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《讀書求學(xué)》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的《讀書求學(xué)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《讀書求學(xué)》讀后感1
周易與書經(jīng)主要講了：讀周易是為了了解人與自然的關(guān)系，為人立世都要遵循大自然的規(guī)律。凝聚古人智慧的結(jié)晶，影響到中國(guó)人的民族性格和民族文化，是中華文化發(fā)展的根源與源頭。
讀完周易與書經(jīng)這個(gè)故事，我的感悟是：孔子這樣一位有智慧的人，仍刻苦學(xué)習(xí)周易，讀了一遍又一遍，都把竹筒的.帶子磨破了�？梢�(jiàn)周易是一本有智慧的書�？鬃忧趭^學(xué)習(xí)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
還記得三級(jí)上學(xué)期嗎我們剛剛開(kāi)始接觸：三字經(jīng)、古詩(shī)文和詩(shī)經(jīng)。一開(kāi)始讀一點(diǎn)兒讀不熟練，之后，我每天很認(rèn)真的去讀，漸漸地把這些都讀熟了，甚至有些都能背下來(lái)了。這里告訴我們一個(gè)道理：如果想領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的含義，想積累這些詩(shī)句，就要多讀，書讀百遍其義自見(jiàn)。意思是：讀得次數(shù)多了，自然就會(huì)把詩(shī)句積累下來(lái)了。圣人尚且如此努力，更何況我們呢？
《讀書求學(xué)》讀后感2
《朱熹與小學(xué)》這個(gè)故事主要講了朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物、理學(xué)集大成者�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目：分別是立教、明倫、敬身鑒古。外篇分兩部分：一是嘉言，二是善行。這三部分都是相對(duì)應(yīng)地實(shí)證內(nèi)篇的論述的�！缎W(xué)》有兩種特性，有它批判的糟粕，也有它應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良成分。在中華民族的主體意識(shí)結(jié)構(gòu)方面的理學(xué)是有影響的`。
讀了這個(gè)故事我知道了幾位古代大思想家，知道了他們的言行對(duì)我們中華民族有著很深的影響力。我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良部分，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制等等。只有思想永遠(yuǎn)活越，以開(kāi)明寬闊的胸懷接受種種不同的思想方能才思不進(jìn)。
就像我們現(xiàn)在在學(xué)校里一樣，老師更新他們的教學(xué)，我們才能學(xué)得好，我們慢慢長(zhǎng)大，也要不斷從周圍學(xué)習(xí)新的知識(shí)，用這些知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。
《讀書求學(xué)》讀后感3
作者：馬銘萱�！吨祆渑c<小學(xué)>》這篇文章講了朱熹是哲學(xué)家、儒家人物、理學(xué)集大成者。他與弟子編寫了《小學(xué)》一書�！缎W(xué)》有六卷，分別是立教、明倫、敬身、鑒古、嘉言、善行。六卷各有其用途，如：明倫是明人之倫，明父子親、君臣義、夫婦別、長(zhǎng)幼序、明友信。這本書還是古時(shí)候的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。
《小學(xué)》一書有孔孟之道和正面精神，是古代教材的起源。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)讀一讀古代的教材。通過(guò)這篇文章，我發(fā)現(xiàn)古人很注重人的'品行與道德，比如父子親、朋友信、長(zhǎng)幼序……有好的道德要從小事做起，比如我們懂得尊重長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助老人；與朋友相處融洽，不吵架不違背約定；不給人起外號(hào)，不取笑貧窮的人。一個(gè)好的品德將代表你的成功與友誼；一個(gè)壞的品德，將影響你的學(xué)習(xí)與友誼�？傊�，我們一定要注重品行和道德。
《讀書求學(xué)》讀后感4
這篇文章主要寫了：朱熹是南宋的哲學(xué)家�！缎W(xué)》，是朱熹與劉之清合編，共六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目，外篇分兩個(gè)部分。其中明倫是最主要的內(nèi)容，敬身為了明倫，立教也為了明倫�！缎W(xué)》是舊社會(huì)的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，具有兩重性，有需要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良成分。如講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制等，在中華民族的主體意識(shí)結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的.。
讀了這篇文章我理清了《小學(xué)》這本書的結(jié)構(gòu)，了解大概的內(nèi)容，其中明倫是最主要的。在學(xué)知識(shí)之前我們先學(xué)做人，學(xué)習(xí)如何處事待人，如何孝敬父母，讀書筆記如何尊重長(zhǎng)輩等。然后再學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣才能把我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。在現(xiàn)實(shí)生活中，我在明倫方面做的還不夠。今天早上，媽媽早早地起來(lái)給我做早餐，等我起床后，發(fā)現(xiàn)是我最不喜歡吃的炒米飯。我生氣地說(shuō)：“我不愛(ài)吃什么，你就給我做什么！”媽媽一個(gè)勁的給我解釋，我嘟著觜，只吃了兩口就去上學(xué)了。
今天，讀了這篇文章，我知道早上的事是我錯(cuò)了，回家我向媽媽道了歉。我們從小就要孝順父母，知道感恩。
《讀書求學(xué)》讀后感5
《朱熹與<小學(xué)>》這篇文章主要講述了：朱熹是我國(guó)南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物、理學(xué)集大成者�！缎W(xué)》是朱熹與其弟子劉清之合編�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目：分別是立教、明倫、敬身、鑒古。外篇分兩部分：一是嘉言，二是善行�！缎W(xué)》是舊時(shí)封建社會(huì)的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。它有兩重性，批判的糟粕，也有應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良成分。
讀了這篇文章我感悟到：什么東西都有好的一面和壞的一面。例如，我們生活中需要的手機(jī)。手機(jī)可以讓我們隨時(shí)隨地和人聊天，認(rèn)識(shí)新朋友。手機(jī)里的程序讓我們的生活變得更加方便。手機(jī)也是我們學(xué)習(xí)的好幫手，在我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以在手機(jī)里搜索答案。
