国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

《立》讀后感

時(shí)間:2023-01-21 19:37:34 讀后感 我要投稿

《立》讀后感

  讀完一本名著以后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的《立》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《立》讀后感

《立》讀后感1

  杜立特醫(yī)生是一位獸醫(yī),他能聽懂動物的語言。

  作者休·洛夫廷第一次世界大戰(zhàn)前曾服兵役。在戰(zhàn)場上他看到人受傷會得到救治,而馬則被槍殺。洛夫廷認(rèn)為人應(yīng)該理解馬的痛苦,它們也應(yīng)該進(jìn)醫(yī)院有醫(yī)生為它們救治。于是他想象出塑造一個(gè)住在英國鄉(xiāng)村的、能聽懂動物語言、能給動物治療疾病的心腸慈善的醫(yī)生形象,這就是“杜立特醫(yī)生”。

  約翰·杜立特是一位醫(yī)生,他養(yǎng)了許多寵物,其中有一只鸚鵡名叫波莉尼西亞。她既能說英語,又能說動物們的語言。一天,她開始教杜立特動物語言,從此,杜立特便能和動物們交談了,動物們也紛紛找他來治病。這時(shí),一只麻雀飛過來報(bào)信,說非洲的'猴子群里爆發(fā)了一場瘟疫,只有杜立特醫(yī)生才能夠拯救他們,于是,杜立特醫(yī)生便帶著動物們,開始了一場難忘的冒險(xiǎn)之旅……

  我最喜歡書中的這一句話:“除了在花園盡頭的池塘里飼養(yǎng)了金魚外,他還在配膳間關(guān)養(yǎng)了兔子。在他家里,白老鼠鉆進(jìn)鋼琴里,一只小松鼠蹲在放亞麻布的衣櫥里,一只刺猬藏在酒窖里。他還養(yǎng)了一頭母牛、一頭小牛犢、一匹二十五歲腿有點(diǎn)跛的馬、幾只小雞和鴿子、兩只小羊羔,還有許多其他動物!边@一句中把杜立特醫(yī)生對于動物的熱愛體現(xiàn)的淋漓盡致。我覺得杜立特醫(yī)生真的是一個(gè)大好人,他對于動物十分熱情,他能夠了解動物們的心情,體會動物們的感受,因此每個(gè)動物都想呆在他家里。如果我也是一只動物的話,肯定賴在他家里不出來了!

  杜立特醫(yī)生正和他的寵物們在他的家里等著你呢,趕快翻開看看吧!

《立》讀后感2

  愛不僅僅是全然的滿足,而是應(yīng)該讓孩子知道自己的邊界在哪里,知道自己失控的時(shí)候有人可以讓TA停止下來。合適的引導(dǎo)不僅不會傷害親子關(guān)系中的愛,反而會增加孩子的安全感,這個(gè)道理同樣適用于師生關(guān)系當(dāng)中。實(shí)施引導(dǎo)的選擇有很多,每種選擇都有其利弊,最重要的是看見孩子究竟有哪些成長需求,而不是去證明引導(dǎo)者多么有方法去把控眼前的'局面。對于一個(gè)尚未成熟的孩子而言,引導(dǎo)的過程也是在幫助TA學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言來描述自己的情緒與需求,引導(dǎo)的過程很多時(shí)候是在讓TA思考站在TA人的立場上思考問題,最終有效點(diǎn)贊問題。引導(dǎo)的終極目的是教育。

  01引導(dǎo)是老師帶給學(xué)生的一個(gè)禮物,其中伴隨著“愛的給予”。孩子們從引導(dǎo)中得到的“安全感”,其實(shí)是“邊界感”的作用,沒有引導(dǎo)就沒有邊界。孩子們需要“邊界感”,并且從中得到安慰與鼓舞。當(dāng)老師愿意把引導(dǎo)作為一份禮物“贈予”孩子時(shí),TA們便會知道自己是被愛著的。以上的觀點(diǎn),在父母對子女的教育中同樣適用。

