《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感1
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。——題記
我以往看過(guò)了一本書，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。
這本書的主人公的名字叫做美樂(lè)笛，她不能說(shuō)話，但能夠傾聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻能夠思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因?yàn)樽晕疑砩系姆N種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情景下，美樂(lè)笛找到了能使自我發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芾斫馑耐饷惨簿筒辉咐斫馑��？蛇@又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。
美樂(lè)笛，她的名字和我們的'一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！她甚至比常人還要異常許多，因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)�？墒牵齾s能夠思考，因?yàn)樗凶晕业南蛲妥非�，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來(lái)，用自我的生命去演繹，所以她的生命才會(huì)被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè)笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來(lái)，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自我找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感2
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè)笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話，能像攝像機(jī)一樣把他們?nèi)坑浵聛?lái)，卻無(wú)法轉(zhuǎn)述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書的作者是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè)笛。美樂(lè)笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話。雖然如此，但美樂(lè)笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè)笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè)笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的幫助學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可醫(yī)生、老師和她的一些同學(xué)都認(rèn)為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競(jìng)賽小組時(shí)，美樂(lè)笛憑著學(xué)來(lái)的知識(shí)成功選入了競(jìng)賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機(jī)提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè)笛，結(jié)果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎(jiǎng)杯送給她補(bǔ)償。美樂(lè)笛并沒(méi)有要，而是笑著用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要!你們應(yīng)得的!”大度的`原諒了他們。
美樂(lè)笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設(shè)備打字說(shuō)話，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數(shù)學(xué)、體育、英文、歷史等知識(shí)，甚至熟背了許多國(guó)家首都的名稱。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè)笛知識(shí)廣泛。
美樂(lè)笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè)笛媽媽帶美樂(lè)笛出去，佩妮趁機(jī)跑了出來(lái)。美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了，拼命的大叫，(她沒(méi)有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè)笛，不知道她還能不能活下去。
當(dāng)伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè)笛沒(méi)有待在家里獨(dú)自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對(duì)，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對(duì)這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對(duì)!”美樂(lè)笛不放棄的、勇敢面對(duì)的精神打動(dòng)了我。當(dāng)你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好!”
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感3
拿到書看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜。《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì)是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯(cuò)了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè)的故事。但，我錯(cuò)了……
故事中的美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，V阿姨是美樂(lè)迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)，終于能和外界溝通了，美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的`同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè)笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書，通過(guò)頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社，她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強(qiáng)，以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè)觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現(xiàn)方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì)知足，感恩。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感4
這確實(shí)是一個(gè)激昂而坦誠(chéng)，令人無(wú)法抗拒的故事。
人，是沒(méi)有十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。就像書中的美樂(lè)笛，她天生就是殘疾兒童，不能說(shuō)話、不能走路，甚至不能寫字，可她身殘志不殘，她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生，可沒(méi)人知道。
我一遍又一遍地讀，一遍又一遍地進(jìn)入一個(gè)殘疾兒童的世界，我明白了、了解了她的無(wú)助和無(wú)奈。她有著驚人的記憶力，她的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把她所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、知道的事一一記錄下來(lái)，她經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事。直到有一天，美樂(lè)笛收到了一個(gè)圣誕禮物——“心聲”電腦，是它幫助了美樂(lè)笛說(shuō)話，表達(dá)了美樂(lè)笛的喜怒哀樂(lè)。
