讀《命運》有感（通用33篇）
當閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《命運》有感，希望對大家有所幫助。
讀《命運》有感 1
我從不知道，書能與人一樣擁有命運。讀完這篇文章后，心中的確泛起了一些波瀾，原來書也有如此生動的故事。
文章講述了各種奇怪的“書命”。像有些故意毀壞書的人，反而讓墨跡深深地印進了紙張里，讓這些書“永生不朽”。甚至因為一本無神論的書，實質(zhì)上只是一個無神論的詞，就能給一個人定下死刑，這真是讓人不解而迷惑。
說道我們國家的古代，說道書的`歷史，這也是有一番可以研究的。最先前是用竹子做成一卷卷的書，接著被秦始皇燒毀了一批古籍，再接下來有了蔡倫的改進造紙術，才有了真正意義上的紙質(zhì)書籍。
至于與書有關的奇怪故事，我倒是記的一個。我記得并不太清楚，好像是哈佛大學的圖書館，有一位學生私自帶書離開。也就是不久后，圖書館失火燒掉了幾乎所有的書。這時候這位學生把書還給校長，校長先是給予重謝，然后就因為他違反規(guī)定開除出校。我總是摸不著頭腦，也許這就是哈佛大學嚴格的規(guī)定吧。嚴格的規(guī)定才是維護秩序的第一要素。
書自己有命運，還帶給人不同的命運�；蛟S，關于書，還有許多令人驚心動魄的故事吧。
讀《命運》有感 2
在這浩大虛空之宇宙，冥冥之中的一股神秘的力量那是一種什么樣的力量？那是命運偉大的主宰。
——題記
什么是命運？在讀完《命運》這篇課文時，我不禁這樣問自己。命運的降臨，是天理，還是報應？
命運讓霍金患上萎縮癥，痛苦不堪，而且被告知只能再活兩年半。然而在他頑強的拼搏下，命運作出了退卻。他一直活著，還取得多成就。
就是霍金是幸運的，還是悲慘的？抑或兩者都是？
在現(xiàn)在，我終于明白，命運，是一把雙刃的劍。
如果沒有命運對他的捉弄，他也許只是一個無所事事的人，又何來今天的成就？如果不是命運的捉弄，他可能健健康康，又何來今天那一身的病痛？
原來，命運還是仁慈的，它在打擊霍金時，也給了霍金一個機會，一個取得成就的機會。換句話說，霍金的命不好，是他抓住了命運在無奈地履行職責時故意拋下的一個隱秘的`機會。
還記得霍金對自己說的那句話嗎？“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點兒輝煌�！�
是命運使他產(chǎn)生了這種想法，其實想法也是一種機會，它是叢心里出來的，這個機會能步能被抓住，就要看那個人有怎樣的想法了。試想一下，如果霍金不這么想，他在命運面懦弱了，那么世界上就幾乎不會有人記住斯蒂分·霍金，不是嗎？
霍金的這種豁達的想法，難道不值得我們?nèi)W習嗎？是的，命運對他是很殘酷，但是他看到了事物的另一面，抓住了命運的尾巴。
我也受過病痛，那是一次春節(jié)之后，我因為吃完早餐便進行運動，所以導致了闌尾炎的發(fā)生，而且到了醫(yī)院還要進行手術開刀把闌尾給取出來。當時我怕死了，悔恨不已。剛開完刀的時候特別痛，我差點受不了。時間是那樣的難熬，一分一秒都是那樣地難熬。要是如此那也就算了，最可氣的就是我失去了三個月的“自由”——不能進行劇烈運動。當時我雖然嘻嘻哈哈，自己安慰說這樣多好，不用進行跑步鍛煉累死人。可心里卻一點兒也不好受�？粗鴦e人玩得那么歡，我似乎跟一火星人兒似的。但現(xiàn)在我想通了，不能一直這么郁悶下去，我切除了闌尾，就再也不會發(fā)病，比一般人要好得多，而且讓我記住了教訓。
命運，既可以殘酷，又可以幸運。重要的是人的心境，不是嗎？
讀《命運》有感 3
生活當中有很多人的命運形如簡，但解決的方法卻不同，也就成就不同的命運。簡不屈服于生命，勇敢地迎著困難而上。比如農(nóng)村里的人沒有考上大學，就自甘墮落，不尋求出路，最后還是草草而終。因此，只有在不同的環(huán)境里創(chuàng)造出適合自己生存的一條路才是最好的選擇。
書中的海倫彭斯一直在精神和物質(zhì)上給簡提供幫助，在簡在一所學校讀書時，簡和她聊起以往的事情，簡很痛恨她寄宿地方的老太太，那老太太經(jīng)常百般刁難簡，但海倫卻對她說，在生活中，不要記著他人對自己的不好，這樣生活才會快樂。
我們應該學著這樣，若經(jīng)常記仇，生活是不會快樂的，我們活著不是為了“記住”別人，而是為了自己。例如《我是一棵小草》中主人公小草對劉水說，他這樣總是記著別人的過錯，到老了永遠也不會快樂。簡記住了海倫的教誨，在以后成長的.道路上她永遠記著。
80和90后的我們，雖然命運沒有太過于坎坷，經(jīng)歷也不是太多，但我們要擁有簡一樣的精神�！逗啇邸沸⌒∫徊繒�，折射出生活中許多不為人知的道理，這恰恰也是我們?nèi)鄙俚�，不過生活中的簡遍及廣泛，如果你能發(fā)現(xiàn)，你就已經(jīng)擁有簡的影子了。
簡愛有一個坎坷曲折的命運。它的表現(xiàn)不僅僅在于身體上，也傷在了精神中。他人不僅讓她在體力上時時透支，而且時時侮辱她看不起她，這樣無人道的做法，也就鑄就了簡從小堅韌不拔的精神，在原本應該豐富多彩的命運上割了一刀。
