學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告錦集【15篇】
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),其在寫作上有一定的技巧。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告1
目的:了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題,找出相應(yīng)的解決方法,提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
時(shí)間:xx月xx日
地點(diǎn):xx小學(xué)
指導(dǎo)老師:xx
調(diào)查對(duì)象:本校環(huán)境
調(diào)查記錄:
一、優(yōu)點(diǎn)
1、校園環(huán)境整體整潔,放眼望去,沒(méi)有多少垃圾,大多數(shù)是一些花草樹木,綠草如茵,把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊,周圍沒(méi)有小紙片,更聞不到一股臭氣。
3、車棚里的自行車擺放依次、整齊,地面上沒(méi)有垃圾,一塵不染,讓人賞心悅目。
二、缺點(diǎn)
1、校園門口的花壇里:桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。
2、學(xué)校的花壇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,表面上挺干凈。走近仔細(xì)一看,零零碎碎的`小垃圾躲在花壇里,有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等,讓人看上去不雅觀。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。
4、垃圾沒(méi)有分類,這樣會(huì)造成資源浪費(fèi)。
三、建議
1、從我做起,不要隨地扔垃圾,如果看到垃圾,要彎彎腰,撿一撿?吹絼e人在扔垃圾,及時(shí)勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。
3、及時(shí)清理垃圾。
4、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶。
關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告8
設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的要求,9月22日上午,對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
從檢查的情況看各學(xué)院都非常重視,積極組織進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生了清理,表現(xiàn)突出的一是領(lǐng)導(dǎo)親自布置工作任務(wù),組織師生集中對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底清理,使環(huán)境煥然一新;二是根據(jù)具體情況制定了教室衛(wèi)生檢查評(píng)通報(bào)比制度,用制度確保了室內(nèi)衛(wèi)生,取得了明顯成效;三是教學(xué)管理組,有計(jì)劃地組織學(xué)生對(duì)進(jìn)行了徹底清掃。
同時(shí),在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是校園內(nèi)亂掛條幅現(xiàn)象比較突出,懸掛不規(guī)范,很不雅觀,影響校園整體形象;二玻璃沒(méi)有擦洗;三是有的部位還有亂貼亂畫現(xiàn)象;四是有的樓前的宣傳板擺放不規(guī)范,并且大小不一,五花八門,影響整個(gè)樓的形象。
學(xué)校重申,要積極營(yíng)造以保護(hù)環(huán)境為榮,破壞環(huán)境為恥的校園氛圍;二是要切實(shí)承擔(dān)起分擔(dān)區(qū)保潔的責(zé)任,嚴(yán)格對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn),制定相應(yīng)的工作措施,切實(shí)推進(jìn)校園環(huán)境保護(hù)工作。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告2
最近,我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境,人人有責(zé)?上В腥藚s不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查:包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。
下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,讓我們來(lái)帶你們看一看:
1、首先是教室的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般,沒(méi)有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生還是比較重視的,但是也有學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視,進(jìn)行了破壞,如亂扔廢紙等等。于是,我們進(jìn)行了勸阻。
2、接下去是走廊的'衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,沒(méi)有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的,但是也有學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視,進(jìn)行了破壞,如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是,我們進(jìn)行了勸阻。
3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場(chǎng)衛(wèi)生好,沒(méi)有學(xué)生覺得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是非常重視的。
4、再是花壇的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好,但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對(duì)的花壇衛(wèi)生不是非常重視的,但是仍需改進(jìn)。
5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,沒(méi)有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對(duì)的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。
以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,我們覺得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生,然學(xué)校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告縣大市場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報(bào)告
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告3
校園周邊環(huán)境問(wèn)題,一直備受關(guān)注。為推動(dòng)平安校園建設(shè),進(jìn)一步維護(hù)校園周邊環(huán)境的安全,創(chuàng)建有利青年大學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,市關(guān)工委按照市政府領(lǐng)導(dǎo)的要求今年調(diào)研了我市中小學(xué)的校園安全和周邊環(huán)境的整治狀況既有城市學(xué)校又有農(nóng)村學(xué)校既有普通中小學(xué)又有技工學(xué)校既有公辦學(xué)校又有民辦的外來(lái)工子弟學(xué)校基本覆蓋了全市中小學(xué)的各種類型。同時(shí)我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談等形式了解面上的校園安全及周邊環(huán)境整治情況以盡可能真實(shí)反映我市校園安全及周邊環(huán)境整治的現(xiàn)狀,F(xiàn)將基本情況和我們的建議報(bào)告如下:
一、校園安全及周邊環(huán)境整治存在的突出問(wèn)題
從這次調(diào)研看,校園安全和周邊環(huán)境的情況確實(shí)存在著一些突出的問(wèn)題,主要是:
。ㄒ唬I(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)未成年人危害不容忽視。
前一階段通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的綜合整治,大多數(shù)地區(qū)基本做到學(xué)校周圍200米內(nèi)無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和游戲機(jī)室,但有些網(wǎng)吧仍有容留未成年人的情況。有的網(wǎng)吧離學(xué)校并不遠(yuǎn)中小學(xué)生到網(wǎng)吧仍很方便有的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧乃至通宵達(dá)旦使未成年人上癮危害很大。還有個(gè)別地區(qū)在200米內(nèi)仍有經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧開設(shè)對(duì)學(xué)校影響更為嚴(yán)重如北郊小學(xué)北100米處有一網(wǎng)吧戚區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和市四中200米左右處竟開設(shè)了6個(gè)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧與一個(gè)電子游戲機(jī)室鐘樓區(qū)的一些學(xué)校也有在200米內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的現(xiàn)象。另外有些就近學(xué)校的書店、音像店中都有不健康的書籍、音像資料出售,毒害學(xué)生。
。ǘ┘挤涝O(shè)施跟不上需求,校園及周邊存在突出的安全隱患
1、前幾年為破墻透綠根據(jù)城市建設(shè)統(tǒng)一要求各校臨街均改為開放式圍墻因此給學(xué)樣安全保衛(wèi)帶來(lái)了一定難度特別是夜間保衛(wèi)工作困難很大。盡管學(xué)校想盡辦法加強(qiáng)夜間巡查等但大多數(shù)學(xué)校受經(jīng)費(fèi)限制沒(méi)有條件安裝周界報(bào)警和視頻監(jiān)控等現(xiàn)代技防設(shè)施學(xué)校夜間發(fā)生偷盜的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
2、部分學(xué)校消防設(shè)施、用電設(shè)施不符要求存在安全隱患。金壇、武進(jìn)一些農(nóng)村學(xué)校建設(shè)時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)消防栓有的雖有消防栓但因?yàn)樗畨翰蛔愕仍驘o(wú)法正常使用有的學(xué)校滅火器數(shù)量不足,藥液更換不及時(shí),大多數(shù)學(xué)校的消防應(yīng)急燈、疏散標(biāo)志不到位有的學(xué)校電路負(fù)荷不夠經(jīng)常斷路、跳閘等等一旦發(fā)生應(yīng)急情況處置不當(dāng)極易發(fā)生群傷事件。
。ㄈ┙煌ò踩珕(wèn)題
1、學(xué)生接送車安全隱患仍然存在。溧陽(yáng)市調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)生接送車超載現(xiàn)象比較嚴(yán)重原因是為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)有關(guān)部門核定的接送車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低不超載的話?cǎi){乘人員利潤(rùn)很低。為了圖利許多承包學(xué)生接送的車都偷偷超載存有很大隱患。新北區(qū)在規(guī)定中學(xué)停止使用學(xué)生接送車后在一些學(xué)區(qū)范圍較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)離學(xué)校的一些村莊為孩子上學(xué)家長(zhǎng)相互串聯(lián)雇用個(gè)體中巴接送學(xué)生。這類中巴車經(jīng)常超速行駛有的還沒(méi)有正規(guī)的客運(yùn)資質(zhì)。
2、地處交通要道、主干道附近學(xué)校有些尚未設(shè)置車輛慢行的警示標(biāo)志或者缺少學(xué)生過(guò)街的斑馬線在交通日趨繁忙的情況下學(xué)生的交通安全隱患也日趨嚴(yán)重。溧陽(yáng)市、天寧區(qū)、新北區(qū)學(xué)校均有反映。
3、部分學(xué)校尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校上放學(xué)時(shí)或放周假時(shí)道路擁堵、人車混雜極易發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)生飲食衛(wèi)生問(wèn)題
1、在城鄉(xiāng)學(xué)校校門周圍普遍存在亂設(shè)攤點(diǎn)這類攤點(diǎn)無(wú)證無(wú)照、無(wú)固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所他們出售的飲食質(zhì)量無(wú)保證有些攤點(diǎn)出售的零售大多是“三無(wú)”產(chǎn)品有些飲食攤點(diǎn)在不辦理衛(wèi)生許可證的情況下私自組織學(xué)生午餐供應(yīng)這些食品對(duì)學(xué)生的健康影響很大。盡管城管等也多次參與整治但這些攤點(diǎn)流動(dòng)性大整治過(guò)后過(guò)一段時(shí)間又死灰復(fù)燃。校園周邊“三無(wú)”食品滿天飛。
2、部分學(xué)校食堂由私人承包這些私人承包食堂對(duì)從業(yè)人員缺乏嚴(yán)格管理衛(wèi)生要求執(zhí)行不嚴(yán)有個(gè)別學(xué)校為節(jié)約成本棄用原來(lái)的冷藏設(shè)施私設(shè)灶外灶剩余食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發(fā)生群體性的食品安全事故。
二、幾點(diǎn)建議
