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語文課文讀后感（通用50篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的語文課文讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課文讀后感 篇1
這幾天我們學(xué)了一篇課文，叫《草船借箭》，文中的諸葛亮給我留下了深刻的印象。
諸葛亮身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概。就是這樣的一個(gè)人才會(huì)使周瑜嫉妒，想要借與曹操交戰(zhàn)，造十萬只箭為由來刁難諸葛亮。
我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算，我還佩服他為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無私，為江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一點(diǎn)利益而不顧他人，不顧全大局，不能因?yàn)樽约旱默嵤露承艞壛x。
我的`家人有時(shí)也十分機(jī)智，一次媽媽接到電話稱家里安裝的寬帶電視中獎(jiǎng)了，按下“1”號鍵即可獲得寬帶免費(fèi)使用一個(gè)月，但媽媽掛掉了電話，我十分疑惑，媽媽說這都是騙人的。前幾天爸爸也接到過類似電話，結(jié)果一照做手機(jī)就被扣了30元，我點(diǎn)了點(diǎn)頭心想：以后接到這種電話一定要小心謹(jǐn)慎。
相比周瑜的氣賢妒能，我更喜歡諸葛亮的足智多謀，寬宏大量，同時(shí)我也懂得了做人要寬宏大量，不能總想著算計(jì)別人，要跟其他人和平相處。
語文課文讀后感 篇2
初次拿到這本書，我還以為作者只是養(yǎng)了幾只鵝，單純的講講鵝的生活習(xí)性而已，但看了看，和我想象的一點(diǎn)兒也不一樣。
我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書的內(nèi)容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。
《給我的孩子們》：豐子愷真是個(gè)性情直率的人，文字嘗嘗發(fā)自于內(nèi)心，質(zhì)樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字里行間，流露出作者對孩子真誠的愛；并不精美華麗的字句，感情卻牽動(dòng)人心，真摯悠長；短短的幾個(gè)小故事，卻體現(xiàn)出作為一名父親的.對兒女們的愛。
《憶兒時(shí)》：這篇文章講述了豐子愷兒時(shí)所做的三件賞心樂事：第一件事是養(yǎng)蠶，第二件事是在中秋吃蟹（其實(shí)我也很喜歡吃），第三件事是和王囡囡去釣魚。對于那個(gè)時(shí)代的孩子來說，這三件事只不過是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現(xiàn)在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的味道。
《兒女》：豐子愷愛兒女，依戀著他們。豐子愷的文章描寫了對兒女們的關(guān)心和愛護(hù)，。作者從將兒女們送到鄉(xiāng)間后引發(fā)開，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們了解到作為父親應(yīng)有的對兒女的感情。
語文課文讀后感 篇3
5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫了“我”的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，當(dāng)?shù)卮迕褡杂X擺搭石讓別人通過的事。這篇課文表面上是寫搭石，實(shí)際上是借搭石表現(xiàn)鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文語言樸素秀美，意境深遠(yuǎn)，通過平實(shí)的敘述展開情節(jié)，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。令人喜愛！
通過讀書我體會(huì)到了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的`精神。今后我們也要學(xué)習(xí)這種可貴的品質(zhì)，比如盲道上有一輛自行車，我們要主動(dòng)把它移開；不如一位同學(xué)沒帶書和文具盒，我們要主動(dòng)借給他；比如一位老人或婦女來到公交車沒有位置，我們要自覺給他讓座；還比如一個(gè)小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過馬路我們要去扶他過馬路……很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會(huì)做個(gè)好學(xué)生，讓別人喜歡，社會(huì)上如果全是這樣的人，我們的生活該變得多美好呀！
我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡里面的人！
語文課文讀后感 篇4
長城，是我國古代軍事防御的一項(xiàng)宏偉建筑，它的建筑歷史悠久，工程規(guī)模之大，堪稱世界歷史上一大奇跡。于1987年被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。整個(gè)長城穿梭在崇山峻嶺當(dāng)中，像一條長龍騰云駕霧。
俗話說：不到長城非好漢。我特別喜歡這一句，每一次讀到時(shí)，我心中感到十分自豪、十分驕傲。
整個(gè)長城結(jié)構(gòu)合理，高大堅(jiān)固，由連續(xù)的城墻、關(guān)隘、敵臺和烽火臺構(gòu)成。城墻為長城的建筑主體，關(guān)隘用于屯駐重，是長城防守的重要根據(jù)地，敵臺供士兵射擊、觀察、掩蔽用，是城墻上的'主要戰(zhàn)斗設(shè)施。如今，它們?nèi)匀晃喝灰倭�、蜿蜒起伏于高山之�?/p>
看到這前不見頭，后不見尾的萬里長城，我便想起，那時(shí)候沒有火車、汽車、沒有起重機(jī)，古代勞動(dòng)人民用無數(shù)雙手、無數(shù)肩膀抬著這一塊塊兩三千斤重的條石，再一步步登上陡峭的山嶺，是多么不容易��！我心想，長城體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民頑強(qiáng)的毅力和聰明的才智，如今長城顯示了中華民族的悠久歷史，展示了中國古代建筑工程的偉大成就。
啊！萬里長城，中國人民的驕傲，全人類共同的財(cái)富，我愛您。長城，我心銘記！
語文課文讀后感 篇5
讀了《學(xué)會(huì)看病》這一課后，我才懂得什么愛叫做放手？文中的兒子生病了，發(fā)了燒，母親為了他以后能獨(dú)自生活，決定讓他獨(dú)自去看病，結(jié)果看病學(xué)會(huì)了，媽媽感到十分高興。
是啊，在生活中，有一種愛就叫放手。
那是一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的'夜晚，我正和母親在路中行走，不小心摔了一跤，把腳上的皮劃破了，媽媽只是冷冷的說了一句：“自己去藥店檢查�！蔽衣犃司拖癖粷娏死渌傆X得媽媽不愛我了。我只好自己慢慢吞吞的走向藥店，檢查好后，疲憊的回來了。這時(shí)，我正發(fā)現(xiàn)媽媽正在陽臺上焦急地走來走去，生怕我發(fā)生什么意外。我走上了樓，媽媽看見我回來了，便馬上跑過來問我：“怎么樣了？還疼嗎？”我目瞪口呆，用雙眼直直的望著媽媽。媽媽又接著說：“媽媽也是為你好，媽媽之所以讓你獨(dú)自去醫(yī)院，是因?yàn)樽屇氵m應(yīng)獨(dú)自生活！”原來媽媽還是愛著我的，她是為了我好才這么做的呀！
原來愛不僅僅是溫暖，總有一天，你也會(huì)將面對母親讓你獨(dú)自生活的時(shí)候！
語文課文讀后感 篇6
今天，我讀完《孔子拜師》的故事，對我的啟發(fā)教育特別深。
這個(gè)故事介紹了孔子好學(xué)的精神。孔子三十歲了，還要拜師學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)與別人不同，別人總是學(xué)一兩天都堅(jiān)持不住回家了，而孔子跟老子學(xué)時(shí)，不懂就問，謙虛好學(xué)，一步一個(gè)腳印，只有堅(jiān)持才會(huì)勝利，老子也把自己的學(xué)問毫不保留的傳授給他�？鬃雍脤W(xué)的.精神，深深的感動(dòng)了他的老師—老子�？鬃又t虛好學(xué)，就因?yàn)樗f的一句話：學(xué)習(xí)是沒有止境的。所以人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。
想想自己，感到慚愧。有一次，我遇到一道難題，怎么也做不出來，我到了班里趕緊抄學(xué)習(xí)委員王薇的。結(jié)果，我得了個(gè)優(yōu)，這個(gè)優(yōu)上面好像有個(gè)小黑點(diǎn)，似乎在說：“你會(huì)了嗎？”今天讀了《孔子拜師》的故事，提醒了我，作為一個(gè)班長，在班里要起好帶頭作用，對待學(xué)習(xí)不能不懂裝懂，碰到困難應(yīng)該虛心向老師請教。
讀了這個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的階梯，成功的基石，只有勤學(xué)，好學(xué)，不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國做出新的貢獻(xiàn)。
語文課文讀后感 篇7
在語文書上的第四組課文中，都有一些感人的故事，每個(gè)故事都刻在我們心中，可是，最令我難忘的還是《金色的魚鉤》這篇文章。
這篇文章主要講的是在長征途中，有三個(gè)同志得了腸胃病，一位老班長負(fù)責(zé)照顧他們，老班長每天找野菜，和著青稞面來做飯，可是不久青稞面吃完了，有一天，老班長突然看見河里有一條魚，就把縫衣針給燒紅了，彎成了釣魚鉤，他每天都給三個(gè)同志做魚，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最后老班長餓死在了草地上。
這篇文章令我很感動(dòng)，我想：這個(gè)魚鉤雖然生銹了，但卻記錄著老班長的英雄歷程，象征著老班長舍己為人、關(guān)心同志、忠于革命的 精神，這種精神將永放光芒、永垂不朽！
一個(gè)老班長，為了完成黨交給他的任務(wù)，為了讓三個(gè)小同志安全的走出草地，自已卻吃三個(gè)小同志吃剩下的 魚骨頭，魚骨頭，是人吃的東西嗎？不是的，如果讓我們這樣做，我們肯定做不到。
我們都知道，一個(gè)人的生命只有一次，每一個(gè)人肯定都不想失去自己的.生命，而老班長呢？為了把同志們安全的送出草地，自己卻不惜犧牲自己的生命，這是每一個(gè)人都很難做出的選擇。
同學(xué)們，老班長的這種舍己為人、關(guān)心同志、忠于革命的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們以老班長為榜樣吧！
語文課文讀后感 篇8
前幾天，我們學(xué)習(xí)了20課《學(xué)會(huì)看病》，讀完這篇畢淑敏作家的文章后，我不禁有所感悟：原來世界上有一種愛叫磨煉。
這篇課文主要講了當(dāng)兒子生病時(shí)，媽媽不但不管，反而讓獨(dú)生子自己去看病。