現(xiàn)在，簡已經(jīng)不存在了，哦，她的靈魂通過《簡愛》這本書遍布世界各地，只要是仁仕，只要是明白人，都會穿過這本書神一般的精神世界。
讀《命運》有感 4
今天早上我們讀了《命運》這篇文章。
這篇文章寫的是一對老夫婦在一個暴雨交加的晚上，投宿無門地來到了酒店里，服務員說：“酒店沒有房了�！苯又�，又不忍心讓他們“流落街頭”。讓這對老夫婦睡自己的房間，還不要錢。老先生只是說，要給他蓋一座酒店，沒想到多年后美夢成真。
是啊，稀缺的真誠可以改變一個人的`命運，這個世界需要人們獻出一份真誠的心。
看著文章的中的人物，我也曾想到自己有過這樣的經(jīng)歷。
有一次上書法課上，有個陌生的同學筆沒有油了，我毫不猶豫地把我的另一只鋼筆借給了他，結(jié)果下課時，他還沒有還我，我也忘記管他要了。只好等待下一次同時上課的機會，但等了一天又一天，也沒見他來。我向老師詢問了他的情況，老師幫我問來問去，原來那個孩子家里特別窮，父母買不起這么昂貴的鋼筆。知道詳細情況后，我覺得他永遠也不會還我了。
但沒想到過了幾天，他把鋼筆給了老師，又還給了我。但我又不忍心看他繼續(xù)用他那便宜的鋼筆，我把我的鋼筆無償?shù)乃徒o了他……后來他的硬筆書法越寫越好了。我們也成為了書法學習的好朋友，看到他的進步，我也有一絲欣慰感。真的是“送人玫瑰，手有余香”啊!
是啊，盡可能的真誠的幫助更多人贏得成功，成功就會來陪伴你!
讀《命運》有感 5
“霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強與命運搏斗的精神征服了全世界”。細讀朱長超寫的《命運》這篇課文，我享受著不時從字里行間透露出的那種堅強、向上的與命運抗爭的精神。令人贊嘆的是文中主人公霍金雖然已經(jīng)身患絕癥，并且殘疾，但是他那種敢于與命運搏斗、挑戰(zhàn)的毅力卻深深地打動了我！當醫(yī)生向他宣布他最多只能活兩年半時，他卻活了幾十年，創(chuàng)造了人類生命的偉大奇跡。闔上雙眼，眼前閃過的卻是一幕幕《命運》中的情節(jié)，我再一次向這個身患絕癥、身殘志堅的物理學家敬禮。
霍金在21歲時不幸診斷患有萎縮性脊髓側(cè)所硬化癥，面對病魔一次次的折磨，他并沒有低頭、屈服。雖然他不能走路、站立、手腳嘴也不能正常活動，面對肌肉一天天的萎縮，他卻沒有在命運前軟弱，而且他還不斷的創(chuàng)造了輝煌的成就，事實表明，他——霍金是一個敢于與命運挑戰(zhàn)的人。
當我再一次閱讀這篇課文時，我震撼了！手已無縛雞之力的霍金卻能把生活演繹的如此輝煌。一個身患絕癥并已殘疾的人能做到命運，我們健全的人向生活挑戰(zhàn)也需如此，需要那種不怕失敗與困難的精神。最后霍金卻成為了偉大的科學家，他的事跡征服了世界�；艚鹪谏∑陂g證明了黑洞的面積定理，然而霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的'生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的故事的人。
然而我們生活中又有幾個人能向霍金這樣呢？有時面對眼前的一點兒困難就害怕、退卻。甚至有時我們會過分的在父母面前撒嬌、哭鬧。但是如果是你患上絕癥，試問你又能怎樣做呢？是該恐懼還是像霍金那樣堅強、勇敢呢？
獨自憑窗閱讀，輕掩書卷，喟然長嘆。這時天色已晚了，望著窗外，在茫茫的黑幕中，我仿佛看到了一束燈光，仿佛霍金在舉著那不可阻擋敢于命運的燈光！這盞燈照亮了我的心田，同時照亮了我的人生道路……
讀《命運》有感 6
寒假里，我讀到了一本書——《命運》，心里久久不能平靜。文中那感人肺腑的故事總是在我受到困難和挫折時鼓勵我戰(zhàn)勝困難，不要后退。
這個月，我在練習一首八級的樂曲《軍隊進行曲》的低聲部。這首樂曲節(jié)奏非�？�，而且要求中間不間斷，做到這一點非常難。我彈了整整四個星期都沒有練好，特別是其中給高聲部打節(jié)奏的一段，我在練的時候總是會出錯。就當我要放棄時，我的耳畔響起了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句名言來，是啊，陽光總在風雨后，只有經(jīng)得住磨難，才能獲得成功。于是，我重新坐到鋼琴前，把難彈的部分曲子練了十遍、二十遍……我的手指頭彈麻了，腰坐酸了，腳踩痛了，但我仍然堅持著，全然不顧這些，一遍又一遍，我的手下終于流淌出了雄壯的樂曲，媽媽都為我點贊。
經(jīng)歷了這件事后，我更加懂得了這本書的含義：路是靠自己走出來的`，前途是自己創(chuàng)造出來的，我想，只要有樂觀向上的生活態(tài)度，遇到困難和挫折時勇敢面對，就能戰(zhàn)勝困難。今后我一定要正確地對待挫折，敢于面對挫折，并在挫折中不斷地成長……
讀《命運》有感 7
學習了《命運》這篇課文，我對主人公“霍金”一種敬仰之情由然而生。
