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歷史教育調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-06-19 11:39:57 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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歷史教育調(diào)查報(bào)告

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編整理的歷史教育調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

歷史教育調(diào)查報(bào)告

  院校:xxxxxxxxx專業(yè):xxxxxxx姓名:xxxxxxxxx學(xué)號(hào)xxxxxxxxxxxx 很榮幸的有機(jī)會(huì)在滁州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是作為一名歷史教師的教育實(shí)習(xí),二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我積極認(rèn)真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí),我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間,我們班大多數(shù)同學(xué)都在實(shí)習(xí)歷史課,對(duì)歷史這門學(xué)科調(diào)查起來(lái)很方便,便對(duì)學(xué)校里面的歷史這門課做了一番的調(diào)查,這個(gè)調(diào)查是針對(duì)歷史這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究,我對(duì)當(dāng)下歷史教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供參考。通過(guò)進(jìn)教室聽(tīng)課,觀摩老師們的教案,以及同學(xué)們的反應(yīng)。得出以下結(jié)論:

  本來(lái)我是學(xué)習(xí)理科的,要教歷史有一定的難度,但是通過(guò)這一個(gè)半月的認(rèn)真實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)到的只是還真不少,不管是歷史的、政治的、還是地理的。正如我們高中語(yǔ)文老師說(shuō)的那樣,“凡事就怕認(rèn)真二字”。

  帶領(lǐng)我實(shí)習(xí)的是一位姓杜的老師,研究生畢業(yè),目前正在考博,聽(tīng)過(guò)他上課,可以發(fā)現(xiàn),他在講解歷史的同時(shí)還貫穿了很多的課外知識(shí),能夠提高課堂氣氛,增加同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的興趣。在故事中學(xué)習(xí)歷史,這是他講歷史課經(jīng)常的教學(xué)方法,由于歷史課知識(shí)他們的選修課,知識(shí)作為一種額外知識(shí)的補(bǔ)充,這樣的教學(xué)方法還不錯(cuò)。從他的上課中,發(fā)現(xiàn)杜老師的學(xué)識(shí)還是很淵博的。課外知識(shí)很豐富。其幽默的講課風(fēng)格值得我們學(xué)習(xí)。

  通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),其實(shí)大多數(shù)的歷史教師在課堂教學(xué)中理念比較新、能體現(xiàn)課堂教學(xué)的“二主”模式——教的主導(dǎo)和學(xué)的主體作用。能較好的引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)體系,從宏觀上讓學(xué)生把握歷史知識(shí)的整體結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之樹(shù),從微觀上讓學(xué)生了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)分析、理解、掌握歷史事件的來(lái)龍去脈及因果關(guān)系。創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景和教學(xué)情景能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)計(jì)的問(wèn)題有一定的坡度和層次性,能注意到分層教學(xué);能引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、層次全方位地分析和思考問(wèn)題,分析問(wèn)題能環(huán)環(huán)相扣、層層深入,教師

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