【實用】學生調查報告

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的學生調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生調查報告1

　　一、我校學生消費分析情況

　　我校學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

　　⒈大學生消費有其不理性的一面

　　大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

　�、泊髮W生對品牌的忠誠度很高

　　大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。

　　⒊大學生更側重時尚性消費

　　學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不錯的業(yè)績。

　　總之，大學生群體消費市場在逐漸擴大，人們對其關注也逐漸提上日程。因此，大學生消費市場定將成為商家的'必爭之地，各企業(yè)、商家應深度拓展其消費市場，搶得先機。

　　二、調查過程

　　這次國慶期間和幾個同學到大部份寢室去做了一次大學生消費調查，主要從他（她）們的衣、食、住、行等相關方面去調查的。

　�、俪燥埲允谴箢^

　　4-601這是男生寢室，住的是800元/年的學生，走進去有四個人在，先做了介紹，然后問道：“請問你們在學校的消費最大的地方在哪里？”其中一個回答到“一般我們平時不出門的，最大的就是有時同學叫請吃飯（如過生日、考試得高分、當了班干部），我這個人比較愛面子，就請一些朋友去吃飯。大概一個月一兩次吧？一次就100元左右�！�

　　5-513這里面住的是1200元/年的學生，請問：“你們平時吃飯是到食堂吃還是外面吃呢？”，回答

　　到：“忙的時候就在食堂，不過一般在外面，外面可以吃好的呀？”，請問：“你們一個月的生活費家里提供多少呢？”答到：“這可不一定，沒定數，有事需要還要超過一千多的一個月，節(jié)約點就700元左右”。

　　這是從男生中取出的兩種不同類的同學，當然這只是其中的一些回答，從調查中了解到男生78.2%都要抽煙，說是什么為的消出心中的煩惱，有的是打發(fā)時間，有的是在和別人打交道時，大家都要散發(fā)香煙，有朋友叫請吃飯，為了面子，只好請了，哪怕是全身家當就這么幾十塊，不吃飯也得忍。這就是大學生飲食消費調查出的結果。

　　調查顯示，除了學費、住宿費外，大學生64%的錢消費在飲食方面。

　　除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%，而且大一、大二學生校外就餐花費明顯高于大三、大四學生，據分析這可能與大一、大二學生獨自面對大學生活不久，消費與大三、大四學生相比稍欠理性有關。在校外就餐消費，大學生每天一般將消費金額控制在50元以下，其中以20元以下及20-40元最多。

　　各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現，幾乎所有學生每年都要參加6-10次各類同學聚會。這部分消費基本上每年需要150-600元之間。但是在調查中我們了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠意思。

　�、陴z頭就咸菜省錢談戀愛

　　愛情是神圣的，但也需要強大的經濟基礎。許多大學生告訴我們，如今的愛情不再有免費的午餐，一些男生為了愛一擲千金，甚至不惜負債�！梆z頭就咸菜，省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯，也得給買花送女友”已經成為一種信條，用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。

　　對問題中“你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？”的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從500-20xx元不等。

　　從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節(jié)（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，我們了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

　　有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛全由男方埋單的局面已經完全打破，出現三種情形，即：男方全部負責、男女方共同承擔和女方主動全部承擔三種情況，女生的戀愛支出甚至有超于男方的情況。

　�、凼謾C、電腦消費

　　半數學生持有手機通過調查顯示，30%同學擁有電腦，手機電腦消費是在校大學生除了飲食之外的第二大消費項目，占整個消費支出的12.5%，有的學生此項支出達到每月消費總額的30%-40%。

　　大學生持有的手機品牌種類繁多，在52部手機中品牌多達24個（還有部分未注明），價格一般在800元左右。

　　從手機話費的統(tǒng)計看，大學生手機每月平均費用基本控制在10-100元這個范圍，占被調查人數的54.5%，手機月消費超過50元的為21.5%，而超過100元的為5.5%。

　　④樂為時尚埋單

　　在飲食消費情況調查中還可以看出，零食是女大學生的偏愛，女生每個月的零食消費大都在50元以上，有的甚至達到200元。

　　在回答“如果除去生活費還有剩余的錢你會干什么？”這個問題時，女大學生選擇的多是“買衣服和化裝品”，可見大學生還是將追求美麗放在了消費的重要位置上。

　　在調查中記者發(fā)現，“是否流行”緊隨“價格”、“質量”之后，成為大學生考慮是否購買一件商品的第三大因素。當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。從這兩個方面不難體現大學生在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等方面的追新思想。

　　在問道：“你們平時消費大部份消費在哪里？”。其中一個燙了發(fā)型的同學回答：“我呢？應該都

　　花在了我的裝飾和衣服上了，因為我對吃不感興趣，每個月吃就200元都行了，但是其它要用五六百，沒辦法，就像我這頭燙成300多”。

　　在問道：“你們買衣服一般是到專買店買還是到商場去買的呢？”。一個同學回答到：“哪樣看什么商場了，有些商場質量很差，穿不出該有的效果�！�

　　從消費調查可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。

　　許多大學生特別是女生非常注重形象打扮。成套的品牌化妝品成為一些有經濟實力的女生的最愛，而做頭發(fā)則成為女生美麗消費的另一重要方面，染發(fā)、燙發(fā)、拉直、做營養(yǎng)……只要是能美一回，許多女生愿意付出一大筆代價。調查結果顯示，大二學生做頭發(fā)的人數還較少，大約占其總人數的47.37%，而隨著年級的增長，做頭發(fā)的人數逐漸增加，其中又以染頭發(fā)的人數居多。

　　三、從匯總統(tǒng)計結果可以看出的兩點：

　　（一）、大學生消費水平明顯偏高；

　�。ǘ�）、大學生理財意識淡薄，還沒有相應的理財觀念和水平。每學年除了學費、住宿費以外，一個大學生還要花多少錢？調查結果是：一個大學生年消費在3000元以下的僅5人，占5.3%；5000-8000元的28人，占40%；3000-5000元的21人，占30%；8000以上的達到了18人，占25.7%，其它有的達到2萬元。

