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《失去的一天》讀后感

時(shí)間:2024-10-04 06:00:09 讀后感 我要投稿

《失去的一天》讀后感

  看完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編收集整理的《失去的一天》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《失去的一天》讀后感

《失去的一天》讀后感1

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文————《失去的一天》,這一篇課文給了我很大的啟發(fā),使我受到教育。

  《失去的一天》這篇課文講的是媽媽早上給佩佳一個(gè)任務(wù):種一棵小樹(shù)并讀完《遠(yuǎn)處的`青山》可佩佳在媽媽上班不在家后總想著“還有時(shí)間",不知不覺(jué)的到了傍晚,媽媽回來(lái)啦,可佩佳卻什么也沒(méi)有感干,媽媽帶她看了各個(gè)崗位上的工人干的事,使佩佳認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,也使我深受教育,還讓我明白了一個(gè)道理:不能把該做的事情往后推,不然一天又一天的推遲下去,將永遠(yuǎn)也做不完,正如“明日復(fù)明日,明日何其多?”不能讓時(shí)間白白流失,時(shí)間一去不復(fù)返,正如“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!边@一天過(guò)去了,就永遠(yuǎn)也會(huì)不來(lái)了所以,現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),為自己的理想努力奮斗,珍惜一分一秒,不浪費(fèi)時(shí)間,正確合理的安排時(shí)間……

  這篇文章給我留下了深刻的印象,使我受到深深的教育。

《失去的一天》讀后感2

  我們一定要珍惜分分秒秒,在這一秒之中,能做什么,就應(yīng)該做什么。

  自從讀完《失去的一天》這篇文章后,我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品!妒サ囊惶臁肥钦f(shuō)佩佳因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有完成媽媽的任務(wù)!屑(xì)想想,在生活中,我也有浪費(fèi)時(shí)間的行為。每到星期五晚上,我就認(rèn)為星期六、星期天有時(shí)間就不做作業(yè),星期六再做也不遲,可是到了星期六,又玩了一天,直到星期天晚上才急匆匆地寫(xiě)作業(yè)。

  一天可以做許許多多的事情,當(dāng)是不可以把今天的'事情放到明天去做,因?yàn)槿绻@樣推辭一天,到頭來(lái)一件事也沒(méi)做成。

  就好像佩佳,如果他每天種一棵樹(shù),一百天之后,那些樹(shù)木就會(huì)變成一片樹(shù)林;一天讀一本書(shū),一百天之后,那他知道的知識(shí)又是多么豐富;如果建筑工人一天用磚砌一面墻,一百天之后,那么又有多少棟房子可以住了。

  我們一定要珍惜分分秒秒,在這一秒之中,能做什么,就應(yīng)該做什么。

  

《失去的一天》讀后感3

  今天,我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》,我的感受很深,“母親”說(shuō)的話(huà)十分有哲理!

  是的,時(shí)間是一去不復(fù)返的,如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來(lái),你需要付出兩倍的努力,才可以做的更好,為什么今天的事情不能今天做呢?

  比起佩佳來(lái),說(shuō)實(shí)話(huà),我并不比他強(qiáng)多少,我和他一樣,能拖到明天的'事決不今天做,可當(dāng)我讀完這篇課文,我后悔了。

  我想,不少人把今天應(yīng)做的事推到明天去完成,那么,你今天干什么,懶散地度過(guò),還是辛勤地度過(guò)??jī)烧呓杂胁煌涂茨氵x什么?

  我們應(yīng)該反思一下自己了,我們失去過(guò)多少今天?恐怕連你自己也不知道吧!反思自己吧!別再讓時(shí)間從我們的眼皮低下溜走,這樣下去,不用多少時(shí)間,我們的理想就全泡湯了!

  看那些不珍惜時(shí)間的人吧!看他們得到了什么,什么都沒(méi)得到!

  珍惜時(shí)間,別再虛度光陰,別再浪費(fèi)我們美好的年華!

