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生命流淚的樣子讀后感(精選15篇)
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的生命流淚的樣子讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生命流淚的樣子讀后感1
《生命流淚的樣子》中的小主人公,是一個(gè)叫欣怡的小女孩兒。她原本有一個(gè)幸福美滿的家庭,可是,她的`媽媽得了一種不治之癥——癌癥。欣怡傷心極了,他的爸爸和爺爺奶奶都經(jīng)常為媽媽哭泣。媽媽自從生病后,就像變了一個(gè)人似的,對(duì)欣怡非常嚴(yán)厲。欣怡以為媽媽不愛(ài)她了,很傷心。直到有一天,欣怡無(wú)意中打開(kāi)了一個(gè)文件夾,看見(jiàn)了媽媽的日記。有一篇寫著:從來(lái)沒(méi)有對(duì)欣怡這么狠心過(guò)……不行,我不能心軟!欣怡恍然大悟,恨自己對(duì)媽媽的態(tài)度不好。欣怡一直相信媽媽的病一定會(huì)治好,直到有一天,她的媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了她……
我很同情欣怡,因?yàn)樗沒(méi)有成人,就失去了最親的媽媽。這種痛苦雖然我沒(méi)有體會(huì)過(guò),但我感受得到。
同學(xué)們,也許爸爸媽媽有時(shí)會(huì)批評(píng)你、會(huì)打你,那是因?yàn)樗麄儛?ài)你!按蚴怯H,罵是愛(ài)!边@句話大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)。就是因?yàn)楦改赶M覀兡軌蜃兊猛昝,才?huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲。媽媽批評(píng)你一句,不要頂嘴;爸爸打你一回,不要記仇,他們是為了我們好!
生命流淚的樣子讀后感2
《生命流淚的樣子》這本書很感人,便利貼女孩盛欣怡的媽媽十分善良,小姨騙了她,她也事事讓著小姨。就是這樣一個(gè)善良的人,老天對(duì)她是如此的`不公,她患上了食道癌,并且癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散了。最后,她還是在親人們的惋惜與不舍中離開(kāi)了這個(gè)美好的世界。
看到中間她對(duì)欣怡嚴(yán)厲的部分,看到她寫的日記,兩股熱淚從我的眼眶里涌了出來(lái)。原來(lái)她從未減少過(guò)對(duì)欣怡的愛(ài),從未因病痛折磨而對(duì)欣怡發(fā)泄,這讓我聯(lián)想到了另外一個(gè)故事,一位單親媽媽帶著自己優(yōu)秀的兒子晨晨,在被查出患有絕癥后她開(kāi)始訓(xùn)練兒子,讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立,并開(kāi)始討厭自己,這樣她離開(kāi)后兒子才會(huì)獨(dú)立生活,不流浪;只有讓兒子恨她,她離開(kāi)后兒子才不會(huì)因?yàn)樗寄钭约憾^(guò)于悲傷。
多么無(wú)私、偉大的母愛(ài)呀!她們不求回報(bào),為了讓孩子不會(huì)因?yàn)槭プ约憾^(guò)悲傷,她們寧可讓孩子討厭并忘記自己,她們拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒,是因?yàn)閷?duì)孩子最深最深的愛(ài),當(dāng)欣怡和晨晨體會(huì)到時(shí),為時(shí)已晚,欣怡的母親已回光返照;晨晨的母親已離開(kāi)人世,手里還握著筆和半封未寫完的給兒子的信……所以,我們要愛(ài)親人,尊重親人,不要等到失去了才懂得珍惜。
生命流淚的樣子讀后感3
上完興趣班后,我就捧起《生命流淚的樣子》津津有味的讀起來(lái)。讀著讀著,我開(kāi)始擦起眼淚來(lái)。主人公欣怡的媽媽得了一種非常難治的病,全家人都感到無(wú)比的悲傷。雖然欣怡有老師的鼓勵(lì),可是這突如其來(lái)橫禍,讓媽媽的生活、性格發(fā)生了天翻地覆的變化。手術(shù)后,她開(kāi)始讓欣怡做吃力的家務(wù)。媽媽從前非常有耐心,從來(lái)不怎么發(fā)火,可是現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就罵欣怡。讀到這里,我也感到非常奇怪。讀到后面我漸漸明白了,原來(lái)媽媽的狠心和苛刻不是身體上的痛苦,而是她要拼盡自己生命終點(diǎn)的燃燒,讓欣怡學(xué)會(huì)自立、照顧好自己和爸爸。在我看到媽媽離開(kāi)的前夜那一段的時(shí)候,我就像欣怡一樣看到了生命流淚的樣子。她是感到多么的無(wú)助和悲哀呀,慢慢的她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。自己在學(xué)校天天被別人誤解、挖苦的時(shí)候;面對(duì)困難不知所措的`時(shí)候;學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的時(shí)候,欣怡勇敢的面對(duì),從不萎縮。最后好朋友夸她從小樹苗,變成了大樹,考試得了全班第十名……這一切的一切都是欣怡一直堅(jiān)持下來(lái)的。
