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讀后感愛的教育

時(shí)間:2023-02-27 16:19:40 讀后感 我要投稿

讀后感愛的教育

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的讀后感愛的教育,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀后感愛的教育

讀后感愛的教育1

  輕輕翻開扉頁(yè),淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁(yè),心中不由得升騰起一種親切之感。這天讀了《愛的教育》這本書,書中的每一個(gè)字、每一句、每一段,全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這就是一本洋溢著愛的書。因?yàn)橛辛藧,書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái),就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛:父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。透過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的`情感與不同的處置方法。中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛人?梢娪腥收咧牡娜,首先務(wù)必具有一顆完美的愛心。

  其實(shí),老師對(duì)學(xué)生的愛就是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就就是一個(gè)好例子。每一天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),默默無(wú)聞,認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周狀況學(xué)生的狀況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。老師與學(xué)生就就是這樣,他們之間總就是散發(fā)著“愛”的“香味”,令人“陶醉不已”。

  在一個(gè)美麗的世界中,除了環(huán)境美以外,還需要有愛的存在,只要世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加完美。讓我們一齊努力吧!一齊創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!

讀后感愛的教育2

  “愛是恒古長(zhǎng)明的燈塔,他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!

  《愛的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛,是一種最為真誠(chéng)的教育。這本書寫的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的'日記。

  愛分為很多種,同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛等等。愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。他之因此偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛的教育》這本書中,有一群活潑向上的少年,他們來(lái)自不同的家庭,但是他們都充滿著愛。

  愛是一種感覺,是一種信仰,是一種追求,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛的含義,但是擁有愛,付出愛,人生定然無(wú)悔。靜下心來(lái),靜靜品味一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上愛你的人,你愛的人都在為你投醫(yī)診治的情感。人生,又何為撼呢?

  帶著一顆圣潔的心,投入到社會(huì),你便會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。

讀后感愛的教育3

  愛是人類最美好的情感,愛讓人擁有一顆美好的心靈,許許多多問題都可以在愛的暖流中溶解。這是我讀了意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》后最大的感受。

  《愛的教育》這本書以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了世間最美好的`情感。書中描繪的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀把我深深感動(dòng)。

  小說(shuō)的主人公安利柯是四年級(jí)的學(xué)生,他的現(xiàn)實(shí)生活,就像一幅精彩的連環(huán)畫,每一篇都閃耀著愛的火花。這些火花絢麗多彩,有老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)懷,有陌生人之間的溫暖幫助……安利柯有很多朋友,有身材高大、樂于助人的卡隆,可愛活潑的安東尼,聰明帥氣的戴洛西,身有殘疾的克洛西……他們都成長(zhǎng)在愛的懷抱里。

  在我們的生活中,愛也是無(wú)處不在。愛是我口渴時(shí),媽媽遞來(lái)的一杯清茶;愛是我成功時(shí),爸爸為我豎起的一個(gè)大拇指;愛是我失敗時(shí),老師給我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;愛是我跌倒時(shí),路過(guò)的大姐姐的一次攙扶;愛是我給災(zāi)區(qū)小朋友的一份捐贈(zèng);愛是我借給同學(xué)的一塊小小的橡皮……我們要懂得感受愛和回報(bào)愛!

  愛是一輪明亮的月亮,給黑暗中的人們帶來(lái)一片光明;愛是金燦燦的太陽(yáng),讓我們沐浴在溫暖的陽(yáng)光里;愛是一汪清澈的甘露,滋潤(rùn)著我們的心靈……《愛的教育》用濃濃的愛意,給我們帶來(lái)一片美麗的天空!親愛的朋友們,愛在指縫間,伸出手便可奉獻(xiàn)愛!它比珍珠更圓潤(rùn),比水晶更名貴,比糖果更甜蜜,比群星更璀璨,讓愛之河永不枯竭。

讀后感愛的教育4

  今日,我念完了《愛的教育》這本書,我深有感受。文章是一個(gè)男孩從十月份寫起,一直寫到第二年7月份。里面有一個(gè)故事令我印象深刻,這個(gè)故事是《父子情深》。

