国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-12-08 13:19:22 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告有著舉足輕重的地位,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編精心整理的學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告

學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告1

  網(wǎng)絡(luò)對于青少年,一方面拓寬了青少年的視野,豐富了青少年的日常生活,促進(jìn)了青少年的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。另一方面,過渡使用網(wǎng)絡(luò)乃至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮卻對青少年少年的人格成長、身體發(fā)育、心理健康、社會(huì)交往等方面產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。

  在本次調(diào)查中如圖所示,男性對網(wǎng)絡(luò)成癮為62%,女性為38%。

  男性青少年緣何比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)?

  男性青少年更富好奇心和冒險(xiǎn)情神;女性更為穩(wěn)健保守。因此,面對網(wǎng)絡(luò)這一新事物時(shí),男性往往更易于被網(wǎng)上的新鮮事物所吸引。處于青少年成長期的男性往往思維較為活躍,自制能力較差,好動(dòng),視為“頑皮”;女性則自控能力較好,好靜,視為“乖順”。她們往往是老師眼中的好學(xué)生,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較高。因此“女性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中投入大部分的時(shí)間、精力,相對而言,花費(fèi)在其它活動(dòng)上的時(shí)間、精力較少!倍行詣t相反。

  對于網(wǎng)癮調(diào)查中如圖所示,小學(xué)生占總比例的19%,初中生占總比例的37%,高中生占總比例的37%,高中生占總比例的31%,大學(xué)生占總比例的13%。由此可見,初中生這個(gè)階段最容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因此,父母需要在這個(gè)階段多注意下孩子,引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

  在本次調(diào)查中學(xué)生主要是因?yàn)樽钥啬芰Σ詈驼J(rèn)知事物的能力有限所以比較容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。正處于求知欲旺盛的時(shí)期,他們對于外界的.各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言,互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下,抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。

  通過此次的調(diào)查我們網(wǎng)癮學(xué)生更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲,而非網(wǎng)癮學(xué)生則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息。因此,正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮,而對于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。

學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告2

  一、調(diào)查背景

  隨著1994年我國引入互聯(lián)網(wǎng),各大高校紛紛投入極大的財(cái)力和物力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。信息豐富、傳播速度快、交流互動(dòng)性強(qiáng)、影響范圍廣便是網(wǎng)絡(luò)的的顯著特點(diǎn)。這也促使大學(xué)生對科學(xué)的探索,激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把自己錘煉成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便和效益的同時(shí)也給我們帶來了不良的影響和沖擊,其中一些身心尚未成熟的大學(xué)生無節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,自制力和自控力差,易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,不按時(shí)就餐,夜不歸宿,通宵達(dá)旦,影響紀(jì)律;生物鐘混亂,影響健康;社會(huì)交往簡單,人際關(guān)系淡薄等問題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,扭曲了美好的心靈,荒廢了學(xué)業(yè)。為此,針對此大學(xué)生網(wǎng)癮問題,我將作出此次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查方式

  1.上網(wǎng)查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮問題的相關(guān)資料;

  2.通過與身邊的同學(xué)當(dāng)面交流溝通,了解當(dāng)今大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度;

  3.網(wǎng)上聊天,與網(wǎng)友、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀;

  4.制作網(wǎng)上問卷調(diào)查,對部分大學(xué)生網(wǎng)癮進(jìn)行可靠數(shù)據(jù)收集;

  5.私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧,大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。

  三、調(diào)查結(jié)果

  1.通過網(wǎng)上查閱相關(guān)研究資料顯示,在我國現(xiàn)有的網(wǎng)迷中,60%以上的是大學(xué)生,在此當(dāng)中10%的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)綜合癥的傾向。早在20xx年2月,中科院心理研究所就對全國13所高校進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題情況不容樂觀,在大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的調(diào)查結(jié)果分析有80%的大學(xué)生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計(jì),青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。

  2.在調(diào)查問卷中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學(xué)生都基本上呆在宿舍上網(wǎng),很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。宿舍成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)蝸居的場所。