我在書中最喜歡的就是V阿姨，我喜歡她的大大咧咧，她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和她直爽的.性格。她不想父母那樣留意的安置美樂(lè)笛，而是讓她自己嘗試，是她對(duì)美樂(lè)笛的毫不憐憫，教會(huì)了美樂(lè)笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨給予了美樂(lè)笛許多的鼓勵(lì)，讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來(lái)，重新面對(duì)困難。是她用獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，把美樂(lè)笛教育成一個(gè)樂(lè)觀的女孩。我相信美樂(lè)笛的你一定很喜歡V阿姨。
卻實(shí)像曹文軒說(shuō)的那樣，這是一個(gè)充滿力量，韌性，余味悠長(zhǎng)又發(fā)人深省的故事。美樂(lè)笛對(duì)痛苦的風(fēng)度，對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)命運(yùn)無(wú)情摔打的反擊，充滿了強(qiáng)者之風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。
一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓應(yīng)對(duì)困難的人擁有期望，永遠(yuǎn)不要放下。是金子總會(huì)發(fā)光的，就像美樂(lè)笛一樣，她很幸運(yùn)，在她的成長(zhǎng)路上，有許多愛(ài)她的人。倘若我是這樣的一個(gè)人，我也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
是的，人或許就是這樣，應(yīng)該擁有一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)持的人生！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感5
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽(tīng)見(jiàn)顏色？好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書
本書的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫字，甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè)笛在可以“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒(méi)有人知道。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到面對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的'內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過(guò)程，就要看你對(duì)自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中，扮演著重要的角色，他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，如果你面對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫助過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè)迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們?nèi)プ鹁�，去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感6
這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒(méi)人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗荒苷f(shuō)話，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè)笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。美樂(lè)笛上二年級(jí)的時(shí)候，崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就努力地找來(lái)一副耳機(jī)和cD讓她聽(tīng)，可由于這些美樂(lè)笛以前聽(tīng)過(guò)，她就把cD和耳機(jī)扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒(méi)用生氣，給她換了另外的cD。鄰居V阿姨，把美樂(lè)笛當(dāng)做正常的孩子來(lái)教育，用自己的方法教她認(rèn)字、學(xué)單詞，與美樂(lè)笛父母一起照顧她。美樂(lè)笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè)笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。
她在不斷地努力。美樂(lè)笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話等，但是她通過(guò)自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì)了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識(shí)，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊罉?lè)笛是腦癱兒，許多人會(huì)歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難，憑著驚人的'毅力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉(zhuǎn)換登機(jī)時(shí)，她被隊(duì)友拋棄，沒(méi)能參加決賽，但是她并沒(méi)用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂(lè)笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復(fù)一樣的生活，卻沒(méi)想到，和美樂(lè)笛比，我就是個(gè)幸運(yùn)兒。我要向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，做個(gè)真正的男子漢！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感7
看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書，一開(kāi)始覺(jué)得文字和問(wèn)題都不太合適。對(duì)這個(gè)身患重殘，不能自理，不能說(shuō)話，十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒(méi)有太多描述她是如何聽(tīng)到這種顏色的。一開(kāi)始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語(yǔ)教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無(wú)事。
寫作改變了以前的平靜。成為美國(guó)暢銷書作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒(méi)有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎(jiǎng)和六次前往白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而聞名。
正是因?yàn)樯瘋惍?dāng)了25年老師，她才能寫出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。
文章的主角是樂(lè)美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認(rèn)為她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱孩子。他們認(rèn)為她不能動(dòng)，不能說(shuō)話，大腦不動(dòng)。事實(shí)上，只有樂(lè)美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說(shuō)的.話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說(shuō)的話，她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。
她媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她很聰明。特別是照顧?quán)従覸阿姨，她堅(jiān)信樂(lè)迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂(lè)美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂(lè)美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達(dá)自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來(lái)越聰明。她有一臺(tái)“語(yǔ)音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下，她可以表達(dá)自己的情感，最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破！樂(lè)迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。
