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師范生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-11-18 07:49:59 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

師范生調(diào)查報(bào)告

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的師范生調(diào)查報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

師范生調(diào)查報(bào)告

  一、調(diào)查時(shí)間:

  20xx年3月5日

  二、調(diào)查地點(diǎn):

  三、調(diào)查對(duì)象:

  XX老師

  四、調(diào)查方法:

  五、調(diào)查人:

  我:師范生現(xiàn)在的就業(yè)情況是?

  師:看你要在什么學(xué)校教書,在好的學(xué)校就業(yè)率就比較低,特別是城市里的小學(xué)基本上是滿員,要是去農(nóng)村,那還是比較明朗的。

  我:那要去你學(xué)校教書呢?

  師:可能會(huì)比較難點(diǎn),因?yàn)楝F(xiàn)在好象沒有缺少教師,不過還是有幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在教4年級(jí)的語文。

  我:哦```那怎樣才能去你們學(xué)校教書,有哪些要求?

  師:

  1、須具有本科以上學(xué)歷,應(yīng)聘者所學(xué)專業(yè)必須與所任教學(xué)科對(duì)口。

  2、取得小學(xué)教師資格證書、普通話等級(jí)證書,計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)以上。

  3、熱愛教育事業(yè),師德高尚,身體健康,相貌端正,年齡45周歲以下。

  4、從事教育教學(xué)工作多年的特級(jí)、高級(jí)教師;省、市級(jí)骨干教師;學(xué)科帶頭人等,其學(xué)歷、年齡可適當(dāng)放寬。

  每個(gè)學(xué)校基本都是這些要求的。

  我:哦```看來我要努力!

  師:恩,要學(xué)好知識(shí),要知道現(xiàn)在在學(xué)校不學(xué),以后可是要靠自己學(xué),而且以后你都是一名老師了,很難有時(shí)間學(xué)的。

  我:哦,我知道,上一次在托教,我領(lǐng)教過了,在課堂上遇到問題,真的是頭腦一片空白,問別人又覺得蠻丟人的,不問自己又不懂,只會(huì)耽誤到學(xué)生。

  師:什么時(shí)候的事?怎么不問我?

  我:那是我第二學(xué)年的暑期,在那里教書,那時(shí)你不在那。

  師:哦,以后遇到問題一定要問,我也是經(jīng)常請(qǐng)教其他老師的。

  我:恩,我現(xiàn)在不是就有很多問題問你吖!

  師:那你有什么就問吧,能回答得上的,我盡量回答。

  我:你上次說‘就任一個(gè)班級(jí),一定要在最短的時(shí)間內(nèi),把班級(jí)里的學(xué)生和他們的姓名對(duì)上號(hào),并且記住。’這些我都記下來了,那還有什么管理班級(jí)的方法技巧么?

  師:管理班級(jí)的方法有很多,有些需要老師自創(chuàng),特別是針對(duì)不同的學(xué)生要用不同的管理方法。比較使用的方法有:教師在上課鈴響后不急于講課,而是用幾秒鐘的時(shí)間,環(huán)顧全班,示意學(xué)生集中注意力幾如學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種短暫的沉默也常用于治理渙散的課堂氣氛,教師略帶生氣的眼光能制止一些不守紀(jì)律學(xué)生。不過,這種緘默是的管理適用面很窄,大多數(shù)情況還需教師口頭干預(yù)。比如,一位學(xué)生給出一個(gè)離譜的回答,其他學(xué)生不禁哄堂大笑,這時(shí),教師不能附和,應(yīng)盡快尋找原因,是學(xué)生沒聽清楚問題?是學(xué)生發(fā)音不清晰引起大家誤會(huì)?還是學(xué)生上課不專心,走了神?如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中有合理成分了,教師要及時(shí)予以肯定,為學(xué)生補(bǔ)臺(tái),讓大家都受到教育和啟發(fā)。有時(shí),教師自己也會(huì)犯些錯(cuò)誤,如果是較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,那么教師除了立即改正外,還應(yīng)真誠地向?qū)W生們道歉,展示數(shù)學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的美德,切忌以勢(shì)壓人,強(qiáng)詞奪理。

  在一些公開課上,我們常?吹揭恍┙處熯\(yùn)用“小步子”的模式,讓所有的學(xué)生都能跟得上;有的教師則寓教育樂,讓學(xué)生完全投入于有趣的活動(dòng)中;還有一些教師精心設(shè)計(jì)了變式訓(xùn)練,帶領(lǐng)學(xué)生品嘗數(shù)學(xué)家解決問題時(shí)的喜悅。象這樣學(xué)生也不會(huì)去違紀(jì)。

  我:西```一語驚醒夢(mèng)中人哪!

  我:再問你最后一個(gè)問題,如何讓小學(xué)生更容易的吸收和接受知識(shí)?

  師:這也是一個(gè)對(duì)待不同年齡的孩子要采用不同的方法的問題,比如:1—2年級(jí)可以采用故事引入法,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,他就回注意,就比較容易吸收進(jìn)去,過程中也可以以獎(jiǎng)勵(lì)小東西的方式,增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3—4年級(jí)的孩子就比較大了,這時(shí)你也可以適當(dāng)采用一些實(shí)物直觀和視聽方面的。5—6年級(jí)開始,你千萬要記住,那時(shí)他們已經(jīng)懂蠻多東西了,可不能用一些幼稚的手法來教學(xué)了。其實(shí)他們還是有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是會(huì)攀比,所以以個(gè)人或小組進(jìn)行累計(jì)紅花一星期,評(píng)出冠軍等方式來讓他們更注重學(xué)習(xí)知識(shí)。

  我:我好佩服你哦,就比我大幾歲,但是知道的東西,卻比我多得太多了。

  師:這些我也是在別的老師那邊學(xué)來的,你以后走出社會(huì)多多實(shí)踐,你就會(huì)學(xué)到更多東西。

  我:恩,那謝謝你哦!

  師:不用謝!只要你當(dāng)上人民教師,把我教你的這些都用上,就是對(duì)我最好的報(bào)答了!

  我:恩,我會(huì)加油的。

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