  3.由于大學(xué)生自身都攜帶電腦來學(xué)校,因此校外的網(wǎng)吧對大學(xué)生的吸引力沒那么大。通過私下走訪一些校外網(wǎng)吧,發(fā)現(xiàn)進(jìn)出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學(xué)生或者社會(huì)上的人。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象。

  4.從網(wǎng)友和同學(xué)或者身邊真實(shí)的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學(xué)生思想幼稚,在現(xiàn)實(shí)中遇見困難或者人際關(guān)系等問題,他們習(xí)慣于在網(wǎng)上找心理平衡,長期下來,自我封閉。對于自己的人生、大學(xué)生活從沒有認(rèn)認(rèn)真真的規(guī)劃過,對現(xiàn)實(shí)和將來都很迷茫。

  5.網(wǎng)上一項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,60.5%的青少年網(wǎng)民的`上網(wǎng)目的是看動(dòng)漫,電影,下載音樂等,57.9%的青少年網(wǎng)民選擇聊天或交友,47.2%青少年網(wǎng)民選擇玩網(wǎng)絡(luò)游戲,另有43.6%、 39.5%及21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了學(xué)習(xí)和工作、獲取信息、通訊或聯(lián)絡(luò)作為其上網(wǎng)目的。

  6.調(diào)查問卷中顯示,當(dāng)代大學(xué)生在對于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激,查找學(xué)習(xí)工作信息,視覺與聽覺的消遣,沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購物或網(wǎng)絡(luò)愛情。

  7.通過調(diào)查與直接交流了解到很多大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)間難以控制,從1-2小時(shí)到5-6小時(shí),上網(wǎng)時(shí)間不斷延長,。有些大學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)沒有上網(wǎng)時(shí)會(huì)倍感空虛、心煩。大部分認(rèn)同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂或更能實(shí)現(xiàn)自我。

  8.在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實(shí)調(diào)查中,發(fā)到現(xiàn)在的大學(xué)生在對待網(wǎng)癮上很少與家長溝通,找不到共同的話題,無法進(jìn)行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡(luò)也不去理會(huì)家長的焦慮與擔(dān)心。家長的言語在大學(xué)生心中越來越缺乏威懾力。

  9.大學(xué)生活更多的是靠大學(xué)生自覺,然而由于大學(xué)生活的隨心所欲,很多大學(xué)生在對待學(xué)業(yè)上抱著一種漠不關(guān)心,冷淡對待的態(tài)度。一部分大學(xué)生寧愿花時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上需求自我欣慰,也不愿抱起書本埋頭苦干。上課時(shí)間安排不合理,出現(xiàn)課少分散等情況,對部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響。

  10.對學(xué)習(xí)不感興趣,對老師、同學(xué)有較強(qiáng)的叛逆心理。網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常曠課、夜不歸宿,既使來上課了,主要還是趴在桌上睡覺或者心神不寧。喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不太愿意跟宿舍同學(xué)、朋友交談。老師找其談話時(shí),要么愛理不理、要么大聲頂撞。

  四、原因分析

  在調(diào)查結(jié)果的問題上,我做出以下原因分析:

  1.互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)神秘的新鮮事物,深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索欲望的大學(xué)生。大學(xué)生駐足網(wǎng)上,流連忘返。即使在現(xiàn)實(shí)世界里,也難以逃出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔,在網(wǎng)絡(luò)游戲中,玩家可以拋開顯示生活中的種種規(guī)定,通過按鈕為自己重新確定身份、財(cái)產(chǎn)、相貌、性別,也可以親自設(shè)置生存環(huán)境,不需要任何背景關(guān)系和財(cái)產(chǎn)準(zhǔn)備就可以挑戰(zhàn)一切,在游戲中的每一次勝利都會(huì)得到具體的獎(jiǎng)勵(lì)。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮,使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不容易獲得,互聯(lián)網(wǎng)上無盡無窮的游戲資源及其提供的機(jī)會(huì)可以使大學(xué)生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此,往往會(huì)導(dǎo)致一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮。

