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最好的我們讀后感(6篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的最好的我們讀后感，歡迎閱讀與收藏。
最好的我們讀后感1
原本以為不會(huì)被校園小說所打動(dòng)了。
畢竟本科已經(jīng)讀了四年中文系，與課本有關(guān)的參考書目，看起來總是那么光怪陸離那么險(xiǎn)惡深刻。一比較，純粹意義上的言情小說似乎顯得尤為淺薄。
可是觸動(dòng)，向來是因人而異的。讀者的審美傾向總與自身的記憶，體驗(yàn)，生理機(jī)制的綜合作用相吻合。翻頁(yè)碼的動(dòng)作，好比記憶的花瓣呼啦啦地迎風(fēng)招展。
在《你好，舊時(shí)光》和《最好的我們》中，我看到了人物復(fù)現(xiàn)法的'傳承，中國(guó)有《史記》，西方有《人間喜劇》。所謂人物復(fù)現(xiàn)，不過是這個(gè)故事中的主要人物在那個(gè)故事里再次登場(chǎng)。不同的是，《史記》中在其他故事中再次登場(chǎng)的人物著重刻畫次要性格，而《人間喜劇》則進(jìn)一步刻畫主要性格�！罢袢A三部曲”在結(jié)構(gòu)上可以稱為“長(zhǎng)河小說”，在手法上吸取以上二部巨頭之長(zhǎng)，使人物形象更為飽滿，還給讀者以親切之感。
這部小說的主人公在另一部里是配角，那部的配角在這里是主角，是不是很注重人文關(guān)懷？正如生活本沒有主角配角之分，有的只是相對(duì)零余的人。
最近深刻地認(rèn)識(shí)到人是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。不認(rèn)識(shí)余淮的耿耿，那還能是耿耿嗎？沒有耿耿做同桌的余淮，也不是完整的余淮。
看了三部曲中的兩部，我一直在小說中找自己的定位。首先我肯定不是余周周和耿耿，我也不是貝塔簡(jiǎn)單和喬幫主辛銳。
那么我像誰(shuí)呢？
誰(shuí)也不像。
但很多人身上分明都有我的影子。
像余淮，他的家教給以他窒息的空氣；像路星河，蔑視考試，蔑視禁錮；像耿耿，不愛學(xué)習(xí)；像凌翔茜，會(huì)說：“蔣川，你大爺！”，但很認(rèn)真地喜歡楚天闊。哪怕愛而不得。
年輕的孩子的心，總是單純而透明，大概是沒有受到過生活的操磨，看看他們的故事也好提醒我，這種生活，我也有過。
最好的我們讀后感2
《最好的我們》這部電視劇是我認(rèn)為所有的國(guó)產(chǎn)青春片中，最能真實(shí)反映我的青春的一部作品。我們的青春里，更多的是平淡無(wú)奇，有看中成績(jī)的老師和家長(zhǎng)，有高考的壓力，有做不完的習(xí)題，看不懂的知識(shí)點(diǎn)，和青春里暗戀的那個(gè)他。
中考超常發(fā)揮的耿耿和失常發(fā)揮的`余淮一同考進(jìn)了振華中學(xué)，并陰差陽(yáng)錯(cuò)的成為了同桌這個(gè)理科很優(yōu)秀的男生會(huì)主動(dòng)給耿耿講數(shù)學(xué)題，因?yàn)楣⒐⑸险n沒有聽懂，主動(dòng)請(qǐng)求老師再講一遍。那時(shí)的余淮是最好的余淮，他張揚(yáng)活力，頭腦機(jī)靈；那時(shí)的耿耿是灰頭土腦的耿耿，她為成績(jī)焦慮，為前程擔(dān)憂。但青春里最好的時(shí)光，他們都有彼此的陪伴，一起參加籃球賽，一起軍訓(xùn)，一起大合唱，一起備戰(zhàn)高考，他們分享了彼此的快樂和痛楚，他們將隱秘的愛慕埋藏在心底。是啊，我希望在我最美好的時(shí)光遇見你，但是，只要能遇見你，哪怕是我最落魄的時(shí)光，我也覺得非常開心。
然而，十年后。耿耿成為了一個(gè)會(huì)發(fā)光的人，她是知名攝影師，此時(shí)的余淮為母親的病而奔波，他已不再是意氣風(fēng)發(fā)的少年。幸虧耿耿一直堅(jiān)守在原地，終于在余淮消失10年后，等到了他，并愿意陪在他身邊，給他力量，陪他勇敢地面對(duì)生活。耿耿說：“余淮，多年以前，那么好的你喜歡那么好的我，現(xiàn)在，輪到我了�！�
