初二讀書心得(精選44篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的初二讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二讀書心得 篇1
在我未讀這部作品之前,我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人,沒(méi)想到他是這么的不幸。是啊,他的一生是坎坷的,整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了,想想看作為一個(gè)音樂(lè)家,耳朵失聰了,這是多么悲慘的一件事呀!而且這種對(duì)音樂(lè)家而言十分致命的疾病給他帶來(lái)的痛苦,是非常人所能想象的,然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng):他痛苦,卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮,卻既不趨炎附勢(shì),亦不迎合潮流,始終保持獨(dú)立的人格;他孤獨(dú),卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛(ài)人類;他從未享受歡樂(lè),卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽(tīng)不到人們對(duì)他的贊譽(yù),他也聽(tīng)不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。
貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒(méi)有白費(fèi),因?yàn)樗K于成功了,他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病,還有一點(diǎn)就是作為一名音樂(lè)家,舞臺(tái)上的演奏者沒(méi)有臺(tái)下聽(tīng)眾的支持、肯定和青睞,這無(wú)疑是一種痛苦的壓力,帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們;他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍;他的實(shí)力得到證明,所以最后他攀登上了生命的顛峰。
羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò):“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說(shuō)來(lái),生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗,而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的,在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗。”作者寫的這三位名人,他們都是很平庸的人,可他們卻比常人遇到更多難以想象的.磨難和障礙。不過(guò)他們都是從重重困難中勇敢站起來(lái)的人,也是從種種困難中造煉出來(lái)的偉人、名人,而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物,因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神;二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán),恪守個(gè)性的獨(dú)立,既不屈從于強(qiáng)權(quán),也不盲目地隨大流;三是具有關(guān)懷人、愛(ài)護(hù)人的博愛(ài)精神,甘心為人類的福址奉獻(xiàn)自身。
初二讀書心得 篇2
我第一次看到這篇文章是初中的一篇課文,F(xiàn)在我仍然隱約記得老師用挖掘的話告訴我們一個(gè)詞所表達(dá)的感受。當(dāng)時(shí),魯迅精辟的話語(yǔ)令人震驚,F(xiàn)在再讀一遍,更多的是對(duì)這篇文章構(gòu)建的舊中國(guó)社會(huì)的悲哀。整篇文章充滿了對(duì)舊中國(guó)社會(huì)和舊教育體系的抱怨,就像成千上萬(wàn)的人通過(guò)這篇文章大喊大叫,喚醒了人們。
孔乙己是第一個(gè)出現(xiàn)在我們面前的人,是一個(gè)邋遢的人,但他穿著一件象征財(cái)富的長(zhǎng)襯衫,和那些貧窮的短襯衫一起站在酒店喝酒。象征財(cái)富的長(zhǎng)襯衫也破舊不堪,喝酒時(shí)結(jié)結(jié)巴巴地反駁店主和短襯衫幫的笑話。顯然是窮人,但堅(jiān)持慷慨的態(tài)度,甚至給錢做作,表現(xiàn)出炫耀的心態(tài),孔乙己拼命想與短襯衫劃清界限,所以讀者,但事實(shí)上,孔乙己從未逃脫貧困的'命運(yùn),孔乙己是封建教育的受害者,應(yīng)該同情,但嘲笑,足以解釋社會(huì)的黑暗,故事開(kāi)始,我能理解孔乙己的心情,讀了一萬(wàn)卷書,卻拿不到官位。最后,我甚至被嘲笑。我忍不住問(wèn)自己:我讀了幾十年書,連讀書是對(duì)是錯(cuò)都分不清。幾十年的枯燥日子,最后什么都沒(méi)有交換。剩下的,只有忍不住內(nèi)心折磨的心。這是當(dāng)時(shí)的教育造成的,所以孔乙己從頭到尾空虛地生活在一個(gè)受害者的角色中。
之后被嘲笑的孔乙己,嘴里念著什么之類的話,別人聽(tīng)不懂,只是不停停地取笑他,甚至變得越來(lái)越強(qiáng)大,這顯示了孔乙己被教育囚禁和毒害的心?滓壹簯卸,以至于得到了乞討和偷竊謀生的地步。奇怪的是,孔乙己好心教我茴香的寫法,卻被我忽略了。以為還能教孩子。但連孩子都不愿意學(xué)習(xí),再次加深了對(duì)封建教育的批評(píng)。
最后被丁舉人打了當(dāng)條腿殘留時(shí),店主和酒客用冷漠和無(wú)關(guān)緊要的語(yǔ)氣談?wù)摫┝φ螇浩鹊目滓壹鹤屛腋械缴钌畹谋瘋,但我無(wú)法在熟悉的酒店得到應(yīng)有的不公正和關(guān)懷,丁的暴行也沒(méi)有得到應(yīng)有的制裁。我周圍的人習(xí)慣了這種事情的發(fā)生,但我感到很冷。當(dāng)孔乙己用手爬到酒店喝酒時(shí),店主還是向他要欠的錢,好像被錢蒙蔽了眼睛,然后店主笑著說(shuō):孔乙己,你又偷東西了!孔乙己沒(méi)有像往常一樣辯駁,卻像用盡全力一樣說(shuō):別取笑!孔乙己沒(méi)有像往常一樣反駁,但他說(shuō):不要取笑!然后店主說(shuō):如果你不偷,你怎么能打斷你的腿呢。店主不愿意給一點(diǎn)關(guān)心,但也抹去了孔乙己唯一的尊嚴(yán),從這些,魯迅深刻地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
初二讀書心得 篇3
寒假里,我閱讀了《女生》這本書!杜沼洝愤@本書描繪了善解人意、情感豐富的六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)的生活,冉冬陽(yáng)雖然不聰明也不漂亮,但卻是大家眼中的魅力女孩。楊紅櫻阿姨以日記的形式寫出了女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情,真實(shí)而生動(dòng)地展示了成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。
讓我們明白不要懼怕成長(zhǎng),自然地面對(duì)成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑,明白快樂(lè)的心情才能長(zhǎng)得自然,明白我們要帶著欣賞的眼光和美好的心情度過(guò)重要的時(shí)光。很好展示了豐富多彩的學(xué)校生活中的喜怒哀樂(lè),是一本可以輕松卻意義深刻的書。十分羨慕書中的主人公:冉冬陽(yáng)。
她有個(gè)這么開(kāi)明的家庭真好,媽媽善良可人,爸爸正直,他們與眾不同,考試前他們不是把冉東陽(yáng)關(guān)在屋子里,而是帶著她出去玩;她想資助小雅媽媽開(kāi)店,他們?nèi)χС?為了幫助馬加,她的爸爸媽媽竟然同意她一個(gè)人呆在家里……
冉東陽(yáng)還有很好的老師。她的班主任羅老師,每學(xué)期都會(huì)給每位同學(xué)發(fā)漂亮的寄語(yǔ)卡,鼓勵(lì)同學(xué)們;舒老師為了不傷學(xué)生們的自尊心,考試成績(jī)只批“A B C D”;音樂(lè)老師米老師,利用一個(gè)小小的計(jì)謀,使同學(xué)們?cè)诒荣悤r(shí),綻放出燦爛的笑容,在比賽時(shí)榮獲了第一名。我雖然不怎么優(yōu)秀,但是我也有一個(gè)和她一樣好的家庭,我考試不好的時(shí)候,爸爸媽媽也不責(zé)備我,罵我,而是勸我,鼓勵(lì)我。
《女生日記》里的人物很多,我對(duì)每個(gè)人都有自己的看法。我佩服梅小雅拒絕憐憫;我為莫欣兒的悲慘家庭而惋惜;我喜歡吳緬的個(gè)性,我討厭喬丹的自以為是;我為小魔女劉揚(yáng)惠子的追星而感到不值;我對(duì)古龍飛,精豆豆這對(duì)喜劇演員無(wú)可奈何;我覺(jué)得魯肥肥出的.主意全是餿主意。讀過(guò)《女生日記》的朋友們我說(shuō)的對(duì)嗎?在《女生日記》里有許多話值得我細(xì)細(xì)地去感受,理解,品味。
一個(gè)人聰明,漂亮并不是最重要的,溫柔善良才是女孩子最寶貴的品質(zhì)。不聰明,不漂亮的女孩子,會(huì)因?yàn)闇厝嵘屏甲兊目蓯?ài)起來(lái)。在《女生日記》里還有三篇文章十分吸引我,就是《美國(guó)來(lái)信》“系列”:信是由移民美國(guó)的林淑媛寄來(lái)的,我讀了林淑媛寄給冉冬陽(yáng)的三封信以后,也像冉冬陽(yáng)羨慕移民美國(guó)的林淑媛。
原來(lái)美國(guó)這么好,學(xué)習(xí)這么輕松,還可以提前感受掙錢的滋味,弄的我都想去美國(guó)玩玩。我必須承認(rèn),雖然美國(guó)是社會(huì),但是,美國(guó)的孩子卻很幸福。 《女生日記》真是我的好老師!這本書讓后我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,看到書中大家都那么寬容友愛(ài),我就會(huì)快樂(lè)起來(lái),這是一本讓我感動(dòng),讓我難忘,讓我流淚的書。
初二讀書心得 篇4
今年暑假,學(xué)校開(kāi)展了好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng),我積極參與了,我和大伙兒一起分享《讀者》。
我一上初中,便定了《讀者》這一本書。原是看到同學(xué)們都訂,我也不行意思別定,因此才定的,但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè),就被它深深吸引了,里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一具個(gè)深深的哲理,讓人別得別佩服作者的聰慧才智。
我有一具適應(yīng),看一本書,總是會(huì)仔細(xì)地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書的卷首語(yǔ)是特別重要的,而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一具深深的的道理,讓人們的.映像十分深刻,引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍,神經(jīng)變得有些別正常,還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng),甚至有時(shí)會(huì)離家出走,她的夫君、相公也所以操透了心。
有一天,這位母親摸索著竟來(lái)到了親孩子的學(xué)校。忽然,她的病犯了,難道在馬路上手舞腳蹈起來(lái),引來(lái)了許多路人駐腳欣賞。親孩子放學(xué)了,看到了媽媽,別由分說(shuō),抱住了媽媽,叫到媽媽。正在這時(shí),一陣大風(fēng)吹來(lái),親孩子別由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光,并脫下了身上那件僅有的襯衫,披在親孩子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊,母愛(ài)是偉大的,它既體如今驚天動(dòng)地的大事上,也體如今日常日子中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài),每一次微笑,每一具眼神,每一次回眸,每一聲叮嚀,我們確實(shí)確實(shí)忽略了。
依稀記得,我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋,媽媽每次都會(huì)煎給我吃?呻S著時(shí)刻的增長(zhǎng),我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng),動(dòng)別動(dòng)就和媽媽頂嘴,那一次早上起來(lái),老媽給我做了荷包蛋,我激動(dòng)極了,該快跑過(guò)去吃,發(fā)覺(jué)里面有蛋殼,我生氣的丟下碗筷,去上學(xué)了,回來(lái)后,媽媽怕我餓,又重新煎了荷包蛋,還把手給燙了,我那時(shí)連句對(duì)別起都沒(méi)有,如今想想我那時(shí)真是疑惑事,如今,我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了不少,讓我知道了一具個(gè)大道理,了解了一具個(gè)感人的故事,聽(tīng)到了一具個(gè)幽默詼諧的笑話。我愛(ài)慕《讀者》。
初二讀書心得 篇5
《祝!菲渲邢榱稚┑囊簧隽宋覠o(wú)數(shù)的感慨。
從祥林嫂初到魯鎮(zhèn),就已經(jīng)注定了她一生的悲劇。她當(dāng)時(shí)已經(jīng)嫁人并且喪偶,是受不了婆婆的嚴(yán)格管制才逃出來(lái)做工的。更不幸的是雇主——魯四老爺夫婦是一對(duì)深受封建禮教思想毒害的衛(wèi)道士,初到魯鎮(zhèn)的時(shí)候,魯四老爺就因?yàn)橄訔壦且粋(gè)寡婦而不喜歡她,以至于后來(lái)別人都休息了,她都在通宵地做著男人才會(huì)做的重活,但她面對(duì)這樣的剝削和壓迫居然沒(méi)有反抗,而是逆來(lái)順受。只是為了能擺脫婆婆的管制而已,后來(lái)還是逃不過(guò),被迫再次嫁人,然而好景不長(zhǎng)。兩年之后她的丈夫兒女相繼死去,她不得不再一次回到魯鎮(zhèn)做工,然而這次別人對(duì)她的眼光都變了,都認(rèn)為她是殘花敗柳而處處排擠她,從禁止她參加常人的祭祀活動(dòng)就看得出來(lái),最終,她被這種精神折磨給活活逼死。然而,造成這種悲劇她自己要負(fù)最大的責(zé)任,因?yàn)樗约阂舱J(rèn)為自己不干凈,所以才會(huì)有將一年的薪水拿去捐門檻的舉動(dòng),如果她敢于反抗,及時(shí)離開(kāi)魯鎮(zhèn)的話,也就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生了。
魯四老爺這樣的衣冠禽獸是直接殺害祥林嫂的兇手。因?yàn)樗麄冇梅饨ǘY教,封建迷信,封建宗法這三把刀捅向了她的.胸膛。首先,婚姻應(yīng)該由個(gè)人意志所決定,祥林嫂的婆婆不顧其的想法,強(qiáng)行將其再嫁給他人。如果是這樣也就罷了,當(dāng)她再回魯鎮(zhèn)之時(shí),魯鎮(zhèn)的人面對(duì)她的遭遇不但不同情她,反而以封建禮教和封建迷信思想判斷她是一個(gè)不干不凈的人,并且剝奪了她參加祭祀活動(dòng)這樣的做人的基本權(quán)利,然而,最后一擊卻是在柳媽身上,她以封建思想認(rèn)為祥林嫂不該活著,更認(rèn)為她死后會(huì)受到懲罰,這一番話擊垮了她最后一點(diǎn)做人的希望與權(quán)利,因此,魯鎮(zhèn)的所有人都是直接導(dǎo)致祥林嫂悲劇命運(yùn)的劊子手。