讀了這本書我除了感受到了欣怡的堅(jiān)強(qiáng)和碰到困難時(shí)永不放棄的毅力之外,更多的是媽媽深深的愛(ài)。欣怡的媽媽真的很令人敬佩。即使在被欣怡誤解,也要用盡自己生命的最后一點(diǎn)燭光,讓她變得成熟、懂事。這包含了多少了母愛(ài)呀!雖然這是一個(gè)悲傷的故事,但是我感到溫馨、震撼的是—生命、親情與母愛(ài)。讀完這本書后我懂得了許多的道理,使我受益匪淺。
生命流淚的樣子讀后感4
上學(xué)期的一天,我在班級(jí)圖書角借了一本書,書名叫《生命流淚的樣子》。這本書是我們班的徐恒奕同學(xué)捐的,聽(tīng)說(shuō)上了人氣榜哦!
我放學(xué)回到家,寫完作業(yè),迫不及待的就開(kāi)始看這本書了,這本書寫的是小主人公盛欣怡的媽媽患了胃癌,一家人由開(kāi)心變成了傷心。盛欣怡很體諒媽媽,把家里的家務(wù)全承擔(dān)到了自己一個(gè)人身上。但是,媽媽的情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn),手術(shù)顯示:瘤子里的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散了。盛欣怡的爸爸準(zhǔn)備帶她的媽媽到天津去看病。天津有個(gè)神醫(yī),說(shuō)有一種方法可以治癌,他們便去了,用了那個(gè)秘方后,醫(yī)生說(shuō)情況有好轉(zhuǎn),盛欣怡也像以前一樣寫起了小說(shuō)放松一下。誰(shuí)知好景不長(zhǎng),盛欣怡第二天下午正在上課,她的`姑媽來(lái)了,沉重地告訴她,媽媽在幾分鐘前去世了。
看完了這個(gè)故事,我很難過(guò),我相信失去媽媽的感受一定非常痛不欲生。所以我們一定要孝敬父母,讓爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心得過(guò)一輩子。還有我希望每個(gè)人都健康快樂(lè)地過(guò)好每一天。面對(duì)困難和挫折,我們要勇敢面對(duì);遇到不開(kāi)心或不公平的事,我們要樂(lè)觀開(kāi)朗,不要斤斤計(jì)較。生活中總有許多不盡人意的地方,讓我們欣然接受,正確對(duì)待。做一個(gè)性格陽(yáng)光、健康快樂(lè)的人。
生命流淚的樣子讀后感5
這個(gè)暑假老師給我們介紹兩本書,毅然我便去書店買了伍美珍——《生命流淚的樣子》。讀完后,我為主人公盛欣怡而感到惋惜。
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡,她性格軟弱、心地善良。本來(lái)有一個(gè)和我們一樣的幸?鞓(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師的不斷鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,而12歲的盛欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
本書最讓我記憶深刻的`是當(dāng)母親深知自己得了癌癥,對(duì)自己女兒的態(tài)度發(fā)生了很大的改變。她開(kāi)始嚴(yán)厲的要求女兒干所有的家務(wù)活,媽媽常常因?yàn)樽霾缓靡稽c(diǎn)點(diǎn)小事而責(zé)備“我”,“我”常常忍不住躲在房間嚎啕大哭起來(lái)。這種情況接連不斷的發(fā)生著,而“我”漸漸得已經(jīng)習(xí)慣了。干起家務(wù)活也有模有樣了。
最后不易中發(fā)現(xiàn)母親的日記,才恍然大悟!原來(lái)媽媽對(duì)我的一切苛刻和狠心,并不是因?yàn)樗龑?duì)我的愛(ài)有所減弱,更不是身體上的壓抑痛苦而需要發(fā)泄。 媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒,是因?yàn)閷?duì)我最深最深的愛(ài)。
面對(duì)現(xiàn)在我們?nèi)绱诵腋5纳,我們更?yīng)該要好好的生活,正因?yàn)槲覀冇腥绱诵腋C罎M的家庭,我們更應(yīng)該珍惜所擁有的,把握機(jī)會(huì)。好好的去孝順自己的父母。
故事雖落幕,但我們懂了很多……
生命流淚的樣子讀后感6
在今年寒假,我讀了一本名字叫《生命流淚的樣子》這本書,讓我十分的感動(dòng)!