所以，就算我沒有能夠在最好的年華里遇見最好的我們，我們也可以彼此相伴，鼓勵(lì)對(duì)方成為最好的那個(gè)人。
最好的我們讀后感3
《最好的我們》講述了耿耿、余淮同桌三年的故事，在這些年里發(fā)生了很多事：有最好的班主任張平老師，有一群玩得很好的朋友，還有為了夢(mèng)想不斷努力的他們。雖然最后作者沒有點(diǎn)明他們?cè)谝黄鹆�，但是我相信他們就是最好的�?/p>
八月長(zhǎng)安將回憶寫到了極致，將成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以文字的方式展現(xiàn)給了我們，在這本書里，我看到了高中時(shí)代的我，書里的一字一句都能引起我的共鳴、都能將我?guī)Щ啬悄晔⑾�。那年，有寫不完的理綜試卷、有背不盡的古文、有神出鬼沒的班主任、有我暗戀的男孩、有……那年，青春正好！
我很少看網(wǎng)劇，卻一本正經(jīng)的追起了《最好的我們》，只因這部劇能讓我想起我的高中生活。一個(gè)時(shí)代的流逝，在夏天的風(fēng)中留下空蕩蕩的遺響�！蹲詈玫奈覀儭分阅芑�，也行就是有許多像我這這樣對(duì)過去念念不忘的人。
最好的我們必須自愛，只有自愛，你的心靈才會(huì)有一片晴空；最好的我們，就是為了夢(mèng)想而努力拼搏、一直奔跑的我們；最好的`我們，就是當(dāng)下的我們，我們不能因?yàn)楹ε率ィ筒蝗碛�。我們都在追求自己認(rèn)為的“最好”，殊不知也許最好的他或她就在我們身邊。被愛的人是幸運(yùn)而感動(dòng)的，而愛人卻是一次又一次猝不及防的心跳加速。
有人曾說：“光陰如梭，一切都生銹了”。我又何曾不希望自己能回到20xx年，回到那個(gè)天氣正好、微風(fēng)不燥的夏天、回到那個(gè)目光清澈濕潤(rùn)的年少。
最好的我們讀后感4
《最好的我們》講述了耿耿、余淮同桌三年的故事，在這些年里發(fā)生了很多事:遇到了愛他們的班主任張平老師，有一群玩得很好的朋友，還有為了夢(mèng)想不斷努力的他們。八月長(zhǎng)安將回憶寫到了極致，將成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以文字的方式展現(xiàn)給我們，在這本書里，看到了曾經(jīng)的我們，樹里的一字一句都能將自己帶回那年盛夏。那年，青春正好。
高中生活緊張而忙碌，但仍有許許多多美好的回憶。高一時(shí)，我們認(rèn)為高考還早，每天班里總是吵吵鬧鬧。開學(xué)后不久，我們就迎來了以班級(jí)為單位的第一次比賽——小步操。小步操一直是我們學(xué)校的特色，要求在跑步時(shí)人貼人，人與人之間的距離不能超過一拳，全班必須心齊步齊才能保證隊(duì)形不亂。比賽那天到來時(shí)，所有班級(jí)在操場(chǎng)上已經(jīng)站好方隊(duì)，校長(zhǎng)一聲哨響，全校各個(gè)班級(jí)一起開跑，整齊的步伐、響亮的口號(hào)，每位同學(xué)都熱血沸騰。那次，我們班拿到了高中后班級(jí)的第一張獎(jiǎng)狀。
文理分科時(shí)，玩得好的同學(xué)會(huì)在一起詢問彼此學(xué)文學(xué)理，希望還能在一個(gè)班級(jí)。文理分科后，彼此分開，隨著課業(yè)的增多，漸漸少了聯(lián)系，偶爾在校園碰到，也只是說:“你們班學(xué)到哪兒了？”不知不覺，從“我們班”變成了“你們班”……很喜歡書里的一句話:“考場(chǎng)上一寸得失，交換的都是人生”。經(jīng)歷了高三的魔鬼式卷子洗禮后，高考如期而至，考前動(dòng)員大會(huì)上，同學(xué)們哭的像個(gè)淚人。青春就是這樣吧，謹(jǐn)慎珍惜還是放肆恣意?家謊，反正不管怎么度過，最終都會(huì)遺憾的.明白，這?時(shí)光，終究還是浪費(fèi)了。
青春不曾走遠(yuǎn)，而那時(shí)候的我們，就是最好的我們。畢業(yè)終于還是到來了，無(wú)論高考的結(jié)果如何，我們依舊笑著說了再見。那年，青春正好。那年的你們是最好的你們。
最好的我們讀后感5
最近看了女兒學(xué)校發(fā)的一本名為《我們給孩子什么才是最好的？》的書，蔡禮旭老師關(guān)于“如何落實(shí)德行教育”的演講詞讓我們?nèi)沂芤娣藴\！感觸頗多。