  02引導(dǎo)是教育,它們并不是短期就能達(dá)成的。在注入“愛”的同時(shí),需要教師及父母的重復(fù)與耐心。引導(dǎo)的長期目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的自控能力及建立規(guī)則的能力。

  03在孩子生命早期取得的一些成就中,有效引導(dǎo)發(fā)揮出很大作用,比如:自控力的形成、控制情緒、理解他人、成就他人等。不得不說,正是因?yàn)檫@些好的處事習(xí)慣,推動了成功。

  以上所有這些至關(guān)重要的品質(zhì)都會在今后的人生中彰顯出巨大的作用。而相比小時(shí)候,長大后這些品質(zhì)更難習(xí)得!想一下,如果孩子沒有這些品質(zhì),成長道路會有多難走?

《立》讀后感3

  《暖愛》這本書是作家丁立梅寫的,光聽名字就給人一種溫暖的感覺,初讀這本書,就覺的有一股暖流涌上心頭。

  《暖愛》一書中描繪的人物都是普通人,記錄的故事都充滿了真,善,美。作者用溫馨的語言,以及那一個(gè)個(gè)渺小而又感人的故事詮釋出一個(gè)充滿愛與正能量的世界,因愛而曖。

  在國外讀書的兒子想吃母親做的小吃了,接到電話的母親二話不說,立即準(zhǔn)備了幾大袋東西,頂著烈日,跋山涉水地來到郵局?蓞s被告知,只能寄真空包裝的'五香花生和蠶豆。老母親聽了,毅然決定回去把這些小吃做成真空包裝的再來郵寄。只因兒子說一句想吃,這位母親就能做到這樣。這是平凡的愛,溫暖的愛。

  八歲之前,母親把她當(dāng)公主一樣寵著,對她溫柔體貼?刹恢囊惶炱鹉赣H再不溫柔,早上起來,她就迎上了母親嚴(yán)厲的臉。每天,母親都讓她干活,指使她做事。她經(jīng)常淚流滿面,心中的怨恨也越來越多。直到有一天,母親走了,別人告訴她母親去世了,她心里只是木木的。結(jié)婚后的某一天,她在電視上看《奔跑的小獅子》,想起了母親當(dāng)時(shí)那樣逼她,是為了她快速成了長,不禁又淚流滿面。這也是一個(gè)傷感但正能量的故事。

  在人群中偶遇一個(gè)微笑,一聲關(guān)切的話語,你的東西掉了,等撿起東西,再尋找那個(gè)微笑,他卻早已淹沒于人群中。那份來自陌生人的暖意,會在心中彌漫,驅(qū)使自己不自覺地笑對他人,傳播溫暖的種子。

  也許生活是坎坷多難的,可因?yàn)橛袗,生命便充滿了溫暖。讀丁麗梅的《暖愛》,會不自覺的感到溫暖,因?yàn)閻劬驮谏磉叀K鼈兛赡芎懿黄鹧,但也正是這平凡的愛,如同點(diǎn)點(diǎn)瑩火,照亮我們?nèi)松穆贰?/p>

《立》讀后感4

  “生活的意義并非逃避吃苦,而是在于學(xué)習(xí)怎樣有益地吃苦。從小學(xué)會逃避痛苦的孩子,長大后會經(jīng)歷加倍的痛苦……這些問題都來源于逃避暫時(shí)掙扎的痛苦、逃避自律和延遲享樂的痛苦。如果我們學(xué)會失去即時(shí)所需的東西,對于不能馬上實(shí)現(xiàn)的愿望感到難過,而后適應(yīng)困境對我們提出的現(xiàn)實(shí)要求,歡樂和成功會接踵而至!边@樣的話一直出現(xiàn)在生活當(dāng)中。這次真真實(shí)實(shí)地出現(xiàn)在了書本里。作者克勞德,一位美國人。

  誰都知道要讓我們的孩子吃吃苦,才能成長?催^富翁假裝貧窮,讓孩子成長的`故事,看過孩子自己獨(dú)立生活的故事,看過變形計(jì)里的一幕幕……看過無數(shù),卻只是冰山一角。世界上每一天都有新生兒出生,每一天都有年輕人成為新手爸媽,孩子如何去撫養(yǎng),如何去教育,書本或許可以點(diǎn)播一二,這本《為孩子立界線》或許可以有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

