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讀《釣魚的啟示》有感

時間:2023-01-09 13:47:52 讀后感 我要投稿

讀《釣魚的啟示》有感(15篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的讀《釣魚的啟示》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《釣魚的啟示》有感(15篇)

讀《釣魚的啟示》有感1

  20xx年11月18日,我讀了《釣魚的啟示》一文,這篇文章不禁讓我想到了自己做的一件事情,并羞愧不已……

  這篇文章主要寫的是:一個傍晚,他和父親一起去新漢普斯湖中的一個小島上釣魚,他釣到了一條十分漂亮的大鱸魚,可父親卻說離準(zhǔn)許捕撈鱸魚的時間還有2個小時,不允許他拿走,他和父親反駁了多次,可仍然無法說服父親,只好將鱸魚放回湖里。

  讀到這里,我不禁想著:這是一對多么守規(guī)矩的父子呀,這位父親不僅僅自己守規(guī)矩,講原則,還以身作則,教育自己的兒子。特別是他們竟然在無人知道的情況下,自覺遵守規(guī)則,我對他們產(chǎn)生了一種油然而生的敬佩之情。

  我不禁想起了小時候我做的一件事情。那是上小學(xué)一年級的時候,期終總會拿小紅花的多少評選“全優(yōu)生”,當(dāng)時我是第二名,總是和第一名就差二朵。如果平局就民主投票,我沒她人緣好,所以肯定輸了,當(dāng)時我心急壞了,忽然冒出了一個壞主意:我偷偷拿她三朵小紅花,我不就贏了她嗎?于是,我環(huán)顧四周,一見沒人,就立馬把手伸進她的文件夾拿了三朵,快速放進口袋里;丶液,爸爸無意中發(fā)現(xiàn)了小紅花上面寫的不是我的名字。他沒有發(fā)脾氣,語重心長的對我說:“通過不好手段得到的小紅花是沒有意義的,這三朵小紅花將一直是你的心結(jié)、一道過不去的坎。你要通過自己的努力,公平競爭,才會心安理得。爸爸相信你是一個守規(guī)矩,講誠信的'孩子。明天你應(yīng)該怎么做呢?”

  爸爸的話讓我流下了眼淚。第二天,我毫不猶豫的把小紅花還給了同學(xué),并主動向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯誤。下午,正是決定全優(yōu)生的日子,該來的總會來的,我緊張的低下頭。忽然,直聽到她和老師一起宣布本學(xué)期全優(yōu)生——吳思緣!是我?我一下驚呆了,不敢相信自己的耳朵,瞪著雙眼看著他們。只見老師和她都對我發(fā)出會心的微笑,并悄悄對我豎起大拇指。

  在爸爸的幫助下,因為我的誠實得到同學(xué)和老師的贊許,并獲得榮譽。文章中的詹姆斯.勒菲斯特不也是這樣嗎?如果他沒有聽從爸爸的教導(dǎo),沒有自覺遵守規(guī)則,被人發(fā)覺,將會是他人生的污點!

  我也要成為自覺遵守規(guī)則的人,如果我們?nèi)巳硕寄茏龅,我們的世界將變得更加美好?/p>

讀《釣魚的啟示》有感2

  我讀了《釣魚的啟示》這一課,知道了做人必須要有道德。

  這一篇課文講了有一位父親,和他兒子去釣魚,他的兒子掉到了一條大鱸魚,可是距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時,之后父親就讓兒子把魚放回湖里去,經(jīng)過父親的嚴(yán)格教育最終兒子也擁有了道德實踐的勇氣和力量。

  所以我從這篇課文里感到了,父親有高尚的道德品質(zhì),讀了這篇課文,我也想到了我身邊也有類似這樣的故事,可是我和他做的`恰恰相反,后來幸虧媽媽讓我意識到了自己的錯誤,有一次,我和姐姐、弟弟、媽媽、爸爸一起去了抗大紀(jì)念館,之后進去之后,人家就說不許拍照,我心里就想:“我拍了就怎么了,你又不能來把我揍一頓或罵一頓。”后來我們一邊走我一邊拍照,我看見了許多那舊時代的做飯用的東西、還有下地干活用的東西、撲克牌、草鞋……我感覺好不容易來了,我就想把這個拍下來,后來就要拍了的時候,媽媽就說:“孩子,我們不要拍了,雖然他們不能把你怎樣,但是我們這樣是不道德的,我們還是遵守人家這里的規(guī)矩吧!”我當(dāng)時就想:“媽媽什么不讓我拍了,難道媽媽想讓我自己意識到錯誤嗎。”后來我也沒管它三七二十一我就大聲哭了出來說:“媽媽,我在這拍幾張照發(fā)到博客上不行嗎,而且這都是舊時代的東西,我都沒有見過,拍幾張留做紀(jì)念。”媽媽頓時滿臉嚴(yán)肅沒有商量的余地,我就只好放下了手中的手機,我們參觀完了抗大紀(jì)念館,我在這里面收獲了許多,我不僅知道了里面的一些東西,還知道了要有道德,抵制住誘惑。所以在現(xiàn)在我的生活里,時時刻刻想著媽媽教育我的話,做人要有道德,所以現(xiàn)在更是懂得了道德的重要。

