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《我要做好孩子》讀后感【熱門】
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我要做好孩子》讀后感1
一捧起《我要做好孩子》這本書就讓我愛不釋手，我?guī)缀跏且豢跉獍阉x完的，讀完之后被書中的主人公金鈴深深打動了。
這本書主要描述的是一個六年級小學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長之間的一些極其平常普通的事。金鈴大大咧咧，成績平常，面對看重分?jǐn)?shù)的老師和家長以及升學(xué)壓力讓她感到苦惱，覺得還不如做一條蠶寶寶；金鈴愛打抱不平，同桌尚海個子矮小，常常受欺負(fù)，金鈴總會橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海；金鈴很善良，富有愛心，把沒家的小女孩領(lǐng)回家，把同學(xué)丟掉的蠶寶寶帶回家，不惜冒險攀鐵條翻大門到別人家院子里去摘桑葉給它們吃；金鈴還很重感情，用自己僅有的一塊兩毛錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；金鈴正直，機(jī)智，是非分明，在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動聲色的把這件事情處理的.滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看，這件事也激發(fā)了她要做個好孩子的上進(jìn)心。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：她想當(dāng)好孩子 。她一直為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通，但很感人。我讀了《我要做好孩子》這本書后，深深地被小主人公金鈴的純真、善良、可愛所打動，我覺得金鈴就是一個好孩子，我也想做個這樣的好孩子，同時我也希望老師和家長不要只看重我們的學(xué)習(xí)成績，能夠多理解我們的想法，讓我們快樂健康地成長。
《我要做好孩子》讀后感2
最近，我的母親給我買了一本書《我要做好孩子》。我一看到這個題目心中不由生出了幾個問題：這本書中的好孩子是誰？母親為什么要給我買這本書？難道母親也想要我做個好孩子嗎？母親似乎看穿了我的心思，和藹可親地對我說：你看看書不就知道了。就這樣，我整天捧著那本書看了又看，好像只要有了那本書我就可以不吃不睡一樣。那本書的內(nèi)容像磁石一樣吸引著我，使我如癡如醉。尤其是我在看到精彩部分時，我會像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時我會淚如雨下，有時我會驚喜異常，還有時我會露出同情的目光。
這本書是如何打動我的呢？是因?yàn)樗新曈猩透挥绪攘Φ膬?nèi)容打動了我。這本書講述的.是：一個叫金鈴的小女孩，在狂風(fēng)暴雨的磨練下，終于在家長們的吶喊下進(jìn)入了考場。有人問道：如果你就是金鈴，你走進(jìn)考場的時候，你會害怕嗎？對此，我的回答是：不是的，我不會害怕。
我喜歡書中的每一篇文章，其中我最喜歡的是：第五章好孩子，壞孩子。第五章主要講了金鈴和尚海被語文老師冤枉，最后金鈴找到證人于胖子洗清了罪名。我讀完了這篇文章后，心想：金鈴好厲害哦！她在遇到困難的時候，首先，她控制了自己的情緒，然后，讓自己保持冷靜，最后，再想辦法來解決問題。我學(xué)到了遇事要學(xué)會冷靜沉著，在解決問題。
我從這本書中感悟到了一個道理：每個人是相等的，不能以貌取人。
《我要做好孩子》讀后感3
最近，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書主要講述了六年級女生金鈴在成長過程中和老師、家長、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾，她信心滿滿地跑入了升學(xué)考試的考場。
我非常喜歡金鈴這個人物。她是一個天生的樂天派、熱心腸，遇到什么事都會出手相助，十分樂于助人。不單單如此，她在遇到冤枉自己的事情時，也不會軟弱地退縮，而會勇敢地對抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解，甚至是借傷勢敲詐，她都一一解決，連她媽媽都自嘆不如，說自己一個大人都沒有小孩子干事利索。
讀了這么多，你一定認(rèn)為金鈴是一個不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為，可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好，認(rèn)為她成績不好，是因?yàn)闆]有去努力，尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒有努力嗎？難道成績不好就代表她不好嗎？假如說有一個孩子，門門考試100分，但不懂禮貌，也不會自理，他是好孩子嗎？和金鈴相比，他們倆到底誰更好？所以啊，“好孩子”是個復(fù)雜的概念，更多時候指的是內(nèi)在的品質(zhì)，而不是外在的`分?jǐn)?shù)。可為什么這些家長一味追求分?jǐn)?shù)呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無意或有意中傷害了我們的自尊心。
金鈴她樂于助人，堅(jiān)持正義，有一副好心腸。這讓我很慚愧，因?yàn)槲铱偸遣粔驑酚谥�，遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)。