。ㄒ唬┘哟髮(duì)校園安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費(fèi)投入,不斷改善維護(hù)學(xué)校及周邊安全的技防設(shè)施。
各級(jí)財(cái)政要優(yōu)先保障校園安全經(jīng)費(fèi)的安排特別是我市義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)后小學(xué)、初中所需經(jīng)費(fèi)原則上應(yīng)由各級(jí)政府的全額撥款各地在作九年義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)要把維護(hù)校園安全必要的技術(shù)裝備費(fèi)用、防盜設(shè)施費(fèi)用、防雷、防火設(shè)施的安裝、電力設(shè)施改造以及人員配備費(fèi)用等測(cè)算在內(nèi)。為創(chuàng)建平安社區(qū)我市在一些公共場(chǎng)所和主要街道陸續(xù)配備了視頻監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)防范治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學(xué)校周邊也納入安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理在校門口增設(shè)監(jiān)控點(diǎn)提高校園安全的防范能力。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校接送學(xué)生車輛超載問(wèn)題除加強(qiáng)對(duì)學(xué)生接送車輛的途中檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)從重處罰外建議各地學(xué)習(xí)金壇市的做法一方面接送車輛全部定點(diǎn)到客運(yùn)公司全部更新車輛統(tǒng)一制訂接送學(xué)生的運(yùn)行規(guī)范另一方面由市財(cái)政每年核撥130萬(wàn)?钛a(bǔ)貼客運(yùn)公司的利潤(rùn)不足這是治本之策。
。ǘ┻M(jìn)一步提高對(duì)校園安全及周邊環(huán)境整治工作重要性的認(rèn)識(shí),真正把這項(xiàng)工作作為涉及千家萬(wàn)戶和群眾利益的大事、要事認(rèn)真抓好。
要充分認(rèn)識(shí)校園安全和周邊環(huán)境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經(jīng)常性、持久性工作必須警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協(xié)調(diào)進(jìn)一步發(fā)揮市、轄市區(qū)有關(guān)學(xué)校安全的聯(lián)席會(huì)議制度和工作例會(huì)制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛(wèi)生、防疫等黨政部門要根據(jù)各自的職能加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的管理、監(jiān)督和整治。各部門之間要定期交流情況溝通信息并隨時(shí)針對(duì)學(xué)校安全的新情況、新問(wèn)題出臺(tái)相關(guān)的政策措施。各學(xué)校及其主管部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校治安和學(xué)生安全信息的上報(bào)工作確保有關(guān)安全、治安的信息和重要情況不瞞報(bào)、不漏報(bào)為政府職能部門提供真實(shí)的政策依據(jù)。
(三)要建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。
公安、城管、工商、文化、衛(wèi)生等部門要進(jìn)一步協(xié)同配合重點(diǎn)整治校園周邊的流氓滋事、無(wú)證飲食點(diǎn)、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營(yíng)業(yè)性電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所違規(guī)接納未成年人、兜售黃碟、不健康書籍等嚴(yán)重違法行為對(duì)他們要給予嚴(yán)厲打擊。對(duì)流動(dòng)人口、下崗失業(yè)人員違章設(shè)攤、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等要采取疏堵結(jié)合的辦法引導(dǎo)他們辦理證照、進(jìn)固定場(chǎng)所有序經(jīng)營(yíng)。針對(duì)當(dāng)前治安和城市管理的嚴(yán)竣形勢(shì)建議適當(dāng)增加公安、城管的人員編制以加大對(duì)校園周邊環(huán)境的執(zhí)法力度和巡視、檢查密度。
。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)校周邊交通安全設(shè)施的建設(shè)大力整治校園及周邊交通秩序。
整治交通秩序建議主要做好兩項(xiàng)工作一是公安交警部門要對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行一次交通情況的摸底對(duì)位于交通主干道的學(xué)校和校門口緊鄰機(jī)動(dòng)車道的學(xué)校路段要設(shè)置交通警示牌、禁止鳴號(hào)、減速限速標(biāo)識(shí)設(shè)置斑馬線等二是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)容易造成人車擁堵的路段在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要增派警力要針對(duì)不同情況盡快排除交通隱患。
學(xué)校周邊自然環(huán)境的調(diào)查報(bào)告3
今年暑假,我們組織進(jìn)行了一次關(guān)于江蘇省如東縣岔河中學(xué)校園及其周邊環(huán)境問(wèn)題的專題調(diào)研活動(dòng)作為社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。20xx年8月2日至5日,我們利用這四天的時(shí)間,一起到如東縣岔河中學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。我們主要運(yùn)用了問(wèn)卷和訪談兩種調(diào)查方法,隨機(jī)對(duì)30位同學(xué)和四位老師進(jìn)行了調(diào)查。
8月2日,我們六個(gè)人約到掘港,討論實(shí)踐的方案和步驟。其實(shí)今天天氣不好,雨很大,但是我們都克服了這個(gè)困難,聚到一起。我們認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題是如今的熱點(diǎn),再考慮到環(huán)境對(duì)學(xué)生有著相當(dāng)重要的作用,所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問(wèn)題。談到調(diào)查方法,一般都是采用問(wèn)卷法,這樣比較方便快捷,但是考慮到這個(gè)方法獲得的信息量很局限,所以我們決定再加上訪談法。現(xiàn)在正是暑期補(bǔ)課的時(shí)間,只有初三和高三的同學(xué)在校,而且時(shí)間很緊,所以我們決定對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,另外,選擇3-4位老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪談,以便獲取更多信息。最后根據(jù)問(wèn)卷和訪談獲取的信息進(jìn)行整理分析,寫出調(diào)查報(bào)告。實(shí)踐步驟到這兒就討論得差不多了,接下來(lái)就是分配工作:?jiǎn)柧硎谴蠹乙黄鸪,先各自回去查資料,各人先設(shè)計(jì)出一份,然后在網(wǎng)上相互傳閱,把好的問(wèn)題留下,合成一張問(wèn)卷,這樣可以集思廣益,為了有足夠多的時(shí)間做準(zhǔn)備,我們決定8號(hào)出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點(diǎn)半,我們來(lái)到岔河中學(xué)。學(xué)生的時(shí)間真的很緊,幾乎沒(méi)有很長(zhǎng)的休息時(shí)間,所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問(wèn)卷。十分鐘當(dāng)然發(fā)不完,所以又要等到學(xué)生下一個(gè)課間接著發(fā)。小隊(duì)長(zhǎng)和曹婷來(lái)到初三老師的辦公室,有幾位沒(méi)課的`老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡(jiǎn)短的訪談。整理老師們的觀點(diǎn),大體是這樣的:近兩年,學(xué)校擴(kuò)建了,也重新規(guī)劃了,因此環(huán)境比以往好多了,沒(méi)什么大問(wèn)題,還是比較滿意的。比如學(xué)校操場(chǎng)變成塑膠跑道人工草坪了,新建了一幢食堂樓,綠化帶更多了。但是,教學(xué)設(shè)施還有待改進(jìn),比如教室的投影設(shè)備現(xiàn)在還不是很普及,希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學(xué)效率,讓知識(shí)更形象地反映到學(xué)生眼前,并且能減少粉筆灰,有益師生健康。其次,學(xué)校有時(shí)還是會(huì)看到有垃圾,一方面我們看到學(xué)生環(huán)保意識(shí)還欠缺,另一方面也看到學(xué)校的保潔工作還沒(méi)有做到位,這方面有待加強(qiáng)。還有就是食堂的問(wèn)題,雖然有了新的用餐環(huán)境,但是并不表示衛(wèi)生也有了保證,飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒(méi)有,這也導(dǎo)致很多同學(xué)不愿意在食堂就餐,有的干脆不吃飯,這樣嚴(yán)重影響他們的身體和學(xué)習(xí)。因此,希望學(xué)校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問(wèn)題,以為學(xué)校大部分是走讀生,尤其是初中生,所以宿舍問(wèn)題不是特別大,但是也希望今后能逐步提高住宿水平,比如能安裝空調(diào)、熱水器。談到學(xué)生和環(huán)境的融合,老師們感到很復(fù)雜,因?yàn)楹茈y絕對(duì)地說(shuō)好還是不好,新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來(lái)了激情和動(dòng)力,但是仍然有學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校環(huán)境,校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以,如何激發(fā)更多的學(xué)生真心地?zé)釔、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問(wèn)題。對(duì)于校方對(duì)環(huán)境的重視程度,老師們還是給予充分肯定的,這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出,不過(guò)環(huán)境的改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個(gè)上午的時(shí)間收回了十多份問(wèn)卷,其余的下午再接著發(fā)。她們說(shuō)同學(xué)們雖然課業(yè)繁忙,但是依然很配合我們的工作,我們非常感謝。下午三點(diǎn)多,我們各方面工作都結(jié)束了,解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了,大家不用到處跑了,只要在家做整理的工作。我也開始準(zhǔn)備報(bào)告了。
8月15日,準(zhǔn)備得差不多了,今天要完成報(bào)告啦,桑穎穎整理好了問(wèn)卷。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:對(duì)于學(xué)校環(huán)境保護(hù),同學(xué)們的關(guān)心程度在“一般”和“很關(guān)心”兩個(gè)水平上的人數(shù)比例差不多,極少有人對(duì)環(huán)保持無(wú)所謂的態(tài)度,這個(gè)現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上,大部分同學(xué)都是有時(shí)參加,只有個(gè)別同學(xué)不參加,經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少,究其原因,可能是因?yàn)檎n業(yè)繁忙,當(dāng)然也可能是同學(xué)們將環(huán)保由概念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意識(shí)還不是很明顯,有待加強(qiáng)。
在校內(nèi)環(huán)境上,同學(xué)們認(rèn)為學(xué)校綠化還不錯(cuò),當(dāng)然還有進(jìn)一步提升的空間;也有不太滿意的地方,學(xué)生們普遍認(rèn)為校內(nèi)垃圾問(wèn)題很嚴(yán)重,另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,學(xué)校后面有一條斷流的河,上面漂滿了垃圾,亟待處理。對(duì)宿舍,同學(xué)們還是有很多怨言,根據(jù)老師的說(shuō)法,學(xué)生宿舍并沒(méi)有安裝空調(diào)和熱水器,給學(xué)生的生活多少帶來(lái)了不便,我們認(rèn)為同學(xué)們口中的“不滿意”很大程度上是來(lái)源于這兒。另外,由于現(xiàn)在很多學(xué)生口味比較挑剔,吃不慣食堂的飯菜,再加上食堂本身的問(wèn)題,大部分同學(xué)更愿意在學(xué)校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察,學(xué)校附近飯館每天生意都算不錯(cuò),但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學(xué)校周邊環(huán)境上,認(rèn)為有待改善的同學(xué)占了2/3,同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校周圍流動(dòng)攤販一直都有,這也許給學(xué)生帶來(lái)了暫時(shí)的新鮮,但是也帶來(lái)了問(wèn)題,出現(xiàn)胡亂要價(jià)、假貨等現(xiàn)象,使部分學(xué)生上當(dāng)受騙。所以希望學(xué)校在遏制流動(dòng)攤販或者是限制學(xué)生逗留流動(dòng)攤販方面加強(qiáng)力度。根據(jù)我們的觀察和來(lái)自同學(xué)的看法,學(xué)校門口的交通還是很便利的,車輛川流不息,也因?yàn)檫@樣,給同學(xué)們?cè)斐闪艘恍└蓴_,像塵土、噪音,不過(guò)大家反映,問(wèn)題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件,同學(xué)們都反映沒(méi)聽說(shuō)過(guò)或者不清楚,這一點(diǎn)上還是很欣慰的。
