愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得1
其實(shí)我早就想要有這本書(shū)了，這本書(shū)的書(shū)名很吸引我。我想看看，這愛(ài)的教育是一種什么教育。
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我得到了這一本書(shū)。
這本書(shū)中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫(xiě)了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛(ài)……
我最喜歡的是這本書(shū)中的“賣(mài)炭人和紳士”，它里面寫(xiě)了：人和人都是同等的，沒(méi)有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò)，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是其生長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一課。
愛(ài)，是一種很好的教育方法。它并不是來(lái)逼迫你去什么，而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有的精神上的脆弱。這就是愛(ài)的教育，這是我的理解。但是，這個(gè)問(wèn)題是解決了，我又有了一個(gè)值得我思考的問(wèn)題：愛(ài)，是什么呢？有人說(shuō)被愛(ài)是一種幸福，有人說(shuō)愛(ài)是一種動(dòng)力……到底愛(ài)是什么呢？我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是知道我是爸爸媽媽愛(ài)著的，而未對(duì)他們說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么？學(xué)習(xí)上，我有對(duì)老師的愛(ài)；友情上，我有對(duì)朋友的愛(ài)；親情上，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼?ài)……但是我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么呢？是空虛的`嗎？
空虛的愛(ài)，又是什么呢？沒(méi)有想到，一本小小的書(shū)，會(huì)給我極大的思考，這應(yīng)該是我讀完后的感受吧。讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。從中，我領(lǐng)悟了；再壞，再可怕的人也會(huì)被愛(ài)融化。當(dāng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得2
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，這部書(shū)很有意思的是作者從一個(gè)小學(xué)生的名義，經(jīng)過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事。
首先《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)究竟是什么。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)生十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師弟之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。書(shū)中每一件事，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫忙他人，是一個(gè)有上進(jìn)心、可可多得的少年。他經(jīng)過(guò)自我的眼睛，觀察身邊的每個(gè)人、每件事。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)用一個(gè)生動(dòng)的`故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛(ài)的基礎(chǔ)上。
期望大家認(rèn)真讀這本書(shū)，成為你們的偶像，期待愛(ài)的教育，會(huì)真正走進(jìn)你們的心里。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》，可以說(shuō)是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的'小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考。在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽�(ài)，其實(shí)愛(ài)的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)。恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西�！皭�(ài)是什么？”，不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 在此我希望更多的人能去感受《愛(ài)的教育》這本書(shū)樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得4
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭(zhēng)，書(shū)中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動(dòng)。
這本書(shū)并沒(méi)有華麗的.語(yǔ)言，也沒(méi)有太緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡而又真實(shí)的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛(ài)——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的真情�，F(xiàn)在，我終于明白了，一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛(ài)，只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的人，成績(jī)優(yōu)秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛(ài)讀書(shū)的張麗揚(yáng)，幫助同學(xué)的陸葉，她們都是我的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛(ài)的力量，并且，我還明白了，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛(ài)心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛(ài)的懷抱里，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教育工作，這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彼袁F(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！
有句話(huà)說(shuō)得好：世界就好比池塘，愛(ài)就是水，我們很多的愛(ài)去填滿(mǎn)這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。你看，春風(fēng)沐浴著你，夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿(mǎn)著無(wú)限的愛(ài)。同時(shí)，這部書(shū)也教育著我們，各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育，處處充滿(mǎn)愛(ài)“激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待”八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得5
我曾聽(tīng)人說(shuō)和書(shū)香在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)嘆息。是呀，我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，在我的眼里，讀書(shū)是最快樂(lè)的事情，我常會(huì)靜靜地坐在屋里讀各種各樣的`書(shū)，品嘗著書(shū)的樂(lè)趣。
這不我又讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)可好了，中間分成88個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(zhǎng)洛斐、有舉止文雅、成績(jī)名列前茅的代洛西、有從馬車(chē)下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利，我非常敬佩他那頑強(qiáng)的毅力。有一次在體操課上，因?yàn)槟卫眢w不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅(jiān)持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，終于他勝利了！這不禁使我想起了今年的兒童節(jié)，我們?nèi)屎托^(qū)舉行了一次兒童長(zhǎng)跑比賽，那時(shí)我缺乏鍛煉，剛跑了一半就已氣喘吁吁，眼看著我堅(jiān)持不下去了，可當(dāng)我一想到奈利，使我又重新振作起來(lái)，終于跑完了全程，還獲得了第三名的好成績(jī)呢！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到很多知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的道理。小朋友們，快來(lái)和我一起快樂(lè)地讀書(shū)吧！讓我們像一只只智慧的小船，在那書(shū)海里快樂(lè)地遨游，一直駛向那成功的彼岸。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得6
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。”《愛(ài)的教育》，這是一本小書(shū)，又是一部巨著。是亞米契斯的著作。它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣辨認(rèn)是非。 它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài). 在看《愛(ài)的教育》時(shí)，常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)�！皰邿煷暗娜恕薄ⅰ柏�(fù)傷的勞動(dòng)者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的.純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。 愛(ài)是什么?
愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內(nèi)心。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。 此書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，使知識(shí)充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗，而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得7
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的.愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)�！睈�(ài)的教育“這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：”你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得8
大意：
費(fèi)魯喬是個(gè)常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關(guān)切他。一天夜里，有兩個(gè)強(qiáng)盜沖進(jìn)費(fèi)魯橋家中行搶。當(dāng)強(qiáng)盜被祖母認(rèn)出身分而要滅口時(shí)，費(fèi)魯喬為了保護(hù)祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。
一位十三歲的男孩馬可，他為了找尋在南美洲失去訊息的母親，而展開(kāi)尋找母親的旅途。在崎嶇的路途中，馬可曾多次放棄希望，但他還是不放棄，最后終於找到了病重的母親，而母親也肯接受手術(shù)了。
心得：
這兩篇故事都讓我非常感動(dòng)，費(fèi)魯喬雖然常令祖母擔(dān)心，但是他的心中還是非常愛(ài)著祖母。而且當(dāng)祖母受到危害時(shí)，他奮不顧身的保護(hù)祖母。一個(gè)心中有愛(ài)的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。
千里尋母中的馬可，盡管在找尋母親的途中，遇到了一次又一次的失敗和挫折。但他還是不放棄希望，他的.這股毅力，讓他在快瀕臨絕境時(shí)終於見(jiàn)到了母親。讓我非常感動(dòng)。
這兩則故事都讓我體悟良多，了解到親人的重要性，要好好珍惜身邊的所有事物，而親情更要珍惜。不要犯了樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的錯(cuò)誤。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得9
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家�！稅�(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō)，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)，生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)；小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是，安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當(dāng)安利柯對(duì)沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是，父親是這樣及時(shí)地寫(xiě)道：“安利柯啊！好好聽(tīng)著！不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們不該假裝不知的��！尤其是對(duì)于為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說(shuō)不定，如果這樣，那母親的難過(guò)將怎樣呢？假定你母親不得已要至于對(duì)你說(shuō)：‘安利柯啊！今日不能再給你食物了呢！’”這一番話(huà)足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深的陷入了沉思。什么是愛(ài)的教育？我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！在我們的生活中，少了一些愛(ài)，特別是對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的.愛(ài)是比較缺少的。是我們需要尋找
的，有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛(ài)的。他們的愛(ài)里有寬容、有謙讓、有親情、有友誼，《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育是愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。
想到教育問(wèn)題，就教育工作者而言，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個(gè)問(wèn)題值得我們思考和研究。
一、教師的“要”
1、教師要耐心教育不要訓(xùn)斥。教育要潛移默化，了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力。
2、教師要專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的認(rèn)知。
二、教師的“不要”
1、教師不要過(guò)分訓(xùn)斥學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、教師不要妄想“教育萬(wàn)能”。
3、教師不要過(guò)分執(zhí)著“立竿見(jiàn)影”。要注意潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康等方面的引導(dǎo)。
4、教育不要悲觀。要樂(lè)觀以對(duì)，充滿(mǎn)希望與理想。
三、啟示：
多關(guān)心學(xué)生，富有愛(ài)心，上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)工作，進(jìn)德修養(yǎng)，以達(dá)到身教言教的效果。在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的讓我體會(huì)到教育要用愛(ài)去實(shí)現(xiàn)。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得10
亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家，《愛(ài)的教育》就是他的著作之一。這本書(shū)是用日記的手法寫(xiě)的兒童小說(shuō)。借用一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾里的口吻寫(xiě)了100個(gè)感人的故事。描述一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀察著身邊的每一件小事，包括他們周?chē)拿恳粋�(gè)人，也都充滿(mǎn)了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這多姿多彩的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑惑，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起探索，去追尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的`愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讀完全書(shū)尤如沉浸在愛(ài)的世界中。
愛(ài)，像空氣，每天都陪伴在我們身邊，雖然常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困，有的還身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨(dú)特，但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯的感情。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得11
最近,我讀了意大利作家亞米契斯的書(shū)------《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)一個(gè)孩子生活樸素的描寫(xiě)，讓我感受到我們?nèi)祟?lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西──愛(ài)！
