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家訪調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-11-22 08:53:45 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

家訪調(diào)查報(bào)告[精華]

  在現(xiàn)在社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?以下是小編收集整理的家訪調(diào)查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家訪調(diào)查報(bào)告[精華]

家訪調(diào)查報(bào)告1

  一、家訪活動(dòng)背景

  為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流,傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的假期生活。探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色,促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。

  二、家訪的形式

  在本次家訪中,我采取了登門走訪的形式。

  三、家訪的內(nèi)容

  1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

  2、了解學(xué)生在假期中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀 和價(jià)值觀。

  4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題 做好宣傳解釋工作。

  5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

  四、家訪結(jié)果分析

  1、學(xué)生的假期,對(duì)一所學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一件大事。假期應(yīng)是孩子們最向往、最快樂(lè)、最輕松的時(shí)候, 但在本次家訪中我卻了解到了家長(zhǎng)的擔(dān)心,社會(huì)的煩心。

  2、孩子們?cè)趯W(xué)校里每天生活豐富多彩,只要學(xué)校一放假,日程表就變成了:睡懶覺(jué)、泡網(wǎng)吧,要么就是各種各樣的輔導(dǎo)班,實(shí)在乏味極了。有的孩子埋怨“放假太沒(méi)勁,還不如不放。缺生活、缺快樂(lè)、缺自主、缺同伴,這“四缺”是本次調(diào)研反映出來(lái)的學(xué)生假期生活的主要問(wèn)題。培訓(xùn)、假期作業(yè)和走親訪友成為學(xué)生假期生活的三大主體活動(dòng),其中35.1%的學(xué)生假期生活以培訓(xùn)為主,53.7%的學(xué)生以作業(yè)為主,培訓(xùn)和作業(yè)已成為其假期生活主 線。

  此外,有些學(xué)生對(duì)假期生活不滿意,其中11.9%的學(xué)生認(rèn)為假期生活沒(méi)意思,缺少自主性,只有48.5%的學(xué)生感到假期生活有趣;70.9%的學(xué)生假期主要是和長(zhǎng)輩在一起,只有10.9%的學(xué)生主要是和同齡伙伴在一起。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的假期生活充滿了家長(zhǎng)安排和 設(shè)計(jì)的'培訓(xùn),使假期成為學(xué)期的延伸。

  3、心有余而力不足的教育之心

  在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師,孩子都靠你了啊,我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管啊!看得出家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,可憐天下父母心啊!但是我們也想說(shuō):家長(zhǎng)兄弟,您的孩子,也是我的學(xué)生,我們的目的是一致的,再忙也不要忘 了孩子的學(xué)習(xí)啊!

  五、家訪的啟發(fā)

  第一,老師布置假期作業(yè)要適量、要講究質(zhì)量,而且要不拘一格、形式多樣。中小學(xué)假期不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生休息、娛樂(lè),假期的另一個(gè)作用是要讓學(xué)生有更多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解社會(huì)、去感受生活,并在這樣的過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。因此,我們老師應(yīng)該盡最大的努力使自己布置給學(xué)生的假期作業(yè)能與生活相聯(lián)系,能給學(xué)生一些體驗(yàn)式、實(shí)踐式的作業(yè)。比如,現(xiàn)在一些學(xué)校利用假期安排學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)就應(yīng)該大 力推行。

  第二,家長(zhǎng)要重視孩子的發(fā)展需求,與孩子多溝通、多交流。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇,對(duì)孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo);同時(shí)應(yīng)主動(dòng)與孩子談心,多給孩子一些行動(dòng)和心靈上的關(guān)愛(ài),最好能帶他一起郊游、一起學(xué)習(xí)。此外,家長(zhǎng)和孩子要共同制訂計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要讓雙方都接受,另外,家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全、網(wǎng) 絡(luò)和性等方面的知識(shí)。