故事中,六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良,有著一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭;但是,媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上,她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記,明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡,過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
當(dāng)我讀完這本書后,我不禁感動(dòng)地流淚了。我為盛欣怡的.遭遇而感到同情。也讓我明白了媽媽對(duì)我們的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,有時(shí)候往往體現(xiàn)在很小的細(xì)節(jié)中,比如一個(gè)微笑,一次批評(píng),一次鼓勵(lì)……在生活中,我有時(shí)候也會(huì)惹媽媽生氣,還會(huì)和她頂嘴。在批評(píng)我的時(shí)候,我老是裝成若無(wú)其事的樣子,當(dāng)我讀完《生命流淚的樣子》這本書后,我明白了其實(shí)媽媽是愛(ài)我的,他批評(píng)是為了我更加好,把壞毛病改掉,知錯(cuò)就改。
《生命流淚的樣子》這本書讓我讓我體會(huì)到了母愛(ài),這使我在以后會(huì)更加孝順自己的母親,不會(huì)和她頂嘴!
生命流淚的樣子讀后感7
我懷著期待的心情翻開(kāi)書,只看了幾行,我便被它精彩的內(nèi)容吸引住了。
主人公叫盛欣怡,她有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭?墒牵瑡寢寘s突然得了癌癥!這場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍,使她的生活發(fā)生了極大的變化。
媽媽生病時(shí),也沒(méi)有忘記訓(xùn)練欣怡。媽媽恨下心來(lái),讓欣怡做飯洗碗,干所有的家務(wù)活……欣怡雖然很累,也為此發(fā)過(guò)脾氣,但看到了媽媽的日記后,她恍然大悟,原來(lái)這都是為了讓她學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?上,生命的蠟燭燃盡了,媽媽還是離開(kāi)了人世。
看了這個(gè)故事,我的.眼眶里都積滿了淚水,不禁為欣怡的不幸遭遇感到悲傷和同情。
生命既頑強(qiáng)又脆弱,有時(shí)它能與病魔抗衡到底,有時(shí)又一不小心失去了。我們不能糟蹋了自己的身體,應(yīng)該保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它,別讓它輕易失去。在故事中,我體會(huì)到了媽媽對(duì)欣怡濃濃的愛(ài)。媽媽為了讓欣怡學(xué)會(huì)自理,天天讓欣怡做這個(gè)做那個(gè)。我們現(xiàn)在也是這樣,父母讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),不也是為我們著想嗎?其實(shí)爸爸媽媽是愛(ài)我們的,我們要珍惜現(xiàn)在的一切,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)的一分一秒,長(zhǎng)大了一定會(huì)有不小的收獲!