  把握時(shí)間,努力學(xué)習(xí)吧!你會(huì)收獲更多。

《失去的一天》讀后感4

  三天前,語(yǔ)文老師給我講了《失去的一天》這篇文章,學(xué)了之后,這篇文章對(duì)我有很大的啟發(fā)。

  這篇文章主要寫(xiě)了佩佳游手好閑,把媽媽布置給他的任務(wù)全忘記了,晚上媽媽帶佩佳看別人在這一天內(nèi)都干了些什么,看完后,佩佳知道了要珍惜時(shí)間,不能游手好閑。

  生活中的我,其實(shí)也是這樣的。

  記得有一次我正在放暑假,早上我和媽媽刷牙、洗臉,然后媽媽做飯。做完早飯,我們就開(kāi)始吃飯。吃晚飯媽媽就笑咪咪地對(duì)我說(shuō):“我要去市里買(mǎi)一些衣服,你就在家做一個(gè)閱讀題和第四單元奧數(shù)題就行了!蔽曳浅8吲d,因?yàn)檫@次媽媽布置作業(yè)很少,剩下的.時(shí)間就可以開(kāi)心的玩了。媽媽走后我就想到中午寫(xiě)吧。然后我就跑到樓下和小伙伴們玩。玩到中午我自己吃晚飯,正要寫(xiě)作業(yè),可又想到晚上再寫(xiě)吧,反正作業(yè)也不多。然后我又跑出去玩了。到了晚上媽媽回來(lái)了,就問(wèn)我:“孩子,你都干了些什么?”我低下了頭,我很羞愧,因?yàn)槲沂裁匆矝](méi)做。媽媽好像看出了我的心思,就笑著說(shuō):“孩子,要珍惜時(shí)間,不能游手好閑。”這句話(huà)在我的腦海里印下了深深地烙印。

  學(xué)完這篇文章我明白了要珍惜時(shí)間,時(shí)間浪費(fèi)了就再也買(mǎi)不回來(lái)。我們盡量的把任務(wù)往前面趕,不能往后面推。

《失去的一天》讀后感5

  一天,我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文,我深受啟發(fā)。

  課文講的是:雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了兩個(gè)任務(wù),一個(gè)是讀完《遠(yuǎn)處的青山》,一個(gè)是在院子里種一棵樹(shù)。佩佳總是拖拖拉拉的,最后他什么任務(wù)也沒(méi)有完成,一整天游手好閑。媽媽回來(lái)看到后,就領(lǐng)他去看了在這一天里農(nóng)民、建筑工人、面包師的.工作成果,還有圖書(shū)館里大家一天里看過(guò)的書(shū),使佩佳明白了自己失去了一天。

  學(xué)完這篇課文,我就想到我自己。平時(shí),我也像佩佳一樣,做事總拖拖拉拉,總想著很多事都可以明天做,最后卻一事無(wú)成。比如寫(xiě)作業(yè),周末的時(shí)候,我總是想著:明天就開(kāi)始寫(xiě),可第二天也沒(méi)行動(dòng),結(jié)果一直拖。媽媽叫我寫(xiě)作業(yè):“趕緊寫(xiě)作業(yè)!”我總說(shuō):“知道了。”卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)。一直拖到放假最后一天晚上才開(kāi)始寫(xiě),有時(shí)候我還星期一早上寫(xiě)呢。

  別小看那微不足道的一分鐘,一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背好幾個(gè)單詞寫(xiě)好多字,記好多東西……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑,浪費(fèi)了一個(gè)又個(gè)一分鐘,合起來(lái)就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

  讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

《失去的一天》讀后感6

  今天我們學(xué)了《失去的一天》這篇課文,課文講的是九歲的`佩佳,沒(méi)有完成媽媽布置給他的任務(wù),覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做,媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書(shū)館里大家一起看過(guò)的書(shū),使佩佳明白了自己失去了一天。

  讀完這篇文章,我受益匪淺,想文中的佩佳整天游手好閑,失去了時(shí)間,反過(guò)來(lái)想想我是不是和文中的佩佳一樣,同樣失去時(shí)間呢?記得有一次星期天,媽媽在上班前就和我說(shuō),今天把作業(yè)做完,說(shuō)完媽媽就走了。我想時(shí)間還早著呢,再看一會(huì)兒電視吧,于是我把電視打開(kāi),就看了一會(huì)兒電視。忽然,聽(tīng)見(jiàn)外面有幾個(gè)小朋友在玩跳皮筋,我心中不禁一亮,也叫幾個(gè)小朋友玩跳皮筋。時(shí)間過(guò)得真快啊,不知不覺(jué)就到了晚上,媽媽回來(lái)了,問(wèn)我的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?而我根本就把作業(yè)兩個(gè)字給忘了,我羞愧的不敢看媽媽的眼睛。

  是啊,時(shí)間是寶貴的,如果時(shí)間失去了,就再也回不來(lái)了。所以,我們要懂得珍惜時(shí)間!