  《父子情深》關(guān)鍵講了父親的兒子一直在幫他賺錢,而父親卻常常責(zé)罵他,到最終父親了解后,打動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親賺錢說(shuō)明了兒子對(duì)父親的'愛。愛隨處都是有,愛有可能在你沒留意的一瞬間,愛有可能在你沒留意的那一刻。像解放軍叔叔以便友誼,以便公平正義,甘受一切痛楚,這為了哪些,還并不是以便我國(guó)的友誼嗎?是八路軍大伯和平民百姓愛的力量,八路軍大伯和平民百姓的團(tuán)結(jié)互助,戰(zhàn)勝了小日本鬼子,這真像一句話,人人為我,我為人人。

  念完了這本書我知道了,在這個(gè)全世界無(wú)從不會(huì)有愛,是老師的愛讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;是父親媽媽的愛讓我們無(wú)拘無(wú)束的日常生活;是白衣天使的愛讓躺在醫(yī)院病床上的患者站立起來(lái);是社會(huì)發(fā)展上成千上萬(wàn)好心人的愛讓失學(xué)的少年兒童再度走入院校。這就是愛,愛讓我們打動(dòng)。在社會(huì)發(fā)展上,全世界,每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒,都填滿著愛,一個(gè)人假如失去了愛,便是失去了全部的一切,我們要愛惜愛,不必讓愛在世界上消退,讓愛在世界上流傳下去。

讀后感愛的教育5

  在《愛的教育》書中,異常是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》,讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒,自我一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家,當(dāng)女傭,之后因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。

  13歲的主人公馬珥珂,不顧路程的危險(xiǎn),向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他能夠免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人,有好人也有壞人,有慈祥的老人,善良的.西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,等等。在好心人的幫忙下,馬珥珂最終找到了母親。

  讀完愛的教育這本書,我明白愛有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑;大到為國(guó)獻(xiàn)身……

  愛像把金鑰匙,愛,讓我們奮不顧身地去幫忙別人,愛是多么偉大呀!

讀后感愛的教育6

  《愛的教育》這本書是由意大利作家艾得蒙多?德?亞米契斯在1886年寫的一部小說(shuō)。它的全文是以日記呈現(xiàn)的,講了一個(gè)名叫安利柯的小男孩在一年內(nèi)發(fā)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的事。這本書把“愛”表現(xiàn)得十分淋漓盡致,讓人感動(dòng)!

  我印象最深的是《愛的教育》中《卡羅納》這則故事。主要寫了卡羅納的母親生了重病,他很傷心,老師和同學(xué)們都很關(guān)心他,同情他,都用自己的行動(dòng)安慰他!拔摇钡膵寢屵特地不讓“我”撲進(jìn)她的懷抱,只因怕同學(xué)傷心……這個(gè)故事讓我很有感觸:同樣是小學(xué)生,為什么我們不能像文中的“我”一樣高尚?有時(shí),我們的同學(xué)被老師批評(píng)了,我們不去安慰他、幫助他改正缺點(diǎn),甚至還嘲笑他;有時(shí),一位老奶奶在馬路上摔倒了,圍觀的'人會(huì)很多,卻沒有一個(gè)人去扶她……生活中,這樣的事情還有很多很多,我覺得人與人之間、同學(xué)之間應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)懷,正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”, 獻(xiàn)給他人一份愛心,留給自己一份春天。我們每個(gè)人都是社會(huì)大家庭中的一員,應(yīng)該互幫互助!這樣才能讓我們的城市更加美好!

  讀了這本書,我覺得:愛是一個(gè)人不可缺少的東西,不論是:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……都是愛,我們應(yīng)該珍惜愛,珍惜我們愛的東西,珍惜愛我們的人,讓我們一起把愛分享!一起將愛永恒!