　　在回答“你有記帳的習慣嗎”的問題時，僅有17.2%的大學生回答“有”，82.8%的大學生回答“沒有”，而一小部分大學生給出的答案是“不太愛記、大體總數記一下”、“大部分錢不知花到什么地方去了”。顯著的數字對比可以看出大學生理財意識還比較淡薄，很多學生每月消費超支。

　　在調查中我們了解到，大學生的主要經濟來源還是家庭供給，占到被調查人數的75.16%，只有不足5%的學生*親友資助、勤工儉學及和獎（助）學金。在回答“本月超支了你會怎么辦？”的問題時，47.47%的學生選擇“先花下個月的”，20.22%的學生選擇“向父母要錢”，也有選擇“打工勤工儉學”的，可以看出大學生對家長的依賴性非常強。

　　在大學生方面還存在著假日旅游，在調查中，有5.6%的學生利用家里提供的生活費去旅游。而旅游所花的金費在100-1000元左右

學生調查報告2

　　一、提出問題

　　我們現在生活的`環(huán)境正在日趨惡劣，資源也正在急劇減少，好像地球的末日正在一步步逼近我們。我們曾多次呼吁人們節(jié)約用水，不知到人們做到沒有，現在我們來調查一下。

　　二、調查

　　我們隨機就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過25分鐘，廢水利用，不經常大掃除，洗菜淘米水利用等x個方面調查了xx人，經過調查和總結，我們統(tǒng)計如下。

　　三、調查資料整理

　　調查人數:xx人

　　調查項目:人數

　　抽水馬桶使用者xx

　　器具接水洗臉者xx

　　洗澡不超過25分鐘者xx

　　廢水利用者xx

　　不經常大掃除者xx

　　洗菜淘米水利用者x

　　四、主要原因

　　第一、大家都認識到水資源是有限的。

　　第二、很多人都有堅持節(jié)約用水習慣。

　　五、結論:

　　對于以上調查結果，我們基本滿意，有大多數人能節(jié)約用水

　　六、建議

　　1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。

　　2、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關大小，并及時關水。

　　3、對于有衛(wèi)生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖廁所。

　　4、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應及時關水。

　　5、請做到一水多用，充分利用水資源。

　　6、見到有浪費水資源現象，請及時制止。

　　7、發(fā)現水管有漏水現象，請馬上向有關部門反映。

　　8、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學共同參與節(jié)約用水。

學生調查報告3

　　前言：我們組經過調整之后組員共四人，在確定自己的所承擔的任務之后，在11月份中旬和12月份上旬這個階段里，別對建設職業(yè)學院，旅游職業(yè)學院，還有我們同濟科技職業(yè)學院三所學院的大學生進行了隨機性問卷試的關于大學生運動損傷調查。那么，在這次調查中，我們隨機抽取了其中的147位同學（主要以男生為主）。

　　主體：這次掉調查為了全面了解學生運動損傷的現狀和特征。我們盡可能的把各方面的細節(jié)問題包括運動損傷對大學生的身心健康等問題進行了調查 。

　　〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數進行了分類總結：1）損傷一次的占總的27.8%，2）損傷兩次的占12.1%。3）損傷3次的占9.4%。4）損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學生在運動之前很少做運動前的準備活動，這就導致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關鍵原因。

　　〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進行了調查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內不能運動需要治療的占2.1%。2）中度：停止或減少患部運動7.3%。3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復的可能比較快，但是這也取決于損傷的.部位有和一些藥物治療有關，還有自身調節(jié)能力，方方面面都有因素存在。

　　〈3〉 這幾次損傷性質我們也進行了總結：1）急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2）慢性：有多次細微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3）陳舊傷急性復發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進行了歸納總結：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免

　　不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

　　〈4〉 作為學生當然是在學校呆的時間比較長，在學校學生一般進行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動期間占18.7%。2）運動會上占2.8%。3）體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學生熱愛的一項運動，但是很多同學在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

　　〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調節(jié)，但選擇率比較低。

　　〈7〉 最重要的，最值得我們關注的是學生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進行了調查：1）非常大0.12%。2）比較大0.35%。3）一般4.5%。4）有一點10.2%。

　　總結： 通過這次調查和分析，進一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過調查將情況反映到學院，希望學院開設一些對運動保健和體育康復有關知識，充實大學生的體育保健知識，同時也對學生心理素質進行評估計，從而更好培養(yǎng)大學生的心理素質。

學生調查報告4

　　一、 調查背景

　　大學是社會人才的主要輸出地，大學生的成長和發(fā)展備受社會關注，大學生的能力與素質如何關系到一個學校的聲譽，也關系到一個大學生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻程度。目前，我院學生的學習壓力相對較小，課余時間充足，有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間，大學生的讀書狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛狀況等如何，是我們這次調查和關注的問題。

　　二、 調查目的

　　本次調查的目的在于通過對大學生的讀書、消費、參加社團、戀愛等的調查分析，進一步的了解當前我院大學生讀書觀、消費觀、參加社團觀、戀愛觀 ，為大學生進一步合理安排自己的課余時間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策。

　　三、 調查對象

　　調查對象：高職院校大學生（以我院大一、大二學生為主要的調查對象）

　　四、 調查方法

　　問卷調查（抽樣調查在校大一、大二學生）和訪問座談法

　　五、調查程序及流程

　　第一階段：確定調查主題，安排組隊人員分工。

　　第二階段： （1） 第一階段的任務完善 （2） 根據主題設計問卷，各成員共同完成題目設計，交流修改完善調查問卷，交予老師審核。

　　第三階段：（1） 第二階段工作完成，整合工作成果，打印調查問卷初稿 （2） 正式打印問卷，發(fā)放問卷，通過走訪自習室和宿舍，并收集問卷。

　　第四階段： 各個成員利用專業(yè)知識對問卷進行統(tǒng)計分析，完成這次調查的`數據處理

　　第五階段：將問卷進行處理信息和數據匯總，撰寫此次調查的總結和分析報告

　　六、 學生的要求及注意事項

　�。�1）小組成員：5人組成一個調查小組，每班分成若干小組

　�。�2）調查時間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）

　�。�3）交調查報告的時間：2xxx年6月24日前。

　�。�4）對撰寫調查報告的要求：

　　1、調查報告文字不能少于20xx字

　　2、調查報告需要用A4紙統(tǒng)一打印，裝訂成冊

　　3、調查報告需要有單獨的封面，在封面上要寫明以下事項：調查題目，調查組成員姓名、分工、班級、學號及時間等

　　4、調查報告后面要附上本組設計的調查問卷

　�。�4）本次社會調查活動是我院大一學生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的課外實踐活動，所有學生必須參加，按要求完成任務的學生，計4節(jié)實踐課學時。

