《孩子，你慢慢來》讀后感(匯編15篇)

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《孩子，你慢慢來》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《孩子，你慢慢來》讀后感1

　　龍應(yīng)臺老師的名字早有聽說,卻遲遲未看她的書,記得同事和我聊起過，她告訴我,龍應(yīng)臺是一位了不起的作家，也是一位很好的母親，看龍應(yīng)臺老師的書，會很有收獲。但沒有看過，我沒有感覺，直到這個(gè)暑假，我從手機(jī)上下載了龍應(yīng)臺老師的《目送》和《孩子你慢慢來》電子版書，由于手機(jī)不離手，讀起來方便，于是讓我以電子書的方式與龍應(yīng)臺的文字相遇。

　　《孩子你慢慢來》這本書里的龍應(yīng)臺是一位母親，作為母親的龍應(yīng)臺和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，她在書中說:"誰能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人——女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?”而正是通過對這一沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但這本書不是傳統(tǒng)母愛的歌頌，是對生命的實(shí)景寫生，我認(rèn)為只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。

　　這本書以《蝴蝶結(jié)》作為序，描述了她看著一位五歲的孩子為自己包扎一束花，因?yàn)榛ㄖμ�多，而孩子的手太小，草繩又長，小人又偏偏想打一個(gè)蝴蝶結(jié)，反反復(fù)復(fù)打不起來，阿婆的著急，我的耐心等待，形成了鮮明的對比，讓我們看到了一個(gè)坐在石階上，耐心等候孩子扎蝴蝶結(jié)的母親的畫面，這是一個(gè)多么有耐心的母親，無論外界如何紛亂，我只愿做一個(gè)愿意等孩子慢慢來的媽媽，是多么的恬靜，溫暖。

　　就是這樣一個(gè)女人，當(dāng)她成為了一位母親，當(dāng)她感受溫柔的小生命時(shí)，當(dāng)她陪伴這個(gè)小生命慢慢長大時(shí)，她深深體會到了作為母親的幸福；從孩子認(rèn)識“�！保�鳥）開始，媽媽就逐步帶著他認(rèn)識了宇宙，認(rèn)識生活的世界。世界之大，許多事情孩子都在探索，從牙牙學(xué)語中到“龍”帶給孩子的想象，從認(rèn)識黑人到認(rèn)識自己的身體等等，媽媽都陪在身邊，一同感受著孩子的點(diǎn)滴成長，感受著作為母親陪伴孩子成長的幸福。

　　作為母親，她是用心的，在給孩子讀故事書時(shí)，不想讓孩子接觸血腥的場面，不想讓這些文字帶給孩子不好的影響，為此把一些不利于孩子成長的書束之高閣；作為母親，她是精心的，為孩子選幼稚園，不想讓一些不好的教育影響孩子的個(gè)性成長，跑遍了臺灣的'很多幼兒園；作為母親，她是有耐心的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，她會耐心聽孩子講，與孩子一起分析利害關(guān)系，并給孩子適當(dāng)?shù)膽徒�，讓孩子明白這樣一個(gè)故事：原野上有一群乳牛，成天悠閑自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬于它們，一直到有一天，一只小牛想闖得更遠(yuǎn)，碰到了一條細(xì)得幾乎看不見的線那是界線，線上充了電，小牛觸了電，嚇了一跳，停下腳來原來這世界上有去不得的地方，做不得的事情，告訴了孩子，做任何事情都是有底線的，有些線是不能觸碰的道理。

　　整本書，透露出一位母親的萬般柔情，讓我們感受到了作為一位母親的責(zé)任，作為一位母親的萬般之愛，作為一位母親陪伴孩子成長中體會到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。世界是紛繁復(fù)雜的，世界是浮躁的，我們只有靜下心來，靜待孩子的成長，與孩子一同感受成長中的快樂，孩子你慢慢來。

《孩子，你慢慢來》讀后感2

　　在生命的長河里，人要做很多事情，不同的年齡段就有不同的事要做，我們應(yīng)該盡自己最大的努力把每一件事都做好。

　　龍應(yīng)臺有2個(gè)孩子，他倆之間相差4歲，《孩子你慢慢來》這本書就是記錄她與2個(gè)兒子童年的時(shí)光。自從小兒子飛飛來到這個(gè)世界上，大兒子安安一下子覺得自己失寵了，對弟弟甚是吃醋，因?yàn)榈艿芸梢浴�—不涮牙，不吃飯，不洗臉……有了羨慕嫉妒的感覺，于是他抗議自己做這些事情，每件事情都和媽媽對著干，直到媽媽用盡力氣纏30分鐘，他才肯去做。

　　其實(shí)安安是沒有明白，他自己的很多事情，弟弟也不能做，比如弟弟只能穿他穿過的舊衣服，每個(gè)星期五下午弟弟不可以和媽媽去看戲，晚上不可以聽媽媽講《西游記》《水滸傳》，冬天爸爸不可以帶去阿爾卑斯山滑雪……這些事情1-2歲的弟弟是享受不到的。