作為家長(zhǎng)，我們都期盼自己的孩子將來成龍成鳳，平時(shí)過于關(guān)注孩子的考試成績(jī)，而忽略了對(duì)孩子的全面的素質(zhì)教育。有時(shí)也會(huì)從媒體等渠道認(rèn)識(shí)到要讓孩子全面發(fā)展，但是怎樣教育才能讓孩子成為一個(gè)明事理、獨(dú)立自主、善于學(xué)習(xí)的人呢？從書中我們深刻感悟到身教重于言行的重要性。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，要想讓孩子改掉現(xiàn)有的缺點(diǎn)，作為父母必須以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)來修正自己的行為，嚴(yán)于律已，這樣才能真正的教育好自己的孩子，使孩子在一個(gè)充滿溫馨、健康的環(huán)境里快樂成長(zhǎng)。
“不學(xué)禮，無(wú)以立”讓我認(rèn)識(shí)到無(wú)論你的孩子學(xué)歷有多高，工作有多好，但孩子本身就傲慢無(wú)禮，就是每天去祈禱也無(wú)用，因此，要做事，先做人，要懂得做人的道理，無(wú)論在什么地方遇見長(zhǎng)輩，孩子都應(yīng)該禮貌上前問好，當(dāng)要離開時(shí)，也應(yīng)該禮貌地和長(zhǎng)輩道別。這是基本禮貌，但它會(huì)影響孩子的一生。所以禮貌對(duì)于孩子的一生很重要，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要讓孩子懂得禮貌，從懂禮中學(xué)會(huì)有愛心，愛長(zhǎng)輩，愛朋友，愛小家，愛大家，更要愛我們的國(guó)家。
教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜、艱難的任務(wù)，它又是一個(gè)需家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同參與的`系統(tǒng)工程，由于每個(gè)孩子的天性不一，這讓每位家長(zhǎng)都會(huì)感到困難和壓力。《我們給孩子什么才是最好的?》這本書會(huì)讓更多的家長(zhǎng)從迷途中走出來，我相信此書對(duì)我們以及孩子的一生都會(huì)有很大的幫助!
最好的我們讀后感6
我不愛耿耿和余淮，甚至我不愛耿耿和路星華。他們都太好，一個(gè)有著完美的曾經(jīng)，另一個(gè)有著美好的現(xiàn)在和值得期許的未來。我更喜歡的是韓敘和簡(jiǎn)單。是吧，韓敘很渣，韓敘傷害了簡(jiǎn)單。但是那卻是真實(shí)的可愛的愛情。我和你一起長(zhǎng)大，我喜歡上了你，你也喜歡著我，卻只是那一起長(zhǎng)大的情誼而不是愛情。我愛你從來不累不倦，但我也不會(huì)一直等著你。我知道了你喜歡上了別人，我受傷了，不管那是我的好朋友也好，是我不認(rèn)識(shí)的人也罷，總之，都不是我。于是我總算死心了。你知道你傷了我，你很愧疚，你能記起我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但你不會(huì)找回我。我們徹底陌路。
耿耿這樣的'堅(jiān)守，可以有，可以多。她變得更好了，她能夠選擇她所想要的了。但是余淮這樣的人，少年風(fēng)光，一朝看盡長(zhǎng)安花，最后他的人生，卻是要背著這樣的風(fēng)光沉重的繼續(xù)走了。過去的美好，會(huì)全部變成負(fù)擔(dān)，變成一根根針，扎在心上，每當(dāng)看到現(xiàn)在的自己，再想到以往的自己，都是一陣疼。如果不能在次翻身，那么一生都會(huì)籠罩在自己的陰影下，走不出來。美好的時(shí)光總是那么甜，甜著甜著就愛了，愛著愛著就痛了，有多美好就有多痛心。
愿天下有情人終成眷屬，都能夠找到自己好喜歡好喜歡的人，也能找到好喜歡好喜歡你的人，一定一定要和喜歡的人在一起啊，來人間一趟，要看看太陽(yáng)，和喜歡的人，走在街上，不留遺憾！
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