　　七、 老師的要求及注意事項

　　1、必須認真組織、引導學生開展本次課外社會實踐活動

　　2、必須認真指導學生設計調查問卷，撰寫調查報告

　　3、必須對學生調查報告進行批閱打分，在7月3號完成，批閱后，調查報告統(tǒng)一裝訂，上交思政部資料室保存。

　　4、本次社會調查工作時間緊，任務重，每班計算4個課時工作量，沒有按照要求完成任務的，不能計算工作量。

　　八、 調查題目（可以從中任選一個調查題目）

　　1、大學生課余時間安排的調查與分析

　　2、大學生戀愛觀的調查與分析

　　3、大學生讀書情況的調查與分析

　　4、大學生消費情況的調查與分析

　　5、大學生社區(qū)服務（或參加學院社團）的調查與分析

學生調查報告5

　　原來我們小區(qū)門口有一條清澈的小河，每天都有成群的魚在那里嬉戲跳舞。我們被清澈的`河水和歡快的魚陶醉了。

　　不過最近發(fā)現河水沒那么清澈，很多小魚死了，河里垃圾很多。我有些懷疑，所以我調查了這條河的污染。

　　一、調查

　　我觀察了一下周圍的環(huán)境，植物長得很茂密。我排除了自然災害的可能性，但是水里有很多死魚和很多垃圾。這樣，就只能是人為的了。

　　二、分析

　　河邊有一條高速公路，每天都有很多車輛經過。

　　附近有很多賣小吃的小販。

　　還有很多餐廳，小吃店，果汁店。

　　我們看到兩條污水管。

　　三、理論

　　許多人把垃圾扔進河里，吐痰，吃小魚，導致食物中毒和死亡。

　　由于污水排入河流，一些魚直接飲用污水而中毒。

　　這個信息告訴我，河流污染是人為造成的，我們沒有責任眼睜睜看著清澈見底的河流變成臭水溝。

　　四、討論

　　這條河屬于我們所有人。讓我們攜起手來，不要為了個人方便而污染河流。我們應該有意識地保護我們的河流，使我們的環(huán)境更好、更和諧。

學生調查報告6

　　一：誠信對于大學生有著重要的意義

　　在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。

　　二：大學生的誠信缺失問題表現

　　信的基本內涵，包括“誠”和“信”兩個方面�！吨芤住酚小熬�子進德修業(yè)，忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也�！笨鬃釉�說：“自古皆有死，民無信不立�！保ㄒ姟墩撜Z·顏淵》）。古人關于“誠信”的上述代表性觀點，在今天仍具有現實意義和借鑒價值。當前大學生的誠信狀況如何呢？

　　中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說：“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結果卻令人心寒�！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學貸款曾一度暫停，到20xx年才重新啟動，并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求，20xx年也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調查調查顯示，在個人征信系統(tǒng)建立之前，大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作，無能力償還外，更深層次更本質的原因可能是：大學生誠信的“危機”。與此同時，目前社會上假的畢業(yè)證、假證書、假學術之風也刮及高雅校園，難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利，一些學生不守諾言、作風虛涪畢業(yè)違約等不良現象有所抬頭，“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足�？傊�是“跛腳”的。此外，大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重：

　　1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書；虛構在學校期間的任職情況，編造社會實踐經歷；采勸偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學生”，“優(yōu)秀學生干部”。

　　2、 面試中自我拔高

　　部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質和能力夸夸其談，結果到了實際工作中，用人單位發(fā)現其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

　　3、部分大學生隨意毀約

　　現在學校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關系轉到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

　　三：關于解決問題的建議

　　大學生是社會高素質人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。

　　1、通過法制強制規(guī)定。

　　立法建制是關鍵，應抓緊進行信用立法和信用制度建設，盡快把我國建設成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現誠實信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現行的法律中，都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的.處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。

　　2、學校誠信教育

　　開展誠信教育，切實提高大學生誠信素質。對大學生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕種種不誠信現象的發(fā)生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學校管理、教師形象上做起，以學校的誠信、教師的誠信來影響學生，教育學生。

　　結語：調查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔心，大學生是國家未來各個領域的骨干，如果大學生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建設呢？國家還能有什么發(fā)展呢？

　　誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要，我會讓它伴我永遠！

學生調查報告7

　　目的：

　　針對水環(huán)境污染問題調查。

　　時間：

　　20xx年3月8日

　　地點：

　　村里的池塘

　　調查人：

　　徐孝澤

　　指導老師：

　　媽媽、奶奶

　　調查記錄：

　　奶奶對我說："以前農村里的.池塘可干凈了，小魚水藻都看得見，小孩子都在塘里洗澡。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。

　　可現在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠，大量的雞糞倒進塘里，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。

　　建議：

　　1.承包戶不用為了多掙錢而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;

　　2.有關部門是不是可以規(guī)劃地區(qū)，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖。

　　我的建議可能很幼稚，也可能一時實現不了。但是，只要每個公民行動起來，團結一心。那么，我們的家園會變得更加美麗!