　　趴在窗口發(fā)呆，如醉如癡地回味剛才讀過的故事，媽媽那張嚴(yán)肅的臉猛然把我拉回到現(xiàn)實(shí)；庸懶地躺在沙發(fā)上，擺弄手中的電視遙控器，媽媽卻立即抗議，把我推到了書桌前；周末，踏著公園里孩子們銀鈴般的笑聲，我卻無奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上……我的眼淚奪眶而出，哭哭啼啼地向媽媽抱怨：“我不要上五年級，太辛苦了，我要回到過去，我要一直停留在一年級�！薄叭说纳�命只有前進(jìn)，沒有倒退！”媽媽平靜地對我說，瞬間我怔住了，我想起了安安要過弟弟的生活，我不也和他一樣嗎？五年級的課業(yè)雖然比二年級重了，但是人終究不能永遠(yuǎn)活在一年級的慢節(jié)奏中，這樣只會讓自己成為不入群的人，不符合自然規(guī)律的人，時(shí)間追趕著我們，不會為誰多停留一刻，大家在同樣的時(shí)間里，學(xué)到更多知識的人，就可以更深刻的理解世間萬物，多好�。∥迥昙壍奈覀�，身心逐漸完善，可以學(xué)習(xí)和理解小時(shí)候無法理解的問題……于是我止住哭泣，拿起筆，為自己做了一份暑期安排。

　　該玩的時(shí)候要玩，該學(xué)的時(shí)候要學(xué)，就像我們學(xué)校的校訓(xùn)：學(xué)得扎實(shí)，玩出名堂。五、六年級是我們對小學(xué)階段的總結(jié)，也是對初中階段的展開，這個(gè)時(shí)候，重心要放在學(xué)習(xí)上，“黑發(fā)不知勤學(xué)早”若辜負(fù)了這大好的時(shí)光，是會后悔一輩子的。

　　我又想起了鄰居姐姐，每天她拖著疲憊的身子回家，在樓道口碰見背著書包的我，她的眼神總透出淡淡的憂傷。我聽說她小時(shí)候也曾是“逃學(xué)大王”，職高畢業(yè)后也沒能考上大學(xué)，工作辛苦，卻只有微薄的薪水。我想如果讓她再回到我的年紀(jì)，她是不是會選擇在該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)呢？我也常常聽到看到媒體上那些負(fù)面報(bào)道，做壞事的人基本上就是沒有在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)做應(yīng)該做的事情。

　　是呀，過早地去做自己力所不能及的.事，無異于拔苗助長，只會讓自己過早地去品嘗苦澀。但做符合年齡的事情，卻不能“慢慢來”到我們?nèi)松�的終極時(shí)刻，我們才不會有太多的遺憾。

　　點(diǎn)評：一本耐人尋味的好書總能常讀常新。在不同的年齡階段，不同的人生閱歷中讀書的感受是不一樣的。跳出了鋪天蓋地地對母愛的歌頌，掙脫了“慢慢來”的借口，選擇以一個(gè)孩子的角度，理智的分析什么時(shí)候該“慢慢來”什么時(shí)候又該奮起，雖然文筆略顯稚嫩，但可貴的是她的真誠。不是模仿別人優(yōu)秀的部分，而是敢于說出自己真實(shí)的心聲。

《孩子，你慢慢來》讀后感3

　　孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績，而是因?yàn)槲蚁Ｍ�你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂。

　　原來看到這段話比較有共鳴，得知作者是龍應(yīng)臺，后經(jīng)同事介紹特買來她的《孩子你慢慢來》仔細(xì)閱讀。

　　書的封面是一張安安踩在落葉的照片，書中也不時(shí)會有安安的照片做插圖，配上龍先生的文字，一個(gè)可愛率真又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨�沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。

　　從媽媽的角度看世界，不難；難得的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界，我們是一樣的生命，我們一起成長。真正的尊重就要允許他說“不”，允許不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺要求安安把字再重新抄寫一遍時(shí)，安安理直氣壯地回答：“為什么？為什么我要再多寫一遍，你總是要我寫得好，寫得漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒辦法寫得像你那么好�！睂Π�，孩子有權(quán)利說不，有時(shí)候，缺憾也是一種美麗！

　　后來自己當(dāng)了媽媽，發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)神奇的生物，我是那么愛他，他的手像含笑的花苞，我把他的手端放在我的掌心，然后親吻那肥肥短短的手指，我著迷似的想吻他，幫他穿小衣服時(shí)，幫他換尿布時(shí)，為他洗澡時(shí)，他張開雙手求抱抱時(shí)，摟著我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車晚上不睡覺而抓狂，也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位。現(xiàn)在我最幸福的時(shí)光就是看著孩子在地上爬來爬去，用雙手探索他感興趣的世界，有他可以碰觸的地方，也有他不應(yīng)該碰觸的地方。當(dāng)他去觸摸危險(xiǎn)時(shí)，我從來是溫柔耐心的去教他，但不禁止他的爬、他的嘗試、他的`探索。蒲公英年年都有，孩子的那樣幼小缺只有一次。