這次實(shí)踐活動(dòng),我們小組的每個(gè)成員有收獲,雖然過(guò)程中我們遇到了諸多困難,但都一一克服了,在此非常感謝大家。我們知道,學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,人才的培養(yǎng),不僅在于課堂知識(shí)的傳授,而人才品格,情操的培養(yǎng),則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔、綠色文明、意蘊(yùn)多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時(shí)俱進(jìn)的校園需要學(xué)生、老師、政府、社會(huì)的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí),使我們樹立“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí),從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí),做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作,并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽(yù)感,促進(jìn)師生能自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)校園公共設(shè)施,能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼,營(yíng)造人人愛綠化、講衛(wèi)生,人人愛校園的良好氛圍,創(chuàng)造宜人環(huán)境,為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生,綠色的校園而努力!
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告4
一、提出問(wèn)題
你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎?“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢?然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康,學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響。
二、研究目的
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍我們本著對(duì)學(xué)校,師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,根據(jù)實(shí)際情況,從噪音,空氣,垃圾,衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,力求在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),希望通過(guò)這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),樹立起“美化校園,人人有責(zé)”的觀念,為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量;另一方面,希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問(wèn)題,能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助。
三、研究方法與過(guò)程
根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況,僅以我們西校區(qū)為例,了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,及一些環(huán)境污染引起的影響。通過(guò)調(diào)查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題,分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的具體辦法。研究辦法:?jiǎn)柧矸、討論法?/p>
時(shí)間安排:20xx年1月20日至20xx年3月13日。
研究過(guò)程:
1、開會(huì)討論調(diào)查的,由學(xué)校的地理位置和客觀原因,確定出研究?jī)?nèi)容為:噪音,衛(wèi)生,空氣,水四個(gè)方面。
2、針對(duì)各個(gè)內(nèi)容,歸納總結(jié)問(wèn)題并做出問(wèn)卷200份,問(wèn)題涉及:各宿舍樓,教學(xué)樓,學(xué)習(xí)環(huán)境,飯?zhí)眯l(wèi)生,附近鐵路和幼兒圓等。
3、調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生。
4、 總結(jié)階段:對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,分析那種污染最為嚴(yán)重,最后提出解決問(wèn)題的具體辦法。
四、調(diào)查總結(jié)與分析
本次調(diào)查主要采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式,調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生(含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí))。
以下為調(diào)查結(jié)果:
一)、從大體上分析出學(xué)生對(duì)各種環(huán)境的滿意程度:
1)空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:
分析總結(jié):由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,又鄰近大馬路和鐵路,空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來(lái)的特殊污染,污染程度雖然不是很嚴(yán)重,但空氣質(zhì)量并不是很理想,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,希望能加大學(xué)校的綠化,讓我們能呼吸著更綠色的空氣。
2)聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:
45.30% 0%
分析總結(jié):大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量。主要情況有:
。1)學(xué)校臨近鐵路及公路,每次火車經(jīng)過(guò)的轟隆聲對(duì)日常的休息學(xué)生造成了很
大的影響。
28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果;19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響;其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。
。2)學(xué)校人口過(guò)密集,同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁;
40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方;同時(shí)41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習(xí);19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室(24小時(shí))。
。3)由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所;
43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,有時(shí)甚至難以入睡;而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著。
3)水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:5.40%
分析總結(jié):同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn):
。1)希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng),開放時(shí)間加長(zhǎng)和最好是增加開放點(diǎn)。
。2)希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理,因?yàn)榕紶枙?huì)在自來(lái)水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。
4)衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:1%
分析總結(jié):生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問(wèn)題,大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,由于學(xué)校人口密度大,單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng),生活中的垃圾容易堆積,而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,難得清理,主要是由于地方太小,大多數(shù)生活用品堆積而放,難以經(jīng)常收拾造成的。
而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置,只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),有47%的同學(xué)覺得合理,而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),希望能改進(jìn)。
二)、就學(xué)校各位置進(jìn)行調(diào)查
1)學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié):同學(xué)對(duì)教學(xué)樓,圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,主要出現(xiàn)的問(wèn)題:
(1)課桌椅在開學(xué)時(shí)比較臟亂,灰塵很多;
(2)圖書館空氣不是很流通,有時(shí)很悶;
。3)多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開門通風(fēng),味道不好;
(4)教室經(jīng)常有異味;
。5)學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,很刺鼻。
就以上的`情況,希望學(xué)校能較長(zhǎng)時(shí)間保持教室的開放和通風(fēng),并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理。
2)宿舍樓環(huán)境分析總結(jié):多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的環(huán)境表示不大滿意,然而更大一部分表示已經(jīng)
習(xí)慣了,但總體來(lái)言還是有以下的問(wèn)題需要解決:(1)宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味;
。2)宿舍排風(fēng)不好;
。3)排水溝有異味;
51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味;而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì)聞到;
只有23%的同學(xué)表示沒(méi)什么影響;
。ù蹭佄恢幂^接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大)
就以上的情況,大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物。
3)其他
其他問(wèn)題主要有:(1)綠化問(wèn)題:大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而
改善我們的環(huán)境,尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。
。2)廣播:16.7%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意;
37%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂;
46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突,對(duì)睡眠有影響;
當(dāng)然,還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,很多時(shí)候都模糊不清。
。3)學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲,尤其是在早上上課的時(shí)候。
對(duì)此,多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,但確實(shí)這種情影響到
正常的學(xué)習(xí)。
三)、總評(píng)分
學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿意程度評(píng)分
差,15%
優(yōu),10%
良,25%
中,50%
四、收獲與體會(huì)
通過(guò)本次對(duì)我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示,校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,有了新的局面,但由于校區(qū)自身的一些條件限制:
一、校區(qū)面積過(guò)小,這樣使得學(xué)校的先天不足,學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高,綠化面積太少。更為嚴(yán)重的事,因?yàn)槊娣e小,垃圾堆離宿舍樓過(guò)近,使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好!
