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《可貴的沉默》讀后感
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《可貴的沉默》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《可貴的沉默》讀后感1
今天，我學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
這篇課文的意思是：有一天上課的時(shí)候，我讓同學(xué)們回答自己的'生日是哪一天，父母是怎樣和你過(guò)生日的。同學(xué)們都很熱切地回穩(wěn)。
當(dāng)我讓同學(xué)們回答他們的父母生日是哪一天，他們是怎么給父母過(guò)生日的時(shí)候，他們竟然沉默了。最后在老師的幫助下，同學(xué)們才知道了怎么樣回報(bào)父母。
我就很像這幫學(xué)生，也不知道父母的生日，基本不給父母的生日禮物。
學(xué)了課文讓我明白了，不能光從父母那里獲得關(guān)愛(ài)，而要學(xué)會(huì)關(guān)心父母回報(bào)父母，做一個(gè)懂事的好孩子。
《可貴的沉默》讀后感2
今天中午，我們讀了《可貴的沉默》這一課，主要講了：一天，老師問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”孩子們都異口同聲的回答“知道！知道！”老師又問(wèn)：“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀生日嗎？”又是一片肯定的回答聲。接著，老師又問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒幾位女生沉靜的舉起了手。老師又問(wèn)：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。老師又問(wèn)：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日？”那一道躲閃的目光又從四面八法慢慢地回來(lái)了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里有人鬧起來(lái)，知識(shí)與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
讀了這篇課文，我明白了：我們的'生活都離不開(kāi)父母，是父母讓我們有一個(gè)溫暖的家，沒(méi)有父母無(wú)微不至的照顧，就沒(méi)有今天的我們！我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的恩情！
《可貴的沉默》讀后感3
當(dāng)我們學(xué)完了《可貴的沉默》這篇課文時(shí)，在我幼小的內(nèi)心之中萌發(fā)了這樣一種信念，我一定要記住父母的生日。每年我的生日，父母總是及時(shí)的為我送上我最心愛(ài)的生日禮物。可是我怎么竟連自己父母的生日都不知道呢？
那天回到家里我就翻箱倒柜的找父母的`戶口本，找呀找呀，終于找到了。我趕緊拿筆記下了父母的生日。等到他們過(guò)生日時(shí)我也像他們給我過(guò)生日那樣送上我深情的祝福的。到那時(shí)我的父母肯定應(yīng)該很驚訝吧？
我學(xué)了那篇《可貴的沉默》的文章讓我深深明白，當(dāng)我們享受別人給予我們的愛(ài)時(shí)，一定要懂得回報(bào)他們的愛(ài)。一定要記得感謝關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的人。沒(méi)有他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們?cè)趺茨軌蛟趷?ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng)呢？
讓我們學(xué)會(huì)感恩吧。
《可貴的沉默》讀后感4
我讀了《可貴的沉默》覺(jué)得課文中的老師是一位非常好的老師，她在課堂上沉默了一分鐘讓孩子們懂得了去愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)別人。
在生活中 ， 由于有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，所以有的孩子連父母的生日都不知道，更別提向父母祝賀生日了，而父母呢，一到孩子生日，就給孩子買(mǎi)大蛋糕，準(zhǔn)備好飯菜，祝孩子生日快樂(lè)，父母可能到死，都記著孩子的生日，而孩子連父母的`生日是哪一年哪一月都不知道，我覺(jué)得太不應(yīng)該了，作為孩子至少應(yīng)該知道父母的生日，哪怕在父母生日那天不送什么 禮物 ， 僅僅祝父母快樂(lè)，父母也會(huì)覺(jué)得很高興的。來(lái)自兒女的祝福再稚拙，他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比。
我希望以后同學(xué)們能在父母生日的那天給父母買(mǎi)或做一個(gè)小禮物送給父母，我相信父母可能這一天臉上都掛滿笑容的。
《可貴的沉默》讀后感5
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這一課，主要講了老師問(wèn)同學(xué)們四個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“生日那天，爸爸媽媽會(huì)向你們祝賀嗎？”老師問(wèn)完這兩個(gè)問(wèn)題后，孩子們都是一片肯定的回答聲。接著，老師繼續(xù)問(wèn)第三和第四個(gè)問(wèn)題：“你們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？”“向爸爸媽媽祝賀生日的請(qǐng)舉手！”可當(dāng)老師再次問(wèn)完這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，教室里寂然無(wú)聲了，因?yàn)楹⒆觽兏惺艿搅烁改笇?duì)自己的愛(ài)是無(wú)私的，可是自己連他們的生日都不知道。孩子們沉默了一分鐘，老師又向他們提出一個(gè)問(wèn)題：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎時(shí)，孩子們那一道道躲閃的目光又從四面八方回來(lái)了，還七嘴八舌地議論要如何知道。
學(xué)了這篇課文，我懂得了父母對(duì)我們的愛(ài)是那么地?zé)o私，他們?yōu)榻o我們創(chuàng)造美好的.生活，付出了很多努力，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。
《可貴的沉默》讀后感6
幾天前我們學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
內(nèi)容主要講了：在課堂上，當(dāng)老師問(wèn)爸爸、媽媽是怎樣給孩子們過(guò)生日的時(shí)候，教室里一片沸騰，而當(dāng)老師問(wèn)到孩子們是怎樣為父母慶賀生日這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，一片沉默。在這節(jié)課上，我們懂得要回報(bào)父母的愛(ài)。