  孩子,從自然人成長為社會人,也需要付出很多。都說我們喜歡一位有責(zé)任心的人,卻對孩子可以睜一只眼閉一只眼,不管孩子做了什么,很多人會抱著無所謂的態(tài)度,這樣只是放縱。孩子,一個(gè)完整的個(gè)體,他必須懂得生活在這一個(gè)世界上的法則,需要學(xué)會擔(dān)起責(zé)任,就像書中第一篇所解釋——"孩子為何需要界線",它描繪出有界線的成熟孩子看起來像什么樣子;也描繪了有界線的父母本身,會有什么樣的舉止及相關(guān)的事情。從本質(zhì)上做出了最好的多方面的解釋。

  或許理論的東西太空洞,總是無法實(shí)施,那么在書本的后面就列舉了實(shí)例。做為一位心理醫(yī)生,克勞德用最真實(shí)的例子告訴我們?nèi)绾纬晒ν昝赖脤?shí)施。

  生命只有一次,想要給孩子最好的,物質(zhì)是最次的,精神的支援是孩子一生的財(cái)富,每一位朋友,請放下手里的電子產(chǎn)品,陪孩子建立最好的品格。

《立》讀后感5

  我讀書,不太習(xí)慣按常理從頭至尾,而是喜歡隨手亂翻,尤其是看散文集這樣的書。現(xiàn)在,我看丁立梅的《忽然花開》,就是那么隨意亂讀,恰好讀到了這一句:這世上,有些喜歡,

  是猝然降臨的。也許只是一個(gè)回眸,也許只是一聲輕嘆,那種懂得,便入了心入了肺。仿佛前世今生的給定。

  忍不住有些訝然。清淺的文字,卻又包裹了濃郁而淡定的人生況味,更是契合了這本書的書名:《忽然花開》。是的,是這樣的一處偶然,風(fēng)景,或者過程,或者,由此而產(chǎn)生的某種無以名狀的體驗(yàn),瞬間而至的激動與欣喜,乃至可以想像的綿延悠長的回味,它們驟然抵達(dá)丁立梅的筆下,并化作稠密的溫潤,沿著我們的視角線脈,進(jìn)入我們已然有些干涸的情感心田。

  事實(shí)上丁立梅正是某種意義上的美與善的記錄者與傳播者。梔子花、蔥花、粽子、手套、雪、槐花炒雞蛋、過年諸如此類我們習(xí)以為常的物狀或者瑣事,在丁立梅那里都重新發(fā)現(xiàn)和詮釋,她呈現(xiàn)給我們的,是這些無華之物事的內(nèi)在靈光,是它們被歲月掩蓋的熱情與愛。

  也不是沒有憂傷。譬如對早年鄉(xiāng)村清潔生活的懷想,對年華逝去的感念,對愛情不可挽留的'幽怨,對生命無法完美的憐惜。然而,即使是傷痛,丁立梅也不愿意用失落的詞語。這樣的時(shí)光,非常的幸福,非常的暖。她說。透過這樣的文字,我們看到的,是一個(gè)清靜之人,良善之人,時(shí)刻準(zhǔn)備著贊美之人。而憂傷,也成了她與生活相互取暖的方式。

  暗香浮動,心有戚戚。今天,當(dāng)我們與丁立梅相遇,我們能感受到一種心靈的悸動,一種源于人性的純真歌唱與持久的憐愛。

《立》讀后感6

  愛不僅僅是全然的滿足,而是應(yīng)該讓孩子知道自己的邊界在哪里,知道自己失控的時(shí)候有人可以讓他停止下來。合適的引導(dǎo)不僅不會傷害親子關(guān)系中的愛,反而會增加孩子的安全感,這個(gè)道理同樣適用于師生關(guān)系當(dāng)中。實(shí)施引導(dǎo)的選擇有很多,每種選擇都有其利弊,最重要的是看見孩子究竟有哪些成長需求,而不是去證明引導(dǎo)者多么有方法去把控眼前的局面。對于一個(gè)尚未成熟的孩子而言,引導(dǎo)的過程也是在幫助他學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言來描述自己的情緒與需求,引導(dǎo)的過程很多時(shí)候是在讓他思考站在他人的立場上思考問題,最終有效點(diǎn)贊問題。引導(dǎo)的終極目的是教育。

