高中的讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的高中的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的讀后感1
人可以被毀滅，卻不能被打敗。通過(guò)閱讀《老人與�！愤@部小說(shuō)，從中汲取了很多的知識(shí)，也教會(huì)了我很多做人的道理。并且有著非常多的感悟與收獲。
通過(guò)這本書(shū)我感悟到了愛(ài)心，圣地亞哥與其他生物之間的關(guān)系讓我感受到了一顆如水晶般晶瑩剔透的心靈，這體現(xiàn)在了他對(duì)于對(duì)手鯊魚(yú)的欣賞，與大馬林魚(yú)之間惺惺相惜，以及他對(duì)小鳥(niǎo)的細(xì)語(yǔ)溫存，都體現(xiàn)出了他那心靈的純凈，以及對(duì)生命的尊重。作為一個(gè)硬漢形象的他，卻有著如此的愛(ài)心，著實(shí)令我震驚。作為學(xué)生的我，也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，做一個(gè)心中充滿陽(yáng)光的人，在生活中力所能及的去幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)積極的人。
通過(guò)這本書(shū)我感悟到了我需要堅(jiān)強(qiáng)，圣地亞哥是一個(gè)頑強(qiáng)的人。漁船上那破爛不堪的帆布，就如同一面飽經(jīng)風(fēng)霜的旗幟，象征著頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。即使很多天都一無(wú)所獲，但是他“不拋棄不放棄”，不僅依然堅(jiān)持著沒(méi)出去捕魚(yú)，而且還要去遠(yuǎn)海捕撈大魚(yú)。這樣的精神值得我去學(xué)習(xí)，去借鑒。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)有解不開(kāi)的難題消磨著我學(xué)習(xí)的意志，經(jīng)常會(huì)有請(qǐng)君入甕的陷阱阻擋著我前進(jìn)的腳步，通過(guò)圣地亞哥的經(jīng)歷，我明白了唯有這堅(jiān)持不懈的奮斗，才是走向成功的法寶。
不僅如此，我更體會(huì)到了精神的力量�！叭丝梢员粴�，卻不能被打敗”。這句話便是《老人與海》的核心，是這本書(shū)想要揭示的精神主旨。單純從功利角度來(lái)看，圣地亞哥并不是一個(gè)勝利者，即便他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，一副光禿禿的骨架并不會(huì)給他的生活帶來(lái)任何有價(jià)值的'變化。但是在作者的筆下圣地亞哥就是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗木袷怯篮愕�，即便是生活的再艱難，也永遠(yuǎn)不會(huì)向命運(yùn)低頭，這樣的精神比一切的物質(zhì)都要更加的可貴。
這精神的力量，使我明白了，人是需要精神力量的，失去了精神的力量，人將和行尸走肉沒(méi)有區(qū)別。如果圣地亞哥喪失了這份力量，他將永遠(yuǎn)不敢再出海捕魚(yú)。如果我失去了精神的力量，又何談遠(yuǎn)大的理想。沒(méi)有夢(mèng)想是人消費(fèi)不起的奢侈品。因此我所需要做的就是堅(jiān)定自己的理想，即使這條路上狂風(fēng)驟雨，荊棘滿地我也定將走出屬于自己的成功路。
《老人與�！芬哺嬖V我們，保持希望與樂(lè)觀的重要性，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，太陽(yáng)依舊照常升起，無(wú)論現(xiàn)在眼前的路有多坎坷，無(wú)論還要經(jīng)歷多少磨難，永遠(yuǎn)都不要陷入絕望。只有懷揣著對(duì)美好的渴望，才能讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)，才能更有勇氣去面對(duì)將要發(fā)生的一切。
高中的讀后感2
孤獨(dú)是冰山上的一朵雪蓮，寂寞是汪洋中的一葉孤舟。
讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，腦海中不禁浮現(xiàn)如上的語(yǔ)句，我不知這個(gè)比喻是否貼切。
孤獨(dú)，淡定于清冷，堅(jiān)守于流俗，正如冰山上的雪蓮，在無(wú)邊無(wú)際的冰雪世界里，一切都因寒冷而銷聲匿跡，只有它給雪原帶來(lái)一絲生機(jī)的暖意。它不畏嚴(yán)寒，獨(dú)守清冷，在自己獨(dú)墾的心中，透過(guò)窗，遙望飛翔的雄鷹。
寂寞，不安于黑暗，無(wú)奈于空虛，如一葉扁舟，在無(wú)垠的滄海飄搖，燈塔的光芒早已遠(yuǎn)去，甚至連海鷗的影子也尋不著，海浪擊打著船舷，如同拍打著駕船者的心臟，躁動(dòng)地咚咚作響，拋到浪尖見(jiàn)不到陽(yáng)光，跌入低谷見(jiàn)不到月亮，在恐慌中任洋流肆意擺弄。
這樣的詮釋或許過(guò)于虛無(wú)，讓人摸不著頭腦，于是還可以這樣說(shuō)：一位老者微瞇雙眼，袖著雙手，坐在安樂(lè)椅上曬太陽(yáng)，那叫孤獨(dú);一個(gè)俗人在燈紅酒綠后唉聲嘆氣，在繁華落盡后坐立不安，那叫寂寞。孤獨(dú)是一種境界，是安享天倫的無(wú)求，是哲人的棲息地;寂寞是一種狀態(tài)，是欲壑難平時(shí)的躁動(dòng)，是渾噩者的故鄉(xiāng)。盡管兩者有時(shí)讓人分不清彼此，但孤獨(dú)者不一定寂寞，寂寞者一定孤獨(dú)。