我認(rèn)為母親的做法是對的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是家里的“小皇帝”，“小公主”，都是衣來張口，飯來抻手的，在家里都不干活，家長寵著我們。有一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就急得不得了。我們有什么事情也依賴家長，從不自己做，像這樣的話，就會(huì)惡性循環(huán)下去。
有一次，我在家里看動(dòng)畫片正看得起勁時(shí)，媽媽讓我去買兩個(gè)柿子，因?yàn)閶寢尩腵腳很疼，我就不去，于是媽媽生氣了，把電視給關(guān)了，我只好不情愿地云了。走在路上，我非常生氣，回到家里，卻看到了媽媽擔(dān)心的面孔。
文中母親的作法是現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)家長做不到的，這位母親真的可以是稱為“模范母親”的了！其實(shí)愛的表達(dá)方式有很多，所以，不同的方式不同的愛。
語文課文讀后感 篇9
今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動(dòng)著我的心，賣火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的.關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的"被窩"在時(shí)刻溫暖著我們。我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢。前幾天，我讀了讀《賣火柴的小女孩》這篇文章。小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。 "賣火柴，賣火柴，誰要火柴！"小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒有人來買小女孩的一根火柴。小女孩為什么要在大年夜賣火柴？那是因?yàn)樗依飳?shí)在是太窮了。看看小女孩，想想我自己，真是一個(gè)生活在地獄，一個(gè)生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒風(fēng)中賣火柴，而我呢？
在大年夜里媽媽為我做著香噴噴的飯菜， 姐姐在一旁催促著我試穿新衣，全家里演奏著和睦幸福的樂曲。
語文課文讀后感 篇10
《 金色的魚鉤》是我在五年級下冊的時(shí)候?qū)W過的一篇課文。這篇課文讓我深有感受；里面的老班一長讓我深受感動(dòng)；里面的每個(gè)描寫老班長動(dòng)作的詞、句，都讓我深有體會(huì)。讓我在這篇文章中徜徉。
”他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管“。老班長為了讓小同志們吃飽，自己卻吃剩下的`魚骨頭。”嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去�！罢f明：草根和我們吃剩下的魚骨頭不好嚼，但老班長卻還是嚼著草根和我們吃剩下的魚骨頭，把本來是自己的那一部分魚分給了小同志們。
在那個(gè)艱難遙遠(yuǎn)的路程上，很難吃到好吃的魚，可老班長不管有多么累都給小同志們釣魚，而他卻吃剩下的魚骨頭。多么可敬的老班長呀！
文章的最后一段的最后一句話”在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒�！敖o我的感受最深了：魚鉤上雖然長滿了紅銹，但它卻記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。
最后老班長雖然去世了，但他堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨交給他的任務(wù)，處處關(guān)心別人、愛護(hù)別人，勇于 犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)。
語文課文讀后感 篇11
讀完第一章第一節(jié)的內(nèi)容，不禁讓我對自己之前的語文課堂教學(xué)進(jìn)行了反思：說好的備好、上好每一節(jié)課是不是太過于敷衍、牽強(qiáng)了呢？檢查字詞，理清脈絡(luò)，分析句子，體會(huì)情感，揣摩寫法，概括中心……看似面面俱到，可看看孩子們平時(shí)的日記或習(xí)作，不得不質(zhì)疑：孩子的語言表達(dá)能力真正提高了嗎？可見，如何做到“理解”與“運(yùn)用”并重，至關(guān)重要！
結(jié)合所讀內(nèi)容，我最大的一個(gè)感受就是不管是“教課文”還是“教語文”，其本身都離不開文章本身，關(guān)鍵是把握好“度”。例如：在第二個(gè)“基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教學(xué)設(shè)計(jì)及研討”中，于鳳致老師為了避免教學(xué)無重點(diǎn)現(xiàn)象，對教學(xué)目標(biāo)做了大的`刪改，重點(diǎn)突出詞語教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用詞語說一段話，但在實(shí)際指導(dǎo)和操作中，卻脫離了文本語境，造成了學(xué)生“說一段話”的難度。由此可見，由分析課文走向“理解與表達(dá)”真的不容易！
總之，閱讀教學(xué)從“教課文”向“教語文”，的轉(zhuǎn)身，讓教師的教學(xué)目標(biāo)上升到掌握知識技能，提高語文素養(yǎng)的高度，更符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，值得我們花大力氣去探究和實(shí)踐！
語文課文讀后感 篇12
說起白楊大家肯定再熟悉不過了。一般人會(huì)說“它不就是一顆普通的樹罷了嗎?有什么值得一提的”。但是它在我心目中不是這樣，自從我看完《白楊》這一課，從另一個(gè)角度，看到了幾棵堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹。
這是借物喻人的文章。作者借大戈壁的白楊熱情，歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。父親也同時(shí)希望，自己的孩子能像白楊一樣，哪里需要就在哪生根，發(fā)芽。如果我是父親，我自己寧死也不會(huì)去邊疆，何況把自己的孩子送走。但是讀完以后我才了解了父親這種一心想要建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向。寧愿送走自己最心愛的東西，也要為祖國做出貢獻(xiàn)，都么樸實(shí)的一位父親啊他博大的胸懷，堅(jiān)韌的意志，無私的奉獻(xiàn)，為西部人民構(gòu)成了一個(gè)美好的生活。西部這個(gè)原本干枯的詞語，變得越來越富饒，越來越美麗。他們是荒原最早的'住戶，是第一個(gè)踏進(jìn)戈壁的人哪里需要他們，他們就在哪住下，任憑風(fēng)吹雨打，他們?nèi)匀灰ㄔO(shè)祖國。換一個(gè)工地就搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是無盡的繁華。
白楊，建設(shè)者的精神，讓我永久的停留在了這篇文章上，慢慢的回味著他們的無限精神。無論是白楊也好，建設(shè)者也好，他們都是那么堅(jiān)強(qiáng)，永不向困難服輸，他們都為西部點(diǎn)綴上了完美的符號。
語文課文讀后感 篇13
“母親甜甜的乳汁，誰能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說的那樣母愛的確是世界上最偉大的愛。
我學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文后，非常感動(dòng)，同時(shí)，也體會(huì)到了母親養(yǎng)育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢的來之不易。我回憶著文中的內(nèi)容：作者梁曉聲一直想買一本《青年近衛(wèi)軍》。當(dāng)他跑去向母親要錢時(shí)，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢塞給兒子，讓兒子買書。說完又開始了埋頭工作，作者看著母親瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就給母親買了一聽水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，有湊足了買一本《青年近衛(wèi)軍》的錢。
文中的母親是多么的偉大��！她的一舉一動(dòng)，一言一行，無不包含著，流露著一個(gè)字——那就是愛！母親寧愿自己吃苦，也要滿足孩子的要求。其實(shí)，全世界的母親都是那么的相似，她們都有一顆共同的愛子之心，她們?yōu)榱撕⒆樱鍪裁炊伎梢�，甚至可以把自己的心也掏出來給孩子，這就是母愛。
或許，有些人會(huì)認(rèn)為自己感受不到母親對他的`愛，母愛并不復(fù)雜，其實(shí)非常簡單。在孩子生病時(shí)，母親那細(xì)致入微的照顧；在孩子渴時(shí)，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶；當(dāng)孩子受到委屈或挫折時(shí)，母親那一聲聲溫柔的鼓勵(lì)聲；當(dāng)孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實(shí)是母親對孩子深深的愛！
學(xué)習(xí)了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛這兩個(gè)字的意思：母愛，母愛，就是母親對孩子深深的愛啊！
語文課文讀后感 篇14
如果說一個(gè)人當(dāng)在迷茫中徘徊的混日子，就不能知道有多少日子的影子滴流在時(shí)光的大海里，如果一個(gè)人迷茫的遮挽著時(shí)光卻又不知日子如輕煙般溜走……
只能感受到，并摸索著它的背影，一路踏步尋找，在每個(gè)清晨盡情挽留它，珍惜著它與我們的每一秒，每一絲留戀。
光陰似箭，歲月如梭，當(dāng)我們在不經(jīng)意間，能挽留住時(shí)光那匆忙的身影嗎？朱自清在《匆匆》中寫道：過去的日子似輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？
過去的日子一去不返，今后的日子如果也匆忙流逝，那，那我們有何存在之意？
把握好今后的時(shí)光，今后的路，挽留不回又何必逞強(qiáng)？做好今日的工作，彌補(bǔ)往日，在意這分秒，也許是我們挽回時(shí)光的一次機(jī)會(huì)……
小學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼已度過四載余，從牙牙學(xué)語到滿含智慧的`眼眸，是時(shí)光的禮物嗎？珍惜時(shí)光，對時(shí)間流去無動(dòng)于衷的人，最后只能望而興嘆。記得以前學(xué)過一篇課文，文中說過“日出而作，日落而息�！边@樣充分利用、合理分配時(shí)間的人才算上是人生之路上的強(qiáng)者吧。
分分秒秒流進(jìn)定格的歷史長河中，我更是懂得了這時(shí)間的冷漠。每當(dāng)在課堂上，時(shí)間會(huì)流出黑板，我們更應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)新知識；每當(dāng)夜幕降臨，時(shí)間在群星閃爍中逃離，我們更應(yīng)該不浪費(fèi)每一分每一秒，溫故而知新……