我現(xiàn)在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問(wèn)爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會(huì)知道我對(duì)他們的愛(ài)，等到爸爸媽媽的生日時(shí)，我會(huì)給他們買(mǎi)生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對(duì)他們的`愛(ài)，我一定說(shuō)到做到。
父母為我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都付出了很多，他們無(wú)私地愛(ài)我們，無(wú)微不至地照顧我們。我們?cè)诮邮芨改附o予自己的愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以行動(dòng)回報(bào)父母之愛(ài)。
《可貴的沉默》讀后感7
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都只帶自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開(kāi)始沉默了，老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
讀了這篇課文，雖然我知道爸爸媽媽的生日，但我?guī)缀鯖](méi)有給他們過(guò)過(guò)生日，很少送他們生日禮物，而爸爸媽媽卻年年給我過(guò)生日，去年我過(guò)生日，爸爸媽媽帶我去拍了一組寫(xiě)真照片還請(qǐng)家人和我去飯店吃飯，我真快樂(lè)呀！
爸爸媽媽非常關(guān)心疼愛(ài)我，尤其在我長(zhǎng)病的'時(shí)候，有一次我長(zhǎng)水痘了，還發(fā)著高燒，爸爸媽媽都非常著急，媽媽每天都給我抹藥，每個(gè)水痘都要抹上，還說(shuō)不能撓，撓破了會(huì)留疤的，我有時(shí)身上會(huì)癢，媽媽就安慰我，給我講故事聽(tīng)。在我生病的這段時(shí)間里，媽媽還天天給我補(bǔ)習(xí)課文，沒(méi)有讓我落下功課。
爸爸媽媽很愛(ài)我，我也要學(xué)會(huì)愛(ài)他們！
《可貴的沉默》讀后感8
今天，老師給我們講了《可貴的沉默》這篇課文，我深有感受。
《可貴的沉默》講的是一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)學(xué)生：“爸爸媽媽知道你生日并被祝賀的同學(xué)請(qǐng)舉手？”幾乎所有的同學(xué)都舉起手了，而當(dāng)老師又提問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日并祝賀他們生日的請(qǐng)舉手？”此時(shí)，教室里沒(méi)有人舉手，同學(xué)們都沉默著……
老師的`兩個(gè)提問(wèn)，同學(xué)們截然不同的兩種態(tài)度，反映出父母對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，而我們卻忽略了對(duì)自己父母的愛(ài)。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們察覺(jué)到了這份忽略的情感。
讀完這篇課文后，我也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)：父母生日的時(shí)候真心地送上自己的祝福，父母勞累的時(shí)候輕輕地替父母揉揉肩，捶捶背。父母不在家的時(shí)候，悄悄地做好一些力所能及的家務(wù)活。
《可貴的沉默》讀后感9
今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們生日并祝賀的時(shí)候同學(xué)們都舉了手。而老師問(wèn)同學(xué)們，知道父母生日并祝賀的舉手時(shí)，同學(xué)們沉默了。沉默了一會(huì)后，老師提了一個(gè)最好用一種不被父母察覺(jué)的方式知道父母生日的建議，讓同學(xué)們?nèi)プ�。在不久的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們不約而同地說(shuō)，他們的孩子會(huì)體貼人了。
這個(gè)故事告訴我：學(xué)會(huì)感受父母給自己的愛(ài)，不要以為父母這樣對(duì)自己是應(yīng)該的'。就算父母不這樣對(duì)自己，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)楦改笡](méi)有欠我們什么，所以我們要在一些時(shí)候體諒父母。
比如說(shuō)不給自己買(mǎi)自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想干的事情，等等。但這并不表明我們的父母不愛(ài)我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
《可貴的沉默》讀后感10
今天，我又學(xué)習(xí)了一篇新課文，叫《可貴的沉默》。
本文主要講的是：上課時(shí)老師從孩子那里了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日，并向孩子祝賀，可是知道父母生日的孩子卻沒(méi)有幾個(gè)。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們要懂得關(guān)心父母。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了，父母對(duì)我的愛(ài)總是無(wú)聲的，他們的付出也是默默地，而我卻從來(lái)沒(méi)體會(huì)到這一點(diǎn)，總以為這都是應(yīng)該的'。
我們?cè)诮邮芨改附o與自己愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。比如：給父母洗腳；父母下班回到家，幫父母接過(guò)手里的東西；累了給父母捶捶背；不開(kāi)心時(shí)逗逗父母，講些輕松高興的話題；多和父母進(jìn)行交流；了解父母的生日，盡量不要讓父母察覺(jué)。
你就算給父母一個(gè)很小的禮物，相信他們還是很開(kāi)心的。因?yàn)樗麄冎�，孩子長(zhǎng)大了！
《可貴的沉默》讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這篇課文，我很感動(dòng)爸爸媽媽為我們付出得太多了，我們?yōu)榘职謰寢屪龅锰倭�，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我覺(jué)得我們應(yīng)該好好回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
再過(guò)幾天就是我媽媽的生日了，我首先想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè)!”我想送給媽媽一個(gè)親手制作的賀卡，我想在賀卡上畫(huà)上我和爸爸媽媽?zhuān)虚g畫(huà)一個(gè)大大的.愛(ài)心，象征著我們快樂(lè)、幸福的一家。 我還想對(duì)媽媽說(shuō)："我要好好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，講文明，講禮貌!!!不辜負(fù)爸爸媽媽的愛(ài)!!!”