這篇小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)狀,對(duì)如今生活在沒(méi)有思想壓迫的法制社會(huì)當(dāng)中的我們,是有深遠(yuǎn)意義的,它告訴我們要更加要珍惜自己今天的幸福生活。
初二讀書心得 篇6
自從讀了《雷鋒的故事》這本書后,他向來(lái)感動(dòng)著我。雷鋒是一個(gè)彌漫愛(ài)心樂(lè)于助人的人。他把為人民效勞當(dāng)作他的生活習(xí)慣。雷鋒還是一個(gè)工作仔細(xì),學(xué)習(xí)刻苦的人。當(dāng)晚上別人歇息時(shí),他就努力學(xué)習(xí)。工作之余,他就擠出時(shí)間來(lái)讀書,豐盛自己的學(xué)問(wèn)。雷鋒出差一千里,好事做了一火車。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。一次,雷鋒坐上了從撫順開(kāi)往沈陽(yáng)的火車。他看到坐火車的人無(wú)數(shù),就把座位讓給一位老人。他看到列車員忙不過(guò)來(lái),就積極幫著掃地,倒開(kāi)水,幫忙下車的乘客拿東西,忙個(gè)不停。從這件事我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂(lè)于助人的好品質(zhì)。還有許多關(guān)于雷鋒的故事,都是在告知我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民效勞的精神,長(zhǎng)大才干成為國(guó)家的實(shí)用人才。
雷鋒叔叔無(wú)論在什么崗位上,都能嚴(yán)格要求自己。他心中有著宏大目標(biāo),所以不論有多大的困難,他都能克制。特殊是他刻苦努力的學(xué)習(xí)精神,是值得我們永久學(xué)習(xí)的。今后學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題,也應(yīng)當(dāng)像雷鋒叔叔相同,要反復(fù)思量,反復(fù)研究,實(shí)在不懂的就問(wèn)教師。只要有仔細(xì)的'學(xué)習(xí)看法,刻苦的學(xué)習(xí)精神,靈便學(xué)習(xí)的辦法,肯定能學(xué)好每一門功課。
走到哪學(xué)到哪。學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要仔細(xì)學(xué)習(xí),必需從不自滿開(kāi)場(chǎng)。〞不經(jīng)風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹〞“不受百煉,難以成鋼〞生活中一切大的和好的東西,全是由小的、不惹眼的東西累積起來(lái)的。〞成果的取得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是一點(diǎn)一滴學(xué)問(wèn)的累積,不刻苦不努力是不可的,而且要長(zhǎng)久堅(jiān)持不懈。“
在和同學(xué)交往上,同學(xué)有困難,應(yīng)當(dāng)幫忙一把,這樣,自己有困難的時(shí)候,向其求助,同學(xué)也會(huì)幫忙你。否那么,當(dāng)有困難時(shí),同學(xué)不伸出救援之手,不但自己傷心難關(guān),而且還難堪。
學(xué)好習(xí)鍛煉好身體,成長(zhǎng)為國(guó)家實(shí)用之才就是雷鋒精神的詳細(xì)體現(xiàn)。
初二讀書心得 篇7
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就拿出一本本彩圖書和我共讀;當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)后會(huì)自己閱讀時(shí),書更是成為了我密不可分的好朋友。俗話說(shuō)“開(kāi)卷有益”,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,因?yàn)橛袝呐惆,使我增加的大量的知識(shí),懂得了許多的道理。
你知道大科學(xué)家愛(ài)因斯坦吧,他的成功,與他從小就有刻苦讀書的習(xí)慣是分不開(kāi)的。11歲時(shí),他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物,并對(duì)科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí),他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外,他還特別重視哲學(xué)的閱讀,13歲時(shí)就開(kāi)始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣,把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。熱愛(ài)讀書造就了一代大科學(xué)家,我也想成為科學(xué)家,所以我要好好讀書,何況讀書還是非常有益的一件事。
讀書,是一種對(duì)人生的'充實(shí)。古人說(shuō)的好:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”。也就是說(shuō),一塊美玉不經(jīng)過(guò)人工雕刻是不會(huì)成為一個(gè)精致的玉器,我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí),也不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。不學(xué)習(xí),不讀書的人生是
讀書,是一種境界。如果你熱愛(ài)讀書,你就會(huì)感受到這種境界。當(dāng)你讀到一本好書,你可以廢寢忘食,夜以繼日;當(dāng)你讀到一本好書,你會(huì)如獲至寶,細(xì)細(xì)品味,每讀一篇都有新的感受。讀書滿足了我們的求知欲,陶冶了我們的性情,健全了我們的人格。當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她像黑暗中的明燈為我們指引方向;當(dāng)我們憂傷時(shí),她像母親的手安撫我們受傷的心;當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),她像一首經(jīng)典的樂(lè)曲讓我們心曠神怡。
讀書,是一種享受。讀一本好書,像品味了一杯美酒,回味無(wú)窮;讀一本好書,像傾聽(tīng)了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,余音裊裊;讀一本好書,像進(jìn)入了一個(gè)色彩繽紛的花園,流連忘返;讀一本好書,像瀏覽了一處風(fēng)景名勝,驚嘆不已。所以你說(shuō),讀書還不是人生最大的享受嗎?
讀書是人類進(jìn)步的階梯,是對(duì)人生的充實(shí);讀書是一種境界,是對(duì)自我的提升,讓我們與書為友,投入到讀書的快樂(lè)中去,享受讀書的人生吧。
初二讀書心得 篇8
我記得彌爾頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)!笔堑,正如彌爾頓所說(shuō),只有書籍才是最寶貴的財(cái)富,只有保留下來(lái)才能進(jìn)一步發(fā)展人類的生活。它是寶貴的,是獨(dú)一無(wú)二的,也是一個(gè)人在生活中所追求的。
書,是人們生命中最寶貴的東西,它包含了人類的發(fā)展歷史,從古至今以來(lái)的文化累積,更包含了一個(gè)人的思想素質(zhì)、行為舉止,表達(dá)能力等等。
是的,書就是這樣的一個(gè)存在,如果你想讓自己成功,你應(yīng)該首先想到的是書!偉大的書!你是人類的靈魂,牽制著人們;你是人類的營(yíng)養(yǎng)品,提供人類所需要的“食物”;你是人的家,在患難時(shí)給予幫助;你是人類的家園,給人溫暖。
書籍是人類的動(dòng)力。有了書,人類可以發(fā)掘自己的潛力。
書的世界,是無(wú)限的,只有一直去探索,即便白了頭也要去探索書籍的奧秘;書沒(méi)有邊緣,但只要你努力去探索,你的層次就比別人高。在古代,讀書人都窮,但志不窮,他們比那些滿嘴粗俗的人要高得多,雖然在富裕的家庭,穿著華麗的長(zhǎng)袍,非常優(yōu)雅,但是他的品格和才能呢?現(xiàn)在很多公司都在尋找品格良好的.人,即使是有家庭或者有學(xué)識(shí)的人,沒(méi)有品格的人是不會(huì)錄用的。品格也可以從書中學(xué)習(xí)和懂得。
沒(méi)有書,世界將是黑白的。沒(méi)有書,世界將會(huì)顛倒,沒(méi)有書,世界將充滿不文明,沒(méi)有書,世界就不會(huì)發(fā)展,就不會(huì)想如今這樣繁盛。時(shí)代的發(fā)展需要智慧,而智慧來(lái)自人類幾十萬(wàn)年來(lái)不斷的積累,造就一本本厚重的書籍。即使你有很高的智商和天賦,如果你不讀書,到最后也是“泯然眾人矣”。如果沒(méi)有書,人與人之間就不會(huì)有交流,就不會(huì)有現(xiàn)在的21世紀(jì)科技發(fā)展時(shí)代。
是啊!有了書,你的生活將增添許多色彩,使生活更有活力!愛(ài)讀書,它會(huì)讓你探索另一個(gè)世界!
初二讀書心得 篇9
書籍是我生活中必不可少的伴侶。在假期空閑時(shí)有它,我便不再苦悶;在發(fā)脾氣時(shí)有它,我便不再煩惱;在旅游回家后有它,我便不再勞累;在學(xué)習(xí)一天后有它,我便不再緊張……
書在我生活中出現(xiàn)的頻率簡(jiǎn)直比碗筷都高,我也深感到,有一種好的讀書方法,是十分重要的。一種好的讀書方式會(huì)使自己閱讀與鑒賞文章的能力不斷提高至一種新的境界。讀了這么多的書,我得出了以下幾條讀書方法。
首先,也是必要的一點(diǎn),要選準(zhǔn)好書,選讀大家推薦的或適合自己的好書。
朱熹曾說(shuō)過(guò):“讀書有三到,謂心到,眼到,口到!弊x書時(shí)要全神貫注,不能動(dòng)不動(dòng)就被外界所打擾。雖然達(dá)不到毛主席在菜市場(chǎng)讀書的境界,但要能全身心投入到書中的情景中去。有些文章朗讀起來(lái)又別有一番風(fēng)味,更加如詩(shī)如畫,比只用眼看更加美妙。尤其是一些詩(shī)句,讀起來(lái)更有情調(diào)了。
其次,讀書時(shí)手中還應(yīng)拿一桿筆,及時(shí)作批注,寫下文章所用的修辭手法、寫作手法以及自己的理解等,這樣邊讀邊學(xué),更能照應(yīng)出杜甫所說(shuō)的:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊约旱奈恼乱矔(huì)越寫越好。根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)分析判斷,我的寫作水平達(dá)到現(xiàn)在的境界,有一半是要?dú)w功于此的。
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”讀書也應(yīng)如此,有些書是經(jīng)典之作,百看不厭,多讀幾遍便會(huì)有新的體會(huì),也就會(huì)理解得更深,更透徹,等這時(shí)再看看自己以前做的筆記,也就有點(diǎn)小兒科了——那時(shí)候的理解真是太淺了。
最后這一點(diǎn)也是讀書前首先要做的,就是要清楚作者生活的時(shí)代背景與作者的生活經(jīng)歷,站在作者的`角度去看書,便會(huì)有不同的理解與體會(huì),也就能深一層地領(lǐng)悟到文章的主旨和作者的用意所在。
另外補(bǔ)充一條,讀完一本書,要及時(shí)做總結(jié),總結(jié)自己所學(xué)到的寫作手法與其在文中的作用,以便在以后的寫作生涯中更好地運(yùn)用。
以上是我這些年來(lái)的讀書方式,“傾囊相寫,讀書方式之精華”。
初二讀書心得 篇10
早就知道《詩(shī)經(jīng)》是浪漫主義的源頭,但是面對(duì)那些四個(gè)字一個(gè)短句的短段子,我覺(jué)得自己是如此的泯滅魅力,干脆把它扔到一邊,結(jié)果錯(cuò)過(guò)了這么一本有價(jià)值的書。
《詩(shī)經(jīng)》是咖啡,那么《詩(shī)經(jīng)是一枚月亮》是咖啡伴侶,越嚼越好吃,我就打開(kāi)來(lái)享受咖啡。
《詩(shī)經(jīng)是一枚月亮》的作者是沈,一個(gè)精致溫柔的女人。她用自己的理解展示了《詩(shī)經(jīng)》中的文字。其中,有一句話給我印象最深:“桃死,燒其華,子歸,宣其室家!蔽乙詾椤芭苈贰笔菍(duì)的',但這只是一句引語(yǔ)。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮,我知道“桃之死”是最原始的表達(dá)方式。這首詩(shī)大概是說(shuō)一個(gè)女人要結(jié)婚了,穿上粉紅色的婚紗,她很開(kāi)心。她也認(rèn)為《桃夭》應(yīng)該是一首歌:“桃花開(kāi)了又開(kāi),桃林紅了又內(nèi)外纏綿;這姑娘要結(jié)婚了,夫妻天天開(kāi)心!本劢惯@個(gè)“桃”,“桃”可以延伸到桃花源,桃花運(yùn)等等。
在現(xiàn)代社會(huì),許多人幻想有一朵美麗的桃花。但這畢竟是幻想。有幻想就有失敗。有多少女生天真的以為自己可以再來(lái)一朵桃花,然后從此“翱翔”。事實(shí)證明,80%的女生都錯(cuò)過(guò)了青春。如果遇到,能保證自己喜歡的人也看上你嗎?女生運(yùn)氣好就會(huì)越陷越深,男生運(yùn)氣好就像一場(chǎng)美麗的意外。
人生不是偶像劇,英雄有多耀眼,我們也不是桃花島上能看桃花的黃蓉和郭靖。所以,實(shí)事求是地說(shuō),得知《詩(shī)經(jīng)》里的女主角幸福,是因?yàn)樗业搅俗约旱纳睢?/p>
再者,《詩(shī)經(jīng)》中描繪的男女主角之間的愛(ài)情是純潔的。的確,在那個(gè)時(shí)代,一個(gè)不受金錢和地位污染的時(shí)代,人與人之間的關(guān)系是最簡(jiǎn)單最真誠(chéng)的。相反,誰(shuí)能想到,幾千年后,我們都在為生活奔波,疲憊不堪,忘記了當(dāng)初的目標(biāo),迷失了自己。如果我們都靜下心來(lái)打開(kāi)《詩(shī)經(jīng)是一枚月亮》,你就不會(huì)厭倦《詩(shī)經(jīng)》里那些無(wú)聊的話。找到自己的心,傾聽(tīng)自己最真實(shí)的聲音。
《詩(shī)經(jīng)》是一個(gè)月光寶盒,里面有無(wú)限的愛(ài)和溫暖。真的是月亮,看到了最本質(zhì)的自己。
一行詩(shī)句,無(wú)限思考。
初二讀書心得 篇11
今天我們領(lǐng)到國(guó)學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》,打開(kāi)書就看見(jiàn)熟悉的文字“大學(xué)之道,在明明德,在親民……”什么意思呀?我驚訝得臉都扭曲成變型金剛的樣子。
“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”,翻開(kāi)譯篇,我恍然大悟。
我愛(ài)看書,古往的,國(guó)外的,師長(zhǎng)們推薦的經(jīng)典,我也愛(ài)看《淘氣包馬小跳》,雖然這些書給我知識(shí),我卻一目十行就看完,“多看幾遍,慢慢看,細(xì)細(xì)品味!”,媽媽反復(fù)叮嚀我,我從書里了解什么?像是在做夢(mèng),只記得情節(jié)。如果有提醒,可能還會(huì)想到更多的細(xì)節(jié)。一道試題,在“作業(yè)幫”的相助下我幸運(yùn)躲過(guò)爸爸的監(jiān)控,爸爸還以為我真弄懂了……我慢慢習(xí)慣了這種小聰明。輕松了,除了考試!