雖然最終樂(lè)迪因?yàn)橥榈氖韬鰶](méi)有參加決賽，但她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感8
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話想說(shuō)，卻被迫一向堅(jiān)持沉默。而此刻，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請(qǐng)你相信：只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
美樂(lè)迪是一個(gè)異常的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。
美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)教師，有的教師對(duì)他們不耐煩，就真的`是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待，而有的教師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂(lè)迪，她是明白的，因?yàn)樗銎娴穆斆鳌Ｋ晕易x完此書會(huì)想，我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用我們自我固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè)迪，或許我都不會(huì)有像美樂(lè)迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，或許我會(huì)一向處在崩潰之中，或許我會(huì)絕望，我會(huì)放棄，會(huì)埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂(lè)迪沒(méi)有，
美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存期望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感9
劉向說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。說(shuō)得多精辟啊，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。和一本好書交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，助人長(zhǎng)進(jìn)，獲益匪淺。
一看書名《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望，顏色都是用來(lái)看的，怎么能聽(tīng)出顏色呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地看起書來(lái)。
原來(lái)女孩美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，吃飯要家人來(lái)喂，穿衣要家人來(lái)幫忙，上廁所要家人來(lái)抱，最悲慘的是她一句話也說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心的激動(dòng)、快樂(lè)、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無(wú)法與人分享，不能找人傾訴，有嘴說(shuō)不出，這對(duì)一個(gè)心思細(xì)膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍！
V阿姨是美樂(lè)迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪，用特殊的方法教她識(shí)字，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)心聲電腦，在這個(gè)朋友的`幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè)迪參加了天才小子的選拔，以滿分的好成績(jī)脫穎而出。
在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運(yùn)，但仍堅(jiān)持自己的目標(biāo)，頑強(qiáng)不息的精神深深打動(dòng)了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實(shí)現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來(lái)都不放棄，從來(lái)都沒(méi)有氣餒過(guò)，這種樂(lè)觀向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，從出生開(kāi)始，就是父母的掌上明珠，生活上被照顧的舒舒服服，生活中沒(méi)有任何憂慮，我們沒(méi)做過(guò)家務(wù)、沒(méi)吃過(guò)苦、沒(méi)有任何要自己操心的事，有時(shí)在學(xué)習(xí)上和生活中遇到一點(diǎn)小困難就怨天尤人，退縮不前，我們真應(yīng)該好好向美樂(lè)迪學(xué)習(xí)！
人的生活不可能一輩子總是一帆風(fēng)順、無(wú)憂無(wú)慮而不遇到任何困難的，在遇到磨難的時(shí)候，我們需要有面對(duì)困難勇氣和不屈不撓的奮斗精神，我們一定要脫掉溫室花朵的外衣，不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章，將來(lái)成為有出息、有用的人才。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感10
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。
這本書的主人公的名字叫做美樂(lè)笛，她不能說(shuō)話，但可以傾聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè)笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩?外貌也就不愿接受她�？蛇@又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。
美樂(lè)笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非�，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè)笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感11
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書看完了，而女孩兒美樂(lè)笛的話一直在我耳邊縈繞著......
女孩兒美樂(lè)笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒(méi)人知道這點(diǎn)。因?yàn)椋荒茏呗�，不能說(shuō)話，甚至不能寫字......
美樂(lè)笛的校園生活一直在歧視的目光中度過(guò)，但她堅(jiān)信：上帝為她關(guān)上了一扇門，一定會(huì)再為她打開(kāi)一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的考驗(yàn)，終于在“天才小子”競(jìng)賽中以智慧贏得了大家的欣賞。
堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，積極向上......這就是美樂(lè)笛，值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂(lè)笛的故事一直鼓舞著我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易，便爽快地答應(yīng)了。
天有不測(cè)風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺(jué)跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來(lái)，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著粗氣。
本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘，沒(méi)想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂(lè)笛的.聲音。比起她，我不知道要幸運(yùn)多少倍：想跑就跑，想說(shuō)就說(shuō)，我的身體毫無(wú)束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，客服困難，戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道�！皠e勉強(qiáng)啦!這又不影響你長(zhǎng)身體!”小惡魔奸笑著�！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。
我打手一揮，把小惡魔甩開(kāi)。“不，我不能放棄!”我對(duì)自己說(shuō)......
樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓我們帶著這些精神勇往直前吧!