曹操一生是孤獨(dú)的，他不僅身處高位，有著高處不勝寒的感嘆，而且有著時(shí)人對(duì)他極度的.不理解。破荊州、下江陵、釃酒臨江、橫槊賦詩(shī)，成一世之雄，他何來(lái)寂寞?世人認(rèn)為曹操是裝腔作勢(shì)，他只能在孤獨(dú)中守著自己的初衷。他在《讓縣明本志令》中陳明心跡，陳述自己忠心報(bào)國(guó)，決無(wú)稱帝之急，以除世人之誤。再看千家詩(shī)中的《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼，啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西�！笔前。蛟谶|西戎邊，妻獨(dú)守空房，一份孤獨(dú)釀成一腔寂寞，以致思念成災(zāi)，寂寞成怨。這真是孤獨(dú)催生豪杰，寂寞產(chǎn)生怨婦。
其實(shí)孤獨(dú)和寂寞都與痛苦為伴，只不過(guò)痛苦是孤獨(dú)的過(guò)客，寂寞卻與痛苦長(zhǎng)相廝守。孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)，人要與孤獨(dú)抗?fàn)�，在孤�?dú)中求得一份獨(dú)我，從而享受孤獨(dú)，若孤獨(dú)不能排遣，寂寞就像黑夜席卷而來(lái)。沒(méi)有人能讓你寂寞，只有當(dāng)你將自己的一切生命，都堆在別人的架子，當(dāng)架子散了，你的寂寞便散落如一地雞毛。
當(dāng)然，孤獨(dú)也是相對(duì)的�！栋倌旯陋�(dú)》的經(jīng)典開(kāi)頭：“多年以后，奧雷里亞諾上校站在行刑隊(duì)伍面前，準(zhǔn)念想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午�！弊屩袊�(guó)作家推崇不已，紛紛模仿，可作者因盜版問(wèn)題，不許在中國(guó)發(fā)行，讓《百年孤獨(dú)》在中國(guó)寂寞了20多年，如今又在中國(guó)出版，可見(jiàn)《百年孤獨(dú)》終究沒(méi)有孤獨(dú)。
高中的讀后感3
在假期中我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的血腥味引來(lái)了一群鯊魚(yú)，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將殘缺不全大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……時(shí)，我敬佩這位老漁夫的膽識(shí)和追求，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。我看到大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手該工作的時(shí)候卻在休息的.時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
老人還有一個(gè)特點(diǎn)是我們每個(gè)人都必備的——謙虛，書(shū)中曾說(shuō)到這樣一句話：每一回都是重新來(lái)過(guò)的一回，他做的時(shí)候決不想從前做的成績(jī)。這也是他最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
高中的讀后感4
這套《小香咕新傳》是我的同學(xué)送給我的生日禮物，我太喜歡了!那天生日派對(duì)剛開(kāi)始，我就忍不住翻開(kāi)了第一本書(shū)，馬上就被故事情節(jié)吸引了。
從書(shū)里我認(rèn)識(shí)了能給大家?guī)?lái)溫暖的小香咕和她的表姐表妹們，認(rèn)識(shí)了香咕的爸爸媽媽，認(rèn)識(shí)了手巧的梅花和她的表哥高莊，還認(rèn)識(shí)了賽仙婆婆、鳳仙婆婆、拐杖婆婆······
我來(lái)給大家講書(shū)里的一個(gè)故事吧!
小香咕是個(gè)有心人，在她爸爸生病的時(shí)候，她想給爸爸過(guò)一個(gè)愉快的生日，于是，她決定做一個(gè)花瓣枕頭給爸爸，可是離爸爸的生日越來(lái)越近了，她收集的花瓣卻還只能做一個(gè)拳頭大的枕頭，小香咕急壞了，這可怎么辦呀?
小香咕的朋友們知道這件事后，幫著小香咕收集花瓣，終于在爸爸生日的前一天，她們集了很多花，可以做一個(gè)花瓣枕頭了!梅花用外婆給她漂亮的軟布，在上面縫了蜜蜂、花和蝴蝶,香咕和香露一起把花瓣裝入枕頭中。
啊!終于做好了，好香好漂亮的枕頭啊!小香咕心想，爸爸收到禮物一定會(huì)很開(kāi)心的!
第二天，小香咕去醫(yī)院找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不見(jiàn)了，原來(lái)，爸爸因?yàn)椴∏閲?yán)重，被送進(jìn)了監(jiān)護(hù)室。小香咕本來(lái)想等爸爸好的時(shí)候再送給爸爸的，但是她看見(jiàn)醫(yī)院里有個(gè)生病的小妹妹很喜歡她的'枕頭，她就把心愛(ài)的花瓣枕頭送給了小妹妹。她想，爸爸要是知道了，一定會(huì)很高興，也會(huì)為她感到自豪的。
小香咕是一個(gè)多么善良的小姑娘啊!她總是給大家?guī)?lái)歡樂(lè)和溫暖。她不像她的同學(xué)何桑那樣小心眼，老是發(fā)脾氣，一點(diǎn)不稱心的事就要滋事。碰到挫折的時(shí)候，小香咕選擇了勇敢地面對(duì)，她用自己的愛(ài)心，感動(dòng)了周圍的朋友，她在什么時(shí)候都愿意幫助別人，即使是面對(duì)刁蠻的何桑也是一樣。就因?yàn)檫@樣，她的朋友越來(lái)越多，在一場(chǎng)女孩子的才藝大比拼中，大家都不愿意幫助何桑，只愿意給小香咕當(dāng)模特兒，香咕給爸爸做花瓣枕頭時(shí)，大家也都努力收集花瓣給香咕。
小香咕不僅愛(ài)她的朋友們，還熱愛(ài)小動(dòng)物，她家就養(yǎng)了兩只寵物：大狗路易駒和小貓秧秧，它們都聽(tīng)得懂小香菇的話，還有高莊家的兔子球球，毛經(jīng)理家的小狗格格，都很喜歡小香菇呢!