　　作為老師，我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次，他們也是媽媽的寶貝，也需要去在學(xué)習(xí)中去慢慢探索。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò)，特別是屢次犯錯(cuò)，我們總是那么生氣，甚至覺得這些學(xué)生深惡痛絕。我們應(yīng)該靜靜等待一個(gè)孩子的成長，用欣賞的眼光，寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班，100多個(gè)孩子，他們有100多種語言，100多種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他們并不完美，也會犯錯(cuò)，也會淘氣，但我學(xué)著不急于控制和糾正他們，允許孩子從錯(cuò)誤中慢慢學(xué)習(xí)，給他們成長的時(shí)間。人生不是五十米短跑，而是萬米長跑，無所謂“輸不輸在起跑線上”，只要不讓孩子“累倒在起跑線上”，保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心，就是孩子一直向前的動力。

　　教育是一項(xiàng)工程，亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足感，讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜�，F(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水，一切都時(shí)因?yàn)槲易兂闪艘粋�(gè)母親老師，我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛的孩子，孩子你們慢慢來。

《孩子，你慢慢來》讀后感4

　　終于在今天有機(jī)會拜讀龍應(yīng)臺的著作《孩子你慢慢來》，這是一本很優(yōu)秀的書籍，書中的一字一句，都是那么的輕柔，她以一個(gè)母親的角度，用她細(xì)膩的文字，輕輕柔柔的將她對于孩子們的愛刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里；她也以一個(gè)學(xué)生，一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生，表達(dá)了她對于國內(nèi)教育方式的不滿。

　　“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。 孩子你慢慢來，慢慢來。”

　　這就是龍應(yīng)臺對于孩子的態(tài)度，她尊重孩子，在她的'認(rèn)知中，孩子就是“獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命”，她尊重孩子的執(zhí)著，她愿意等。

　　書中的第一章，讓我的心不禁為之顫抖，林老師對王愛蓮毫不掩飾的厭惡，以及他對那個(gè)可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰，都讓我為之心寒�！疤贄l一鞭一鞭地抽下來，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來。王愛蓮兩手捂著臉，縮著頭，不敢躲避，不敢出聲；我們只聽見藤條揚(yáng)上空中抖俏響亮的｀簌簌｀聲。

　　然后鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來就骯臟的土黃色制服�！蹦蔷G色的藤條，不僅打在了王愛蓮的身上，也打在了作者的心上。周圍人們的歧視導(dǎo)致了王愛蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇，而冰冷骯臟的河水吞噬的也并不僅僅只是幾個(gè)可憐的孩子。

　　這是龍應(yīng)臺童年的陰影，王愛蓮幼小生命的逝去，先生冰冷的面孔和每天三小時(shí)的作業(yè)，使她害怕，她不愿意讓她的孩子也去承受這些，所以她尊重孩子，她試著讓自己融入孩子的世界，而不是讓孩子去接受自己。“沒說完，刮起一陣秋風(fēng)，鮮紅的彩帶在風(fēng)里波浪似地翻滾起來，此起彼落，媽媽一時(shí)呆住了，她以為自己在看一條春節(jié)鞭炮聲中的五彩金龍——誰說這不是一條龍呢？”是啊，誰說這不是一條龍呢？孩子的世界永遠(yuǎn)是那么的純真，也讓龍應(yīng)臺受益無窮。

　　成為母親，讓龍應(yīng)臺獲得了很多，也失去了很多不得不犧牲的，究竟是什么時(shí)候開始她哼的曲兒竟變成了兒歌的？她自己也不知道�；蛟S是她第一次擁著這個(gè)小生命，把他的腦袋輕輕地放在自己胸口，感受著他淺淺的呼吸的時(shí)候，她就徹徹底底的變成一個(gè)母親了吧。當(dāng)若冰問她為了做一個(gè)母親而拋棄事業(yè)時(shí)“你后悔嗎”的時(shí)候，她的心里肯定也翻起了波瀾吧，那句“有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的”中，透露出的，也許就是她于母親這種特殊職業(yè)的感受，有些東西，她犧牲的心甘情愿。

　　在另一個(gè)小生命出世時(shí)，她有過擔(dān)心，實(shí)際上這也化為了事實(shí)，她看見安安聽了人們對于弟弟的夸獎(jiǎng)后在鏡子前反復(fù)的照，“媽媽，我的睫毛不長嗎？我的頭發(fā)不軟嗎？我的手，媽媽，我的手不可愛嗎？”……一句句話語，柔柔的牽動了母親的心弦，她安撫自己的孩子，告訴安安他和弟弟的區(qū)別，她就那樣耐心的用自己的愛，看著自己的孩子一步一步，穩(wěn)穩(wěn)地，穩(wěn)穩(wěn)地走向未來。

　　漫漫人生，她有很多的時(shí)間去細(xì)心的教導(dǎo)他的孩子，教他們?nèi)f事萬物，教他們行事做人。

　　她并不著急，她也有這個(gè)耐心去等——孩子，你慢慢來。

《孩子，你慢慢來》讀后感5

　　一個(gè)孩子走在鄉(xiāng)間小路上，不時(shí)從路邊的草叢里發(fā)現(xiàn)什么新鮮玩意兒，停下來睜著清澈的大眼睛駐足觀望，腳下的那條小路一直延伸到天邊。孩子，不要管周圍的環(huán)境發(fā)展得如何迅速，長長路，慢慢走。