雖然手機(jī)帶來(lái)了不少好處，不過(guò)它帶來(lái)的壞處也不少。有的同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響學(xué)習(xí)和休息，而且長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲?qū)ρ劬σ灿袀�，所以我們要盡量少看手機(jī)。
任何事物都有兩面性，一方面是它的`優(yōu)越性，另一方面是它的缺點(diǎn)。我們要利用它的優(yōu)點(diǎn)，克服它的缺點(diǎn)，這樣我們?nèi)祟惒艜?huì)進(jìn)步。
《讀書求學(xué)》讀后感6
《朱熹與<小學(xué)>》這篇文章主要寫了：朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物，理學(xué)集大成者。
《小學(xué)》，朱熹與其弟子劉清之合編�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇，內(nèi)篇有四個(gè)綱目：分別是立教、明倫、敬身、薦古。四個(gè)綱目中最主要的是明倫。立教胡目的是為了明倫，敬身也是為了明倫。什么是明倫呢？明倫便是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長(zhǎng)幼之序，朋友之信�！缎W(xué)》是舊時(shí)封建社會(huì)的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。諸如講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制，發(fā)憤立志等等，在中華民族的'主體意識(shí)結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
在《小學(xué)》中明倫是最重要胡一部分了。我知道了明倫的意思就是明人之倫，便是父子之親、君臣之義等。我在家也應(yīng)該這么做，比如：父母要教育我們，我們就應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)之間要互相信任，我與老師之間要尊師敬教，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)懂事的孩子。
《讀書求學(xué)》讀后感7
《小學(xué)》，由朱熹與劉清合編�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目：立教、明倫、敬身、鑒古。外篇分為兩個(gè)部分：嘉言、善行。鑒古、嘉言、善行均有立教、明倫、敬身三個(gè)綱目。最重要的是明倫。明倫是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長(zhǎng)幼之序，朋友之信。教者必須以明倫為教，學(xué)者必須以明倫為學(xué)。
從上文中的明倫使我明白人和人之間的關(guān)系與道德規(guī)范。記得小時(shí)候，我因扁桃體腫大，影響睡眠，爸爸媽媽就徹夜不眠，輪流抱著我，讓我睡得更安穩(wěn)；在學(xué)校里，呂老師不僅嚴(yán)格要求我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的品德教育；我生病的時(shí)候，顏睿馨總是幫助我?guī)Щ刈鳂I(yè)，這樣我就能及時(shí)完成作業(yè)……
我會(huì)用一顆感恩的`心來(lái)報(bào)答父母；我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師；我還會(huì)用真誠(chéng)的友情來(lái)回饋朋友。希望世界處處存在這種和諧的人際關(guān)系。
《讀書求學(xué)》讀后感8
《朱熹與《小學(xué)》》這篇文章主要寫了：朱熹，南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物、理學(xué)集大成者�！缎W(xué)》，朱熹與其弟子劉清之合編，全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目：分別是立教、明倫、敬身、鑒古。外篇分兩部分：一是嘉言，二是善行。立教，明倫。敬身為三綱目，三個(gè)綱目中，最主要的是明倫。立教是為了明倫，敬身也是為了明倫。明倫是明人之倫，便是明父子之親、君臣之義、夫婦之別、長(zhǎng)幼之序、朋友之信。諸如講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制、發(fā)憤立志等等，在中華民族的主體意識(shí)結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
我的.感悟是：為學(xué)必有初始階段，任何一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，他的知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累的，只有扎扎實(shí)實(shí)打下良好的基礎(chǔ)，才能進(jìn)軍更高深的知識(shí)�？鬃邮俏覈�(guó)古代偉大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物�！墩撜Z(yǔ)》的核心是如何“做人”以及“做人”的道理。孟子，也是我國(guó)古代的大思想家，儒家思想的代表。是孔子的三傳弟子，也是同樣講仁義道德。
《讀書求學(xué)》讀后感9
這個(gè)故事主要講了：朱熹與弟子劉清合編《小學(xué)》這本書，這本書分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目，最重要的是明倫，明倫就是明人之倫，人如果倫理不明便會(huì)尊卑上下輕重厚薄混亂而不可理。所以教者和學(xué)者都要以明倫為主。《小學(xué)》宣傳孔孟之道，灌輸封建思想，所以是有兩面性的，那就要批判壞的.地方，發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良部分。比如：講究節(jié)氣、重視品德、強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制、發(fā)憤立志等等。
我們這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要有自我節(jié)制，改掉自身的壞毛病。記得有一次，我寫完作業(yè)，想看一會(huì)兒電視。媽媽說(shuō)：“只能看一個(gè)電影�！薄芭丁�，我答應(yīng)到。我打開(kāi)電視，聚精會(huì)神地看了起來(lái)，一個(gè)電影看完了，我忍不住又看了下一個(gè)電影。這時(shí)，媽媽沖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“不是說(shuō)好只看一個(gè)電影的嗎，”說(shuō)完就把電視關(guān)掉了。我非常生氣，不理解媽媽的做法。現(xiàn)在回想起來(lái)很后悔，自己太沒(méi)有自制力了，如果我們每天都沒(méi)有控制力的玩樂(lè)，那么就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。所以，我們要有自制力，改掉壞毛病，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
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