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《復(fù)盤》讀后感5篇
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《復(fù)盤》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《復(fù)盤》讀后感1
最近項(xiàng)目部下發(fā)一本書名為《復(fù)盤》的書籍,要求管理人員熟讀并提交個(gè)人讀后感。于是帶著完成工作任務(wù)的心態(tài)對該書進(jìn)行了品嚼和閱讀。
剛接觸復(fù)盤二字,腦海里無法產(chǎn)生二字的定義,后來查閱相關(guān)資料及跟作者的介紹,原來復(fù)盤首先是圍棋里面的一個(gè)術(shù)語,是指棋手在下完一盤棋后,要在棋盤上重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好。下得好的要秉持,下得不好的,要在重新擺得過程中研究進(jìn)而從中加強(qiáng)認(rèn)識和印象,避免發(fā)生第一次出現(xiàn)的類似失誤。
通讀《復(fù)盤》后,我對該書產(chǎn)生了濃厚的興趣,主要基于這本書可以作為教科書和工具書使用,因?yàn)樗_實(shí)可以給我們生活或者工作提供文德思考方向,以及解決問題的方法,之至提高生活的質(zhì)量,提高工作的效率。
什么是復(fù)盤?這不是簡單問題的疑問解答題。由復(fù)盤二字所賦予的含義也好,信息量也罷,是極其龐大的。正如復(fù)盤這本書籍厚厚的章節(jié)給我們呈現(xiàn)定向的邏輯思考,帶給我們一扇全新的知識之門,是如此的寬廣。
我們家鄉(xiāng)有一句俗語“上半夜想他人,后半夜才想自己。屋檐滴水、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。什么意思呢?就是說,一個(gè)正常的人要把生活過得好,以及處理與周邊人群的人際關(guān)系,在休息躺在床上,就應(yīng)該首先想想他人給了自己哪些幫助,或者自己的言行對他人哪些方面可能已經(jīng)造成傷害,要像放電影一樣在腦海里過一遍。通過如此對白天事情的再現(xiàn),
達(dá)到不斷地照鏡子,洗滌沾染在良心和道德上的塵土,從而讓自己盡量接近一個(gè)道德高尚的人。
屋檐的滴水不是經(jīng)常有的,但伴隨時(shí)間和不可忽視的作用,滴水雖小,就一定能穿石。
復(fù)盤告訴我們的道理其實(shí)也簡單,解決問題首先要考慮事前、事中、事后的.不利因素,哪怕就是最壞的結(jié)果,我們通過事后再次冷靜的分析存在的不足,在失敗的基礎(chǔ)上,制定出可以有勝算的對策,哪怕第二次依然與結(jié)果有距離,但起碼離結(jié)果更加接近。
復(fù)盤確實(shí)是一本好書,實(shí)用于每個(gè)年齡段,不同的人群。雖然說某種程度,他人的成功是不可復(fù)制。但是我們在日常工作當(dāng)中,工作也好,或是做某一件事,我們在實(shí)施之前盡可能考慮周全,做好過程跟蹤,事后以復(fù)盤形勢總結(jié)和分析,我們一定會明白命運(yùn)是由人、有我們自己決定的!