我們要珍愛(ài)生命,珍惜現(xiàn)在的一分一秒,讓生命綻放出美麗的花朵。
生命流淚的樣子讀后感8
中午吃完飯,我便迫不及待地看起《生命流淚的樣子》。 這本書的主人公是個(gè)性格軟弱,心地善良的女生盛欣怡,她有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。
讀著讀著,我不禁肉眼模糊。由于欣怡媽媽得了一種很難治的病,而且病情在一天天惡化。欣怡全家都有了有了悲劇性的轉(zhuǎn)變,家里的汽車和大房子沒(méi)有了,爸爸帶著媽媽到處去看病,所以一直在外奔波。就連性格也發(fā)生了改變,開(kāi)朗的爸爸變成了孤僻的爸爸,軟弱的欣怡也變得堅(jiān)強(qiáng)了。尤其是當(dāng)我看到媽媽離開(kāi)的前一夜那段的時(shí)候,我心里很不好受。我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子,欣怡的幾個(gè)同學(xué)卻還總是挖苦欣怡,說(shuō)欣怡笨。欣怡好可憐啊!誰(shuí)都不知道,她的內(nèi)心有多么孤獨(dú),多么無(wú)助。她卻體會(huì)到了生命的可貴,以及愛(ài)的深刻含義,讓欣怡更加珍惜生命。雖然欣怡的媽媽離開(kāi)了她,但是我相信,欣怡媽媽對(duì)欣怡的'愛(ài)會(huì)陪伴終生。
這是因?yàn)樯豢赡苁怯篮愕模珢?ài)可以。
欣怡的媽媽真的很令人敬佩。就算被人誤解,也堅(jiān)持要讓欣怡懂事起來(lái)。她在生命的最后時(shí)刻所進(jìn)行的燃燒,只有兩個(gè)字:母愛(ài)。
這是一個(gè)悲傷的故事,但我卻感到了溫暖和震撼。
生命流淚的樣子讀后感9
《生命流淚的樣子》故事內(nèi)容是:有一個(gè)叫盛欣怡的女孩,今年才十二歲,上六(5)班,組織名稱是“蛋殼組合”。她很膽小,總要依賴爸爸和媽媽,最在意媽媽的健康,但不幸的是她媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。
盛欣怡是一個(gè)和善的女生,原來(lái)她擁有一個(gè)幸福的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥,這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得盛欣怡的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化,盛欣怡很傷心。以前應(yīng)該不聽(tīng)媽媽的話,而且還什么事情都依賴媽媽。在這個(gè)過(guò)程中,雖然有老師不斷的.鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使盛欣怡感到孤獨(dú)和困惑,十二歲的盛欣怡,卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻的涵義。
我的感悟是:我覺(jué)得盛欣怡的媽媽最終還是死了,好慘!所以我們現(xiàn)在要聽(tīng)大人的話,不可以頂嘴。我們個(gè)個(gè)都像家里的“小皇帝”。也是爺爺奶奶、爸爸媽媽的“掌上明珠”!讀了這個(gè)故事,我很感動(dòng)!我們現(xiàn)在個(gè)個(gè)都很幸福,所以我們要珍惜眼前的這個(gè)幸福,不要浪費(fèi)掉,還要聽(tīng)爺爺奶奶、爸爸媽媽的話,還要孝敬長(zhǎng)輩。
這就是我的感悟。
生命流淚的樣子讀后感10
今年寒假,我讀了伍美珍阿姨寫的《生命流淚的樣子》這本書后,我感受到了母愛(ài)的偉大。
這本書主要講了主人公盛欣怡原本有一個(gè)幸福的家庭,可媽媽得了不治之癥。我讀到這兒,心不禁一緊,癌癥,天哪,這可是一個(gè)很難治好的病!不知道盛欣怡決定如何打算?我繼續(xù)讀了下去,盛心怡的媽媽很快進(jìn)行了手術(shù),可是病情已經(jīng)擴(kuò)撒了,媽媽得知她得病情后,便要求盛欣怡做家務(wù),而且很嚴(yán)格,學(xué)習(xí)還不能落后,盛欣怡一天只能睡六個(gè)小時(shí),而媽媽的脾氣也變得越來(lái)越不好,成天找茬兒批評(píng)盛欣怡。我不禁有點(diǎn)討厭盛欣怡的媽媽,盛欣怡只是一個(gè)孩子,至于這么苛刻嗎?
后來(lái),盛欣怡的媽媽去其他地方治病,盛欣怡無(wú)意中看到了媽媽寫得日記,日記一共有三篇,第一篇講了盛欣怡的媽媽剛生病時(shí),媽媽放心不下盛欣怡。第二篇講了媽媽很痛苦,看到心怡這么累,她很心痛,但是媽媽不能松懈下來(lái)。第三篇是媽媽看到盛欣怡進(jìn)步了很高興。讀到這,我才知道盛欣怡媽媽的苛刻都是為了盛欣怡。
可是,不幸的事情還是發(fā)生了,盛心怡的媽媽永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。媽媽在自己生命即將燃盡的時(shí)候,還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著自己的孩子,這就是母愛(ài)的.偉大!我想到了自己的母親,平時(shí)對(duì)我提出各種各樣的要求,不管怎樣都是為了我好,我得感謝母親!