  在我們生活的一點一滴中怎能沒有道德呢?

讀《釣魚的啟示》有感3

  我們本學(xué)期學(xué)了一篇課文——《釣魚的啟示》讓我感觸很深。

  課文主要講了:父親和作者去釣魚,釣了一條大魚,可是離捕魚開撈時間還差2小時。最后,父親讓兒子把魚放了。文中的父親多么誠實!當(dāng)時有沒有人,他完全可以把魚帶回家,可他沒有,因為他知道誠實是最珍貴的。在生活中,我也遇到過這種事。

  一個風(fēng)和日麗的下午,我在公園玩。玩了一個下午,大汗淋漓。正要回家時,我突然看見了草坪里有一個紙片似得東西,走近一看,呀!這不是一張50元的紙幣嗎?我心想:老媽最近不給我零花錢,錢自己就從天而降了。真是太幸運了!我剛要把那50元塞進口袋里時,突然想起了前不久學(xué)習(xí)的課文——《釣魚的啟示》中的父親,我猶豫著又把錢放下了。我現(xiàn)在該怎么辦呢?現(xiàn)在,我正面臨著道:如果把這50元帶回家,那我得了50元,卻失去了良心;如果不拿回家,那我就少了50元,而獲得了誠信。最終,在我的反復(fù)決定下,我還是把那50元交給了門衛(wèi),心中懸著的石頭,也落地了。

  經(jīng)過這件事,我雖然沒有得到50元,卻得到了誠信。尤其是文中的一句話使我受益匪淺:道德只是個簡單的是與非的`問題,實踐起來卻很難。對。∫菫榱搜矍暗囊稽c利益,而丟了誠信,那就太虧了。

  《釣魚的啟示》中的父親值得我們稱贊,更值得我們學(xué)習(xí)!

讀《釣魚的啟示》有感4

  《釣魚的啟示》主要講了在三十四年前,鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚,作者和父親去釣魚,由于離鱸魚捕撈開放的時間還差兩個小時,爸爸要讓作者好不容易釣到的大鱸魚放回湖中,當(dāng)時作者很沮喪,最后作者還是把魚放回湖里。三十四年后,他當(dāng)了一名建筑設(shè)計師,作者從小就受到嚴(yán)格的教育,后來獲得了偉大的成就。

  我從這篇課文中知道:道德只是個簡單的事與非的問題,實踐起來卻很難,把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的.話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。我們生活中有很多誘惑人的東西,例如,上網(wǎng)吧玩游戲就是一個很好的例子,它能夠把人引入歧途,整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,甚至?xí)嘈啪W(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬現(xiàn)象,有時還為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲,天天逃學(xué)。還有金錢,人們經(jīng)常為了金銀財寶而走上犯罪的道路。從偷拿別人一元錢到五元錢,從五元錢到十元錢,從十元錢到一百元錢,從一百元錢走向犯罪的道路……我們要控制好自己,共同來打造一個美好、有道德、講文明的世界。

讀《釣魚的啟示》有感5

  在《釣魚的啟示》這篇課文中,令我印象最深的一句話是:道德只是一個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小就受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話雖然簡短,可對我來說,卻蘊含著很深的啟示:做人要講誠信,判斷道德的是非很簡單,可要落實在自己的行動上,自己的身上,卻很難。假如你一次又一次地堅守了道德,那么道德就會成為一種習(xí)慣,以后的人生路就會走得更加平坦。在文章中,作者寫到鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚,“我”和“父親”去釣魚,“我”好不容易釣到了一條大鱸魚,“父親”卻讓“我”把鱸魚放回湖里,當(dāng)時“我”對爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮喪”,但最后“我”還是依依不舍地把魚放回了湖里。放生后,卻明白了道理:雖然這一次的抉擇讓我很不情愿,但是如果我選擇了利益,那么,有了一次就會有第二次,以后就會養(yǎng)成習(xí)慣,無視道德的存在。