《失去的一天》讀后感7

  今天,我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》,我的感受很深,“母親”說(shuō)的話(huà)十分有哲理!是的,時(shí)間是一去不復(fù)返的,如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來(lái),你需要付出兩倍的努力,才可以做的更好,為什么今天的事情不能今天做呢?

  看完之后,我便會(huì)想到自己不珍惜時(shí)間、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候,就會(huì)剛到十分羞愧。以前,我回到家放下書(shū)包后,我不是去做作業(yè),而是跑到電腦前玩CF,或是拿著手機(jī)玩來(lái)玩去。媽媽叫我去寫(xiě)作業(yè),我便會(huì)不耐煩的`說(shuō):“哎呀,今天作業(yè)很少,況且還有大把時(shí)間呢,放心吧,會(huì)寫(xiě)完的!”媽媽看著在手機(jī)前癡迷看著的我,無(wú)奈的擺了擺頭。到了八點(diǎn)鐘,我才拿出筆和作業(yè)本,慢慢吞吞的寫(xiě)著,到了九點(diǎn)鐘才寫(xiě)完。媽媽看著我說(shuō):“不是說(shuō)作業(yè)很少嗎,怎么寫(xiě)那么久?”我低著頭,不出聲,媽媽嘆口氣不再多說(shuō)什么。可我這種壞習(xí)慣依然不改。

  讀了《失去的一天》后,讓我得到了很大的啟示∶一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,只有把握現(xiàn)在的分分秒秒,我們才能有更多的收獲,更精彩的人生。

《失去的一天》讀后感8

  讀了《失去的一天》這篇課文,我明白了要珍惜時(shí)間的重要性。

  課文里講到:早上,媽媽叫醒了九歲的佩佳,給佩佳布置了一天的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù),并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。媽媽說(shuō)完就去上班了,佩佳想再睡一會(huì)兒,因?yàn)閶寢屔习嗟臅r(shí)候睡覺(jué)才香呢!于是又睡了。等他再次醒來(lái)的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)升空,他想馬上開(kāi)始干活兒,可他又想了一下,還來(lái)得及呢!他一直磨蹭到媽媽回來(lái)時(shí),也什么都沒(méi)有干。

  其實(shí)在我的.生活中,也有過(guò)相似的事情。那一次我放學(xué)回到家,一看時(shí)間還早,我想:玩一會(huì)兒在寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)有關(guān)系。在爸爸的催促下,我提起書(shū)包到房間里寫(xiě)作業(yè)。剛坐下,我又著急去衛(wèi)生間,剛從衛(wèi)生間出來(lái),又覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓,所以我又去廚房找了點(diǎn)兒吃的。磨蹭了半天,我終于回到房間,準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。等我寫(xiě)完作業(yè)一看表已經(jīng)七點(diǎn)了。本來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完的作業(yè),我卻寫(xiě)了兩小時(shí),F(xiàn)在一想,我覺(jué)得這樣的習(xí)慣太不好了。

  讀了《失去的一天》我明白了:從現(xiàn)在開(kāi)始做起,珍惜每一分每一秒,不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

《失去的一天》讀后感9

  時(shí)間就是金錢(qián),可是金錢(qián)卻買(mǎi)不到時(shí)間。我們要珍惜每時(shí)每刻,不讓時(shí)間白白流逝。

  《失去的一天》這篇文章中的佩佳,一天里什么有用的事都沒(méi)干,把一天的美好時(shí)光全部浪費(fèi)了。而這一天中,面包店的師傅、砌墻工、拖拉機(jī)手,他們?cè)诟髯缘膷徫簧闲燎诘拿β抵,為社?huì)做出了許許多多有意義的`事情,他們的一天過(guò)得非常充實(shí)而有價(jià)值。

  時(shí)間是一去而不復(fù)返的,如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光,那么這一天是無(wú)論如何也無(wú)法彌補(bǔ)回來(lái)的!即使等到了第二天,你付出了雙倍的努力,而別人在第二天又會(huì)獲取新的進(jìn)步,也就是你如何加倍努力也要比別人失去了很多,那為什么要這樣呢?