讀后感愛的教育7

  今天,我終于把一本書看完,這本書叫《愛的教育》。這本書有許多個(gè)小故事,但是這些雖小,不過(guò)這些故事都非常感人。有的時(shí)候,看到一些感人的情節(jié)都會(huì)情不自禁地掉下眼淚。

  有一個(gè)故事叫做《病中的.老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師,這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈,只能說(shuō)話。這位老師對(duì)他自己的學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問候語(yǔ)。這位老師令我感到:老師,是不顧一切地愛著學(xué)生。這位老師在臨終前,也想看看以前教過(guò)學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子,關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了,去看看老師。這樣子,老師會(huì)感到非常欣慰。

  我讀了這本書之后,我知道了愛是有很多種,例如:父母對(duì)兒女的愛、老師對(duì)學(xué)生的愛、兒女對(duì)父母的愛等等。我們應(yīng)該愛父母、愛老師,這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師!稅鄣慕逃愤@本書是一部具有感染性的作品,令人看了以后會(huì)感到感人。

  亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó),同情弱小,樂于助人,尊師愛生,體貼父母等等人類美好的精神。

讀后感愛的教育8

  你知道,什么才是真正的“愛”嗎?,如果你對(duì)這個(gè)問題還感到很陌生的話,那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!

  這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的`是一個(gè)雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說(shuō),心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,一個(gè)用刀威脅老人,另一個(gè)搶了錢,正當(dāng)他們離開時(shí),老人認(rèn)出了其中一個(gè),那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢坏断蚶先舜倘,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

  讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞,并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛的海洋里翱翔。

  愛的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛是無(wú)處不在的!這就是“愛”真正的含義

  讓世界充滿愛,這就是我們夢(mèng)想的天堂!

讀后感愛的教育9

  愛是什么?在這個(gè)紛紜的世界里,愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。

  《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事,紀(jì)錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛。

  愛是這本書的主旨,愛如空氣,將我們包圍,正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛,老師的愛,同學(xué)的愛,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,老師無(wú)私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。

  書中的一個(gè)個(gè)小小的`故事,不僅是書中人物受到熏陶,同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。

  在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛的教育”都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”,我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛的教育”的人,才是健康的,完整的,合格的人,由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。

  相信讀過(guò)《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧。

讀后感愛的教育10

  《愛的教育》這本書我已經(jīng)讀完。其中有許多值得我們感動(dòng)的事和人。我現(xiàn)在就要說(shuō)一下最令我感動(dòng)的人。

  在《愛的教育》這本書里,最令我感動(dòng)的就是勇敢的卡隆了?槿苏保蠈(shí)。愛打抱不平,學(xué)習(xí)又好。是我心目中的偶像。

  在《納利的保護(hù)人》故事中,駝背的納利經(jīng)常受一些同學(xué)欺負(fù),而納利卻只能忍氣吞聲。一天,納利再次受到了同學(xué)的欺負(fù)。之后,卡隆實(shí)在看不下去,就說(shuō):“以后誰(shuí)再敢欺負(fù)納利,我就給他一個(gè)耳光,讓他轉(zhuǎn)三圈!”一個(gè)同學(xué)不信,卡隆真的打了他一耳光,讓他轉(zhuǎn)了三圈。從此,卡隆就成了納利的保護(hù)人。這雖然只是一個(gè)小事情,體現(xiàn)出的卻是卡隆巨大的.團(tuán)結(jié)精神和同情心。更體現(xiàn)出了卡隆對(duì)弱小同學(xué)的善良和關(guān)懷。

  在《高尚行為》這個(gè)故事中,克洛西因?yàn)槭芡瑢W(xué)嘲笑,而無(wú)意間犯了一個(gè)錯(cuò)誤。在老師的一再追問下,卡隆挺身而出,代替克洛西接受處罰。接著,老師查清了事實(shí),表?yè)P(yáng)了卡隆。此時(shí)的卡隆,情愿自己這樣一個(gè)毫無(wú)關(guān)系的人來(lái)受罰,也不愿讓克洛西受委屈。這是一種多麼高尚的行為。

  卡隆他的善良,團(tuán)結(jié),正直,老實(shí),打抱不平……他身上所有的閃光點(diǎn)都是值得我們所學(xué)習(xí)的。我們一定要想卡隆那樣,團(tuán)結(jié)同學(xué),保護(hù)那些弱小的同學(xué),做一個(gè)卡隆第二!