讀了《匆匆》這本書，我更加懂得了時(shí)間不等人的道理，永久激勵(lì)我珍惜時(shí)間。
語文課文讀后感 篇15
今天，我們學(xué)了一篇很長的課文——《凡卡》，它的作者是俄國的契訶夫。這篇課文的背景是一個(gè)昏暗的社會(huì)里生活的一個(gè)小男孩的艱辛生活。這篇課文主要寫的十九歲的凡卡在城里當(dāng)學(xué)徒，忍受不了“連狗都不如”的生活，寫信給爺爺，哀求他接自己回到村里的事。說明莫斯科是富人的天堂、窮人的地獄，揭露了那是沙皇統(tǒng)治下的白俄時(shí)代的窮孩子的悲慘命運(yùn)，評級了不合理的社會(huì)制度。
學(xué)完課文后，我的第一感想就是爺爺能夠接凡卡回村里嗎？我想是不能的。因?yàn)榉部]有寫清楚收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信。即便是收到了，也不可能來接他。因?yàn)樗腵爺爺只是一個(gè)窮苦的守夜人，他沒有能力去撫養(yǎng)這個(gè)漸漸長大的孩子，要不，怎么會(huì)忍心把唯一的孫子送進(jìn)陌生的大城市里尋找活路呢？凡卡回家的愿望也不過只是一個(gè)夢而已。夢醒之后，悲慘的生活依舊那樣，甚至?xí)鼞K，因?yàn)槲ㄒ坏南Ｍ茰缌�，他連夢也就沒有了。
我從這篇課文中體會(huì)到一種愧疚感：自己生活在這樣美好的世界里卻還有一絲悲苦，真是太嫩了、太軟弱了。跟凡卡比起來，簡直就是天壤之別呀！凡卡要是生活在我這個(gè)世界里，他該有多幸福、多快樂！可我如果在他那個(gè)社會(huì)中呢？我肯定會(huì)餓死掉的，更別說老板拿楦頭、魚嘴來戳我了，我根本忍受不了、承受不了那種痛苦、那種肩上壓著一切負(fù)擔(dān)的感覺。
如果凡卡生活在我這個(gè)世界里，那該多好��！
語文課文讀后感 篇16
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候”。是��！自然界中的事物時(shí)時(shí)刻刻都在周而復(fù)始，唯有一樣?xùn)|西一去不復(fù)返，那就是時(shí)間，自從學(xué)了《匆匆》這篇課文，使我更加深刻認(rèn)識到了時(shí)間的珍貴。
“昨日之日不可留”。是啊！當(dāng)你昨天取得優(yōu)異的成績時(shí)，就會(huì)沉浸在高興之中，日子便會(huì)從高興的眉梢溜過；當(dāng)你做錯(cuò)了事時(shí)，便會(huì)埋在悲傷和憂郁之中，日子便從憂郁中逝去。就這樣，時(shí)間便在你的喜怒哀樂中悄然逝去。時(shí)間它不等人啊！
我們青年人有理想，有抱負(fù)，但不能坐享其成。有些青年靠幻想來度日；想象著明天自己怎樣做出成績，怎樣為國家做貢獻(xiàn)，甚至有的相信天上會(huì)掉下餡餅來。就在幻想之際讓美好時(shí)光白白流失了。還有的人，總把萬事推到明天，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎��！
古往今來，多少古人嘆息時(shí)間之快、光陰似箭，日月如梭。確實(shí)，時(shí)間的流速之快讓人估摸難測。人的生命是有限的，怎樣在有生之年為社會(huì)做出不朽的貢獻(xiàn)呢？這就需要我們珍惜現(xiàn)在這寶貴的'時(shí)間，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，未來的成績在于今天的努力，美好的理想是靠今天堅(jiān)持不懈努力和艱苦奮戰(zhàn)換來的，而不是“守株待兔”。
我們每個(gè)人都應(yīng)珍惜時(shí)間，把握今天，要知道，擁有了時(shí)間等于擁有了一切�；厥淄虏艧o愧于心,展望未來才會(huì)充滿信心；只有珍惜現(xiàn)在,前不愧于古人，后不愧于來者；只有珍惜現(xiàn)在，未來的成功才會(huì)向你招手。
語文課文讀后感 篇17
今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》一課，朱自清先生以他那獨(dú)具特色的優(yōu)美文字征服了我們每一個(gè)人，也喚醒了我們珍惜時(shí)間的意識。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。……”讀著讀著，我不禁感慨萬千：這不是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照嗎？即便我在寫這篇文章的時(shí)候，時(shí)間也在一分一秒的流逝。時(shí)光老人不會(huì)多給每個(gè)人一秒鐘，也不會(huì)少給每個(gè)人一秒鐘。他是絕對公平、公正的.。至于你的一生有沒有成就，就在于你如何安排時(shí)間、珍惜時(shí)間了。
當(dāng)你放下作業(yè)不做而是在電視機(jī)前津津有味地看動(dòng)畫片時(shí)，你有沒有想到過，時(shí)間正在一分一秒的流逝；當(dāng)你星期天不認(rèn)真復(fù)習(xí)功課而在玩游戲機(jī)時(shí)，你有沒有想到過，時(shí)間正在一分一秒的流逝；當(dāng)你在假期吃喝玩樂而不顧作業(yè)時(shí)，你有沒有想到過，時(shí)間正在一分一秒的流逝……時(shí)間稍縱即逝，時(shí)光老人只喜歡合理安排、利用時(shí)間的人。不要到了最后才埋怨時(shí)間不夠用。
培根曾經(jīng)說過：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間，莎士比亞也曾說過：放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。這么多名人都這樣愛惜時(shí)間，我們做小學(xué)生的，竟還如此浪費(fèi)時(shí)間，不覺得羞恥嗎？
時(shí)間就如同美麗的花兒，細(xì)心呵護(hù)才能綻放最美的光彩！這無疑是最真的。
語文課文讀后感 篇18
推薦 “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮一片黑暗？”這兩句話能讓大家想到我們學(xué)習(xí)的榜樣——樂于助人的雷鋒叔叔。
最近幾天我讀了紅色經(jīng)典書籍：《雷鋒日記》。
雷鋒，他是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，他全心全意為人民服務(wù)，他那崇高的理想、信念、樂于助人的`品質(zhì)值得我們廣大少年兒童學(xué)習(xí)。
樂于助人是我對雷鋒最深的印象，在這本書中，有一個(gè)令我難忘的故事：雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早，早晨五點(diǎn)就起來了，帶了幾個(gè)干饅頭披上雨衣就走了。路上，他看見一位婦女背著一個(gè)小女孩，正艱難地向火車站走去，雷鋒脫下雨衣給大嫂披上。又抱起小女孩陪她們來到車站。上車后，雷鋒見女孩冷得發(fā)抖，又把自己身上的衣服給女孩穿上。雷鋒估計(jì)她們母女兩沒吃飯，就把自己帶的干饅頭給她們吃，自己卻一直餓著。
我自從看完了《雷鋒日記》以后，我就想雷鋒學(xué)習(xí)。
一次，我和媽媽去大潤發(fā)，看見一個(gè)小孩子在那里哭，我上前親親地問她：“小朋友，你為什么要哭啊？”
“我和媽媽走丟了�！焙⒆哟罂�
我?guī)е@位小孩子去播音室去，讓播音室里的阿姨幫助小孩子找到媽媽。播音室里傳出來了聲音，整個(gè)大潤發(fā)都聽見了，沒過幾分鐘，小孩的媽媽就來了。我看見就悄悄地離開了。
《雷鋒日記》讓我學(xué)到了幫助別人，大家都可以去看看那本書哦。
語文課文讀后感 篇19
這幾天，我們學(xué)到了一篇課文—《詹天佑》，使我很受感動(dòng)！
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。在我國北方有一條鐵路急需修筑，外國人為了進(jìn)一步控制我國北部，誰都想插手，互不相讓最后的條件就是，讓中國工程師自已來修筑鐵路，他們就不再過問。
在沒有任何外援和經(jīng)驗(yàn)的情況下，詹天佑毅然接受了任務(wù)。詹天佑不管塞外狂風(fēng)怒吼，黃沙滿天，總是沖在第一線。他那不畏艱險(xiǎn)吃苦耐勞的`精神，鼓舞著他身邊的人。并巧妙地設(shè)計(jì)了“中部鑿井法”和“兩端鑿進(jìn)法”還有“人字形線圖”都表現(xiàn)出了他的聰明與機(jī)智，還有濃濃的愛國熱情。
遇到困難時(shí)，他從來沒有想過放棄，總是想這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但讓哪些外國人恥笑，還會(huì)讓中國的工程師失掉信心。他經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，“我們的工作一定要精密，不能有絲毫的馬虎，‘大概，差不多’這類的說法絕對不能出自工程人員之口。
詹天佑不怕困難與嘲笑，毅然接受并完成了任務(wù)，本來計(jì)劃修筑六年的工程，他卻提前了兩年完成了，他憑著一顆愛國之心，為祖國爭光，也一點(diǎn)點(diǎn)的改變了外國人對中國人的不良看法。
中國鐵路之父詹天佑把生命奉獻(xiàn)給了中國的鐵路事業(yè)，為以后中國鐵路的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們要以詹天佑為榜樣，好好學(xué)習(xí)，為國爭光！
語文課文讀后感 篇20
今天，我讀了一篇課文，名叫《白楊》。這篇課文主要寫了爸爸在新疆工作，他回來接他快要上小學(xué)的孩子們?nèi)バ陆畬W(xué)習(xí)，而磨練孩子們，讓孩子們成為一個(gè)個(gè)生命力、適應(yīng)力強(qiáng)、能為別人無私奉獻(xiàn)的人，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自己面對困難。
讀了這篇文章，我聯(lián)想到了我每天在十字路口看見的那些站崗的警察們，我親眼看到他們不管遇到多么大的風(fēng)、多么熱的天氣，都總在那里專心致志、面帶笑容的指揮交通，這些都牢牢的印在了我的心里。雖然我和這些警察們沒有發(fā)生過什么事，但我親眼目睹了一件事情……
一天，我一如既往地站在那里等紅綠燈，突然，我看見警察叔叔所站的'那個(gè)安全島受到了“襲擊”——1輛汽車用飛快的速度向警察駛?cè)ィ赡俏痪炫R危不懼，還在那里全神貫注的指揮交通。多么感人的一面��！警察為了讓路暢通，根本不管那兩沖著自己來的小轎車。突然，那位警察一個(gè)猛回頭，用雙手撐住了那輛車。我以為警察叔叔的胳膊會(huì)骨折呢，畢竟車的沖擊力那么強(qiáng)。真是萬幸！那位警察竟然沒受一點(diǎn)傷，只是往后退了幾步。我看得出了神，連綠燈亮了都不知道，媽媽在后面拉了我一把，這我才回過神來，知道該走了。過了紅綠燈，我還不時(shí)地回頭望著那位警察……
這位警查和白楊樹一樣，不管遇到什么事情，都毫不畏懼，頑強(qiáng)地工作，我們也要做一個(gè)這樣的人！
語文課文讀后感 篇21
我看了《信任》這篇文章，讀后使我既感動(dòng)，又慚愧。
這篇文章寫了作者的爺爺耳背，便帶爺爺?shù)街犉鞯曩I助聽器。爺爺看中的助聽器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺?shù)呐d。作者通過這件事，覺得店主是一個(gè)善良的人，并給了他信任，所以作者一定要把錢和誠信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。
