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初中《海底兩萬里》讀后感

時間:2023-01-13 19:12:14 讀后感 我要投稿

初中《海底兩萬里》讀后感

  當品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,何不寫一篇讀后感記錄下呢?怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的初中《海底兩萬里》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中《海底兩萬里》讀后感

初中《海底兩萬里》讀后感1

  我翻開的第一本書就是《海底兩萬里》。我剛開始讀開頭,就對它愛不釋手,迫不及待地想讀到結尾。

  《海底兩萬里》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子,為我們演繹出一個個故事,展現出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……這些故事曲折動人,引人入勝,讀起來使我驚心動魄。給我留下了深刻的印象。

  到底是什么樣的`海怪呢?我?guī)е@個問題認真地捧讀《海底兩萬里》。這個海怪形狀像紡錘,有時候會發(fā)出磷光,它的體積比鯨大得多,速度比鯨快得多,有時會噴出兩條水柱。好多船因為撞到它就沉沒了。經過我的深讀,才知道傳說中的海怪原來是一艘名叫“鸚鵡螺”號得潛艇。

  我仿佛也成了“鸚鵡螺”號上的一員,跟隨著尼摩船長和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了《海底兩萬里》,我不光認識了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、鮟鱇、珊瑚還有裙帶菜和發(fā)菜許多海底生物;還學習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長身上那些機智勇敢、不屈不撓、沉著冷靜、細心認真的精神品質深深地打動了我。

  我讀了這本書,突然有了一個新的愿望,將來我也想像尼摩船長一樣坐著中國自行設計、制造的“蛟龍”號載人潛水器在各個海域探險……

初中《海底兩萬里》讀后感2

  這個暑假,我讀了一本凡爾納的科幻小說—《海底兩萬里》。它告訴了我許多在課本上學不到的知識,作者在海底遨游,能看見許多珍貴的魚兒,又能經歷許多稀奇古怪的事,我看后,深深被無邊無際的大海所吸引,感到海底真奇妙,眾多的動物、植物和礦產資源,讓我大開眼界。

  在這本書里,我知道了海底森林是可以漫步的, 知道了在海底是如何打獵的,知道了尼摩船長是怎樣制服鯊魚的,還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境,安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。其實在凡爾納生活的年代,還沒有人創(chuàng)造出潛水艇,也就是說,凡爾納是憑空想象出潛水艇這個東西,而不借助任何依據的。這不禁使我又對這位名作家增添了幾分敬佩。

  看完這一本書,我想到了一個充盈豐富的'世界,一片浩瀚無邊的海洋,尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里,我感受到了平時感受不到,想到了我們平時想象不到的東西。這本書給從來沒去過海底的我插上了一對想象的翅膀,給了我對海底那奇妙的藍色無限渴望!同時,這本書的主人公尼摩船長遇到困難時百折不撓、勇敢的精神值得我們學習。

初中《海底兩萬里》讀后感3

  《海底兩萬里》這本書講述的是皮埃爾.阿隆內克斯先生的一次奇遇,發(fā)生于一八六六年,人們遭遇了一個巨大的"海洋生物",它擊壞、擊沉了幾艘船只,人類損失幾千億?勺詈笾挥衅ぐ.阿隆內克斯以及助手發(fā)現這是艘由神秘的尼摩船長駕駛的巨型潛艇"鸚鵡螺號"。看過書后,我有許多問題:作者為什么要保密尼摩船長的真實姓名和國籍呢?是為了讓讀者感到神秘嗎?還有,尼摩船長又為什么那樣痛恨人類?又為什么進了"鸚鵡螺號"就不準出去呢?