給我印象最深的是一封父親的信《我的母親》，主要內(nèi)容是講安利柯的父親聽(tīng)說(shuō)安利柯對(duì)母親說(shuō)了一些很不禮貌的話(huà)，感到非常傷心，并告訴他在他生病的時(shí)候，他的母親是怎樣照顧他的，叫他在母親活著要好好孝順母親。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)媽媽非常孝順，媽媽對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)我都銘記在心，我的'眼睛不好，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，規(guī)定我少玩電腦，為了不讓媽媽操心，我就只在星期六和星期天分別玩30分鐘。
當(dāng)我做錯(cuò)事被媽媽批評(píng)時(shí)，我都好好聽(tīng)著，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，以前媽媽的同事我看見(jiàn)了不敢叫，媽媽每天都跟我說(shuō)對(duì)人要有禮貌，在她的鼓勵(lì)下，我現(xiàn)在見(jiàn)人就叫，阿姨們都夸我有禮貌呢！
母子之愛(ài)是人世間最神圣的感情，我要好好地愛(ài)媽媽。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得12
我國(guó)教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣。”讀完《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得整個(gè)人都煥然一新了，靈魂已完全洗凈。
本書(shū)是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡的、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、同伴之誼，展示人性的真善美，謳歌了熱愛(ài)祖國(guó)，貢獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。讀者讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō)作者用“愛(ài)”的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣由，這部作品的名字在意大利語(yǔ)中就叫“心”！
恩利科有一群機(jī)智勇敢的好伙伴：有的家里十分貧苦，但靠自己的努力換來(lái)了家庭的幸福、美滿(mǎn)；有的成績(jī)年年第一；有的力大又正直；有的喜愛(ài)做交易……他們學(xué)校經(jīng)常參加各個(gè)級(jí)別的頒獎(jiǎng)儀式，參觀各個(gè)展覽，使孩子受到愛(ài)的教育。文中每月都有一則故事，內(nèi)容主要圍繞愛(ài)國(guó)、孝順、勤勞、誠(chéng)實(shí)等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學(xué)有方的老師。
《愛(ài)的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼，如開(kāi)學(xué)第一天我十分開(kāi)心；我與好友科咧帝吵架時(shí)的憤怒；可敬的老師病危時(shí)我們的悲哀；壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時(shí)的恐懼……
還有《愛(ài)的.教育》里知識(shí)豐富，既有課本上的知識(shí)也有課外的知識(shí)，如教你如何辨別“催”與“摧”；“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語(yǔ)，表示“好哇”和“好極了”的意思。
我愛(ài)《愛(ài)的教育》，愛(ài)里面扣人心弦的情節(jié)，愛(ài)通俗易懂的文字，更愛(ài)恩利科父母對(duì)她的教育方式——寫(xiě)信……
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得13
這是一篇父親講給恩里科的話(huà)，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個(gè)窮苦的婦人，她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢(qián)的。爸爸對(duì)他說(shuō)：“你走過(guò)向你乞討的窮苦人面前千萬(wàn)不能無(wú)動(dòng)于衷，尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢(qián)的`母親視而不見(jiàn)�；蛟S那個(gè)孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢(qián)，他對(duì)我說(shuō)‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候，我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡，真覺(jué)得窮苦人的祝福會(huì)使我的健康長(zhǎng)久，心里感到很滿(mǎn)足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無(wú)所有。他們吃不飽飯。恩里科��！今后再走過(guò)乞討的人面前時(shí)千萬(wàn)不要一分錢(qián)不給就走開(kāi)呀！”
正像恩里科的父親說(shuō)的這樣，當(dāng)我們看見(jiàn)乞丐向我們乞討時(shí)，我們千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走開(kāi)，他們是多么的可憐，無(wú)助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢(qián)的時(shí)候，他會(huì)向你說(shuō)聲“謝謝”或行個(gè)禮，我們心里會(huì)非常高興，因?yàn)殄X(qián)是買(mǎi)不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自?xún)?nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候，都躲著，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车�，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐！但有一次，我和媽媽從路邊走過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧！看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢(qián)，她看到我給她這么多錢(qián)，又是行禮又是說(shuō)謝謝，我心里高興極了。
小朋友們，像恩里科的父親說(shuō)的一樣，走到乞丐面前千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走�。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語(yǔ)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！边@微不足道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開(kāi)騰，彌漫，覆蓋……
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得14
我和爸爸PK后，就拿著《愛(ài)的教育》不停的翻著看著。昨天，我讀著愛(ài)的教育，今天，我讀著愛(ài)教育。一頁(yè)、兩頁(yè)……漸漸地被書(shū)中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)小男孩，我班的同學(xué)仿佛都成了書(shū)中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著愛(ài)，那種深厚，濃郁的情感，所蘊(yùn)涵散發(fā)出，真的愛(ài)，偉大的愛(ài)，訴說(shuō)著崇高、純真的人性之愛(ài)。一部最為真誠(chéng)的教育的愛(ài)，教育的愛(ài)在眼前展現(xiàn)升華。
《愛(ài)的教育》里，費(fèi)魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒(méi)有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節(jié)，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無(wú)聲的愛(ài)，保護(hù)了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……
