經(jīng)典書籍讀后感

　　認真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典書籍讀后感，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)典書籍讀后感1

　　在曹文軒老師為我們搭的“草房子”里，有油麻地濃濃的麥香；在曹文軒老師為我們搭的“草房子”里，有孩子們無慮的童年；在曹文軒老師為我們搭的“草房子”里，有人們至美的心靈……這本書以曹老師自己童年時的經(jīng)歷為素材，化成一個叫做桑桑的男孩。作為校長桑喬的兒子桑桑，他在這片草房子的學(xué)校中里不斷的成長著、變化著。

　　第一章的桑桑，他讓別人把陸鶴的帽子掛到高高的旗桿上，使陸鶴的禿頭盡遭別人的嘲笑；他把碗柜的玻璃敲掉，為他的鴿子做了新家；他扯下了家里的蚊帳，做成魚網(wǎng)去捕魚——是個調(diào)皮至極的男孩。第三章的桑桑，他幫蔣老師和白雀姐送信，得以讓他們的愛情萌芽；他親切的問候秦大奶奶，讓她感到溫暖；他在杜小康潦倒時鼓勵他，使他有了信心——他變得有愛心，樂于助人。第九章的桑桑，他承受了疼痛、喝下了苦藥更體會了絕望和希望的味道——他敢于向病魔挑戰(zhàn)，樂觀的面對疾病。

　　不僅桑桑一步一步的成長，油麻地的人都在變化。秦大奶奶從胡攪蠻纏到善解人意，最后成為油麻地人人尊敬的對象；杜小康從倚仗家財?shù)墓掳恋椒彩露伎梢宰约簱?dān)當(dāng)；細馬從倔強無理到精明能干、孝敬邱二媽。什么讓他們有這樣的變化？沒錯，是油麻地人至美的心靈。

　　再來看看題目——草房子。這不僅是在說油麻地里桑喬的學(xué)校，而且草房子，它本身就是那么原生態(tài)，純自然的東西，它在贊美油麻地里人們的淳樸善良，“根根乳白色的閃閃發(fā)亮的堅韌的茅草，就是它們搭成了草房子”又在贊頌孩子們的朝氣與應(yīng)有的韌勁。

　　書中的美，使我驚訝，讓我震撼，又對美充滿了向往。在現(xiàn)在的社會里，至美的心靈幾乎成了一種奢望，我們的'心靈是否是美的、淳樸的？我們到底是在至美的環(huán)境中成長，還是在惡劣的環(huán)境中成長？我們又如何去改變現(xiàn)在的烏煙瘴氣？這是《草房子》給我們的反思：找會遺落在心底里的那份美。

　　“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都有可能變成常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美�！边@是曹文軒留在最后一頁的話。用肖復(fù)興先生的話來說：“《草房子》是一首詩�！痹谖铱磥�，它是一首至美的詩，更是一首發(fā)人深省的詩。

經(jīng)典書籍讀后感2

　　又是一年寒假，又是一年新春。在這個假期中，學(xué)校推薦老師們閱讀李希貴老師的著作。對于李希貴老師，我曾經(jīng)有所聽聞，一看他的簡歷，不由得感嘆真了不得——李老師曾經(jīng)是山東省濰坊市教育局長，兼任國家督學(xué)。這樣一個在教育行政部門呆過，又督導(dǎo)過學(xué)校工作的教育家，會寫出怎樣的著作呢？帶著好奇心我只用了一個晚上就讀完了《學(xué)生第一》這本書，感觸頗深！

