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三年級(jí)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-11-29 07:07:08 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文

  在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,報(bào)告十分的重要,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編為大家整理的三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文1

  一、調(diào)查目的

  了解中國(guó)春節(jié)有哪些習(xí)俗,這些習(xí)俗的由來,感受人們過春節(jié)時(shí)的喜悅心情和歡樂氣氛。

  二、調(diào)查時(shí)間

  20xx年春節(jié)期間

  三、調(diào)查方式

  1、利用談話的形式,詢問長(zhǎng)輩。

  2、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備、干活,親身感受迎接新年的到來。

  3、查閱資料,了解春節(jié)習(xí)俗。

  四、調(diào)查內(nèi)容

  1、除塵

  臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來,我們一同打掃衛(wèi)生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?

  爺爺告訴我說:“ ‘臘月二十四,撣塵掃房子’,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除,家家戶戶都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí),各家再忙也得趕在打春前徹底整

  理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財(cái)氣、新春的喜慶掃了出去!

  哦,原來是這么回事,這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

  2、貼春聯(lián)

  臘月二十九這天,吃過早飯,我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。 “爺爺,‘福’字為什么要倒著貼呢?”

  “哈哈,這是因?yàn)椤!搅恕。“哈??”“哈哈??” “爺爺,你給我講講貼春聯(lián)的來歷吧!”

  “你呀應(yīng)該多讀書了,等會(huì)兒我給你一本書,你自己好好查查吧!”原來春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等,它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日,總把新桃換舊符”的詩句,說的就是這件事。每年春節(jié),家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。

  在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。在貼春聯(lián)的同時(shí),一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“!弊,是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗!案!弊种父狻⒏_\(yùn),寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)美好未來的祝愿。

  3、守歲

  年三十的晚上,媽媽做了一大桌好吃的,瓜果點(diǎn)心應(yīng)有盡有。一看到好吃的,我狼吞虎咽的吃起來。奶奶說,你這孩子,這頓年夜飯要慢慢吃,還要守歲呢!

  “守歲什么意思?快給我說說!

  爸爸說:“我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣,我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團(tuán)圓,歡聚一堂。全家人圍坐在一起,茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜,一家老小,邊吃邊樂,談笑暢敘!蔽覀冇姓f有笑的吃著年夜飯!皨寢,蘋果我們總吃,今晚你怎么還擺一大盤呢?”“這你不懂了吧,這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說法”。

  “年夜飯這么有講究?”我纏著奶奶給我說道說道。

  原來在守歲時(shí)所備的糕點(diǎn)瓜果,都是想討個(gè)吉利的.口彩:吃棗(春來早),吃柿餅、吃杏仁(幸福人),吃長(zhǎng)生果(長(zhǎng)生不老),吃年糕(一年比一年高)。

  現(xiàn)在除夕之夜,一家老小,邊吃邊看晚會(huì),談笑暢敘。

  4、放爆竹

  12點(diǎn)的鐘聲剛敲響,爸爸就去點(diǎn)響了鞭炮,“啪”“啪”??聲音真大,我趕緊捂住了耳朵。

  中國(guó)民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際,家家戶

  戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。相傳此舉是為了驅(qū)逐“山魈”。山魈,據(jù)說是古時(shí)深山里的一種兇惡的獨(dú)角鬼怪,但是它最怕聲響,人們就用燒竹子的爆破聲來嚇跑它。有了火藥后,人們就用火藥裝入竹筒,做成爆竹,后用紙制筒,也稱爆仗或炮仗。到現(xiàn)代,人們已不相信什么“山魈”了,但還是習(xí)慣在春節(jié)放鞭炮,借以歡慶節(jié)日,振奮精神。所以,從大年三十晚上到大年初一清早,鞭炮聲總是連綿不斷。

  5、拜年

  初一那天,我早早起來,穿上最漂亮的衣服,媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊,我們出去拜年了。我之所以這么積極早起,是因?yàn)檫@一天我會(huì)收到好多的壓歲錢。