希望每一位爸爸媽媽都要懂得，分?jǐn)?shù)不是重要的，內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素；也希望每一個孩子都可以成為真正的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感4
“哦，原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說。
這本書的主要內(nèi)容是：一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學(xué)的幫助下，從一個學(xué)習(xí)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是：我們不是說要當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的`。
對于此事，我也深有體會。我還記得我讀一年級的時候?qū)W習(xí)成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時候，一用勁，就會擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵。但是我一心想要當(dāng)好孩子。就這樣，我?guī)缀踹B續(xù)了一個月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對我說過上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說的，最重要的還是實(shí)際行動呀！”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天；而我呢，看著碗池里的那些臟碗心想：我來幫媽媽洗碗吧。想著想著，我就洗了起來，還哼著小曲呢。洗完后，媽媽回來看到后，笑得合不攏嘴，夸我長大了，還說：“聰聰，你離做個好孩子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，加油�。 �
放假的時候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地；有時也會整理整理自己的房間之類的……
我終于明白了：要想做一個好孩子，其實(shí)也不簡單，要長期堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)更是如此。
《我要做好孩子》讀后感5
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個目標(biāo)前進(jìn)。在這個過程中，她也遇到了不少的挫折，比如說：在做計(jì)算題的時候不是把加號看成除號就是把除號看成減號，還有就是在寫作文的時候經(jīng)常出錯別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過了自己不懈的努力，改正了錯誤。
那么，在金鈴的'記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對了，可是，試卷發(fā)下來卻只考了82分，排名在第33位。當(dāng)時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應(yīng)用題都對了怎么會這樣呢？上體育課的時候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來她做分?jǐn)?shù)加法的時候，把分母也順手相加起來了。張老師又哭喪著臉，對她說：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了�！睕]想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來，后來做題的時候竟然一道題也沒錯。你說她是好氣還是好笑？
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
《我要做好孩子》讀后感6
當(dāng)我翻開《我要做好孩子》這本書時，我立即被這本書里面的人物金玲所吸引了，因?yàn)樗煺鏌o邪，是一個與眾不同的小女孩，胖嘟嘟的小臉蛋兒，可以說是人見人愛的小女孩，誰見了都想摸，而且是一個跟誰都能夠”自來熟“的女孩。她的成績雖然不是名列前茅，但她卻十分自信。對于任何事情都無所畏懼，我很欣賞她。
金玲和我們一樣，在父母的關(guān)愛下成長，很多時候需要父母的意見，要經(jīng)歷著這個年齡幾乎不能承受的故事卻又不知找誰傾訴，她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力，但她和我們不同的是，最后她懂得了要通過自己的努力才能取得成功，做的任何一件事都是很有意義的從中也領(lǐng)悟到了我要做好孩子。給我最深刻的是強(qiáng)化班的`事，因?yàn)榻鹆岵恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班孩子越來越多，最后只有轉(zhuǎn)移張靈靈家學(xué)習(xí)。才引起仿墊子事件，剛開始老師冤枉了金玲和尚海，最后金玲以自己的方式解決了這件事情，使得老師向她道歉。
通過《我要做好孩子》這本書后，我要向金玲一樣，做個不讓父母操心的孩子，在學(xué)習(xí)上要做一個努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。面對考試，我們也會有恐懼，面對外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)的壓力還要大，但我們都要樂觀，通過努力才能取得成功，如書中老師所說“每一個孩子的努力都不是白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