  2.大學(xué)生沒有中學(xué)生那樣大的學(xué)習(xí)壓力,擁有更多自由支配的時(shí)間,自由的大學(xué)生活使他們有了更多安排學(xué)習(xí)和生活的自主權(quán)。有時(shí)課程的不合理安排更是讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入更多的時(shí)間。大學(xué)生的獨(dú)立生活的能力較差,對如何合理地安排自己的行為和時(shí)間往往缺乏理性的選擇和控制。學(xué)習(xí)壓力的驟減,讓不少大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑打發(fā)時(shí)間,宣泄心中的苦悶,逃避不愿面對的現(xiàn)實(shí),不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足,對網(wǎng)絡(luò)的依賴心越來越強(qiáng),沉溺于虛擬世界,與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔膜,網(wǎng)絡(luò)成了他們精神生活的支柱,久而久之,影響了正常的認(rèn)知,甚至影響學(xué)業(yè)。

  3.家庭教育問題的不當(dāng),過度嚴(yán)厲或者溺愛、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突,都會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生與父母關(guān)系處于緊張或者僵硬狀態(tài)。不可否認(rèn),大學(xué)生即使處于成年階段,但是由于部分大學(xué)生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長反對自己的孩子上網(wǎng),但是孩子已經(jīng)不再重視家長的言語,甚至當(dāng)成耳邊風(fēng)。所以,在大學(xué)生網(wǎng)癮問題上,大部分都面臨家庭關(guān)系不合(子女與家長關(guān)系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等)、子女與家長缺乏溝通等問題。

  4.大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望,也是導(dǎo)致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一。人都有自我實(shí)現(xiàn)的心理需要,更何況大學(xué)生。大學(xué)生需要自我實(shí)現(xiàn),需要得到同學(xué)、老師的認(rèn)可,需要在人前表現(xiàn)自我。但是,由于機(jī)會(huì)的偶然性與不可遇性。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋求實(shí)現(xiàn)自我需求。同時(shí)那些比較內(nèi)向、不善言辭、不善交往、學(xué)習(xí)成績較差的大學(xué)生機(jī)會(huì)就更把機(jī)會(huì)投入到網(wǎng)絡(luò)中去,在網(wǎng)上得到滿足。

  5.網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛幻的事物,好比一個(gè)集信息、知識和娛樂于一體的虛幻世界,它的不真實(shí)性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時(shí)間和空間的無界限性,讓大學(xué)生得到夢幻般的體驗(yàn)和滿足感。在虛擬世界中,失敗可以被否認(rèn)和逆轉(zhuǎn),不承擔(dān)任何責(zé)任,現(xiàn)實(shí)中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無時(shí)空感、無壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學(xué)生產(chǎn)生追求沖動(dòng),導(dǎo)致上網(wǎng)成癮,不能自拔。

  五、提出建議

  針對以上的調(diào)查與分析,我提出以下的建議:

  1.作為家長,有必要提高自身對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,絡(luò)知識。主動(dòng)與與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng),要適時(shí)提醒孩子上網(wǎng)有度,用自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。一方面多引導(dǎo)孩子參加娛樂或交際活動(dòng),幫助孩子培養(yǎng)新的興趣,另一方面要多與孩子進(jìn)行情感交流,多抽時(shí)間陪伴孩子,滿足其精神需求。盡量讓大學(xué)生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿,

  2.為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)癮,自身必須有意識地加強(qiáng)上網(wǎng)控制力,提高自制能力。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,在學(xué)習(xí)之余,不斷強(qiáng)化控制意識與上網(wǎng)動(dòng)機(jī),減少對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。。

  3.對于網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生,采取必要的心理輔導(dǎo)和技術(shù)治療。使大學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的消極影響與負(fù)面作用,教育大學(xué)生合法合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力,幫助大學(xué)生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰,掌握網(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)方法。進(jìn)而不再沉迷于網(wǎng)絡(luò),危害自身發(fā)展。