　　《孩子，你慢慢來》是龍應(yīng)臺的一部名作，相對于龍應(yīng)臺其它的作品，這部作品中更顯款款深情，原因是她在這本書是一個(gè)母親的角色，是一個(gè)開明、細(xì)心、為孩子付出、著急、焦慮的母親，她因?yàn)楹⒆犹焐�的模仿能力將那些含有血腥場面的書移到了書架最上層，反思著那些名家名作；為了幾個(gè)孩子的哀求救出了一只卡在垃圾分解桶里的奄奄一息的小老鼠,卻令自己惡心不已；為了帶孩子體驗(yàn)一下不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，四處尋找幼稚園……她既是這本書中的主角，又是一個(gè)旁觀者，她用細(xì)膩的文字記錄下孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為孩子書寫了生命的華章。

　　這本書中不乏許多發(fā)人深省的故事�！秾ふ矣字蓤@》講述的是媽媽帶孩子到臺灣度假，順便體驗(yàn)一下中國式教育的故事，在幼稚園里，媽媽深刻體會到中德兩國教育體制的區(qū)別：在德國幼稚園中，孩子們要做的事就是玩玩玩，釋放天性的玩；可在中國的幼稚園中，孩子們不光不能盡情的玩，居然還有許多課程需要學(xué)習(xí),每一節(jié)課有四十五分鐘，上廁所都要由老師帶領(lǐng)一起去，孩子們稍有搗蛋就會被老師批評，一群坐得東倒西歪、唧唧喳喳的孩子，怎么學(xué)得進(jìn)那些超前出現(xiàn)的課程？怎么適應(yīng)這種“文化的傳承”？這跟正規(guī)的小學(xué)又有什么區(qū)別？這真的是孩子需要的嗎？外國教育使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，充分開發(fā)出孩子的潛力與創(chuàng)造力，讓孩子自己無拘無束的成長，這是中國教育所做不到的.，中國教育所能做到的就是培養(yǎng)一群死讀書、帶著高度數(shù)近視眼鏡、背著書包被新社會所拋棄的孩子。中國什么時(shí)候才能真正完成素質(zhì)教育？

　　作品中的媽媽多么像我們的媽媽呀，我們都從母親那兒源源不斷的得到關(guān)愛，在我們生病時(shí)，有她關(guān)切的話語陪著我們；在我們受到委屈時(shí)，有她溫暖的懷抱來安慰我們；在我們得到表揚(yáng)時(shí)，有她鼓勵(lì)的一吻來激勵(lì)我們；在我們還在與周公相會時(shí)，她已經(jīng)早早地起來，為我們燒制可口的早飯……一切的一切都流露出她們對我們濃濃的愛。作品中的媽媽是一個(gè)善于引導(dǎo)孩子的母親，她愿意每夜為孩子讀童話故事，樹立孩子正確的道德觀，也曾因?yàn)樽x什么糾結(jié)不已，她愿意等孩子慢慢地扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)，培養(yǎng)他的自理能力。

　　也許不光孩子需要慢慢來，家長們也需要慢慢來。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要一上來就劈頭蓋臉地指責(zé)孩子，要先問清楚事情的原由，和孩子犯錯(cuò)誤的原因。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會，很多人都追求速度，家長們也望子成龍，一味地提高孩子們的成績，讓孩子如疲憊的小蟲從這個(gè)補(bǔ)習(xí)班爬向那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,搞得孩子身心俱疲，也許是孩子本身的天分不夠，一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要讓孩子等等自己的靈魂。我們不能為了讓孩子去追趕別人，就不顧孩子腳的疼痛，心的勞累。這種拔苗助長的行為肯定會影響到孩子的身心發(fā)展，不但無益反而害了孩子。

　　我希望未來的中國能有一個(gè)良好的環(huán)境，能夠讓孩子在復(fù)雜的社會中能有一片凈土，能遠(yuǎn)離喧囂，能在飛速發(fā)展的社會之中慢慢地做好每一件事情，孩子，你慢慢來。

《孩子，你慢慢來》讀后感6

　　我用了一個(gè)月的時(shí)間把龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。

　　龍應(yīng)臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的低回溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔。

　　每一篇小文章里，孩子的純真無邪和媽媽對孩子的`愛都被描寫得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始，龍應(yīng)臺的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識》中，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會咿呀做聲了，而且對這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒�往后成長的歲月里，他會見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！”我認(rèn)為這句話特別有道理。

　　龍應(yīng)臺是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。孩子你慢慢來，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。

　　看過龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目�，F(xiàn)在中國的家長，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù)，還有英文。過早學(xué)會識字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂，確實(shí)像一個(gè)看不見的人突然看見了世界，用張開的眼睛�！被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對的，急什么呢？童年那么短，那么珍貴！

