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《會(huì)飛的教室》讀后感

時(shí)間:2024-08-22 15:11:11 讀后感 我要投稿

《會(huì)飛的教室》讀后感(集錦15篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《會(huì)飛的教室》讀后感(集錦15篇)

《會(huì)飛的教室》讀后感1

  《會(huì)飛的教室》主要是講:一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執(zhí)著與愛的故事。一部神奇的校園故事表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍情。

  書中令我印象最深刻的一篇故事是:鄔理冒險(xiǎn)。鄔理是一名中學(xué)生,他很瘦小,也很膽小。他為了不讓人瞧不起,不被人叫做膽小鬼,做了一件驚天動(dòng)地的'大事:鄔理拿著雨傘,爬上鐵梯,站到鐵梯的頂端,沖底下的人大喊:“我要用這把傘當(dāng)成降落傘從這里跳下去,你們退出空間來,以免被我撞到!”鄔理打開雨傘跳了下去,雨傘晃了一下便粉身碎骨,他也摔斷了腿,后果十分嚴(yán)重。

  讀了這段文章,我覺得我平時(shí)比鄔理勇敢,但是再勇敢,我也不會(huì)像他一樣從鐵梯上跳下去,人們不該叫他膽小鬼。不過,雖然他不是膽小鬼,但是他也不能做出那么危險(xiǎn)的事情。這不叫勇敢,這叫莽撞。

《會(huì)飛的教室》讀后感2

  暑假里,我爸爸共讀了一本好書——《會(huì)飛的教室》。

  看了這個(gè)題目,大家一定會(huì)很驚訝,也就是這個(gè)題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書。大家也許會(huì)想,鳥類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,并不是真的,它只是小主人公的.想象罷了!

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里面的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!

《會(huì)飛的教室》讀后感3

  這個(gè)暑假我讀了許許多多的書,其中,我最喜歡的是反映主人公非常團(tuán)結(jié)的《會(huì)飛的教室》這本書。書上寫了一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》時(shí),有一名同學(xué)被抓走了,后來同學(xué)們一起同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)友愛克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的'故事。

  班長戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓脹]有錢而不能在圣誕時(shí)回家,常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個(gè)情況,他就慷慨地把自己的年終獎(jiǎng)金全部給了戴馬亭,讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心,對(duì)同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手,他被同學(xué)們稱之為“圣誕天使”。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!只要大家團(tuán)結(jié)在一起,就沒有克服不了的困難!

《會(huì)飛的教室》讀后感4

  《會(huì)飛的教室》是德國作家艾力科·卡斯特納寫的一部長篇小說。

  故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,通過一系列感人的情節(jié),塑造了一群天真、活潑、可愛的少年形象。比如:多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的.鄔理、爭(zhēng)強(qiáng)好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理,因?yàn)樗愿褴浫,?jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負(fù),再一次受辱之后,鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼,手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍,摔在了地上。好在只是摔了腿,但是鄔理一點(diǎn)也不后悔,他的這種做法雖然很莽撞,但是我對(duì)他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。

  這部作品最出色指出是對(duì)人物形象的塑造。比如,通過一段段獨(dú)白,展示了戴馬亭收到父母來信,得知因?yàn)榧邑殶o法回家時(shí)的那段沮喪的心情,表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌,而是采用如心里描寫、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學(xué)習(xí),在以后寫作文時(shí)我會(huì)慢慢試著用上這些方法,使自己的寫作水平提高上去。

  看完這本書,最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼,以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)!

《會(huì)飛的教室》讀后感5

  做學(xué)生時(shí)讀這本著作,是對(duì)他們生活的向往,也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克,禁煙老師。也模仿他們?cè)谕瑢W(xué)們間有沖突時(shí),進(jìn)行單打獨(dú)斗。也有如書中離家在外對(duì)父母的思念。

  現(xiàn)在重讀,作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會(huì)中提到學(xué)生對(duì)格林老師的評(píng)價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,他自己也應(yīng)該不斷更新自己,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,要是永遠(yuǎn)一成不變,我們還來上什么學(xué)?是。∪绻處熃痰'內(nèi)容永遠(yuǎn)不變,我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上,讓我們?cè)诩沂媸娣犚槐榫托辛,又何必到學(xué)校來呢?”

  這是學(xué)生對(duì)老師們的期望,也是老師們自我成長的要求,如果不再學(xué)習(xí),不僅會(huì)被學(xué)生們所厭煩,也會(huì)失去做為一名教師的尊嚴(yán),也必將誤人子弟。當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,首先應(yīng)該自己充滿熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說:“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示,那就是通過一種什么方法,才能讓大家更輕松愉快地掌握知識(shí)。作為老師,我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己,上課要更下一番力氣!