  我覺得這本書巧妙地把科普知識和小說故事結合在一起,用一個個人物和故事帶我看到了可愛的熱帶魚、恐怖的鯊魚、各種各樣的海藻,看到了漂在海面的白蟲、巨型章魚,還有沉船、冰川以及沉落海底的大西洲。

  傳說一萬兩千年前,在太平洋海面上曾經有一片神秘的大陸--大西洲,這里城市非常繁華,人們安居樂業(yè),但一場特大的地震和洪水讓這個美麗的大陸一夜間沉入海底,F在經常有潛水員說他們看到了海底城市,但有沒有大西洲科學家們已辯論多年。

  《海底兩萬里》中的主人公就在海底親眼看見了這個神秘的'大西洲。我以后也要成為像尼摩船長那樣的人,他博學多才,熱愛自然。我也要像他一樣周游神秘的海底,觀賞各種奇特的生物,欣賞許多美麗的海底奇觀。

初中《海底兩萬里》讀后感4

  《海底兩萬里》我以前看過,講的是一個教授帶著捕鯨船去捕捉一個怪物,它神秘莫測,以前襲擊過船,造成沉船事件。后來教授找到了怪物,他站在什么才發(fā)現是一個鋼鐵做的潛水艇,很吃驚。與他同行的還有2個人,一個是仆人,一個是有一個厲害的捕鯨手。3人一起落到了上面,在潛水艇要下潛時,用力敲擊鐵板,讓里面的人感到動靜,才發(fā)現了他們。船長讓他們在里面呆了7個月。歷經種種磨難,差點被冰凍死,會在海底打獵等等。同時一直計劃逃跑,可是船長不靠岸,無法逃脫。直到一場風暴把他們吹到陸地。

  那個船長很奇怪,會講各種語言,不告訴別人自己的名字,只要他人叫自己“尼莫船長”而“尼莫”在拉丁語中代表的是“沒有此人”那個潛水艇叫“鸚鵡螺號”船長用它找到海底的寶藏,所以很有錢。我認為那個船長應該是跟船員一個國家的,但是船員講的話,不是那些語言中的一種,所以應該是個其他的國家。船長居然不肯踏上陸地一步,應該是一個因為陸地上的`什么事情讓他這么憎恨著陸地,為人冷淡,更加體現了他討厭陸地的行為。

  我在中最喜歡的是那個教授的仆人,當教授落水時,他奮不顧身的跳入水中;主人受到危險時,保護主人;主人沒力氣時為主人提供休息的地方。真是一個為主人愿意干一切的忠心耿耿的人,我敬佩他這一點。

  你認為哪個人有優(yōu)點,哪個人有什么缺點,提出來吧。喜歡哪個人的什么之處都可以。

初中《海底兩萬里》讀后感5

  寒假里,我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這是一本神奇的科幻小說是法國著名小說家儒勒·凡爾納的杰作。

  在1866年,當時海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物,自然科學家阿羅納斯接受了邀請并參加捕捉行動,在捕捉過程中卻不幸與康塞爾、尼德·蘭掉入水中,卻意外游到了這只怪物的脊背上。他們發(fā)現所謂的“海怪”其實是一艘構造奇妙的潛水艇——“鸚鵡螺號”

  “鸚鵡螺號”是一位叫尼摩的船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的,其船身堅固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長是一個性格憂郁、知識淵博的人阿羅納斯一行人跟著他開始了充滿傳奇色彩的'海底探險……

  在短短不到10個月的時間里他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰海航程約兩萬里。這期間他們目睹了無數海底奇觀發(fā)現了海底煤礦和沉船的寶藏與大鯊魚、章魚搏斗擊退土著人的圍攻等等。最后阿羅納斯一行人憑著堅強的意志與過人的智慧終于返回了自己的國家。但是“鸚鵡螺號”也自此神秘的消失了……

  這本書情節(jié)跌宕起伏懸念叢生漫長的旅行中,時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境,時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。

  《海底兩萬里》富含地理、生物等知識,既是一本引人入勝的科幻小說,又是一本富含海洋知識的百科全書讓我們的心靈在自然科學有更大的收獲。

初中《海底兩萬里》讀后感6

  今天,我閱讀了法國著名作家、科幻小說之父儒勒·凡爾納的科幻巨作《海底兩萬里》,它使我明白了一個道理:頑強探索,就是成功之源。此外,這本書還使我了解了太平洋、印度洋、紅海、地中海,大西洋以及南極和北冰洋,豐富了我的地理知識。