  通過查閱資料,我了解了拜年的許多知識(shí)。新年的初一,人們穿戴整齊,出門去走親訪友,相互拜年,恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是同族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀,稱為“團(tuán)拜”。拜年時(shí),晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年,祝長(zhǎng)輩長(zhǎng)壽安康,長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

  五、調(diào)查結(jié)論

  我們中國(guó)春節(jié)的這些習(xí)俗,其實(shí)寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)未來的美好祝愿。

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文2

  一、我的調(diào)查

  20xx年3月7日至3月10日,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)我家附近的環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些污染問題,有的還十分嚴(yán)重,已經(jīng)影響到我們的居住環(huán)境和健康,值得我們每個(gè)人深思和反省。

  二、我的發(fā)現(xiàn)

  第一天(3月7日):嘉陵江中漂浮著船只泄露的油跡;附近工廠排放的廢水也直接流入嘉陵江;江中漂浮著朔料垃圾,江邊還有空飲料瓶等等。

  第二天(3月8日):石馬河轉(zhuǎn)盤來往的汽車特別是大貨車,尾氣排放超標(biāo),灰塵和噪音都很大;石馬河的正大公司在生產(chǎn)飼料過程中產(chǎn)生的工業(yè)廢氣也非常難聞。

  第三天(3月9日):路邊樹木的根部被水泥封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),幾乎奄奄一息,個(gè)別路段樹木已經(jīng)完全死亡;花草樹木上邊都沾滿了灰塵,把原本鮮艷的顏色蒙上了一層霧霾。

  第四天(3月10日):個(gè)別路段民工的房屋沒有排水工程,流出黑黑的污水,散發(fā)出陣陣臭味;北濱一路隨處可見生活垃圾和建筑垃圾;小區(qū)里還有寵物隨處排放的糞便。

  三、我了解到的相關(guān)資料

  從我發(fā)現(xiàn)的污染問題看,主要是大氣污染、水環(huán)境污染和垃圾處理等問題。發(fā)現(xiàn)這些問題后,在爸爸媽媽的幫助下,我上網(wǎng)查詢了環(huán)境污染問題的相關(guān)資料。

  1、大氣污染問題: 根據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示,20xx年我國(guó)二氧化硫排放量為1995萬噸,居世界第一位;20xx年我國(guó)二氧化硫排放量為2218萬噸,依然高居榜首。今年全國(guó)部分地區(qū)和城市出現(xiàn)了霧霾天氣,已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活和健康。大氣污染儼然是中國(guó)目前第一大環(huán)境問題。

  2、水環(huán)境污染問題:根據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示,全國(guó)地表水質(zhì)呈輕度污染,黃河、松花江、淮河、遼河流域都有輕度污染,海河污染達(dá)到中度。在監(jiān)測(cè)的4700多個(gè)地下水監(jiān)測(cè)點(diǎn)位中,較差/極差水質(zhì)的`監(jiān)測(cè)點(diǎn)比例達(dá)到了55%。

  3、垃圾處理問題:中國(guó)全國(guó)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8。2億噸,綜合利用率約46%。全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1。4億噸,達(dá)到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國(guó)各地。垃圾的清理成了各大城市的重要問題,每天千萬噸的垃圾中,好些是不能焚化或腐化的,如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物,它們成了城市衛(wèi)生的第一號(hào)敵人。

  四、我的思考

  通過這次環(huán)境狀況調(diào)查,我深切的感受到身邊的環(huán)境正在被污染,而且嚴(yán)重影響了我們的生活質(zhì)量和身體健康。我們終日呼吸著污染的空氣,飲用著污染的水,吃著從污染的土壤中生長(zhǎng)出來的農(nóng)產(chǎn)品,耳邊響著噪聲……這是好可怕的事情呀!