《會(huì)飛的教室》讀后感6

  暑期,媽媽借回來一本書——《會(huì)飛的教室》,這本書讓我愛不釋手。

  書中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)舞臺(tái)劇《會(huì)飛的教室》。這本書的主人公有:情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。

  其中,讓我印象最深的是《一決勝負(fù)》,文中主要說了葛洛迪的`聽寫簿被職校生拿走了,馬提斯他們要和職校生一決勝負(fù),賽巴修帶領(lǐng)一些人和職校生打雪仗,戴馬亭則帶領(lǐng)一些人去救葛洛迪的聽寫簿,這個(gè)“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學(xué)的少年最終贏了職校生,讓職校生不得不屈服。最后,馬提斯還提出要和職校生打一架,但由于他太魯莽,考慮不夠細(xì)致,最終輸了。

  這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:友誼是多么的重要,沒有了友誼就等于失去了朋友,那么你將會(huì)變成一只孤單的“小鳥”,很難有自己的立足之地。葛洛迪正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫忙,聽寫簿才能順利歸來。同時(shí)也讓我明白:平時(shí)做任何事情都不能魯莽,要做到三思而后行,這樣才能百戰(zhàn)百勝。

  希望同學(xué)們也讀讀這本書,一定會(huì)讓你從中獲取意想不到的收獲。

《會(huì)飛的教室》讀后感7

  《會(huì)飛的教室》是這個(gè)暑假,我最喜歡讀的書了。這本書里介紹了多才多藝的戴馬亭,有多愁善感的'姚尼,還有遇事冷靜的塞巴修,以及膽小的鄔理和身材魁梧、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的馬提斯……

  班長戴馬亭是我最佩服的人了,戴馬亭雖然家境貧寒,父親沒有職業(yè),母親只能靠給別人干一些事做,得一些錢為生,但戴馬亭卻從不自卑。戴馬亭遇事非常冷靜,是我最欽佩。特別是在職校生把綁架鄔理之后,其它的同學(xué)一心光想著救人,可戴馬亭卻能想著去告訴老師,讓老師出面來解決這場(chǎng)不必要的戰(zhàn)斗。戴馬亭學(xué)習(xí)非常好,多才多藝。他還是一個(gè)繪畫天才,《會(huì)飛的教室》這篇話劇里所有的背景等等都是戴馬亭一個(gè)人完成的。

  平時(shí)我遇事比較沖動(dòng),做事沒有想到后果,非常的魯莽,今后一定要改掉這些壞的毛病。努力學(xué)習(xí)戴馬亭認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,成為老師的好幫手,同時(shí)還要學(xué)習(xí)戴馬亭遇事冷靜這一優(yōu)點(diǎn)。

  我也要和戴馬亭一樣,不懼怕比自己大的學(xué)生。不怕困難,勇于挑戰(zhàn)!

《會(huì)飛的教室》讀后感8

  寒假里,我讀了一本書:《會(huì)飛的教室》。這本書里面的故事,讓我感觸很深。

  《會(huì)飛的教室》這本書是德國作家埃里克·卡斯特納寫的,這是一部關(guān)于友誼、恩情與信念的經(jīng)典著作,也是一部高度濃縮校園的風(fēng)景錄。我感觸最深的是葛洛迪和 同學(xué)們之間的深厚友誼。因?yàn)樗屛蚁肫鹆松隙昙?jí)時(shí)發(fā)生的一件事:上體育課時(shí),老師讓我們自一由活動(dòng),我就去找好朋友們玩,可她們卻說不跟我玩了。當(dāng)時(shí)的我 眼睛里噙滿了“金豆豆”,我強(qiáng)忍住淚水,跑到一個(gè)沒有人的地方,默默流淚。過了一會(huì)兒,同學(xué)郭梓欣發(fā)現(xiàn)正在哭的我,就問我為什么哭,我告訴她好朋友不跟我 玩了,我很傷心。她安慰我,并跑去問原因,才知道她們嫌我身上的幾個(gè)壞一毛一病,改正缺點(diǎn)就跟我玩。我答應(yīng)了,時(shí)間不長我們很快又成了形影不離的好朋友,這時(shí) 我才知道友誼是多么珍貴。

  讀完《會(huì)飛的教室》后,讓我知道了友誼的珍貴!友誼其實(shí)就像一張“蜘蛛網(wǎng)”,雖然,有時(shí)你的.“蜘蛛網(wǎng)”上破了一個(gè)洞,但是它還是會(huì)很快能復(fù)原的。雖然這件事已經(jīng)過去,可它一直藏在我的心里,就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。

《會(huì)飛的教室》讀后感9

  我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會(huì)飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無價(jià)。

  看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會(huì)想,會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚颍山淌以鯓訒?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

  《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書由排演展開,透過一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的'印象。

  《會(huì)飛的教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

  值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。、

  教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)啊!