這本書讓我明白了母愛(ài)的偉大,品悟到了母親的無(wú)私,讓我受益終生!
生命流淚的樣子讀后感11
今天我一口氣把《 生命流淚的樣子》這本小說(shuō)看完了,看完后我覺(jué)得:這本書有點(diǎn)感人又有點(diǎn)搞笑。為什么這樣說(shuō)呢?
《 生命流淚的樣子》分為兩大部分,一部分是以盛欣怡為主角,另一部分是以吳思靈為主角。我喜歡第一部分,因?yàn)榈谝徊糠质侵v:性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡,原先有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭,但是天有不測(cè)風(fēng)云,媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,有著老師的'鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她,而十二歲的欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻淵義。
看到這里,我由不得想起想起孤兒院里的那些小朋友他們有的剛生下來(lái)就被人遺棄的,有的是因?yàn)榈昧四撤N病……他們都是被人遺棄的,在社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí),他們的父母是可恥、可惡、可恨的。與欣怡比,他們的生活是殘酷的,他們都能堅(jiān)強(qiáng)不屈的生活下去,而盛欣怡的媽媽是無(wú)奈的,是不人心的。所以,盛欣怡為了報(bào)答她媽媽的養(yǎng)育之恩,你應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。你在看看孤兒院的小朋友們,他們拋開(kāi)煩惱,也不是能健康地成長(zhǎng)嗎?雖然有一些小朋友因?yàn)槭ジ改付恢本趩氏氯,這真要向孤兒院的小朋友學(xué)習(xí)一下。
這部分的故事真是感人的。
生命流淚的樣子讀后感12
《生命流淚的樣子》這本書主要是講了:欣怡的母親得了癌癥,這讓全家人瀕臨崩潰的邊緣。欣怡為母親分擔(dān)家務(wù),卻遭到母親的批評(píng),直到母親死后,才發(fā)現(xiàn)母親的用心良苦。
在欣怡的母親死后,欣怡才發(fā)現(xiàn)了母親的日記,日記中顯露出了母親的擔(dān)憂,擔(dān)憂女兒以后的生活。當(dāng)欣怡想起當(dāng)時(shí)的抱怨時(shí),才感到對(duì)不住母親。其實(shí)在母親去叫我做家務(wù)時(shí),我也會(huì)像欣怡一樣在心中抱怨,但當(dāng)看見(jiàn)母親憔悴的樣貌時(shí),又會(huì)泛起一絲心疼。我想,這可能就是血濃于水的證據(jù)吧。
當(dāng)我看完這本書時(shí),我發(fā)現(xiàn)了受過(guò)心靈創(chuàng)傷的孩子會(huì)變得十分敏感。在欣怡母親去世后,她的同學(xué)紛紛向她伸出支援的手。雖然她剛開(kāi)始十分排斥,但她的`同學(xué)卻十分諒解。這一點(diǎn),我要向她的同學(xué)學(xué)習(xí)。我連同學(xué)的家庭狀況的不太了解。比起他們,正是自嘆不如呀!
在欣怡母親的死去后,讓我感到了生命的脆弱。無(wú)時(shí)無(wú)刻,在地球的某個(gè)角落都有人因?yàn)椴煌蚨廊。雖然世界上生存著許許多多的生命,雖然他微乎其微。但他對(duì)于不同的事物而言,可能意義重大,也有可能輕如鴻毛。
我一直在沉思著一個(gè)問(wèn)題:什么是真正的愛(ài)?在看完這本書后,我明白了。愛(ài)就是在危險(xiǎn)時(shí)不離不棄;愛(ài)就是在對(duì)方身邊默默守候;愛(ài)就是讓對(duì)方快樂(lè)。這些都是我在欣怡爸爸身上悟出來(lái)的:在欣怡媽媽生病時(shí),他不顧一切去借錢找醫(yī)生為她治。徊还芏嗝蠢,也一副無(wú)所謂的樣子?上攵,他們的愛(ài)是多么的深厚!