　　在《學(xué)生第一》中，北京十一中的學(xué)生們那種自信陽光、活潑向上、熱情智慧的精神面貌深深刻在了我的腦海中。在豐富的校園活動中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們更加熱愛生活，激發(fā)對各種領(lǐng)域的興趣。校園機會榜，學(xué)校的開學(xué)護照，學(xué)生出版社，學(xué)校里面開公司，校園吉尼斯，校園潑水節(jié)……不得不感嘆這些活動創(chuàng)意十足，每一種都對學(xué)生健康成長起著不可忽視的促進作用。身為一名教師，我認為喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生認識到自己的潛能，是對教育者最高的要求。那么如何做到這點，最基本的還是從自身出發(fā)。多思考教育方法，而不是一味的灌輸知識，有時候好方法可以事半功倍。言傳身教從古講到今，而《學(xué)生第一》中著重強調(diào)的是通過改變教育方法，寓教于樂，使學(xué)生們愿意學(xué)、樂于學(xué)。在今后的工作中，我要向書中學(xué)習(xí)，多想想我應(yīng)該如何設(shè)計有趣的.課堂、有趣的問題，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動孩子們的主觀能動性。不壓抑孩子的天性，培養(yǎng)孩子善良的童心與旺盛的好奇心。當(dāng)學(xué)生有了求知欲，就非常利于當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)，同時對這門學(xué)科以后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)有自己想法的學(xué)生，是《學(xué)生第一》里面北京十一中的育人目標(biāo)。給我深刻印象的是書中關(guān)于鼓勵學(xué)生獨立思考、堅守自我的教育理念，非常富有批判精神。這是一種辯證的思維方式，本來世界就不是非黑即白的，而孩子們在中學(xué)階段恰恰處于人生觀、世界觀、價值觀的形成時期，教會他們在讀書時有自己獨立的思想，符合“授人以漁”的教育目的。曾經(jīng)看過一句話這樣說：一般的老師，讓學(xué)生沒有問題；優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生不斷提出新的問題。形成問題的過程實際上就是學(xué)生在獨立思考的過程，然后，老師與學(xué)生共同探討、上下求索，讓學(xué)生在快樂和經(jīng)歷中健全自己的人格，尊重別人的想法，學(xué)習(xí)新的知識，讓學(xué)生快樂著并成長著！

經(jīng)典書籍讀后感3

　　不久前老師推薦我們讀了一本書，書的名字叫《烏丟丟的奇遇》，書中的主人公是烏丟丟，他原是布袋爺爺親手制作的只有左腳的小木偶——獨腳大俠。他唯一的小腳丫丟失后，跛足的珍兒撿到了他，將他縫在布制的丑娃身上。她把他當(dāng)做自家的一員，愛他，照顧他。可不久，他竟不辭而別，獨自出走。無意中，跳到吟老身邊。在吟老的啟發(fā)、指引下，他意識到自己不該只是愛的受益者，應(yīng)該“用愛來回報愛”。因此才迫不及待地要找到布袋爺爺、珍兒姐姐。到達口袋村，得知布袋爺爺已病逝，便立即赴墓地哀悼；救火過程中，聽說珍兒仍在被烈火燃燒的教室里，便縱身沖進火海。珍兒得救，他卻被燒得只剩下個小腳丫。珍兒立即準(zhǔn)備給他重新縫制個身體，然后送他上學(xué)讀書，面對如此完美的安排，他想到的不是自己的前程，而是珍兒和她母親的需要。于是，他緊緊貼著珍兒那只殘疾的腳“把自己的體溫、力量全部融匯進去”，使之全然變成了珍兒的一只健康的腳，而“他卻永遠地走了”。但他的精神永在，他用自己的生命譜寫了一曲生命的壯歌！

　　讀完書后，我深深喜歡上了書中的那些可愛的人物。我喜歡熱情、沖動、不服輸?shù)牟萆巷w；我最喜歡渴望理解，有著美好夢想的善良的.種雞蛋的小姑娘蕓兒，她相信只要努力了，付出了，就一定會成功的；我喜歡那只美麗的蝴蝶，那只堅毅勇敢，對友誼很忠誠的逆風(fēng)而行的蝴蝶，雖然這只蝴蝶死了，但它的靈魂肯定還會帶著一個約定、一個信念飛去和薔薇花見面的；還有那一群可愛的蘑菇人：為了救大家，犧牲了自己，可是他們得到了一顆心……每一個都讓我那樣的喜歡，因為他們每一個人的身上都有著一個看不見的愛的光環(huán)。

　　其實，我們每一個人，每一天，都在享受著別人的愛，媽媽愛我們：每天很早很早就起床做好熱乎乎的早餐，再把我們從床上哄起，看著我們吃飽，再送我們到站臺等車；老師愛我們：每天為我們備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)跟不上的同學(xué)……所以，我們也應(yīng)該像烏丟丟學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，學(xué)會用愛去回報愛；像逆風(fēng)的蝶、蘑菇人、種雞蛋的小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的忠誠、努力和善良。讓我們每一個人也都在享受愛、付出愛的過程中成為美的化身，愛的代言人！