  在生活中,我也有過類似的經(jīng)歷:有一次,我在小區(qū)里走著,忽然發(fā)現(xiàn)了50元錢,我頓時又驚又喜,連蹦帶跳的跑過去,把錢撿了起來。我正準(zhǔn)備占為己有的時候,想到了《釣魚的啟示》里父親說的.話,左思右想,還是就把錢交給了物業(yè),找到了失主。

  其實,在生活中,道德占據(jù)著重要的位置。有許多事都不舍得放棄自己的利益。你堅守道德,你就會得到更大的財富——道德!

  是!道德只是一種習(xí)慣,只要你時時督促自己,行為道德,你將把道德當(dāng)做自己的必須具備品質(zhì)。他將帶你取得成功,贏來財富!

  我們的人生才剛起步,可能會面對很多的誘惑,請記住道德是一種習(xí)慣,這樣的人生才會更有意義!

讀《釣魚的啟示》有感6

  今天,我懷著十分敬仰的心情,再一次拜讀了《釣魚的啟示》這篇課文,再一次像作者一樣接受了一次心靈的洗滌。那一刻,我的內(nèi)心像從清澈的湖水中回歸,感覺從未有過的舒爽。

  《釣魚的啟示》講述的是一位父親在不被人知的情況下,要兒子自覺地把一條好不容易釣到的大鱸魚放回湖里的故事。

  他們之間的對話像穿越了時空一樣,傳送到了我的耳朵!昂⒆樱愕冒阉交睾锶!薄鞍职郑槭裁?”“你還會釣到別的魚的!备赣H平靜地說!翱墒遣粫灥竭@么大的魚了!

  聽著他們的話語,我的心再也不能平靜了,盡管,周圍一片寂靜;盡管,見不到一絲人影,可是這位偉大的父親。用他平靜的.話語,似乎是不經(jīng)意地讓孩子放棄了已經(jīng)釣到的大鱸魚。作者呢,在經(jīng)歷了內(nèi)心的煎熬后,終于接受父親的建議,放歸了眼前的大鱸魚。當(dāng)看到這里的時候,我的心被深深地震撼了:也許你認(rèn)為兒子是聽了父親的話,但我卻更深刻地感到,那是父親用他偉大的人格影響了他的兒子。不是嗎?對于作者來說,要拒絕一條大鱸魚的誘惑,需要多大的勇氣和力量!但是,他做到了。在父親人格魅力的感染下,我看到了作者放歸鱸魚后的那份瀟灑。

  而我呢——我不由得想到了自己:有一次,我和朋友到公園玩,在一個寫著“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的木牌旁邊,為了自己的輕松,我隨意地扔掉了一個包裝袋,當(dāng)時朋友說我不注意衛(wèi)生,我說:“又沒人看見,怕什么?”唉,我怎么能那么做呢?難道扔垃圾還要靠人監(jiān)督?現(xiàn)在想想,我的臉還直發(fā)熱……

  讀了這篇文章,我深受啟迪:道德只可能是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放歸湖中這樣嚴(yán)格教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這份勇氣和力量會成就一個人的一生。

讀《釣魚的啟示》有感7

  相信大家讀了這篇課文都有很多收獲吧!下面我就和大家分享我的感受吧!

  這篇課文以第一人稱的口吻記述了一個感人的故事:“我"從自身成長的經(jīng)歷中深深體會到“從小受到想把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得 道德實踐的勇氣和力量”的'道理。那個令人難忘的夜晚,使“我”獲得的是終生收益的啟示—那是一份無法用金錢換取的人生財富。

  記得有一次 :我爸爸有事,讓我到一個叔叔家去寫作業(yè)。那里有我許多的小伙伴,寫作業(yè)時他們在院子里玩,我聽見他們歡聲笑語的玩著,心里非常癢癢。我靈機一動,對叔叔 說:“我要去買本子!”“哦”叔叔回答說。我聽了非常高興,就跑了出去。正玩的起勁,他們說:“聶靖松,你叔叔來了!”我驚呆了,根本跑不動。我以為叔叔 會罵我,可是,他卻語重心長地說:“孩子,你要玩也要把作業(yè)我做完呀!”聽完這些,我臉紅了起來,羞愧不已,恨不得找個地縫轉(zhuǎn)進去······

  道德只是個簡單的是與非得問題,實踐起來卻很難。這句話讓作者受用不盡。同學(xué)門讓我們一起遵守道德吧!