《小香咕新傳》這本書(shū)教會(huì)了我怎樣和朋友們相處，還告訴我做人要誠(chéng)實(shí)守信，要幫助別人，不能欺騙他人。這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。小朋友們，你們聽(tīng)了我的介紹，是不是也覺(jué)得這本書(shū)很棒呢?請(qǐng)你們也看看《小香咕新傳》吧!
高中的讀后感5
紅樓一夢(mèng)，總是讓人不由得魂?duì)繅?mèng)繞，讓我在這個(gè)假期空閑之余，不由得從書(shū)架之中重新將這本古典名著拿下來(lái)。仔細(xì)的擦去封面上的些許灰塵之后，在看著這本精美的書(shū)，還沒(méi)有翻開(kāi)就仿佛聞到了書(shū)中淡淡的幽香。
作為與其他三本名著齊名的小說(shuō)，紅樓夢(mèng)既沒(méi)有三國(guó)演義的大氣磅礴，也沒(méi)有西游記的光怪陸離，更沒(méi)有水滸傳中那近乎涌出的情義氣魄，但是紅樓夢(mèng)之中那絢麗多彩的描寫(xiě)以及文筆故事之間蘊(yùn)含的淡淡幽香，卻能夠?qū)⒖磿?shū)之人牢牢地圈住，讓人不由得為書(shū)中之喜而喜，為書(shū)中之悲而悲。
曹雪芹獨(dú)特的筆觸，通過(guò)文字之間細(xì)細(xì)的勾勒將一個(gè)個(gè)人物鮮活的展現(xiàn)在人面前，其中很多句子和詩(shī)詞的描寫(xiě)更是讓人拍案叫絕，恨不得將其摘抄下來(lái)日日品讀。例如描寫(xiě)金陵十二釵之首林黛玉外貌的時(shí)候，那“籠煙眉”、“含情目”，讓人一下就能夠通過(guò)文字的途徑跨越現(xiàn)實(shí)與故事之間的距離看到那惹人心憐的人影，看到那雙包含著濃厚感情的眉眼。
除了這些人和物的描寫(xiě)以外，在故事劇情上也非常的深刻而具有可讀性，坐著曹雪芹通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，將整個(gè)故事之中的興盛于衰落刻畫(huà)的淋漓盡致，讓人忍不住默哀那艷麗紅樓的消散，又感到故事的發(fā)展合情合理。
書(shū)中刻畫(huà)的人物也沒(méi)有任何的臉譜化，一舉一動(dòng)之間都將自己的不同之處給表現(xiàn)了出來(lái)。金陵十二衩的性格特點(diǎn)，在那個(gè)封建時(shí)代的風(fēng)波之下所迎來(lái)的結(jié)局都讓人如同心中被堵住了一般不得勁。
通過(guò)書(shū)中故事窺得當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治的黑暗后，我真心的慶幸我生活在這個(gè)美好的現(xiàn)代社會(huì)，富足而又充滿著機(jī)遇。若是書(shū)中的人們能夠有我如今這樣的條件和機(jī)遇的話，又怎么會(huì)在最后落得如此的下場(chǎng)？
有著紅樓夢(mèng)前期那繁花似錦的故事襯托，才更顯得結(jié)尾時(shí)的悲涼，更加的讓人印象深刻。書(shū)中主角賈寶玉與林妹妹這一對(duì)追求自由的男女，最終也無(wú)法突破這封建統(tǒng)治的束縛，成為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)犧牲在封建主義教條下的男女中的'一員。
一本紅樓夢(mèng)，講的一對(duì)男女的愛(ài)情故事，講的一個(gè)大家族的興衰，講的一個(gè)時(shí)代中激起的一朵小小的浪花。
而我則是合上了書(shū)籍，心中升起了無(wú)盡的思緒，更加珍惜如今我們所生活的社會(huì)和環(huán)境，對(duì)于努力學(xué)習(xí)將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)的思想也無(wú)比的強(qiáng)烈了起來(lái)。也許我們不能彌補(bǔ)過(guò)去的悲劇，但我們可以通過(guò)努力來(lái)保證未來(lái)不會(huì)再出現(xiàn)這樣的悲劇。讓我們堅(jiān)定信念，在學(xué)習(xí)之路上披荊前行！
高中的讀后感6
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)！
整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親，這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子��！還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的.教育》，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀！雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
高中的讀后感7
可以說(shuō)，我們這一代人是看著巴金的名著《家》長(zhǎng)大的一代，先是電影，記得小時(shí)候的電影很少，于是反反復(fù)復(fù)的重復(fù)看了好多遍，但總也看不厭，每次都是被感動(dòng)地流淚。后來(lái)根據(jù)小說(shuō)，又改編成電視連續(xù)劇，更是百看不厭。今天又拿起這本小說(shuō)，使我有了更多的體會(huì)和感受，更是愛(ài)不釋手。
在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，反映“五四”這一大時(shí)代的社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，至今還沒(méi)有一部取得像《家》那樣的成功。