  1、引導(dǎo)是老師帶給學(xué)生的一個(gè)禮物,其中伴隨著“愛的給予”。孩子們從引導(dǎo)中得到的“安全感”,其實(shí)是“邊界感”的作用,沒有引導(dǎo)就沒有邊界。孩子們需要“邊界感”,并且從中得到安慰與鼓舞。當(dāng)老師愿意把引導(dǎo)作為一份禮物“贈予”孩子時(shí),、他們便會知道自己是被愛著的`。以上的觀點(diǎn),在父母對子女的教育中同樣適用。

  2、引導(dǎo)是教育,它們并不是短期就能達(dá)成的。在注入“愛”的同時(shí),需要教師及父母的重復(fù)與耐心。引導(dǎo)的長期目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的自控能力及建立規(guī)則的能力。

  3、在孩子生命早期取得的一些成就中,有效引導(dǎo)發(fā)揮出很大作用,比如:自控力的形成、控制情緒、理解他人、成就他人等。不得不說,正是因?yàn)檫@些好的處事習(xí)慣,推動了成功。

  以上所有這些至關(guān)重要的品質(zhì)都會在今后的人生中彰顯出巨大的作用。而相比小時(shí)候,長大后這些品質(zhì)更難習(xí)得!想一下,如果孩子沒有這些品質(zhì),成長道路會有多難走?

《立》讀后感7

  說來慚愧,好久沒有讀書了,偶然看見這本書,主要是因?yàn)樽髡叱乩蛭宋,我其?shí)對她也不了解,只知道她是一位著名的作家,就覺得讀她的書多少會有收獲的,僅此而已,果然,她沒有讓我失望。拿起書立刻被內(nèi)容吸引,說是一口氣讀完了也毫不夸張,我用了3天晚上就看完了整本書,晚上還得等孩子睡了以后才能看,我的這種看書速度也只有看《明朝那些事兒》時(shí)才有的,拿起書就不想放下。

  我非常贊同作者的育兒觀,一切順從孩子的天性,培養(yǎng)孩子熱愛大自然,熱愛生活。作者說母親需要對孩子溺愛,不是對孩子沒有原則的溺愛,而是當(dāng)孩子受到不公平待遇的時(shí)候、當(dāng)孩子受了委屈的時(shí)候、當(dāng)孩子需要媽媽的時(shí)候,母親必須無條件的對孩子溺愛,因?yàn)槟赣H是孩子的一切。之前沒有注意過這個(gè)問題,只知道不能溺愛孩子,現(xiàn)在想來母親確實(shí)需要溺愛孩子,你是孩子的依靠,是孩子的一切。

  非常佩服作者能在應(yīng)試教育的環(huán)境中還能保持初心,周圍的孩子都在上培優(yōu)班,只有作者從孩子出發(fā),孩子的天性就是玩耍,誰愿意去補(bǔ)習(xí)班?可是雖然亦池沒有上過補(bǔ)習(xí)班,但是作者對她的影響和教育遠(yuǎn)比補(bǔ)習(xí)班要大,比如說從小就培養(yǎng)孩子的閱讀量,從小就培養(yǎng)孩子的自立能力,正是因?yàn)檫@些才使得亦池從小都有明確的目標(biāo),在英國留學(xué)期間的自立能力也讓人佩服。每個(gè)人的'成功都不是偶然,一個(gè)貴族需要三代人的努力,父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任教師。

  看到亦池在英國上高中包括自己參加高考的全過程,每個(gè)父母恐怕都只有羨慕的份,她實(shí)在太獨(dú)立了,如果能培養(yǎng)出這樣的孩子,那父母肯定是特別的幸福,但是不能忘了作者的付出和對孩子的教育,有時(shí)候確實(shí)應(yīng)該感謝婆婆不幫忙帶孩子,父母自己帶出來的孩子可能會更合自己心意,但是我自己不是生活在真空中,也只能讓婆婆幫忙帶,和婆婆育兒觀念之間的矛盾也只能慢慢磨合了。