  五、我的環(huán)保金點(diǎn)子

  愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為了我們生活的家園,我們每個(gè)人都要從我做起,從小事做起,共同創(chuàng)造天空湛藍(lán)、空氣潔凈的生活環(huán)境。

  1、凈化空氣。建議工業(yè)企業(yè)提高科技含量,大力節(jié)能減排;多植樹,美化環(huán)境,凈化空氣;多發(fā)明一些凈化空氣的高科技產(chǎn)品;我們每個(gè)人都實(shí)行低碳生活方式,減少對(duì)空氣的污染。

  2、凈化水環(huán)境。建議工業(yè)企業(yè)提高污水治理能力,嚴(yán)禁向河流排放污水;建議政府部門加強(qiáng)監(jiān)管力度,對(duì)違規(guī)企業(yè)重罰。

  3、垃圾處理。我們每個(gè)人都樹立良好的環(huán)保意識(shí),不亂扔垃圾;建議多向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格進(jìn)行垃圾分類堆放和處理;多建垃圾發(fā)電站等等,提高垃圾的利用率。

  xx

  0xx年3月11日

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文3

  本報(bào)告通過對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析研究,發(fā)現(xiàn)造成三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問題及產(chǎn)生問題的根源,對(duì)今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究有很大的指導(dǎo)意義。 現(xiàn)把調(diào)查情況報(bào)告如下。

  一、調(diào)查實(shí)施

 。ㄒ唬┱{(diào)查內(nèi)容

  調(diào)查問卷13道題目

  (二)調(diào)查方法

  調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式以班級(jí)為單位抽19名學(xué)生進(jìn)行不記名問卷調(diào)查。

  (三)調(diào)查對(duì)象

  本次調(diào)查對(duì)象是XX鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生19人共27人。

  (四)調(diào)查步驟

  10月12日問卷調(diào)查

  10月13日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果

  10月14-24 日深入研究撰寫調(diào)查報(bào)告

  二、調(diào)查結(jié)果與分析

  本次調(diào)查共發(fā)出19份問卷,收回19份。問卷涉及12個(gè)有關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的選擇題,1個(gè)補(bǔ)充問題。具體問卷情況如下:

  1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。選非常喜歡的有13名學(xué)生,占問卷學(xué)生的68%;比較喜歡的有6名學(xué)生,占問卷學(xué)生的32%。

  2、你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎?選較大的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%;一般的有12名學(xué)生,占問卷學(xué)生的63%;不確定的有6名學(xué)生,占問卷學(xué)生的32%。

  3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能做到獨(dú)立思考嗎?選能的有9名學(xué)生,占問卷學(xué)生的47%;選經(jīng)常的有5名學(xué)生,占問卷學(xué)生的26%;選偶爾的有4名學(xué)生,占問卷學(xué)生的21%;選不能的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%。

  4、你是否有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅?選沒有的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的16%;選偶爾有的有9名學(xué)生,占問卷學(xué)生的47%;選經(jīng)常有的有2名學(xué)生,占問卷學(xué)生的10%;選有過,感覺不明顯的有5名學(xué)生,占問卷學(xué)生的26%。

  5、在數(shù)學(xué)課上,你會(huì)注意力不集中,常開小差嗎?選不會(huì)的有9名學(xué)生,占問卷學(xué)生的47%;選偶爾會(huì)的有9名學(xué)生,占問卷學(xué)生的'47%;選每節(jié)課都會(huì)的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%。

  6、你有時(shí)候不專心聽老師講課的原因是什么?選老師講的內(nèi)容我已經(jīng)動(dòng)了的有7名學(xué)生,占問卷學(xué)生的37%;選老師講的內(nèi)容我都聽不懂的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的16%;選班級(jí)紀(jì)律不好的有2名學(xué)生,占問卷學(xué)生的10%;選管不住自己的有7名學(xué)生,占問卷學(xué)生的37%。

  7、你每天花在數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間(不包括數(shù)學(xué)課)有多少時(shí)間?選一小時(shí)以上的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)到一小時(shí)的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)以內(nèi)的有12名學(xué)生,占問卷學(xué)生的63%;選更多一點(diǎn)時(shí)間的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%。