  當(dāng)讀完《失去的一天》后,低頭來(lái)再想一想自己的生活,我們也沒(méi)比佩佳好多少,我們的生活中何嘗不是像佩佳一樣,浪費(fèi)了多少天,可能自己都數(shù)不過(guò)來(lái)。

  唉!別再讓時(shí)間從我們的眼皮底下溜走了!珍惜時(shí)間,別再虛度光陰,別再浪費(fèi)我們美好、天真、快樂(lè)的童年。

  時(shí)間是最公平合理的,它從不多給誰(shuí)一分。它給勤勉的人留下智慧和力量,給懶惰的人留下空虛和懊悔。時(shí)間不等人,我們擁有的每一刻都要學(xué)會(huì)珍惜。

《失去的一天》讀后感10

  今天,我讀了《失去的一天》這篇文章,才深深的感到時(shí)間的寶貴。

  文章講:雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù),佩佳總是拖拖拉拉的,最后他沒(méi)有完成媽媽的任務(wù),整天游手好閑而,什么事也沒(méi)做。媽媽知道后,就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書(shū)館里大家一天里看過(guò)的書(shū),使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

  讀完這個(gè)故事,我就想到我自己。平時(shí),我也像佩佳一樣,做事總拖拖拉拉,總想著今天的事明天做,最后卻一事無(wú)成。想改正都很難。若越久越難改正,所謂“江山易改,本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友,盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉,否則會(huì)痛恨終生。

  時(shí)間是極為可貴的,我們不能無(wú)緣無(wú)故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的.時(shí)間。時(shí)間就像水流,一去不復(fù)返,若失去了這一天,就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)。

  一分鐘,看似廉價(jià),其實(shí),一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞,喝一杯水,寫(xiě)一個(gè)字,像一件事,記一個(gè)東西,給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

  時(shí)光一去不復(fù)返,讓我們抓住時(shí)間,珍惜生活中的分分秒秒!

  

《失去的一天》讀后感11

  今天,我讀了《失去的一天》這篇文章,深受啟發(fā)。

  文章講:雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù),佩佳總是拖拖拉拉的,最后他沒(méi)有完成媽媽的任務(wù),整天游手好閑而,什么事也沒(méi)做,讀后感《失去的一天讀后感》。媽媽知道后,就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書(shū)館里大家一天里看過(guò)的.書(shū),使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

  讀完這個(gè)故事,我就想到我自己。平時(shí),我也像佩佳一樣,做事總拖拖拉拉,總想著今天的事明天做,最后卻一事無(wú)成。想改正都很難。若越久越難改正,所謂“江山易改,本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友,盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉,否則會(huì)痛恨終生。

  時(shí)間是極為可貴的,我們不能無(wú)緣無(wú)故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流,一去不復(fù)返,若失去了這一天,就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)。

  一分鐘,看似廉價(jià),其實(shí),一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞,喝一杯水,寫(xiě)一個(gè)字,像一件事,記一個(gè)東西,給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

  朋友們,好好珍惜時(shí)間吧,別讓時(shí)間白白流逝!

《失去的一天》讀后感12

  這篇課文通過(guò)主人翁佩佳碌碌無(wú)為的一天,無(wú)所作為,告訴我們時(shí)間是珍貴的,時(shí)間是單向的,時(shí)間一去不復(fù)返。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,我深深地懂得要珍惜時(shí)間。

  時(shí)間最大公無(wú)私,分給每個(gè)人的'都是一天24小時(shí),時(shí)間也是最偏私的,給任何人都不是24小時(shí)。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘,抓住了今天,就等于成功了一半;抓住了今天,等于兩個(gè)明天,昨天已經(jīng)成為過(guò)去,明天還不確定,只有今天最現(xiàn)實(shí)。我們一定要合理利用今天,讓今天充分發(fā)揮作用。

  古人云:"一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時(shí)間。

  讀了《失去的一天》,我又想起了關(guān)于時(shí)間的一些名言,莎士比亞說(shuō)得好:放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

  讀完了《失去的一天》,我又重溫了《今日歌》、《明日歌》,我對(duì)課文有了更深刻的認(rèn)識(shí),歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時(shí)每刻,不讓每一寸光陰從身邊流逝。

《失去的一天》讀后感13

  今天我讀了《失去的一天》這篇課文,我覺(jué)得里面的主人公佩佳是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。