讀《釣魚的啟示》有感8

  當(dāng)我讀《釣魚的啟示》時,讓我獲得了許多知識。

  這篇文章講了:作者十一歲時,有一天,像往常一樣去湖邊釣魚,那是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上。作者和他的父親一起來到湖邊,作者掉到了一條很大的魚,因為離捕撈開放日還有2個小時,在他父親嚴(yán)格要求下,作者放了那條魚。那個夜晚給作者留下了永久的.回憶和終生的啟示。

  當(dāng)我每次讀到“道德只是一個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量”這句話就讓我想起了曾經(jīng)在《普法欄目劇場》看到了相反的事例:

  有一個大學(xué)畢業(yè)的女孩,在一個工廠里工作,她已經(jīng)結(jié)婚了,她的老公卻是一個連小學(xué)都沒有畢業(yè)的人,十分不愛讀書,跟她同一個工廠,已經(jīng)工作8年以上。過了很久,那個女孩還沒升一職,后來她的同事告訴她要去拍拍馬屁。她聽了同事的話,把部長最喜歡吃的臘肉送去了,部長喜歡了她,那個女孩就借這個機會用非法手段做成了副部長。最后,所有事情都真相大白,他們倆被趕了出去,還受到了法律的懲罰。

  我們應(yīng)該向作者一樣:從小時候開始,處處嚴(yán)格教育,事事嚴(yán)格要求,才能成為有道德的人。

讀《釣魚的啟示》有感9

  今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美,讓學(xué)生感知、體驗詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結(jié)合起來,遵守規(guī)則,這是文章重點和難點。

  為了突出重點,突破難點,我想到一個切入點:以詹姆斯和他爸爸為線,貫穿全文。

  我拋出了第一個問題:你能抓住文中的詞句說一說詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎?一石激起千層浪,同學(xué)們句子找的很準(zhǔn),概括的也很精辟:緊張、激動、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實錄和名師的課,靜下心來一直反思自己的語文課堂:我要給學(xué)生什么?學(xué)生語文知識和語文能力的獲得只有30%得法于課內(nèi),那么我應(yīng)該給予學(xué)生哪些有用的30%呢?今天的課讓我明白一點:抓住重點詞句理解內(nèi)容,漸漸學(xué)會分析和歸納。

  在第一個問題的基礎(chǔ)上解讀第二個問題顯然簡單多了:畫出描寫爸爸的句子,想一想爸爸為什么堅決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚?爸爸是怎么想的?學(xué)生的回答切合課文內(nèi)容,可圈可點,有說服力。

  我接著又質(zhì)疑道:詹姆斯后悔了嗎?“沒有!”答案是顯而易見的!澳哪阌质菑哪睦锟闯鰜淼腵?”再次讓學(xué)生從文中的詞句中找答案。學(xué)生很快便把注意力集中道13至16自然段,其中,我最難忘的是宋沛哲的見解——

  “老師,我通過這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒有后悔:‘詹姆斯確實再也沒有釣到過那么大的魚,但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他眼前——當(dāng)遇到道德的問題時,這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前!菞l大魚一直出現(xiàn)在他眼前,說明對他影響很大!彼f。

  “出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚嗎?”我啟發(fā)他深入思考。

  “不是!”

  “那是什么?”

  “出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚,而是一種啟示,一種做人的道理!

  “好!掌聲送給他!”沛哲能讀出自背后的意思,這就是語文能力。

  到底是一種什么做人道理呢?課上到此答案似乎不難解答,李思譚說:“這件事告訴我們,在沒有任何人監(jiān)督的情況下,不管有多大的誘惑,我們都要遵守規(guī)則。”(在其他同學(xué)的建議下修改了個別字詞)我請他寫在黑板上,并找了一只紅粉筆,認(rèn)真地說:“你是紅粉筆寫,這是獎勵你的!”

  下課了,我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字:徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽課不認(rèn)真,但是踴躍舉手的同學(xué)無疑是敢于展示自己且思維活躍的,值得表揚。

  這堂課也有很多的遺憾,首先是讓學(xué)生自主探究的少,應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時間,而我擔(dān)心完不成課堂任務(wù)就省略了,這是個錯誤的決定,不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者,我講的太多,而應(yīng)該把主要內(nèi)容放在前半堂課,這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力,只是面對這樣的精讀課文,時間和內(nèi)容不好把握。

  最后,引用特級教師武鳳霞的一句話結(jié)束今天的敘事,也算作自己今天的“啟示”吧——

  一位語文教師的思考能力決定著他對教材的理解能力。

  20xx年3月17日星期二

讀《釣魚的啟示》有感10

  今天,我細(xì)細(xì)拜讀了《釣魚的啟示》這一課。

  有這么一句話讓我刻骨銘心:到的只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放到湖中,一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。我想:我也是這樣的一個人呀!