  生容易,活容易,生活不易,教育孩子的路還很長,希望我的孩子強(qiáng)大到超出我的想象,不求成名,只求能夠健康快樂。

《立》讀后感8

  在圖書館的角落里看到了這本書?赡苁蔷壏职!就拿回家看了。

  遇見。生命中每時(shí)每刻都在遇見。路邊的小草,掉光了葉子的行道樹,遠(yuǎn)處的山,天空中的云。每一天見到的都是不一樣的,每一次都是新的遇見。

  遇見這本書講的就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最近看到一些書中,這本書是看到最輕松的。書中的文字很平淡,簡單易懂。不需要費(fèi)腦子。還有就是時(shí)不時(shí)溢出來的滿滿的幸福感,讓讀著仿佛也切身的感受到了。生活有時(shí)候很簡單。一個(gè)微笑,一句關(guān)心的話,一個(gè)擁抱都是滿滿的愛。在你覺得他不會出現(xiàn)的時(shí)候,他卻出現(xiàn)了,這就是感動;蛘哒f這就是真心。生活就像一塊磨刀石,慢慢的把青春的`激情一點(diǎn)點(diǎn)的抹去,漸漸的生活變得枯燥、乏味。有人說愛情經(jīng)得住磨難,經(jīng)不起平淡?梢娖降菤τ卸啻。什么是平淡呢?為什么經(jīng)不起平淡?請?jiān)试S我大言不慚。愛情經(jīng)不起平淡是因?yàn)楸舜说纳衩馗幸呀?jīng)消失,對伴侶就像對自己一樣熟悉。缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都已經(jīng)暴露無疑。最后對方的優(yōu)點(diǎn)視而不見,缺點(diǎn)卻一目了然。

  有些人還是守得住平淡的。就像想遇見這本書的作者,彼此的一些關(guān)心。生活好不好看細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)確實(shí)可以從側(cè)面反映出問題。一件事情發(fā)生的時(shí)候,處理方式是更方便自己還是更方便伴侶。

  只能說,對書中的作者是滿滿的羨慕。前幾章是秀恩愛,中間幾張秀美好的童年生活和曾經(jīng)的老房子,最后幾張這是天南地北的到處去旅游。時(shí)不時(shí)的插兩首詩。看的也是醉了。

  幸福是每個(gè)人都渴望得到的東西。那么幸福是什么呢?我覺得幸福是一種心境。簡單、純粹、快樂,就是幸福。不以物喜,不以己悲。抓住此時(shí)此刻,享受此時(shí)此刻。

  以前只知道孔子曰,己所不欲勿施于人。前兩天又學(xué)到了己所欲勿強(qiáng)施于人。人人生而不同,你所欲非彼所欲。生活中還有很多的道理需要我去學(xué)習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)的成長中……

《立》讀后感9

  暗,是一種看不見的華麗,香,是一種聞得到的氣味。一縷暗香可以是花香,不轟轟烈烈,但也隱藏不。灰部梢允菚,詩香,你不僅看不見往往還嗅不到,但也是藏不住的。

  當(dāng)你欣賞牡丹的雍容華貴時(shí),你是否想過它的根在地下艱難爬行;當(dāng)你贊美鐵樹花開之艷麗時(shí),你是否想過它花開前的艱辛努力。每一種暗香都有它獨(dú)特的魅力,丁麗梅懷著一顆對草木,花果的喜愛之心發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特的香——梔子花香。

  梔子花極易成長,正如文中所說“梔子花無需特別管理,只需一小抔泥土”。我也喜歡梔子花,倒不是只因?yàn)樗幕ㄏ恪d子花的花期很奇特,不是在百花盛開的春天,不是與梅花爭艷的冬天,她與眾不同地在烈日炎炎的夏天,與陽光“對視”。梔子花就這樣一直默默地立在強(qiáng)烈的陽光下,散發(fā)著清香,把空氣浸染得清新,給路人留下一片淡雅,舒適;而她自己又卻忍受著烈日的.煎熬,讓暑氣吞噬著自己柔弱的身體,她卻從來沒有退縮過,眸子里藏著勁婉的堅(jiān)持。她的性格是我喜歡的原因之一。