《我要做好孩子》讀后感7
最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個好孩子》看完后，我忍不住感慨萬千，想要寫一篇讀后感。
故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長、老師做了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)一起走進(jìn)了考場。
我覺的這本書寫的生動形象，成功的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來說本文流露出作為當(dāng)代小學(xué)生的真實(shí)的內(nèi)心想法與感受。同時，也向我們提出一個問題，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成績高，這是個深度問題。依我之見，好學(xué)生不僅要成績高，而且道德與修養(yǎng)，以及對事物的認(rèn)識。
我在大家的眼中就是一個所謂的“好孩子”，可誰又能夠看透我的內(nèi)心，表面被老師表揚(yáng)風(fēng)光無限，可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料，每個作業(yè)都力求完美，稍有不對被會挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺得這樣生活的很累，按理說一切生物都是按快樂原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績不好，但每天都能夠快樂，我學(xué)的`就是這一種最高級的生活方式，沒有壓力。
也不知道我的嘮嘮叨叨的說一大頓你愛不愛聽，不過《我要做個好孩子》這本書一定會給你快樂，成為你的精神寶庫，建議大家看一看這本書吧，一定會使你懂得許多道理。
《我要做好孩子》讀后感8
《我要做好孩子》的女主人公名叫金鈴，11歲的她，有著155厘米的個兒，體重50公斤，是一個標(biāo)準(zhǔn)的重量級的選手。
金鈴的成績方面的話，語文還可以，尤其是回答一些難度高，需要課外閱讀知識作補(bǔ)充的和不蒼白拘謹(jǐn)?shù)淖魑念}目上，總能出奇制勝，令老師拍案叫絕，可是金鈴太粗心，錯別字滿天飛，成績徘徊在85左右�？墒菙�(shù)學(xué)就不太妙了，四則混合運(yùn)算簡直是一塌糊涂，10題起碼錯6題，試卷上的叉叉，慘不忍睹，讓金鈴的媽媽費(fèi)了不少心。英語還馬馬虎虎，一般90來分，不多不少�？偠灾疴従褪且粋�比上不足比下有余，簡簡單單快快樂樂的這么一個孩子。
金鈴現(xiàn)在是六年級的學(xué)生了，面臨著進(jìn)初中的抉擇，可是重點(diǎn)初中卻像一個緊箍咒，纏在她頭上，令她頭痛不已。老師的勸告，同學(xué)的競爭，學(xué)校的比賽，表達(dá)了現(xiàn)實(shí)生活的思想。我想每位同學(xué)都應(yīng)該多多少少從金鈴的身上看到自己的影子，或許是金鈴的體型，金鈴的成績，金鈴的膽大，金鈴的善良，金鈴的'倔強(qiáng)，金鈴的……..在這眾多的金鈴當(dāng)中，大部分都和金鈴一樣，被嚴(yán)加管教，可是卻渾然不知，外面的天有多高，地有多厚，一副不以為然的樣子，似乎老天已注定好了，你今生是什么命。家長卻忙得不可開交，輔導(dǎo)功課，制定食譜，請名校名師，為孩子搭橋鋪路，希望她（他）能風(fēng)雨無阻，一路順風(fēng)，好像是自己考試，不對，應(yīng)該是自己考試都沒這么緊張，正如古話說所說----皇帝不急，太監(jiān)急，倒是先累了自己。
總之，《我要做好孩子》中的金鈴就是我們的寫照，趙卉紫就是為我們操勞的父母的寫照，它是一位母親陪伴孩子走過過渡期的寫照，十分真實(shí)，故事一環(huán)扣一環(huán)，讓讀者讀的津津有味。
《我要做好孩子》讀后感9
上個暑假，我認(rèn)識了一個好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會粗心大意。
整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過了一個十一歲的孩子該有的想法。
金鈴這個人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學(xué)習(xí)上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上，她的課外閱讀知識相當(dāng)豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時候會偷懶。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時寫下的那篇感動哭了自己和老師的文章一樣。
金鈴說：什么也不說，并不代表軟弱。因?yàn)樗幌矚g頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現(xiàn)在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒有一種挺身而出的`正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個人都應(yīng)該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂學(xué)習(xí)，遇到壞人壞事要及時制止，斗爭到底。