巴金是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的著名作家�！都摇肥前徒鹨晕逅倪\(yùn)動(dòng)后數(shù)年間的四川成都為背景，通過(guò)一個(gè)四世同堂的封建官僚大家庭高公館沒(méi)落、崩潰的故事，悲憤地訴說(shuō)了封建家長(zhǎng)制和舊禮教吃人的罪惡，熱情地贊頌了年輕一代的覺(jué)悟和反抗，形象地揭示了封建制度必然滅亡的歷史命運(yùn)�！都摇穼�(duì)專制制度的控訴以及對(duì)成長(zhǎng)中的叛逆力量的歌頌，曾經(jīng)激勵(lì)鼓舞了當(dāng)時(shí)大批出身封建家庭的青年知識(shí)分子，促使他們擺脫舊家庭的束縛，投身于革命的洪流。
《家》集中展現(xiàn)了封建大家庭制度的.典型形態(tài)，通過(guò)對(duì)高公館內(nèi)部矛盾交織的各種關(guān)系的解析。小說(shuō)描繪了覺(jué)慧、覺(jué)民、琴、倩如及周報(bào)社同仁等一批青年形象，寫(xiě)出了幾對(duì)青年在愛(ài)情上的不同遭遇和他們所選擇的不同生活道路。將覺(jué)慧作為引導(dǎo)青年“應(yīng)該這樣走”的典型來(lái)寫(xiě)，他是五四新思潮喚醒的年輕一代，反對(duì)封建專制，向往民主自由。而逆來(lái)順手的覺(jué)新則是“不應(yīng)該這樣做”的典型，是封建家庭和舊禮教毒害下人格分裂的悲劇典型，為此，他和他所愛(ài)的人也同樣備受摧殘，付出了巨大的犧牲。高老太爺?shù)男愿駱O端專橫、冷酷、殘暴，他表面上道貌岸然，實(shí)質(zhì)上精神空虛、靈魂丑惡。他極力反對(duì)新思想，反對(duì)任何社會(huì)改革，一手包辦兒孫們的婚姻，制造了高家的一幕幕血淋淋的悲劇。他代表的不是一個(gè)人，而是一個(gè)腐朽沒(méi)落的反動(dòng)階級(jí)。
《家》用許多血淋淋的事實(shí)，控訴了衰老腐朽的家長(zhǎng)制和舊禮教對(duì)于人的青春、愛(ài)情和生命的摧殘?jiān)陬嵉故欠堑拇蠹彝?nèi)，封建壓迫者在扼殺人性的同時(shí)也喪失了人性，《家》啟示人們只有反抗才有生路，懦弱妥協(xié)只能帶來(lái)更多的不幸�！都摇氛且�?yàn)楸憩F(xiàn)了“五四”新思潮德威力及新一代民主青年的成長(zhǎng)，而給人以巨大的鼓舞。在三四十年代之所以能在青年中風(fēng)靡，與它散發(fā)的濃郁的青春氣息及批判性的激進(jìn)主體是分不開(kāi)的，也寄托著巴金對(duì)青春的贊美和對(duì)未來(lái)的信念。
高中的讀后感8
我讀過(guò)的名著當(dāng)中，《西游記》是我的最愛(ài)。因?yàn)檫@本書(shū)字句流暢、通俗易懂，作者將里面的人物寫(xiě)的栩栩如生、活靈活現(xiàn)的。其中的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧沙和尚以及各路仙和妖魔鬼怪�！段饔斡洝分刑粕�、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦!。
因?yàn)閷O悟空很勇敢，花果山后有一個(gè)水簾洞，一個(gè)巨大的瀑布擋住入口，猴子都不敢上前，只有孫悟空毫不畏懼，勇敢地闖了進(jìn)去，我認(rèn)為孫悟空是一個(gè)勇敢、刻苦好學(xué)、除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神，體現(xiàn)了人、猴、神的完美結(jié)合。豬八戒。我覺(jué)得他是個(gè)性格單純但很可愛(ài)的人。他不會(huì)想出一些好方法，但卻有正義感。只要他想做的事，他就一定會(huì)去做。他會(huì)奮不顧身地保護(hù)師傅的安全，而不考慮自己的安危。他有些笨不動(dòng)腦筋，但是人們覺(jué)得他笨的可愛(ài)。而且豬八戒花癡不改。沙僧是個(gè)真正的老實(shí)人。取經(jīng)路上，他對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，不計(jì)個(gè)人得失，沒(méi)有非分之想，不象悟空那樣好名，也不象八戒那樣貪心。
沙僧最直接的責(zé)任是照顧唐僧的起居生活，如“登山牽馬”之類，這些瑣碎平凡之事，他都處理得有條不紊。遇到妖魔鬼怪時(shí)，他一般都是看守行李、馬匹，但一旦直接參加戰(zhàn)斗，就從不象八戒那樣臨陣脫逃這本書(shū)中令我印象最深刻的`章節(jié)是第二回-三星洞訪仙學(xué)道，雖然只是短短的一小章節(jié)，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語(yǔ)互動(dòng)卻令我印象深刻，也佩服行者的聰明伶俐，竟能知曉祖師給他的暗號(hào)，并且學(xué)會(huì)了七十二便等通天本領(lǐng)。還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」，哇!只是喝了河水，竟然就懷孕了，不論男女都會(huì)生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來(lái)呀!」堪稱一絕，令我不禁捧腹大笑。
幸好，后來(lái)悟空和悟凈兩人到了解陽(yáng)山，和如意真仙大打一戰(zhàn)后，取得泉水，才消除了胎氣。西游記，真不愧是中國(guó)四大名著之ㄧ，每一個(gè)章節(jié)都有許多不同的驚險(xiǎn)冒險(xiǎn)，讓人不由自主的一頁(yè)一頁(yè)看下去西游記真的很好看，是中華民族的驕傲!讀過(guò)《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇比如說(shuō)打鬼子哪一個(gè)戰(zhàn)士沒(méi)有受傷，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!