經(jīng)典書籍讀后感4

　　從《愛的力量》一書中，讀者可以感到受到一大批無償獻血志愿者的崇高美德和無私奉獻的精神。從 十一年前我市成立無償獻血志愿者服務(wù)隊以來，涌現(xiàn)了一大批全國無償獻血奉獻獎金獎獲得者，在《愛的力量》一書中，就介紹了 30 多位十年如一日堅持無償獻血的典型�！吧荡蠼銋腔輯伞敝v的是惠州市惠陽南寶玉器工藝有限公司董事長兼總經(jīng)理的吳惠嬌，五年堅持捐血和志愿服務(wù)的經(jīng)歷�！八麖� 5.12 走來”則介紹了鄒曉東站長參加抗震救災(zāi)和把愛刻在輸血事業(yè)上的故事。謝靜音，無償獻血聯(lián)誼會最早的成員之一， 14 年間她無償獻血 49000 毫升。六年多來，她參加志愿服務(wù)時間達 6800 多小時，被市紅十字會多次授予“五星級志愿者”稱號和“廣東省志愿服務(wù)金獎”�！叭珖�志愿者之星”胡保平從 1998 年開始參加無償獻血，一直堅持 13 年，目前已無償獻血達 40 多次，先后獲得國家、省、市無償獻血奉獻獎金獎。這些獻血者背后都是一個個感人的故事，都是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”�！稅鄣牧α俊纷髡呃柙浦魅� , 利用休息時間、加班加點、通宵達旦、克服種種困難，多次反復(fù)修改稿，這是他辛勤勞動的'結(jié)晶。該書收錄的 151 篇文章，都是與無償獻血有關(guān)的，而且絕大部分都已在《中國紅十字報》、《南方日報》、《南方都市報》、《惠州日報》、《東江時報》等報刊公開發(fā)表過。這些文章文筆簡練而富有文采，思想性強，文字優(yōu)美，帶給我們采供血機構(gòu)工作人員和無償獻血者們帶來的是思索和心靈的震撼。黎云主任把 14 年撰寫的有關(guān)無償獻血的新聞稿件結(jié)集成冊，既是對無償獻血者們的禮贊，又是對無償獻血志愿者的謳歌，更展現(xiàn)出他對無償獻血事業(yè)的厚愛。

　　通過反復(fù)閱讀《愛的力量》一書，受益匪淺，收獲很多，倍受鼓舞。黎云主任 14 年不僅率先垂范，帶頭無償獻血 2.5 萬多毫升；他還持之以恒、堅持不懈，筆耕不止，為惠州市的無償獻血事業(yè)鼓與呼。他這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)，他是我們 80 后輸血工作者學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。

經(jīng)典書籍讀后感5

　　最近讀了《追風(fēng)箏的人》，不敢說理解透徹，但是真的頗有感觸。

　　前言中的最后一句話，愿你們的風(fēng)箏飛得又遠又高。當(dāng)我讀的過程中發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏對每個人都有不同的意義，可以是某種情感，或是不懈追求的珍貴的精神或物質(zhì)。對于阿米爾來說，風(fēng)箏代表的是他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人。目前我還想不出來我人生的風(fēng)箏到底是什么，不過不管是什么，我會勇敢的去追逐，不管前方有多少的坎坷。

　　哈桑單純，忠誠，純良正直。阿米爾敏感，缺乏安全感，在感情和道德上搖擺不定。在他們脆弱的關(guān)系后盡然隱藏著親兄弟的血緣。全文盡展當(dāng)代的阿富汗與阿富汗文化，作者描述的阿富汗溫馨舒適，可即便是這么美麗的國度，卻是如此分崩離析。作者安排的情節(jié)緊緊扣人心弦，角色的安排和情節(jié)的`發(fā)展令人極度不安。小時候的過于早熟，讓阿米爾做出了錯誤的決定，趕走了哈桑，卻不知與以后的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，還有命運的因果輪回。當(dāng)他為了帶走哈桑的兒子，被阿塞夫打成了兔唇，哈桑的兒子自殺被救活后的空洞，因為風(fēng)箏終于被填補，那句“為你，千千萬萬遍”如今又成了阿米爾對哈桑的兒子。冥冥中的安排與救贖實在讓我感受頗豐。好在阿米爾總算追逐到了自己缺少的那部分人性，可是我們呢，真的可以追到我們的風(fēng)箏嗎？