  8、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問題?選經(jīng)常提出的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的16%;選偶爾提出的有11名學(xué)生,占問卷學(xué)生的58%;選從未提出的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%;選沒有問題的有4名學(xué)生,占問卷學(xué)生的21%。

  9、當(dāng)你遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),你會(huì)怎么做?選先自己反復(fù)思考,不會(huì)再問他人的有11名學(xué)生,占問卷學(xué)生的58%;選先問同學(xué),自己再做的有2名學(xué)生,占問卷學(xué)生的10%;選先問老師,自己再做的有5名學(xué)生,占問卷學(xué)生的26%;選拋在一邊,等待老師講的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%。

  10、在數(shù)學(xué)課上你參加過小組討論嗎?選經(jīng)常討論的有10名學(xué)生,占問卷學(xué)生的53%;選根據(jù)實(shí)際情況,偶爾討論的有4名學(xué)生,占問卷學(xué)生的21%;選很少有討論的機(jī)會(huì)的有4名學(xué)生,占問卷學(xué)生的21%;選不知道討論什么,沒什么好討論的的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%。

  11、你有過因生病耽誤數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)嗎?選經(jīng)常會(huì)因生病請(qǐng)假的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%;選從未請(qǐng)過假的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的17%;選偶爾會(huì)因生病請(qǐng)假的有11名學(xué)生,占問卷學(xué)生的61%;選其他的情況請(qǐng)假的有3名學(xué)生,占問卷學(xué)生的17%。

  12、你一直都有好的心情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?選一直都有好心情學(xué)習(xí)的有10名學(xué)生;選心里一直有事影響學(xué)習(xí)的注意力的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%;選偶爾有事不能好好學(xué)習(xí)的有5名學(xué)生,占問卷學(xué)生的28%;選其他的的有1名學(xué)生,占問卷學(xué)生的5%。

  13、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還有什么想說的?11%的學(xué)生希望得到更多的數(shù)學(xué)知識(shí);11%的學(xué)生上課聽不懂;5%的學(xué)生渴望小組合作學(xué)習(xí);5%的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  通過本次問卷調(diào)查,針對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究》課題研究目的,結(jié)合學(xué)生訪談,將本次問卷調(diào)查情況分析如下:

  一、90%以上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣。主要體現(xiàn)在:

  1、課堂上聽不懂老師講課,學(xué)習(xí)有困難(2人)。

  2、對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣,不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(1人)。

  二、有近40%的學(xué)生幾乎沒有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅體驗(yàn),從這點(diǎn)反映出相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一件追尋幸福的事去做,而是當(dāng)成任務(wù)去完成。

  三、有近40%的學(xué)生自控能力差,上課容易跑神,一節(jié)課內(nèi)容掌握常常丟三落四,導(dǎo)致知識(shí)掌握沒有系統(tǒng)性。

  四、30%的學(xué)生沒有問題意識(shí),把自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全依賴于老師的講解。不懂得問題長(zhǎng)期擱置,而不知道尋求解決問題的途徑。

  三、調(diào)查結(jié)論

  1、教師備課、上課缺乏層次性、梯度性,難以照顧到學(xué)科潛能生的實(shí)際情況。

  2、教師課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方式單一,不能對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)募?lì)式評(píng)價(jià),甚至對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行諷刺、挖苦,造成學(xué)科潛能生學(xué)習(xí)自信心缺失,從而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、教師教學(xué)過程中以講授法為主要教學(xué)方式,被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式難以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

  4、由于智力或紀(jì)律較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。

  5、部分聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),經(jīng)常一下課,扔下書本就玩,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能集中注意力,坐不住,總想用一種簡(jiǎn)單快捷的方法盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)后從事自己目前感興趣的活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,成績(jī)相對(duì)比較差。

  6、家庭方面,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視,不管不問。有的學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