  梔子花的花香十分濃烈,正如文中丁麗梅所言“這就是梔子花,香不驚人死不休的”。老家也有如此的梔子花,只可惜不在我家院前。我每天便有事沒事就跑到前面一個(gè)院子里去看花聞香。時(shí)間久了,那原主任于我也熟了,每次我臨走前都會塞給我?guī)锥,帶回家中幾天幾夜香味也不淡?/p>

  白色的梔子花,無論枝頭吐芳,還是落地成泥,一概素素淡淡,清清雅雅,如白玉無暇。我為之驚詫,尤其是那馨香,若有似無,不經(jīng)意間,如影隨身,四處漫散。聞之有若仙氣,神醒身爽。

  梔子花的香氣令人心曠神怡;梔子花的樣子令人感到舒心;梔子花的生命力令人驚嘆。梔子花一切都那么可歌可泣。難怪大作家丁麗梅也為之贊頌。

  梔子花開時(shí)節(jié),一處是炊煙,瓦舍,人家,一處是溫婉如玉的梔子花,放眼望去,猶如一幅淡淡的水墨畫,美麗又淡雅。

《立》讀后感10

  男人患了肝癌,晚期。守在一邊的小女兒,六歲。她害怕地問男人:“爸爸,你要死了嗎?”男人笑著搖搖頭:“不,爸爸是要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去!薄昂苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方在哪兒?”小女兒問。

  男人和小女兒來到野外,那里,有一片原野和低緩的山坡。一條長滿小草和開滿野花的小路,彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。男人指著遠(yuǎn)方告訴小女兒:“那里,是遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)。爸爸的爸爸,在那兒寂寞了,想爸爸了,所以,爸爸要去看他。等你長大了,爸爸想你了,你也會走這么遠(yuǎn),去看爸爸的`!

  “那我就坐飛機(jī)去。”小女兒說,“要不,我坐飛船去。飛船快吧,爸爸?”男人笑了:“飛船很快?墒亲巷w船就看不到這些小花了。還是慢慢走過去好,那樣你還可以和蝴蝶們玩呀!毙∨畠河X得這個(gè)主意不錯(cuò),她甚至想好,要做個(gè)大花環(huán)帶給爸爸!爸皇,你會認(rèn)出我嗎?”

  男人說:“到那時(shí),我就問路過的風(fēng)兒和路邊的小花,你們見過我的小女兒嗎?它們會問我,她長什么樣兒呀?我就說,她有大大的眼睛,小小的嘴巴,笑起來可漂亮啦!于是它們會爭著說,我們見過呀。它們把我?guī)У侥闵磉,我就認(rèn)出你了!毙∨畠洪_心地笑了。男人接著說:“所以,爸爸走后,寶寶要快樂,要笑。不然,那些風(fēng)兒、花兒會不認(rèn)得你。”小女兒答應(yīng)了。

  不久,男人去了。小女兒很思念他,她在紙上畫了一幅畫:無邊的原野、低緩的山坡、彎彎的小路。路邊,開著一朵一朵小花,花瓣兒像極了微笑的眼睛。小女兒不悲傷,她知道,那里就是遠(yuǎn)方的遠(yuǎn),是爸爸在的地方。有一天,他們會在那里相聚,到那時(shí)她一定要告訴爸爸,她一直過得很快樂。

【《立》讀后感】相關(guān)文章:

父母如何給孩子立規(guī)矩08-17

丁立梅散文讀后感09-16

文立刀導(dǎo)游詞08-21

建檔立卡貧困證明05-07

拍立得相機(jī)怎么使用07-19

拍立得使用新手攻略09-09

拍立得相機(jī)怎么用02-19

金立手機(jī)如何刷機(jī)09-03

金立手機(jī)鈴聲怎么設(shè)置08-10