一種責(zé)怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)。“當(dāng)心呀，費(fèi)魯喬，你正往歪道上走，我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢(qián)，然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子，從耍錢(qián)到干其它壞事，從干壞事最后搶劫。”
費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方，身子靠在廚柜，沒(méi)有一叮點(diǎn)辯解。聽(tīng)著奶奶說(shuō)。
他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩，即使心存多愧疚，“我錯(cuò)了，原諒我吧�！毕襁@樣的話(huà)，都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái)。時(shí)常就是心軟，也不表露出來(lái)。
讀完了這篇之后，我感受到了他的內(nèi)心愛(ài)。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他卻用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的頌歌，英雄的贊歌。
現(xiàn)在，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和愛(ài)我奶奶。我奶奶在世的.時(shí)候，對(duì)我非常的好。似乎覺(jué)得，從我剛生下來(lái)，奶奶就在我的身邊。我慢慢長(zhǎng)大，奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛(ài)我、帶我去玩。因此，我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背，奶奶高興地直說(shuō)：“孩兒真孝順！”
奶奶很好滿(mǎn)足的。只要你說(shuō)聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類(lèi)的話(huà)，再給她捶捶背、揉揉腿，她就會(huì)更心滿(mǎn)意足的�，F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……
費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……
我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅，留下一些美好的難忘的記憶�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”
英雄，不需要豪言壯語(yǔ)，不需要英勇無(wú)敵，英雄之所以成為英雄，就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛(ài)的光輝。
鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅，展現(xiàn)崇高的愛(ài)，費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美的英雄。
愛(ài)的教育經(jīng)典讀書(shū)心得15
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！痹诳础稅�(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡事跡感動(dòng)我、吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛(ài)的教育》雖然是一部青少年有關(guān)愛(ài)的教科書(shū)，但通篇沒(méi)有一句說(shuō)教。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物，一段段的小故事，詮釋著愛(ài)的真諦，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界。在引人入勝的閱讀中，我們走進(jìn)了賣(mài)炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活，和少年鼓手，帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛(ài)意，目睹了他們?cè)鯓酉嗵�，怎樣去�?ài);如何寬容謙讓?zhuān)绾握湎вH情友誼。讀完這本書(shū)，我深刻體會(huì)到愛(ài)的教育的重要性。我既是一名小學(xué)教師，也初為人母。但我深知，愛(ài)的教育并非易事。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們大多數(shù)人腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念，所以，在我們生活中缺少愛(ài)的教育的環(huán)節(jié)，使得我們的孩子從小缺失了愛(ài)的啟迪，不懂得去愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，愛(ài)究竟是什么?愛(ài)的力量究竟有多大?在書(shū)中一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)年中的日記中，找到了答案。那樣洋溢在同學(xué)之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛(ài)，那種發(fā)自肺腑的對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，雖然那樣平凡，那樣細(xì)小，但卻讓人感到異常溫暖。她能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，使你微笑地面�?duì)生活，使你倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�。它是還魂的仙草，給罪人新生;它是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成了很多東西，確實(shí)是這樣，但又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛(ài)意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)的教育就是一種意識(shí)教育，由小愛(ài)到大愛(ài)，由大愛(ài)到博愛(ài)。如今，人們更多地重視的是自我的滿(mǎn)足，都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的.是在08年的四川汶川大地震中，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，心系災(zāi)區(qū)，一批一批的志愿者冒著余震的危險(xiǎn)奔赴災(zāi)區(qū)，從老人到小孩都是自覺(jué)自愿的捐款捐物，爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。海地大地震，各國(guó)充滿(mǎn)愛(ài)的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，因?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分，只要我們能夠靜下心來(lái)，帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到世界中來(lái)細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺�，你就一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
教育即是愛(ài)，用愛(ài)譜寫(xiě)的教育會(huì)受到人的尊敬。以后的教育中，我想我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子，不能隨意的給他們分等級(jí)，更不能將愛(ài)分等級(jí)�！稅�(ài)的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已，我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會(huì)越來(lái)越體會(huì)愛(ài)的重要，愛(ài)無(wú)處不在。
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