  XX小 雷XX

  20xx年XX月XX日

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文4

  一、調(diào)查背景

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在小學(xué)各階段目標(biāo)中都對(duì)寫字教學(xué)提出了明確的要求:養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔!笨梢,寫字是小學(xué)語文綜合素養(yǎng)中的重要組成部分。其中書寫姿勢(shì)又是學(xué)生寫字能力得以發(fā)展至關(guān)重要的因素。盡管各學(xué)校普遍加強(qiáng)了寫字教學(xué),然而許多學(xué)生卻未能養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣和熟練的書寫技能。這也許書寫姿勢(shì)太基礎(chǔ)了,太常見了,我們教師往往就忽視了它的重要性,以至于寫字教學(xué)的狀況和效果仍然令人擔(dān)憂。而且,信息化社會(huì)的來臨又使現(xiàn)在的小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。種種原因,使小學(xué)生在漢字書寫方面存在一系列問題,諸如:執(zhí)筆方法不科學(xué),坐姿不正確,書寫不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔,家長(zhǎng)不夠重視等等。

  鑒于書寫姿勢(shì)的基礎(chǔ)性、重要性,我們將開展寫字情況的調(diào)查,了解小學(xué)生錯(cuò)誤書寫姿勢(shì)的主要表現(xiàn),便于采取有效對(duì)策,提高學(xué)生書寫姿勢(shì)的正確率,提高語文寫字教學(xué)的'效果,促進(jìn)學(xué)生寫字能力的發(fā)展和良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、調(diào)查內(nèi)容:

  1、調(diào)查我校三年級(jí)學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢(shì)的現(xiàn)狀。

  2、家長(zhǎng)對(duì)寫字教育的認(rèn)識(shí)。

  3、教師對(duì)執(zhí)筆方法的認(rèn)識(shí)和重視程度。

  三、調(diào)查方法:

  1、問卷調(diào)查法

  設(shè)計(jì)《學(xué)生寫字情況問卷調(diào)查》,對(duì)我校三年級(jí)進(jìn)行調(diào)查。

  2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法

  在三年級(jí)各班進(jìn)行調(diào)查:在學(xué)生寫字的自然狀態(tài)下,經(jīng)過仔細(xì)觀察,對(duì)學(xué)生各種錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)加以歸納分類,制定標(biāo)準(zhǔn)化的觀察記錄表,多次觀察后加以記錄,收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)狀況的資料。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  根據(jù)調(diào)查,了解到小學(xué)生作文中存在的問題:

  1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍,但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍。

  2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書,漫畫書。

  3、主動(dòng)積累的學(xué)生很少,都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,但能巧妙運(yùn)用的較少。

  4、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒有細(xì)心地觀察過。只是粗略地知道而已。

  5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文,究其原因:老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。

  6、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大;少數(shù)家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

  調(diào)查結(jié)果分析:大部分學(xué)生沒有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣,所以習(xí)作中真情實(shí)感就無法抒發(fā)出來;學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果,反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況,有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平,我們思考對(duì)策如下:

  1、班級(jí)成立圖書角,讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來,相互閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

  2、每周留一兩次讀書作業(yè),讓學(xué)生摘抄好詞佳句,并慢慢嘗試寫出感悟。

  3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽,激起學(xué)生積累的興趣。

  4、經(jīng)常在班級(jí)里舉行講故事比賽、口頭作文比賽,鼓勵(lì)學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來,鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事,并用日記的形式把每天的所見所聞如實(shí)的反映出來。

  6、注重課堂的實(shí)效性,將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,提高寫作水平。

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文5

  內(nèi)容提要:

  學(xué)生作文時(shí),常!安恢浴。我們認(rèn)為這與他們的積累有關(guān),儲(chǔ)備少,視野狹窄,作文時(shí)必然捉襟見肘,思路閉塞!盀閷W(xué)之道在厚積而薄發(fā)!睘榱溯^為全面系統(tǒng)的了解并掌握小學(xué)生課外閱讀的有關(guān)現(xiàn)狀,旨在落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于學(xué)生課外閱讀的有關(guān)要求,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次調(diào)查。