看完后，我心想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少啊？如果世間每個(gè)人都像店主這樣，那我們的社會(huì)該是多么的美好？店主善良，信任別人，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果店主是一個(gè)摳門的.人，那作者的爺爺。就不能快而且高興地得到助聽器，就不會(huì)擁有長久的快樂，我認(rèn)為，店主不僅是在賣助聽器，他同時(shí)，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的幫助，給別人送去快樂。我打心眼兒里欽佩店主！
我為什么又說自己感到慚愧呢？因?yàn)橛幸淮�，我和好朋友歐丙玉一起去學(xué)校對面的文具店買文具。歐丙玉看中了一個(gè)鏡子。這個(gè)鏡子要8元，她只有3元，便向我借5元，并說明天還。我心想：干嘛要借你呀？借你了你忘了不還我那我豈不是吃虧？哼，我可不能相信你，堅(jiān)決不借！于是，我便對歐丙玉說：“我今天沒帶錢。”“哦�！彼卣f了一聲。
現(xiàn)在想起來，我真的好慚愧，我連自己的好朋友都不信任，快樂連自己的好朋友都舍不得給，那以后她憑什么會(huì)幫助我，信任我，把快樂送給我？
語文課文讀后感 篇22
今天，我學(xué)了《圓明園》這篇課文我感受到無比憤怒和無限的 惋惜！
圓明園是專供皇帝，后妃游樂，他為變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園內(nèi)造了“買賣街”，“山鄉(xiāng)村野”，買賣街并真沒有真正的居民，而是皇宮里的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒有村民居住的村落，而是模擬建造供皇帝，后妃享樂之用的。
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝建造的，有獅子林，平湖秋月，安瀾園.......而且里面的文物很多，很壯觀的'。圓明園占地約5000畝，水面占地十分之四，大小山戀起伏，個(gè)太湖泊星羅棋布，臨空俯視如千島之國。
但好景不長，英法聯(lián)軍在1860年的時(shí)候讓美麗的圓明園變成了一片廢墟。更讓我生氣的是它們竟然單場拍賣文物！一個(gè)親銅鐵器竟賣3英鎊！一幅畫則1英鎊賣掉了！這..........簡直是中國人的恥辱！
圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無聲的控訴，這樣一部凝結(jié)了藝術(shù)性與思想性的巨獻(xiàn)就這樣成為了一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術(shù)才能設(shè)計(jì)才能使我們一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會(huì)越引起中國人的哀嘆與惋惜。這部紀(jì)錄片喚醒了所有沉睡在美夢中的中國人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，也是我們不愿重演的歷史。
語文課文讀后感 篇23
今天學(xué)習(xí)了《莫高窟》一課后，我了解到莫高窟是祖國西北的一顆明珠，位于甘肅省的三危山和烏沙山之間。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶。其中的第194窟是一尊力士，這是屬于盛唐的作品。他滿身肌肉，很發(fā)達(dá)，后面有一把大刀；面部很肥，眼睛兇神惡煞；上身半裸。看起來栩栩如生，就像真人一樣。
我想，這可是古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶�。∧菚r(shí)沒有現(xiàn)代化的工具，只有用石頭、鐵鑿、錘子，認(rèn)認(rèn)真真的雕刻、打磨出來，如果是稍有不慎，可能雕塑就會(huì)毀掉。雕塑一尊雕像，需要堅(jiān)定的信念、高超的技藝，還有一生辛勤的'勞作及幾代人的努力。
多少遠(yuǎn)去的馬匹，落在塵封的路途，依稀聽見"噠噠"的馬蹄和嘶吼聲。
多少醒著的靈魂，在敦煌無盡的蒼穹，任由我想象，在圣地的石窟，我緊緊地攥住飛天的夢想。
課文中的敦煌，不禁讓我在心底驚呼，這才是藝術(shù)，這才是生命。人世間最有吸引力的，莫過于一群活得很自在的人發(fā)出的生命信號。而這種信號充滿了敦煌，這信號是磁，是蜜，是渦卷方圓的魔井，沒有一個(gè)人能夠擺脫這種渦卷，沒有一個(gè)人能夠面對著它而保持平靜。
這樣的敦煌，不朽于中華大地的敦煌，東方的藝術(shù)圣地，如此壯闊，如此莊嚴(yán)，如此神圣，如同我的祖國，如此的令我驕傲。
語文課文讀后感 篇24
今天，我津津有味地讀完《慈母情深》這篇課文，我深發(fā)有感觸，啊，原來母愛是多么偉大啊！
當(dāng)我讀到“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭府在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”啊！母親在爭分奪秒的工作。而我卻不知節(jié)儉用錢。
原來的我十分不懂得父母是如何爭分奪秒地工作。有一次，我和媽媽在超市里買東西，節(jié)儉的媽媽只買了一些日常用品就打算回家。我被貨架上的那盒巧克力迷住了：它包裝精美，褐色的禮盒上面印著幾塊兒棕色巧克力圖案和脆脆杏仁，我仿佛聞到了誘人的香氣，便使勁搖著媽媽的手說：“媽媽，你看那盒巧克力多好看呀，你給我買一盒吧！”媽媽一看價(jià)格，不由皺起眉頭，輕聲說：“你看，一盒巧克力88元呢，還是別買了�！蔽覛鈶嵉恼f：“媽媽真小氣，連盒巧克力也不舍得買！”說完，兩眼淚汪汪的`，好像隨時(shí)就要下金豆豆雨，再加上旁邊的營業(yè)員阿姨們都建議媽媽給我買一盒，好強(qiáng)的媽媽只好硬著頭皮給我買了，嘴上卻說：“你這孩子，真不懂事�！倍覅s不管呢，早已沉浸在了喜悅之中。
回到家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼圈紅紅的，直到現(xiàn)在，我才明白：父母掙錢是非常不容易的，我們做子女的還小，不能夠幫他分擔(dān)，還要為他們添亂，真是不應(yīng)該。父母給了我們太多的愛，我們現(xiàn)在無力回報(bào)，但s1我們可以理解他們，體諒他們安慰他們。
語文課文讀后感 篇25
今天我看了一個(gè)故事，名叫《負(fù)荊請罪》，這個(gè)故事教育我們要勇于承認(rèn)自己的，知錯(cuò)就改，不能一錯(cuò)在錯(cuò)。同時(shí)，他還教育我們要學(xué)會(huì)寬容。
寬容，不是一件容易的事，說起來容易做起來難。但是藺丞相就做到了。他寬恕了廉將軍的'罪過，對廉將軍說：“哈哈哈，廉將軍，和為貴嘛！”
俗話說得好，“愛出者愛返，福往者福來�！币环輰捜�，一份理解，一句問候，一個(gè)動(dòng)作。愛心和大度給了人們春天的溫暖，別人會(huì)報(bào)以陽光般的微笑，而自己最終收獲的是沉甸甸的歡樂。如果人人都學(xué)會(huì)寬容，那么世界將會(huì)少去爭執(zhí)。藺相如寬容大度的精神值得我們學(xué)習(xí)。
面對錯(cuò)誤，我們要正確地、像廉頗將軍那樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。“藺大人，請你原諒我這個(gè)老邁昏庸的人吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱你，可每次你都不跟我計(jì)較，現(xiàn)在想起來，我真是羞得無地自容��！”這句話仿佛是人間最美的語言。
我知道，承認(rèn)錯(cuò)誤要很大的勇氣。雖然需要很大的勇氣，但我們還是要面對它。假如不去面對，就等于逃避，你會(huì)很難受的。錯(cuò)誤是人生必修的一課，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)研讀。錯(cuò)誤很有可能是再一次錯(cuò)誤的開始，如果知道錯(cuò)了，就不難把錯(cuò)誤根除。
我們既要“大度能容，容天下之事”，也要勇于面對錯(cuò)誤并把錯(cuò)誤根除。
語文課文讀后感 篇26
凡卡寫完信后，想把信寄給爺爺，可是他沒有錢，趁老板們出去禮拜還沒回來，他趕緊從架子上拿下一雙大皮鞋，穿上，連夜趕回了鄉(xiāng)下去找爺爺，但是，凡卡才只是一個(gè)9歲的孩子，根本忘記了回鄉(xiāng)下的路，于是，他迷了路。
凡卡困了，他很想睡覺，所以就打算先睡一覺，明天一大早在趕路......一會(huì)兒，老板回來了，發(fā)現(xiàn)凡卡不見了，桌上只留下一支舊鋼筆和一瓶舊墨水，那一對高價(jià)皮鞋也不見了，老板很憤怒地對其他小學(xué)徒們說：“你們?nèi)ソo我把凡卡和那雙高價(jià)皮鞋找回來，要不就別想吃飯，別想睡覺！”
他們沒過一會(huì)兒就找到了凡卡，準(zhǔn)備趕緊帶他回去，凡卡不想回去，對他們說：“難道你們還想留在那里過挨打、挨餓的日子嗎？快逃吧！別呆在那鬼地方了，和我一起回鄉(xiāng)下吧！”他們也想回去，于是，就答應(yīng)了小凡卡。每人偷偷回去拿了一雙大皮鞋，跟著凡卡，一起找到了回家的路。
而老板卻因?yàn)槠ば急荒霉饬硕屏水a(chǎn)，無奈在街上乞討。
凡卡回到家，爺爺見到他全身被打過的.傷痕，實(shí)在也不忍心再把他送去當(dāng)學(xué)徒了。凡卡把從老板那里偷來的皮鞋賣了錢，一部分給爺爺，一部分給自己當(dāng)學(xué)費(fèi)——他要讀書。
最后，因?yàn)榉部ǖ穆斆鞑胖�，長大當(dāng)上了官，二爺爺卻不幸病死。凡卡心里想著：也不知道老板們現(xiàn)在怎么樣了，當(dāng)年偷了他們的皮鞋，做的有點(diǎn)不對，應(yīng)該補(bǔ)償一下�？僧�(dāng)他找到老板時(shí)，他已經(jīng)餓死街頭。
語文課文讀后感 篇27
今天，我讀了《詹天佑》這篇文章，主要講了詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，建造京張鐵路的故事。
讀完后，掩卷深思。歲月，也許能改變山河，但歲月悠悠，歷史依舊，愛國是中華兒女共同用生命與鮮血書寫的誓言！詹天佑是一位真正的中國人，他不畏嘲笑與譏諷，毅然的為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。也許，不能把他比作照耀萬物的太陽，但可以把他比作蠟燭，那樣無私，那樣默默無聞，只能發(fā)出神圣的光，但燭光里，永遠(yuǎn)閃現(xiàn)著愛國情！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，詹天佑就如吐絲的春蠶發(fā)光的蠟燭，不求回報(bào)，只是奉獻(xiàn)，來人間走一遭，歷經(jīng)坎坷，默默的不求回報(bào)。詹天佑是偉大的，是無私的，可敬的，更是愛國的！
一個(gè)人，最重要的'事情就是愛國，如果一個(gè)人能熱切的愛著祖國，那么他就是一個(gè)品格正直的人。有些人為了祖國可以血撒河山，也有些人為了自已而出賣祖國。我們現(xiàn)在不用一年三百六十日，都是橫戈馬上行，更不用夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場。我們只要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)力量。馬，只有行千里才能到達(dá)目地；人，只有經(jīng)過磨煉才能成為棟梁之才�，F(xiàn)在正是我們?yōu)橐院蟠蚝没A(chǔ)的時(shí)候，只現(xiàn)在努力，將來才能實(shí)現(xiàn)報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。