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感12
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請(qǐng)你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
美樂(lè)迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，她的.腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。
美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待，而有的老師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè)迪，她是知道的，因?yàn)樗銎娴穆斆�。所以我讀完此書會(huì)想，我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè)迪，或許我都不會(huì)有像美樂(lè)迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，或許我會(huì)一直處在崩潰之中，或許我會(huì)絕望，我會(huì)放棄，會(huì)埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂(lè)迪沒(méi)有，
美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感13
一天我在收拾房間的時(shí)候，偶然看見(jiàn)一本書，我一下子就被它的封面深深吸引住了，咦？聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩？顏色怎么能被聽(tīng)到呢？我的好奇心一下子被揪了起來(lái)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
這本書是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說(shuō)，主人公叫美樂(lè)笛，不但是一個(gè)漂亮的小女孩，而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛(ài)與仇，歡樂(lè)與淚水……美樂(lè)笛雖然記憶力超群，可是上天對(duì)她是殘忍的，剝奪了她說(shuō)話的能力，行走的能力，甚至是寫字的能力……他是多么想表達(dá)自己的愛(ài)、愁、樂(lè)、悲……絕望，一直籠罩著她，當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語(yǔ)音。從此，她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
讀完這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜，每個(gè)人都有不完美的地方：有的人要戴眼鏡，有的人要戴牙套；有的人太高，有的人又太矮；有的人讀書不好，有的人體育不好……文中的美樂(lè)笛在這么惡劣的條件下，依然堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，樂(lè)觀地面對(duì)生活的磨難與困苦，絕不退縮。當(dāng)找到說(shuō)話的方法后，她幫助許多人。她對(duì)所有正在痛苦中掙扎的人起了模范作用，對(duì)于我們這種四肢健全的人來(lái)說(shuō)，我們又有什么理由不去幫助別人呢？
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾，我們能否不要用異樣的.眼光去看他們，或者是說(shuō)著風(fēng)涼話“咦，真惡心”；還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的，你要好好學(xué)習(xí)�！�
……假如我們看到老人摔倒在路邊，我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀，或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛(ài)心捐款的時(shí)候，我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)或是質(zhì)疑別人的慷慨。
對(duì)于那些對(duì)自己不夠自信的人來(lái)說(shuō)，這本書同樣能讓你受益匪淺。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，就像主人公一樣，雖然她無(wú)法說(shuō)話寫字，可她卻有超乎常人的記憶力，只有時(shí)刻保持自信，你才能走向成功。生活并不都是完美，可我們要做的是接受自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。這本書對(duì)我的影響很深，直到現(xiàn)在，它依舊靜臥在我的枕邊。在我失去信心的時(shí)候它給我鼓勵(lì)；在我迷茫時(shí)它給我方向。我相信，未來(lái)它會(huì)一直指引我走向前方……
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感14
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題，人與人難免會(huì)有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書。女主角美樂(lè)笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè)笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(聯(lián)覺(jué)),但她無(wú)法把它們轉(zhuǎn)述出來(lái)，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺(tái)可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國(guó)“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的決賽，但在乘飛機(jī)去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂(lè)笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂(lè)笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說(shuō)特殊也不特殊，他的聽(tīng)力不怎么好，一句話要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的.“豆芽菜”，大家都愛(ài)欺負(fù)他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會(huì)拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無(wú)反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛(ài)欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對(duì)殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn)，而是應(yīng)該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的那樣,微笑著說(shuō)一聲:“你好！”
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感15
美樂(lè)笛說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門，美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親阿姨愛(ài)她信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆印＿�是她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的`令我驚嘆：“還有音樂(lè)，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂(lè)，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂(lè)。看到美樂(lè)迪對(duì)音樂(lè)的詮釋，對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟，我現(xiàn)在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。
還有值得一提的是美樂(lè)笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂(lè)笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師，但是我還是要對(duì)這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè)笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競(jìng)賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校，至少我這么認(rèn)為，這也是美樂(lè)笛的幸運(yùn)吧，至少她的教育沒(méi)有缺失。
讀完這本書，我想每個(gè)人都會(huì)有不同的、很深的感受……
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