  一、調(diào)查目的

  知識(shí)是創(chuàng)新的源泉,沒有豐富的知識(shí)作基礎(chǔ),就無法對(duì)事物進(jìn)行判斷、分析、綜合和想像。在作文教學(xué)中,教師通過運(yùn)用各種手段,采用多種方法,激情引趣,學(xué)生也有一吐為快的欲望,但他們拿起筆來常!安恢浴。為了有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,達(dá)到以讀促寫的目的,我們對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查,并以此為切入點(diǎn),探究閱讀方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,尋找閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

  二、調(diào)查時(shí)間

  20xx年10月15日---20xx年11月6日

  三、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象及方法

  1、調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查以“小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”為切入點(diǎn),從課外閱讀興趣、閱讀來源、閱讀環(huán)境、閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間和閱讀方式等方面進(jìn)行了調(diào)查。

  2、調(diào)查對(duì)象:本次調(diào)查以20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期文東小學(xué)三年級(jí)全體學(xué)生為對(duì)象的系統(tǒng)調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷281份,有效問卷268份,調(diào)查對(duì)象基本情況見表1所示:

  表1調(diào)查對(duì)象基本情況統(tǒng)計(jì)表

  3、調(diào)查方法:不記名問卷法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

  四、調(diào)查結(jié)果:

  1、課外閱讀興趣

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者!睂W(xué)生如果在閱讀時(shí)是“樂之者”,閱讀興趣濃厚,閱讀效果就會(huì)事半功倍。為此,我對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣進(jìn)行調(diào)查。

  表3

  從表2、表3中可以看出文東小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常閱讀課外書的人數(shù)還是相當(dāng)多的,沒有不閱讀課外書的學(xué)生,且大多數(shù)學(xué)生為自愿閱讀,由此可以看出,當(dāng)今小學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的興趣濃厚,求知欲很高。當(dāng)然,其中也有部分學(xué)生是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師要求及盲目從眾的閱讀。

  2、課外閱讀來源

  表4學(xué)生課外書的主要來源

  家長(zhǎng)或自己購買同學(xué)借閱圖書館借閱別人送的203人42人17人6人從表4可以看出,絕大部分學(xué)生的課外書是直接購買,部分學(xué)生同學(xué)之間互相借閱,很少同學(xué)從圖書館借閱。

  3、課外閱讀內(nèi)容

  表5、表6的數(shù)據(jù)表明:在小學(xué)生課外閱讀內(nèi)容中,閱讀內(nèi)容以漫畫卡通類書籍居多,其余各類平分秋色,相對(duì)來說,較于均衡,內(nèi)容齊全。大多數(shù)三年級(jí)學(xué)

  生都喜歡文字為主,配一些圖畫的書籍,他們擺脫了低年級(jí)兒童喜歡全部圖畫的內(nèi)容,也未達(dá)到高年級(jí)學(xué)生喜歡全部文字書籍的程度,正處于由低年級(jí)向高年級(jí)的過渡階段。

  4、課外閱讀時(shí)間

  表7學(xué)生選擇課外閱讀的時(shí)間調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表(%)

  做完作業(yè)后睡前周末或假期其他時(shí)間

  153 5145 19

  57.09%19.03% 16.79%7.09%

  表8學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間的情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(%)

  半小時(shí)以內(nèi)半小時(shí)-1小時(shí)1小時(shí)以上不固定

  5369 75 71

  19.78% 25.75% 28%26.47%

  從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能看出,有半數(shù)以上的學(xué)生是在寫完作業(yè)之后進(jìn)行課外閱讀的,小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠合理的安排閱讀時(shí)間而且每天能堅(jiān)持閱讀的人數(shù)占73.53%,有53.75%每天的閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上。

  5、課外閱讀方式

  在本次的調(diào)查問卷中第11(多選)、12、13和15題涉及閱讀方式方法。從調(diào)查結(jié)果看,大部分學(xué)生在讀書過程中能積累詞語句段,遇到問題及時(shí)解決,例:查閱工具書,向父母尋求幫助。由此看出,三年級(jí)學(xué)生能夠認(rèn)真讀書,已具備了思考---解決問題的能力。但是,采用讀后講給別人聽這種閱讀方式的學(xué)生不多,詳情見表9。