《孩子，你慢慢來》讀后感7

　　常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"作為小學(xué)教師的我，渴望讀書，渴望獲得知識，因?yàn)槲淖挚梢灾敢�我前行的方向，因�(yàn)槲淖挚梢宰屛液秃⒆庸餐�進(jìn)步，因?yàn)槲淖挚梢砸龑?dǎo)我和孩子走出陰霾，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的育兒方法，一直讓我沿用至今。身為語文教師的我，更需要加強(qiáng)修煉內(nèi)功提高自己。故我常常和孩子們徜徉于書海，用文字來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己，用大教育觀來培養(yǎng)教育我的孩子。

　　寒假里拜讀了龍應(yīng)臺女士的《孩子，你慢慢來》，讀著讀著，一位溫婉的江南女子，浮現(xiàn)在我眼前，作家以往的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》文字卻令人驚嘆，因?yàn)檫@本書里作者的角色是一位母親，是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。如此細(xì)膩的描寫，眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫面。誠如封底所言：“這本書里的龍應(yīng)臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統(tǒng)母親的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文�！倍�我也在這文字中尋找做個(gè)好媽媽的身影，希望文字可以浸潤我的心靈，讓我和Nemo共同成長，讓我心平氣和的陪伴著Nemo一天天長大。

　　還記得書的封面，一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，貌似在落葉中尋找自己的寶貝。讓我不禁想起我的Nemo在上山的小路上探險(xiǎn)，撿樹葉、抓小蟲子……尋找他眼中的大自然。

　　作為一個(gè)六歲孩子的母親來說，文中有段話深深地觸動著我了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。每讀到這里心中就有一些情愫在蕩漾——體會著做Nemo媽媽的甜蜜和幸福、回憶曾經(jīng)做孩子的童真和快樂、回憶和Nemo一起親近小植物、小動物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓我很難說出到底因?yàn)槭裁炊�感動，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

　　一直以來我希望用行走陪伴Nemo成長，帶他去我們想去的地方，讓他用他的小眼睛去看世界，用小耳朵聆聽美好的旋律，用身體去感受行走中的美好，快樂，甚至挫折痛苦，然后我和他的爸爸陪著他成長，希望Nemo會在自己擁有的經(jīng)歷中，成長。成為一個(gè)擁有獨(dú)立人格，敢作敢當(dāng)敢勇敢大Nemo。

　　《孩子，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛滋潤著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑�始起點(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”,讓我深有感觸。作為一名教師和Nemo的`媽媽，我愿用自己的人格魅力去引導(dǎo)著，熏陶著我的學(xué)生我的孩子，讓他們慢慢的成長，豐富著他們的學(xué)識與對這個(gè)世界的認(rèn)識。請相信孩子帶給我們的是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局�這個(gè)社會各種的美好面，這難道不是一種天賜的恩惠嗎？

　　孩子，請你慢慢來……作為教師的我，對于孩子的教育，也請我慢慢來……最真最美最動人的情感往往孕育于樸實(shí)。

《孩子，你慢慢來》讀后感8

　　最近再次通讀了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，發(fā)現(xiàn)讀這類文字，不適合一口氣讀完，需要自己靜下心來，泡一杯清茶，慢慢品味這樣一份美好的感情，體味孩子溫柔的成長，讓我的心也變得更加柔軟。

　　其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這本書的封面深深折服，一個(gè)大概四五歲的可愛的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：

　　“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�

　　這段話乍一看沒覺得有什么深意，但是慢慢品味，似乎還有很多的話，很多的言語，但是全部已經(jīng)都不重要了，龍應(yīng)臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來等待，來欣賞……

　　作者龍應(yīng)臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱，但她對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心底深處流露出來的潺潺溪流，眷眷深情。

　　《孩子你慢慢來》講的是龍應(yīng)臺親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長過程中自己的所感所悟。文字里面的`“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中年女子，在自己的異國他鄉(xiāng)，兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受它們在成長中的喜悅與淚水。文字中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇，但是充滿無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的溫柔細(xì)膩。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔的物種。

　　看到封面之初，我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的溫馨，有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書中沒有華麗的詞藻，似日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨著閱讀的深入，自己對書中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。

　　作為家長，都盼望自己的孩子能成功，在望子成龍，望女成鳳的心理驅(qū)使之下，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末排的滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子累，家長更累。而結(jié)果卻往往事與愿違，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以不妨好好反省一下自己，愛孩子是作為父母的本能，但是我們是不是給予孩子足夠的尊重，卻是需要我們必修的人生哲學(xué)，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的人格，也需要和成人平等，擁有選擇的權(quán)利。在工作之余，抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天，耐心傾聽孩子的心聲，更好地去了解孩子，理解他們的真實(shí)需求，給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會。

　　教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，也請慢慢來。我想面對孩子的成長，我缺乏的正是那種理性和尊重，有時(shí)缺乏耐心和思考，或許我在今后和孩子一起成長的路上，不會再對花開滿地的田野熟視無睹，選擇坐下來，因?yàn)椤捌压�英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次�！�

《孩子，你慢慢來》讀后感9

　　好久沒有靜下心來讀書了，覺得應(yīng)該充實(shí)一下自己，在朋友的推薦下，選擇了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，趁周末時(shí)翻看著這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

　　從龍應(yīng)臺與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧�！逗⒆幽懵�慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