鷹是屬于蔚藍(lán)的天空的，魚是屬于廣闊的大海的，而我們是屬于親愛的祖國的！
語文課文讀后感 篇28
今天，我學(xué)習(xí)了第17課《地震中的父與子》，令我沉思不已，心靈久久無法平靜，也使我更深切的了解父愛的偉大。
課文是這樣的:在1987年的一天，洛杉磯發(fā)生大地震，使十幾萬人在同一時(shí)間收到了不同的傷害，一位父親不顧他人的勸阻，靠著對兒子許下的承諾，不顧自身，勇往直前，足足挖了36個(gè)小時(shí)，最終就出了在廢墟下的兒子和同學(xué)。這對了不起的父與子無比幸福的擁抱在一起。
看后，大家有何感想?是否覺得這對父與子非常不可思議，他們靠著對對方獨(dú)有的信賴造就了不可想象的奇跡。父愛猶如一片汪洋大海，總是帶給我們獨(dú)有的`感受、父愛猶如大山，總是帶給我們永恒的力量、父愛猶如一塊價(jià)值不菲的瑪瑙，總是帶給我們一種安全;父愛也許母愛那樣含蓄，卻是那樣的深沉，天底下的父親一樣的，他們總會(huì)用同一種心去給予給我們不同的愛，我的父親也是那樣的偉大，卻又是那么凡塵。
記得那是一個(gè)傍晚，我津津有味的享受著帶給的愉快，“叮咚”門鈴響了，我打開門，又進(jìn)入了多彩的游戲世界里，爸爸急匆匆的做下飯就急匆匆的走了，走前說:”寶貝，爸有點(diǎn)事，自己把飯吃了�！笨晌业摹别捵臁庇职l(fā)作了，非要讓爸爸給買漢堡，傍晚，累喘如牛的爸爸回來了，手里拿著漢堡，我心安理得的吃著漢堡，后來才知道爸爸晚上要開好幾個(gè)會(huì)，這漢堡是爸爸”長途跋涉”得來的，我哭了，我第一次才感受到父愛也是那么龐大。
我愛父親，勝過一切我最愛的東西。
語文課文讀后感 篇29
今天我們學(xué)了《愛心樹》這篇課文，這篇課文主要說的是：有一棵大樹它非常喜歡和一個(gè)小男孩玩耍。每次和小男孩玩耍的時(shí)間，它都覺得很快樂。但是時(shí)光流逝，孩子逐漸長大了，孩子陪大樹玩耍的時(shí)間越來越少了。孩子對大樹的要求卻越來越多，第一次要錢，第二次要房子，第三次要船，每一次大樹都滿足了他的要求。不管孩子有什么要求大樹都盡自己的能力去滿足他，當(dāng)大樹看見孩子得到自己的幫助而開心的樣子，大樹也會(huì)覺得很開心。
“學(xué)了這篇課文，孩子會(huì)更愛媽媽”，我認(rèn)為這句話說得對極了，百分之百的正確！確實(shí)如此，看了這本書后，孩子會(huì)更愛媽媽。因?yàn)檫@本書中的大樹就是媽媽的化身，而我們就是那個(gè)孩子�？僧�(dāng)我們常常向媽媽伸出小手，向媽媽索取東西時(shí)，我們是否想過：媽媽能把這樣?xùn)|西給我們的時(shí)候是需要付出什么的嗎？汗水還是什么別的.嗎？當(dāng)然大多數(shù)的時(shí)候，我們都沒有想過，我們只知道去享受得到這件物品時(shí)的快樂，從來沒有想過媽媽。然而媽媽呢？她對我們的要求總是有求必應(yīng)，不求回報(bào)，只要看到孩子快樂，她就感到滿足了。
當(dāng)我學(xué)完這篇課文的時(shí)候，我立刻就被大樹的無私、不求回報(bào)給感動(dòng)了，但是讓我最為感動(dòng)的還是——當(dāng)大叔把所有的一切都給了男孩時(shí)，它還是覺得很快樂。
這篇課文讓我知道了一樣重要的東西，那就是——大樹對小男孩的愛，就如同父母對我們的愛一樣，那么的無私，那么的慷慨。所以我要向大樹的學(xué)習(xí)，做一棵小小的愛心樹。
語文課文讀后感 篇30
圓明園位于北京西北郊，原為清代的皇家御苑，始建于清康熙四十八到清乾隆九年基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴(kuò)建，歷時(shí)150多年。全園戰(zhàn)地5200余畝，方圓200多華里。全園建筑總面積超過故宮。
可是在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到圓明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時(shí)每個(gè)人的腰包都是鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價(jià)值的圓明園付之一炬。就這樣一座被譽(yù)為萬園之園的圓明園毀滅了，之后只剩下幾根殘柱。
這篇課文使我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府經(jīng)屈服在了這萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗的命令，把洋人當(dāng)作靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢力，我痛斥黑暗的清鎮(zhèn)府。
圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證，它的殘?jiān)珨啾冢路鹪趯θ藗冊V說它的`輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。
英法聯(lián)軍為什么要來侵略我們呢?原因就是因?yàn)槲覀兲浜罅耍钱?dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們敢來嗎?所以落后就要挨打。
我們中國人的尊嚴(yán)在那場大火后沒了，圓明園沒有重建，還是那幾根剩下的殘柱，我們要銘記國恥，記住圓明園是怎么被輕而易舉得毀滅的，我們更要好好學(xué)習(xí)，為明天的祖國爭一臉光!
語文課文讀后感 篇31
讀了《凡卡》這篇文章，我的心久久不能平靜，凡卡那可憐的樣子，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，而他悲慘的命運(yùn)，則深深地把我打動(dòng)了。
小主人公凡卡被窮苦的爺爺送到了鞋匠兒做學(xué)徒，圣誕節(jié)前夜，他給在鄉(xiāng)下的爺爺寫了一封信，主要寫了他受老板、老板娘打、罵、吃不飽、穿不暖、睡不好等等情況，他悲慘的生活，使他無忍法忍受，而和爺爺在一起的美好的生活：在爺爺鄉(xiāng)下守夜，家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的`情景，則讓他非常向往。但是，在沙皇統(tǒng)治時(shí)期，窮人無論走到里都擺脫不了痛苦悲慘的命運(yùn)。凡卡寫信寄出后，想象著美麗的畫面：爺爺坐在炕上讀著他的信，老公狗泥鰍在一旁走來走去。這一結(jié)果，把我深深地感動(dòng)了;這一結(jié)果，使我更加同情凡卡，痛恨黑暗的沙皇時(shí)代。
讀了《凡卡》這篇課文后，我想到了自己，平時(shí)在家里，我們個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)，做了一件小事，便大呼小叫，說自己如何了不起，如果事情稍微重了一點(diǎn)，便會(huì)吵著鬧著說不干了。吃飯時(shí)一頓沒有好菜，便會(huì)又哭又鬧，要吃好菜;而穿的要求就更高了：在夏天，要穿漂亮的公主裙、短袖汗衫，不漂亮便會(huì)讓媽媽帶自己出去買，在冬天，要穿得非常保暖，有一點(diǎn)不合心意，便會(huì)又哭又鬧。在想到凡卡，吃不飽，穿不暖，睡不好，還要挨打、挨罵，這哪一項(xiàng)是我們能受得了的!我們想到凡卡，就更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，不要吵著要這要那。
《凡卡》這篇文章給了我很多的感想：今后，再遇到挫折和困難，我們應(yīng)該好好想想凡卡，想想他受的苦難，我們現(xiàn)在這點(diǎn)困難又算得了什么呢?我們一定要不畏艱險(xiǎn)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
語文課文讀后感 篇32
近日，我們在語文書上學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字叫《夢想的力量》。
文中的主人公是一個(gè)加拿大男孩瑞恩。希里杰克。課文講述了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“幫非洲的安格魯小學(xué)社區(qū)打一口井，好讓他們有干凈的小喝”這一夢想，首先用自己的力量掙來了一個(gè)水泵的錢——70元錢。之后，這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人說：“打一口水井需要2000元�！钡鸲鬟�小，他不知道2000元是一個(gè)多大的'數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙更多的錢吧！”媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，就幫他在報(bào)紙上刊登了他的情況。當(dāng)瑞恩籌齊2000元時(shí)，他得知還要買一臺鉆井機(jī)時(shí)，他并沒有放棄，而是通過自己的努力和別人的援助買了一臺鉆井機(jī)，之后，瑞恩的第一口井打好了。2001年３月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立，一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的８個(gè)國家打了30口水井。
而我的夢想是成為一個(gè)美食家，我要吃遍全天下的美食。當(dāng)然，我首先吃了一道菜后，還要嘗試著制作這道菜，學(xué)會(huì)后，我會(huì)把這道菜帶回湘鄉(xiāng)，讓更多的人可以感受這道菜的獨(dú)特魅力。要實(shí)現(xiàn)我的夢想，首先我得好好學(xué)習(xí)，有了深厚知識作為功底，我才會(huì)有機(jī)會(huì)走天下。正所謂，有夢想就會(huì)有力量，加油吧！屈譯昕！朝著這個(gè)方向前進(jìn)吧！
每一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢想的路上總會(huì)遇到一些坎坷，我也會(huì)的。在實(shí)現(xiàn)夢想的路上我一定會(huì)像瑞恩那樣堅(jiān)持不懈，永不言棄。我呼吁大家一起來向瑞恩學(xué)習(xí)，做像瑞思一樣有愛心有夢想的少年�！吧倌陱�(qiáng)則中國強(qiáng)”。那么，我們的整個(gè)社會(huì)整個(gè)國家都將變得更加美好。
語文課文讀后感 篇33
“啊，我們?nèi)祟惥谷蝗绱藦?qiáng)行，把我們最親密的好朋友一個(gè)接一個(gè)的殘殺，幾十年后無辜的動(dòng)物就將所剩無幾了！”在讀完《下跪的藏羚羊》后我大發(fā)“慈悲”，感嘆道。
這個(gè)故事是我從《做一個(gè)有道德的人》一書中讀到的。它主要講了一個(gè)獵人早上出門散步時(shí)看見一只藏羚羊，羚羊沒跑，還給他下跪，但獵人卻沒心軟，還是把它打死了。當(dāng)他扒皮開膛時(shí)，在羚羊的子宮里發(fā)現(xiàn)了一只小羚羊后，獵人終于明白了母羚羊給他下跪的原因，他很感動(dòng)，也很后悔，就把他的槍和羊一起埋了。他離開了遇見藏羚羊的那個(gè)地方，后來就神秘的“消失”了。