好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個好孩子的內(nèi)涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習(xí)，做一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！
《我要做好孩子》讀后感10
好孩子不是由100分組成的，在作家黃蓓佳寫的長篇小說《我要做個好孩子》中便明確的敘述了這一觀點(diǎn)。這本書主要講的是主人公金鈴成績一般，但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來了最后的沖刺。
其實(shí)，我們不就是生活中的“金鈴”嗎？金鈴的父母：金亦鳴，趙卉紫，不就是現(xiàn)實(shí)中我們的爸爸媽媽嗎？金鈴有很多特點(diǎn)：熱情、 正直、善良、有愛心……將這本書讀完時，我甚至覺得，這本書講的就是我的生活，我的家人，我的同學(xué)們。
讓我印象最深的是第十四章“貓和鼠，你喜歡哪個？”暑假中，金鈴的習(xí)題被老鼠咬壞了，媽媽買了鼠夾和鼠藥，最后又弄來一只白貓！媽媽一個勁夸獎好學(xué)生文澤、倪志偉……金鈴抽泣著問媽媽：“貓和老鼠，你愛誰？”媽媽說：“我愛金鈴�！�
我認(rèn)為，一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一定非要是100分。成績只是表面，一個好孩子可以成績不好，但一定要善良；她可以不漂亮，但一定要努力；她可以不完美，但一定要正直……一個好孩子不一定要聽父母的話，做一個沒有主見的`小木偶。他一定要活潑可愛，正直善良，有創(chuàng)造力，天馬行空的想象力，這樣才是好孩子。
沖刺吧，不管你是好孩子還是壞孩子，一定要有自己的目標(biāo)，向著自己的目標(biāo)努力吧！沖刺吧，我也要做一個正直，善良的好孩子，朝著自己人的目標(biāo)沖刺吧！
《我要做好孩子》讀后感11
做個好孩子，這應(yīng)該是所有孩子的愿望。有人認(rèn)為，只有取得好的成績，才算是“好孩子”；有人認(rèn)為，只有孝敬長輩，才算是“好孩子”。其實(shí)，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個“好孩子”。
金鈴，一個普普通通的六年級女孩，雖然她的成績不是名列前茅，但是她機(jī)智善良，活潑可愛，還是班上的“小作家”呢！當(dāng)有同學(xué)被欺負(fù)時，她“見義勇為”，樂于助人；當(dāng)老師生病時，她給老師送花，并幫助老師組織班級同學(xué)寫作文。她為了做一個令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。
金鈴每天都過得自由自在，不過，她的'媽媽對她的要求十分嚴(yán)格，每天都要抱著一大堆練習(xí)題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”��！我們現(xiàn)實(shí)生活中也有一些這樣的家長，但有哪個家長不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來都是樂觀面對，從來沒有抱怨，合理地安排時間，完成媽媽交給的“任務(wù)”。
這本書中，給我印象最深刻的，就數(shù)《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來當(dāng)家，終于嘗到了當(dāng)家理財(cái)?shù)淖涛叮懒斯芾硪粋�家庭是多么不容易。但是，我卻沒有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”�。∫烂恳涣＜Z食都來之不易��！我不該這樣浪費(fèi)，應(yīng)該要“吃多少，裝多少”，學(xué)會節(jié)約，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
從今往后，我一定要向金鈴學(xué)習(xí)，樂觀向上，發(fā)奮圖強(qiáng)，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！
《我要做好孩子》讀后感12
寒假來臨，大家在吃吃玩玩，開心過大年的同時，別忘了給自己的精神加加油，充充電�。〗o精神加油充電，最好的辦法就是閱讀。我在寒假期間，就成為了一名“小書蟲”，看了好多書。今天，我給大家介紹一本好書：《我要做好孩子》。
這本書主要講了六年級同學(xué)金鈴在學(xué)校里和生活中發(fā)生的很多小故事。金鈴是一個善良聰明、樂于助人、有責(zé)任心的小姑娘，就是數(shù)學(xué)成績不怎么理想。在她看來，學(xué)習(xí)不好就不是一個好孩子。為了提高數(shù)學(xué)成績，她和媽媽想了很多辦法，最后，金鈴增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。
我最喜歡金鈴的'善良友愛。一天，在她家旁修自行車的老爺爺去世了，只留下外孫女幸幸。金鈴把幸幸?guī)Щ丶揖恼樟�，幫她洗澡、穿衣服，還接送她去幼兒園，做得一絲不茍，就像細(xì)心的媽媽一樣。有人來收養(yǎng)幸幸后，金鈴還帶了禮物去看望她，讓幸幸不覺得孤單。這是一位多么有愛心的小姑娘��！