《可貴的沉默》讀后感12
上周的語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了《可貴的沉默》這一篇課文。讀了這篇文章之后，我頓時(shí)理解了，父母對(duì)子女的愛(ài)永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞的，更是無(wú)私的。每次我生日的那一天，爸爸和媽媽總是會(huì)清楚的記得，還會(huì)給我買(mǎi)很多好吃的零食、好玩的`禮物，還有甜美的生日蛋糕送給我。
可是，爸爸媽媽的生日是哪一天，我都不曾知道，更談不上送給父母的祝福和禮物啦。如今想起來(lái)，我覺(jué)得很慚愧，心里更加的內(nèi)疚。
不過(guò)，現(xiàn)在《可貴的沉默》這篇課文，給了我很大的啟發(fā)。父母對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都付出了很多的辛苦，他們無(wú)私地愛(ài)著我們并無(wú)微不至地照顧著我們。我想，我該把爸爸媽媽的生日牢牢的記在心間。今后，每當(dāng)父母過(guò)生日的時(shí)候，我要給父母寫(xiě)一封信，為爸爸媽媽洗洗腳、捶捶背。因此，我們?cè)诮邮芨改附o予自己的愛(ài)的同時(shí)，更改學(xué)會(huì)去關(guān)心父母，并以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。這樣，父母才會(huì)欣慰、高興，才會(huì)更幸福了。
《可貴的沉默》讀后感13
今天，我讀了《可貴的沉默》這一篇小故事，令我很感動(dòng)。
講的是老師從學(xué)生中回答中知道每個(gè)孩子過(guò)生日，父母都有祝賀，而知道父母的生日很少很少，孩子們?cè)诔聊惺艿絾l(fā)，決定以行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)生，連父母的生日是什么時(shí)候我一點(diǎn)兒也不知道。每次我過(guò)生日，爸爸媽媽都會(huì)給我送上生日蛋糕或者禮物，還會(huì)親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，祝你健康成長(zhǎng)每一天，快快樂(lè)樂(lè)的！”我覺(jué)得很幸福。想到這些，我也沉默了，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著替父母著想，為他們多做一些家務(wù)事，生日的`時(shí)候，給他們送上我自己做的賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，讓他們也開(kāi)心一下吧！
讀了這篇文章，讓我懂得要關(guān)心父母，做一個(gè)能幫他們分擔(dān)家務(wù)的好孩子，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。
《可貴的沉默》讀后感14
今天，我們又學(xué)習(xí)了一篇新課文《可貴的沉默》，這篇課文主要寫(xiě)的是，一常課上，老師問(wèn)同學(xué)們的父母知不知道同學(xué)們的生日，會(huì)不會(huì)給他們祝賀生日，大家都回答“知道”和“祝賀”，而且又互相交談自己的生日宴會(huì)。但當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們知不知道父母的'生日，會(huì)不會(huì)給父母祝賀生日，大家都沉默了，什么話也說(shuō)不出來(lái)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了：父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)聲的，他們的付出是默默的，我們?cè)诮邮芨改附o予自己的愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以行動(dòng)回報(bào)父母。
以后，我也要學(xué)會(huì)體諒父母的艱辛，在父母下班的時(shí)候端上一杯水，常對(duì)父母說(shuō)一聲“謝謝”，“辛苦了”。
《可貴的沉默》讀后感15
今天我讀了《可貴的沉默》這篇文章，很受啟發(fā)。
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生爸爸媽媽都知道自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開(kāi)始沉默了，老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
今天是十二月五日，明天就是媽媽的'生日了。晚上，我躺在床上在想怎么給媽媽過(guò)生日呢？突然，我想到媽媽每天要上班一回家還要打掃衛(wèi)生，不如我就幫媽媽打掃為上吧。第二天，我一放學(xué)就飛快地跑回了家。把衛(wèi)生從里到外都打掃了一遍。過(guò)了一會(huì)兒媽媽就回來(lái)了說(shuō)：“寶貝，這家里是你爸爸打掃的嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“不是，是我打掃的，這只是我給您的生日禮物�！眿寢屨f(shuō)：“妙文長(zhǎng)大了更加真懂事了�！�
現(xiàn)在讀了這篇文章，我更加知道父母把我們養(yǎng)大不容易，我們要感恩父母，我以后一定要聽(tīng)父母的話對(duì)父母盡到自己的孝心。
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