　　而阿米爾那受萬人敬仰的父親，盡然隱瞞著那樣的丑聞，還有男人為了養(yǎng)活自己的孩子出售自己的義肢，通奸的情侶在體育場被石頭砸的血肉模糊，而哈桑的兒子盡然也逃不過悲慘的命運，被迫涂著胭脂，帶著鈴鐺跳著猴子表演的舞步，并且和父親一樣被阿塞夫強迫，這些景象給人以很大的沖擊，實在令人回味無窮。

　　凡夫俗子在歷史狂濤里的獨立奮斗，一部非比尋常的小說。

　　所有的書，每一次閱讀會有不同的感觸，期盼下一次閱讀。

經(jīng)典書籍讀后感6

　　寒假里我讀了《三國演義》這本書，合上這本書時，我心里久久不能平靜。這本書里寫了許多具有正義感的人物。不過，我最敬佩的就是諸葛亮了。

　　他十分的機智，靈敏。自從劉備請他出山后，他便專心致志地輔佐劉備。當(dāng)劉備在白帝城逝世之后，諸葛亮還是忠貞不二的輔佐劉備的兒子———劉禪。為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。在攻打五丈原時，諸葛亮發(fā)誓一定要打敗司馬懿。在那幾年間，他一直為戰(zhàn)爭的事情而忙碌，積勞成疾得了肺結(jié)核，可他在患病期間，還是一直為戰(zhàn)爭而勞累。直到死時，也不忘把戰(zhàn)后事理一一告訴自己的屬下。諸葛亮，可歌可泣的愛國主義人士，他為一件事奮斗到底的決心，為我樹立了光輝的榜樣。

　　曹操在《三國演義》中被寫成了一個狠毒、奸詐的陰謀家、大奸臣。曾有人評論曹操是：“治世之能臣，亂世之奸雄。”但我認為并不能簡簡單單地說曹操是能臣，或是奸雄。

　　第一，曹操很擅長打仗，在他所指揮的官渡之戰(zhàn)中，他以七萬精兵，大破袁紹七十萬大軍，他堪稱是軍事史上杰出的軍事家。

　　第二，曹操又是出色的政治家。治理國家是曹操的強項，他不僅愛惜人才，而且重視土地制度，糧食問題。

　　所以，說他是能臣沒有錯，可這不能說曹操不是奸雄。

　　曹操就是有“寧教我負天下人，休教天下人負我”的'極端唯我主義世界觀。曹操還做過許多不仁不義的事情，正是他的“謀略”使他更狡詐，他的“才干”使他更殘暴。

　　曹操出于恐懼與猜忌，殺死呂伯奢一家；因為要引誘呂布，將俘虜來的群眾當(dāng)炮灰；為報父仇，攻打徐州時，大軍所到之處“殺人民，發(fā)掘墳?zāi)埂薄?/p>

　　曹操患有嚴重的頭疼病，神醫(yī)華佗醫(yī)術(shù)高明，他只給曹操扎了一針，曹操的頭就不疼了。曹操想讓華佗留在他的身邊，專門給他看病�？墒侨A佗立志為天下百姓解除病痛，曹操見他如此固執(zhí)，便把他殺了。