《命運》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥是一種絕癥的情況下，與命運做斗爭，霍金最后成為了偉大的天體物理學家的事。告訴了我們要取得享用的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于命運的精神才能取得卓越的成就，就像霍金一樣有著種人的那種堅強意志的事。
文章里行間都流露著主人公“霍金”對病魔的輕蔑，對命運的挑戰(zhàn)。他在“腳不行了，手不行了，嘴也不行了”的時候，仍然認真研究問題，“他在大腦中想象著，論證著，推理著，計算著�！蔽殷w會到霍金雖然坐在輪椅上，但他的思想?yún)s是想象著邀游到廣袤的時空，解開宇宙之迷。我完全被他這種頑強的毅力深深地打動了�；艚鹨彩且粋�普普通通的人，他之所以有這種頑強的'毅力，是因為他對失敗說“不”。他沒有超人的功能，只是自己創(chuàng)造的罷了，他給了自己一種動力，使自己永遠可以戰(zhàn)勝一切，我知道人是可以命運的。
文章中介紹說，霍金寫的科學著作《時間簡史――從大爆炸到黑洞》風行世界，我萬萬沒有想到他的作者竟是“腳不行了，手也不行了，嘴也不行了，走路吃飯、說話都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤的”――霍金。
介紹到這兒，不由得使我想起了女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過，怨過，但是她始終沒有想命運低頭。她自學了從小學到大學的全部摁扣成，還學習醫(yī)學，為許多人排憂解難，使許多人得到了快樂，她從中也得到了快樂。從中我也聯(lián)想到了我自己要是像霍金、張海迪等得到像他們的病癥，我想我自己一定會放棄、向命運低頭，埋怨命運對我的不公平。當我學到了這篇文章主人公“霍金”以命運挑戰(zhàn)時，我會鼓起勇氣像霍金那樣命運。學習完這篇文章時。我才從中知道霍金1985年實行管造口手術失去語言能力，使用帶語音合成器的計算機和在1988年《時間簡史：從大爆炸到黑洞》出版，獲沃爾夫基金獎至今銷售2500萬冊，還有在1993年《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。我體會了霍金他不想厄運低頭的頑強精神和他不怕困難、不派失敗，敢于命運的精神。
學習完這篇文章，我得知當失敗來敲門的時候，你一定不要開門；當成功來敲門的時候，你微笑著，讓它講來。但是，你必須經(jīng)受住失敗無數(shù)次的敲門聲，才會迎來成功的敲門聲！
讀《命運》有感 8
今天，我讀了《命運》這個故事，深有感觸。
在很久很久以前，有一個養(yǎng)蚌人，他想要培育出一顆又大又美的珍珠。于是，他就開始四處尋找沙粒。他去問一個沙粒說：“我想要培育一顆世界上最美的珍珠，你想要跟我走嗎？”沙粒頭也不回地說：“我才不想要去呢！”養(yǎng)蚌人又問了很久很久，一直沒有得到沙粒同意。養(yǎng)蚌人不放棄繼續(xù)尋找，正當養(yǎng)蚌人失望的時候，終于，有一顆沙粒說：“我愿意跟你走�！毙』锇閭兌颊f它太傻了，去蚌殼里住，遠離了朋友們，見不到陽光、雨水、明月、清風，還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤單為伍，多么不好啊！可那顆沙粒還是無怨無悔地跟養(yǎng)蚌人去了。
幾年過去了，那顆沙粒變成了價值連城的珍珠。而笑它的伙伴依然是普普通通的`沙粒，有的也已化作塵埃。
這個故事告訴我們：不管什么事都要努力去爭取，別人不愿意做的事，不一定是壞事，凡是只要經(jīng)過磨練，就一定會成功。
讀《命運》有感 9
前陣子在書城買了本書，叫《命運》，里邊有300個經(jīng)典的哲理故事�，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運》�！睹\》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握�！笨戳诉@段話，我很受觸動。
把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的`！只要你愿意讀《永別了武器》有感一個告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛的俘虜。我不是不善于自己保護，實在是一個放棄自己保護的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫，已經(jīng)不需要進入的密碼，隨時都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件。我說的俘虜，就是這個意義上的俘虜。當我把自己放到陽光下的時侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。