學生調查報告8

　　為了了解小學生的學習生活狀況，傾聽他們的聲音，我對小學生的學習生活狀況和期望進行了調查。調查主要以問卷和座談會的形式進行，發(fā)放了40份問卷。受試者包括小學四年級的學生。發(fā)現近年來基礎教育取得了長足的進步，素質教育的理念深入人心。大部分小學生都能認同現在的學習生活狀況。他們基本認同課堂教學，認同教師的基本素質，認同家長的家庭教育。但是在現實生活中，也有一些因素制約著素質教育的全面實施，比如學習壓力大，課業(yè)負擔重，對考試和成績的感覺矛盾，對家長和老師的要求更高。因此，提高教師和家長的素質是我們成年人的緊迫責任。

　　一、提出了一個問題：

　　現實生活中制約素質教育的因素有哪些？經常聽到孩子抱怨父母沒時間學習或者陪自己玩，自己一個人出去玩。反而買了一大堆試卷去做，讓他們覺得極度不平衡。在家不能盡興，在學校也一樣。你整天被作業(yè)包圍著。你經�？荚�。做得不好，就得接受批評。孩子感覺壓力很大。今年，不時有報道稱，一些學生離家出走，甚至跳樓自殺。

　　二、研究對象和研究方法：

　　研究對象為小學四年級學生，研究方法主要采取問卷調查和座談會的形式。

　　3.對研究結果的思考和分析：

　　1.大多數小學生都同意目前的課堂教學形式

　　據調查，60%的小學生認為教師在課堂教學中不重復大量課本內容；83%的小學生認為大多數教師的課堂教學形式靈活多樣；90%的小學生認為，大部分教師的課堂教學不僅可以傳授知識，還可以培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力�？梢钥闯�，現在的學生更重視老師的教學。我認為教師應該理解新課程改革的精神，并將其付諸實踐。在教學中，要用新的教學理念培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。在當今新課程改革中，大多數教師可以運用啟發(fā)式、討論式和探究式教學方法開發(fā)學生的思維資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維習慣，通過積極的思維活動啟發(fā)和引導學生學習，勤于思考，不斷加工、轉化、消化和吸收所學的各種知識和信息，從而獲得新知識。

　　2.大部分小學生工作時間超標，普遍希望縮短工作時間

　　雖然多年來一直呼吁“減負”，但小學生的學習負擔仍然很重。調查發(fā)現，無論是平時還是周末，小學生寫作時間超標的比例都超過了一半。根據教育部的規(guī)定，4、5、6年級小學生的作業(yè)要在60分鐘內完成�，F在小學生的作業(yè)負擔還在增加。至于“你每天想完成作業(yè)多長時間”，38%的小學生想在半小時內完成作業(yè)，53%的小學生想在一小時內完成作業(yè)，10%的小學生想在兩小時內完成作業(yè)。雖然有一半學生的意愿已經超過了國家標準，但可以看出，他們的實際操作時間遠遠長于預期。說實話，老師布置的作業(yè)并不算多，但是大部分家長“盼成龍”的心情讓孩子的負擔更重了，另外，還買了很多卷子給孩子看完。經常聽到學生抱怨。其實作業(yè)量不多，但也還好。掌握重點就夠了。老師不想看到他們上課老是打哈欠，無精打采的。這只會導致惡性循環(huán)，我睡不好覺，也不能做任何事情來學習。

　　3.小學生最渴望獲得父母的信任，最不滿意父母的話

　　社會的變遷伴隨著人們價值觀和生活方式的變化，對家庭的疆域產生了劇烈的沖擊，產生了離異家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧困家庭、富裕家庭等等。這種各種形式的家庭環(huán)境都會對孩子產生不同程度的影響。調查顯示，小學生最渴望獲得父母的信任，最不滿父母不守信用。根據問卷調查，小學生最喜歡的父母做事：信任我(40%)、守信用(23%)、幫我做作業(yè)(37%)。另外，小學生對父母不滿意：不守信用(35%)，管我太多(25%)，在家打麻將(40%)。以上數據表明，孩子希望父母給他們一個安靜的學習環(huán)境，給孩子樹立學習的榜樣。父母是孩子的第一任老師，培養(yǎng)一個品德高尚的好孩子是大多數父母的共同目標。美國著名心理學家大衛(wèi)·埃爾金德(David Elkinder)認為，父母要想讓孩子受到教育，有道德，就必須是一個品德高尚的人。兒童教育專家還認為，兒童的一舉一動都源于他們從成人那里聽到的和聽到的。“我們應該用行動來教育孩子，只用言語來教會他們榜樣所不能做到的事”——盧梭。在家里不要以居高臨下的態(tài)度對待孩子。孩子從小在受人尊重的環(huán)境中長大，自然會尊重別人。

　　4.小學生愛恨考試。大多數小學生認為考試可以促進學習，有些學生因為考試而“心情不好”

　　“素質教育”的春風已經吹遍全國，但實際上，“應試教育”仍是引領潮流。然而，在傳統(tǒng)“邊學邊好”思想的影響下，中國大多數學生的家長總是把孩子的學業(yè)成績放在第一位。所以教育的供需矛盾極其尖銳，唯一合理的辦法就是通過考試競爭，優(yōu)勝劣汰。所以，孩子從帶著書包上學的第一天起，就面臨著無形的、緊張的學習壓力。學生對此有什么看法？調查顯示，大多數小學生喜歡考試，這些學生成績更好。他們希望通過考試展示自己。90%的小學生認為考試可以促進學習，但58%的小學生認為考試阻礙了學生素質的全面發(fā)展和提高。學習壓力過大導致學生心情不好，不想學習，自卑。部分小學生因為考試“心情不好”，說明小學生的心情是矛盾的，有愛有恨。雖然考試給他們造成了過度的心理負擔，但他們對考試的認可度還是很高的。令人擔憂的是，這種情況下的學習使大多數學生失去了學習的興趣�？梢�，考試直接關系到小學生的學習狀態(tài)和身心健康。經常能聽到同學說：聽到考試我腿都抖了。甚至有些同學考完試還處于緊張狀態(tài)。其實說這些話的人還是好學生。你這么小就患上考前綜合癥了嗎？我認為，這種現象的關鍵在于“應試教育”舊觀念的深刻影響。如何真正減輕孩子的負擔，恐怕首先要改變中國的教育體制。