　　其實無論曹操是“治世之能臣”，還是“亂世之奸雄”，有一點是可以肯定的，他為北方的統(tǒng)一，作出無比卓越的貢獻。

　　這本書真的很不錯，我還要再多看幾遍，從中吸取更多寶貴的精神財富，更多的精華。

經(jīng)典書籍讀后感7

　　《紅樓夢》，這是一本古典名著，我們家里每個人讀了它之后都有感想，一致認為這本書寫盡了人情冷暖，是一本不可多得的好書。

　　紅樓夢，意為紅樓一夢，也就是說再榮華富貴，到頭來也是一場空。這個題目意味深長。

　　紅樓夢主角十二金釵性格各不同，命運不同，都令人深思。先說寶釵，她作為薛府大小姐，琴棋書畫樣樣精通。對于薛蟠的橫行霸道，她也曾一再勸阻，她在大觀園里談笑風(fēng)生、文采橫溢。在滴翠亭，她聽到兩個丫頭的私房話，為避尷尬，卻推說黛玉在附近，這可以看出她的圓滑和城府。在元春省親時，她作了一首“凝暉鐘瑞”，從這個題目中看到了了一股賢淑端莊之氣。而重立桃花社，填柳絮詞的時候，她的“白玉堂前春解舞，東方卷得均勻”、“好風(fēng)憑借力，送我上青云”更突出了她的無憂快樂，可柳絮最終要落下，不能一直平步青云。

　　十二釵中，大家首先想到的是寶釵，另一個是黛玉。黛玉自小父母雙亡，在大觀園中靠賈母疼愛，多愁、敏感，但又飽讀詩書，才華和寶釵不相上下，只有寶玉和紫鵑是她的知己。她和寶玉的情意被代表著封建勢力的賈母和王夫人扼殺了。賈母是一個老長輩，最疼寶玉，在這種疼愛下，也不顧黛玉了。從黛玉寫的`《葬花吟》、《世外仙源》中可以看出她的寂寞、清高、自許。最后，只是寶玉“空對著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙姝寂寞林。嘆人間美中不足今方信，縱然是齊眉舉案，到底意難平�！�

　　該說元迎探惜了。說到這四春，最有感想的便是四個燈謎了。一個元宵節(jié)，大家寫燈謎，元春的謎底是鞭炮，迎春的謎底是算盤，探春的謎底是風(fēng)箏，惜春的謎底是海燈。可鞭炮一響就散，寓示著元春的早亡；算盤紛亂撥弄，寓示著迎春的命運多變；風(fēng)箏高飛遠走，寓示著探春與親人的離別；海燈孤寂冷清，更寓示著惜春的“看破三春景不長”。四個才華橫溢的女子，為何最后落得這樣的下場？

　　轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了。寧榮二府漸漸破敗。為官的家業(yè)凋零，富貴的金銀散盡，有恩的死里逃生，無情的分明報應(yīng)，欠命的命已還，欠淚的淚已盡，冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定，欲知命短問前生，老來富貴也真僥幸，看破了遁入空門，癡迷的枉送了性命，好一似食盡鳥投林，落片白茫茫大地真干凈。

經(jīng)典書籍讀后感8

　　昨天讀完了《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書，感覺受益匪淺，我認為這是我所讀過的管理類書籍中，對我影響最大的一本書。我將會把它給我的親人和朋友分享，同時也會建議他們有機會去讀讀。

　　這本書首先向讀者闡述人都有思維定勢，可不同的是在正確思維定勢的引導(dǎo)下，與在錯誤思維定勢的引導(dǎo)下，所產(chǎn)生的行動會不同，最重的'結(jié)果更是大相徑庭，盡管付出同樣的努力。于是，這本書開始教讀者如何用正確的思維去定勢。那就是把“通過實踐驗證了的真理或者原則”形成自己的思維去定勢。于是談到了生活習(xí)慣對人的影響，提出習(xí)慣左右行動，行動影響思維，思維決定未來。而好的習(xí)慣對行動的效率或人的效能又起著積極的推動作用，于是就開始按照人的三個階段的成長經(jīng)歷，逐個分析七個“規(guī)則性”生活習(xí)慣。

　　前三個習(xí)慣指出，人要想在個人領(lǐng)域內(nèi)取得成功必須要具備，分別是：積極主動、以終為始、要事第一。這三個習(xí)慣也是從人最初對他人的完全依賴，成長到自己逐步獨立所需要的；中間的三個習(xí)慣指出，人要想在公眾領(lǐng)域內(nèi)取得成功必須要具備，分別是雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效。這三個習(xí)慣可以助人從自己完全獨立模式，到與他人互賴模式；最后一個習(xí)慣是不斷更新，做到這一點，人才能持續(xù)的進步。