  第三,孩子成才需要學(xué)校教育,而成功則要靠社會(huì)實(shí)踐,二者缺一不可。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育和社會(huì)接軌的一個(gè)重要條件,但目前社區(qū)為學(xué)生服務(wù)的空間少,存在著需求與服務(wù)之間的巨大落差。社區(qū)為學(xué)生提供假期服務(wù)有著相當(dāng)大的客觀潛在需求。因此,由學(xué)校出面,協(xié)同社區(qū),組織一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 有利于促進(jìn)孩子和諧成長(zhǎng)、全面發(fā)展。其實(shí),豐富多彩假期活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育,不僅靠開一門課、辦一個(gè)培訓(xùn)班就能達(dá)到目的,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。我們應(yīng)緊緊抓住假期這一時(shí)機(jī)全方位、多渠道、多手段地開展各種有益活動(dòng),從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣,才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué),快樂(lè)并收獲著。

家訪調(diào)查報(bào)告2

  一、家訪活動(dòng)背景

  為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流,傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的假期生活。探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色,促進(jìn)家校攜手共建和諧三香校園。

  二、家訪的形式

  在本次家訪中,我采取了登門走訪的形式。

  三、家訪的內(nèi)容

  1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)

  學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

  2、了解學(xué)生在假期中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀

  和價(jià)值觀。

  4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

  四、家訪結(jié)果分析

  1、學(xué)生的假期,對(duì)一所學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一件大事。假期應(yīng)是孩子們最向往、最快樂(lè)、最輕松的時(shí)候,但在本次家訪中我卻了解到了家長(zhǎng)的擔(dān)心,社會(huì)的`煩心。

  2、孩子們?cè)趯W(xué)校里每天生活豐富多彩,只要學(xué)校一放假,日程表就變成了:睡懶覺(jué)、玩電腦,要么就是各種各樣的輔導(dǎo)班,實(shí)在乏味極了。有的孩子埋怨“放假太沒(méi)勁,還不如不放。缺生活、缺快樂(lè)、缺自主、缺同伴,這“四缺”是本次調(diào)研反映出來(lái)的學(xué)生假期生活的主要問(wèn)題。

  3、心有余而力不足的教育之心

  在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師,孩子都靠你了啊,我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管。】吹贸黾议L(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,可憐天下父母心!但是我們也想說(shuō):家長(zhǎng)兄弟,您的孩子,也是我的學(xué)生,我們的目的是一致的,再忙也不要忘

  了孩子的學(xué)習(xí)!

  五、家訪的啟發(fā)

  第一,老師布置假期作業(yè)要適量、要講究質(zhì)量,而且要不拘一格、形式多樣。中小學(xué)假期不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生休息、娛樂(lè),假期的另一個(gè)作用是要讓學(xué)生有更多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解社會(huì)、去感受生活,并在這樣的過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。因此,我們老師應(yīng)該盡最大的努力使自己布置給學(xué)生的假期作業(yè)能與生活相聯(lián)系,能給學(xué)生一些體驗(yàn)式、實(shí)踐式的作業(yè)。比如,現(xiàn)在一些學(xué)校利用假期安排學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)就應(yīng)該大

  力推行。

  第二,家長(zhǎng)要重視孩子的發(fā)展需求,與孩子多溝通、多交流。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇,對(duì)孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo);同時(shí)應(yīng)主動(dòng)與孩子談心,多給孩子一些行動(dòng)

  和心靈上的關(guān)愛(ài),最好能帶他一起郊游、一起學(xué)習(xí)。此外,家長(zhǎng)和孩子要共同制訂計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要讓雙方都接受,另外,家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全、網(wǎng)絡(luò)和性等方面的知識(shí)。

  其實(shí),豐富多彩假期活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育,不僅靠開一門課、辦一個(gè)培訓(xùn)班就能達(dá)到目的,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。我們應(yīng)緊緊抓住假期這一時(shí)機(jī)全方位、多渠道、多手段地開展各種有益活動(dòng),從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣,才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué),快樂(lè)并收獲著。

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