完美的境界,需要鍥而不舍的努力。正如《大學(xué)》里說(shuō)的“知恥而后安,安而后能靜”,真想學(xué)習(xí)好,就得心無(wú)旁騖,腳踏實(shí)地,充分使用好稍縱即逝的時(shí)間,一步步接近自己的目標(biāo)。
“爸爸,媽媽,孩子們開(kāi)飯了!”宏亮的`聲音像吸鐵石,充滿魔力,我和姐姐沖著下樓,奶奶挽著爺爺過(guò)來(lái)了。媽媽解開(kāi)圍裙,爸爸拉開(kāi)餐椅,牽著老人入座。飯?jiān)缇褪⒑昧,我們說(shuō)著笑著,天天“心安理得”!爸爸媽媽也天天如此,心安理得。
記得一次聊天,爸爸拍著媽媽的肩:“我們做堅(jiān)實(shí)的橋梁就好了!”他笑瞇瞇的神情至今我記憶猶新。當(dāng)時(shí)我不解地問(wèn):“為什么做橋梁呢?做棟梁才好,您太沒(méi)有思想了!卑职譀_我一笑,朝爺爺樂(lè)了。
“靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”,F(xiàn)在我懂了,爸媽常年如一日心安理得的付出,源于心靈之美:做自己能做到的,竭盡全力,無(wú)怨無(wú)悔!安心付出,理當(dāng)所得——瞧我們幸福的一家子!
好看書,看好書!我捧著我的《大學(xué)》。窗外一輪明月,月光透過(guò)玻璃撫著我和我的《大學(xué)》。我溫暖著。
初二讀書心得 篇12
《童年》一書深刻細(xì)致地描寫了著名文學(xué)家高爾基的童年,再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境。書中的阿遼沙三歲就失去了父親,之后就被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這個(gè)小市民家庭里恃強(qiáng)凌弱是人們的嗜好。他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。與此同時(shí),母親也因?yàn)樯畹呢毨Ф募,但是繼父對(duì)母親也并不疼愛(ài)。生活處處充滿著無(wú)奈。慶幸的是,慈祥的外祖母對(duì)他疼愛(ài)有加。讓他感到了生活的溫暖和希望。所以,阿遼沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。在他十一歲的時(shí)候,母親去世了,外祖父也破產(chǎn)了,為了自己的生活,他不得不出外謀生。他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)孩子阿,可是卻做著平凡的工人相類似的活。他歷盡滄桑,他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到在沙皇專制制度下那種市儈的生活,還有勞動(dòng)人民的善良。種種的生活經(jīng)歷,使得他在面對(duì)逆境與困難的'時(shí)候,毫不畏懼,勇敢的去面對(duì)了。
我非常喜歡書中這么一段話:“我們的生活是令人驚奇的,這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,希望光明的,人道的生活終將蘇生。”就好像《飄》里面的“tomorrowisanotherday”不管在什么時(shí)候,他總是能讓我們只看到生活的希望。給我們一種精神的力量,讓我們永不放棄。
看過(guò)這本書的人往往都會(huì)拿阿遼沙與自己的童年作對(duì)比,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己起是非差的幸福。因?yàn)槲覀儧](méi)有那么多的不幸,我們有良好的讀書環(huán)境,我們生活在美滿的家庭。所以,要好好的珍惜現(xiàn)在的一切,為我們的明天而努力奮斗吧!
初二讀書心得 篇13
大學(xué)短短的二千來(lái)字,深刻闡明了人生和社會(huì)的大學(xué)問(wèn),以及做學(xué)問(wèn)的最高境界。學(xué)問(wèn)不在于某一具體的技術(shù),不拘泥于世俗的瑣事。學(xué)問(wèn)在于明辨世間的大是大非,在于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,為天下人樹立榜樣!熬觿(dòng)而世為天下道,行而世為天下法,言而世為天下則”。
“茍日新,日日新,又日新”。試想一下,如果我們確實(shí)可以“吾日三省吾身”,明明德,親民,至善既不難;同時(shí)格物、致知、誠(chéng)意、正心、完美修身而齊家治國(guó)平天下亦不難。
曾聽(tīng)聞季羨林老先生的故事,是說(shuō)季老先生因?yàn)榇┲鴺O其樸素,經(jīng)常會(huì)被人看成是學(xué)校里的老工人。不止一次,季先生會(huì)被來(lái)報(bào)到的新學(xué)生叫住,替他們看行李。季先生每次都原地不動(dòng)地替他們看守行李,有時(shí)候會(huì)一看兩小時(shí)。而這些學(xué)生兩三天以后就會(huì)在北大的迎新會(huì)上,看見(jiàn)季羨林校長(zhǎng)坐在主席臺(tái)上,這是多么樸素而高尚的人格魅力啊!倘若我們的教師都能如季羨林老先生這般具有作為一名長(zhǎng)者的為人風(fēng)范,以身踐德,身體力行之,何愁教出來(lái)的.學(xué)生不具備高尚的品德,何愁我們的家庭、社會(huì)不和諧。只要我們的教師真正領(lǐng)悟了“在明明德,在親民,在止于至善”的“大學(xué)之道”,領(lǐng)悟了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之道,并且以身踐道、以身踐德,就能引導(dǎo)我們的學(xué)生向“善”,兼濟(jì)天下,“止于至善”。
腹有詩(shī)書氣自華。作為一名教師,雖然任教的學(xué)科各不相同,但不可否認(rèn),教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是一個(gè)相互包容的關(guān)系,豐富的積淀是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。套用別人的話:讓我們做有文化底蘊(yùn)的智者。只要我們做教師的人心胸博大、視野開(kāi)闊,學(xué)習(xí)研究、做人做事時(shí)就不會(huì)局限,不會(huì)拘泥。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解才能有更高深的領(lǐng)悟,我想,這也許就是《大學(xué)》給我們大家最大的啟示吧!
《大學(xué)》,舒朗了我的視野,美麗了我的心靈,充實(shí)了我的人生。
初二讀書心得 篇14
“沒(méi)有什么比時(shí)間更具有說(shuō)服力了,因?yàn)闀r(shí)間無(wú)需通知我們就可以改變一切!边@是《活著》書中令我最難忘的一句話。是啊,在這個(gè)世界上,再?zèng)]有比時(shí)間更殘酷的了,它公正,公正到冷血。它從不為任何人停留,它總是在你不經(jīng)意間拿走你生命中的許多東西。同時(shí)間相比,人真的很渺小。
《活著》這本書主要寫了主人公福貴年輕時(shí)頑劣不羈,嗜賭成性,他并不顧家人的勸阻,最終輸?shù)袅巳考耶a(chǎn),隨之而來(lái)的是父親去世,母親病重。生活的殘酷讓他徹底從虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境中驚醒過(guò)來(lái),卻又被國(guó)民黨抓了當(dāng)壯丁,他有幸在戰(zhàn)場(chǎng)上茍全了性命,得以回家和妻兒團(tuán)聚,然而不堪的境遇卻讓苦難繼續(xù)上演,親人們的相繼離世成為他心中永遠(yuǎn)的傷疤。最終在暮年之時(shí),只能與一頭老牛相守,在一抹夕陽(yáng)中歌詠人生牧歌。
讀完《活著》,我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人活著是不需要理由的.和目標(biāo)的;钪鴥H僅是為了活著,生命沒(méi)有幸;虿恍抑。生命只是為了活著,靜靜的活著。小說(shuō)結(jié)尾,“我”看著富貴和他的牛越走越遠(yuǎn),獨(dú)留“我”一人。那時(shí),我明白了富貴他的信念,他心中無(wú)懼死亡,他生命最大的意義就是活著,在看盡所有生死后,懷著積極心態(tài)活著。
生活中,能夠清楚記得自己所經(jīng)歷的苦難的人不多,能夠清楚講述自己的人生中的得意和落魄的人更少,富貴他是個(gè)活得很清醒的人。其實(shí)生活路上有很多困難,我們要調(diào)整好計(jì)劃,腳踏實(shí)地一步步向前生活,要增加自己的才能,讓我們?cè)诨钪鴷r(shí),面對(duì)生活的苦難,才有能力去解決。
同時(shí),我們應(yīng)該為今天擁有生命而慶幸,為擁有時(shí)間而歡欣!不要再為一些雞毛蒜皮的小事情弄得煩惱不堪,不要讓一些負(fù)面情緒長(zhǎng)期主宰自己,不要陷于并不值得的感情漩渦中浪費(fèi)生命,也不要糾纏于過(guò)去的事情上悔恨不已,我們唯一做的,便是好好活著!
初二讀書心得 篇15
自簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)姑娘誕生起,歲月已經(jīng)流逝一百多年了。時(shí)間的塵埃淹沒(méi)了很多故事,但她卻依然散發(fā)出光輝。她有血有肉,有情感,有思想,讓每一個(gè)女孩兒都能透過(guò)她洞見(jiàn)那個(gè)時(shí)代,洞見(jiàn)自己的內(nèi)心。
簡(jiǎn)·愛(ài)個(gè)子矮小、相貌平庸、一貧如洗、命運(yùn)悲慘。她曾經(jīng)也逆來(lái)順受,但在她遭到毒打第一次還手被關(guān)入紅房子后,她的反抗意識(shí)真正開(kāi)始覺(jué)醒。她要追求自己的生活,她要掌握自己的命運(yùn),她要實(shí)現(xiàn)對(duì)深陷泥淖中的自己的救贖。
“我像所有反抗的奴隸一樣,在絕望中決定豁出去了!彼@樣說(shuō)了,也這樣做了。
她在命運(yùn)面前不退縮。
在里德太太家,在洛伍德學(xué)校,在桑菲爾德,在圣·約翰家,簡(jiǎn)·愛(ài)始終在反抗命運(yùn)加在她身上的一切重壓,她不允許因天賜的地位高低、境遇不同和身份懸殊導(dǎo)致的不公平。她不允許自己的思想、人格遭到踐踏。她努力守護(hù)著自己的尊嚴(yán),努力追求著人格的平等。
她在愛(ài)情面前不卑微。
喬治安娜為了躋身于上流社會(huì),為了名利和地位不惜選擇了一個(gè)年老力衰的上流人物;英格拉姆小姐為了錢財(cái),追求著自己眼中長(zhǎng)相丑陋的羅切斯特先生。她們?yōu)榱私疱X名利而迷失了自我,簡(jiǎn)·愛(ài)在愛(ài)情面前始終保持著真我,她所追求的愛(ài)情就是簡(jiǎn)愛(ài),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地愛(ài)。她愛(ài)羅切斯特不是為了錢財(cái),不是為了名利,她愛(ài)的是靈魂。她認(rèn)真審視自己的內(nèi)心,時(shí)刻保持應(yīng)有的尊嚴(yán)。在得知羅切斯特有妻子后,她便毅然離開(kāi)了桑菲爾德。她不希望因?yàn)閻?ài)情丟失了自尊和人格。這是她的追求,更是她的抗?fàn)。還好,命運(yùn)讓這個(gè)倍受磨礪的女子獲得了幸福。
簡(jiǎn)·愛(ài)所追求的一切是19世紀(jì)女性所追求的,也是如今女性所追求的,她的覺(jué)醒、追求和抗?fàn)幩坪跻矌в凶髡呦穆宓俦救说?影子。作者用獨(dú)特的筆調(diào)所刻畫的簡(jiǎn),是對(duì)所有讀者的心靈洗禮。
簡(jiǎn)·愛(ài)是當(dāng)今的我們思想的號(hào)召者。命運(yùn)、成規(guī)、人言等或許都給我們?cè)斐闪肆b絆,但是只要我們覺(jué)醒、追求、抗?fàn)帲瑢儆谒枷氲莫?dú)立和解放將會(huì)到來(lái),破除地位差異的平等將會(huì)到來(lái)!
初二讀書心得 篇16
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),無(wú)獨(dú)有偶,國(guó)外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰,安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程去看望他,并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福,他不僅僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親,而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng),但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭,之后就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的'馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn),毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意?蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事,便去找到了他父親并告訴他能夠免費(fèi)帶馬爾可去美洲,在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親最后答應(yīng)了,馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人,有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì),也有無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量:只要有一顆掛念家人的心,即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍,雖花費(fèi)了很多時(shí)光,可是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,我們不能缺少愛(ài),正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更完美!
初二讀書心得 篇17
一抹書香文字之所以比煙花更璀璨,是因?yàn),我可以看?jiàn)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞,演繹出永恒,淺吟低唱?dú)q月的旋律。
書,一個(gè)好溫暖、好親切的稱呼,如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤,永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。在寂寞里,他告訴我:“成大事者,必須忍受孤單!笔『,他鼓勵(lì)我:“就算有一千次的失敗,也要做一千零一次的努力!痹诒娙说某爸S、白眼中,他叮嚀我:“冷靜是給羞辱你的人最好的表情!