　　書中還講到，現(xiàn)在的管理書籍大多是教人如何運用技巧，去縮短獲得成功的時間或距離，這些方法短期內(nèi)或許是有效的，但如果時過境遷，可能就不湊效了，而長期有效的方法還是要塑造自己好的品德。這本書對我目前影響最大的，我認為是它對讀者要建立自己使命宣言的宣導(dǎo)，為此我把我自己所承擔(dān)的不同角色進行細分，每個角色所要肩負的使命進行明確，然后再對每個角色確定目標(biāo)，并制定達成目標(biāo)的進度。

　　發(fā)現(xiàn)如此操作真的在自己身上發(fā)生了許多神奇的變化，以前我也有過制定計劃并按期完成，但那些似乎是被動的，可現(xiàn)在不同，現(xiàn)在是發(fā)自內(nèi)心的。比如說關(guān)心疼愛老婆，下班及時回家陪老媽、岳母吃晚飯，陪老媽岳母聊天。

　　相信看了這本書后帶來的影響才剛剛開始，很多好的變化正在潛移默化中發(fā)生，我也正一步一步履行著“我要成為一個快樂的人”的使命。

經(jīng)典書籍讀后感9

　　在假期里，我看了一本叫奔跑的女孩的書，在這本書中講的是兩個小女孩，一個叫駱駝，一個叫貓。兩個女孩總是文文靜靜的坐在教室了上課的小女孩們。她們兩不管是夏天還是嚴冬，他們總是揮汗如雨的跑著。她們都想去省體校，把自己訓(xùn)練成一個運動員為國家爭光，他們對著自己的目標(biāo)出發(fā)，讓自己變得跟強壯��！

　　中我印象最深的'是《是誰扔了這兩個饅頭》，萬校長說的話讓我記憶猶新：“這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點都不懂得珍惜。無論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費糧食的行為都是不允許的，浪費糧食是可恥的，是犯罪！”這又讓我想起了一首耳熟能詳?shù)墓旁姡骸颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！币苍S沒有幾個人懂得麥子、米粒從播種到收獲全過程的艱辛與漫長吧！吃完飯總有些人不吃干凈，浪費糧食，而我的碗里總是干干凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎我。妹妹就有這個壞習(xí)慣，于是我把這篇文章讀給她聽，她的臉“唰”地一下就紅了，從此她再也不浪費糧食了。

　　我不想辜負“夢想”先生的期望，于是我努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，我當(dāng)上了三好學(xué)生，可我并不甘心，因為我還能做的更好。剛當(dāng)上三好學(xué)生的那幾年，我還不停的向上跑著，不放棄，也不退縮。但是，到四年級時，我厭倦了這種生活，對于“夢想”先生那熟悉的面孔也感到模糊。我開始慢慢地，情不自禁地向低處滑去。直到現(xiàn)在，我還是沒有回到我的“顛峰時代”，我只能慢慢調(diào)整，直到我再次看到“夢想”先生。他輕聲對我說：“你跑起來真的很好看，奔放又輕盈，你要一直跑下去，像一只會飛又會跑的鳥兒那樣……”因為這句話，我再一次站在了跑道上。這次，是為了我的理想而跑。

　　這次，我會認真的，仔細的跑過每一步，為了“夢想”先生，也為了我自己。我會在每一處跑道上，留下我精彩的足跡。我也會讓“夢想”先生看到我展翅飛翔！

　　看完這本書我覺得在這本書中有很多知識值得我們學(xué)習(xí)，馬上要升五年級了我一定要像“夢想”先生那樣說的：“你跑起來真的很好看，奔放又輕盈，你要一直跑下去，像一只會飛又會跑的鳥兒那樣……”快樂的成長的！

經(jīng)典書籍讀后感10

　　《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時也是思考人生的佳境。

　　由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運中掙扎時，找到了一片古園，在這里度過了一個又一個春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個季節(jié)的特點，體會每種人生的價值。

　　他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認識真實的自我，進行自我完善。思考人生是每個人的必備之路，不同的'人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