讀后感愛的教育11

  《我們的新老師》講述的是佩爾波尼第一天跟孩子見面的情景。面對(duì)調(diào)皮的孩子,佩爾波尼表現(xiàn)的寬容、鎮(zhèn)靜讓我感到敬佩。他的坦誠(chéng)、直率更讓我感動(dòng)。他對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我沒有家,你們就是我的親人。我母親去年去世了,現(xiàn)在只有我一個(gè)人。除了你們,在這個(gè)世界上我再?zèng)]有別的親人。你們是我惟一的愛,你們就是我的孩子,我愛你們,請(qǐng)你們也愛我。我不想處罰任何人,請(qǐng)你們向我表明你們是真誠(chéng)善良的好孩子。我們的班是一個(gè)大家庭,你們就是我的驕傲和慰籍。我不要你們做口頭上的許諾,事實(shí)上,在你們心里,我相信你們已經(jīng)做出了回答,謝謝你們!碑(dāng)我讀到這里的時(shí)候,孩子們都被深深地打動(dòng)了,目不轉(zhuǎn)睛地看著我。

  從孩子們的臉上,我感覺到真誠(chéng)的力量。老師的.話語(yǔ),讓那個(gè)調(diào)皮的孩子走到老師跟前,用顫抖的聲音向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師吻了一下他的額頭,說(shuō):“去吧,我的孩子!弊x到這里,我想,我們的老師跟孩子有過(guò)這樣的坦誠(chéng)的交流嗎?對(duì)待他們犯下的錯(cuò)誤,能做到這樣寬容嗎?捫心自問,我感到汗顏。

讀后感愛的教育12

  在這個(gè)暑假里,我讀了一本書,這一本書非常的感人,里面的每一個(gè)故事,都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》,是意大利著名作家亞米契斯寫的,是以日記的形式,說(shuō)出了我們身邊的`親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。

  比如說(shuō),這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說(shuō)的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后,回家還要繼續(xù)抄寫訂單,抄到12點(diǎn)才去睡覺,非常的辛苦。于是,他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因?yàn)樗刻彀疽,所以上課時(shí)總是打哈欠,直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他,讓他趕快去睡覺,明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會(huì)感恩,他看到爸爸這么累就幫他,一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。

  第二篇說(shuō)的是:恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克,說(shuō)的是抱怨老師的事情并說(shuō)出了老師是偉大的是無(wú)私的,說(shuō)到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師,我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等,可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣,所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō):“對(duì)不起,我們不應(yīng)該惹你們生氣!

  讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開始驕傲起來(lái),應(yīng)該繼續(xù)保持,我們還要尊敬老師,看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

  讀完這一本書后我覺得自己的知識(shí)增多了,我一定要多看看這一類的名著。

讀后感愛的教育13

  最近我讀了一本書,書的名字叫《愛的教育》,它使我明白了要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界變得更美好,使生活變得更充實(shí)。

  小說(shuō)的主人公安利柯記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記,有一篇《感謝》,它讓我知道了這個(gè)世界上要感謝老師、同學(xué)和朋友,是因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我豐富的知識(shí);同學(xué)在我不會(huì)寫作業(yè)時(shí),耐心的教會(huì)我;朋友在我困難的時(shí)候幫助了我。在所有的人當(dāng)中,我更應(yīng)該感謝的是我的父母,是他們賜予我生命,讓我來(lái)到了這個(gè)多姿多彩的世界上,給了我一個(gè)溫暖的家。父母親是我人生的.第一位老師,第一個(gè)朋友。他們養(yǎng)育我,教導(dǎo)我,為了我辛勤地工作,隱藏所有的煩惱和憂傷,只讓我享受幸福和快樂。