《會(huì)飛的教室》讀后感10

  今天我和爸爸媽媽到新華書店去“采購”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄,開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問爸爸,爸爸也不知道。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書,往家趕。

  回到家,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會(huì)飛的教室》了!叮≡瓉硎沁@么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會(huì)飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的一場(chǎng)戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個(gè)故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的困難,最后順利演出結(jié)束。

  這本書的內(nèi)容,最值得欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價(jià),用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我也相信,我們班的'同學(xué)也會(huì)像故事里的主人翁他們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!

  教室會(huì)飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。

《會(huì)飛的教室》讀后感11

  在這個(gè)寒假里我讀了許多本書,其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國艾利克?ㄋ固丶{寫的《會(huì)飛的教室》,下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧!

  這本書的主人公有膽小的鄔理,強(qiáng)壯的`馬提斯,勇敢的葛普勒,聰明的姚尼,樣樣精通的戴馬亭,愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟!敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。

  十二月初,下了一場(chǎng)大雪,吉奇斯蒙中學(xué)的整個(gè)校園都被白雪覆蓋著,襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落,校園里行人很少,十分寧靜,圣誕節(jié)快到了,教室里十分熱鬧,他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目。

  那一天同學(xué)們正在排練,符德麟沖進(jìn)來,他身上有許多血跡,衣服也被撕破了,我看到這里,也特別為他們擔(dān)心。符德麟說:“葛普勒被職校學(xué)生抓走了!贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛保敖麩熇蠋煛睅椭蠹页鰝(gè)好主意,一人對(duì)打一人贏者可以提出一個(gè)條件,馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表,可是,他們還是不還人。最后,他們用打雪仗來吸引職校學(xué)生的注意力,用智慧把葛普救出來。通過這件事情,我知道他們的老師十分愛他的學(xué)生,學(xué)生也互相幫助,互相團(tuán)結(jié),一起戰(zhàn)勝困難!

《會(huì)飛的教室》讀后感12

  大家都讀過很多書吧,但那本書會(huì)讓你至今還歷歷在目呢?在這里,我向大家推薦一本書:《會(huì)飛的教室》,書名很熟悉吧,是的,這是德國的艾里克?卡斯特納寫的,本來是德文,后來據(jù)陳書芳改寫,才變成中文出現(xiàn)在大家面前的`,這本書到底是怎么寫的,看了之后有什么感受呢?別急,這就開始了:

  故事的主人公是:馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué),和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開始了激烈的搏斗,《會(huì)飛的教室》最后一次排練了,鄔里卻受傷了?

  讀了這本書,我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要!是的,如果平常的你不幫助同學(xué),那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻,同學(xué)也不會(huì)來幫你。

  正如媽媽說:“每一個(gè)人在社會(huì)中,都是獨(dú)一無二而重要的一份子,而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭,獨(dú)自閃耀,只能照亮一方墻角,而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團(tuán)結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng),此時(shí),照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高,這便是人們團(tuán)結(jié)的力量!

《會(huì)飛的教室》讀后感13

  這幾天我剛讀完一本世界名著,書名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國的大作家艾利克·卡斯特納寫的。

  這本書主要描寫圣誕前吉奇中學(xué)的同學(xué)們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的故事。在吉奇斯蒙中學(xué)里有一群中學(xué)生,分別是魁梧好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理、多愁善感的'姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修,還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。

  班長戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難就應(yīng)盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就如文中的培克老師一樣。我想說:老師,謝謝您!

《會(huì)飛的教室》讀后感14

 《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

  看了這一本書,我知道了世上親請(qǐng)與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難,與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的,哪怕有再多的金錢、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與有情,將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的后盾!我喜歡書中的正義老師和禁老師,因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來客至難題,只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣。看完這一本書,我明白害羞的人不一定是完全膽小,有時(shí)也可能在你意料之外的.時(shí)候,也可以超過自我的。

  有空你也讀一讀,我想你會(huì)跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個(gè)極大的道理:友情是無法用金錢換回來的,一定要好好的珍惜它。

《會(huì)飛的教室》讀后感15

  這幾天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,這本書講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導(dǎo)的一出戲,在戲中,表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。這本書,主要是由一場(chǎng)戲展開的故事。也許會(huì)有許多人認(rèn)為,這本書是一本科幻小說,起初我也是這樣認(rèn)為的,可是我看了整本書,卻發(fā)現(xiàn),并不是這樣的。這本書講的并不是單單的一出戲,也講述了那幾位孩子在平凡的生活中,做出一些不平凡的事情。

  《會(huì)飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書,我自己在讀的時(shí)候,我也感覺到了我自己就是里面的人物,我感覺到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會(huì)飛的.教室、那個(gè)有趣的教室,在那里翱翔。

  我剛開始看,就感覺到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我自己留下了難忘的印象。

  這本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開想像的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的世界。

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