　　5.良好的道德品質、良好的教學態(tài)度和對學生的尊重是小學生喜歡的教師素質

　　教師是學生成長的'重要向導。師生關系是教師勞動過程中最基本的人際關系，是學校教育教學的基礎。這種關系所體現的教師道德素質直接影響著教書育人的質量和效果。當我知道小學生最喜歡什么樣的老師時，我就問：“你覺得什么品質對老師更重要？”大多數小學生認為教師應具備良好的道德品質(28%)、良好的教學態(tài)度(47%)、尊重學生(10%)、盡責負責(37%)、有趣的講課(23%)等。從以上數據可以看出，小學生對教師的道德素質和教學方法有較高的期望和要求。他們期望教師有良好的道德品質，高教學水平，尊重學生，包容有缺點的學生，根據學生的不同特點進行教育。師生相處也是一門藝術，建立新型的師生關系是新時代的潮流。如何改善師生關系，原因很簡單，就是為了學生。如果師生之間沒有隔閡，學生視老師為知心朋友，那么老師對學生的教育影響最大。老師應該以平等、信任和尊重的原則對待學生。

　　6.他們對成績有自己的看法。一半的學生認為成績是個人隱私，另一半認為考試成績應該公開

　　對考試的矛盾心理也體現在對成績排名的態(tài)度上。調查顯示，25%的小學生同意成績是個人隱私，不應公布的觀點，40%的小學生同意，12%反對，23%反對。可見小學生在年級排名問題上的態(tài)度也是很矛盾的。對年級排名的支持反映了小學生對競爭的強烈需求，但同時也承受著巨大的壓力。教育行政部門明確規(guī)定，不允許根據學生成績排名。但從學生強烈的競爭需求來看，單靠教育行政部門的硬性規(guī)定往往行不通，需要與教育的深層次問題相匹配。就我的教學領域而言，我經常隨機參加考試，對學校和班級進行排名，這不可避免地增加了教師的壓力。當然，學生最后是要付出代價的。我覺得學生不知所措，不敢說出來。還是讓“成績排名”早點散了吧。

　　三、建議：

　　1.提高學生家長的綜合素質是新時期家長的要求。因此，我認為應該充分發(fā)揮“家長學�！钡淖饔�，定期向家長和朋友傳遞新的教育理念，真正與家長和學校合作。

　　2.學校要大力支持教師提高各方面素質。如：班主任進修、各科教師示范班、各種培訓等。

　　3.家長要經常和老師溝通，從實際出發(fā)教育引導孩子，讓孩子健康成長。

　　4.提高全民素質，增強全社會意識，讓人關愛下一代。

　　5.教育部門要及時關注教育動態(tài)，用實際行動關注下一代。

學生調查報告9

　　20xx年12月13日我被分到香積寺逸夫中學進行為期四個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是地理教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

　　為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　　在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學地理教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

　　首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學校是一所村鎮(zhèn)初中，學校規(guī)模較小，，全校共18個班，主要原因由于經濟的影響，長安地區(qū)對教育的投資有限，學校的經濟狀況較差，設備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較差，基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。

　　我調查發(fā)現，現在的地理課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多地理老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的地理老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在地理教學的過程中一定要多問個為什么，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

　　一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們仍然保持使用傳統(tǒng)的教學方法。

　　老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把地理學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　　在地理教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學生自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現代文的教學則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學生的情感態(tài)度的把握不太注重。

　　在調查中我還發(fā)現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

　　其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。在調查中，部分學生對我公開表示他們對地理學習不感興趣，不想學地理。許多學生不明白學習地理的用處，而且不明白為什么要學習地理。現在的學生是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在中考不考，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，語言能力在人生中的運用是少不了的。

　　學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的積極性。

　　調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存（20xx年的寒假社會調查報告）在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

　　有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的知識。

　　大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥砦覀冏隼蠋煹囊�好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

　　該校放學時間為5點30分，由于較早，學生在這段時間無所事事。雖然學生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后厚很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。通過以上的調查，我認為在今后的地理教學中，老師應該注意以下幾個問題：

　　一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

　　老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

　　二、正確對待現代多媒體技術。

　　多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的`一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。

　　三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。

　　無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

　　四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。

　　在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

　　總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實。最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！

學生調查報告10

　　早飯其實很簡單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學的早餐質量不能得到保證。

　　例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學的家長進行了詢問，家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下：

　�。ㄒ唬�、做的家長的看法：

　　1、孩子正處于長身體的階段，應該多補充一些營養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的。

　　2、如果不吃早餐，上午，孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了，吃不飽，一上午都會感到很餓，感到很乏力。

　　（二）、不做的家長的看法：

　　1、大多數家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的，吃不吃無所謂。

　　2、一小部分家長提出應該關心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

　　3、還有的家長提出要馬上改進。

　　有些人可能會認為不吃早餐的人占少數，那么——你就錯了。

　　通過調查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學，有一部分的人的早餐不夠科學。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：

　　由此可見，在眾多的同學當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對人體不但沒有好處，還會造成危害。日復一日地吃，一不留神恐怕就會染上疾病。

　　據資料顯示：按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的.各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現在正處于長身體的時期，所以，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。

　　按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。

　　經日本專家研究發(fā)現：如果平均下來，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人，根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng)，精神也會比較差；等到午、晚餐的時間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進高熱量的食物，結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯，攝取的營養(yǎng)不夠充分，就會使人無精打采，注意力難以集中。

　　此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。

　　最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長！

學生調查報告11

　　一、調查目的

　　為了了解xx大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便于大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

　　二、調查對象

　　xx各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。

　　三、調查項目及問卷

　　此次調查內容主要有xx大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

　　調查項目采用問卷形式(見附一)，100份。

　　四、調查方式及方法

　　以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查采取抽樣調查和典型調查相結合。

　　(1)簡單隨機抽樣。

　　網上問卷調查(主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發(fā)放)數據主要用于做修正值。

　　(2)分層抽樣。

　　首先在xx高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。

　　五、調查數據處理

　　本次調查的數據處理工作，在組長統(tǒng)一領導下進行，由本小組成員分類統(tǒng)計，最后統(tǒng)一匯總。

　　六、調查進度安排

　　本次調查從xx年xx月xx日開始，歷時四周，分三階段進行:

　　第一、準備階段。4月28日—5月2日，進行小組討論，落實調查經費，設計調查方案，問卷設計及打印等。

　　第二、調查、數據處理階段。5月3日—5月10日，主要任務是調查問卷發(fā)放，調查問卷收回，數據處理，數據質量評估，得出調查結果。

　　第三、資料整理和總結階段。5月10日—5月23日，主要是整理調查資料，進行分析研究，編印調查資料，制作PPT，全面總結調查工作，完成調查報告。

　　七、調查的'組織分工

　　調查小組共5人，根據個人專長分工，制定分工明細表(見附二)。

　　八、調查經費預算

　　本著節(jié)約、合理、充分利用資源的原則，經費預算情況如下:

　　問卷樣本制作、修訂、打印:5元;

　　2、復印調查問卷100份:10元;

　　3、其它費用(交通、通訊):10元�？傆�25元。

　　九、調查效果預測

　　經過以上工作安排及全體調查人員的集體智慧和努力，應能達到預訂的調查目的。

　　備注:由于調查條件及水平有限，調查比例相對較小，且在項目設計、人數分配、總數量等方面存在許多問題，敬請見諒。

學生調查報告12

　　一、20xx年就業(yè)狀況分析

　　技工院校就業(yè)情況明顯好于大專生據教育部發(fā)布的信息顯示，從開始全國中職學校、技工院校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)六年達到95%以上。就目前調查的情況看，我們發(fā)現今年技工院校整體就業(yè)情況要明顯好于�？飘厴I(yè)生。

　　一半是海水，一半是火焰。技工院校畢業(yè)生就業(yè)火爆的同時，高校畢業(yè)生們的就業(yè)卻不容樂觀。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”高校畢業(yè)生們顯然在心理上已經完成了向普通勞動者的轉變。調查顯示，畢業(yè)生已經走出“要價”過高的誤區(qū)，預期薪酬回歸理性。應屆大專畢業(yè)生今年的薪酬定位在1800元左右，比去年降低了整整500元，高校畢業(yè)生出現薪酬大幅下降的明顯趨勢。

　　回頭看我校畢業(yè)生，他們在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且我校對學生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力，并采取校企合作聯合辦學、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學生的.就業(yè)成功率大大提高。

　　今年我校在與xx及其企業(yè)合作的基礎上，與xx工業(yè)園區(qū)實行“政校合作”，由于學校不斷創(chuàng)造條件、創(chuàng)建品牌、創(chuàng)新思路，能充分依托勞動保障事業(yè)平臺，主動適應當時勞動力市場逐步放開、勞動力開始有序流動、企業(yè)到技工學校招收畢業(yè)生實行“雙向選擇”的人才需求格局，已經實現了規(guī)模化發(fā)展目標，邁入內涵化發(fā)展階段。其中機械類、電子類專業(yè)的學生很大一部分能在制造系統(tǒng)、機械系統(tǒng)、電子系統(tǒng)相關單位實現就業(yè)；我校對全日制學生實行訂單式培養(yǎng)，與xx多家用人單位簽訂了聯合辦學協議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習與就業(yè)平臺。我校今年的畢業(yè)生xx以上在原頂崗實習的企業(yè)就業(yè)。

　　我校高級班就業(yè)率達到令人驚訝的100%，畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于大專生。尤其是在20xx年以來，我校因畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在xx以上的高位水平（優(yōu)于大專生的就業(yè)率），因此深得“民心”，在家長和學生中的認可度日益攀升，其招生形勢年年“火爆”、實現了更大幅度的擴招；且其招生對象從過去單一的初中生拓展到高中生、初中生和大專生（實習）；人才培養(yǎng)的類型從過去單一的中級班，發(fā)展到今天的中級班、高級班，已基本實現了規(guī)模化發(fā)展，并順利轉向走內涵發(fā)展和高端發(fā)展的路子，品牌影響力日益凝聚。

　　二、我校畢業(yè)生就業(yè)前景分析

　　據國家人社部對高校就業(yè)趨勢進行了預測。預測結果是：我國總勞動力富余，但專業(yè)技術人才缺口大。

　　根據人社部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《中國人才報告》預計，到我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現在第二和第三產業(yè)上。

　　第一產業(yè)缺口218萬人

　　農業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬人，但相關人才供給有限。根據國務院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，但130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農業(yè)，預計到，第一產業(yè)人才缺口將達到218萬人。

　　第二產業(yè)缺口1220萬人

　　我國大中專畢業(yè)生學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

　　第三產業(yè)缺口325萬人

　　該產業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到，人才缺口預計在325萬人。

　　由此可見，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，然而又出現大中專畢業(yè)生就業(yè)率低下的現象，又是什么原因呢？因此大中專畢業(yè)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象，原因主要有兩點：第一，作為一名大中專畢業(yè)生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

　　三、對我校畢業(yè)生求職和就業(yè)的幾點建議

　�。�1）要制定一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃使從戰(zhàn)略的高度指導個人的事業(yè)歷程，我們有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃后，在以后的職場中不會顯得過于茫然了。

　�。�2）要調整好求職和就業(yè)的心態(tài)。

　　在外國人看來，中國的大中專生和技職院校生太一本正經太躊躇滿志了，總覺得自己是個人物，而從他們的實際的工作情況來看，卻又顯得“眼高手低”�？傊�，調整好自己的求職和就業(yè)心態(tài)，就是讓自己以更謙虛和務實的態(tài)度去求職，求工作。

　�。�3）要積極的學習求職和工作中需要的知識和技能。

　　可以說，學習能力是我們在21世紀必備的生存和發(fā)展能力。在競爭的社會，多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視知識和技能的培養(yǎng)。擁有一技之長，這是競爭社會個人生存的基礎，也是社會發(fā)展的需要。

　　（4）放低姿態(tài)，勤奮踏實。

　　實際上，對技工院校技師班來說，本來就沒什么炫耀的資本，所以，我們更應該在實際工作中更勤奮些，更踏實些，以求穩(wěn)健發(fā)展。

學生調查報告13

　　一、調查目的

　　在筆者所任教的農村學校，很多老師都碰到過這樣的學生：課堂作業(yè)時左顧右盼、交頭接耳，作業(yè)拖拖拉拉，總是不能按時完成。家庭作業(yè)經常一字不寫，有的更甚幾乎天天一字不寫。這種不完成作業(yè)的現象很普遍，這部分學生的學習令老師深感擔憂。作業(yè)是對當天學習的鞏固和檢測，不寫作業(yè)何談學習成績？何談語文學習能力的提高、語文素養(yǎng)的培養(yǎng)？為了找出學生不能按時完成語文作業(yè)的原因，尋求解決的對策，特進行本次調查。