　　所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

　　看過《孩子，你慢慢來》這本書的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。

　　想起文中龍應(yīng)臺在買花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！饼垜�(yīng)臺看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我們在面對班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的`耐心與勇氣嗎？面對班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻�多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會讓我們自己的心境明亮起來？會不會使我們的內(nèi)心充盈起來，會不會讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？耐心可以換來感動，急躁易有抱怨。

　　教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

　　作為一個(gè)班主任老師，我也愿從容地等待，在這么多孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，孩子你慢慢來，慢慢來。對于孩子的成長來說，這是一項(xiàng)慢速作用的過程。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待—靜待花開。

《孩子，你慢慢來》讀后感10

　　每次因?yàn)楹⒆�，因�(yàn)閷W(xué)生讓自己心情變得極度煩躁的時(shí)候，我會輕輕打開龍應(yīng)臺的《孩子 你慢慢來》……就這樣，在一個(gè)個(gè)靜謐的午后，感悟書中美好的感情，感悟書中溫柔的成長，我的心亦變得如斯溫柔。

　　龍應(yīng)臺的文風(fēng)一貫豪氣，但在本書中她以一個(gè)母親的角度，用她細(xì)膩的文字，輕輕柔柔的將她對孩子們的愛刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，也沒有什么雋永的哲言，唯有無數(shù)次的忍俊不禁，無數(shù)次的低回溫柔，無數(shù)次地用行動告訴我們成長需要等待。誠如斯語：花開須有時(shí)，唯有靜待之。

　　物欲橫流的現(xiàn)代社會，焦慮和急躁充斥社會的每個(gè)角落。整個(gè)社會都在高喊：“不要讓孩子輸在起跑線上！”馮鋼說，在這種時(shí)代背景下，家長焦慮不能完全避免，但當(dāng)焦慮成為一種社會群體性疾病，并且非理性地互相傳導(dǎo)蔓延時(shí)，那么在這個(gè)群體中最脆弱的那些人，一定會出現(xiàn)不理智的行為。而這些行為的承受者是他們自己的.孩子。于是，千萬家長摩拳擦掌，整裝待發(fā)。孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫畫到書法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。結(jié)果是或許培養(yǎng)出很多’神童”“天才”，但很多孩子過早地被激發(fā)潛能，導(dǎo)致后勁不足，未來發(fā)展平平……還有很多孩子因此而喪失學(xué)習(xí)積極性。這種拔苗助長的教育，毀了孩子的天真爛漫，毀了孩子天生的創(chuàng)造力。而家長無疑是造成這一切的罪魁禍?zhǔn)住ｔ斄衷勒f，“家長被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了�！�

　　而作為一名老師，我也希望自己教授的東西，學(xué)生可以很快消化，可以做到孔子所希望的：舉一隅以三隅反。是的，我們在潛意識里把自己期許都加在了學(xué)生身上，猶如很多家長把生活的期許都強(qiáng)加給孩子一樣，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。于是，我們這些老師也在不知不覺中變成了家長的幫兇�？粗�龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，深刻感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。

　　想起龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�

　　龍應(yīng)臺看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？

　　很多人說教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。不如放下那條繩索，陪伴著走孩子必經(jīng)的路，和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展現(xiàn)了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的、孩子的視角是獨(dú)特的，我想當(dāng)我們教育孩子能夠放慢腳步、放松心情的時(shí)候，我們的孩子將獲得蝸牛的世界，遇見廣闊連綿的美麗風(fēng)景。

　　曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：一個(gè)小女孩依偎在一只大大的蝸牛旁，臉上寫滿了疲憊與無奈，蝸牛安慰她道：“孩子，你慢慢來，世界一定會等我們的�！焙⒆痈屑さ卮鸬溃骸爸x謝你和這個(gè)世界！”

　　孩子，請你慢慢來；成人們，對于孩子的教育，也請你們慢慢來啊……

《孩子，你慢慢來》讀后感11

　　這個(gè)月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對孩子有些急躁、不耐煩，所以選擇這本書，希望作者這種慢慢陪伴孩子長大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。

　　這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄，文筆樸實(shí)，讀起來卻很引人入境，很容易讓讀者，尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子，作者寫她陪華安牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，寫華安和飛飛對媽媽的親密和依戀，這些很簡單、很平凡的日常，卻很溫馨和感動，也勾起了我對兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來不知不覺孩子們就長大了，女兒上小學(xué)了，兒子上也馬上上學(xué)前班了，曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的'小伙伴和集體生活，他們會繼續(xù)長大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光，原來孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的，我們應(yīng)該好好珍惜，對孩子多一些耐心，少一些急躁，用心陪伴孩子慢慢成長，努力給孩子一個(gè)美好而快樂的童年時(shí)光。

　　書中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻，就是作者生下弟弟飛飛后對華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對弟弟產(chǎn)生過激行為，作者告訴華安弟弟出來的時(shí)候會給他帶禮物，雖然這是善意的謊言，但是卻讓華安對弟弟的到來不那么排斥。我女兒上一年級的時(shí)候，弟弟一周半，為了讓我女兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩，而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力，在弟弟三四歲的時(shí)候，我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時(shí)候，弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的，雖然偶爾會有打鬧的情況，但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。