  4.學(xué)校為大學(xué)生營造一個(gè)良好的、寬松的成長環(huán)境。學(xué)校多開展一些豐富大學(xué)生生活和鍛煉能力的課余活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往,減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力。另外,學(xué)校還要建立切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度以及配套措施,對于大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間給予適當(dāng)?shù)南拗疲瑢λ麄儾涣嫉纳暇W(wǎng)行為進(jìn)行懲處,從而引導(dǎo)他們有目的、有選擇、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng),積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),通過各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的知識,預(yù)防不健康的內(nèi)容。

學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告3

  一、引言

  當(dāng)前社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們生活當(dāng)中。截至xx年,中國網(wǎng)民已達(dá)7780萬人,大學(xué)生是其中最活躍的群體。抽樣調(diào)查顯示,北京重點(diǎn)高校大學(xué)生常常上網(wǎng)的人數(shù)到達(dá)80%,然而在別的地方的高校又是怎樣的情況呢?互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來迅捷的同時(shí)又給我們帶來了甚么?垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網(wǎng)上犯法不一而足,當(dāng)代大學(xué)生面臨這些是不是都有抵抗力呢?我們看到的常常是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔,他們荒廢學(xué)業(yè),耗費(fèi)大量的金錢和體力,網(wǎng)絡(luò)為何那末有吸引力?

  大學(xué)生是中華民族的建設(shè)者,他們在祖國未來的發(fā)展中扮演著極其重要的角色,關(guān)注這一群體從本質(zhì)上來講就是關(guān)注我們祖國的發(fā)展,我們民族的發(fā)展。本課題研究的意義就在于通過對本校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析,揭開大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的緣由,重新反思高校,家長,學(xué)生,網(wǎng)吧,社會(huì)管理部分所承當(dāng)?shù)呢?zé)任,并進(jìn)一步提出有針對性的解決方案。

  二、調(diào)查研究相干說明

  1、研究目的

  本次調(diào)研活動(dòng)由《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的緣由及對策研究》srt課題組實(shí)施,具體目標(biāo)以下:

  (1)通過調(diào)查研究了解本校學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀,把握網(wǎng)癮比例在年級、地域和性別上的散布情況。

  (2)通過對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏向、低度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對照分析,探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  (3)通過對不同程度網(wǎng)民的家庭狀態(tài)等題目進(jìn)行分析對照,調(diào)查家長對大學(xué)生消費(fèi)及上網(wǎng)題目的態(tài)度。

  (4)通過對調(diào)查對象平時(shí)的在校情況及上網(wǎng)情況進(jìn)行分析,調(diào)查學(xué)校及社會(huì)其他方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮題目的影響。

  (5)通過對不同程度網(wǎng)癮大學(xué)生網(wǎng)民的人格因素進(jìn)行對照分析,探究人格因素對網(wǎng)絡(luò)成癮程度的`影響。

  2、調(diào)查實(shí)施方法

  本課題組于xx年6月成立,在征求指導(dǎo)老師意見以后確定操縱程序,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,并于10月份進(jìn)行試點(diǎn)調(diào)查,在總結(jié)試點(diǎn)調(diào)查工作以后重新修改調(diào)查問卷,并終究確定調(diào)查方案。

  本調(diào)查為自填問卷的方法。問卷發(fā)放方式以實(shí)地面訪為主。調(diào)查的范圍為本校除大四年級、碩士生、博士生之外的在校學(xué)生。訪問地點(diǎn)為學(xué)校、網(wǎng)吧和其他公共場合。實(shí)地調(diào)查共發(fā)放問卷500份,回收問卷435份,有效問卷387份回收率為88.9%

  (1)指標(biāo)體系的構(gòu)建

  本次調(diào)查主要觸及到三大類共五個(gè)指標(biāo)。分別是:1、核心指標(biāo)――網(wǎng)癮;2、參考指標(biāo)――網(wǎng)癮程度與網(wǎng)癮偏向;3、其他相干指標(biāo)――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。

  (2)核心指標(biāo):網(wǎng)癮

  網(wǎng)癮是本次研究的核心題目。“網(wǎng)癮”的概念,最初由美國心理學(xué)家咯噔博格(goldberg)提出,隨后,匹茲堡大學(xué)的金伯利?揚(yáng)博士(dr.kimberlyyoung)發(fā)展完善了他的這一概念。