看完這個(gè)故事，我深有感觸，相反，我是一個(gè)愛護(hù)動(dòng)物的小學(xué)生。今年暑假，秋讓我?guī)退湛窗哺缋猛茫捎谖胰チ四棠碳�，只能托爸爸媽媽幫忙照看幾天，但每天我都掛念著兔兔，怕它在外面跑時(shí)被劃傷，怕它吃太多要拉肚子，怕它沒人陪玩太孤單等等，我打了好多通電話，叮囑爸媽一定要照看好兔子。后來回家了我就細(xì)心地照顧它，和它玩，最后讓它快樂地回了秋家。去年暑假，媽媽的同事抓了一只麻雀送給我，剛好我的朋友彤彤在我家玩，我們給麻雀吃米，逗它玩樂，但它一點(diǎn)也不高興，我們便把它放了，它飛到樹梢上“唧唧，唧唧”沖我們唱歌，可好聽了。幾天后，我們還開心地看到小麻雀和它的.伙伴們在樹上搭房子呢（因?yàn)樽隽擞浱�，我們能很快認(rèn)出它）。
地球不是人類獨(dú)有的，有了動(dòng)物的相伴，我們的生活才會(huì)更和諧！看了《下跪的藏羚羊》后，我要更加關(guān)愛動(dòng)物。同學(xué)們，為了美好的世界，讓我們快快行動(dòng)起來吧！
語文課文讀后感 篇34
因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了《海倫凱勒》這篇課文，于是我在暑假里讀了她的自傳——《假如給我三天光明》這本書。讀完后，令我深有感觸，受益匪淺。
海倫凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界里，一個(gè)度過了87年無光、無聲的孤獨(dú)歲月的弱女子，在安妮沙利文等其他老師的幫助下，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，在好朋友們的關(guān)懷下，海倫克服了常人無法想象的困難，歷盡了艱險(xiǎn)，終于完成了學(xué)業(yè)，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，獲得了學(xué)士學(xué)位。
大學(xué)畢業(yè)后，她決心向沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上，四處募捐，用以改善殘疾人的生活環(huán)境并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。因此，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
海倫凱勒是一個(gè)奇跡。面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，她毫不退縮，始終以美好的心靈面對生活，終于在黑暗中找到了光明，在絕望中找到了希望，然后又用她那雙援助之手伸向全世界需要幫助的人。
書中寫道：在她在無聲、無光的.孤獨(dú)歲月里，她頑強(qiáng)的認(rèn)為，“假如給我三天光明�！�
第一天：我要看看人，是他們的善良、淳樸和友善讓我的人生變得有意義，有價(jià)值。
第二天：我要目睹黑夜轉(zhuǎn)為白晝這激動(dòng)人心的奇跡，看看人類發(fā)展所經(jīng)歷的艱難曲折的歷程，去體會(huì)一下每個(gè)時(shí)代在興衰和滄桑間的巨大變化。
第三天：我想去體驗(yàn)一下工作的世界，到那些為生活奔波的人們經(jīng)常出沒的地方去。
讀完這本書后，我懂得了一個(gè)道理：在漫長的人生旅途中難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
語文課文讀后感 篇35
最近，我學(xué)了一篇課文，《學(xué)會(huì)看病》，作者是畢淑敏。本文講了孩子生病了，母親原想在家找藥給孩子吃，但母親怔住了她想：應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。母親也舍不得讓自己的孩子去看病，但母親狠下心來，叫自己的孩子去看病�？吹竭@里大家可能會(huì)想這個(gè)母親怎么那么狠心，可是“可憐天下父母心”，有許多家長從小就溺愛孩子，什么事也不讓他們做，是他們變成了小公主，小皇帝。等這些在愛中成長的孩子長大了，可能會(huì)走上不歸路，可這都怪誰呢？這一切都是那些溺愛他們的爸爸媽媽造成的，所以文中的媽媽沒有錯(cuò)，反而是一個(gè)好榜樣。接著，孩子搖搖晃晃地出門去看病了，母親又是擔(dān)心又是自責(zé)，當(dāng)看到兒子回來的時(shí)候，母親勇氣回升了。
這篇課文使我想起了暑假的一件事。
那是暑假中的一天，我們一家人回到了外婆家，我正在看電視，媽媽叫我?guī)退岩话碌臇|西送給山上那戶人家，我心里想：媽媽，您自己不會(huì)送嗎。但是我還是答應(yīng)了，在上山的.時(shí)候，我滿頭大汗，因?yàn)槁泛芏�，我一路在想：“媽媽不是�?jīng)常跟我說，不要到山上玩嗎，今天怎么了，竟然讓我送東西，太不可思議了。想著想著，就得去到了那戶人家，我把東西送給了那戶人家后，就下山了。
到家時(shí)已是傍晚，媽媽見我回來了，激動(dòng)地說：“女兒你沒事吧，可讓媽媽擔(dān)心壞了�！边^了一會(huì)，媽媽說：女兒，我其實(shí)是想讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立，你可別怪我。”原來媽媽是想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
這篇課文使我明白了一個(gè)深刻的道理：有一種愛叫放手，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成獨(dú)立，就如文中母親所說，孩子，總有一天，我會(huì)離你而去，我預(yù)先能幫助你的，就是口授一張路線圖，也許它并不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。
語文課文讀后感 篇36
讀完這篇文章，我驚異于古人在學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方面和現(xiàn)代人的差異。仔細(xì)思慮起來，我覺得我們值得學(xué)習(xí)的除了類似于“懸梁刺股”這樣的學(xué)習(xí)方式外，更重要的擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。
宋濂家里窮，沒錢買書，那時(shí)也沒有復(fù)印機(jī)，就只能借書來抄。“抄書”��！什么概念！就是為了能看到更多的書。而現(xiàn)在的`我們呢？成千上萬的中學(xué)生，為了玩電腦、打游戲，對擺在眼前的書視若無睹，更別提寫讀書筆記。我覺得這是一種“時(shí)代病”。我們這個(gè)時(shí)代，多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，是家里的“寶”，難得吃苦，至于要他們理解古人什么“鑿壁偷光”？實(shí)在太難！不過這也情有可原，畢竟時(shí)代相隔千年，生活水平早已發(fā)生了天翻地覆的變化。我們要學(xué)習(xí)的不是“懸梁刺骨”“鑿壁偷光”這種學(xué)習(xí)方式，而是這種刻苦勤奮、孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。古代的子弟求學(xué)，首先要千辛萬苦、長途跋涉地去拜師，到了老師那兒還得看老師的臉色，老師心情不好，靠邊站去！可看看現(xiàn)在的中學(xué)生，他們好象把書本上的“師生平等關(guān)系”理解成了“師生互換關(guān)系”。也不知道大家記不記得，去年湖南的一所中學(xué)里，一位老師跪下來求學(xué)生好好讀書。這個(gè)舉動(dòng)看似讓人感動(dòng)，但是也從側(cè)面影射出現(xiàn)代中學(xué)生的待師態(tài)度�！白鹁磶熼L”這個(gè)美德是中華民族保留了幾千年的傳統(tǒng)，“天地君師親”，從這個(gè)順序就看得出，古時(shí)候，老師是排在爹娘之前的，比爹娘還重要，可現(xiàn)在的學(xué)生不是把老師當(dāng)?shù)锪耍前炎约寒?dāng)?shù)锪恕?/p>
我覺得看寫文章不能說空話，要學(xué)習(xí)！要模仿！更重要的是你要學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)他的態(tài)度。宋廉手都凍僵了，仍舊在抄書。你要學(xué)什么？學(xué)毅力！宋廉家窮，無錢買書，但他好學(xué)，于是就抄書來學(xué)；學(xué)誠信！宋廉借書從不敢稍稍超過約定的時(shí)限；學(xué)勤奮！
語文課文讀后感 篇37
這幾年來，從小學(xué)、初中直到如今，我讀過許多書了，但我最喜歡的，對我影響最大的還是曹文軒所著的《草房子》。
《草房子》這本書寫了一群孩子，在這群孩子身上映射著天真、幼稚和善良。在這群孩子中有頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱的紙?jiān)隆?/p>
執(zhí)著、倔強(qiáng)的陸鶴，因是個(gè)禿頂而且在孩子中個(gè)字最高，常被戲弄，同學(xué)們都叫他“禿鶴”，他十分的苦惱，常常獨(dú)自坐在河邊哭泣，想盡辦法來掩蓋自己的缺陷。同時(shí)他也從不放下對自己尊嚴(yán)的維護(hù)，勇敢的去參加學(xué)校的匯演并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師改變了對他的看法。同時(shí)，他也明白了，只有付出努力才能獲的他人的贊美和掌聲，再奇特的形象也會(huì)散發(fā)出他獨(dú)特的美。
堅(jiān)韌的杜小康以前是油麻地中最富有的人家，但是一夜之間，一場變故，一切都變了。父親病了，為給父親治病，家里花光了所有的積蓄，變的一貧如洗。學(xué)習(xí)成績名列前茅的他也不得不輟學(xué)，和父親前往大蘆葦蕩去放鴨。當(dāng)他們終于看到了一絲希望，鴨快要下蛋時(shí)，他們沒有留意把鴨放到了別人家的'魚塘，吃光了人家的小魚苗，鴨子被全部扣留，希望再一次幻滅。但杜小康并不氣餒，也沒有讓別人去憐憫他，他用自己稚嫩的肩頭挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校的門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他小小身軀后蘊(yùn)含的大能量。
《草房子》用這些純真的孩子和最平常的事來告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，苦難和幸福猶如黑夜與白晝一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴。當(dāng)苦難來臨時(shí)，我們要欣然去接受，微笑著去面對;當(dāng)幸福來臨時(shí)，我們要牢牢掌握它，不要錯(cuò)失機(jī)會(huì)。
語文課文讀后感 篇38
今天我們學(xué)了一篇課文是《莫高窟》，我們的語文老師得我們講了莫高窟的故事。我們聽了這個(gè)故事，含知道了莫高窟在我國的甘肅省，莫高窟里邊有彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞等，我還知道藏經(jīng)洞有許多文物，如經(jīng)書、文書、帛畫、銅像等六萬多件。
莫高窟不僅有塑像，還有壁畫，壁畫的內(nèi)容豐富多彩，我覺得我過得古代人民使用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，我聽到了我國的`莫高窟許多文物，但是許多文物都被帝國主義分子搶走了我們聽到了這個(gè)，很生氣，許多的文物被搶走。莫高窟里有492個(gè)洞窟，來說對我們說，第19個(gè)就是藏經(jīng)洞，還有許多的洞窟有塑像、壁畫等。