  本書講述了這樣一個故事:阿龍納斯教授聽了許多船只被“海怪”龔擊的事件,他打算和助手康塞爾一起去尋找“海怪”,他們登上了美國戰(zhàn)艦,卻無意地爬在了“海怪”身上。所謂的“海怪”其實是一個潛水艇,它叫“鸚鵡螺”號,船長尼摩和教授他們成了朋友,卻不放過他們,不把他們送往陸地,并在特殊情況下囚禁他們。但教授和他的`伙伴環(huán)游各大洋,經歷了種種磨難。從林肯號美國戰(zhàn)艦消失到發(fā)現“鸚鵡螺號”;從初識船長到海底森林狩獵;從托雷海峽到擱淺事故遇上巴布亞土著人;從珊瑚墓地到海底隧道;從珍珠養(yǎng)殖場到維戈灣海底寶藏;從海底煤礦到南極探險;從勇斗鯊魚到血戰(zhàn)章魚;從海洋風暴到海底復仇……最后,教授和同伴在逃離時遇上大漩渦,除了教授和他的同伴外,“鸚鵡號”與船上的成員都消失在海洋里,教授他們卻重返大陸。

  本部小說既是一部驚險的小說,又是一部關于海洋的百科全書,書中描寫的情節(jié)引人入勝。此外小說將尼摩船長等人物塑造得栩栩如生,尼摩船長探索海洋,勤思好問的精神值得我們學習。

  生活中,學習中我們遇到問題也要勤思好問,只有端正了這個態(tài)度,困難也就迎刃而解了。

初中《海底兩萬里》讀后感7

   在暑假中,我讀了很多書,如:《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等,可其中令我最記憶深刻的一本書的名字叫《海底兩萬里》。

   一看見這本書的名字,我便立刻來了興趣。書里描寫了作者在鸚鵡螺號潛水艇里進行的海底探險所經歷的海底打獵、海底森林散步、挖冰山、斗章魚等各種離奇的故事?吹竭@些故事,我多想像教授阿隆納斯先生一樣和內莫艇長去探盡海底所有的秘密。用海底的資源去制造衣服、食物、飾品......為人類造福。

   這本書里我最喜歡的人不是阿隆納斯先生,也不是那個加拿大人。而是阿隆納斯先生的仆人,他那善良、樸實、舍己為人的精神讓我們敬佩。有兩件事體現他這些特點:第一件事是他在達到鸚鵡螺上之前,他看見他的主人掉下船后,不顧自己的安危,也跳下船去救它的'主人。當他的主人四肢痙攣,漸漸發(fā)硬時,他把他的主人托起直到獲救。第二件事是當潛水艇被冰雪困住時,潛水艇里漸漸沒有氧氣,他將自己唯一的一點氧氣留給了他的主人,在這之前他還說過:“。∪绻铱梢圆缓粑,先生就可以多有些氧氣了!边@些難道都不能證明他的那些精神嗎?

  這本書讓我受益匪淺,從中我也學會了那些做人的道理:你真誠的對待別人,別人也會真誠對待你的。

初中《海底兩萬里》讀后感8

  《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一,是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒,頻頻襲擊各國海輪,使市民人心惶惶開始,到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止,整部小說懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣。

  故事說的是:1868年至1869年間,著名的生物學家阿尤納斯教授登上了一艘神奇的潛艇“鸚鵡螺號”,在神秘而又古怪的尼摩船長的陪同下,縱橫海底兩萬余里,見證了一個充滿傳奇色彩的、瑰麗多姿的海底之旅。

  尼摩船長開著潛水船,從太平洋出發(fā),經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋,看到許多罕見的.海生動植物和水中的奇異景象,又經歷了擱淺、土人圍攻、和大鯊魚搏斗、巨大冰山封路、大章魚襲擊等許多險情。