  那一天,我來到學(xué)校,屹立在教室門口,來了一個同學(xué),讓我檢查了作業(yè),才能走進教室,我的一個好朋友:小明來了,他大搖大擺的給我做了一個早上好的招呼,我也朝他一笑,心想:今天來的這麼早,肯定是來補作業(yè)的,我可不能讓他走進教室,小明不緊不慢地走到我的面前,拿出了我最喜歡看的一本書《大于神秘驚奇》還是第三部呢!他把書揍到我的手里,吹著小曲進教室了,我看著手里這一條大大的誘惑人的魚,又看看進教室小明的身影,咽了一口口水,又想起了那句話,心想:我不能做作者小時候那樣的'人,我要做作者的爸爸,雖然有很大很誘惑人的魚,我也要把它放回屬于他的地方,我回過頭,叫住了小明,并叫他拿作業(yè)給我檢查,終于,我控制住自己的欲望,堅持了自己的正義,我做了一個和作者爸爸的人。

  哈哈!原來我也是和作者爸爸的人。

讀《釣魚的啟示》有感11

  今天,學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇文章,深深地被文中的父親而感動。

  文中寫作者十一歲去小島上釣魚,竟釣到一條大鱸魚,可是,離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時,父親讓我把魚放了,我見父親態(tài)度堅決,就把魚放回湖里。

  文中父親在又肥又大的鱸魚面前選擇了誠信,而生活中卻有一些人為了一點好處而放棄了誠信,為了自己的利益,而放棄了尊嚴(yán)。比如,學(xué)?荚,老師多給了分?jǐn)?shù),是說還是不說?買東西時多找了幾塊錢,是歸還還是不歸還?在生活中,在誘惑面前,該如何選擇?

  我又想到一件事,一天,我和媽媽去買衣服,在一個柜臺前,我發(fā)現(xiàn)一個一元硬幣放在一個按鈕上。便問服務(wù)員為什么?她告訴我,一些人常常貪圖小便宜,干些偷雞摸狗的勾當(dāng),連一些雞毛蒜皮的小東西也不放過,他們就把鬧鈴打開,把一元硬幣放在鬧鈴上,一動鈴就響。我聽后,很感慨,那些經(jīng)不住誘惑的'人很可能犯罪,走入歧途,而選擇誠信的人就會成功。

  如果世界上人人誠實,就能得到人與人之間的信任和被信任的喜悅。

讀《釣魚的啟示》有感12

  前幾天我讀到一篇名叫《釣魚的啟示》的文章,它使我明白了一個道理。

  這篇文章講了一對父子去釣魚,兒子釣到一條大鱸魚,父親卻為了守規(guī)矩讓兒子把魚放回去, 兒子只好戀戀不舍地把魚放回湖中,此后兒子一直銘記父親的話,成一名著名的建筑師。

  當(dāng)我讀到”盡管沒有人看到我們,更無人知道我們是在什么時候釣到這條大鱸魚的, 但是從父親那不容爭辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地的!边@句話時,我覺得這是一位多么守規(guī)矩的父親啊,就算離開放捕撈只有兩個小時,就算根本沒人看到他們,就算有兒子乞求的目光,也根本沒有讓他的想法有一絲一毫的動搖。

  仔細(xì)讀讀這句話,我覺得他不僅是一位守規(guī)矩的父親,也是一位了不起的父親。他能在自己面臨道德抉擇時,果斷地做出正確的選擇。相反,有些父母只為了自己和孩子的利益著想,在面臨道德抉擇時,連想都不想就選擇了放棄道德。當(dāng)他們覺得自己占到便宜時,其實沒有,他們反而一直在為孩子做反面教材。將來他們的孩子長大了,也會成為一個自私的人,不會做出正確的`選擇,也就無法在社會上立足。

  當(dāng)我讀到”道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。”這句話時,我覺得,是啊,道德說起來就是那么簡單,但從作者把大鱸魚放回湖中的難過心情可以看出,要想實踐道德是很難的,實踐道德是要放棄個人利益的。

  在生活中,也有許多類似這條大鱸魚的道德抉擇。當(dāng)售貨員多找你錢了,你會怎么做?當(dāng)有人掉錢了,恰好被你揀到,你會怎么做? 當(dāng)紅燈亮了,路口并沒有車,也沒有警察和攝像頭,你又會怎么做?