　　史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛�！皶r間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無奈。與此同時，也鳴響了我心中的警鐘，母親對孩子的愛意志堅韌、毫不張揚，而我媽媽正頑強地與病魔抵抗，同時還要承受不成器的我給她帶來的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機會能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強與羞澀，不至于到時后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。

　　在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個方面詮釋所感受到的春夏秋冬；在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對他們?nèi)松�的思索；對逆境人生的理解，差距是必然的；作者對自己的生涯理解；許多美好的事物只可意會不可言傳。

　　人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認識更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)重、深情。

　　如此大千世界，還需一片凈地，細細地品味人生。

經(jīng)典書籍讀后感11

　　《幼兒早期教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒早期教育》，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”等等，每個內(nèi)容形式都寫的如此深動，尤其是教養(yǎng)筆記，真的能讓人受益匪淺，也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。

　　“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的教育�？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩，于是，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機�？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。原來孩子們有了紙飛機的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的`了解和更細致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實驗班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多，也學(xué)到了很多。

　　《幼兒早期教育》中還有好多吸引我的欄目及文章，有些文章雖簡短，內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點都是非常值得我們細加品味的�！段磥淼挠變航逃�》讀后感讀《幼兒教育》心得幼兒教育案例范文：《陽陽的小畫筆》

經(jīng)典書籍讀后感12

　　《山羊不吃天堂草》是曹文軒的一本小說，星期天，我饒有興趣的讀完了它，并被它深深吸引住了，而且也了解其中的一些內(nèi)容，和告訴我們的道理。

　　這本書主要講了：一群山羊，面對誘人的“天堂草”卻是不肯吃一口，幾天過后，竟然一只只倒下。因為生活的所迫，故事的主人公—十歲的小男孩不得不離開家鄉(xiāng)，跟著師傅一起外出。書中有這么一段，說在路邊上，明子三人看到很多的生人或熟人以及和他們一樣的木匠在找活干�，F(xiàn)在，沒有活干的情況實在是越來越嚴重了，但是，他們并沒有很悲觀，而是相信自己一定能找著活干。

　　他還沒有我的年齡大，但是遇到的困難，遇到的挫折又何嘗比我少呢？但是，他在挫折和困難面前，仍然是勇敢的面對，沒有絲毫退縮的意識。而再回頭看看我自己呢？經(jīng)常為一些小事就哭鼻子，比如說：不小心摔了一跤等等……他天天四處游蕩，而我卻在學(xué)校，在家里過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，需要什么學(xué)習(xí)用品，活著是想要什么玩具啦，新衣服了，不用說，爸爸媽媽就會給我們買回來，而他呢？連一件衣服也買不起，更別說其他的了。我可以天天在家里看電視，晚點腦，為所欲為，而明子卻連個家也沒有，如果讓我和明子相比，簡直就是無法比較，我過著這么幸福的生活，卻還身在福中不知福，哎，想起來真是慚愧。所以我決定，從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大成為有用的人才，幫助更多像明子這樣的人，讓他們富裕起來，過上和我一樣幸福的生活，能夠和我一樣開開心心，快快樂樂的上學(xué)！

　　更可憐的是明子家那群山羊，它們面對低頭可吃的高貴而又誘人的天堂草，卻無動于衷，后來，竟一只只倒斃，看到這里，我的'心中不禁一顫，這是多么高尚的品質(zhì)啊，不該自己吃的東西，寧可放棄自己的生命，也不肯吃！

　　是啊，連動物都有那么尊貴的品質(zhì)，更何況是我們?nèi)四�？有那么多貪婪的職官，剝奪了老百姓的錢財，真是可恥，讓人難以容忍，同學(xué)們，讓我們敲響正義的警鐘，迎著朝陽，手拉手走向美好的明天吧！

經(jīng)典書籍讀后感13

　　這本書第一次讓我知道了蘇霍姆林斯基這位前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家很多的教育觀點。比如：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重：“和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富。共產(chǎn)主義教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己�！逼渲懈�有充滿了“人”的魅力的題目：《讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事》、《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議》等等。

　　《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的.實例，娓娓道來。它讓我明白了一個道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠。書中提到一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時啊！確實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞課題。帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進行呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