  閉上眼睛,仿佛真的置身于那艘神奇的潛艇內,潛艇在大海中任意穿梭,海底時而險象叢生、千鈞一發(fā),時而景色優(yōu)美、令人陶醉。凡爾納沒有到過海底,卻把海底的景色寫得如此生動,使我們如身臨其境,充分體現了他所具有的超人一等的非凡想象力。

  可是那深不可測的海底世界啊,還有多少凡爾納也無法想象的神秘呢?夢想能有一天真的乘上一艘“無敵”神秘的潛艇,去到海洋的最深處,輕輕揭開那一層層神秘的面紗……

  到時候,我會在夢里悄悄地告訴凡爾納-看吧,看吧,這才是真正的海底世界呀。

初中《海底兩萬里》讀后感9

  看到《海底兩萬里》這個書名,我覺得這本書還不如楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》有趣呢,心想:海底兩萬里能有什么值得我們去探索呢?看完后才知道是自己孤陋寡聞。

  “ 其實自然界有很多的神秘和驚奇。當我們自認已經了解一切的時候,總會有許多的新事物不斷闖入我們的視線,擾亂我們的思維。無論那龐然大物是什么,至少它告訴我們一條真理:探索永無止境!边@是這本書的出版社告訴我們的。

  這本書中最讓我感興趣的就是《“鸚鵡螺”號》。作者對“鸚鵡螺”號的一個大客廳進行了細致入微的描寫,使我的眼前馬上呈現了一幅完整的畫面。通過畫面可見,客廳的裝飾設計是多么的獨具匠心。也反映出了尼摩船長是多么一個了不起的人!

  這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事的情節(jié)都是非常曲折緊張的。

  當海底旅行結束時,當一切都平靜下來之后,我懷著憂傷的`心情回想著這神奇的海底旅行,盡管還有許多疑問存在于我的腦海中,但是,無論尼摩船長過去經歷過什么,“鸚鵡螺”號的將來又會怎樣,都已經不重要了。尼摩船長勇于探索的精神和他帶給我們的美麗的海底世界,將永遠留在我們心中!

初中《海底兩萬里》讀后感10

  這個讓我們覺得驚慌而動人的故事發(fā)生在1866年,有一個都市的市長說:“出了一件令全世界恐慌的事兒”。這到底是怎么回事呢??。≡瓉硌,是海里出現了海怪。聽說這種怪物呈長條狀,紡錘形,有時還會放射磷光,體積和游動的速度都遠遠超過鯨。

  第一個在海中遇到海怪的是“喜金遜總督”號。有一個科學家想去調查一下這件事,

  他就乘船去調查。但是,出乎預料的事發(fā)生了,那艘船竟然沉沒了。后來,那個科學家和他的'朋友大聲呼救,然后有8個帶面罩的人把他們帶入一艘潛水艇,這就是“鸚鵡螺”號。

  后來,“鸚鵡螺”號在海底發(fā)生了好多奇妙的事件,比如說:海底打獵、海底葬禮、救助采珠人、進入海底火山、向南極進發(fā)、遭遇海怪大章魚......

  我讀了《海底兩萬里》這本書以后,知道了海底有火山、水母,還有上半身像,下半身像魷魚一樣的海洋生物,另外還有珍珠、貝殼,地圖魚、菠蘿魚等很多很多海洋生物。海底的世界真是美麗!我們作為人類一定要保護環(huán)境,不要傷害海洋動物,因為如果你殺害海洋動物,就會使更多的海洋動物走向瀕臨絕種的道路。讓我們一起愛護好我們的地球吧!