  這篇文章讓我明白了,做人要做一個有道德的人,要有勇氣去實踐道德。

讀《釣魚的啟示》有感13

  自從學(xué)過《釣魚的啟示》這篇課文,我的感受是:不能貪圖小便宜,而失去了重要的東西——道德!

  一個月光如水的夜晚,一位小男孩和他的爸爸去釣魚,讀《釣魚的啟示》有感作文400字。他們在鱸魚捕撈日的前兩小時釣到了一條肥美可愛誘人的魚。在反復(fù)的不舍下,最終放棄了大魚兒,獲得了道德。

  一個盛夏,我?guī)Я俗銐虻腻X去買冰糕,走到超市門口,頓時摸了摸口袋,“咦?錢呢?今天真倒霉”!我垂頭喪氣地喃喃著,一邊用腳踢打著地上的落葉,呀!有十元錢!肯定是清潔工落下的。我興高采烈,突然想起了爸爸曾經(jīng)對我說過的話:不能貪圖小便宜,而失去了道德!夺烎~的啟示》里的父親說的話:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。它們兩者一并把我從利益的`邊沿拉回了道德,使我把錢還給了清潔工阿姨。

  是的,道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。生活中到處都有形形色色的誘惑,不要被它迷住,要學(xué)會努力控制它,克服它,你就會成為一個有道德的強者,不能貪圖小便宜,這個世界才會美好,道德需要很多步,而要邁開第一步,首先需要你我他共同跨出。

讀《釣魚的啟示》有感14

  我最喜歡的文章是《釣魚》,讀完后給我了一個深刻的啟示。

  這篇文章主要內(nèi)容是一個小孩子釣到了一條大魚。他的父親讓他把大魚放了。因為還不到蘆魚捕撈日。最后小孩經(jīng)受住誘惑把大魚放回了湖里。長大后小孩子當(dāng)上了紐約的建筑師,就是因為他一次次的抵擋住了誘惑。

  從這篇文章中我明白了,誘惑是可以抵擋的,有些時候誘惑是一種物質(zhì)的滿足:有些人是被金錢所誘惑,有些人是被地位所誘惑,還有些人是被名聲所誘惑而失去了自我。

  還記得前二天發(fā)生的事,我在樓上做暑假作業(yè)。突然聽見下面在數(shù)一、二、三、四…開始。我透過玻璃往下一看,啊!他們在玩捉迷藏;我正想下樓玩,又一想我自已定好的寫10頁的'練習(xí)冊,可我只寫了6頁還有4頁沒寫完呢,我想了想還是不下去玩了。因這寫作業(yè)是我自已的任務(wù),我可不能自欺欺人。我又安下心來,在家里認(rèn)真的寫我的暑期作業(yè)。

  同學(xué)們仔細(xì)想想我們在成長的道路上要經(jīng)受多少誘惑呀,以后不論是在工作還是學(xué)習(xí)上都不要被誘惑所迷惑,要是禁不住就想想《釣魚》這一課。

讀《釣魚的啟示》有感15

  讀了《釣魚的啟示》這篇課文,我深受感悟。

  有一年,作者跟著他爸爸去釣魚。晚上他們費來哦好大的勁才釣上一條大魚,由于還沒有到鱸魚捕撈開放的時間,他父親就讓他把魚必須放掉。剛開始作者不想把魚放掉,但是經(jīng)過父親的教育后,還是不魚放了。作者長大后深受感悟。

  當(dāng)我一次次面臨道德抉擇的時候,這篇課文讓我明白來哦:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。像作者這樣把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人如果不是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話,就不會獲得道德實踐的勇氣和力量。

  衡量真正的品德,是看他在沒有在人發(fā)覺的時候做些什么。這讓我想起一件事:在一次周末,我和我的`好朋友樂樂去衛(wèi)東玩,在超市門口,一個阿姨迎面走來,突然,從她口袋里掉出一元錢,我發(fā)現(xiàn)了,正要撿起來送給丟錢的阿姨,樂樂叫住我說:”不就是一元錢嗎?自己要了算了,又沒有人看見!拔艺f:”是人家的東西,要還!叭缓笪冶惆彦X交給了阿姨。

  是呀,在非常的境遇可以量出非常的氣節(jié)。