  “網(wǎng)絡(luò)成癮”(internetaddiction,簡稱ia)、“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”(internetaddictiondisorder,簡稱iad)或“病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用”(pathologicalinternetuse,簡稱piu),指在無成癮物資作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控,表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而致使個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能侵害。

  依照金伯利?揚(yáng)的觀點(diǎn),上網(wǎng)成癮者主要有以下特點(diǎn):

  (1)耐受性增強(qiáng),即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時(shí)間才能取得和以往一樣的滿足;

  (2)出現(xiàn)戒斷癥狀,假如一段時(shí)間(從幾小時(shí)到幾天不等)不上網(wǎng),就會(huì)變得煩躁不安,不可抑制地想上網(wǎng),時(shí)刻擔(dān)心自己錯(cuò)過甚么;

  (3)上網(wǎng)頻率總是比事前計(jì)劃的要高,上網(wǎng)時(shí)間總是比事前計(jì)劃的要長;

  (4)企圖縮短上網(wǎng)時(shí)間的努力總是以失敗而告終;

  (5)花費(fèi)大量時(shí)間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動(dòng)上,比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文件等;

  (6)上網(wǎng)使其社交、學(xué)習(xí)、工作等社會(huì)功能遭到嚴(yán)重影響;

  (7)固然能意想到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重題目,依然繼續(xù)花大量時(shí)間上網(wǎng)。

  在這七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和研究所遵守的“網(wǎng)癮”定義的基礎(chǔ)上,本課題組在多方征求意見以后設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問卷。

  固然金伯利?揚(yáng)博士很早就對“網(wǎng)癮”概念進(jìn)行過界定,并且在網(wǎng)癮調(diào)查研究方面獲得了豐富成果,但由于美國和中國的實(shí)際情況差異較大,因此其實(shí)不能直接拿來作為我國網(wǎng)癮狀態(tài)的研究根據(jù)。因此,根據(jù)指導(dǎo)教師意見和課題小組成員的屢次深進(jìn)探討,制定了以下網(wǎng)癮評判標(biāo)準(zhǔn):

  網(wǎng)癮評判標(biāo)準(zhǔn)的條件(必要條件)為:上網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實(shí)中的人際交往帶來不良影響(問卷第5.7題)。

  在這一條件下,只要網(wǎng)民滿足以下三個(gè)條件(補(bǔ)充條件)中的任何一個(gè):

  (1)總是想著往上網(wǎng)(問卷第5.1題);

  (2)覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂或更能實(shí)現(xiàn)自我(問卷第5.5題);

  (3)每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他緣由不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)感到煩躁不安、情緒低落或莫衷一是(問卷第5.6題)。即判定他屬于“網(wǎng)癮”。

  調(diào)查問卷中,針對這些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了組合型的“或然”題項(xiàng)。在第5.7題選“是”的情況下,第5.1題、第5.5題和第5.6題中只要有一個(gè)選“是”,即判定該網(wǎng)民屬于“網(wǎng)癮”。

  (3)輔助指標(biāo):網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏向

  分析中所使用的兩個(gè)輔助指標(biāo),分別是描寫網(wǎng)癮群體和非網(wǎng)癮群體的。對已被界定為網(wǎng)癮的個(gè)案,我們考察他的網(wǎng)癮程度有多深;而對還沒有成癮的個(gè)案,我們考察他是不是具有網(wǎng)癮偏向。

  網(wǎng)癮程度的丈量方法是:在網(wǎng)癮的三個(gè)補(bǔ)充條件中,滿足的條件越多,則其網(wǎng)癮的程度越深。即:被訪者在對問卷中第5.7題回答“是”的條件下,第5.1、5.5、5.6題回答“是”的題項(xiàng)越多,其網(wǎng)癮程度越深。

  網(wǎng)癮偏向的丈量方法是:在非網(wǎng)癮群體中,同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件:

  (1)向親人隱瞞自己的上網(wǎng)時(shí)間(問卷第5.4題);