生命流淚的樣子讀后感13
讀書是我的愛(ài)好,一有多余的時(shí)間,我就能拿起一本書津津有味的看起來(lái)。不用說(shuō),你也知道我是個(gè)“小書蟲”啦!在一位同學(xué)的介紹,我知道了一位作家,叫伍美珍,她寫的校園小說(shuō)幽默、有趣,反映了學(xué)生在學(xué)校的生活。而我最喜歡的書是《生命流淚的樣子》。
書中分為兩篇故事:《生命流淚的樣子》、《愿望飯團(tuán)的煩惱》。其中我最喜歡《生命流淚的樣子》。這篇故事主要講了盛欣怡因12歲時(shí)失去了母親,非常傷心。而這個(gè)女孩卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。看了這篇故事,我很感動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,盛欣怡一直幫媽媽做家務(wù),還自己獨(dú)立在家,沒(méi)有父親、母親的陪伴。我想既然別人能做到,為什么我不能做到?想想往事里,媽媽因要出去開(kāi)會(huì),我不想離開(kāi)她,我就嬌氣地叫:“媽媽,我也要去!币淮,家里的`人沒(méi)有空為我煮飯,叫我去買快餐吃,我連想都不想他們有沒(méi)有空,就大聲吵:“不,不,不,我就要吃媽媽煮的飯!”……再想想盛欣怡,只要一比較,就能看出有多大的差距了。這可差上了“十萬(wàn)八千里”啦!同樣也是家長(zhǎng)沒(méi)空,為什么會(huì)有這么大的差距呢?我不停的在反省,想到:應(yīng)該是我們的表現(xiàn)有差異吧。
打那次以后,我就聽(tīng)話了不少,媽媽也不用用太多的時(shí)間為我操心了,因?yàn)椋议L(zhǎng)大了。
生命流淚的樣子讀后感14
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡,有著一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)的'橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,而12歲的欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我覺(jué)得盛欣怡是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的女孩,因?yàn)楫?dāng)她得知得了不治之癥—癌癥時(shí),她雖然很傷心、很難過(guò),但是她還是勇敢地去面對(duì)了這個(gè)事實(shí)。盛欣怡扛起了照顧媽媽的的重?fù)?dān):每天為媽媽熬一大碗米湯、用榨汁機(jī)榨水果蔬菜、給媽媽煲雞湯雖然在這過(guò)程中她受了很多委屈:被媽媽罵、考試考了前十名沒(méi)被表?yè)P(yáng)、甚至還被媽媽打。但是盛欣怡還是很堅(jiān)強(qiáng),無(wú)怨無(wú)悔、努力地做著,但最后媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。
從中,我也想到了自己,平時(shí)每當(dāng)脾氣不好、心情不好時(shí)總會(huì)和媽媽吵架,但是看了這本書后,我很有感觸,我下定決心以后不能惹父母生氣、脾氣要好一點(diǎn)兒、要多為父母做一些力所能及的事,努力做一個(gè)孝順父母的好孩子。
生命流淚的樣子讀后感15
一直認(rèn)為世界上沒(méi)有什么特別打動(dòng)的書,但這幾天我望了陽(yáng)光姐姐寫的《生命流淚的樣子》這本書。盛欣怡的事跡,深深的觸動(dòng)了臥冬使我深受打動(dòng)。
故事中,六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良,有著一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭;但是,媽媽溘然得了不治之癥,如統(tǒng)一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使她的糊口乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,固然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和情誼的.煩擾依然使她感到孤傲和困惑。而媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要求嚴(yán)格,殘酷無(wú)情。媽媽終極仍是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在電腦中望見(jiàn)了媽媽的日記,明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而12歲的欣怡,過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。
讀完這本書,我已經(jīng)淚流滿面了。我想:“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原來(lái)媽媽對(duì)欣怡這么狠心,并不是由于媽媽對(duì)她的愛(ài)有所消減,更不是由于身體上的痛苦悲傷需要發(fā)泄。媽媽拼絕生命終點(diǎn)的最后燃燒,是由于對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)!任何人都少不了親情,而我也明白,要珍惜現(xiàn)在的糊口,好好活下往!
生命是有限的,而愛(ài)是無(wú)窮的。普天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的呢?欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是大張旗鼓的,更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài),每一次微笑是愛(ài),每一次鼓勵(lì)是愛(ài),每一次批評(píng)也是愛(ài)。
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