當我意識到抗拒的無奈，有多少時間無可挽回，有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說到底，俘虜就是一個不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的全部壓力。本來，在屬于個人的空間，可以沉浸于獨自的幻想，可以從塵埃里開出虛擬的花朵。而一個放棄自己保護的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內(nèi)心世界。
讀《命運》有感 10
今天，我們學習了《命運》這一課，受到很大啟發(fā)。
這課主要講的是主人公霍金以頑強拼搏的精神戰(zhàn)勝殘酷的病魔，堅持科學研究，在天體物理學上取得偉大成就的事跡，向人們揭示了只要有不怕困難·不怕失敗·敢于命運的精神，就能獲得成功的道理。
如果，把霍金與我們比一比，那簡直是天壤之別��！霍金得了重病還可以靠自己的意志堅強的活下去，成為舉世聞名的科學家，而我們這些“小皇帝”，感冒了或者發(fā)燒了還需要父母把我們背著去醫(yī)院。我們要堅強起來·不可以害怕困難·更不可以因為失敗而放棄成功。我們不能再讓家長把我們當小孩子看待，要讓他們看到我已經(jīng)長大了，要讓他們丟棄那個信念，我們已經(jīng)不需要他們加倍呵護了！
我曾聽過一句話，是一個患了重病的`大姐姐說的！那就是：“這一秒不失望，下一秒就有希望。我們一定要堅守這個信念，勇往直前，無論遇到多少打擊·多少困難，我們一定不能放棄。
我們要轟轟烈烈的走過這一生！
讀《命運》有感 11
讀了《命運》這篇課文，我實在太佩服文章的主人公——霍金爺爺了。這篇課文主要講了霍金爺爺在17歲考取得了著名的牛津大學，但在他21歲時，命運就沒跟他友好過一天，他患上了萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，醫(yī)生說他最多只能活兩年半。當醫(yī)生說這句話時，我感到無比的.憎恨，憎恨命運就這樣結(jié)束霍金爺爺?shù)纳�！日子一天天過去了，霍金爺爺?shù)牟∏樵絹碓綈夯��；艚馉敔數(shù)碾p腳越來越?jīng)]力了。甚至雙腳站立不住，雙手沒有力氣在拿其它的東西，他的發(fā)音能力漸漸地失去了。在1985年，霍金爺爺還患上了肺炎，必須要切開氣管，霍金爺爺從此就不能在說一句話。這樣一個經(jīng)歷，如果我是霍金爺爺，我肯定會想倒不如死了算了吧！可是霍金爺爺并沒有孤負全中國人的期望，活過了一個又一個的兩年半，因為霍金爺爺決不放棄、堅持到底地命運，霍金爺爺堅忍不拔的戰(zhàn)勝了命運。讀到這里，我不得不為霍金爺爺?shù)闹y而進的精神被感動得淚流滿面�；艚馉敔斦壑邢朊\挑戰(zhàn)的精神，使我學會了做事只要有決心，堅持不懈的去做就會取得勝利！
讀《命運》有感 12
《命運》講了一位21歲就被醫(yī)生診斷為患有絕癥的人，后來居然成了偉大的科學家，他就是霍金。讀了《命運》我佩服霍金的自立自強的精神，佩服他那堅強的毅力，佩服他那永不放棄的`品格。
命運對霍金十分殘酷。17歲時，他考取了著名的牛津大學，21歲那年卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就想一朵正要開放的花朵遭遇寒霜的打擊，要是是普通人的話，肯定會對生活失去信心，對周圍一切事情都不感興趣......而霍金卻不同，他想：反正就是一死，命運的能力再大，最壞也不過如此。他對命運說：“隨你便吧�！彼麑ψ约赫f：“時間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下點輝煌�！�
霍金為了與病魔斗爭，他堅持靠自己的力量上樓，但病情卻不斷加重，霍金終于站不住了，坐上了輪椅，他的手指失去了活動力，只有兩個手指可以動。1984年，他說話已經(jīng)相當困難，吐字也不清楚了。1985年，他得了肺炎。治療是切開了氣管，從此再也不能說話了，后來，人們在他的輪椅上安裝了一臺電腦和語音合成器，他有兩個手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應的句子，經(jīng)過語音合成器發(fā)出聲音來，他就用這個方法進行學術交流，做學術報告......后來霍金終于成了偉大的天文物理學家。
我們是正常人，而霍金是殘疾的，患有絕癥的人，他卻能成為偉大的天文物理學家，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？因為我們沒有霍金的自立自強，堅強不屈的精神。
不由得想起剛才還一味的依賴媽媽，衣服要媽媽幫我拿，書包要媽媽幫我整，飯也要媽媽幫我盛......我哪里像一個五升六的學生，分明就是一個幼兒園的娃娃嘛！我感到臉上發(fā)熱。
我衷心的感謝霍金，他讓我懂得了自立自強，我知道了今后自己該怎樣做。
讀《命運》有感 13