我喜歡在晴朗的午后,沐浴在和煦的日光里,端一本書,斜倚在書店一角,任憑來(lái)往的人是如何的眼光,只沉浸于指尖滑過(guò)書角時(shí)留下的韻香。觸嗅著那來(lái)自書本中的獨(dú)特味道,品會(huì)著那具有歷史凝重感的筆墨,動(dòng)心于書中人物的一顰一笑,為之欣喜,為之落淚。
我喜歡在下著淅瀝小雨的清晨,獨(dú)自一人窩在沙發(fā)里,蜷著雙腿,膝上放一摞愛(ài)看卻平時(shí)騰不出時(shí)間看的書。或許,只有在這個(gè)時(shí)候,只有因綿綿細(xì)雨破壞我出行計(jì)劃的.時(shí)候,才會(huì)選擇這種看似遺憾卻又慶喜的方式閱讀。
當(dāng)翻頁(yè)的摩挲聲與窗外屋檐下滴落的雨聲諧和成一律時(shí),那濺奏出的聲音仿佛天籟,是那樣的脫俗,美好。
“走遍天下書為侶”,書是永遠(yuǎn)不會(huì)舍棄你的朋友。無(wú)論你是富有的還是貧窮的,出眾的還是卑微的,他都會(huì)慷慨地向你展現(xiàn)他所擁有的一切。
每個(gè)月初,我都會(huì)與幾個(gè)好友,一起在書店閑游,那里沒(méi)有街市的喧囂,沒(méi)有耀眼的燈光,只有心安與靜好。我們到達(dá)書店后會(huì)分開(kāi)瀏覽,再不約而同地來(lái)到收銀臺(tái),唯一不同的是每個(gè)人都會(huì)捧著幾本厚薄不一的書。我們對(duì)它是那樣地愛(ài)不釋手,以至于分享時(shí)要反復(fù)叮囑道:“小心點(diǎn),不要褶皺,別弄臟了!”要知道,對(duì)于愛(ài)書的人來(lái)說(shuō),無(wú)論是自己的還是他人的書,我們都會(huì)一樣地愛(ài)惜。
于是,晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)白晝和黑夜,以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。我以最清澈明亮的目光剖析這天地,學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、篤實(shí)與知足。
初二讀書心得 篇18
讀到《小橘燈》這本書已經(jīng)是幾個(gè)月前了,可是現(xiàn)在想想,還是記憶猶新,回味無(wú)窮。
《小橘燈》這本書是作家冰心所著的散文集,有好多個(gè)>故事組成,有《寄小讀者》《國(guó)旗》等等,其中最著名的就是小橘燈了,因此把它定為題目,《小橘燈》的主要內(nèi)容是講一個(gè)八小女孩的故事,她是一個(gè)善良,勤勞又樂(lè)于助人的小孩子,從中可以體會(huì)到真善美。
我最喜歡的也是《小橘燈》這篇小散文。讀過(guò)這篇散文的人一定知道那個(gè)主人公小女孩吧?那的媽媽一直臥病在床,爸爸又不在身邊,所有的事情都要靠這個(gè)小女孩來(lái)做,家庭的重?fù)?dān)都扛在一個(gè)八歲的小女孩瘦弱的肩膀上,可是她并不覺(jué)的辛苦,卻說(shuō):“我不做誰(shuí)做呢,媽媽病了,我就應(yīng)該照顧她!笨墒菍(duì)于二十一世紀(jì)的少年,都是爸爸媽媽的心肝寶貝,那里做過(guò)家務(wù)事呢?就像我,平時(shí)根本沒(méi)有做過(guò)什么家務(wù)只是偶爾擦擦桌子掃掃地什么的,我卻為這舉動(dòng)而感到自豪,覺(jué)得自己很了不起,直到讀到《小橘燈》中的那個(gè)小女孩的時(shí)候,我才覺(jué)得羞愧不已,如果我是她,面對(duì)那樣的生活遭遇,一定不能做的像她那樣好,對(duì)于她的大膽,
我覺(jué)得很佩服,她能獨(dú)自去不認(rèn)識(shí)的人的'家里借電話,而我卻不能——因?yàn)槲沂且粋(gè)生性很膽小的女生,雖然已經(jīng)十一歲了,可仍然不敢走夜路,“膽小如鼠”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容我是在適合不過(guò)了。我喜歡這個(gè)文中的小女孩,她善良又純潔,直到替別人著想,作者回家的時(shí)候,因?yàn)樘焐幊粒∨⒕陀瞄僮悠ぷ隽艘槐K小橘燈為作者照路,雖然她的光很微弱,可是,卻飽含著小女孩對(duì)作者的感謝與關(guān)愛(ài),那個(gè)光芒,是友誼之光!
親情和關(guān)愛(ài)并不只在于驚天動(dòng)地的事實(shí),只是一個(gè)微小的舉動(dòng)就可以體現(xiàn),我覺(jué)得這本書真的很好,向大家推薦,希望大家都可以像故事中的小女孩那樣,有一顆淳樸善良的心。
初二讀書心得 篇19
人的一生與書形影不離,每當(dāng)進(jìn)入書的海洋時(shí),總會(huì)有深深的感觸。
我讀的書是著名小說(shuō)家沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》。沈石溪,自稱沈一鳴,生于上海,祖籍浙江慈溪市。最擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說(shuō),被稱為動(dòng)物小說(shuō)大王,代表作有《第七條獵狗》、《狼王夢(mèng)》等。
這本書主要講了爭(zhēng)奪狼王寶座的故事,這是每個(gè)成年公狼一致的追求。所不同的是,紫嵐的丈夫黑桑比其他成年公狼想得更苦,心情更迫切。為了使野心得逞,整整兩年時(shí)間,黑桑經(jīng)常悄悄地半夜起來(lái)在堅(jiān)硬的花崗巖上磨礪狼爪,發(fā)瘋般地啃咬樹皮,力求把狼爪鑄煉得更鋒利些,我覺(jué)得黑桑身上天生就具有一種狼王的風(fēng)采,理所當(dāng)然應(yīng)該登上王位。
它們已在暗地里計(jì)劃商定,在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,紫嵐假裝被霹靂震得心驚膽戰(zhàn),往洛戛身上靠攏,就在洛戛注意力被完全分散時(shí),黑桑借著風(fēng)雨聲和雷聲的掩護(hù),繞到洛戛的背后,冷不防就一口咬斷它的喉管!哪知道黑桑在一次與野豬決斗時(shí)被刺穿頭顱,死于非命,可惜了一代狼杰。
后來(lái)紫嵐在與獵狗的'戰(zhàn)斗下生了五只狼崽,因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣惡劣,山洪咆哮,雷雨交加,無(wú)法一起將五只狼崽安全送回狼窩,紫嵐決定一個(gè)個(gè)送回狼窩,可中途卻死了兩只,紫嵐心如刀絞,于是決定把黑桑的愿望寄托在余下三只小狼崽身上。
后來(lái)黑桑、藍(lán)魂兒接二連三地死去,只剩下雙毛可以有機(jī)會(huì)坐上狼王寶座,因?yàn)殡p毛習(xí)慣了當(dāng)弱者,所以在與洛戛決斗時(shí)被洛戛的吼聲迷住了,停止了爭(zhēng)斗,結(jié)果被洛戛咬斷喉管,死于非命,這也最終讓紫嵐的心愿成了泡影。
我認(rèn)為,動(dòng)物小說(shuō)之所以耐人尋味,最直接的就是它通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的例子告訴我們,人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新,但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求勝利的精神本質(zhì)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,這也是達(dá)爾文先生所講的物競(jìng)天擇,適者生存理論。
總之,細(xì)讀了這本書讓我受益頗深,我似乎更加明白了用心讀書的意義……
初二讀書心得 篇20
《論語(yǔ)》是本大書,可謂是中華文化之濫觴,影響深邃,寓意宏遠(yuǎn)。對(duì)于塑造中國(guó)社會(huì)風(fēng)尚和中國(guó)人人格可以說(shuō)是影響很大。
《論語(yǔ)》講“仁人”,講“君子”,講“忠君愛(ài)民”,講“父慈子孝”,講“為學(xué)為政為人”的道理,絕對(duì)夠得上是中國(guó)式的百科全書。
為了能夠讀懂或者說(shuō)充分理解《論語(yǔ)》書中的道理,我查閱了一些資料,讀了楊伯峻先生的《論語(yǔ)譯注》兩遍,南環(huán)瑾先生的《論語(yǔ)別裁》的大部分,看了周潤(rùn)發(fā)主演的電影,在百度百科中查閱了有關(guān)孔子的條目。《論語(yǔ)》是什么?為什么這么多人都對(duì)它發(fā)生興趣,自鄭玄以下注解《論語(yǔ)》歷代不乏其人,著作可謂汗牛充棟。那它到底說(shuō)了些什么呢?
說(shuō)到底《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一本筆記,按理這是沒(méi)什么可推崇的,誰(shuí)不會(huì)記筆記,哪個(gè)人一生還感悟不出幾條人生哲理或者信條?值得這樣大書特書,細(xì)加研究嗎?答案是肯定的。這本書高妙就高妙在雖然是往圣先哲的只言片語(yǔ),但是它卻自成一個(gè)體系,有一套價(jià)值觀,有其普世價(jià)值。因而為讀書人所推崇,最后發(fā)展成了一門道統(tǒng),成為了孔子以后特別是漢朝以后的`主流思想。可以說(shuō)它幾乎統(tǒng)治了中國(guó)社會(huì)2000年,因而即便是今天的中國(guó),如果你與人交流,特別是進(jìn)入社會(huì)的最小單位—家庭時(shí),你也會(huì)發(fā)現(xiàn)處處流露著儒家的思想,也就是《論語(yǔ)》中所宣揚(yáng)的那些東西。
從《論語(yǔ)》上看,我以為儒家的核心思想主要有這么幾個(gè)。一個(gè)是“仁”的思想,這里頭包括“仁政”和“仁人”的思想。另一個(gè)是“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”的思想。還有“禮”和“孝”的思想。
就今天看來(lái),孔子的守禮和盡孝似乎達(dá)到了近于迂腐的程度,不知道變通,死教條。但是因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)大家常常失“禮”和不“孝”。所以也沒(méi)有單拿出來(lái)批判的必要。
況且,孔子的禮和孝的思想就意義而言,積極意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極意義。
初二讀書心得 篇21
在我小時(shí)侯,我非常喜歡讀書。記得當(dāng)時(shí)爸爸給我們訂閱了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等等大量的兒童讀物。自己長(zhǎng)成之后,對(duì)讀書的選擇范圍更寬了,文學(xué)的、武俠的、歷史的、傳記的等等,這些書籍讓我受益匪淺。使我感到多讀書、讀好書的快樂(lè)和幸福。讀書成了我生命的第一需要,讀書使我認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值,飽嘗了人生的各種體驗(yàn),豐富了人生的內(nèi)容,提高了生活生命的質(zhì)量。使我在有限的生命中體驗(yàn)無(wú)限的生命內(nèi)容,活得更加充實(shí)更有意義,能給自己和別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
但幾何時(shí),這種讀書的習(xí)慣伴隨著結(jié)婚生子、家庭的煩勞、班務(wù)的繁忙等等諸多的理由,使書的記憶從我的腦海中漸漸淡去,充斥我的生活是報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和電視,當(dāng)這些文化快餐把我灌得腦滿腸肥之時(shí),我家有兒初長(zhǎng)成了。為了兒子的早期教育,我不得已又抓起了書,又回到了書的海洋,使我又重溫了書籍帶來(lái)的精致與清新。
令人欣慰的是,孩子秉承了我小時(shí)侯愛(ài)讀書的.習(xí)慣,對(duì)書表現(xiàn)出了濃厚的興趣。從小就抓著一些以畫為主報(bào)冊(cè)不放。稍大一些的時(shí)候,每當(dāng)出去逛街時(shí),她總是提出:“你們?cè)撊ス涫裁垂涫裁窗,把我留在書店就行,別忘了回來(lái)領(lǐng)我就行”。還行,這種表現(xiàn)不象一個(gè)書呆子。
孩子獵取的讀物范圍很廣,象《老夫子》、《父與子》、《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》,現(xiàn)在又迷上了《淘氣包馬小跳》,每天晚上睡覺(jué)前,總是讓我給念上一段,有時(shí)候還發(fā)表一些評(píng)論,書中的主人公馬小跳是一個(gè)機(jī)智、勇敢、敢作敢為、助人為樂(lè)的孩子。健康的書籍給孩子一個(gè)健康的人生,相信這些書給兒子的影響是無(wú)窮的。
但是帶著墨香的文字有優(yōu)美也有灰暗,我們家長(zhǎng)無(wú)疑是過(guò)濾
器,濾掉那些不健康、難以消化的沙子。使孩子盡量遨游在美好的知識(shí)海洋中。對(duì)那些“小日本”的漫畫書,報(bào)冊(cè),我是堅(jiān)決予以抵制,雖然里面不全是“垃圾”。其中不乏優(yōu)秀之作。
書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,正確的引導(dǎo)孩子在其中去追尋,去探索,去翱翔,去享受吧!
初二讀書心得 篇22
最近,我讀了《童年》這本書,讀后,我的心久久不能平靜,頗有感觸。
《童年》是作家高爾基寫的三部曲之一,它主要講述了阿廖沙悲慘的童年生活,揭露了沙俄統(tǒng)治時(shí)期的黑暗。
《童年》這本書中有善良和丑惡的人物,其中最另我敬佩的是外祖母。因?yàn)榘⒘紊硰男【蛦适Я烁赣H,一直跟隨母親和外祖母在外祖父家生活。外祖父是個(gè)兇狠殘暴的人,經(jīng)常責(zé)罵和狠打阿廖沙;兩個(gè)舅舅更是為了分家產(chǎn),大打出手。這樣黑暗的生活環(huán)境給阿廖沙成長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重。而外祖母那么維護(hù)阿廖沙,時(shí)時(shí)給予阿廖沙鼓勵(lì),讓他充滿信心,還教導(dǎo)他人生的道理,使阿廖沙能九像屹立在風(fēng)雪之中的松樹一樣堅(jiān)強(qiáng)地活下去,逐漸成為善良、正直、勇敢的人。
讀了這本書之后,我現(xiàn)在猛然回首,才發(fā)現(xiàn)自己的童年生活是那樣的絢麗多彩,是那樣的無(wú)憂無(wú)慮;到處洋溢歡樂(lè),到處沖滿陽(yáng)光!記得在我六年級(jí)時(shí),一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有78分,我很傷心,整天愁眉苦臉的,還跑到里哭。全家人都很擔(dān)憂我,爸爸媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地?fù)嵛课遥煌夤馄鸥钦f(shuō)笑話逗我笑;弟弟那么扮鬼臉讓我開(kāi)心。他們都想我能重新振作起來(lái),刻苦困難,努力學(xué)習(xí)。終于,我在他們的'鼓勵(lì)下,又充滿了自信,努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!盎侍觳回(fù)有心人”在我的付出和努力下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,還在數(shù)學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)呢!全家人都為我快樂(lè)和自豪,我的臉上綻放出幸福的花朵。我想,年代的不同就是差異,如今父母無(wú)微不至的呵護(hù),朋友時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心,老師循循善誘的教導(dǎo),使歡樂(lè)的音符灑落在我們身上。但是有些孩子不僅不懂珍惜今天的幸福生活,還整天怨天怨地,要父母買這買那的,試問(wèn)他們何時(shí)能體會(huì)到高爾基童年的悲慘生活呢?我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。∪绻覀儾缓煤谜湎,認(rèn)真學(xué)習(xí),就實(shí)在對(duì)不起父母。
初二讀書心得 篇23
書籍是人類進(jìn)步的階梯,古今中外,許多名人都是受了書籍的熏陶,才會(huì)有今日如此巨大的成就。一本好書,就像一位良師益友,就像那絲絲春雨,滋潤(rùn)我們的心靈,而最使我受益匪淺的,還是那本書——《假如給我三天光明》。
書中的主人公海倫·凱勒是一個(gè)又盲,又聾,又啞的女孩,從出生起,她只享受過(guò)十九個(gè)月的光明,一場(chǎng)突如其來(lái)的大病就將她與這個(gè)世間隔絕,陷入永恒的黑暗,連大人都無(wú)法承受黑暗的痛苦,更何況當(dāng)時(shí)的海倫還是一個(gè)剛滿一歲的小女孩啊!任何人都無(wú)法想象海倫的那種體會(huì),她仿佛陷入了無(wú)窮無(wú)盡的深淵,就在這時(shí),一只有力而溫暖的手拉住了海倫,帶她走出黑暗并改變了她的一生,這個(gè)人就是莎莉文老師。莎莉文老師不僅教會(huì)了海倫許多知識(shí),而且讓她感受到了這個(gè)世界的美好,更讓她懂得了如何去愛(ài)別人,讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門,就會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗,莎莉文老師就是打開(kāi)海倫生命之窗的那個(gè)人,當(dāng)她第一次用單詞連成句子,第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西,第一次嘗到“愛(ài)”的滋味時(shí),海倫仿佛看到了希望的火苗,她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音,整日用手摸讀盲文書籍,任她的嗓子沙啞,十個(gè)手指都磨出了血,她也毫不在乎,我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面,夜深了,微弱的燈光下,一個(gè)小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍,十個(gè)指頭都磨出了血泡,家人也在一旁勸她不要再讀了,可她依舊馬不停蹄的`從書中汲取知識(shí),如果換做是我,我也許會(huì)聽(tīng)家人的話,不再讀下去,可海倫卻沒(méi)有,正是她這種不懈努力的精神,成就了這位舉世聞名的文學(xué)家——海倫·凱勒。
這本書一直放在我書架上最顯眼的位置,一有空我就會(huì)再次捧起這本書,那書中的一幕幕就會(huì)像放電影似的出現(xiàn)在我的眼前……
《假如給我三天光明》這本書,讓我明白了面對(duì)困難要勇往直前;讓我明白了堅(jiān)持不懈,更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明,去創(chuàng)造更好的未來(lái)。
初二讀書心得 篇24
在我所有讀過(guò)的文章里,朱自清的《背影》深深的打動(dòng)著我的心靈。背影,這是朱自清父親留給他最深刻的印象,它凝聚著父子間沉默卻真摯的愛(ài),父親的背影在朱自清的腦海中是那樣的清晰,那是父親不辭辛苦,不顧身體肥胖,路途坎坷,攀過(guò)鐵路買桔時(shí)的背影,是父親在家景慘淡,工作失業(yè)下還念念不忘與他告別的背影,是父親細(xì)心囑咐,為他披上棉襖的背影,是他走入老境,唐頹的背影,望著父親在面對(duì)生活上巨大的壓力的情況下還像小孩一樣照顧他,關(guān)心他時(shí),朱自清怎不會(huì)感動(dòng)的流淚?文中三次寫到他流淚,怎能不表明朱自清對(duì)父親的愛(ài)呢?