二、校區(qū)的歷史悠久,由于當(dāng)時(shí)的條件,使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理,例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不滿度。
三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,雖說(shuō)地理位置不錯(cuò),但是旁邊的鐵、公路對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大,有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過(guò)時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告5
我小組通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分析如下:
對(duì)校園環(huán)境的整體評(píng)價(jià)
校園是我家,也是大家的家,我們?cè)谶@面積不大,范圍有限的樂(lè)土上過(guò)著集體生活。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣,我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來(lái),盡管我們作為這個(gè)家的主人,在這個(gè)家中生活,但這個(gè)所謂意義上的家,在大家
心目中并不理想。無(wú)論客觀認(rèn)知也好,還是主觀評(píng)價(jià)也罷,我們都有必要去為這個(gè)結(jié)果作出思考。
校園環(huán)境的問(wèn)題不是某個(gè)局部的縮影,它涉及到方方面面,接下來(lái)在有關(guān)學(xué)校的各個(gè)設(shè)施(包括教學(xué)樓,圖書館,學(xué)生宿舍,操場(chǎng),教學(xué)樓等)映象調(diào)查中,有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意,這個(gè)結(jié)果足以令人欣慰,畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地,其環(huán)境氛圍還是很不錯(cuò)的。接下來(lái)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀,據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場(chǎng),食堂,教學(xué)樓。這些公共活動(dòng)中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方,這讓每天在這些場(chǎng)所生活?yuàn)蕵?lè)學(xué)習(xí)的我們情何以堪,難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎?還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境?
環(huán)境不好,定是有污染物的存在,在對(duì)我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,塑料首當(dāng)其沖,成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素,占比42.4%,這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,占比32.2%,也是,看到無(wú)論是教室還是餐廳,無(wú)論是操場(chǎng)還是大馬路上,總難免有廢棄的紙張,仔細(xì)端詳,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,面巾紙外,大多都是宣傳單?磥(lái)宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了。
總之,我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來(lái)不容樂(lè)觀,難道越是熟悉校園環(huán)境,就越容易忽略對(duì)它的環(huán)境保護(hù)嗎?我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。
原因及學(xué)生行為的初步解讀
漫步在校園的林蔭道或操場(chǎng)上,難免會(huì)碰上有未及時(shí)清理的垃圾,比如一片紙,一個(gè)飲料瓶,此時(shí)的你我又會(huì)有怎樣的作為,熟視無(wú)睹還是彎腰撿起?經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),對(duì)此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,都覺著會(huì)有工作人員去清理的。而僅有2%的人會(huì)自己動(dòng)手撿起來(lái),其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒(méi)必要撿。但無(wú)論有怎樣的行為,我們都無(wú)可厚非,因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的一員。
看到垃圾,大多人選擇了熟視無(wú)睹,繞路而行,但是垃圾哪里來(lái),我們是否曾親手丟棄過(guò)?對(duì)此問(wèn)題,雖有58.5%的人表示不會(huì)隨地丟垃圾,但仍有37%的人表示自己偶爾會(huì)隨地丟垃圾。對(duì)于會(huì)扔垃圾的這部分同學(xué),經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其原因有:38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,或垃圾桶離自己太遠(yuǎn),所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,不受自己控制。但不管我們有過(guò)怎樣的行為,我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔,當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí),是否曾想起過(guò)滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)“關(guān)愛環(huán)境,人人有責(zé)”“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語(yǔ)的存在又作何感想。
對(duì)于我校的重大污染物,我們定是不能放過(guò),經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會(huì)經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯(cuò),畢竟,有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害,說(shuō)不定會(huì)大量減少這些簡(jiǎn)易包裝的使用,從而大大改善我校環(huán)境。
縱觀校園,它的一草一木,一房一舍就拼湊成了我們對(duì)它所有的認(rèn)知。作為二師的`一員,我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落。調(diào)查過(guò)程中總免不了有同學(xué)說(shuō),越是有垃圾桶的地方,垃圾越多,究其原因,是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比較分散,還有就是垃圾很多,清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因?yàn)橛行⿲W(xué)生酷愛“投籃”,結(jié)果技術(shù)不精湛,沒(méi)投進(jìn)去,卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”,但在周遭人看來(lái)卻是深惡痛絕的。
通過(guò)以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無(wú)是處了。但相對(duì)令人欣慰的是,在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會(huì)保持干凈,且50%的人會(huì)保持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來(lái)同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問(wèn)題,大家還是比較自覺和愛惜的。
由此引發(fā)的建議
針對(duì)以上現(xiàn)象的種種,糾其原因,歸根結(jié)底,是大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問(wèn)題就該從源頭抓起,特此,經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,我們針對(duì)我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議:
一、針對(duì)學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì),并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督校容校貌,并對(duì)不同學(xué)生的行為實(shí)行褒貶。例如對(duì)隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報(bào)批評(píng)。對(duì)于主動(dòng)撿起垃圾,清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)等。并向?qū)W生宣傳愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)衛(wèi)生。
二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對(duì)不錯(cuò)的,但完美是無(wú)止境的,我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵(lì)每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評(píng)比活動(dòng),每棟樓與每棟樓之間的對(duì)比,宿舍與宿舍之間的評(píng)比等。對(duì)表現(xiàn)臟、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào),對(duì)表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表?yè)P(yáng)并授予文明寢室流動(dòng)紅旗,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞衛(wèi)生。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告6
目的:
了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題,找出相應(yīng)的解決方法,提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
時(shí)間:
xx年xx月xx日
地點(diǎn):
小學(xué)
指導(dǎo)老師:
xxx
調(diào)查對(duì)象:
本校環(huán)境
調(diào)查記錄:
一、優(yōu)點(diǎn)
1、校園環(huán)境整體整潔,放眼望去,沒(méi)有多少垃圾,大多數(shù)是一些花草樹木,綠草如茵,把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊,周圍沒(méi)有小紙片,更聞不到一股臭氣。
3、車棚里的自行車擺放依次、整齊,地面上沒(méi)有垃圾,一塵不染,讓人賞心悅目。
二、缺點(diǎn)
1、校園門口的花壇里:桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。
2、學(xué)校的花壇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,表面上挺干凈。走近仔細(xì)一看,零零碎碎的.小垃圾躲在花壇里,有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等,讓人看上去不雅觀。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。
4、垃圾沒(méi)有分類,這樣會(huì)造成資源浪費(fèi)。
三、建議
1、從我做起,不要隨地扔垃圾,如果看到垃圾,要彎彎腰,撿一撿?吹絼e人在扔垃圾,及時(shí)勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。
3、及時(shí)清理垃圾。
4、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告7
[調(diào)查]
我用目測(cè)的方法觀察到,學(xué)校的污染面積是學(xué)校的一半大小,污染區(qū)有垃圾袋、飲料瓶、零食包等垃圾。我也通過(guò)提問(wèn)的方式問(wèn)過(guò)一些大佬姐姐,他們卻說(shuō):這不是我們的包干區(qū),不用我掃。再說(shuō)扔進(jìn)他們包干區(qū),扣他們文明點(diǎn),我們班就能當(dāng)選文明班。為什么不扔?