高中的讀后感9
這個(gè)寒假中，我讀了許多書(shū)，其中《草房子》給我的印象最為深刻。
《草房子》是著名作家曹文軒寫(xiě)的，故事描述的是個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來(lái)。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的'自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本拿來(lái)……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過(guò)一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡(jiǎn)直對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)效果。書(shū)中另外一個(gè)人物也很可愛(ài)，那就是陸鶴。他因?yàn)樯眢w上的原因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，他的爸爸特意給他買了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來(lái)傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧時(shí)的情景。后來(lái)，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過(guò)錯(cuò)，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光。他憑著自己的優(yōu)點(diǎn)讓所有人刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。
杜小康，家里的條件還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔儯顾荒苌蠈W(xué)，而要離開(kāi)油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)�！蔽冶簧钌畹母袆�(dòng)了。當(dāng)時(shí)，他哭了，我也哭了。而且，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆�。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。當(dāng)桑校長(zhǎng)問(wèn)是誰(shuí)干的的時(shí)候，起初杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認(rèn)了錯(cuò)誤。就因?yàn)檫@，桑�；丶液蟊凰陌职帧ＰｉL(zhǎng)打罵了一頓呢……
跟杜小康比起來(lái)我根本不值一提，我每天要睡到天中，而他在400米的蘆葦蕩里每天要很早就起來(lái)放鴨了，他嘗到的滋味是我們嘗試不到的。那些日子里他是很難熬過(guò)來(lái)的，因?yàn)楣陋?dú)一天天的在逼進(jìn)。當(dāng)時(shí)他被迫停學(xué)，他很難過(guò)。我們做夢(mèng)都想不上學(xué)，他卻是非常想上學(xué)，在不上學(xué)的日子里他想讀書(shū)的欲望一天比一天大，甚至去偷一套書(shū)本！
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多天真可愛(ài)的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助；我知道了師生之間，應(yīng)該友好相處，不要整天跟打仗似的；我們應(yīng)該去嘗試更多的事，不要整天和大小姐、大少爺一樣寵著自己；我們要做誠(chéng)實(shí)敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
高中的讀后感10
“我愛(ài)12歲。它是童真。它是淡淡的憂愁。它是轉(zhuǎn)瞬即逝的歌聲。它是無(wú)跡可尋的夢(mèng)�！蔽蚁矚g主人公皮卡丘，我喜歡她的單純，喜歡她的有趣，喜歡她可愛(ài)的椰子頭，同時(shí)也對(duì)她缺少父愛(ài)而感到同情。
也是孩子的我，根本無(wú)法想像、甚至無(wú)法接受養(yǎng)育自己多年的父親去世的事實(shí)。我將會(huì)把心頭的烏云緊緊地貼在心靈最深處，無(wú)法忘記。天下間最幸福的事莫過(guò)于親人尚在，天下間最快樂(lè)的事還不是能在父愛(ài)和母愛(ài)的共同呵護(hù)下成長(zhǎng)嗎？
邱佳的父親騎著自行車在送她去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課的路上遇車禍身亡。因此，邱佳討厭數(shù)學(xué)課、討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我清楚的記得邱佳爸爸曾給她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在騎自行車的時(shí)候，風(fēng)會(huì)在你的耳邊跟你說(shuō)悄悄話�！币�?yàn)檫@樣，邱佳對(duì)自行車有的強(qiáng)烈的向往，更是偏愛(ài)著那讓人感到幸福的顏色——橘黃色�；蛟S單純的邱佳，認(rèn)為這樣就能感覺(jué)到，爸爸其實(shí)沒(méi)有離開(kāi)，他一直在風(fēng)中陪著邱佳。作為初中生的我，每天騎著自行車上學(xué)放學(xué)，曾會(huì)感到納悶與勞累�，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了享受，享受風(fēng)在耳邊說(shuō)悄悄話地神秘，享受風(fēng)把頭發(fā)吹起的舒適。
邱佳班里來(lái)了一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師關(guān)老師，他戴上眼鏡的樣子與邱佳的爸爸是如此的相像。所以，邱佳對(duì)關(guān)老師產(chǎn)生了一種想念和依賴之情。這位關(guān)老師，會(huì)是天使派到邱佳旁邊給予他一種特殊的父愛(ài)的人嗎？我想是的。
但是，受班里的“愛(ài)情大師冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)的嫉妒、嘲笑、和自己內(nèi)心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè)。故事里的情境、人物、事情都像是發(fā)生在我現(xiàn)實(shí)生活中的每一幕。閱讀這本小說(shuō)，就像是我在翻初一時(shí)的`日記。它讓我感到真實(shí)。