  課文中講佩佳放假的第一天,媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠(yuǎn)處的青山》并栽一棵樹(shù)。可是佩佳睡了懶覺(jué),還在花園里和蝴蝶嬉戲,什么也沒(méi)完成。天快黑時(shí),媽媽回來(lái)了。問(wèn)佩佳任務(wù)做完了嗎?佩佳低頭說(shuō):“我沒(méi)有!眿寢尵蛶е寮讶タ戳藙e人一天勞動(dòng)的'成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。

  讀完之后,我便想到,我失去的那一天。那天早上我起床沒(méi)有吃早飯,便在看電視,后來(lái)又在玩手機(jī),我感到很沒(méi)意思,想找朋友玩,可是我找了一圈也沒(méi)有人,我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來(lái)了,問(wèn)我都干了什么,我便說(shuō):“這一天什么都沒(méi)干!碑(dāng)時(shí)感到很慚愧,臉都紅了。

  讀了《失去的一天》這一課,我明白了什么是失去的一天,我何嘗是失去了一天呢?從今天起,我要珍惜時(shí)間,再也不無(wú)所事事了,我要讓每一天都過(guò)得有意義。作者:馬艷巧

《失去的一天》讀后感14

  前些日子,我閱讀了《失去的一天》 這篇文章令人久久難忘。

  《失去的一天》講述了佩佳沒(méi)有完成媽媽布置的任務(wù),閑玩了一天。事后,媽媽帶佩佳去看了別人再做一天里的工作和收獲,使佩佳明白了什么叫《失去的一天》。這篇文章講述了一個(gè)道理:珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

  在《失去的一天》里,佩佳先睡懶覺(jué),又在樹(shù)下休息、吃果子,跟蝴蝶嬉戲,整整花去了一天的時(shí)間?珊髞(lái),當(dāng)他看了拖拉機(jī)手、建筑工人等人在這一天里的'工作和收獲才恍然大悟:別人在這一天里工作了,可他卻游手好閑;別人得到的是生活的一天,可他卻失去了一天。在這一天里,佩佳完全可以得到收獲的一天的——因?yàn)樗膵寢尳o他布置了兩個(gè)任務(wù)。

  在生活中,我也有類(lèi)似佩佳的經(jīng)歷:媽媽買(mǎi)回一套試卷,可幾個(gè)月過(guò)去了,我卻連兩張都沒(méi)完成,試卷落了一層灰,F(xiàn)在回想起來(lái):我其實(shí)一周就能寫(xiě)完的,可是卻拖了那么長(zhǎng)時(shí)間,我就白白的失去了不知多少個(gè)“一天”了。這么多的一天能補(bǔ)回來(lái)嗎?這么多的“一天”,我完全可以多做一些別的事情,取得收獲,可是我卻什么也沒(méi)做!

  從那以后,我更加深刻的意識(shí)到《失去的一天》所帶給我的哲理。我要向文中的拖拉機(jī)手等人一樣,勞作一天,收獲一天。

《失去的一天》讀后感15

  讀了《失去的一天》這篇課文,我為佩佳游手好閑浪費(fèi)了一天的時(shí)光感到可惜。課文主要講了:早晨,媽媽去上班,叫醒了佩佳,并給他布置了任務(wù)?膳寮褏s游手好閑,晚上媽媽回來(lái)時(shí),知道佩佳什么事也沒(méi)干,就帶他看了大家在這一天里的工作成果,讓佩佳明白了自己失去了一天的.故事。

  佩佳的游手好閑,使我想起了我的無(wú)所事事。每當(dāng)放假時(shí),我總是呆在家里無(wú)所事事,東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西瞅瞅,就是不知道干什么,到了放假的最后一天,我才知道,我浪費(fèi)了好多時(shí)間。

  讀了《失去的一天》,我從中悟出一個(gè)道理:時(shí)間是寶貴的,我們要珍惜它,不要浪費(fèi)每一分鐘。為了不浪費(fèi)時(shí)間,我為自己的假期制定了一個(gè)計(jì)劃:早晨環(huán)境好,出去散步;上午適合寫(xiě)作業(yè);下午可以出去玩會(huì),晚上安靜,適合看書(shū)。

  時(shí)間是寶貴的,我們要珍惜每一分每一秒!讓每一天都過(guò)得有價(jià)值、有意義。作者:吳夢(mèng)飛

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