[分析]
1。草地上的垃圾袋可能是中午在食堂吃飯的'同學(xué)扔在草地上的。
2。樹上的垃圾袋可能是一個(gè)小同學(xué)扔在樹上的。
3。草地上的零食包裝可能是被某些大姐姐為了自己班級(jí)的利益而扔進(jìn)了其他班級(jí)的包干區(qū)
[結(jié)論]
學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因;
1、有的同學(xué)中午在食堂吃飯,吃完就亂放包,F(xiàn)在是雨季,下雨的時(shí)候,袋子滲入土地,袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染土地,導(dǎo)致草死亡。
2、一些學(xué)生在樹枝上扔袋子來(lái)蓋住樹葉,這使得樹葉變黃,因?yàn)樗鼈儾荒芪招迈r空氣。
3、有師兄因?yàn)樽约喊嗟睦妫谄渌嗟陌蓞^(qū)扔垃圾袋,導(dǎo)致草被踩死
大量事實(shí)告訴我,我們美麗的校園之所以變成這樣,是因?yàn)楦鞣N人為因素。因?yàn)樗阑ú荻啵瑢W(xué)校要花很多錢美化,真的是巨大的浪費(fèi)。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告8
經(jīng)過(guò)一年多來(lái)主持保衛(wèi)處工作的實(shí)踐,深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個(gè)老大難問(wèn)題,我校雖然一向非常重視對(duì)學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作,但近年來(lái)學(xué)校周邊治安環(huán)境問(wèn)題日顯突出,其發(fā)展趨勢(shì)嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長(zhǎng)深惡痛絕。
校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機(jī)室、書店不斷增多,學(xué)校無(wú)權(quán)對(duì)它們監(jiān)管,且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖,小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險(xiǎn)品及黃*書刊,很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容,尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無(wú)法控制。
衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動(dòng)攤點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)條件簡(jiǎn)陋、衛(wèi)生狀況差,衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求,但限于學(xué)校的行政地位,無(wú)能為力,小吃部從業(yè)人員健康狀況無(wú)法保證。
交通安全。學(xué)校門前道路擁擠,賣小吃的手推車,占道堵門經(jīng)營(yíng),阻礙交通,個(gè)別駕駛?cè)藛T安全意識(shí)淡薄,加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識(shí)不強(qiáng),一直存在交通安全隱患。
人身安全。隨著獨(dú)生子女的增多,他們不能學(xué)會(huì)寬容與忍讓,發(fā)生矛盾私下解決,且很容易招致社會(huì)閑散人員的參與,從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系,部分家長(zhǎng)素質(zhì)不高,都易于發(fā)生人身傷害事件。
社會(huì)上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理,尤其校外小混混放學(xué)時(shí)聚集學(xué)校附近尋釁滋事,向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,并以暴力相威脅。
這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。
校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及的部門、人、事繁雜,工作難度大。要進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度,防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動(dòng),建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長(zhǎng)效工作機(jī)制,全力維護(hù)學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定,為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應(yīng)在以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)工作。
1、倡導(dǎo)校校聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng),齊抓共管。期盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng)、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門,與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系,及時(shí)溝通信息,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制與計(jì)劃,繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作,優(yōu)化育人環(huán)境。
2、落實(shí)安全校園的.各項(xiàng)措施,提高預(yù)防、控制和處置能力,經(jīng)常性地進(jìn)行治安檢查,加強(qiáng)巡邏,消除隱患,進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí),提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作,明確分工,明確責(zé)任,要求值日教師按時(shí)到崗做好值日工作,共同教育好學(xué)生,管理好學(xué)生,協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序,配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作,防止閑雜人員進(jìn)校,保證師生安全。
3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營(yíng)造出拴心留人的育才環(huán)境,學(xué)生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響,學(xué)校應(yīng)切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活:其次是加大對(duì)學(xué)生的管理力度,及時(shí)搞好教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)正面引導(dǎo),開展健康的、積極向上的課外文化活動(dòng),努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍。各部門要積極配合和支持,經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無(wú)證攤販處購(gòu)買物品和食物,加強(qiáng)自我保護(hù),共同維護(hù)校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。
4、后勤部門要繼續(xù)加強(qiáng)餐食堂衛(wèi)生安全管理,保障師生健康,不斷改善服務(wù)質(zhì)量,營(yíng)造師生滿意的就餐環(huán)境,逐步引導(dǎo)師生不到無(wú)證攤販處購(gòu)買物品和食物。
5、進(jìn)一步加大對(duì)校門口的安全監(jiān)控投入,提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門,對(duì)違反校園道路安全管理行為的學(xué)生,進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育,教育糾正道路行車違規(guī)行為,防止交通事故的發(fā)生。
總之,對(duì)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作,要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理。我們企盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng)、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境,保護(hù)師生的合法權(quán)益,保障正常的教育教學(xué)秩序,創(chuàng)建一個(gè)美麗清新、安全文明的校園。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告9
學(xué)校周邊環(huán)境一直是城管的重點(diǎn)和難點(diǎn)?h城管局非常重視學(xué)校周邊環(huán)境的改善,特別是創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),采取了各種有效措施,在一定程度上改善了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。但是離實(shí)現(xiàn)正常管理的要求還有一定的差距。根據(jù)上級(jí)要求,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
(一)臨時(shí)占用現(xiàn)象較為嚴(yán)重
一些臨時(shí)攤位主要賣早餐和燒烤,出現(xiàn)在早、中、晚三個(gè)小時(shí);旧鲜袇^(qū)每所學(xué)校都存在這種現(xiàn)象,影響交通安全,食品衛(wèi)生狀況不容樂(lè)觀。
(二)店外經(jīng)營(yíng)較為常見
學(xué)校周邊甚至學(xué)校本身租來(lái)的`店面大多以賣文具為主,也賣一些吃的,這一點(diǎn)最為突出。放學(xué)后,他們集中精力經(jīng)營(yíng)商店。學(xué)生購(gòu)物時(shí),人群突然聚集,造成交通擁堵,嚴(yán)重影響交通安全和學(xué)生人身安全。
(三)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和上課時(shí)間臟亂差較為突出
有些臨時(shí)攤點(diǎn)不采取任何垃圾收集措施。學(xué)生吃完飯隨生產(chǎn)扔垃圾,污染路面。由于人流集中,難以清掃干凈,造成環(huán)境衛(wèi)生嚴(yán)重混亂。其中燒烤攤產(chǎn)生的油煙污染和垃圾污染最為嚴(yán)重。
針對(duì)上述問(wèn)題,城管部門今年從自身職能上進(jìn)行了三次專項(xiàng)整治,采取了錯(cuò)時(shí)上班、定點(diǎn)值班等方法。,取締了35戶非法戶,處罰了21名非法人,規(guī)范了110戶自住戶,但從整頓環(huán)境來(lái)看,效果并不明顯。
二、問(wèn)題的主要原因
第一,貨攤流動(dòng)性大。攤販通常利用早、中、晚時(shí)間段與城管人員打游擊戰(zhàn),管理難度大。
第二,部門之間沒(méi)有協(xié)同作用。學(xué)校周邊環(huán)境的管理部門很多,比如交警、環(huán)保、衛(wèi)生監(jiān)督、藥監(jiān)、城管等部門,但這些部門沒(méi)有形成聯(lián)合機(jī)制,執(zhí)法力度不夠。
第三,學(xué)校宣傳教育流于形式。之所以有商販愿意在學(xué)校樣本周圍擺攤,是因?yàn)橛幸欢ǖ氖袌?chǎng)和生存空間,而買家主要是學(xué)生,學(xué)校有宣傳教育,但沒(méi)有出臺(tái)有效措施。
第四,“門前三包”管理不到位。學(xué)校沒(méi)有真正履行“門前三包”的義務(wù)。大多數(shù)學(xué)校對(duì)占用前面道路的現(xiàn)象充耳不聞。
三、一些工作建議
第一,加大宣傳教育力度,提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),要求學(xué)生不要在學(xué)校周圍購(gòu)買衛(wèi)生無(wú)法保證的食品,注意衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二,學(xué)校要切實(shí)履行“門前三包”義務(wù),精心選擇店鋪?zhàn)鈶,同時(shí)使用門衛(wèi)或安排值班老師負(fù)責(zé)一定范圍的門前環(huán)境衛(wèi)生管理。
第三,各部門要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,定期開展聯(lián)合執(zhí)法活動(dòng),嚴(yán)厲打擊“三不”。