邱佳或許是一位可憐的孩子，但同時(shí)她卻擁有別人沒(méi)有過(guò)的感動(dòng)和幸福。讓我想起，“上帝在關(guān)上門的同時(shí)還會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗”。她有一位像爸爸一樣的關(guān)老師，像爸爸一樣對(duì)她好的關(guān)老師。關(guān)老師那是真真正正的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我印象最為深刻的，就是關(guān)凌老師所說(shuō)：“我們班的女生，小小年紀(jì)，都喜歡把自己裝扮得好成熟，只有皮卡丘不一樣，她是一個(gè)真正的小女孩，像水晶玻璃一樣，透明又可愛(ài)�！蔽揖褪乔罢撸矚g把自己裝扮得好成熟。雖然，我還是一個(gè)小小的少年，我還是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子�，F(xiàn)在的我，不要早熟、不要早戀，我只想默默的做一個(gè)與皮卡丘一樣的小女孩。
最后，邱佳無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到關(guān)老師與女朋友的對(duì)話“我們結(jié)婚后有一個(gè)這樣的女孩也不錯(cuò)啊!”椰子頭女孩邱佳一邊擦眼淚一邊笑。讓邱佳知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢(shì)……
一個(gè)像童話一樣美好的結(jié)局，卻又是一個(gè)像發(fā)生在同齡人身邊的故事，讓腦子塞得滿滿的，讓嘴角輕輕上揚(yáng)，為邱佳感到快。
高中的讀后感11
于連。索萊爾的命運(yùn)時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我。綜觀他極其短暫，卻滿是波折動(dòng)蕩的年輕生命，流淌著太多矛盾和復(fù)雜。對(duì)此，人們可以作出很多評(píng)判——是個(gè)小私有者盲目追求個(gè)人利益的悲��；一個(gè)野心家的毀滅；一個(gè)反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就我以為，說(shuō)于連是個(gè)個(gè)人主義野心家固然不錯(cuò)，但不如說(shuō)他是個(gè)追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡(jiǎn)單地采取了某種有背社會(huì)道德的手段，而是來(lái)自他心靈更深處的矛盾本質(zhì)。
于連的一生都在追求幸福。他雖出身卑賤，卻有幸受到良好的教育，又有著杰出的智慧，所以他日后能廁身在所謂的上流社會(huì)中。什么是幸福，怎樣得到幸福，是困惑著人類幾千年的問(wèn)題，也同樣困惑著我們的于連。在他心目中，幸福并沒(méi)有確切的標(biāo)準(zhǔn)，只是在他的心計(jì)，在他的警覺(jué)，他的一個(gè)又一個(gè)的“作戰(zhàn)計(jì)劃”及其實(shí)施當(dāng)中。他為第一次擺脫了父兄的而幸福，為德。萊納夫人面前履行“某種責(zé)任”而幸福，為驕傲的瑪?shù)贍柕略谧约好媲扒腋�，為一次次地發(fā)跡而幸福得要命。他渴望幸福，渴望飛黃騰達(dá)，他發(fā)誓寧可死一千次也要飛黃騰達(dá)。為此，他制出了一個(gè)又一個(gè)“作戰(zhàn)計(jì)劃”，使出各種虛偽手段，他超人的智慧發(fā)揮的淋漓盡致。但他畢竟是個(gè)好苗子，所以在每每幸福之時(shí)，他又會(huì)捫心自問(wèn)，深深自責(zé)。因此，他的計(jì)劃總會(huì)漏洞百出，總會(huì)讓人懷疑。
我們不難發(fā)現(xiàn)于連在這種幸福的標(biāo)準(zhǔn)是以社會(huì)和他人標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，追求他人和社會(huì)的承認(rèn)。實(shí)質(zhì)上，他并沒(méi)有獲得多少快樂(lè)和幸福，反而使他處在一種緊張狀態(tài)，僅僅是感到“快樂(lè)的到了極點(diǎn)”，興奮地跑來(lái)跑去，一種“野心家實(shí)現(xiàn)后的狂喜”，只是片刻激情而已，剩下的是想著緊接著應(yīng)該在制定一個(gè)計(jì)劃。這些所謂的幸福僅僅是表象而已，于連為了表象而犧牲了本質(zhì)。當(dāng)他以為德。萊納夫人的.一封信斷送了他的幸福時(shí)，他想到了報(bào)復(fù)，最終被投進(jìn)了監(jiān)獄。在獄中反而使他從社會(huì)的束縛解脫出來(lái)，獲得了自由。他卸下了往日一切偽裝和面具，找到了真實(shí)的自我，也找到了本質(zhì)的幸福。他放棄了逃跑和上訴，能夠真誠(chéng)地對(duì)待每一位朋友，坦然地面對(duì)死亡。
對(duì)于于連的愛(ài)情，我們同樣懷著強(qiáng)烈的興趣。因?yàn)橛谶B的成功幸福既而毀滅都與他的愛(ài)情緊密聯(lián)系著的。他的兩個(gè)戀人——德。萊納夫人和瑪?shù)贍柕掳橹虝憾鴬^斗的一生，所以不妨分別來(lái)看看于連與兩個(gè)戀人的戀情。于連和德。萊納夫人的愛(ài)情始于于連對(duì)她的誘惑。起初，他只是在履行所謂的“責(zé)任”，這是一種對(duì)貴族老爺?shù)膱?bào)復(fù)，一種虛榮的滿足。但是德。萊納夫人的善良、淳樸、溫柔深深地打動(dòng)了于連。一段時(shí)間，他瘋狂地愛(ài)上了德。萊納夫人�？上н@顆愛(ài)心又很快被種種野心占有了，直至最后才又復(fù)燃，爆發(fā)。
高中的讀后感12
在學(xué)校圖書(shū)館里無(wú)意淘到一本《夏洛的網(wǎng)》，初看這“小家伙”，心中更多的是疑惑不解。為何取名叫夏洛的網(wǎng)？其中蘊(yùn)含著什么呢？帶著疑惑，帶著不解，走進(jìn)了這個(gè)小小的世界。
在這小小的世界中，一切都是充滿著幻想，腦海里時(shí)時(shí)隨著書(shū)本而跳躍著，浮現(xiàn)出那一幅幅富有靈性的畫(huà)面：朱克曼家谷倉(cāng)底那動(dòng)物世界。在這群動(dòng)物中，延伸著一段段無(wú)言無(wú)盡的話語(yǔ)，道出那一段段令人刻骨銘心的感情，激起了心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。