《復(fù)盤》讀后感2
當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤》這本書的時(shí)候,感覺這個(gè)名字怪怪的,什么是復(fù)盤?為什么起這么個(gè)名字,它到底講的是什么?帶著好奇心的我拜讀了這本書,原來復(fù)盤是圍棋術(shù)語,主要講的是對弈之后,還原與對手的對弈過程,并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足,取長補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對手的一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過程控制的不足,實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復(fù)盤中提到三個(gè)關(guān)鍵詞:親身經(jīng)歷、過去、學(xué)習(xí),這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論,囊括了復(fù)盤的精髓。
首先是親身經(jīng)歷,自從我們開始認(rèn)知這個(gè)世界,接觸社會,學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種,但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法,無論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過得多么久遠(yuǎn),親身經(jīng)歷過得事情始終會深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中,親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié),正如毛主席當(dāng)年說的一句話,要想知道梨子甜不甜,只有自己嘗了才能知道,聽別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。
第二是過去,用現(xiàn)代漢語講的就是從前的意思,過去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻,但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)間段,大多數(shù)人都會有一個(gè)慣性想法,既然已經(jīng)過去了就無所謂了,其實(shí)不然,過去是對現(xiàn)在以及將來某些事情的對比,是我們溯源和反思過去事情的'好壞、對錯(cuò)的參照物,以及將來同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo),是能夠解決類似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā),見解,提升自己的見識和能力,從而提高個(gè)人的有效行動能力,學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么?繼續(xù)做什么?停止做什么?什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),怎樣做才能減少失敗和提高成功率,以謀求取得更大更好的成績,以前的某些措施在現(xiàn)在的項(xiàng)目運(yùn)營中是否繼續(xù)有效,怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。
《復(fù)盤》一書的閱讀使我學(xué)會了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營核心力,同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問題,剖析問題,直面過去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法,做到防微杜漸,提升自己的綜合實(shí)力。
《復(fù)盤》讀后感3
當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤》這本書的時(shí)候,感覺這個(gè)名字怪怪的,什么是復(fù)盤?為什么起這么個(gè)名字,它到底講的是什么?帶著好奇心的我拜讀了這本書,原來復(fù)盤是圍棋術(shù)語,主要講的是對弈之后,還原與對手的對弈過程,并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足,取長補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對手的一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過程控制的不足,實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復(fù)盤中提到三個(gè)關(guān)鍵詞:親身經(jīng)歷、過去、學(xué)習(xí),這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論,囊括了復(fù)盤的精髓。
首先是親身經(jīng)歷
自從我們開始認(rèn)知這個(gè)世界,接觸社會,學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種,但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法,無論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過得多么久遠(yuǎn),親身經(jīng)歷過得事情始終會深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中,親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié),正如一句話所言,要想知道梨子甜不甜,只有自己嘗了才能知道,聽別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。
第二是過去
用現(xiàn)代漢語講的就是從前的意思,過去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻,但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)間段,大多數(shù)人都會有一個(gè)慣性想法,既然已經(jīng)過去了就無所謂了,其實(shí)不然,過去是對現(xiàn)在以及將來某些事情的對比,是我們溯源和反思過去事情的好壞、對錯(cuò)的參照物,以及將來同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo),是能夠解決類似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā),見解,提升自己的見識和能力,從而提高個(gè)人的有效行動能力,學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么?繼續(xù)做什么?停止做什么?什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),怎樣做才能減少失敗和提高成功率,以謀求取得更大更好的成績,以前的某些措施在現(xiàn)在的.項(xiàng)目運(yùn)營中是否繼續(xù)有效,怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。
《復(fù)盤》一書的閱讀使我學(xué)會了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營核心力,同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問題,剖析問題,直面過去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法,做到防微杜漸,提升自己的綜合實(shí)力。
《復(fù)盤》讀后感4
“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”聽著電視中少先隊(duì)員們鏗鏘有力的朗誦,我的心中也不由地?zé)嵫序v,激動難抑。
乘著時(shí)光隧道來到2003年,那時(shí)的我還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒,對這個(gè)世界充滿了好奇,在這十年里,我掌握了許多的知識,養(yǎng)成了良好的品德,結(jié)識了知心的朋友,現(xiàn)如今我已經(jīng)長成了好學(xué)明理的小少年。在我成長的十年我們的祖國又發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化呢?
這十年,中國經(jīng)濟(jì)年均增長10。7%,中國經(jīng)濟(jì)總量在世界的排序,從2002年的'第6位上升至2010年的第二位;這十年,中國載人航天終圓夢,北京成功舉辦奧運(yùn)會,世博會詮釋了“城市,讓生活更美好”的理想;這十年,中國軍隊(duì)的發(fā)展讓世界驚呼,中國還進(jìn)入航母時(shí)代,走向深藍(lán)……
中國這光榮綻放的十年讓我們自豪與欣喜,我捧著書思索著:“祖國未來的.十年藍(lán)圖又將由誰來描繪呢?”回想少年王獻(xiàn)之自幼專心練字,光是磨墨就用了三缸水,這種持之以恒的精神,至今依然是我們的學(xué)習(xí)典范;放牛娃出身的朱元璋,從小連私塾都沒有念過,但是他勤學(xué)好問,堅(jiān)持不懈,終于成為建立明朝的開國皇帝;少年周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”,勤奮刻苦,成為人人敬仰的偉大總理……想著想著,我眼前一亮:“祖國未來的設(shè)計(jì)者不就是我們這一代青少年嗎?不就是我自己嗎?”