第四,是增加城管一線人員值班經(jīng)費(fèi),完善值班管理制度,重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤┲攸c(diǎn)管理,實(shí)施“三定”計(jì)劃,確保人員、職責(zé)、考核到位,提高管理有效性。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告10
xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處,校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,但限于學(xué)校的人力,學(xué)校有限的職能等系列原因,整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微。現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查總結(jié)如下:
一、 學(xué)校周邊路途情況
1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大,加之路窄行人多,影響了來(lái)往車輛的行駛,也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。
2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒(méi)有車輛減速帶,加上道路不夠?qū)挸,常有大貨車?jīng)過(guò),學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。
二、學(xué)生飲食狀況
由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動(dòng)兒童,家長(zhǎng)工作時(shí)間比較長(zhǎng),沒(méi)有時(shí)間給孩子做早飯,大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃,這些小店的食品質(zhì)量沒(méi)有保障,更談不上有什么營(yíng)養(yǎng)了。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)面有許多小店,有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說(shuō):“油條多吃有害健康,炸油條的油都是反復(fù)使用的,油都變黑了!薄奥槔睜C”的食物都是生的.和熟的混在一起,多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋,一次性餐具,造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬,但車流量卻很大。一到放學(xué),家長(zhǎng)有的開汽車來(lái)接,再加上步行的家長(zhǎng),都把校園的大門口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個(gè)社區(qū)公園,草地上垃圾滿地都是,還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了,跑步機(jī)變成了走路機(jī),根本跑不起來(lái)。
看到這樣的情景,我鄭重地向同學(xué)們建議:不吃垃圾食品,拒絕使用一次性餐具。要低碳出行,多走路,少開車。不要亂扔垃圾。要愛護(hù)公物。
三、具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備
沒(méi)有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備。
四、商業(yè)情況
周邊沒(méi)有不適宜未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告11
設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的要求,xx月xx日上午,對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
從檢查的情況看各學(xué)院都非常重視,積極組織進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生了清理,表現(xiàn)突出的:
一是領(lǐng)導(dǎo)親自布置工作任務(wù),組織師生集中對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底清理,使環(huán)境煥然一新;
二是根據(jù)具體情況制定了教室衛(wèi)生檢查評(píng)通報(bào)比制度,用制度確保了室內(nèi)衛(wèi)生,取得了明顯成效;三是教學(xué)管理組,有計(jì)劃地組織學(xué)生對(duì)進(jìn)行了徹底清掃。
同時(shí),在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是校園內(nèi)亂掛條幅現(xiàn)象比較突出,懸掛不規(guī)范,很不雅觀,影響校園整體形象;
二玻璃沒(méi)有擦洗;
三是有的`部位還有亂貼亂畫現(xiàn)象;四是有的樓前的宣傳板擺放不規(guī)范,并且大小不一,五花八門,影響整個(gè)樓的形象。
學(xué)校重申,要積極營(yíng)造以保護(hù)環(huán)境為榮,破壞環(huán)境為恥的校園氛圍;二是要切實(shí)承擔(dān)起分擔(dān)區(qū)保潔的責(zé)任,嚴(yán)格對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn),制定相應(yīng)的工作措施,切實(shí)推進(jìn)校園環(huán)境保護(hù)工作。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告12
在課堂上學(xué)習(xí)了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,這次寒假的主要行動(dòng)是用實(shí)際的情況來(lái)檢驗(yàn)這些理論的落實(shí)情況,并由此找出其中的不足之處,提出相應(yīng)的解決方案,從而進(jìn)行完善。本著一切來(lái)自人民,一切依靠人民,一切服務(wù)人民的思想,我仔細(xì)地展開了調(diào)查,希望它有益于人民。
這次調(diào)查沒(méi)有任何文獻(xiàn)作參考,也沒(méi)有任何高人指點(diǎn),但憑著自己的雙眼所見,兩耳所聞,再結(jié)合著大腦深處的思索,我寫下了這篇調(diào)查報(bào)告。
我的家鄉(xiāng)位于湖北省隨州市淅河鎮(zhèn),短短三年光陰,這個(gè)距離隨州大約10公里的城鎮(zhèn)如今已成為了開發(fā)區(qū),在市政府的大力號(hào)召下及相關(guān)政策的吸引下,各種各樣的工廠在此安家落腳。曾記得以前從隨州到淅河還有幾里的田地,到如今已被成片的建筑群所取代。公路拓寬了,居民住宅增多了,煙囪也一排排地豎起來(lái)了,但是,成片的耕地消失了,肥沃的良田也沒(méi)有了。想起五六十年代,毛主席那代領(lǐng)導(dǎo)人的愿望:將中國(guó)由農(nóng)業(yè)大國(guó)向工業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)變。如今,開發(fā)區(qū)正在紅紅火火地踐行著這條理論,我不好說(shuō)些什么,但我總感到一些不安,仿佛失去了什么似的。
這條理論承載著幾代人的夢(mèng)想,并且也實(shí)行了幾十年,但我從心中默默地祈禱它前進(jìn)的節(jié)奏慢下來(lái)。因?yàn)槲易⒁獾,在這兩三年的時(shí)間內(nèi),我所在的城鎮(zhèn)周邊地區(qū)的已有不下四分之三的面積蓋上了房子,不論是廠房還是居民點(diǎn)。如果其他地方照此發(fā)展下去,幾年之內(nèi),沒(méi)有多大影響,但幾十年呢?我真擔(dān)心到時(shí)沒(méi)有飯吃。在火車上,聽到有人興高采烈地談?wù)撝本┑?外環(huán)高速和天津的正在靠攏,過(guò)不了幾年,天津和北京將連成一片。但我并未顯得多高興,因?yàn)檫B成一片的背后是成千上萬(wàn)畝的耕地淪為開發(fā)區(qū),從此將一毛不拔。長(zhǎng)春火車站據(jù)說(shuō)正在興建,而隨州的新火車站相對(duì)救火車站向外延拓了兩到三公里,但我相信,不出幾年,這個(gè)新火車站將成為記憶,更新的火車站將在它的外圍幾公里處新建;疖囌揪拖袷浅鞘械难鼛,腰肥了,要帶就要換新的,但腰之外還有別的腰,如果他們不瘦身的話,總有一天腰們都會(huì)死死的擠在一起,誰(shuí)都別想活了。
在我村附近新建了一個(gè)工廠,名叫多金硅,據(jù)說(shuō)投資了十幾個(gè)億。除了占據(jù)了我們附近幾個(gè)村的耕地外,還將一些連綿不斷的山丘夷為平地,山上的樹也被砍個(gè)精光。如今,我那的人正在加班加點(diǎn)的砌房子,因?yàn)樵龠^(guò)一年,他們就要從這里搬出去,房子砌得高點(diǎn),裝修的漂亮一些,到時(shí)賠的錢就多一點(diǎn)。工廠告訴村民,一旦工廠正式運(yùn)行,就會(huì)污染地下水,為了大家的身體健康,請(qǐng)大家遷走。這個(gè)地方依山傍水,看來(lái)工廠很會(huì)選地。然而耕地賠償事宜在執(zhí)行時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)小插曲,村長(zhǎng)和書記私自將土地與工廠交易,錢自己揣了,后來(lái)村長(zhǎng)帶著十幾萬(wàn)逃了,而書記到公安局自首,關(guān)了幾天又被放了出來(lái),如今村長(zhǎng)正在捉拿中。發(fā)展重工業(yè)無(wú)可厚非,但眼睜睜的看著曾經(jīng)呆過(guò)的靈秀之地轉(zhuǎn)眼間被工廠摧毀,從此,青山不再,河水烏黑,空氣污濁,想想心中就有一種說(shuō)不出的滋味。
曾記得小平同志這位偉大的工程師,為我國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。十一屆三中全會(huì)之后,在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持改革開放的號(hào)召下,各地爭(zhēng)相招商引資,各種工廠如雨后春筍一般林立而出。記得九十年代時(shí)的很多作品故事建立在招商引資的基礎(chǔ)上,當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái),老百姓著急,當(dāng)?shù)卣,于是他們(yōu)槠髽I(yè)投資創(chuàng)造了各種便利條件,于是乎,化肥廠、農(nóng)藥廠、材料加工廠一骨碌的全都來(lái)了,甚至連皮包公司也來(lái)了,圈了一塊地作為今后發(fā)展的起始點(diǎn),總之,當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)了,人們也歡呼了(估計(jì)是當(dāng)?shù)卣。然而,?wèn)題也來(lái)了,環(huán)境污染,耕地破壞,水土流失曾聽說(shuō)一個(gè)地方,那的人靠收破爛發(fā)了財(cái),但污染了地下水,當(dāng)?shù)厝瞬坏貌换ㄥX從外地買水。估計(jì)將來(lái)我那的人也要買水過(guò)日子了。政府意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,提出了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的新方案:先污染,后治理,F(xiàn)在又是科學(xué)發(fā)展觀,要求經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。政策是好的,可執(zhí)行起來(lái)那就是各具千秋,每個(gè)準(zhǔn)。再說(shuō)了,污染后才想起治理,那是要花大價(jià)錢的,聽說(shuō)有的工廠賺的錢還不夠治理了,與其這樣,不如不建。樹砍了要花十幾年才能長(zhǎng)起來(lái),重金屬的廠房污染的耕地幾十年都不能再耕種,水污染了幾里之內(nèi)的人生活都不會(huì)輕松。曾記得,家門前有條小河,清澈見底,經(jīng)常有人在里面洗澡,但自從上游建了一個(gè)化肥廠之后,就再也沒(méi)人去了,渾濁的很。國(guó)家要保護(hù)環(huán)境,又要發(fā)展經(jīng)濟(jì),對(duì)那些已建成的工廠又能怎樣呢?工廠照樣運(yùn)行,廢物照樣排放,環(huán)保局的頂多是多收一些罰款,受累的永遠(yuǎn)都是老百姓。如今,看著這樣的一個(gè)工廠正在興建,我真為那里的老百姓擔(dān)憂。
除了調(diào)查周邊的環(huán)境變化外,我還仔細(xì)觀察了國(guó)家的“三農(nóng)”政策的落實(shí)情況,感受最深的有三點(diǎn):一是農(nóng)業(yè)稅取消了,以前說(shuō)農(nóng)業(yè)稅時(shí)的那一大幫人,來(lái)時(shí)兇神惡煞,現(xiàn)在終于沒(méi)了;二是公路修到家門口,以后下大雨再也不用擔(dān)心車輪陷在泥里出不來(lái)了;三是修水渠,這條政策正在執(zhí)行中。但我對(duì)修水渠卻有所懷疑,雖然水渠修好了,可以減少水流向田地途中的損耗,但是水庫(kù)流向農(nóng)田的水是日益減少,沒(méi)水過(guò)來(lái),再好的水渠也是白費(fèi)。有人要問(wèn)這是為啥,其實(shí)很簡(jiǎn)單,水庫(kù)儲(chǔ)存的水不曾增多,而城鎮(zhèn)的需水量卻如火箭般的增長(zhǎng),并且沒(méi)有止境。灌溉農(nóng)田的利潤(rùn)太低,這個(gè)能省就省。如今的農(nóng)村基本上是處于無(wú)人管的狀態(tài),大家除了要灌溉時(shí)才關(guān)心堰塘有沒(méi)有水,平日里誰(shuí)也顧不上公共設(shè)施。在家看關(guān)于農(nóng)村的電視劇時(shí),看到那些自私自利的鏡頭我深信不疑,看到有人站出大聲疾呼,帶領(lǐng)大家走向小康之路便說(shuō)此種情節(jié)純屬虛構(gòu)。