弗恩的善良、執(zhí)著讓人感動(dòng)。她拼命請(qǐng)求父親留下這落腳豬，愛(ài)威爾伯勝過(guò)一切，她愛(ài)撫摸它，喂它，用自己的真心去對(duì)待。在威爾伯離開(kāi)的日子里，天天到舅舅家做客，坐在谷倉(cāng)底邊陪伴威爾伯，消除小豬心中的恐懼與不安，給予它更多的溫暖，與此建立成非凡的友誼。一個(gè)年僅8歲的孩子，卻做著非同一般的事，用自己內(nèi)心善良真誠(chéng)對(duì)待生活中的一切是是非非，顯得如此懂事，可愛(ài)。而在書(shū)本中，夏洛卻一樣給我留下了深刻的印象，就在威爾伯似乎只能接受任人宰割的`命運(yùn)時(shí)，看似渺小的蜘蛛——夏洛卻說(shuō)出了一句“我救你”。
就這樣，憑著一句“我救你”，憑著夏洛對(duì)威爾伯的愛(ài)，冒著生命危險(xiǎn)用自己的絲在豬欄上編織出被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字：”王牌豬、光彩照人、了不起、謙卑�！皬亩鴱氐啄孓D(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，擺脫了被人類宰割的命運(yùn)。而在這時(shí)，夏洛的命運(yùn)也走到了盡頭。在離開(kāi)夏洛的日子里，威爾伯始終沒(méi)有忘記夏洛：“它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置，夏洛是無(wú)可比擬的�！毕穆鍚�(ài)著自己的朋友，為了朋友付出所有甚至是生命，而在威爾伯心中，夏洛早已深深刻在心中，是無(wú)人所取代的。它們之間的友情讓人敬佩、讓人感動(dòng)，讓這張用愛(ài)與溫情編織成的網(wǎng)散滿世界。
讀完這書(shū)，冥冥之中想到了曾經(jīng)與自己相伴的閨蜜們，一路走來(lái)，曾經(jīng)我們的生活是因?yàn)槲覀兌�，因�(yàn)橛形覀冎械囊粏T而大笑不止。我們?cè)?jīng)顛過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，離別時(shí)傷感過(guò)，哭過(guò)，而如今卻各奔東西，走上了屬于自己的生活道路。偶爾的一句問(wèn)候也是不帶一點(diǎn)陌生感，見(jiàn)面時(shí)照樣風(fēng)風(fēng)火火，這樣的友情是大家都有的，感謝在每個(gè)人身旁的朋友們，不為權(quán)利，不為金錢，不為名益，真誠(chéng)相伴相隨。一路有你們，真好！
高中的讀后感13
活著，是轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，是永恒不變的悲涼�；钪z毫不華麗，它走在平凡之路上，呈現(xiàn)著它獨(dú)有的魅力�；钪�，簡(jiǎn)短而普通的詞語(yǔ)；活著，宇宙中渺小生物的真理。平凡之路，永遠(yuǎn)延續(xù)。
在《活著》這本書(shū)中，主人公福貴生在中國(guó)革命的艱難時(shí)期，在他的一生中，親人接連逝去，生活困苦難熬，但在最后，在那一抹斜陽(yáng)里，福貴牽著自己的老牛，在夕陽(yáng)下留下了簡(jiǎn)短而又深刻的背影，來(lái)詮釋活著的治理與真諦。
在福貴的一生中，美好的時(shí)刻很少。年少的輕狂與余生的悲涼似乎并無(wú)兩樣。曾思索：人活著究竟有何意義？這樣的人生有什么可期？隨著時(shí)代的演進(jìn)，億萬(wàn)人相繼死去，福貴的一生又能代表什么？但這就是活著，這就是活著的哲理�；钪路鹁褪悄敲雌椒�，那么微不足道。
那么福貴為什么在只剩下他一人的情況下仍選擇活著？為什么世界上還有那么多人選擇堅(jiān)持？我想：是因?yàn)槭篱g的美麗，是為了不白白來(lái)這世上走一回，是為了不負(fù)自己，不負(fù)自己的生命。
然而，由于時(shí)間的朦朧，給活著蒙上了一層美麗的色彩，讓人們期待活著，期待七情六欲，期待時(shí)間的演進(jìn)，這也許就是活著的.魅力。活著的美麗，是因?yàn)槟且活w顆沸騰的心，是因?yàn)�，平凡中的美麗�?/p>
窮極一生，但厚你驀然回首時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，活著不過(guò)是一場(chǎng)黃粱夢(mèng)，最后剩下的，只是一抔黃土，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)后悔走這一遭，就像福貴，到了最后當(dāng)他牽著老牛時(shí)，懷著怎樣的心情呢？我想他經(jīng)歷了人世間的悲歡離合以后，心中應(yīng)該多了一份淡然，多了一份嫻熟。是啊，無(wú)論是多么偉大的人物，當(dāng)他走到了人生的盡頭時(shí)，應(yīng)該也會(huì)有同樣的心情吧。但在這心情里，又該有一份不舍，對(duì)生命的不舍，對(duì)平凡之美的不舍。
所以，無(wú)論人生何其悲涼，我們也要堅(jiān)強(qiáng)的活著，不要對(duì)自己的一生后悔，我們要以最美的態(tài)度，去全力以赴的面對(duì)，小小的人，在小小的宇宙里，因此綻放著無(wú)與倫比的美麗，讓人留戀，讓人癡迷。
活著，看似只是生物繁衍生息的產(chǎn)物，看似只是渺小宇宙中的一小份子，但它卻是宇宙孕育的奇跡，散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。沒(méi)有了活著，就沒(méi)有了一切，沒(méi)有所有美麗的瞬間，所以，請(qǐng)?jiān)试S我再次強(qiáng)調(diào)：讓我們努力活著吧，用奮發(fā)的精神，去面對(duì)這場(chǎng)奇跡！
“少年游蕩去，中年想崛起，老年做和尚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱。我知道黃昏正在轉(zhuǎn)稍瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露堅(jiān)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著兒女，黑夜召喚著晝的來(lái)臨。”
走在平凡之路上，一樣美麗。
高中的讀后感14
當(dāng)我們結(jié)束童年生活，走向青少年時(shí)期的時(shí)候，我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光：與父親去釣魚(yú)，和媽媽去游樂(lè)園，隨哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍。還記得在前些年的一個(gè)暑假，叔叔伯伯和我們幾家人一起去了珠海，在那一個(gè)沙灘上，大人在岸上聊天，小大人嘗試著往更遠(yuǎn)的地方有趣，小孩子就在岸邊撿小貝殼，大哥哥在耍小妹妹，一個(gè)大家庭各得其所，其樂(lè)融融……