  記得我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,媽媽幫我報(bào)了課外輔導(dǎo)課。有一天,她送我去上學(xué)的時(shí)候下起了大雨,在路上,媽媽把僅有的一件雨衣給了我。到了學(xué)校,媽媽的身上已經(jīng)濕透了。媽媽每天還幫我檢查各項(xiàng)作業(yè),背默英語(yǔ)單詞,她很關(guān)心我的學(xué)習(xí),經(jīng)常會(huì)去書店給我買一些輔導(dǎo)資料。爸爸特別關(guān)心我的身體。爸爸常說(shuō):“一個(gè)人,沒有好的身體,就什么也沒有了,身體是最重要的,只要有了好的身體,才能去做自己想做的事情!彪m然這些話我不能完全聽懂,但我每天都會(huì)下樓去鍛煉。

  每個(gè)人成長(zhǎng)的階段都離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育和教育,父母的養(yǎng)育和教育是多方面的,在生活上、學(xué)習(xí)上、為人處事上。我只有好好學(xué)習(xí),學(xué)好各種本領(lǐng),長(zhǎng)大后才能報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

讀后感愛的教育14

  最近的閱讀課,成為了我的最愛。因?yàn)槟抢镉幸槐咀屛揖拘牡臅屛也幌碌臅,有一本?duì)我啟發(fā)非常大的書,那就是——《愛的教育》。

  《愛的教育》是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)四年級(jí)男孩安利科的眼光,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的`所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng),朋友,真摯的愛,有著感人肺腑的力量。安利科從四年級(jí)十月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年七月份,愛是整篇小說(shuō)的主旨,就在平常的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛,老師之愛,學(xué)生之愛,父母之愛,兒女之愛,同學(xué)之愛……有大愛、也有小愛,每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑,動(dòng)人心炫。

  最令我感動(dòng)和佩服的是一個(gè)二年級(jí)的小同學(xué)——洛佩蒂,他上學(xué)來(lái)的時(shí)候,有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然松開了母親的手,倒在街上。這時(shí)剛好有一輛車正朝他倒下的地方駛來(lái),洛佩蒂親眼見這小孩將被車子軋傷,就大膽地?fù)淞诉^(guò)去,把他救上來(lái),自己卻被車子軋傷了腳。如果我碰見這種事,我早就嚇的跳到一邊去了。洛佩蒂這種舍己救人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎? 

  讀了《愛的教育》,我不僅看到了文章中人物的優(yōu)秀品質(zhì),更明白了:要心懷大愛、要學(xué)會(huì)感恩,只有這樣才能真實(shí)的感受到生活的美好,才能體會(huì)到生活的幸福。

讀后感愛的教育15

  讀完《愛的教育》,我對(duì)這本書中的故事還歷歷在目。

  《愛的教育》原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

  在這本書中,我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章。文中講述的是一名十三歲的男孩馬爾科獨(dú)自一人去美洲尋找媽媽。馬爾科經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于在圖庫(kù)曼找到了自己的母親,并救回了自己的母親。

  這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事啊!一個(gè)十三歲的孩子從熱那亞出發(fā),去美洲尋找媽媽,而且還是獨(dú)自一人,這讓人感到驚嘆。然而,在當(dāng)今的社會(huì)里,許多孩子卻是家中的小皇帝、小公主,買個(gè)東西或去哪里都要爸爸媽媽帶,過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的.生活。而文中的主人公馬爾科卻自己獨(dú)自去美洲尋找媽媽,是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

  在這本書中,也有一群和作者是朋友的活潑可愛的少年,有加羅內(nèi),小泥瓦匠,鐵匠的兒子普雷科西,勇敢保護(hù)自己妹妹的斯塔爾迪等等許多陽(yáng)光少年。

  讀完《愛的教育》,我想,對(duì)于“愛是什么”這個(gè)問題是沒有準(zhǔn)確的答案,因?yàn)閻凼菬o(wú)限的,所以,人們才唱“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

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