初中《海底兩萬里》讀后感11

  這次我給大家推薦一本在19世紀十分受當時青少年歡迎的科幻小說——《海底兩萬里》。

  作者儒勒凡爾納在這本書中述造了三個不同性格的人,他們在某個巧合中結成了好朋友,并一起來到了鸚鵡螺號。他們結識了鸚鵡螺號上的船長并和他們一起出海,船長尼摩性格古怪讓人琢磨不透,但他為人熱情還有舍己救人和臨危不懼的高尚品質給這本書增添了一個看點。這本書主要描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中!麄円姷搅藦膩頉]有看到過的海底奇觀和那些可怕的海洋生物,還有那些驚心動魄的遭遇,但最后他們總能化險為夷。

  接下來我簡單介紹一下文中的一個小故事,就是和取名為布格的烏賊斗爭的事情。

  多恐懼的一只怪物!它身長約7米,藍綠色的巨眼睛瞪著我們,正以極快的'速度朝鸚鵡螺號游來。八只觸手從頭上伸出來,長度是它身長的兩倍,就像希臘像話里復仇女神的頭發(fā)一樣。估計重量不少于2萬公斤。就這樣的大怪物大家就是靠魚叉和斧頭跟它展開了生死搏斗。雖然有一位船員被烏賊拖走犧牲了生命,但大家都忍住悲傷在船長尼摩帶領下毫不畏懼,揮動魚叉、斧頭對著烏賊拼命的猛砍猛殺,最后終于取得勝利。

  通過這本書讓我們進一步了解海洋,讓我們對探索海洋的欲望更加的強烈,還告誡人們科學造福了人類,但我們在探索的同時還要保護海洋,不要去破壞它的生態(tài)環(huán)境,譴責濫殺濫捕。畢竟海洋生物也是海洋的一部分。我們大家都要自覺來保護和愛護它。

初中《海底兩萬里》讀后感12

  大家知道儒勒。凡爾納是誰嗎?沒錯他就是十九世紀著名的科幻小說家,《海地兩萬里》就是他的作品之一,這本書講的不是海洋里的.生物,而是海洋里的奧秘。因此我對這本書愛不釋手。

  故事主要講了:一名叫阿龍納斯的法國博物學家和他的仆人唐塞爾以及一名捕魚高手尼德。蘭,他們本想捕捉那個“海上怪獸”,但不幸成了那怪獸的俘虜!而那怪獸竟是一艘從來沒有人知道的潛水艇。名叫“鸚鵡螺”號,為了保守秘密潛水艇艇長尼摩從此不許叫他們離開。阿龍納斯別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月以后,三個人終于在極其險惡的情況下逃脫,博物學家才能把這件海底秘密公諸于世。

  讀完后,輕輕合上了這本書,我也夢想擁有一艘“鸚鵡螺”號!我也想去周游各大洋,體會海洋的奧妙神奇!我對尼摩船長滿腹才華與學識欽佩不已。

  故事里的一些事,是我們現在可以做到的。比如環(huán)保。書中的尼德。蘭見到南極稀有的長須鯨就想捕捉,但尼摩船長及時制止了他,告訴他要愛護鯨等海洋動物,譴責濫殺濫捕的觀念。同時他的話也在教育著我們,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,來保護海洋里和陸地上的動物,要想保護它們,就應該從身邊的點點滴滴做起:少用一次性制品,自備購物袋不用塑料袋,多植樹,拒食野生動物,做動物的朋友——善待生命,與萬物共存!

初中《海底兩萬里》讀后感13

  直到今年冬天,我已經把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮,所以,我準備再讀一遍,因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了,那么,他也不會那么偉大,它也不會成為一部好書了。

  看完這一本書,我會想到一個充盈豐富的世界,一片浩瀚無邊的海洋,尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里,我能感受到平時所感受不到的,能想到我們平時想象不到的。

  在這本書里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打獵的,可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的,還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境,安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的,這里能給你全新的感受,體驗到另類,刺激的人生。

  我可以了解到這些,也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章,本文作者是儒勒`凡爾納,他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。

  我了解了這么多,說到底還是要讀書,如果不讀書,也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的.,像我讀了《海底兩萬里》這本書,有時可以開發(fā)你的智慧,啟迪人們的思維,活潑人們的大腦,讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。