我們尚未成年,也許,還不能像周總理那樣,為人民而鞠躬盡瘁,死而后已;也許,還不能像革命烈士那樣,用鮮血和生命去換取光明;也許,還不能像運(yùn)動健兒那樣,用汗水譜寫祖國的光榮與夢想。但是,我們可以從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,以實(shí)際行動去表達(dá)自己的拳拳愛國之心。節(jié)約能源,多參加環(huán);顒樱鲆粋(gè)保護(hù)祖國環(huán)境的人,這就是愛國;尊老愛幼,盡自己所能伸手幫助有困難的人,做一個(gè)贈人玫瑰,手留余香的人,這也是愛國;努力學(xué)習(xí)知識,關(guān)心國家發(fā)展,做一個(gè)博學(xué)善思之人,這更是愛國。
“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年……”梁啟超的《少年中國說》依舊在我耳旁縈繞,我在心中暗下決心:騰飛吧,中國少年!騰飛吧,中國!
《復(fù)盤》讀后感5
春秋時(shí)期,孔子的學(xué)生曾參勤奮好學(xué),深得孔子的喜愛,同學(xué)問他為什么進(jìn)步那么快。曾參說:吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習(xí)乎?
行動后反思,AAR(AfterActionReview),是知識管理的一種工具,起源于美國陸軍的作戰(zhàn)方法,強(qiáng)調(diào)在每次行動后進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)和改進(jìn)。
復(fù)盤本質(zhì)就是反省與行動后反思。我在接手新工作的頭半年,向主要負(fù)責(zé)人每周寫周報(bào)告,其中一項(xiàng)是自我不足之處和改進(jìn)方法,第二周對照第一周不足,即簡單的復(fù)盤,就發(fā)現(xiàn)雖然工作認(rèn)真,但是重要的事情待完成狀態(tài)較多。第三周開始的時(shí)候,就會有意識對當(dāng)日的`計(jì)劃稍作改變,把重要的事情先做,緊急不重要的事情妥善處理,工作的效率明顯提升。
這種方法實(shí)踐多了,感覺對于財(cái)務(wù)職業(yè)工作者大局觀的養(yǎng)成很有好處。財(cái)務(wù)工作做得久了,容易陷入眼前問題的小數(shù)據(jù)中,而忘記了根本目的,也無法顧全大局。但在真實(shí)世界中,問題往往是非常復(fù)雜的,問題背后可能隱藏著更多、更大的問題,而且造成問題的原因也是多方面的。因此,系統(tǒng)思考尤顯必要,需要采用動態(tài)和相互關(guān)聯(lián)的思維方法。在聯(lián)想,柳總常說的一句話是:要學(xué)會“退出畫面看畫”,也就是能夠從自己所在的局部抽離出來,退出來看到全局、看到整體。復(fù)盤是分析問題的一種方法,做事的最開始的那個(gè)動機(jī)最重要。不忘初心,方得始終。而一個(gè)人的初心足夠明確、決心足夠強(qiáng)烈,就會自主的不斷去復(fù)盤,不斷尋找解決問題的辦法。
事實(shí)上,在分析原因階段,可以做一些“what…if…”分析。也就是說,可以敞開心扉,設(shè)想一下如果出現(xiàn)了另外一些狀況,或者當(dāng)時(shí)換了另外一種做法(if…),會是一幅什么景象(what…)。這類似于在頭腦中對各種可能性做一些“推演”,建立在關(guān)鍵原因分析的基礎(chǔ)之上有利于能力不斷提升。
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