盡管金鈴數(shù)學(xué)成績不太好，但是她作文寫得很美，更重要的是，她心靈美，在我的眼里，她已經(jīng)是一名好孩子了。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的好幫手。班主任邢老師病了，金鈴就去看望她，還幫她改作文；在學(xué)校里和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，金鈴也會保持冷靜，認(rèn)真思考，巧妙地解決問題�；仡^想想我自己，作為班干部，有時候我還做不到金鈴那樣，我會和同學(xué)爭執(zhí)，還很容易沖動，發(fā)脾氣，金鈴是我的好榜樣，我得好好向她學(xué)習(xí)，改改我的缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)成績不太好，不要怕，只要相信自己，掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，最終成績就會提高。而成為一名好孩子，不但是要學(xué)習(xí)好，體質(zhì)好，最重要的是品德和心靈的美好，我們要從小注重自己品德的培養(yǎng)，成為一名品德高尚、有良好的教養(yǎng)和生活習(xí)慣的，懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做好孩子》這本書的主人公是在新華街小學(xué)讀六年級的學(xué)生金鈴。她11周歲，身高1.55米，體重50公斤。成績中等，但性格機(jī)敏、善良、正直。為了成為家長和老師滿意的“好孩子”，做了種種努力。最后，她和同學(xué)們滿懷信心地走進(jìn)了小升初的考場……
有一次，體育考試發(fā)生了意外。在50米短跑這個項(xiàng)目的時候，每4人為一組。金鈴和李小娟、尚海、李林一組。哨聲響起時，李小娟先沖了出去，尚海緊隨其后，金鈴則跟在了他的后面，她后面還有最慢的李林。她見自己一開始就落后，便使出了“殺手锏”:閉著眼睛跑，可是她跑著跑著，突然被一個硬邦邦的東西絆到了。她當(dāng)時沒有“剎住車”，便重重地向前摔去。后來她又感覺有一個東西重重地壓在了自己的身上，睜眼一看，原來是后面的李林跌了一個跟頭，摔在了金鈴的身上。金鈴第一次50米跑沒有及格，要補(bǔ)考，而李林的小臂骨折了。本來金鈴的爸爸、媽媽準(zhǔn)備給李林的媽媽500塊營養(yǎng)費(fèi)，可李林的媽媽卻胡攪蠻纏，非要他們3000塊錢。最后錢送出去了，但金鈴的`心情因此受到了影響，期中考試沒考好。
再后來，最后一學(xué)期，金鈴努力學(xué)習(xí)，通過特級教師孫淑云的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)成績提升了很多。同時，她認(rèn)真讀書，作文水平也有所提高。功夫不負(fù)有心人，金鈴最終和同學(xué)們滿懷著信心走進(jìn)了考場……
雖然成績很重要，但是像金鈴一樣品德高尚的人是值得我們學(xué)習(xí)的，我們不能只通過成績來看人，我們要像金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的機(jī)敏、好學(xué)、學(xué)習(xí)她的不服輸、學(xué)習(xí)她的善良和正直。
《我要做好孩子》讀后感14
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學(xué)期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認(rèn)識了書中的主人公——金玲。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了“見字發(fā)暈”的病，沒法給學(xué)生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的.班級情況中添由加醋，說得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們可以看出金陵多么愛老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場。在學(xué)習(xí)上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節(jié)生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。
《我要做好孩子》讀后感15
讀了《我要做個好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時候讓我們哭笑不得，有時候也讓人感動溫暖。
這本書最讓我印象深刻的`是金玲特別喜愛小動物，她會把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒有長高，有沒有長胖。
金玲的作文也寫得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng)，還當(dāng)過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動。我的作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽說像一盤散沙。我覺得平時看書的好詞好句要會用到作文中去。
金玲的數(shù)學(xué)成績不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來有一次機(jī)會得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會，她的數(shù)學(xué)成績上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績也不怎么樣，但是我不喜歡補(bǔ)課，媽媽說只要上課聽牢，課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績不會差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!
六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績。
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