男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。我被這對(duì)父子的感情所打動(dòng)了。或許從未看過(guò)這么樸實(shí)卻能讓人感到眼淚都快掉下來(lái)的文章,或許是因?yàn)樽约荷钌畹捏w會(huì),感捂,又或許是自己在生活中也曾體驗(yàn)過(guò)這種沉默的愛(ài)。
那是在五年級(jí)的上學(xué)期,由于種。種原因,使我在期末考中得到我讀書五年以來(lái)最慘敗的成績(jī),幾乎沒(méi)有一門學(xué)科及了格,那時(shí),我看著那份成績(jī)單,沉默了。同桌過(guò)來(lái)安慰我,我卻強(qiáng)忍著,說(shuō)沒(méi)事。但我感覺(jué)眼前的一切都那么的不真實(shí),世界似乎安靜了下來(lái),時(shí)間的大鐘也就此停下。旁邊同學(xué)們高興的討論或放肆地叫囂,我都聽(tīng)不見(jiàn)了,我只剩下不安和擔(dān)憂,怎么辦,這三個(gè)字緊緊的糾結(jié)著我的大腦,我怎么去面對(duì)自己的父母呢?我怎么對(duì)得起他們,我又怎么對(duì)得起自己這大把的青春呢?造成今日這局面都是自己的`貪玩造成的,怨不得別人。想到這,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)徘徊在家門前許久,是沒(méi)有勇氣,是無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí),還是無(wú)法面對(duì)父母一次次失望的表情?結(jié)果是,父親還是皺著眉頭把成績(jī)單看了一遍,放在桌上,一言不發(fā)的抽了一根煙,他只對(duì)我說(shuō)了一句話,汪夢(mèng),好好讀書。我不知道他是用怎樣的心情說(shuō)出這幾個(gè)字的,但我明白他那種意味深長(zhǎng)的眼神,他對(duì)我是及其失望的。
現(xiàn)在想來(lái)那失望的眼神不就是對(duì)我最大的關(guān)心嗎?爸爸你你放心我一定會(huì)努力的,我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
初二讀書心得 篇25
《藍(lán)鯨的眼睛》這是一本令人憂傷而感動(dòng)的童話。故事中有個(gè)女孩雙眼患病無(wú)法醫(yī)治,爺爺說(shuō):“ 到海邊去聽(tīng)聽(tīng)海浪聲吧。以后聽(tīng)到海浪聲就看到大海了。 ”有個(gè)愛(ài)慕女孩的年輕人,為了女孩的眼睛,他刺瞎了藍(lán)鯨的眼睛。女孩的眼睛慢慢的好了。藍(lán)鯨生氣了,給村民帶來(lái)了滅頂之災(zāi)。年輕人為了補(bǔ)救把自己殺了。藍(lán)鯨不再造災(zāi)了,它把眼睛送給女孩。從此大家就安心的過(guò)日子。
故事告訴了我們藍(lán)鯨最愛(ài)自己的眼睛了。作者寫的語(yǔ)句很真誠(chéng),讓我感動(dòng)到仿佛我就是這藍(lán)鯨。每當(dāng)它開(kāi)心時(shí)我也隨之開(kāi)心。每當(dāng)它沉默灰暗時(shí),我就進(jìn)入了灰暗。當(dāng)藍(lán)鯨的眼睛被年輕人刺瞎時(shí),我的心好像碎了,淚水如泉水一樣涌了出來(lái)。藍(lán)鯨愛(ài)自己的眼睛,似乎沒(méi)有什么比眼睛更加重要了。
我認(rèn)為人與動(dòng)物要成為伙伴,不要像童話中年輕人那樣為了心愛(ài)的女孩把藍(lán)鯨的眼睛刺瞎,這是不對(duì)的。我給大家講個(gè)故事,從前有個(gè)盲人他拿著一根有光的'蠟燭,問(wèn)問(wèn)這是為什么?因?yàn)樗o別人照著光別人看見(jiàn)了盲人就不會(huì)撞到他了。所以在人們方便照亮別人同時(shí)也幫助了自己。不能像年輕人一樣為自己而去傷害他人。
當(dāng)這個(gè)年輕人知道錯(cuò)時(shí),他用手中的小刀一下刺進(jìn)了自己的胸中。藍(lán)鯨已經(jīng)原諒他為什么還這樣做呢?因?yàn)樗雷约鹤隽瞬豢稍彽氖。這讓我明白了,人與誰(shuí)都要成為朋友,因?yàn)槲覀內(nèi)?ài)他們,他們也會(huì)愛(ài)我們,不管是誰(shuí)一定會(huì)有他善良的一面。
生活中我們每天都要用去好多好多的紙,這是對(duì)大樹的破壞。全球多少人呀,每天都要用去多少的樹呢?如果沒(méi)有樹,地球就會(huì)變成一顆沙漠球。人們應(yīng)該每年種很多樹,再有計(jì)劃伐樹,一定要節(jié)約。有的人沒(méi)種好樹就亂伐樹林。所以讓我們?cè)谧鍪聲r(shí)不能只想自己,要考慮他人。大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)這個(gè)美麗的地球吧!不能像年輕人一樣知道錯(cuò)時(shí)后悔就來(lái)不及了,地球已變成了沙漠球。
初二讀書心得 篇26
有人說(shuō):“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。本文向您介紹有關(guān)《讀書的心得》的內(nèi)容”我認(rèn)為書是人類的朋友,良師益友,它給人們指明生活的道路?梢蚤_(kāi)闊你的視野,從書中得到知識(shí),欣賞書中的好詞,好句好段,可以提高寫作能力。
自從尹老師接了我們這個(gè)班,我不知不覺(jué)喜歡上了讀書,尹老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“讀書吧,多讀書對(duì)你是有好處的。”她也喜歡說(shuō)關(guān)于她兒子讀書的事,她也非常愛(ài)讀書。在學(xué)校盡量給我們時(shí)間讀書。由此,我也漸漸的喜歡上了讀書。
記得有一次,我早早的來(lái)到書店,拿了一本《格林童話》讀了起來(lái), 我拿著書,倚在書柜旁,用一條腿支撐著,這本書的第一個(gè)故事是《賣火柴的小女孩》她在冰天雪地里光著腳丫賣火柴,但她一根也沒(méi)有賣出去。她不敢回家,最后凍死在大街上。這個(gè)故事很感人,我也很心酸,想想自己在冬天里,穿著棉鞋,而她卻光著腳丫,那情景在眼前浮現(xiàn),我真想把自己的.棉衣送給她。但那只是童話故事,讓我們從中知道一個(gè)道理,賣火柴的小女孩很可憐,她過(guò)著吃不飽穿不暖的日子,她有可能被人欺負(fù),自己一個(gè)人坐在那里流眼淚,沒(méi)有人安慰她,你們知道那樣的日子多苦嗎?
同學(xué)們,讓我們多讀書吧,以讀書作為快樂(lè)吧!我在書店津津有味的看著書,讀到好笑的時(shí)侯我會(huì)小聲笑笑,遇到悲慘的事情的時(shí)候我也會(huì)眼淚嘩嘩,他們的悲歡離合,也使我牽腸掛肚,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,忽然有人問(wèn):“里面還有人嗎,書店要關(guān)門了”原來(lái)書店的人要下班了,我大聲喊有人,那人走過(guò)來(lái)多我說(shuō):“小朋友,明天再來(lái)讀書吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,依依不舍的把書放回原處,離開(kāi)了書店。書,是一位老師,指向你走向成功之路,書,是一顆啟明星,照亮你前進(jìn)的道路,書,是一條小船,載己劃上知識(shí)的彼岸,同學(xué)們,多讀書吧,做一個(gè)愛(ài)讀書的孩子吧!
初二讀書心得 篇27
《論語(yǔ)》是記錄被后世尊稱為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表”的孔子及其弟子言行的著作,在幾千年的歷史中,一直被推崇為儒家經(jīng)典。全書20篇,其中涉及天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。宋朝開(kāi)國(guó)宰相趙普曾說(shuō)自己是以半部《論語(yǔ)》治天下。很久就想仔細(xì)閱讀這本書,吸取其豐富的營(yíng)養(yǎng)。在緊張忙碌的工作之余,擠出時(shí)間粗略地看了一些篇目。因?yàn)樽约旱墓盼闹R(shí)還比較淺薄,主要借助譯文才能略微領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義,也算有了一點(diǎn)膚淺的理解吧。
作為教師,在閱讀中對(duì)其中和教育教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容感受最深。對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題,《論語(yǔ)》第十五章中講到:“子曰:‘賜也,女以予為多學(xué)而識(shí)之者與?’對(duì)曰:‘然,非與?’曰:‘非也,予一以貫之!笨鬃右馑际钦f(shuō)自己并不是學(xué)得很多又都能記得住的人,而是用一條中心線索把所學(xué)的內(nèi)容貫穿起來(lái)。這讓我很有感觸,孔子在兩千多年前就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能死記硬背,而要理解,要融會(huì)貫通,多么不容易。
又如第七章《述而》中講到:“子曰:‘不憤不起,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!笨鬃诱f(shuō):“教導(dǎo)學(xué)生,不到他想尋求答案而又尋求不到的時(shí)候不去啟發(fā)他,不到他心中有了答案卻說(shuō)不出的時(shí)候不去開(kāi)導(dǎo)他。教他一個(gè)方面他不能推知其他幾個(gè)方面,我就不再教他了!蔽蚁朊總(gè)老師都希望自己的學(xué)生能夠把所學(xué)的內(nèi)容都理解吸收進(jìn)去,并且能夠舉一反三,但我們又不能不看到現(xiàn)實(shí)中有些學(xué)生眼睛看著黑板,人卻已不知神游何處。學(xué)習(xí)時(shí)他們看的'不是課本而是參考書,考試前拼命記公式,于是地理不看地圖,歷史不看年歷,平時(shí)考試可能結(jié)果不錯(cuò),但絕不可能有完整的知識(shí)概念。
現(xiàn)在的學(xué)生讀書都要求“高效”,應(yīng)付眾多的考試,對(duì)策就是臨考前借助參考書復(fù)習(xí)資料強(qiáng)迫記憶最快。但如此又怎能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),又怎能要求他們舉一反三呢?面對(duì)這種問(wèn)題,孔子當(dāng)年的一句“不復(fù)也”可以說(shuō)道出了無(wú)數(shù)教師心中的“悲涼”,但我們能夠放棄嗎?不能。如何去做,才是真正需要我們每一位教師去思考的。
初二讀書心得 篇28
我愛(ài)好讀書,從課外書書上,我可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西,知識(shí)也不僅限于在課堂上了。利用這個(gè)寒假我讀了一本書:《杜拉拉升職記》,我從書里看到的好像只是一些表層的東西,卻也足以讓我受益。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書,是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照。書中的主人公,那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉,因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng),執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,用一樣人難有的勤奮,再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,為她自己加薪晉級(jí)換來(lái)了機(jī)會(huì),終究成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理,并為自己贏來(lái)了理想中的愛(ài)情。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)驚奇的事實(shí):在這個(gè)世界上,成功杰出者少,失敗無(wú)能者多。成功杰出者活得充實(shí)、悠閑、瀟灑,失敗無(wú)能者過(guò)得空虛、艱巨、猥瑣。人活著就像航海,“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道,那么任何風(fēng)向?qū)λ麃?lái)說(shuō)都是不順的'”。
對(duì)于剛剛踏出校門的人們,每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的企圖,然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,處于一個(gè)職位的時(shí)候,你可能會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情形是不同的,這樣有些人非要逆流而上,而有些人則會(huì)順流而下,然而時(shí)間和實(shí)踐證明常常后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好、更順利,而前者多會(huì)在抱怨中生活。
因此,當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候,我覺(jué)得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變,你都可以應(yīng)對(duì)自如,由于你本身就在改變。而另一方面,對(duì)于工作和環(huán)境的不斷變化,在你的身邊會(huì)顯現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,而對(duì)于這些問(wèn)題,我們還應(yīng)具有的就是“摸索”。其實(shí)在工作中會(huì)摸索的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率、更有前程。
做為現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生,我們也很快將要走出校園,踏上社會(huì),有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為,我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的,特別是她的善于改變勤于摸索。
生活可不是想象中的那么簡(jiǎn)單,你若青澀,便還能成長(zhǎng);你若熟透,便將腐爛。只要你還肯學(xué),就可以不斷成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)多讀書,讀出書中的思想,讀出書中作者給我們的暗示。
初二讀書心得 篇29
近日,我讀了中國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》,書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事,一位位英雄人物,都給我留下了不可磨滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵,元朝末年人,他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家,而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知!端疂G傳》是我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō),它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭(zhēng)。它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端,欺壓百姓的害民賊,同時(shí)也描述了一個(gè)個(gè)劫富濟(jì)貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢,他們被那些大大小小的統(tǒng)治者,上至宋朝皇帝、達(dá)官顯宦,下至惡霸地主、差役爪牙,逼得無(wú)法再生活下去,走投無(wú)路,只好走上反抗的道路。通過(guò)閱讀《水滸傳》不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的.了解,而且還讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往!他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般,是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。全書中最讓我記憶猶新的,還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了。
話說(shuō)武松離了“三碗不過(guò)岡”后,便直奔景陽(yáng)岡。走了一里多路,武松便覺(jué)得又累又渴,躺到一塊大石頭上,正閉了眼要睡,忽然從亂樹叢中躥出一只吊睛白額大虎來(lái)。武松見(jiàn)了,頓時(shí)驚出一身冷汗,酒也醒了一大半,從青石上翻身跳下,抄起哨棒,閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下,縱身一撲,武松急忙閃到一邊,老虎見(jiàn)捉不到武松,便干脆一掀,一剪,可都讓機(jī)靈的武松閃過(guò)了。那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊,武松連忙掄起哨棒,從空中劈下,誰(shuí)知只打在了一棵樹上,哨棒斷成了兩截。這一下,激得老虎向武松猛撲過(guò)來(lái),武松往后一跳,老虎恰好落在他面前,武松丟掉手中的哨棒,兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它,又用拳頭猛打它,不一會(huì)兒,老虎就只剩下一口氣了,五官里全部是血,武松又到樹邊拾起半截哨棒,回來(lái)又打了一二百下,直到老虎一絲氣也沒(méi)有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣,才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物,永遠(yuǎn)都活在我們的心中,永不磨滅!