但是，在我們用心回味的時(shí)候，有一個(gè)伙伴正在努力工作，一邊工作，一邊回想到兒時(shí)糟糕的生活，他是誰(shuí)？他就是高爾基，高爾基是著名的蘇聯(lián)作家，他所寫(xiě)的《童年》名揚(yáng)海內(nèi)外，這是一本用真實(shí)生活為原創(chuàng)的自傳體小說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)知道：
這本書(shū)講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的生活狀態(tài)，他在幼年時(shí)期就失去的父親，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個(gè)舅舅的欺負(fù)，幸好還有慈祥善良，聰明能干的外祖母，把他教育成一個(gè)正直勇敢，充滿愛(ài)心的孩子。還有淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄—國(guó)腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多，在我們的身邊就會(huì)有一個(gè)，先不說(shuō)他們那些不普遍的，就說(shuō)說(shuō)生活在貧困山區(qū)的兒童，他們家境貧窮，好的還有好心人資助讀書(shū)，不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家，供弟弟妹妹讀書(shū)，每天起早貪黑，跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作，回到家還要做飯，自理。說(shuō)實(shí)話，只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛(ài)心，即使不多，也可以幫助很多困難的人。
當(dāng)我提到這些事的時(shí)候，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō)，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí)，我也一定會(huì)自立自強(qiáng)，尋求到生存的方法。但是，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢？當(dāng)我讀完高爾基的`童年時(shí)，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后，我還想說(shuō)一句，童年已經(jīng)過(guò)去了，我們可以回味，但我們不要老是想著以前，應(yīng)該要放眼未來(lái)，向著目標(biāo)，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)，創(chuàng)造出更加美好的前途。
高中的讀后感15
——你是誰(shuí)？
——世界從何而來(lái)？
這兩個(gè)問(wèn)題從科學(xué)的角度似乎很好回答：我是人類，世界由宇宙大爆炸產(chǎn)生。
但如果我繼續(xù)問(wèn)：宇宙大爆炸的奇點(diǎn)從何而來(lái)？你也許會(huì)把這個(gè)問(wèn)題丟給上帝。但這只不過(guò)是在把問(wèn)題往后拖延，因?yàn)槲疫�可以問(wèn)：上帝從何而來(lái)？是啊，沒(méi)有任何事物會(huì)來(lái)自虛無(wú)。
但你會(huì)不耐煩地看我一眼：“想那么多干什么，你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”然后低頭做你的數(shù)學(xué)題。人的好奇心就是這樣流失的。
讀了這本書(shū)之后，我才明白我也是這一類人。從前我看魔術(shù)表演時(shí)，會(huì)驚嘆、羨慕并好奇他是怎樣做到的，而現(xiàn)在看到魔術(shù)時(shí)，我只會(huì)冷漠地指出這使用了哪種物理方法或化學(xué)方法，以顯示自己的聰明。即使不懂其中的原理，我也會(huì)竭力查出真相，以填補(bǔ)我的知識(shí)庫(kù)存。
是的，過(guò)多知識(shí)是人們失去好奇心的原因。盡管哲學(xué)試圖告訴我們：最聰明的是明白自己無(wú)知的人，世界的真理仍需探索，人類知之甚少。但人們還是在學(xué)習(xí)知識(shí)，試圖成為一個(gè)“博學(xué)”的人。
千百年間，哲學(xué)家們出于好奇而展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“存在”——世界的存在，人的存在，物質(zhì)的存在，靈魂的存在——的大討論，提出了種種猜想與假設(shè)。哲學(xué)是吃干飯的事業(yè)，對(duì)生產(chǎn)生活無(wú)益。但其之所以產(chǎn)生是因?yàn)槿擞泻闷嫘牡木壒剩藢?duì)于活著這件事十分驚訝，于是就問(wèn)出了大量的“為什么”。
人類的科技進(jìn)步具有爆炸般的加速度：由幾千年的石器、青銅器、鐵器時(shí)代，進(jìn)步到幾百年的蒸汽、航海時(shí)代，發(fā)展到幾十年的原子能、計(jì)算機(jī)、航天時(shí)代，到現(xiàn)在持續(xù)幾年就更新一次的信息時(shí)代。越來(lái)越多人靠著別人發(fā)現(xiàn)的知識(shí)填充大腦，拘泥于自己?jiǎn)我坏墓ぷ骱筒衩子望}醬醋茶的生活之中，將世界視為理所當(dāng)然的存在。
于是，人類的好奇心以和科技發(fā)展一致的加速度縮減，不只是不再好奇，而且是好奇的'人數(shù)不斷減少。在樂(lè)于探索世界奧秘的人中，只剩下了部分科研人員和孩子們。
人們把探索世界的任務(wù)交給了小部分人，而自己忙于自己的生活。我不能說(shuō)這樣不對(duì)，也改變不了什么。但我只希望大家能讀一讀這本書(shū)，了解人生與世界的終極意義，明白自己為什么活著，為了什么而活著。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)于生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
【高中的讀后感】相關(guān)文章：
高中讀后感07-28
高中讀后感02-04
高中《圍城》讀后感06-17
目送高中讀后感06-22
雷雨高中讀后感01-20
《雷雨》高中讀后感01-25
高中《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感03-01
《簡(jiǎn)愛(ài)》高中讀后感03-01
語(yǔ)文高中讀后感02-15