記得叔叔以前經(jīng)常教導我，不管為人處事方面，還有怎么去面對這個社會上的一些人和事，面對各種各樣的場合，要做怎么樣的人。叔叔說一個人性格方面決定一個人的命運，叔叔確實教了我很多， 所以我就比較喜歡看一些關于人格和性格方面的書籍。自從看了有關于這方面的書籍之后，確實幫了我不少。原來性格對人們的影響會這么大，性格決定人的.成功。原來性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會發(fā)現(xiàn)呢。性格是一個人表現(xiàn)出的天生或者性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式。可見性格并不是獨立存在的，日常生活中的態(tài)度及行為表現(xiàn)都可反映出人們的性格特征。只要稍稍注意一下周圍的人，都可以看出他們的行為方式和生活態(tài)度產(chǎn)生大致的把握。
這本書，我很早以前就看過了，確實幫到我很多，讓我學會如何去觀察和了解一個人的性格還有許多形形色色的人，人的一些內(nèi)心想法等，還教會我如何用自己性格去面對什么樣的人！
讀《命運》有感 14
“性格決定命運”是一句十分靈驗并且很有科學依據(jù)的話。
你問我為什么這么說？一個人的氣質(zhì)傾向，到個性，情感，素質(zhì)，修養(yǎng)，以及習慣，都是能改變命運的重要因素。在小時候，我不相信命運是自己掌握的，在自己犯錯時，倒霉時，都認為是命運造成的。但隨著自己越來越大，習慣的增多和變化，知識也懂得越來越多，我發(fā)現(xiàn)，命運是自己來掌握的，我的一言一行，舉止談吐和習慣，都是改變我生活和習慣的.重要因素。就是因為一個好的習慣和性格可能會受益終生，事半功倍，人生可能會變得熠熠生輝；活著就是因為一個壞習慣和性格事不心，做什么事都做不好。一個好的性格以讓更多人喜歡你，一個壞的性格以讓更多的人討厭你。性格是不可以輕易改變的，所以我們從小就要有好性格好習慣。
同學們，一個好的性格可以讓你更加合群，人生更加精彩。
讀《命運》有感 15
什么可以改變命運？有人說知識可是改變命運，有人說努力工作可是改變命運，但我卻認為真誠可是改變命運。
什么是最稀缺的？有人說金錢最稀缺，有人說朋友最稀缺，但我認為善良才恰恰是最稀缺的。
真誠是什么？真誠是真實誠懇，真心實意。坦誠相待地處事，從心底感動他人而最終獲得他人的信任。
善良是什么？善良是心地純潔、沒有惡意。
真誠和善良才是人一生中應當具備的品質(zhì)。真誠，是一個人的'本性，以誠學習則時事不克，以誠立業(yè)則無業(yè)不興。善良，是一個人的天性，心地純潔，純真溫厚，沒有惡意，和善心地。
不管遇見任何人，真誠才能走進心里；無論遇見任何人，善良才能贏得別人幫助。真誠和善良永遠不過期！真誠和善良是成就一個人的基礎，你有上天的本事缺少善良和真誠，將無法達到理想的目標，可能還會倒退。真誠和善良是人生最大的財富，最大的本事！
讀《命運》有感 16
最近，在網(wǎng)上看到了一篇名叫《命運》的文章，很是同情主人公小茜茜。
小茜茜是一個出生時沒有被上帝親吻過的孩子。她出生后無法長大，剛學走路，就被父母送進了學校。很多人欺負小茜茜，有幾個調(diào)皮的男孩，把小茜茜抱到高臺上讓她跳下來。讀到這里時，我真是義憤填膺。老師問小茜茜怕不怕別人，小茜茜稱自己是‘拇指姑娘’，她不怕別人。
小茜茜坐在教室的第一排，很愛學習，沒拖欠過作業(yè)。小茜茜的手十分瘦弱，她寫作業(yè)的樣子，不禁讓人對她含淚惋惜�？伤龍詮姡瑥牟煌丝s。她陽光開朗，慢慢的，很多人和她成了朋友。
茜茜的故事在提醒我們：命運這種事，無法拒絕。強者，弱者，要接受洗禮。無論你的命運多么悲慘，多么值得人同情，記住：對命運微笑的'人會獲得陽光，會有燦爛的明天。對命運放棄的人，只會獲得陰暗的明天。
讀《命運》有感 17
今天，我看了一本書，名叫《命運》。
這本書講的是：在貝多芬4歲的時候，父親就對他非常嚴厲，因為他希望貝多芬也能成為一個像莫扎特一樣的神童。
1778年3月，父親首次帶著年僅8歲的貝多芬去科隆公演，演出并未獲得父親期望的'那種轟動效果。不過，貝多芬所表現(xiàn)出來的創(chuàng)作天賦，贏得了他的良師益友聶夫的賞識。
在聶夫的指導下，貝多芬進步的很快，這一年也正式出版了他最新的作品《九首鋼琴變奏曲》。終于有人稱他為“第二個莫扎特”了。
1797年，年輕的貝多芬患上了耳聾病，這對一個音樂家來說是一個致命的打擊。但是，貝多芬并沒有向命運低頭。
這個故事告訴我們：當遇到挫折和失敗，甚至遇到不幸的事，我們就不能灰心喪氣。
讀《命運》有感 18
《命運》這本書講的是兩兄弟的事，哥哥喜歡畫畫，弟弟喜歡音樂�？墒�，命運捉弄人，喜歡畫畫的哥哥眼睛不幸失明了，而喜歡音樂的弟弟耳朵偏偏失聰了。正當兩兄弟心灰意冷的時候，一位白發(fā)蒼蒼的爺爺出現(xiàn)了，他對哥哥說：你的.眼睛雖然看不見了，但耳朵卻很好，為什么不學音樂呢？又對弟弟說：你的耳朵雖然聽不見了，但眼睛很好，為什么不學畫畫呢？兩兄弟聽了老爺爺?shù)脑�，恍然大悟，就下定決心好好練習。他們克服了很多常人難以想象的困難，最后，他們一個成了著名的畫家，一個成了大名鼎鼎的音樂家。
讀完這篇文章以后，我想了很多。從小，爸爸媽媽就把我們視為掌上明珠，我們整天衣來伸手、飯來張口，稍微遇到點困難、挫折就會一蹶不振，而他們兩兄弟所遇到的困難與挫折是我們難以想象的。我們應該像他們一樣，勇敢頑強地拼搏，做生活的強者。