初二讀書心得 篇30
《看見(jiàn)》里面有很多話都讓人印象深刻,比如:你總是太投入了,熱愛(ài)就會(huì)夸張,感情就會(huì)變形,就沒(méi)有辦法真實(shí)的認(rèn)識(shí)事物了。這是陳虹對(duì)柴靜說(shuō)的,仿佛也是對(duì)我說(shuō)的。我是感性與理性的結(jié)合,不了解我的人會(huì)認(rèn)為我很冷漠,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)上所講的理性人,追求個(gè)人利益的化,其實(shí),他們不了解,我心理的那片天空很藍(lán),它喜歡陽(yáng)光,喜歡溫暖,熱愛(ài)人與人之間的真摯感情,太冷漠的人我會(huì)遠(yuǎn)離,因?yàn)閮?nèi)心承受不了冰冷的東西。
書中還有一句“人的一生,有的是將來(lái),永遠(yuǎn)有下一撥人,下一個(gè)地方,不一樣的生活”。我現(xiàn)在還是很念舊,恐怕自己會(huì)一直這樣下去,舍不得的'東西太多,那些青春年華,那些燦爛的回憶,盡管模模糊糊地在腦子里游蕩,可是就是存在,有人說(shuō),存在即合理,但它會(huì)影響我向前邁進(jìn)的步伐,因?yàn)槲視?huì)回頭張望,腳步沉沉地,邁不出去,不過(guò),總有一天,我會(huì)忘記那些,勇敢地向前走,只是那個(gè)日子應(yīng)該快了吧。
花了兩天時(shí)間把《看見(jiàn)》看完,正像她自己說(shuō)的那樣,她沒(méi)有刻意地選擇標(biāo)志性事件,只是選擇了在工作中遇到的一些人,一些事情,而已。正是因?yàn)檫@樣,我漸漸地喜歡上了這個(gè)記者,這位主持人,因?yàn)樗囊环莺?jiǎn)單。在《看見(jiàn)》中,我看見(jiàn)了柴靜,看見(jiàn)了我自己。她是一個(gè)有自己想法的女人,在別人看來(lái)或許會(huì)有些許孤傲,其實(shí),我和她一樣,我們只是將獨(dú)立看得很重要,不喜歡依賴,喜歡背起包就走的灑脫與豪邁。性格上的另外一些地方,說(shuō)不清楚確切的點(diǎn)在哪里,反正我是看見(jiàn)了自己的影子。
坦白說(shuō),《看見(jiàn)》這本書的開(kāi)頭部分并沒(méi)有吸引到我,她的一些陳述讓我感到別扭,也曾經(jīng)閃過(guò)一絲放棄閱讀的念頭,不過(guò)慶幸的是我讀完了,感受頗豐。柴靜的主要工作是采訪,這就要求她必須去接觸一些具體的人物,具體而細(xì)微的事情,那些事情或瑣碎,或熱門,或悲痛,請(qǐng)?jiān)试S我用這個(gè)詞來(lái)形容汶川地震。柴靜的每一次采訪,每一個(gè)報(bào)道,即使她是簡(jiǎn)單記錄,字里行間我依舊能夠感受到她天生對(duì)細(xì)微事物有著深刻的體會(huì),她把人看透,把事情看透。
初二讀書心得 篇31
記得初二時(shí)讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》。當(dāng)時(shí)也只是粗淺的一看,只是覺(jué)得簡(jiǎn)是一個(gè)追求愛(ài)情自由的人,而如今真是常讀常新。
簡(jiǎn)一個(gè)貧窮低微、長(zhǎng)相平平、性格倔強(qiáng)、感情豐富,而且多才多藝。會(huì)繪畫、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對(duì)話時(shí),你問(wèn)一句,她答一句,從不多說(shuō)。
簡(jiǎn)的童年是在黑暗中度過(guò),父母雙亡、寄人籬下,姨媽的嫌棄、表姐的蔑視,而她在絕望中振作,沉淪中重生。這是一個(gè)小女孩人格的力量。
離開(kāi)了姨媽,在慈善學(xué)校中遇到了他的好朋友海倫,一個(gè)放棄現(xiàn)實(shí)高傲的天使,他的生命又象落日一樣短暫、壯美。默默的離開(kāi)了簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的失友之痛,加上羅可赫斯特的詆毀,簡(jiǎn)倔強(qiáng)不屈,用她一張平凡的臉面對(duì)一切。六年的學(xué)生,二年的老師。見(jiàn)長(zhǎng)大了。
于是作為一個(gè)家庭教師,他來(lái)到了桑菲爾德,在某個(gè)下午,她穿著那件青黑色的風(fēng)衣,在路邊遇到了羅切斯特,相見(jiàn)時(shí),不知真的象羅切斯特說(shuō)的那樣,是簡(jiǎn)愛(ài)的魔力,把他的馬摔倒了,還是別的原因。羅切斯特在簡(jiǎn)愛(ài)的身邊摔倒。于是簡(jiǎn)愛(ài)的嚴(yán)肅、自重、認(rèn)真、自強(qiáng),深深的吸引了他。在某個(gè)夜晚他道出了他的.心聲:“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇怪的感覺(jué)---特別是象現(xiàn)在這樣,你靠近我的時(shí)候,我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方,似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結(jié),打得緊緊的,解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi),那時(shí)候,我內(nèi)心就會(huì)流血!倍Y(jié)婚時(shí),得知羅切斯特有了妻子,自尊自強(qiáng)使她絕然離開(kāi)了他,最后得知羅切斯特為救跳樓的妻子,雙目失明,她再次全身心的來(lái)到他身邊。
簡(jiǎn)曾說(shuō)過(guò)一句很有名的話:“難道就因?yàn)槲乙回毴缦,默默無(wú)聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了,我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸一樣充實(shí)!”可能這就是簡(jiǎn)人格的寫照,也是我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的原因,羅切斯特也曾說(shuō)過(guò):“jane you strang almost unearthly thing”這可能就是簡(jiǎn)的特殊之處!
這也怪不得簡(jiǎn)愛(ài)吧中,有一人寫道:看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》,讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這么個(gè)人也充滿了敬佩之情。我想,我將來(lái)也得當(dāng)一個(gè)象簡(jiǎn)愛(ài)這樣的人。
初二讀書心得 篇32
易經(jīng)是要求一明理而去預(yù)測(cè),在預(yù)測(cè)中明理故謂之“解”。因?yàn)榘素灾兄挥羞@六個(gè)爻而這六個(gè)爻因?yàn)橐硐笕f(wàn)物因此未免顯得粗糙和模糊,因此要求習(xí)易經(jīng)者要用極高的領(lǐng)悟能力去參透卦理從而以便從中提取自己所需要的信息。因此易經(jīng)就是一門《模糊學(xué)》。當(dāng)然這也象征人類很難有清醒的時(shí)候,而對(duì)于那些時(shí)刻清醒的人類,我們稱他們?yōu)椤笆ト恕薄6鬃右仓皇窃谕砟瓴胚_(dá)到了“圣人”的境界的。
來(lái)指明了方向。人安身立命,要與人為善,人是社會(huì)中的人,是被鑲嵌在社會(huì)中的,不能脫離社會(huì)環(huán)境而生存,任何人要有所成就必須借力于社會(huì)環(huán)境和其他人,所以就要與人為善,努力地幫助別人,營(yíng)造一個(gè)適合個(gè)人發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。要厚德載物,要用寬廣的胸懷對(duì)待別人的失誤與不足。要會(huì)協(xié)調(diào)和駕馭矛盾,工作學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生矛盾,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创埽瑧?yīng)該就事論事,一切圍繞著工作如何更好的發(fā)展和目標(biāo)更好地達(dá)成而進(jìn)行,當(dāng)矛盾有可能超出工作學(xué)習(xí)之外時(shí),就停止?fàn)幷摗,F(xiàn)實(shí)生活中有許多人不能把握住這一點(diǎn),帶來(lái)許多負(fù)效應(yīng)
時(shí)間是人生命中最寶貴資源,因其是一維的,是不可逆的。在繁忙充實(shí)或無(wú)聊落寞之際,她都悄悄地以同樣的速度一去不復(fù)返了。不論何時(shí)何地,何種情況和際遇,我們都要以一顆樂(lè)觀、積極、謙遜的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。改變能改變的,接受不能改變的,虔誠(chéng)地對(duì)待生命中的每一分鐘,使她富有意義!
易學(xué)是哲學(xué)中的哲學(xué),智慧中的智慧,它給人生以指引,指明道路和方向。但道路和方向本身不代表成功,人生路還要靠自己塌實(shí)地去走,F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想,或許易經(jīng)給我的最大啟示就是:無(wú)論在人生的`何種境遇下,都要保持一顆永遠(yuǎn)向上的心。君子要效法天地間運(yùn)行的基本法則,自強(qiáng)不息。我堅(jiān)信:有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。
世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變,唯一不變的就是“變化”。正所謂要“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,我們要適應(yīng)這個(gè)不斷在變的世界,有時(shí)我們預(yù)想著事情發(fā)展的種種可能,而事實(shí)卻偏偏在意料之外發(fā)生。
初二讀書心得 篇33
茶花女是個(gè)失足婦女,文章中所講情節(jié)在現(xiàn)在的小說(shuō)情節(jié)中非常常見(jiàn)。
這種正人君子愛(ài)上風(fēng)塵失足婦女的橋段在古代言情小說(shuō)中非常常見(jiàn),茶花女之所以成為名著,靠的是新鮮感。在那個(gè)封建腐朽的年代,這種階級(jí)差異的愛(ài)情并不為人所接受。作者小仲馬寫出了突破世俗的絕世戀歌,毫無(wú)疑問(wèn),這在當(dāng)時(shí)是震驚世人的。所以,作為反抗封建諷刺社會(huì)的經(jīng)典被流傳了下來(lái)。
與當(dāng)今的小說(shuō)文學(xué)相比,茶花女毫無(wú)疑問(wèn)敗落下風(fēng)。這個(gè)結(jié)論大家,從中學(xué)生看言情卻不看茶花女就可以得出。不得不說(shuō),茶花女的寫作水平修辭手法與這個(gè)網(wǎng)絡(luò)作品風(fēng)靡時(shí)代的某些作品根本不能相比!
若不是茶花女開(kāi)創(chuàng)了失足婦女愛(ài)情的先河、諷刺了腐朽的社會(huì),某可以大言不慚的說(shuō)句‘茶花女真的不怎么樣!’
每次看那些外國(guó)文學(xué),如果不是站在欣賞外國(guó)文化、深究作品內(nèi)涵的角度上,我想,絕大多數(shù)中學(xué)生、大學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)選擇去讀外國(guó)文學(xué)的。茶花女中的修辭有時(shí)候真的不堪入目,某懷疑他整本書都在用白描!因?yàn)楹玫男揶o什么的某一句都木有看到……
小仲馬是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家、戲劇家。他的父親是以多產(chǎn)聞名于世的杰出作家大仲馬。在大仲馬奢侈豪華而又飄浮不定的生活影響下,小仲馬最初“覺(jué)得用功和游戲都索然寡味”20歲時(shí),他就結(jié)識(shí)了一些有夫之婦,過(guò)著紙醉金邊的生活。另一方面,小仲馬就熱切地期望著自己也能像父親一樣,揚(yáng)名于文壇。于是,他也開(kāi)始從現(xiàn)實(shí)中取材,從婦女、婚姻等問(wèn)題中尋找創(chuàng)作的靈感。《茶花女》就是根據(jù)他親身經(jīng)歷所寫的一部巨作。是發(fā)生在小仲馬身邊的一個(gè)故事……
由此,不得不說(shuō),藝術(shù)家大都是放蕩不羈的`,藝術(shù)來(lái)源于生活。
設(shè)想一下,小仲馬若是生活在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)泛濫的今天,茶花女是不是也一樣脫穎而出呢?答案當(dāng)然是否定的,且不論失足婦女愛(ài)情題材小說(shuō)的泛濫,單是他用的修辭就讓他不能立足。由此可見(jiàn),名著的產(chǎn)生還需要許許多多的社會(huì)因素,只能說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄。雖然也有人說(shuō),英雄造時(shí)勢(shì),但是,在某看來(lái),小仲馬還不是那可以造時(shí)勢(shì)的英雄。
初二讀書心得 篇34
余華的《活著》應(yīng)該是我用時(shí)最短讀完的一本書吧!最開(kāi)始知道《活著》這本書是因?yàn)樵谖⒉┛吹揭嘴惹Лt的推薦,他說(shuō):“讀《活著》就是隨著富貴走在灑滿鹽的路上,習(xí)慣于接受失望,等時(shí)間淡了悲傷,蒼涼難耐么?盡是人生”后來(lái)又在微博上看了一下其他讀者對(duì)《活著》的評(píng)價(jià),知道這是一部悲劇,主人公富貴一生都在不斷的失望中度過(guò),生命并沒(méi)有在他的努力中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,也沒(méi)有任何奇跡可言,每次覺(jué)得有盼頭的時(shí)候總會(huì)被當(dāng)頭一喝。
我是做好了心理準(zhǔn)備來(lái)看這本書的,可是直到最后苦根也離開(kāi)的時(shí)候我依然哭到不能自已。富貴最后倒是看得透透的,與他的老牛相依為命,他的苦楚,他的寂寞最后只能自己消化。生活對(duì)他不是善良的',對(duì)家珍、對(duì)鳳霞、對(duì)有根、對(duì)二喜、對(duì)苦根都不是善良的,甚至是殘忍的?墒窃谀菢拥哪甏,在那樣的社會(huì)背景下,生活又對(duì)誰(shuí)是真正友好的呢?哪怕是春生、龍二也是犧牲品。跟著富貴的足跡走在那個(gè)時(shí)代里,一步一步都是那樣的艱難,經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村生活的我在讀文章的時(shí)候似乎更能融入到那樣的環(huán)境當(dāng)中。社會(huì)底層的勞動(dòng)人民,只是為了生存下來(lái)就要不斷的掙扎。讀著富貴的人生,我在想如果是我在那樣的環(huán)境下,我能堅(jiān)持下來(lái)嗎?如果我像富貴那樣留在了最后,守著一座茅草屋幾座墳,我還能堅(jiān)強(qiáng)的活下去嗎?或者說(shuō)那個(gè)時(shí)候我還有活著的意義嗎?