農(nóng)村現(xiàn)在種地的人是越來(lái)越少,田地處于半荒蕪狀態(tài),收成是一年差似一年。我父親曾算了一個(gè)帳,發(fā)現(xiàn)收獲除去成本,沒(méi)賺到幾個(gè)錢,人還累得半死。舉個(gè)例子,以前只需打兩次殺蟲藥,現(xiàn)在三四次還不行。如今的房地產(chǎn)是一個(gè)很熱的行業(yè),這陣風(fēng)也已經(jīng)從城鎮(zhèn)刮到了農(nóng)村。許多的房地產(chǎn)商們感到城鎮(zhèn)的競(jìng)爭(zhēng)壓力太大,于是將目光投向了農(nóng)村。農(nóng)村的地皮,那是相當(dāng)?shù)谋阋,也是相?dāng)容易弄到手,于是,相當(dāng)多的房子在耕地上誕生了,再過(guò)幾十年,這里就是開發(fā)區(qū)。農(nóng)民也不傻,他們也預(yù)感這是一個(gè)機(jī)會(huì),紛紛在自己的耕地上建房子,有子女的留給子女住,沒(méi)有子女的建好后賣給那些沒(méi)有房子住的人。如果你到農(nóng)村走走,那么,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多建筑突兀在耕地之上。這種現(xiàn)狀任其發(fā)展導(dǎo)致的好后果十分嚴(yán)重,可誰(shuí)又改為這些后果負(fù)責(zé)呢?我們的子孫么?利益是罪惡的源泉!
哎,我真擔(dān)心將來(lái)沒(méi)有飯吃,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)身邊的耕地是越來(lái)越少了。修水渠占地,建鐵路占地,造居民點(diǎn),造廠房,還是占耕地。耕地有限,但要造的東西卻是無(wú)限。以前說(shuō)糧食產(chǎn)量下降是種糧不賺錢所致,但現(xiàn)在一定是耕地不足所致,F(xiàn)在還未過(guò)年,蔬菜的價(jià)格卻漲的嚇人,青菜三塊一斤,菠菜四元一斤,蘿卜也漲到八毛而以前,青菜一兩塊,菠菜也是兩塊多,蘿卜三四毛為何會(huì)這樣了?用馬克思的話說(shuō)是:供過(guò)于求。往年,公路兩側(cè)都是耕地,菜農(nóng)在上面搭大棚,種蔬菜,但如今,耕地變?yōu)榱艘慌排沤ㄖ,以前的菜農(nóng)現(xiàn)在也沒(méi)有才吃了。我想象著幾十年之后,我們中國(guó)被迫在其他國(guó)家上租地,種糧,然后將糧食運(yùn)回中國(guó):或者用中國(guó)的工業(yè)品去換糧食。將來(lái),也許我們可以很輕松的買到各種工業(yè)品,但我們卻很難買得起自己的口中糧。真希望這樣的一幕不要到來(lái)。
我很想號(hào)召大家都起來(lái)保護(hù)耕地,但我知道:這些道理大家都懂,他們也在吶喊,可又見到誰(shuí)付諸行動(dòng)了?雖然如此,我還要喊:保護(hù)耕地,人人有責(zé),從現(xiàn)在做起吧,否則,將來(lái)我們真的要喝西北風(fēng)了。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告13
根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查階段各項(xiàng)工作的通知》要求,在學(xué)習(xí)調(diào)查階段,調(diào)查組一行以我所聯(lián)系的部門和學(xué)院為主要調(diào)查對(duì)象,對(duì)我校校園環(huán)境建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查情況的整理、匯總和分析,形成此報(bào)告。
調(diào)查的基本情況
年4月14、15、16日連續(xù)三天,調(diào)查采用召開座談會(huì)、走訪、實(shí)地查看等方法,專題對(duì)校園環(huán)境建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛調(diào)查。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)對(duì)建筑、綠化、景觀和文化要素等有形和無(wú)形的軟、硬環(huán)境的要求,對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。通過(guò)分析,充分估價(jià)業(yè)已形成的實(shí)體功能和文化元素,同時(shí)查找缺失和不足之處,提出整合、優(yōu)化、改造、建設(shè)、提升的對(duì)策和措施。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的分析
我校校園環(huán)境建設(shè)總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局,老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn),原有建筑保存較好,道路、花園改造優(yōu)化合理,形成了主體建筑突出,其他建筑相呼應(yīng),錯(cuò)落有致,功能相互補(bǔ)充的建筑格局。道路曲徑通幽,形成了微循環(huán)系統(tǒng),基本滿足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學(xué),辦公區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標(biāo)志性建筑科研綜合樓外型獨(dú)特、氣勢(shì)雄偉。校前區(qū)廣場(chǎng)視野開闊,與氣派的校門相協(xié)調(diào)、相呼應(yīng),反映出現(xiàn)代大學(xué)的恢宏氣勢(shì)。校訓(xùn)、校園精神的提煉,連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻,使校園有了最主要的文化元素,反映了農(nóng)大的歷史積淀、學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)特色?傊,從整體看,農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理,建筑物布局科學(xué)、功能完善,綠化、美化基本成型,總體上滿足了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要。
存在問(wèn)題
總體規(guī)劃有待進(jìn)一步完善、調(diào)整和優(yōu)化。我校校園是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要逐步擴(kuò)大的,總體規(guī)劃未能及時(shí)跟進(jìn),目前未能形成新校區(qū)、老校區(qū)、后山新征地?cái)U(kuò)展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃,而規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),亟待從學(xué)校發(fā)展定位、戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),立足現(xiàn)實(shí),應(yīng)盡快組織力量對(duì)校園整體規(guī)劃進(jìn)行完善、調(diào)整和優(yōu)化。
校園建設(shè)缺少文化元素。目前除校訓(xùn)、校園精神外,理念文化層尚未形成系統(tǒng),包括大學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)在內(nèi)的核心價(jià)值體系尚未完全成型。同時(shí)缺少文化載體和文化符號(hào),具體表現(xiàn)為無(wú)校歌,缺少主題突出的文化景觀和園林綠化,老校區(qū)建筑長(zhǎng)期以來(lái)以序號(hào)命名,道路無(wú)規(guī)范名稱等。在一些細(xì)部問(wèn)題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足,如新老校區(qū)缺少垃圾桶,老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線,燈光設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等。上述現(xiàn)象的存在,與我校70年的辦學(xué)歷史不相符合。
校園植物景觀量少而單調(diào),沒(méi)有形成多樣性群落,綠化檔次不高,與農(nóng)大學(xué)科水平不符。同時(shí)環(huán)境與人缺乏互動(dòng),環(huán)境育人的功能沒(méi)有完全體現(xiàn)。
功能布局不盡合理,地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公、教學(xué)、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型,但細(xì)部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因,邊發(fā)展邊建設(shè),缺少統(tǒng)一規(guī)劃,分區(qū)不夠合理,部分區(qū)域功能交叉,客觀上造成管理困難,人員混雜,有的地溝氣味難聞,校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有氛圍。
對(duì)策和建議
針對(duì)存在的問(wèn)題,結(jié)合調(diào)查過(guò)程中反映的情況,提出以下對(duì)策和建議:
在原來(lái)清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的規(guī)劃的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)全國(guó)知名院所和專家,對(duì)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。學(xué)?傮w規(guī)劃要根據(jù)科學(xué)謀劃、超前規(guī)劃、擴(kuò)大數(shù)量、強(qiáng)化質(zhì)量、因地制宜、依山就勢(shì)的原則進(jìn)行編制和調(diào)整;要兼顧軟、硬環(huán)境建設(shè),使二者相輔相成渾然一體;要定戰(zhàn)略、看長(zhǎng)遠(yuǎn),根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的'需要,規(guī)劃硬件建設(shè);校園規(guī)劃一經(jīng)確定,不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的變動(dòng)而變動(dòng),不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的意圖而隨意改變,應(yīng)維護(hù)總體規(guī)劃的嚴(yán)肅性、法定性、連續(xù)性,保持學(xué)校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。既要重視文化軟環(huán)境的建設(shè),理念文化、制度文化、行為文化并重,又要重視文化硬環(huán)境的建設(shè),建設(shè)若干文化設(shè)施,使之成為農(nóng)大特色文化的載體,運(yùn)載和傳承理念文化。在這方面,校訓(xùn)和大學(xué)精神的凝煉概括已開了個(gè)好頭,但農(nóng)大70年辦學(xué)歷史仍需進(jìn)一步挖掘提煉,同時(shí)文化也是一個(gè)不斷建設(shè)發(fā)展的過(guò)程,為此,有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu),做好文化建設(shè)的規(guī)劃,并組織實(shí)施,長(zhǎng)期不懈地推進(jìn)校園文化建設(shè),做實(shí)、做強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力。
加強(qiáng)和改進(jìn)校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南氣候和學(xué)校實(shí)際,分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀,體現(xiàn)大學(xué)的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性,融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體,打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。
進(jìn)行學(xué)校視覺形象設(shè)計(jì),統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng),規(guī)范學(xué)校重大活動(dòng)、典禮議程。充分挖掘?qū)W校資源,結(jié)合學(xué)科特色,形成在云南乃至全國(guó)高校都有影響的文化活動(dòng)品牌,F(xiàn)有的如普洱茶學(xué)院的茶文化系列活動(dòng)已經(jīng)有一定影響,工程技術(shù)學(xué)院的汽車知識(shí)競(jìng)賽等也很有特色。建議在全校開展以學(xué)院為單位、突出學(xué)科和專業(yè)特色的文化活動(dòng)品牌創(chuàng)建活動(dòng),力爭(zhēng)打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動(dòng)品牌。