讀《命運》有感 19
讀了這篇課文，我腦子里只有一個想法：霍金太偉大了。當我讀到他肌肉萎縮走不了路，氣管被切斷，說不出話這些地方時，我手腳都發(fā)麻了：如果是我遇到這事，真不知該怎么辦，那真是有苦說不出��！我可能會想到輕生。
而霍金就很了不起了，他的想法就和我不同。他想：反正就只能活這么久了，垂頭喪氣的話還不如在有限的`時間里干出一件大事出來。要是我的話會這樣想：反正也活不了多久了，活著也受罪，倒不如死了算了。假如我這樣想的話，那真的太傻了�；艚痣m然殘疾，但腦子還很行，一個殘疾人，但他的思維卻飛出了太空。
但他畢竟是殘疾人，可我們是完好的人，他能成為偉大的教授，那我們呢？我們真的該反思一下，只知道貪玩，把學習當做負擔�；艚馃o論多么困難都要讀書。我想：要是我也有這份對學習的興趣就好了。
今后，我可要積極學習了，不能再貪玩了。
讀《命運》有感 20
暑假里，我多次閱讀《命運》這本書，每一次閱讀，我都被書中主人公精彩的故事所震撼。
這本書的主人公是著名科學家、天文學家霍金。他從小學習非�？炭�，十九歲時，考上了著名的英國牛津大學，這對他來說，是嶄新的開始。正當他滿懷憧憬的時候，命運卻無情的作弄了他，在他二十多歲時，他得了絕癥 ! 這對任何人來說，都是沉重的打擊，因為沒有誰能承受得住病魔的折磨！可是霍金并沒有放棄對事業(yè)的追求，而是更加發(fā)奮的寫作，一直堅持到了生命的盡頭！在他坎坷而又輝煌的一生中，給人類創(chuàng)造出了大量的財富。
讀完這本書，我思緒萬千；想一想，在如今的`社會生活中，許多人都不能勇敢面對困難，遇到一點挫折就退縮，更不要說命運了，這樣的人生是不夠精彩的。我們永遠不要向命運低頭，敢與面對一切艱難險阻，樹立必勝的信念，就能戰(zhàn)勝任何困難，讓我們給自己的人生多創(chuàng)造一些輝煌吧！
讀《命運》有感 21
今天，我讀了剛買來的《命運》一書，感慨良深，決定與大家分享此書。本書作者：由一個懶惰性天才成長為一名有頭有臉的人物，其過程又是什么呢？我想這也是大家最想了解的內(nèi)容吧。言歸正傳，文中比較重要的觀點，也是我個人比較欣賞的觀點是：應試教育和素質(zhì)教育其實是站在同一個平臺的。為什么這么說呢？因為“應試教育的成績其實就是素質(zhì)教育的表現(xiàn)（或標志）。這點是正確的。我們要學習作者敢說的精神。不像近幾年的韓寒，大力封殺應試教育，提倡素質(zhì)教育，其實就是他成績不好的一個借口。
我個人的'觀點是：無論是什么觀點，都要經(jīng)過理性的思考才能認可——哪怕你是毛澤東主席講的話。人不是機器，也不可能十全十美，說出來的話也不可能全部都有道理，全部都對，不要做墻頭草，所以，我力挺此書，希望每一個學生都能閱讀它。希望你收益終生。
讀《命運》有感 22
我是從“想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。”這里看出來他們是不幸的。從“耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下�！笨闯鰜硭麄冇质切疫\的。
“說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因為，它可以避免一切喧囂和干擾，使精神高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利，因為它能夠免除許多無謂的.煩惱，使心思無比集中�！笨闯隽怂麄円驗檫m應了自己的缺點，從而認為自己的缺點其實是優(yōu)點。
這篇文章主要寫的是：因為上天沒有使兩個孩子的夢想所需的條件齊全，從而使兩個孩子淚流滿面。但天無絕人之路，一個老人剛好經(jīng)過，便認耳聾的孩子學繪畫，讓眼瞎的孩子學音樂，使他們一個變成了美術家，一個變成了音樂家。
從這篇文章中我體會到：天無絕人之路，每件事情都像硬幣一樣有兩個面。所以，再壞的事也有它的好處。
讀《命運》有感 23
《命運》講述了十歲那年，一個紅盒子改變了兩家人的命運。十多年后男孩才發(fā)現(xiàn)，超級魔術師是因為被他發(fā)現(xiàn)才獲牢獄之災。而她平凡的母親，甘愿為女兒潛藏山洞二十年。從此，男孩背上了心的債。時隔十多年，男孩看到女孩竟然還停留在十歲。他甘愿用一生懺悔，承擔扶養(yǎng)她的責任。
一個停止長大的女孩，一個永不遺忘的男孩，一個守候二十年的母親，兩個纏斗一生的父親，神奇的寶石，都吸引我往下讀。期間最神奇的是換心，魔術師將女兒催眠后就直接把紅寶石放入身體里。當然了，在現(xiàn)實中是不可能出現(xiàn)的事情。最有趣的'是，最后魔術師夏醒，和夜行俠杜一步和好后為了棋的輸贏天天吵得臉紅脖子粗，好似老頑童。
讀完這本書，我知道了父母對孩子無私的愛。正如魔術師為了女兒做十年牢，夏琪的媽媽甘愿為女兒潛藏山洞二十年一樣。
讀《命運》有感 24
今天，我讀了一篇文章題目叫《命運》。