一部《活著》,讓我們體會(huì)到時(shí)代的更替與社會(huì)的變遷?梢韵胍(jiàn),在那個(gè)年代,像福貴這樣悲慘遭遇的底層人民不計(jì)其數(shù),福貴只是具有代表性的一個(gè)實(shí)例。
生長(zhǎng)于和平年代,生活于城市中的我們很難去設(shè)身處地地體會(huì)福貴的感受,但有一點(diǎn)是不變的,就是要堅(jiān)強(qiáng)地活著。往事隨風(fēng)逝去,只在心中留下一個(gè)清晰的印跡。時(shí)間終究還是會(huì)讓一切變得蒼白無(wú)力,“活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。生活不可能總是一帆風(fēng)順的,多多少少會(huì)遇到困難,但我覺(jué)得,正是因?yàn)槠D難,活著才有了深刻的含義。為活著本身而活著,而不是為活著之外的事物。所以,好好活著,好好生活。
初二讀書心得 篇35
這天我讀了一篇文章《花開(kāi)的聲音》讀了這篇文章后,我思緒萬(wàn)千,深受感觸,但又深深地嘆了口氣。
故事的大意是這樣的:“我”去看桃花,看到了一個(gè)小女孩,“我”過(guò)了許久才發(fā)現(xiàn)她雙目失明了。山上的桃花很稀疏,可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚:“孩子,這兒有好多好多的桃花正在開(kāi)放,還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”
“我”想告訴她這山頂上沒(méi)有成片的桃樹,更沒(méi)有茂盛的桃花。“但是,‘我’實(shí)在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但當(dāng)“我”看見(jiàn)小女孩樂(lè)觀向上的精神,“我的情緒也變得喜悅起來(lái)”!斑@稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了。”
小女孩的話在我耳邊回響:“啊,讓我聽(tīng)聽(tīng)……喲,好多的花在開(kāi)喲!媽媽,你聽(tīng),到處都是花開(kāi)的聲音!這聲音好美,好美,它輕輕的,柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的.桃花,竟然被一個(gè)盲童說(shuō)得那么美!她雖然身體有些殘疾,但是她的心靈卻那么美,她渴望完美的事物,她愛(ài)完美的事物,她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,她是美的化身。雖然她有缺陷,但沒(méi)有缺陷的美是不真實(shí)的,不存在的。
小女孩有個(gè)慈祥的媽媽,她撒了個(gè)善意的謊言,是為了讓自己的女兒開(kāi)心、高興、堅(jiān)強(qiáng)。所以,這個(gè)偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒(méi)有打破孩子心中那方完美的世界,還告訴她,山上的桃花開(kāi)得茂盛。多么好的媽媽呀!
許多人都認(rèn)為殘疾人是不可能取得成功的,但是我想說(shuō):殘疾人也會(huì)努力,也一樣會(huì)成功!著名的發(fā)明家愛(ài)迪生雖然耳朵聾了,但他透過(guò)努力,不曾氣餒過(guò)。因此,取得了成功,贏得了世人的尊敬。由此看來(lái),身體有殘疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石,你若是堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì),必須能取得成功!
我們就應(yīng)幫忙殘疾人,鼓勵(lì)殘疾人,讓他們有勇氣去走自己人生的道路,應(yīng)對(duì)并克服所有的困難,而不是冷漠地去嘲笑他們。
在這兒,我想對(duì)一些殘疾人說(shuō):“你們不要?dú)怵H,不要為自己哪個(gè)方面的不足而感到自卑。要學(xué)習(xí)小女孩的樂(lè)觀精神。勇敢地去應(yīng)對(duì)一切,你會(huì)成功的!
初二讀書心得 篇36
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。我看第一遍的時(shí)候,就已經(jīng)被這本書深深地吸引住了。
《偷影子的人》講述了一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子,當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候,男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的潛質(zhì)后,他慢慢地成為幫忙身邊的人的心靈伙伴,為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒,這種潛質(zhì)從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人,在這個(gè)過(guò)程中,所記述男孩與母親之間的親情為人動(dòng)容,母親的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情,至真至誠(chéng);最后,男孩在蘇菲與克蕾兒的感情抉擇,告訴了我,選取自己心中最放不下的那個(gè),不好被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選取付出的代價(jià)是痛心的,慶幸的是,最后故事是個(gè)完美的結(jié)局。當(dāng)看完整本書的時(shí)候,感覺(jué)很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了,向我訴說(shuō)著自己的童年。我想,每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的'童年有相似之處吧。
我最大的感觸就是:要及時(shí)行孝。里面有一段話說(shuō)的很對(duì)“青少年時(shí)期,我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天,而改天,卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著,能否有一時(shí)片刻,重新變回寄居父母屋檐下的孩子,能抱抱他們,不害羞地告訴他們,我們愛(ài)他們,為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊!
想起小時(shí)候,每次生病時(shí),父親總是會(huì)陪在我身邊,在我床邊照顧著我。每次受傷時(shí),父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多,卻從未要求過(guò)什么回報(bào),只期望我們能健健康康地長(zhǎng)大成人,能有自己的事業(yè),最終看著我們和心愛(ài)的人一起組建家庭。但是,我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線,但在父母的眼中,我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說(shuō)嘛:不管你是十八歲還是八十歲,在父母的眼中,你還是小孩子。并不是要等到長(zhǎng)大了,有工作了,有潛質(zhì)去買東西給父母用那才是孝順,幫忙做一次家務(wù),好好學(xué)習(xí),少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。因此從此刻起,及時(shí)行孝吧。
初二讀書心得 篇37
每周日下午的詩(shī)經(jīng)課是常真唯一一節(jié)真正意義上的中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)課。時(shí)隔數(shù)年,我與那只有幾面之緣的詩(shī)經(jīng)再次相遇。
那個(gè)整天有口無(wú)心背誦著四書五經(jīng)的小孩可不曾想到,今后的他,會(huì)以一種截然不同的方式重新認(rèn)知他手里的四書五經(jīng)。是啊,這把開(kāi)啟傳統(tǒng)經(jīng)典的秘鑰熟悉而又陌生,我們以為需要跋山涉水才能夠找到它,其實(shí)不然,遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,它一直就在你身邊。
而這把秘鑰是協(xié)助我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)知那個(gè)新世界,這個(gè)新世界里充滿了無(wú)數(shù)道門,每一道門都被牢牢鎖住,因此它成為了我們這一路上唯一且珍貴的工具。
人人都有不同的秘鑰,我們這群人的秘鑰便是“還原現(xiàn)場(chǎng)”,將自己移位至這首詩(shī)的處境之中,身邊的一切事物盡力還原成這首詩(shī)的現(xiàn)場(chǎng),推開(kāi)本有的自己的見(jiàn)解,觀察和體會(huì)處在這個(gè)環(huán)境當(dāng)下的自己是怎樣的一個(gè)狀態(tài),這個(gè)時(shí)候的.你則是詩(shī)人,他看到的即是你看到的;他聽(tīng)到的即是你聽(tīng)到的;他聞到的即是你聞到的;他觸摸到的即是你感受到的。
我們已經(jīng)進(jìn)行了四節(jié)詩(shī)經(jīng)課,但課堂上的狀態(tài)和氛圍依然是緊張、壓抑、猶疑、沉默。老師一而再再而三的提問(wèn),可我們總以猜疑和沉默回復(fù),我有時(shí)都會(huì)受不了自己,但內(nèi)心又默默問(wèn)到:受不了可以,那你倒是解決呀。這時(shí)我無(wú)言以對(duì)。
沒(méi)錯(cuò)!既然你不想讓自己的狀態(tài)變成這樣,不想讓課堂的氛圍如此這般,那你倒是用行動(dòng)去解決呀。
老師不過(guò)是讓你用這把還原現(xiàn)場(chǎng)的鑰匙去打開(kāi)這首詩(shī)的大門。當(dāng)門打開(kāi)了,這首詩(shī)也就一絲不掛的呈現(xiàn)在你內(nèi)心,以至于完全包裹了你,你就身處其中,其實(shí)我與詩(shī)只有一門之隔。
當(dāng)你在還原現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,如同在為這首詩(shī)畫一幅畫。它的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被你觀察和體會(huì)(珍視)并刻畫其上。對(duì)這首詩(shī)的還原就如同你向別人介紹院子里的一棵樹、一株草、一朵花是什么樣,家里養(yǎng)的鳥叫聲如何。
每當(dāng)老師提問(wèn)我看到了什么,感覺(jué)到了什么,我都覺(jué)得自己的回答可能太片面,不夠深度,感覺(jué)應(yīng)該沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,所以提前否定了自己的答案,并不敢回答,但事實(shí)上你直觀的體會(huì),就是你的答案,這個(gè)答案無(wú)所謂簡(jiǎn)單,對(duì)這首詩(shī)最真實(shí)的感受就是你唯一的答案。
把詩(shī)中的每一處細(xì)節(jié)都看作一粒碎片,將這些碎片拼接起來(lái)的時(shí)候,你的這幅“寫生”才終于完成。
初二讀書心得 篇38
《愛(ài)的教育》這本書的《納利的保護(hù)人》令我最難忘,可憐的駝背納利,昨天也看了軍隊(duì)的行軍。他臉上的表情好像在說(shuō):“我永遠(yuǎn)當(dāng)不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人,也穿著黑衣服。母親很疼愛(ài)他,擔(dān)心他出校門時(shí)被學(xué)生擠倒,常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因?yàn)榧{利駝背,很多孩子嘲笑他。
一天上午,卡羅納猛跳起來(lái)說(shuō):“誰(shuí)敢在動(dòng)納利一下,我就狠狠揍誰(shuí),打得他轉(zhuǎn)三圈!
弗蘭蒂不相信這話,當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳,一拳打去果然轉(zhuǎn)了三圈。從此以后,再也沒(méi)人敢捉弄納利了。納利尤其愛(ài)著卡羅納,他到教室里,一定要看卡羅納有沒(méi)有到,回去的時(shí)候,沒(méi)有一次不說(shuō):“卡羅納再會(huì)”的。卡羅納也一樣,納利的鋼筆書本掉到地上,卡羅納不要納利費(fèi)力,立刻彎下腰去替他拾起來(lái),還處處幫他的忙。
后來(lái),好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個(gè)朋友保護(hù)的事告訴了母親。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個(gè)項(xiàng)鏈。
這個(gè)故事讓我體會(huì)到了卡羅納看到納利在這種情況下,幫助了納利,他們兩個(gè)相互幫助,有一首詩(shī)句可以表達(dá)互相幫助:幫助別人的人,能得到別人的幫助。我要向卡羅納學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。
我感受到了卡羅納是一個(gè)想著別人的人,也從中學(xué)到了很多知識(shí),當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,一定要親自出手去幫助別人,才會(huì)得到別人的贊揚(yáng)。
記得有一次,我也發(fā)生過(guò)一次幫助他人的事情。
我從網(wǎng)上看到了---說(shuō)過(guò)的`一句話“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”!當(dāng)時(shí)我還不知道為什么向他學(xué)習(xí)。最終,我從知行手冊(cè)上知道了,原來(lái)雷鋒天天做好事,得到了許多人的贊揚(yáng),所以---說(shuō)了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”。從那以后,我一直在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事。
有一天,一個(gè)別的班的同學(xué)抱著很多書本,看起來(lái)非常的重,突然,一個(gè)同學(xué)疾馳而過(guò),一不小心撞上了,那個(gè)同學(xué)沒(méi)有一起撿,跑回了班,書本全掉到了地上,我看見(jiàn)他一滿臉的汗水,于是,我?guī)退黄鹑欤詈筮@位同學(xué)說(shuō)了聲謝謝便去了辦公室,我覺(jué)得自己做了件好事,美滋滋的去教室上課了,做好事真好,因?yàn)槟艿玫絼e人的贊揚(yáng),以后我一定繼續(xù)做好事,希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事。
初二讀書心得 篇39
今天我讀了英國(guó)作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》后深有感觸。我問(wèn)自己:“我能一個(gè)人在一座沒(méi)有人煙、沒(méi)有基本生活用品、沒(méi)有住所的孤島上生活二十七年嗎?只靠一艘破爛不堪廢棄船上的一點(diǎn)食物、槍和彈等一些根本不夠生活一兩年的僅有的物品,要是我,我能在島上生活多少時(shí)間?”