　　反而是我有很多做的不好的地方，比如對女兒急躁、缺乏耐心，比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)、對她別的需求經(jīng)常敷衍了事，因?yàn)橛械艿軐Ρ龋�總覺得她大了、應(yīng)該更懂事，當(dāng)和別的同齡孩子對比時(shí)才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了，是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題，以后要努力改正，爭取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。

　　對于弟弟，也許是我太放養(yǎng)了，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是：嘟啊嘟（弟弟的小名叫嘟嘟），你看看你，啥也不學(xué)，你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育，但是卻是事實(shí)。現(xiàn)在想來，是我潛意識里覺得弟弟還小、還不懂，不用急于教他學(xué)什么，只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí)，愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習(xí)慣，但是他不喜歡，慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽，只想著自己偷懶，卻沒有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對很多事情感興趣，比如籃球和圍棋，還有看書，我寫讀后感期間，這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來問媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的，就讓我們從讀繪本開始吧！

　　書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的，他說：母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式，也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。

《孩子，你慢慢來》讀后感12

　　最近，我讀了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》一書，一種震撼久久地在心靈深處蕩漾。書的第一篇就是《孩子你慢慢來》一文。

　　“我”去買花。一個(gè)黑衫黑褲的老婦人把二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒去綁花。小孫兒大概只有五歲，清亮眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花。花枝太多，他的手太小，草繩又長，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來。老祖母的粗聲罵語沒有讓他放棄，繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。“我”坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。

　　好一個(gè)“孩子你慢慢來”，好一個(gè)“用一輩子的時(shí)間等待”，等待一個(gè)五歲的孩子從容去做一件事情。這“等待”意味著什么呢？一份耐心還是一種寬容？一個(gè)欣賞還是一腔期盼？一種信心還是一股力量？一種母親的溫柔與善良洋溢在字里行間。孩子的'成長需要等待，等待孩子慢慢長大，從容長大！

　　文章給我的震撼在接下去作者所描繪的昔日學(xué)校的“體罰”現(xiàn)象，這種景象一定會令每一個(gè)閱讀它的人心驚膽顫的：林老師用很長的藤條抽沒有交補(bǔ)習(xí)費(fèi)又沒法完成黑板上第三題的王愛蓮，“直抽得鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來就骯臟的土黃色制服。”“張小云沒有交作業(yè)，老師要她站在男生那一排去，面對全班，把裙子高高地撩起�！薄袄蠲魅A上課看窗外，老師要他在教室后罰站，兩腿彎曲，兩手盯著一盆水，站半個(gè)小時(shí)……”要不就是張炳煌得了個(gè)“丙下”，老師把一個(gè)寫著“我是懶惰蟲”的大木牌掛在他的胸前，要他在下課時(shí)間跑步繞校園一周。那時(shí)，作者11歲。

　　當(dāng)昔日的鏡頭那么清晰地被文字所反映時(shí)，一種悲憤、憐憫、同情、惋惜乃至一種無以名狀的心情久久在心頭縈繞。等待一下！等待一下多好！老師等一下，也許王愛蓮就能解完題目；張小云就會完成作業(yè)；李明華就會轉(zhuǎn)頭看黑板，張炳煌的成績就會從“丙下”上升至“丙上”。兒童是世界上最美的花，我們只要等待，他們都會慢慢地開出絢麗的色彩�？上Р皇敲恳欢浠ǘ寄荛_到凋謝，有一些花或許未開放就枯萎了。故事中的這個(gè)被藤鞭的王愛蓮，在故事的最后，就帶著三個(gè)弟妹，跳進(jìn)了愛河。一條水很臟的河（好有諷刺意味的河名）

　　文章基調(diào)有些溫婉、凄傷，但很現(xiàn)實(shí)，也很真實(shí)，這是作者的親眼所見，親身體驗(yàn)。當(dāng)文章最后，又出現(xiàn)文章開頭的那“耐心等上一輩子的時(shí)間，讓那坐在斜陽淺照的石階上，望著一個(gè)5歲孩子從從容容地專心做一件事情，把蝴蝶結(jié)扎好”的鏡頭時(shí)，我的心里竟一陣陣的顫抖，這個(gè)夕陽下耐心等待的鏡頭已經(jīng)刻骨銘心的烙印在心靈深處：孩子你慢慢來，慢慢來！

　　“孩子，你慢慢來�！币痪湓挘�暖到心里�！昂⒆�，你慢慢來，前面的路還很長，你要從容走好每一步”。站在窗前，面向操場，我對孩子們說。

　　靜靜的夜晚，我坐下來，泡一杯茶，靜靜閱讀此書中純凈的文字，讓字里行間飄蕩著的祥和寧靜的氣氛慢慢在我的室內(nèi)飄散開來。

《孩子，你慢慢來》讀后感13

　　暑假把龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。

　　龍應(yīng)臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的低回溫柔。成長，是如此可愛的.過程;母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

　　龍應(yīng)臺是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

　　所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

　　是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。

　　想起龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�

　　龍應(yīng)臺看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深奧的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺一樣的母親!只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