　　是��！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的！

經(jīng)典書籍讀后感14

　　今天我讀了《真誠善良的品德故事》里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得他人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學(xué)習(xí)。一個黑人小孩在船尾不慎掉進海里，孩子大喊救命，但風(fēng)很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠。讓我感到當(dāng)時黑人小孩一定很著急很失望。小孩在冰冷的海里拼命地游啊游，他努力的'將頭伸出水面，盯著開向遠處的那艘船。漸漸的，他的力氣快用完了，他覺得自己快要沉下去了。

　　放棄吧，他對自己說，這時候，他想起了老船長慈祥的臉和友善的眼神。老船長知道我掉進海里后肯定會來救我的，想在這里，他用盡生命的最后力量超前游去。我有一個問題想問：黑人小孩為什么想老船長一定會救他呢？

　　船長終于發(fā)現(xiàn)那個黑人小孩不見了，當(dāng)他斷定孩子是掉進海后，立即下令返航。這時有人勸道“這么長時間了，他肯定被淹死了。”讓我感到那個人真是無情啊，我繼續(xù)讀下去，船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑人孩子值得嗎？”船長喝一聲“住嘴！”我想：船長真得好友愛心��！終于在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

　　黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。當(dāng)孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅持這么長時間？”

　　孩子回答說：“我知道你一定會回來救我，所以我能堅持這么久。”

　　“你怎么知道我會來救你？”“因為您不是那樣的人�！甭牭竭@里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人小孩面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我為我在那一刻的猶豫感到羞恥”。我最大的感覺是落水的孩子在危急時刻一直沒有放棄希望，因為他相信仁慈的船長一定會來救他的。而船長也沒有辜負孩子的希望，及時地挽救了孩子的生命。

經(jīng)典書籍讀后感15

　　我看了這一部杰出的小說——《小公主》，非常的感動，也非常的震撼。

　　因為一個年紀(jì)只有十來歲的小朋友卻承受了這樣一個巨大的打擊，同時，我也目睹了一場人世間的喜、怒、哀、樂故事里的主人公——小公主撒拉·庫爾。她是一個駐印度的英國官人的獨生女兒，自幼便死了母親，由父親一手把她養(yǎng)大的，當(dāng)她七歲的時候，進了倫敦的學(xué)校讀書，由于父親擁有很多財產(chǎn)，所以被學(xué)校特別看重。她很聰明，也很懂事，而且喜歡讀書，是一個富有想象力的'少女，時常編造故事，講給朋友們聽。她具有崇高的風(fēng)度和仁慈的性格，喜歡幫助別人，所以全校的學(xué)生，對她就像女天般的尊敬。但，當(dāng)父親的事業(yè)失敗，又得了熱病不治去世以后，撒拉便開始過著悲傷難堪的生活，可是最后夢幻般的奇跡卻發(fā)生在撒拉的身上我讀了這篇短文非常地感動，有時還會熱淚盈眶。故事的主人公從大喜走向大悲，年僅十歲，卻能坦然面對接踵而來的困難，讀完故事之后，我想，假如我是故事里的主人公，那我該怎么辦呢?

　　所以，從那一刻開始，我就決定向故事里的主人公學(xué)習(xí)，同時，它也喚起了我心底深處哪顆最真摯的心，去面對一切困難。是啊!人的一生是豐富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣我覺得白涅德夫人的生活十分艱苦，跟撒拉庫爾的身世和遭遇是十分相似的，,可以說白涅德夫人有著那堅強不屈的意志，是平常人所做不到的我們應(yīng)該像白涅德夫人和撒拉·庫爾一樣，歌唱生活，熱愛生活，我們的境界是不一樣的，但我們應(yīng)該每時每刻地向她們學(xué)習(xí)生活，是一所充滿智慧的學(xué)校，大海教你有寬大，螞蟻教你勤奮團結(jié)，樹木教你腳踏實地，太陽教你關(guān)注世界你要從中學(xué)會自立、勇敢、寬容、進取你要從中學(xué)會真假、是非、善惡、美丑一邊走，一邊用心打量這個世界吧，每天都會有不同的發(fā)現(xiàn)!爾后，像蜜蜂一樣，把種種精華聚集、融合、調(diào)配、釀出蜜蜂芬芳的生活。

　　朋友，別忘了，你還要歡快地歌唱啊!

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