這個故事主要講：貝多芬受了父親的影響，小時候就表現(xiàn)出極強的音樂天賦，4歲的時候父親就教他鋼琴和小提琴，無論嚴寒還是酷暑，他從來都沒有停過。
后來，貝多芬來到維也納學習作曲。正當他準備在音樂的世界里一展拳腳的時候，他發(fā)現(xiàn)自己的聽力出現(xiàn)了問題，慢慢的還更加嚴重了。這對于一個音樂家來說是一件多么可怕的事��！貝多芬也消沉過，但是對音樂的向往與追求，給了他與命運抗爭的勇氣。
1824年，他在維也納進行了《合唱交響曲》的首演，到演出結(jié)束的時候他都還沒有停下來，直到一位女歌唱家拉了拉他的衣角，他才知道演出結(jié)束了。
讀了這篇文章，使我懂得了：貝多芬面對命運的.捉弄，沒有消沉，而是以一種積極樂觀的態(tài)度與之抗爭。這不像如今的我們，一遇到問題就只知道退縮。
我一定會改正這個缺點的！
讀《命運》有感 25
學了《命運》這篇課文，我對霍金的敬佩之情油然而生。
這篇課文主要講了霍金與病魔頑強斗爭，堅持科學研究并成為了偉大的天體物理學家的事。告訴人們要想取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于命運的精神。
霍金腳不行了，手不行了，嘴也不行了的`時候，仍然認真研究，他在大腦中想象著，論證著，推理著，計算著。我被他這種頑強的毅力深深地打動了�；艚鹨彩莻�普通人，他之所以有這種力量，是因為他對失敗說“不”。他沒有超人的力量，只是他自己創(chuàng)造的，他給了自己一種動力，使自己永遠可以戰(zhàn)勝一切。
讀了這篇課文，我感受最深的是，一個人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于命運的精神。
讀《命運》有感 26
我興奮地讀完了《命運》這篇文章，文章中的主人公深深地感動了我。一個被證實只能再活兩年的人改變了他的命運，活了兩年半，這是一個多么驚人的奇跡�。�
書中的主人公是霍金。他小時候得了極其嚴重的絕癥。醫(yī)生說他只能再活兩年半，但霍金并沒有放棄自己的生命，而是勇敢地站起來與疾病作斗爭。最后，他病得很重，全身都動不了，只有兩個手指能動。雖然他離宇宙如此之遠，但他的心卻飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他活了一個春秋，給我們寫了一萬多字的書。
這是一個偉大的人，但在同一個地球上，有些人像霍金一樣生病，如何對待生活呢？
當他們知道自己的病時，他們似乎覺得自己快死了，所以他們不敢出來與疾病作斗爭，感到無能。我想：這樣的'人活著就等于坐牢，過著悲傷的生活。
為什么？同樣的人，但他們有不同的命運？霍金可以如此強大，而其他人則如此軟弱。答案是因為他們不敢命運。
讀《命運》有感 27
“性格決定命運”是一句十分靈驗并且很有科學依據(jù)的話。
你問我為什么這么說？一個人的氣質(zhì)傾向，到個性，情感，素質(zhì)，修養(yǎng)，以及習慣，都是能改變命運的重要因素。在小時候，我不堅信命運是自己掌握的，在自己犯錯時，倒霉時，都認為是命運造成的。但隨著自己越來越大，習慣的增多和變化，知識也懂得越來越多，我發(fā)現(xiàn)，命運是自己來掌握的`，我的一言一行，舉止談吐和習慣，都是改變我生活和習慣的重要因素。就是正因一個好的習慣和性格可能會受益終生，事半功倍，人生可能會變得熠熠生輝；活著就是正因一個壞習慣和性格事不心，做什么事都做不好。一個好的性格以讓更多人鐘愛你，一個壞的性格以讓更多的人厭惡你。性格是不能夠輕易改變的，因此我們從小就要有好性格好習慣。
同學們，一個好的性格能夠讓你更加合群，人生更加精彩。
讀《命運》有感 28
記得叔叔以前經(jīng)常教導我，不管為人處事方面，還有怎樣去應對這個社會上的一些人和事，應對各種各樣的場合，要做怎樣樣的人。叔叔說一個人性格方面決定一個人的命運，叔叔確實教了我很多，所以我就比較喜歡看一些關于人格和性格方面的書籍。自從看了有關于這方面的書籍之后，確實幫了我不少。原先性格對人們的影響會這么大，性格決定人的成功。原先性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會發(fā)現(xiàn)呢。性格是一個人表現(xiàn)出的天生或者性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的`行為方式�？梢娦愿癫⒉皇仟毩⒋嬖诘�，日常生活中的態(tài)度及行為表現(xiàn)都可反映出人們的性格特征。只要稍稍注意一下周圍的人，都能夠看出他們的行為方式和生活態(tài)度產(chǎn)生大致的把握。
這本書，我很早以前就看過了，確實幫到我很多，讓我學會如何去觀察和了解一個人的性格還有許多形形色色的人，人的一些內(nèi)心想法等，還教會我如何用自己性格去應對什么樣的人！
讀《命運》有感 29
今天我在家里，隨手拿起一本書，看了起來，當我讀到《命運》這篇文章時，故事內(nèi)容把我感動了，我一連讀了好幾遍。