莫高窟是我國的文化遺產(chǎn)，他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫和法器，并在墻上畫了精美的壁畫。由于王道士的無知和我們國家的貧弱，導(dǎo)致帝國主義的盜寶分子都接二連三的來到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的文物都是我們祖國的無價(jià)之寶，卻就這樣被外國人拿走。
它經(jīng)過了多少代人的親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯于塵世，頓時(shí)驚艷不斷，不止是游人，學(xué)者，不止是藝術(shù)家。作者一再感慨，一再沉思，時(shí)而想象，時(shí)而述說，總之是入情入理。它就是一個(gè)巨大的文化場，值得飛天后人的我們代代珍惜。
我國古代人民用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，這每一尊彩塑、每一副壁畫，都是我國古代人民智慧的結(jié)晶。我讀了這篇文章，為舊中國的貧弱感到可惜，為新中國的強(qiáng)大感到自豪！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后來保衛(wèi)我國的文化遺產(chǎn)，讓我國更加繁榮昌盛！
語文課文讀后感 篇39
朱自清是現(xiàn)代中國著名的詩人和散文大師，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父愛是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣局長交了差事，父親無積蓄，還欠五佰元的債。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾等都拿出來兌錢，才湊足了虧空的數(shù)目。又借錢辦了喪事，這時(shí)作者家里窮得連利息錢都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時(shí)，為我買橘子的場面。當(dāng)父親胖胖的身子爬上那邊月臺時(shí)作者熱淚盈眶，正是這中偉大的父親的愛不能不使我們感動(dòng)，我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人情景，不能忘記父慈子愛的誠摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂了深切的父愛，其實(shí)每個(gè)父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時(shí)雪下的很大，小時(shí)幼稚的我，催著老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著答應(yīng)了只見他拿了一個(gè)大大的鏟子就開始堆了，老爸厚實(shí)的.手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著雪人，大雪在他的頭頂變成樂晶瑩的水珠。第二天，老爸因?yàn)橛行軟鏊愿忻傲�，躺在床上喝著藥，起不來了，但他還是對我小呵呵的，沒有怪我。
這就是父愛啊，偉大的父愛，我們要努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父親高興。在這說一句：父親，謝謝你！
語文課文讀后感 篇40
大家應(yīng)該都聽說過“世外桃源”這個(gè)故事吧。這個(gè)故事出自《桃花源記》這篇課文。這是一個(gè)虛構(gòu)的故事，因?yàn)楣艜r(shí)候人們多戰(zhàn)亂，沒有安定的生活，作者就想象出這樣一個(gè)理想的社會(huì)生活。沒有戰(zhàn)亂。貧困，有的只是幸福，快樂。作者通過想象，把“桃花源”這個(gè)地方的景致展現(xiàn)的淋漓盡致，其中幾處寫的非常好。
第一處：見漁人，乃大驚，問所從來，從這句中可看出這里的人已經(jīng)很久沒有出去了，見到除了桃花源以外的人非常驚奇。從這里還可以看出一個(gè)問題：為什么這里的人不愿出去呢?如果說是因?yàn)閼?zhàn)亂的話，那他們早就出去了，因?yàn)閼?zhàn)爭是不會(huì)一直停在一個(gè)地方的。
所以說，他們留在這里，還有一個(gè)原因，那就是這個(gè)地方仿佛人間仙境，樹木茂盛，芳草清香，土地肥沃，非常適合居住。再加之這個(gè)地方又極少知道，所以他們決定留在這里，自己創(chuàng)造一個(gè)理想的家園。
第二處：及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志。遂迷，不復(fù)得路，這段話讓我們心生猜忌：漁人不是去壹次了嗎?他應(yīng)該還記得路的.，假如他真的忘了，可是他也做了記號呀!再看下面一段內(nèi)容：
南陽劉子驥，高尚土也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。后來又有人去找了桃花源，可始終沒有找到，這是為什么呢?
不過，這篇課文真的寫的不錯(cuò)。把這個(gè)桃花源寫的亦真亦假，作者的這個(gè)結(jié)尾倒是提醒了我們，若我們也想有這樣一個(gè)真正的桃花源，就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不準(zhǔn)濫砍濫伐，共同建造一個(gè)屬于我們的桃花源。
語文課文讀后感 篇41
今天我們學(xué)習(xí)了我國一位詩人——王宜振的作品《秋天》。文中作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把秋風(fēng)擬人化為孩子，說他在田野里打滾，說他在小路上奔跑，秋風(fēng)那調(diào)皮的樣子在作者的筆下活靈活現(xiàn)。
文中還寫到了秋實(shí)，即秋天是豐收的季節(jié)。寫到了金黃的稻穗，成熟的向日葵，五彩繽紛的野菊花，黃澄澄的蘋果，紫紅的葡萄，舉著紅纓的玉米，紅著臉的高粱。邊讀邊想像，眼前出現(xiàn)了一派豐收祥和的景象。
秋確是美好的，因?yàn)樗兴{(lán)似玻璃白如棉花的藍(lán)天白云;有一望無際香飄四野的莊稼;有那紅如火燦若霞的楓林;還有那…數(shù)不勝數(shù)美的.故事，可再怎么美好的事物也會(huì)有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風(fēng)掃落葉的悲涼;有寒風(fēng)凜冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀傷感。
是啊，秋天到底是怎樣的呢?我認(rèn)為，這不在于它自身顯示的，而在于我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨(dú)特的，正如“世間沒有相同的兩片樹葉一樣”。不然，為何有了杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，又出現(xiàn)杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”呢?確實(shí)，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，于是走向了成功之路;但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什么呢?
其實(shí)，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點(diǎn)。擁有它，才會(huì)沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點(diǎn)。
愿每人都擁有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心!
語文課文讀后感 篇42
《童年趣事》是我最愛好的一篇課文，這篇課文重要寫了作者童年時(shí)做過的一件趣事跟蠢事。讀了這篇課文，我不禁想起了我小時(shí)候做過的一件蠢事。
那是在一個(gè)夏天的凌晨，我起來的時(shí)候，突然聽到隔壁傳來一陣陣笑聲。我很好奇，于是就走從前看看，本來是街坊的小哥哥養(yǎng)的，金魚生小魚了。看著金魚缸里那活躍可惡的小金魚，還有小哥哥那得意的神色，我心里甭提多愛慕。于是，我就纏著奶奶帶我去買金魚，魚店里的魚真多呀！有紅的、有黑的、有大的、有小的……多得數(shù)不清。我買了兩對肚子特殊大的`，它們都是橙色的，眼看就要生小魚的樣子�；氐郊�，我立刻給魚換上了凈水，還給它們喂飼料。從此，我每天盼著魚媽媽快點(diǎn)生小魚。有一天，魚媽媽真的生了，看著那小小的魚兒，我自得極了。我數(shù)了一下，��？才八、九條！我想：小哥哥的魚生了幾十條小魚，我的才生了多少條，不行，得想個(gè)辦法幫它們生多點(diǎn)小魚出來！過了好半天，我終于想到了一個(gè)“好”方法。于是，我把一條魚媽媽捉上來，用兩只小手使勁捏它的肚子。果然，一條條小魚從魚媽媽肚子中鉆了出來，看著那么多小魚，我愉快極了！我一邊捏還一邊喃喃自語地說：“這個(gè)措施真好，一下子就有那么多小魚出來了�！钡搅送砩�，我去喂料的時(shí)候，發(fā)明它們都死了。原來捏魚的肚子來幫魚生小魚是錯(cuò)誤了，我不僅不幫它們，還害逝世了它們。我難過地哭了。
讀了《童年趣事》這篇課文，我理解了一個(gè)情理：一個(gè)人做事要開動(dòng)頭腦，只有這樣才不會(huì)做蠢事。
語文課文讀后感 篇43
孝敬父母是中國民族傳統(tǒng)的美德，古今中外孝敬父母的事例不勝枚舉。今天我在圖書館閱讀了《孝敬父母》，讀完后深有感觸。 故事主要講述了一個(gè)名叫陳毅的男孩，雖然母親身體殘疾，但一家人幸福溫馨，生活平靜如水、快樂如常�？梢惶旄赣H突然遭遇車禍，按部就班的日子被打破了，一夜之間全家的.負(fù)擔(dān)都壓在了陳毅還稚嫩的肩頭，小小的他面對生活變故，絲毫不畏懼，擦干臉上的淚水，承擔(dān)起照顧爸爸媽媽的重任，父親一時(shí)生活不能自理，陳毅首先就學(xué)會(huì)做飯、喂飯，還給爸爸換尿盆。放學(xué)后他先跑步上山采藥，積攢很多后拿到縣城去賣，換來學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。有一次，陳毅的爸爸尿濕了褲子，爸爸不想讓兒子洗，就把臟褲子藏了起來，可心細(xì)的陳毅發(fā)現(xiàn)后一邊“數(shù)落”爸爸，一邊快速刷洗褲子，爸爸眼含淚水，陳毅卻心滿意足地笑了。
看到陳毅的孝心，我的內(nèi)心被感動(dòng)了�！度纸�(jīng)》中有：孝于親，所當(dāng)執(zhí)。是啊，我們每個(gè)人都是父母辛苦養(yǎng)大，在成長的過程中父母付出了很多很多，我們回報(bào)父母最好的就是孝順，不是嘴上的空談，而是落在實(shí)際行動(dòng)上。也許不是每個(gè)爸爸媽媽都需要我們在床前照理，但爸爸媽媽上班一天回到家中，一杯熱茶、一聲清脆的問好、給已經(jīng)很疲憊的媽媽捶背敲腿、協(xié)助爸爸媽媽整理房間，打掃衛(wèi)生、學(xué)好每一門功課以優(yōu)異的成績讓爸爸媽媽開心、不頂撞爸爸媽媽、遵守社會(huì)公德，諸如此類的行動(dòng)一樣是孝心的體現(xiàn)，所以作為新時(shí)代的一名小學(xué)生，在校嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)，在家體貼父母，有禮貌有知識，同樣是爸爸媽媽的“小棉襖”!