  (2)實(shí)際上網(wǎng)時(shí)間常常比自己預(yù)期的時(shí)間長(問卷第5.9題)則表示該被訪者具有網(wǎng)癮偏向。之所以這么確定,是由于這兩個(gè)選項(xiàng)可以反映出網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)行為和心理上的一種失控趨勢,即:行為上沒法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間;心理上固然已意想到過度上網(wǎng)的危害卻沒法自拔,因此才向親人隱瞞上網(wǎng)時(shí)間。

  (4)其他相干指標(biāo)――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。

  本次調(diào)查中,上網(wǎng)目的被分為文娛性目的和實(shí)用性目的兩類。

  文娛性目的包括:

  (1)玩網(wǎng)絡(luò)游戲,

  (2)聊天或交友,

  (3)看動(dòng)漫、電影、下載音樂等;

  實(shí)用性目的則包括:

  (1)獲得信息,

  (2)學(xué)習(xí)或工作,

  (3)通訊或聯(lián)絡(luò)。

  網(wǎng)上活動(dòng)豐富性通過參與各種類型網(wǎng)上活動(dòng)的數(shù)目體現(xiàn)出來,參與的種類越多,表示活動(dòng)越豐富,反之則越單一。

  調(diào)查對象的自然情況由以下幾方面的題目加以體現(xiàn),包括其性別、年級、籍貫、月生活費(fèi)等。

  而研究發(fā)現(xiàn),一些消極人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)成癮者具有自持性、敏感、謹(jǐn)慎、個(gè)人主義等特點(diǎn),喜歡單獨(dú)生活,限制自己的人際關(guān)系途徑,特別具有抽象思惟能力,較遵守社會(huì)風(fēng)俗,相對其他人更輕易情感化。

  對調(diào)查對象的人格因素的調(diào)查,主要體現(xiàn)在題目13—18當(dāng)中,本次調(diào)查主要是從調(diào)查對象對本身狀態(tài)的滿意程度情況進(jìn)行分析的。

  (5)數(shù)據(jù)預(yù)處理

  在所有調(diào)查問卷回收后,經(jīng)過數(shù)據(jù)登錄和邏輯查錯(cuò)與凈化處理構(gòu)成終究數(shù)據(jù)庫,研究進(jìn)程中使用spss12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

  (6)數(shù)據(jù)處理說明

  本報(bào)告對問卷調(diào)查的樣本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了描寫,但在后期分析的同時(shí),又對身邊已知沉溺網(wǎng)絡(luò)程度較深的同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別訪談,訪談的結(jié)果主要作為問卷調(diào)查的補(bǔ)充和參考。

  三、我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析

  1、具有網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏向的學(xué)生范圍

  (1)我校學(xué)生網(wǎng)癮比例約16.3%

  目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民總數(shù)的16.3%,網(wǎng)癮現(xiàn)象在我校已不容忽視,需要引發(fā)多方關(guān)注。

  以往研究顯示,我國青少年中約有10%15%的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。例如,有報(bào)導(dǎo)稱,“整體而言我國上網(wǎng)人群中大約有6%的網(wǎng)癮用戶,而在青少年中這個(gè)數(shù)字更高達(dá)14%”。另外,民盟北京市委xx年的一項(xiàng)抽樣調(diào)查也顯示,“北京市中學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮者比例達(dá)14.8%”。本次研究實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果都與以往相干研究的結(jié)果比較接近。

  (2)我校學(xué)生網(wǎng)癮偏向比率為8.6%

  除現(xiàn)有的數(shù)目龐大的網(wǎng)癮學(xué)生群體外,調(diào)查結(jié)果顯示,在非網(wǎng)癮群體中,約8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏向?梢姡訌(qiáng)對在校大學(xué)生的網(wǎng)癮預(yù)防工作是十分重要的。

  2.網(wǎng)癮群體散布情況及生活用度狀態(tài)

  (1)性別散布

  可以看出,男同學(xué)網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例(66.7%)比女同學(xué)網(wǎng)民(33.3%)高出約33個(gè)百分點(diǎn)。在具有網(wǎng)癮偏向的網(wǎng)民中男同學(xué)比例一樣高于女同學(xué)。