　　二、調查內容與結果分析

　　本次調查采用問卷的形式進行，設計了以下內容：

　　中學生作業(yè)情況問卷調查表

　　1、你能按時完成并上交作業(yè)嗎？（）

　　A.能70.4% B.基本能11.6 % C.經常不交18%

　　2、你對完成作業(yè)的態(tài)度是（）

　　A當做任務和負擔48.3% B有學習興趣，主動按時完成30% C.沒有感覺10% 3、你不能按時上交的原因是：（）

　　A.太多了,沒有時間做6.3% B.不會做6% C.不想做10% 4、你最喜歡的作業(yè)類型是（可多選）（）

　　A抄寫類76.8% B背誦類50.2% C 寫作類3% D閱讀類17.6% E實踐類9.5% 5、你每天放學后最喜歡干的事是（）

　　A在家看電視或上網 12.4% B 寫作業(yè)81.3% C出去閑逛5.3% 6、你父母經常過問你的作業(yè)嗎（）

　　A每天都過問34.3% B偶爾68.9% C沒在身邊，經常不聞不問6.8% 7、你最希望在學習得到來自誰的幫助？（）

　　A老師70.4% B父母4% C同學26.6%

　　三、通過以上調查結果反映出：

　　1、學生作業(yè)不按時完成是一種普遍的現象，這種現象的存在對教學極為不利，急需改變。

　　2、學生作業(yè)興趣不高。部分做作業(yè)時感到不開心，感到厭煩，作業(yè)對于他們而言只是完成一件任務。

　　3、作業(yè)態(tài)度不夠認真。

　　大部分學生經常認真寫作業(yè)，但有的學生認為作業(yè)無所謂無足輕重。想寫就寫，不想寫干脆一字不動。

　　4、學生自覺性差，又缺乏有效督促。

　　家長的教育理念落后，只負責吃飽穿暖，對學習不聞不問。部分家長不能很好的對學生作業(yè)進行輔導。同時不少學生放學后缺乏有效的監(jiān)管，16%的學生自行安排，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。

　　5.在學習方面渴望得到他人的幫助。

　　絕大部分學生希望在學習上得到老師和同學的幫助，主觀上有想學習的思想，這是很有利的一方面。

　　四、原因分析：

　　（一）學生方面

　　1、學習沒有興趣也沒有目的，對作業(yè)的重要性更認識不足，把做作業(yè)看成一種負擔。

　　2、部分學生沒有完成作業(yè)的習慣，惰性強懶于動筆。

　　3、學習基礎太差，不能很好地掌握所學知識，不會做導致作業(yè)不能按時完成。

　�。ǘ�）家庭方面

　　1、農村家長大多數在外打工，很多學生都是留守兒童，平時由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，無法對孩子進行作業(yè)輔導，在管教孩子方面大多溺愛，缺乏科學的家庭教育方法。

　　2、部分有家長監(jiān)管的孩子，對孩子管理不到位，對作業(yè)只簡單過問很少親自檢查，學生口頭敷衍，作業(yè)差強人意。

　　3、有的家長教育思想落后，認為孩子的學習是老師該管的事，作業(yè)能不能完成，取決于某個科任老師嚴不嚴厲。

　　（三）老師方面

　　教師也應從作業(yè)布置的數量、作業(yè)的類型、評判的標準等方面多進行思考。

　　五、措施:

　　1、從培養(yǎng)學習興趣入手，明確作業(yè)的目的和重要性，端正學習態(tài)度。加強自我督促、自我管理，慢慢培養(yǎng)學習的自主性，進而培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。

　　2、老師應控制好作業(yè)的量，精心選擇，力求量適中且又能達到鞏固和檢測知識的目的。

　　3、根據學生不同的層次，分層設計作業(yè)，制定不同的評價標準，布置多樣化、個性化的作業(yè)。

　　4、對個別作業(yè)習慣差的'學生，區(qū)別對待。生活上多關心，精神上多鼓勵，學習上勤督促、多輔導、多檢查。

　　5、加強家校聯系。和家長勤聯系、多溝通，向家長介紹一些新的教育理念和教育方法，家校聯手加強對學生的教育，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣作業(yè)，為學生以后的學習打下堅實的基礎。

　　學生調查報告篇隨著經濟社會的發(fā)展，中小學生作為社會特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出，直接地影響他們世界觀的形成與發(fā)展，進而對其一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注中小學生消費狀況，把握中小學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和樹立正確的消費觀，在當前就成為我們共同關注的課題。為此，我們對高新區(qū)內的主要中小學校進行了一次問卷調查，了解這些學生當前的消費現狀及對正確消費觀的理解程度。調查結果如下：

　　一、當前中小學生消費傾向：

　　1、理性消費是主流，勤儉節(jié)約的中華美德得到繼承和發(fā)揚。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前中小學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值、性價比，會盡量搜索那些價廉物美的商品。同時，調查中發(fā)現有53%的中小學生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的。這個結果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在孩子身上也得到了繼承和發(fā)揚。

　　2、書籍消費成為學生消費一大亮點，消費比重增加。隨著現在文化市場的繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學小說類的等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學生消費的一大消費方向。

　　3、名牌、奢侈品消費在中小學生消費群體中悄然抬頭，壓歲錢是中小學生消費的主要________。不少學生春節(jié)期間都會收到一筆數目可觀的壓歲錢，這些小富翁成為無節(jié)制消費的主力軍。調查顯示：有55%以上的學生壓歲錢達千元。其中，超過半數表示把這些頻頻而來的壓歲錢花在購買電子奢侈品、購買名牌服裝和同學聚會上。