  讓大家多讀書,走進文學的時代吧!走進文學,情感會為之溫潤;走進文學,心靈會為之舞蹈;走進文學,生命會為之永恒,在這個時代里,“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。

初中《海底兩萬里》讀后感14

  《海底兩萬里》是我最喜歡的一本書,也是中外名著榜中榜的第一輯,它上榜的理由是因為這部小說集中了凡爾納科幻小說的所有特點,閱讀此書,能使讀者在獲得極大的精神享受的同時,感受自然的神奇和科學的力量。

  這本書主要講的是一位法國博物學家赴美參加科學考察活動后,正準備返回法國時應邀登上一艘驅逐艦,參與驅逐盛傳的海上“怪物”,反而被“怪物”所俘獲。其實,所謂的怪物,竟是一艘當時尚無人知的潛水艇。他們雖身為俘虜,但卻受到尼摩艇長的善待,只不過為了保密的緣故,不許他們離開潛水艇。因此,博物學家一行人被迫隨潛水艇游歷各個海洋。后來,他們幾經艱險終于逃脫,終將這一海底秘密公諸于世。

  《海底兩萬里》這本書中不但寫了尼摩艇長帶著阿納斯和他的人孔塞伊還有捕鯨手加拿大人內德。蘭德去各個海洋,還寫了羅克艇長帶他們去看大如椰子的珍珠,去珊瑚王國,去海底看失蹤的大陸——亞特蘭蒂斯……

  在著本書中我最喜歡的人物——尼摩艇長,他是一個因為戰(zhàn)爭而失去了親人的人,他因為仇恨而遠離陸地,用聰明才智造了一艘絕無僅有的`“鸚鵡螺號”潛水艇,真正的成為了海洋的主人,長年生活在海底。然而,他是那么善良,總是把海底發(fā)現的寶藏分給窮人。他還對艇員那么好,讓每個艇員跟他吃一樣的食物。其實,尼摩艇長雖然在與世隔絕,但他心中仍有對生活的熱情和對弱者的同情。從他身上我看到了人類的智慧、善良和勇敢。

初中《海底兩萬里》讀后感15

  《海底兩萬里》是一篇科幻大師儒勒 ·凡爾納一部巨作,這部書寫出了作者的真情實感。

  這部書寫了從人們被“海怪”攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞沒為止,懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。

  文中的人物描寫得栩栩如生,阿尤納斯教授 康塞爾 捕鯨手尼德,三人被尼摩船長“囚禁”,飽覽了美麗的海底風景和各類生物:最遠的極地 最深的海溝 最大的珍珠;大蜘蛛 章魚 鯊魚,令人耳目一新。

  文中三人也在這艘船上,體會了尼摩船長失去妻子失去孩子的`痛楚和尼摩船長樂善好施博大的胸懷,也體會出了尼摩船長憤世嫉俗的表現,還有尼摩船長那可堅韌的心【如南極大冰障等等】。尼摩船長在這本書中體現它無盡的智慧,用鈉產生電,用電做鸚鵡螺號的能源。

  由于尼摩船長失去妻子失去孩子,影響了心情,被大西洋的旋渦吞沒了。

  這本書使我要向尼摩船長學習,學習他的智慧,學習他的樂善好施和性格堅韌。

  我想,我到了深海海底,我會懼怕海底大蜘蛛嗎?我會懼怕珊瑚從里的大白鯊嗎?會,恐怕我早就被大白鯊或海蜘蛛吃的只剩一堆尸骨了。我如果開著一艘潛艇到海底旅游兩三年,恐怕我早就餓死或被凍死了,但是我一定要堅定信心,我一定要找到生機,心里應該有一種重生的希望,重返陸地。

  我還要學習更多的知識,掌握更多的定理,像尼摩船長那樣有知識【如把鈉轉化成電】。

  總之我還要好好學習,天天向上。充分利用有限的資源,做出無限的貢獻。為自己的目標而奮斗。

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