃：可以買5串羊肉串，或者吃2個(gè)烤雞腿。十元錢可以上通宵的網(wǎng)，可以買2根著名的馬迭爾冰棍。十元錢可以買5份報(bào)紙；要是生病了，十元錢可以在哈醫(yī)大掛個(gè)號(hào)。對(duì)于貧困生，十元錢就是他一天的全部生活費(fèi)。 十元錢可大可小，關(guān)鍵看你怎么去用了。然而隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步，歷史的車輪不斷向前，十元錢已經(jīng)不再像從前那樣值錢了，在父母小的時(shí)候十元錢可以養(yǎng)活一個(gè)四口之家，二現(xiàn)在十元錢對(duì)于為一個(gè)三口之家做一頓飯來(lái)說(shuō)都是那樣的微不足道的；總的來(lái)說(shuō)我們手里的錢已經(jīng)在不知不覺中被貶值了，錢貶值是因?yàn)槲飪r(jià)上漲了，東西貴了，要用更多的錢去買，錢就相對(duì)不值錢了，物價(jià)上漲時(shí)因?yàn)橥ㄘ浥蛎洠ㄘ浥蛎浭窃诩垘帕魍l件下，因?yàn)樨泿殴┙o大于貨幣實(shí)際需求，即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍的上漲的現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，通俗的說(shuō)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物價(jià)上漲，通貨膨脹，人民幣貶值將要長(zhǎng)期的存在。
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