故事里有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。可不幸的是：想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的.孩子眼睛瞎了。兩個孩子都很傷心，都在埋怨命運的不公。經(jīng)過老人的指點后，他們擦干眼淚，開始了新的追求，結(jié)果眼睛瞎了的孩子成了音樂家，耳朵聾了的孩子成了美術家。
我們?nèi)松钤谶@個世界上都不會一帆風順的，一定會碰到困難和挫折，當我們遇到困難和挫折時，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰(zhàn)勝困難。以前我在學習上遇到困難時，常�？薇亲樱胫职謰寢寔韼兔�，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個孩子學習，要多想辦法，自己多努力。當命運堵塞了一條路的時候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問題的最好辦法。
讀《命運》有感 30
最近看了德國心理學家卡爾·柯尼希的《命運》一書，覺得書中闡述的內(nèi)容，非常樸實而深刻。它對人的的性格特征進行了歸納和總結(jié)，他認為人的性格分為抑郁型性格、強迫型性格、羞怯型性格、歇斯底里型性格、攻擊型性格、精神分裂型性格，并對每種性格的'特點進行了分析。他在娓娓而談中道出了深刻的道理，讓人嘆服。
對照書中的相關理論，學以致用，分析自己性格的優(yōu)缺點，我覺得該書的理論確如一面鏡子，讓自己更加科學地認識自己的性格，從而去有意識地克服性格中的缺點，發(fā)揚性格中的優(yōu)點，做一個身心和諧的人。
由此，我也覺得，這再一次說明了書要讀雜，學哪一門并不意味著只掌握這一門，就不顧其余了，要做一個綜合素質(zhì)的人，還要多方面地汲取營養(yǎng)，對于寫作而言，不是為了單純的寫作而寫作，寫作是腦中積存、沉淀的多種養(yǎng)分，在一瞬間噴薄而出，形成思維結(jié)晶的過程。
讀《命運》有感 31
21歲就被醫(yī)生診斷了絕癥的人，后來居然成了偉大的科學家。他就是《命運》一書的主人公——霍金。
我完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的'主人公霍金，21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多能活兩年半，他對自己說：“時間只有兩年半，不算多，要做些有意義的事，讓生命留下一點兒輝煌�！痹谒奶魬�(zhàn)下，命運退卻了，一個兩年半過去了，兩個兩年半過去了，他還是堅強的活著。
我抬起頭，靜靜地想。是啊，霍金對命運挑戰(zhàn)的，不僅僅是他能活著而且是他能創(chuàng)造。腳不行了，不行了，走路、吃飯、說話都由機器幫忙，體重只有40公斤。但是他的大腦還行。他憑著堅強的毅力活了下來。我的心被這種力量震撼了。
《命運》教會了我很多很多。
讀《命運》有感 32
我讀完這本書后，對它有一個非常美麗的印象，它也教會了我許多東西呢！這里面有許多有趣的文章，有時間我們應該要多看看好書，它還會告訴我們里一個個大道理，比如有魯班造鋸、曹沖稱象......
這本書分為六個部分，分別是“超炫風的妙計小天才”，“點子一籮”，“怪味聰明豆”，“驚險蹺蹺板”和“機靈鬼部落”。每一課里都會有小塊頭，有大智慧。
在每一個專題的下面都會有一段話，會告訴我們，這些文章大概的道理，我最喜歡的一篇文章是：沒有底的木桶。沒有底的木桶，就客觀條件而言，如果不想辦法，是肯定裝不了一桶水的，所以要裝水要有底的水桶，我就不再一一的`說下去了。學習要思考、要靈活，盡信書，則不如無書。
如果你無所事事的在玩，還不如多看看書，這樣可以增加課外的知識，也可以增加習作部分。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一位好老師，也是一艘?guī)阒苡问澜绲妮喆?/p>
讀《命運》有感 33
今天我學了一篇特別有意義的文章，題目是《命運》。從“房間”改變“命運”這一詞，你就會覺得這里的主人公真的能改變了嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
故事的開始就告訴了我們，真誠是稀缺的，讓我感覺這一定是很有教育意義的。
在一個暴風雨的晚上，老夫婦走進旅店沒有房間，服務員熱心幫助他們住進了自己的房間，老夫婦被他的心感動了。走之前告訴服務員我會為你蓋一座旅館，許多年以后老夫婦給服務員來信，讓他來到那里，看見眼前的`大廈是老夫婦為他蓋的，激動的很感謝他。
這篇文章告訴我們，做人要真誠、善良這樣才能成為文中的“服務員”。
一個人如果無私地付出，受到無私地幫助，那么在你需要幫助的時候就會有人無私地來幫助你。無論是任何人，只要你真心待人，成功就會伴隨你左右。
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