語文課文讀后感 篇44
今天，我們的語文課文學(xué)到了第13課———《義犬復(fù)仇》。這件事還要從蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭前夕說起，講的是戰(zhàn)士斯達(dá)羅帶著戰(zhàn)犬文爾內(nèi)和另一名戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國而參加戰(zhàn)斗的故事。在戰(zhàn)斗中，斯達(dá)羅與另一名戰(zhàn)士在不幸被敵人殺害的過程中，他的愛犬文爾內(nèi)咬住了那只開槍的手，不幸的是，文爾內(nèi)在戰(zhàn)斗中喪失了聽覺，因此，作者收養(yǎng)了文爾內(nèi)，8年后的一天，文爾內(nèi)在柏油馬路上找到了自已的敵人，并且將他殺死，但是，文爾內(nèi)也與敵人同歸于盡了。
8年了，整整8年了，8年這個(gè)不小的數(shù)字，它對我們來說是一個(gè)漫長的歲月，在這個(gè)漫長的歲月里，它可以讓我們忘掉腦子里的一切，讓我們生活在另一個(gè)世界里，可是，文爾內(nèi)依然對敵人懷著刻骨的仇恨，并且等到了復(fù)仇的那一天。文爾內(nèi)對主人的依戀與忠誠，不禁讓我想起了在戰(zhàn)火紛飛的`革命時(shí)代，無數(shù)革命先烈抱著對祖國的熱愛與不讓奸詐無比的日本侵略者占領(lǐng)我們這塊有著母親般慈詳與和謁的國土，所有的中國人都象文爾內(nèi)一樣，迎接著日本侵略者的攻擊，不過也有一些中國人，他們貪圖富貴，背判并出賣了我們的偉大祖國母親和保衛(wèi)著我們的祖國的共產(chǎn)主義者，在這里我想對那些背判了祖國的人說：“你們知道嗎？你們的行為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如文爾內(nèi)，一條忠誠的狗，你們?yōu)槭裁匆欢ㄒo那些戰(zhàn)領(lǐng)著我國國土的人當(dāng)漢奸、走狗呢？
你們應(yīng)該安靜的坐下來想一想，你們的手上到底沾了多少無辜的中國人和共產(chǎn)主義者的鮮血呀？”文爾內(nèi)是正義的使者，它也是一位象征著和平與純潔的天使，我想：“它雖然在戰(zhàn)爭中英勇的犧牲了，但是，他對主人的依戀與對祖國的忠誠永遠(yuǎn)都會(huì)讓我們銘記在心。
語文課文讀后感 篇45
當(dāng)讀了《懷念母親》一文后，我心潮難平，震動(dòng)很大。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠(yuǎn)在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達(dá)了他熱愛兩個(gè)母親的情感。
我讀完這篇文章之后，覺得季羨林的這種愛母親與想要迎養(yǎng)母親的信心真令人感動(dòng)!“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席�！边@句話深深的打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的死去，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天，著真是出自深深的愛母的情感。
季羨林還曾經(jīng)寫過一篇很有名的散文《永遠(yuǎn)的悔》一個(gè)獲得那么那么多成就和榮譽(yù)的人，最后悔的竟是沒能孝敬自己的'母親，這多么令人驚訝啊!而我們呢，有時(shí)連幫母親提一提鞋，燒一燒水都不愿意，我們的母親是多么的傷心!
俗話說，“到失去了才知道珍惜”，當(dāng)我們的母親駕鶴西去時(shí)，我們會(huì)想什么?我以是六年級的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛使我久久不能忘懷。
語文課文讀后感 篇46
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。
母親是崇高的，母親是偉大的，而祖國母親又培養(yǎng)了千千萬萬個(gè)花朵，今天我學(xué)了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠(yuǎn)在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達(dá)了他熱愛兩個(gè)母親的情感。
讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對母親發(fā)脾氣；有時(shí)還不肯做家務(wù)，沒有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護(hù)，卻沒有受到任何一點(diǎn)影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位，并去德國留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親�！边@樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是沒能孝敬母親。
現(xiàn)在，我以是六年級的`學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛使我久久不能忘懷。
語文課文讀后感 篇47
我獨(dú)坐窗前，面前放著一本書，我打開書，小聲的讀著季羨林爺爺寫的《懷念母親》。
當(dāng)我讀完第一節(jié)時(shí)，覺得非常迷惑不解。因?yàn)槲矣X得一個(gè)人懷念母親是理所當(dāng)然的事，然而，作者卻懷念祖國母親。作者還對兩個(gè)母親懷著同樣真摯的愛慕。使我心中出現(xiàn)一個(gè)大大“？”，。我接著往下讀，讀到第三段時(shí)，我明白了，原來季羨林的母親去世了，他又身在德國留學(xué)，他是第一次離開祖國，所以才會(huì)思念祖國母親。同時(shí)，我也感受到作者對祖國的愛，無論何時(shí)何地，我們都不能忘記祖國，沒有祖國大家庭，就沒有我們小家庭。
從古至今，正因?yàn)橛辛诉@些兒女在愛著祖國，所以才有了如今強(qiáng)大的祖國。我們的祖國科技目前已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)飛躍時(shí)期�？矗裰畚逄柡蜕裰哿栱樌胩�，月球上留下了中國人的足跡;聽，奧運(yùn)賽場上傳唱著中國運(yùn)動(dòng)健兒拼搏的聲音，51枚金牌震撼世界！瞧，那一幢幢高樓大廈，一輛輛嶄新的私家轎車，不都證明祖國的強(qiáng)大嗎？
我繼續(xù)讀著，季羨林對母親深深的'愛震撼著我。在我讀完他1935年11月16日的日記后，我潸然淚下，心頭酸酸的。我感受著季爺爺?shù)膫呐c孤獨(dú)，我真想為他承受一點(diǎn)傷痛，那種子欲養(yǎng)而親不待的哀痛。
讀到這里，我想到了自己。每次，我都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事和媽媽鬧矛盾，我真是身在福中不知福呀！記得有一次，我夜里因?yàn)闆]有蓋好被子受涼發(fā)燒39度，媽媽不顧白天的勞累焦急地背上我向醫(yī)院跑去，途中豆大的水珠低落在我的手上。噢，媽媽，那不是水珠，是媽媽低落的淚。
是啊，一個(gè)缺少母愛的人是一個(gè)靈魂不全的人�，F(xiàn)在，我一定要好好珍惜和母親在一起的時(shí)光，在享受母愛的同時(shí)，要用自己的行動(dòng)來回報(bào)母愛。
語文課文讀后感 篇48
今天，我學(xué)了《匆匆》這篇課文，文中所描寫時(shí)光匆匆一去不復(fù)返的片段令我難忘。
當(dāng)我學(xué)到“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話時(shí)，我頓時(shí)感到十分慚愧。因?yàn)樵S多時(shí)候，我都覺得時(shí)間還多，盡情玩耍，讓時(shí)間白白浪費(fèi)，有時(shí)甚至埋怨時(shí)間太多，有什么事可以等急的時(shí)候再去解決，可到了燃眉之急的時(shí)候又埋怨時(shí)間怎么這么快呀，老天對我真不公平之類的。學(xué)了這篇課文我才知道,一旦你把時(shí)間浪費(fèi)，就會(huì)像把一盆水潑到地上一樣，永遠(yuǎn)回不來了。
記得那是在五年級的'寒假，因?yàn)樘鞖馓�，我就只能在家里，但媽媽又怕我成天泡在電腦或電視上，就給我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，也給我了時(shí)間計(jì)劃表，這樣?jì)寢尵头判牡娜ド习嗔恕寢寗傋呶揖桶褜W(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)扔開，直接打開了電視和電腦，嘴里還埋怨既然是放假就要玩?zhèn)�痛快，天天寫作業(yè)還叫什么放假啊！我玩啊、看啊，隨著時(shí)間一分一秒的過去我已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了，我若無其事的看了一下表，又想：反正看完這點(diǎn)我就去寫作業(yè)，來得及！又是三個(gè)小時(shí)過去了，電視上突然出現(xiàn)了時(shí)間，我不禁叫了一聲：“啊！都兩點(diǎn)了媽媽五點(diǎn)就回來了，我還有一堆任務(wù)呢！”我急忙去做，可最終還是沒完成。媽媽回來雖然把我訓(xùn)了一遍，但是從頭到尾都沒有給我自己解釋，從此我就每天按照時(shí)間表來作息，不貪玩了。
《匆匆》這篇課文警示我：生命只有一次，只有好好珍惜。
語文課文讀后感 篇49
今天，我們學(xué)習(xí)了“慈母情深”一課。我當(dāng)然也有了一些感想。
母親的愛就是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛就是一場雨，為我洗潔心靈；母親的愛就是一條路，伴我走完人生。當(dāng)我恐懼時(shí)，母愛如踏腳的石頭；當(dāng)天黑暗時(shí)，母愛如一盞明燈；當(dāng)我枯竭時(shí)，母愛如一灣之水；當(dāng)我努力時(shí)，母愛如頂梁柱；當(dāng)我成功時(shí)，母愛如警鐘。母親的愛就如大海般深沉。—母愛就是世間最偉大的力量。曾經(jīng)有人說過：“媽媽在哪，哪兒就是最快樂的天堂。”我也這么認(rèn)為。母親每天陪著你，你能不快樂嗎？母親的愛是我們無法報(bào)答的，只有好好去愛她。
慈母情深這一課正講述了母親無私的愛，母親偉大的愛。這篇文章主要講了：“有一個(gè)孩子想買一本《青年近衛(wèi)軍》，孩子跑到母親工作的地方，母親給了他錢，同事卻很反對，我不忍心就給母親買了一聽水果罐頭，可是母親數(shù)落了我一頓，最后又湊足了錢給我買書。這讓我體會(huì)到這個(gè)慈祥，善良，偉大的母親是多么深愛自己的.孩子。每一個(gè)母親都是希望自己的孩子能夠好好讀書，有知識，有文化，將來做一個(gè)有用的人，這也是母親愛我們的另外一種方式，而我們卻只是任性的的去排斥母親愛我們的另外一種方式。母親都希望我們能夠快快樂樂，健健康康的成長，養(yǎng)成良好的習(xí)性，母親在外打工，就是為了能讓我們有一個(gè)溫馨，和諧的幸福家庭。家里的生活費(fèi)是母親的汗水，是無私的愛，是日夜的工作，是母親的心血。所以我們應(yīng)該好好去愛自己的母親。
我的感受只有一句：“好好去愛自己的母親，應(yīng)該成為一個(gè)大人了，回報(bào)母親。
語文課文讀后感 篇50
今天我懷著激動(dòng)的心情，再一次讀了讓我覺得極為有意義的那一篇課文《詹天佑》讀后我知道的架鐵路是非常困難的，不得不使我敬佩他。
詹天佑不怕困難也不怕嘲笑堅(jiān)決的接受了那么艱難的任務(wù)。
在勘測過程中，詹天佑常勉勵(lì)工作人員：“技術(shù)的第一個(gè)要求是精密，不能有一點(diǎn)模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說法不能工程人員之口�！� 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。
在山勢高，巖層厚的居庸關(guān)開鑿隧道時(shí)，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。
詹天佑對全線工程曾提出“花錢少，質(zhì)量好，完工快”三項(xiàng)要求。京張鐵路經(jīng)過工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。原計(jì)劃四年完成，結(jié)果只用了兩年就提前完工，工程費(fèi)用只及那些帝國主義國家估價(jià)的五分之一。
文中的一句句話語，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛國心。
再想想我們自己，如果在學(xué)習(xí)生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的`知識呢？如果我們也像詹天佑一樣事事為國家，為集體著想，身邊會(huì)有多少活雷鋒出現(xiàn)呢？如果我們在學(xué)習(xí)中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會(huì)有因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤么？
雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績，但我們要學(xué)習(xí)他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。
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