  6、課外閱讀掌握情況

  本次調(diào)查問卷中的最后一題為開放性題目,即“列舉你知道的`作家及作品,說說你喜歡的是哪一部作品?為什么?”絕大多數(shù)學(xué)生只關(guān)注課外書的內(nèi)容,沒有記憶作家作品的意識(shí)。大多數(shù)學(xué)生知道的作品包括一些名著及童話,但喜歡看的卻都是童話故事,例如:《淘氣包馬小跳》、《格林童話》、《笑貓日記》等。而且閱讀的動(dòng)力為“好玩”,不知道自己為什么讀書?傮w來說,三年級(jí)小學(xué)生課外閱讀的效果不容樂觀。

  五、調(diào)查結(jié)果分析:

  1、家長(zhǎng)支持,學(xué)生興趣濃厚

  一個(gè)人知識(shí)的積累、人生視野的拓展、心靈和思想的成長(zhǎng)都離不開閱讀。因?yàn)橹挥型ㄟ^閱讀薈萃了人類智慧的各種讀物,才能汲取生命成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)。就和人的身體發(fā)育需要吸收多方面的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)一樣,滋養(yǎng)心靈的精神營(yíng)養(yǎng)同樣要豐富而全面。從第5題可以看出,家長(zhǎng)認(rèn)為課外閱讀有好處,鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀的多達(dá)68%,而且,學(xué)生也自愿的經(jīng)常閱讀。由此可以看出,文東小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在課外閱讀這一方面,還是有很大優(yōu)勢(shì)的。

  2、閱讀習(xí)慣良好

  從前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能看出,小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠合理的安排閱讀時(shí)間,并且大多數(shù)學(xué)生每天能堅(jiān)持閱讀,有半數(shù)學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上且在讀書過程中能注意積累詞語句段,遇到問題及時(shí)解決,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做到了不動(dòng)筆墨不讀書。由此看出,三年級(jí)學(xué)生在閱讀過程中對(duì)書的內(nèi)容有了自己獨(dú)立的見解。但是,能夠及時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多,這一方面,還有待改善。

  3、只關(guān)注興趣,忽略了課外閱讀的內(nèi)容

  我們常說,眼睛是心靈的窗戶,對(duì)孩子而言更是如此。我們提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。然而,現(xiàn)在兒童讀物之多,可謂書海茫茫。小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往只從個(gè)人興趣、愛好出發(fā),根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)生課外閱讀內(nèi)容中,50%學(xué)生最喜歡讀的是童話,其次為卡通畫、科技科幻類讀物和歷史讀物,不能說,以上的書都不“真善美”,但是此單一的取向,令人擔(dān)憂。學(xué)者周國(guó)平說過:閱讀是收入,所以是享受。而能自覺看文質(zhì)兼美的文學(xué)名著的孩子僅僅占20.9%。這說明孩子們?cè)谶x擇讀物時(shí),只考慮到自己的興趣,追求娛樂消遣,忽略了課外讀物的內(nèi)容、思想。

  六、改進(jìn)措施

  針對(duì)調(diào)查文東小學(xué)三年級(jí)學(xué)生所掌握的情況,我認(rèn)為:要有效地指導(dǎo)該校學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,必須著實(shí)抓好以下幾方面的工作:

三年級(jí)調(diào)查報(bào)告范文6

  調(diào)查地點(diǎn):校園

  調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日

  根據(jù)老師的要求,我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查情況如下:

  1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

  2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。

  3、池水太臟,水不流動(dòng),造成很多臟物浮在水面。

  4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。

  5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。

  6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),沒有專門的潔廁工具。

  7、窗臺(tái)太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

  8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。

  我的'建議:

  1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。

  2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。

  3、定期換池塘里的水。

  4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

  5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。

  我的結(jié)論:

  1、為了美化校園,首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。

  2、然后,對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

  3、最后,對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。

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