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告14
一、關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。
中校校區(qū):整體滿意度較高(90%),但仍存在一些問(wèn)題,問(wèn)題如下:
(1)壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,常常被貼得面目全非。
。2)休閑木椅、石凳太少,也沒(méi)有專門的休閑草皮,無(wú)法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂(lè)的需求。
(3)自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求,但是在期末考試期間,往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì),這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。
教室的使用、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化,可以按年級(jí)分,也可以按專業(yè)分,對(duì)于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室,合理使用教室,充分利用資源,有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,同樣,安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),心情舒暢,提高學(xué)習(xí)效率,反之,亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題,但在這次調(diào)查中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題:
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。
。2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,而不丟進(jìn)垃圾筒,因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,儼然成了“廢棄日用百貨”。
。3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了,有85%的同學(xué)表示反感厭惡,10%的無(wú)關(guān)緊要,5%的隨波逐流。“文化”的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn):為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”?一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊,便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要,只是畫上幾筆而已?梢姡頌榇髮W(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。
(4)窗臺(tái)、窗簾太臟,很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。
。5)課堂的氣氛較差,同學(xué)們普遍都比較隨意,有的甚至在課堂上吃東西,曠課的較多,而認(rèn)真聽講的很少,發(fā)短信、打游戲、看小說(shuō)、聽音樂(lè)、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,看來(lái),如何保證上課效率,活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。
教室存在太多問(wèn)題,而如何解決呢?最關(guān)鍵的還在于人的本身:
首先,提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí),宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性,倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛(wèi)生,關(guān)注學(xué)習(xí)之地,依靠每個(gè)人的自覺性來(lái)維護(hù)教室安靜、整潔。
其次,將“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,落實(shí)到班級(jí),可以通過(guò)專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制,督促大家保護(hù)好環(huán)境,表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng),授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號(hào),激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境。
三、關(guān)于餐廳
校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,而“吃”則是不可缺少的一部分!俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。
餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,餐廳的就餐環(huán)境很好,桌凳干凈,且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞,餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒,但也存在一些不足之處:
。1)打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,往往是一進(jìn)來(lái)看見熟人便讓人代打或直接插到前面,出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的情況。
。2)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
(3)很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具,增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外,地上很臟。
。4)學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),每年都沒(méi)有任何改變,新生還好,但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),就有些單調(diào)了。
四、關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方,接下來(lái)便是住的地方——宿舍的.衛(wèi)生環(huán)境了。
。1)低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,也經(jīng)常拖地,但高年級(jí)就顯得很亂,地不拖,被子不疊,甚至地也不掃。
(2)宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,書架書桌往往是雜物一大堆,床上更是如此,沒(méi)疊的被子、書、衣服等。
(3)有的宿舍噪聲嚴(yán)重,特別是男生,放的音樂(lè)往往能穿透整個(gè)樓層,樓道內(nèi)大聲喧嘩,周日通宵打撲克,嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。
針對(duì)宿舍存在的問(wèn)題,我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺,“宿舍是我家,衛(wèi)生靠大家”。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān),希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后,我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過(guò)程中都非常地賣力認(rèn)真,在這里,向他們表示衷心的感謝,也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,大家一起來(lái)把我們的校園建設(shè)得更美好!祝愿師大的明天更美好!
學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告15
我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,我很奇怪,上午還是干干凈凈的,怎么中午就成這樣了?我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
一天早上,我特意早來(lái)了一會(huì)兒,觀察周圍的情況。
我沒(méi)等多久,就來(lái)了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤。我還發(fā)現(xiàn),學(xué)校門口的商店,比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,它們門口全部都有廢紙、塑料袋......
分析
1、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,學(xué)校門口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣東西。 2、學(xué)校門口的商店,雖然方便了我們買東西,但環(huán)境衛(wèi)生差,滿地都是垃圾。
結(jié)論
1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。
2、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,學(xué)生看也不看就扔了。 3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,吃完就把盛臭豆腐的`器皿扔掉了。
4、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后,包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,而是扔在了地上。大量因素告訴我,學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。
建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識(shí),做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
我班“眼鏡”情況調(diào)查報(bào)告
席慧楠
我們一天天長(zhǎng)大了,而眼睛卻一天天變壞了,班里的近視眼陡然增多,我心頭總飄著一團(tuán)疑云:他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢?又是怎樣近視的呢?于是,我決定調(diào)查一下。
調(diào)查
我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù),一共68人,其中有14人近視,算上語(yǔ)文老師共15人近視,約占全班的21%,也就是全班的1/3。
分析
近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,愛讀書的學(xué)生,造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書習(xí)慣有關(guān)。
結(jié)論
同學(xué)們眼睛近視的原因有:1、讀書時(shí)坐姿不對(duì);2、在陽(yáng)光下讀書;3、在行駛的車上讀書;4、躺在床上看書;5、在光線不充足的地方看書。
建議
要保持正確的坐姿,不在光線不充足的地方看書,近視了要及時(shí)戴眼鏡,保護(hù)好自己的眼睛吧,眼睛是心靈的窗口啊!
學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查報(bào)告3
垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(zhǎng),原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊,你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了小路。
我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。
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