　　二、當前學生消費狀況存在的問題：

　　1.食品安全意識需培養(yǎng)和加強。在調查中，當問及對校園外小吃攤上油炸食品、三無食品的危害認識時，很多同學表示陌生。當問及食品保質期、非食品添加劑等情況如何時，大部分同學都承認自己的食品安全知識還有待于學習提高。當問及是否注意商店有相關證照時，只有極個別同學有到證照齊全的商店消費的意識�？梢�，當前學生的食品安全意識需要培養(yǎng)和加強。

　　2.消費差距拉大，出現兩極分化。在關于月平均消費一欄的調查中，有12%的同學在300元以下;有48%的同學在300-500元之間，有37%的同學在500-1000元之間;有3%的同學月消費1000元以上�？梢�，學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前經濟發(fā)展的社會大背景下有一定的必然性，有理由相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

　　3、有過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。在調查中，一些同學指出，有些男同學買鞋一定要國際名牌運動鞋，有些女同學一定要父母買名牌衣服，甚至有非名牌不穿的嗜好，以滿足自己過分追求時尚和名牌的欲望等。這都可以反映出一些學生虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。特別在對家庭條件好的學生調查中，這一現象較為突出。

　　三、當前學生消費心理和行為偏頗的原因分析：

　　當前學生在消費上出現食品安全意識不強、攀比、奢侈浪費等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，直接影響了孩子的消費觀念和消費行為。

　　四、引導學生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為的建議：

　　學生是未來社會建設的棟梁，引導學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導學生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為，可以從以下三個方面著手：

　　1.加強對學生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老師應當重視和加強對學生消費狀況的關注，注重研究學生的消費心理與行為，從中發(fā)現問題和解決問題，幫助學生養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀。學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。

　　2、作為家長應區(qū)分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求，例如買書、買練習本，家長就應滿足孩子并讓他自己去購買這些東西。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學習興趣，一方面可以培養(yǎng)孩子的獨立性。對那些不合理要求，家長要嚴辭拒絕，并向孩子講明道理�？傊�，家長要牢記的一點就是千萬不可對孩子有求必應，縱容孩子花錢。也不要與人攀比。如果這樣，會使家庭富有的孩子感到優(yōu)越，會使家境貧窮的孩子感到自卑，兩者都有壞處。

　　3、充分發(fā)揮消保委已建立的校園內各消費維權聯絡站(點)的作用。通過形式多樣的消費知識宣傳培訓活動，加強對學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，大力開展新消費理念的宣傳，倡導理性責任消費。加強對學生家長的健康消費心理和理性消費行為的教育，營造良好的社會氛圍。

學生調查報告14

　　隨著科學技術的速度發(fā)展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”�？墒牵�許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告。

　　一、調查目的

　　1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善食堂衛(wèi)生情況。

　　3、保護小店衛(wèi)生的整潔。

　　4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：20xx年11月22、23日

　　2、地點：本校校園內

　　3、調查人：胡琴燕

　　4、調查對象：本校部分學生

　　三、調查經過

　　11月22日上午，我來到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來。

　�。�1）我調查了兩位女同學是用了“直接提問法”，再調查兩位男同學用了“筆答法”。順利地完成了第一個任務。下午，我又用“交談提問法”調查了兩位同學，完成了第二個任務。

　�。�2）11月23日上午，我又調查了在食堂蒸飯的一男一女兩位同學，雖然，任務完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過被調查人在不同情況下做出的.反應，來調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　結果：經過我半天的努力，了解到4位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，2名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這8位同學中，只有一半的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1∶1的比例告訴我們，在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

　　3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

　　2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

　　5、誦一誦，環(huán)保小詩《請不要》

　　請不要把花兒采光，請不要把樹木砍光，請不要把河流弄臟，留幾處花叢，做蝴蝶的樂園、蜜峰的故鄉(xiāng)。

　　留一片綠陰，讓鳥兒在枝頭放聲歌唱，讓我們在樹下聽奶奶把故事講。

　　留一條清清的小溪，讓魚兒歡快地游玩，給魚蝦一個嬉戲的地方。

　　九、針對結論討論：

　　我認為同學們的衛(wèi)生環(huán)保意識，需要社會重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識。同學們只要大家共同努力，這個問題就一定能解決。

學生調查報告15

　　選題依據

　　水是生命的源泉，對我們有著如此重要的作用，但是，在我們現實生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少。這種情況若放任不理，將會是我們人類生存面臨資源枯竭的一大挑戰(zhàn)......

　　研究的主要內容和思路

　　1、水對世界的重要性

　　2、提出如何保護水資源及節(jié)約用水的幾項建議

　　3、總結水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性

　　4、青少年應如何保護水資源，在活中減少對水的污染

　　研究的'及重點、難點

　　1、人們對水的了解和水對世界的重要性；

　　2、怎樣保護我們的水資源；

　　3、怎樣合理利用水資源；

　　4、現在人對水的關心程度度

　　研究的進程安排

　　1.10月17日確定課題

　　2.10月18日—10月20日確定問卷調查對象，開始收集資料

　　3.10月21日對收集的資料進行分析整理

　　4.10月22日開始打報告

　　調查問卷

　　1、您和您的家人洗臉刷牙后是不是隨時關閉水龍頭？A、是B、否

　　2、您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗？A、是B、否

　　3、你家是否采用”一水多用”？

　　A、是B、否

　　4、請問您家里安裝了以下哪幾種設備？（可多選）A、安裝了水龍頭B、安裝了水馬桶C。安裝了水表”

　　5、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生活中，您會不會考慮使用這些方式哪？

　　A、會B、不會C。不知道

　　6、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？A、會B、不會C。不知道

　　答案

　　1 2 3 4 5 6

　　A 13.5% 15.3% 20.1% 46.8% 61.2% 80.4%

　　B 83.5% 79.7% 73.2% 63.0% 09.7% 13.2%

　　C 13.1% 07.4%

　　調查發(fā)現有些中學生及家人的節(jié)水習慣還是表現良好的。大部分的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關上，還有在家有節(jié)水的習慣。要知道中學生以及大眾的環(huán)境保護意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學生和廣大群眾保護生態(tài)環(huán)境

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