《孩子，你慢慢來》讀后感14

　　讀到龍應(yīng)臺，第一本便是她的《孩子你慢慢來》，讓我大跌眼鏡的是——這是一個(gè)霸氣的，有強(qiáng)烈批判主義的作者嗎?就像書的扉頁所介紹的那樣：“作為華人世界的一支筆，龍應(yīng)臺的文章有著萬丈豪情，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情”。這本書是龍應(yīng)臺從一個(gè)母親的角度，用娓娓道來，飽含深情的文字，展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛，也再次讓我感覺到不管一個(gè)外表再強(qiáng)悍的女子，作為母親，她也唯有柔軟。

　　在序篇《蝴蝶結(jié)》中，有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié)，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉，一個(gè)溫柔的世界對孩子來說是多么重要。

　　孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會說話的華安，觀察世界的華安，聽故事的華安，看小鳥的華安，說四種語言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的`充滿欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長大，直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。

　　媽媽的世界溫柔又多情，她忍不住與孩子親吻，她耐心回答孩子的問題，她有自己的事業(yè)理想?yún)s心甘情愿的放下，面對好友的詢問“你后悔嗎?”，她說：“還好。有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的�！彼�有時(shí)也心煩，但是看到亮晶晶的純真眼睛，她的心里無比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么，她安慰孩子的失落，她有時(shí)也會像很多中國媽媽一樣要求孩子寫字規(guī)范，但是面對孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的誠實(shí)，在意孩子的自尊心，面對偷東西的小孩沒有責(zé)罵。

　　這些讓人禁不住思考，對孩子來說，媽媽的耐心與信任是多么重要。我們常常在說，教育這件事對孩子的影響有多大，好的教育給予孩子信心，壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱，而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子，因?yàn)樽约哼�有很多事情要處理;我們嘲笑孩子，因?yàn)樗麄冏龅牟粔蚩觳粔蚝?我們嫌孩子笨拙，完全忘記他們還只是孩子。無形當(dāng)中，我們替孩子做了很多，而最終我們抱怨，你怎么什么都不會做。

　　不同于“別讓孩子輸在起跑線上”，龍應(yīng)臺的教育觀是“孩子你慢慢來”，她不主張消滅孩子的天性來強(qiáng)迫孩子，不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好，她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”，用平等的身份來對待孩子，孩子如果犯了錯(cuò)，就應(yīng)該以身作則教育孩子，讓他們的內(nèi)心逐漸成長。見證孩子成長的過程，也是大人成長的過程，因?yàn)橹�道了如何去關(guān)愛一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來看這個(gè)世界，學(xué)會了耐心，學(xué)會了處理孩子們的各種問題。

　　生命很長，成長不易。書的最后，龍應(yīng)臺說寫道：你可以說“孩子你慢慢來”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對孩子怎樣的一種尊重啊!

　　孩子，請你慢慢來;家長們，對于孩子的教育，也請你們慢慢來。

　　長長的路，慢慢的走......

《孩子，你慢慢來》讀后感15

　　我是一位幼教工作者，平日里也愛翻看一些和我工作息息相關(guān)的報(bào)刊書籍，來充實(shí)我的專業(yè)成長。最近，在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》。每每看到書中描寫對待孩子以溫柔，我嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。

　　龍應(yīng)臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國臺灣女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的低回溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

　　龍應(yīng)臺是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇溫柔理智的做法�！逗⒆幽懵�慢來》這本書是讓我們慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

　　相信大家在教育孩子的成長中也出現(xiàn)過這樣那樣讓你無奈的事，但又必須控制自己的情緒，在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

　　是的，在潛意識里把自己對生活的期許都附加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大、優(yōu)秀且完美，希望他不要惹麻煩，并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。教育孩子不要做強(qiáng)人，讓我們恢復(fù)溫柔的`本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗。龍應(yīng)臺看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？

　　紀(jì)伯倫有段經(jīng)典的話：你的兒女，其實(shí)不是你的兒女，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這個(gè)世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你，你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天，你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，因?yàn)樯�命不會后退，也不在過去停留。

　　這本書對我的感觸很深，讓我體會到了母愛的偉大。書中寫的看似都是些家常事，但其實(shí)，是一個(gè)母親，對孩子深深的愛。網(wǎng)絡(luò)上有句話是說，教育孩子就好比牽著一只蝸牛去散步，愿我們都溫柔如初，面對幼兒園的孩子，面對自己的孩子，多一些耐心與溫柔，讓孩子慢慢長大，感受成長的欣喜和溫暖，別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話，愿與各位同事共勉，教育孩子任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起溫柔向前！

【《孩子，你慢慢來》讀后感】相關(guān)文章：

孩子你慢慢來的讀書筆記06-25

孩子你慢慢來讀書筆記09-13

《孩子你慢慢來》讀書筆記15篇02-20

《孩子，你慢慢來》讀后感01-23

《孩子你慢慢來》讀后感09-03

讀后感《孩子你慢慢來》10-06

《孩子,你慢慢來》讀后感08-30

（優(yōu)選）《孩子你慢慢來》讀后感01-03

《孩子你慢慢來》讀后感[熱]01-07

讀《孩子你慢慢來》有感08-21