而魯濱孫卻做到了,主人公魯濱孫在一座沒(méi)有人煙的荒島島上經(jīng)歷了27年的生活。他在一次航海旅途中他們的船遭到了強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨襲擊,船被擊壞了。全船上除了魯濱孫一人,其余全部遇難,無(wú)一生還。只有他一個(gè)人,漂到了一座沒(méi)有人的島上,這里有大片大片的叢林、沙灘和一些小山,還有一些不知名的`植物和動(dòng)物。當(dāng)然,也充滿了孤獨(dú)、無(wú)助和恐懼,魯濱孫知道,事情到了這一步,他知道不能放棄否則死路一條,只有靠自己知識(shí)和勇氣,把自己的繼續(xù)生命維持下去,直到有一天被獲救……他還搭救了一名年輕的野,并給他取名為“星期五”,把他收作仆人。用自己的文化把一個(gè)不同種族,不同信仰的人改變成了一個(gè)信上帝的基督教徒!昂ε挛kU(xiǎn)的心理往往比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”作者笛福在書中這樣說(shuō)道。的確:一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也將會(huì)成為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。還要有等待機(jī)會(huì)的勇氣如果魯濱孫在剛登上荒島時(shí)就絕望的話,那么他永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)荒島。因?yàn)闄C(jī)會(huì)常常在最意想不到的時(shí)候到來(lái),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅要有創(chuàng)造機(jī)會(huì)的勇氣,還要有等待機(jī)會(huì)的勇氣。更要敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng),魯濱孫被逼到絕境他也沒(méi)有放棄“上帝在這里關(guān)閉一扇門,必定會(huì)在那里打開(kāi)一扇窗”不能放棄,我也一定要做到。
現(xiàn)在大部分孩子都在“溫室”里長(zhǎng)大,在爸爸媽媽呵護(hù)下長(zhǎng)大,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少挫折。們也應(yīng)該向魯濱遜這樣,要敢勇于向世界挑戰(zhàn),不被打垮,壓力越大則能夠越堅(jiān)強(qiáng),這才是我們的目標(biāo),要勇于斗爭(zhēng)、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求,這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我,一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我。 這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利,只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境,實(shí)干比信念更重要……
我的人生也會(huì)隨著這本書而起航,在人生的航海中,勇敢前進(jìn),永不放棄!
初二讀書心得 篇40
在江老師的推薦下,我有機(jī)會(huì)閱讀了《阿凡提的故事》一書。書中一連串的小故事讓人看到了一個(gè)充滿智慧、風(fēng)趣幽默的阿凡提。
這本書里的每一個(gè)小故事我都記憶猶新。記得有這樣一個(gè)小故事——《把自己扔上去,再摔下來(lái)看看》,說(shuō)的是:有一次,阿凡提一不小心從樓頂上摔了下來(lái),躺在地上起不來(lái),有個(gè)行人走過(guò)不解地問(wèn):“你干嘛躺在地上呢?”“要知道怎樣把自己扔到屋頂上去,再摔下來(lái)。”阿凡提巧妙地回答。這個(gè)故事令人捧腹大笑。
正是因?yàn)檫@樣,我深深喜愛(ài)上了這本書。同學(xué)們,你們也快來(lái)看看吧!
從《阿凡提的.故事》一書中,我認(rèn)識(shí)了勤勞、勇敢、幽默、樂(lè)觀的阿凡提。阿凡提是中國(guó)維吾爾族的機(jī)智人物,“阿凡提”并非一個(gè)人物,而是一個(gè)稱號(hào),來(lái)自于突厥語(yǔ)“efcndi”,意思是“老師”、“先生”,是對(duì)有學(xué)問(wèn)、有知識(shí)的人的尊稱。有時(shí),阿凡提是一個(gè)學(xué)富五車的鴻儒,有時(shí),他變得目不識(shí)丁;一會(huì)兒它可以是皇帝身邊的近臣,一會(huì)兒它又是一個(gè)四處云游的單身漢;它從事過(guò)許多職業(yè),苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等,但他始終都是一名勇于反抗剝削階級(jí)和各種歪風(fēng)邪氣的斗士,是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。
許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿凡提的故事吧!我也很喜歡看阿凡提的故事,講的都非常有趣,而且寫得都是發(fā)生在生活之中真實(shí)的故事。這本書講了阿凡提的許多故事,而且每講一件事都體現(xiàn)出阿凡提很聰明,而且有時(shí)卻為了某一件事,弄得心煩意亂。
讀了“阿凡提的故事事”之后,我一直深受感觸,做事不能慌張,要認(rèn)真思考。做事不能三心二意,要向別人的好處學(xué)習(xí),不要向壞人學(xué)。不管遇到什么困難和難題,都會(huì)有正確的答案。只要自己努力,就可以找到自己想得到的答案。
故事講的是阿凡提看見(jiàn)人家在吃東西的時(shí)候,偷偷摸摸把食物放進(jìn)口袋里,所以阿凡提擔(dān)心人家的口袋渴了,于是把茶水倒進(jìn)人家的口袋里。
通過(guò)這個(gè)故事,我明白了對(duì)于貪婪的人來(lái)說(shuō),阿凡提用這樣的方法來(lái)諷刺他是再好不過(guò)了。
初二讀書心得 篇41
每個(gè)人都想從書本中吸取點(diǎn)什么,不同層次的人考慮會(huì)有所不同。由于這種差異性的緣由,我的眼光從當(dāng)今移開(kāi),去古書中找尋。讀點(diǎn)自己不懂得東西,了解一些高深的理論,以期提升自己的素養(yǎng)。經(jīng)伴侶的推舉,找到一本人民文學(xué)出版社的《道德經(jīng)》,試讀之后,雖不甚理解,僅得皮毛,但堅(jiān)持悄悄看完,零散地記載了些東西。結(jié)合現(xiàn)實(shí),生發(fā)些個(gè)人的東西,為我所用。 老子,公元前571年誕生于楚國(guó)。本姓李,名耳,李聃是他的稱,而老子是人們對(duì)他的敬稱。曾做過(guò)小官,職位不高。這和傳統(tǒng)的文人沒(méi)有太多的不同,后來(lái)辭官歸隱,生活安靜,精通修養(yǎng)之術(shù)。據(jù)說(shuō)活了200歲,是道教的開(kāi)山鼻祖,都尊他為太上老君。他的哲學(xué)思想與其他的偉人有太多的'不同,我們總說(shuō)自己缺乏信仰,那么什么支撐我們活下去。"道法自然'、"無(wú)為而治',想探尋一下"道'為何物。
老子的《道德經(jīng)》中,說(shuō)"道'是空虛無(wú)形,但不是空無(wú)全部。假如從物質(zhì)層面而言,創(chuàng)萬(wàn)物的(自然界)是"道',由自然之道引申到治國(guó)之道,再回歸到個(gè)人的修身之道,可以說(shuō)"道'的作用是巨大的。支配一切事物,是一種宇宙萬(wàn)物存在和進(jìn)展所依靠的力氣。 "道',是應(yīng)付應(yīng)變之術(shù),是法則和才智,是自然規(guī)律。"道可道,特別道',"道是不行言說(shuō)的,它一落到語(yǔ)言上,人就無(wú)法理解其超越形象的內(nèi)涵。'就大的方面,老子的治國(guó)之道是清靜無(wú)為的統(tǒng)治方式,就個(gè)人而言,我們?cè)摮蔀橐粋(gè)有"道'之士。
《道德經(jīng)》告知我們,"道'是人類自然和社會(huì)的法則。其實(shí)讀書學(xué)習(xí)要遵道,做人做事要遵道。安穩(wěn),順天道,合人道。生生不息,永恒長(zhǎng)存。領(lǐng)悟之后,尋求解脫。心浮氣躁的我們,孔子的"禮'"仁',有時(shí)顯得蒼白。莊子亦如老子一樣,看開(kāi)了,活得坦然。自然存活的愉悅,我亦滿心期盼,于是記之。
初二讀書心得 篇42
暑假期間,我按照自己的讀書計(jì)劃,認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛(ài)的底色》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。讓生活成為一種教育,把教育變成一種生活。
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!焙脮,像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。好書,能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),能陶冶情操,受益終生。
在《給教師的建議》的建議中,蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書,讀書,再讀書,要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜坐下來(lái),深入地思考。”這句話深刻的告訴了我們:作為一名老師,我們教書育人,我們是人類靈魂的工程師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,我們更需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田;只有不但的讀書,我們才能跟上時(shí)代的`腳步,與學(xué)生走的更近,才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有我們愛(ài)讀書,我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書,我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛(ài)的底色》一書,我的心靈被深深地震撼著,書中的每個(gè)事例、字字句句,都包含著真摯的“愛(ài)”,給了我莫大的教益。其中,讓我感受最深的是李校長(zhǎng)對(duì)于生命的理解和詮釋和對(duì)“以愛(ài)育愛(ài)”教學(xué)理念的體悟。書中舉了不少例子,例如:水晶鞋的故事、永遠(yuǎn)愛(ài)你親愛(ài)的媽媽,還有后來(lái)當(dāng)了校長(zhǎng)以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道:生命正因?yàn)橛小皭?ài)”,才有了五彩斑斕的色彩;才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師,作為一名教育者,應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí),教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受,總之,讀書,使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿激情。每天讀書一小時(shí),我還要持之以恒,相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生!
初二讀書心得 篇43
秋風(fēng)已去,寒冬已至,但似乎閱讀完《傅雷家書》后,我的心有一陣暖意,暖透心頭。
一間溫暖的大衣勝不過(guò)一句親切的問(wèn)候,一個(gè)熱熱的暖爐暖不過(guò)一本充滿著溫馨與親情的好書,而《傅雷家書》就是這本滿是溫馨與親情的書,寄托著傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰,傅敏充滿著暖意的愛(ài),在深秋中滋潤(rùn)著兒子們的心,在寒冬中呵護(hù)著兒子們的魂,讓流落在外的兒子傅聰感受得到家庭那份深深的愛(ài)意。像是一個(gè)無(wú)形的身影,時(shí)時(shí)刻刻都教導(dǎo)著,鼓勵(lì)著傅聰一步一步地前進(jìn)。
回想起自己的父母,他們何嘗不是像傅雷疼惜傅聰一樣疼惜著自己,他們或許沒(méi)有傅雷的學(xué)歷,或許沒(méi)有傅雷的文采,但是他們都有著一顆對(duì)兒女最真摯的心。他們也會(huì)像傅雷一樣,在自己的兒女面對(duì)困難,挫折時(shí)攪盡腦汁,想盡千方百計(jì)去幫助我們,在你取得成功時(shí),他們會(huì)為你而開(kāi)心,但他們不會(huì)忘記提醒你要有驚醒,不要被一時(shí)的成功沖昏了頭腦,你似乎會(huì)覺(jué)得他們就像是傅雷的翻版,其實(shí)不是的,世界上的每一對(duì)父母都是這樣,反反復(fù)復(fù),不厭其煩地做著這些為自己兒女著想的事。
但我們做為兒女的,有像過(guò)傅聰一樣,去細(xì)讀父母所寫的每一個(gè)字,傾聽(tīng)父母的每一句話嗎?傅聰之所以成功,似乎離不開(kāi)父親傅雷的每句金言,或許沒(méi)了這些金言,傅聰也就不會(huì)擁有現(xiàn)今的成就,傅聰他聽(tīng)了父親的每字每句他成功了。
而現(xiàn)在的我們,似乎都覺(jué)得自己的父母整天煩著自己,沒(méi)有留心父母的.每字每句,流失了許多成功的秘訣,失去了許多獲得成功的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)感恩,留意父母所給予自己的每字每句,不需要懷疑自己的父母,因?yàn)樗麄儚奈覀円怀錾_(kāi)始就不曾懷疑過(guò)為我們付出一切的價(jià)值。
溫暖的親情呵護(hù)著我們,愛(ài)的春風(fēng)總在我們的周圍陪伴著。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)試著去保護(hù)親情,保護(hù)我們的父母,只有他們是最信任你,只有他們才愿意無(wú)怨無(wú)愧的付出。即使你身在異國(guó),他們的愛(ài)也絕不會(huì)離開(kāi)你一分一秒,但我們也要懂得細(xì)心呵護(hù)著種愛(ài),因?yàn)檫@種愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的,或許你的一生可以享受這種愛(ài)的機(jī)會(huì)就這么一次!
初二讀書心得 篇44
列夫·托爾斯泰是公認(rèn)的最偉大的俄羅斯文學(xué)家,他的長(zhǎng)篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)上的三個(gè)里程碑。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部偉大作家的偉大作品,無(wú)疑是我們最該讀的那幾本書之一。高爾基曾言:“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者,不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯。”
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》問(wèn)世至今,一直被人稱為“世界上最偉大的小說(shuō)”。這部卷帙浩繁的巨著以史詩(shī)般廣闊與雄渾的氣勢(shì),生動(dòng)地描寫了1805至1820年俄羅斯社會(huì)的重大歷史事件,四大貴族在戰(zhàn)爭(zhēng)中仍然享受著和平和寧?kù)o的生活,他們希望在戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找機(jī)會(huì)建立自己的戰(zhàn)功,獲得榮耀,而底層的俄羅斯人民卻生活在水深火熱之中,不光是俄羅斯,即便是發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的法國(guó),受害的也是底層老百姓,托爾斯泰用戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的不同生活狀態(tài)來(lái)表達(dá)在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受苦難的人民的深切同情,也讓我們更加珍惜和平的生活!
拿破侖他有卓越的政治才華和軍事才能,但他發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)也對(duì)人類帶來(lái)了災(zāi)難,總之一個(gè)偉大的政治家身上,會(huì)體現(xiàn)出才華與罪惡。1805年,拿破侖發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),俄羅斯也引燃了戰(zhàn)火,當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí),俄羅斯的貴族與底層人民都奮起反抗,只不過(guò)大多數(shù)貴族是為了榮譽(yù)和戰(zhàn)功,老百姓則是為了保家衛(wèi)國(guó)。戰(zhàn)后不管勝負(fù)如何,上層人士仍然過(guò)著錦衣玉食的生活,跳著快樂(lè)的舞步。但是在這場(chǎng)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中,俄羅斯貴族的青年們也有了不同的思想觀念,他們接觸了歐洲文明的資本主義制度和生活方式,思想正在發(fā)生改變。
在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的歷史背景中,俄羅斯還是一個(gè)奴隸制國(guó)家,當(dāng)西方文明的'資本主義滲透進(jìn)來(lái)時(shí),他們?cè)庥隽顺林氐拇驌,一個(gè)大國(guó)仍然要被強(qiáng)大的小國(guó)沖擊和壓迫,當(dāng)然這也給俄羅斯的社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了契機(jī)。
全書通讀完畢,如內(nèi)心中火星迸起而燃燒整片心靈,不光小說(shuō)的流暢性與場(chǎng)景性充滿魅力,對(duì)于真善美的描寫,關(guān)于愛(ài)的波瀾,關(guān)于人們的愛(ài)國(guó)之情等等,生活、戰(zhàn)爭(zhēng)中的種種場(chǎng)景無(wú)不滲透每一篇節(jié),其對(duì)歷史觀的表達(dá),歷史中人類的作用與歷史推力之間的關(guān)系蘊(yùn)含著多層次的哲理。
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