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小學(xué)讀書(shū)心得

時(shí)間:2024-10-01 12:39:12 讀后感 我要投稿

小學(xué)讀書(shū)心得14篇

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的小學(xué)讀書(shū)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)讀書(shū)心得14篇

小學(xué)讀書(shū)心得1

  有很多人因?yàn)椴欢米x書(shū)的益處,所以對(duì)書(shū)視而不見(jiàn),認(rèn)為可有可無(wú);還有很多人愛(ài)書(shū)如命,對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,我就是這一類的人啦。

  放學(xué)時(shí),我時(shí)常來(lái)到圖書(shū)館,翻閱自己喜歡看的圖書(shū),就像沐浴在知識(shí)的海洋里。那一本書(shū)又似打開(kāi)我心靈中智慧之窗的鑰匙;又仿佛是照亮我心扉的光明之燈。俗話中“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!币彩歉嬲]我們?nèi)绻褧?shū)中的知識(shí)積累下來(lái),并加以利用,考個(gè)好學(xué)位,找個(gè)好工作,自會(huì)有“顏如玉”和“黃金屋”。李苦禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!焙腿钤摹傲⒅疽怂颊嫫犯,讀書(shū)須盡苦功夫!边有歐陽(yáng)修的`“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本!倍际歉嬲]人們?cè)賰?yōu)秀的成績(jī)都離不開(kāi)刻苦的讀書(shū)!

  在書(shū)中我還能學(xué)到“不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹!薄安唤(jīng)歷挫折,哪能見(jiàn)成功!边懂得了“失敗是成功之母!

  孩子們快樂(lè)地讀書(shū)吧!去感受文學(xué)的風(fēng)采!去領(lǐng)略讀書(shū)的益處!讓中國(guó)更加繁榮,更加富強(qiáng)!

  終有一天!中國(guó)這只雄雞將會(huì)再次昂首挺胸地站在世界之巔!沉睡的東方巨龍將會(huì)映著太陽(yáng)的傲氣再次蘇醒!將它的炫麗風(fēng)采展現(xiàn)在全世界的面前!

小學(xué)讀書(shū)心得2

  暑假里,我閱讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū),書(shū)中講述了雨來(lái)運(yùn)用自我聰明勇敢的才智,與日本鬼子作斗爭(zhēng),幫忙八路軍的英雄事跡。

  雨來(lái)機(jī)智勇敢、聰明伶俐。為了掩護(hù)交通員李大叔,他與敵人斗智斗勇,在危急關(guān)頭經(jīng)過(guò)自我的機(jī)智化險(xiǎn)為夷。

  雨來(lái)信守承諾,認(rèn)真負(fù)責(zé)。他理解了武裝班長(zhǎng)申俊福的托付,給前方部隊(duì)送一封雞毛信,連夜趕往目的地,機(jī)智應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,堅(jiān)持將雞毛信親手送到杜隊(duì)長(zhǎng)的手中。

  雨來(lái)勇敢無(wú)畏,他被日軍抓住后,將生死置之度外,應(yīng)對(duì)敵人的各種威逼利誘,毫不動(dòng)搖,堅(jiān)決不肯透露一句八路軍的信息。

  這一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事,讓我的內(nèi)心深受觸動(dòng),這本書(shū)感動(dòng)我的地方有兩點(diǎn)。

  第一點(diǎn)是雨來(lái)上夜校的時(shí)候,黑暗的屋里點(diǎn)著幾盞油燈,幾個(gè)孩子圍坐著,雨來(lái)細(xì)心地翻開(kāi)課本,放在腿上,跟著教師的手指念到:我們是中國(guó)人,我們熱愛(ài)自我的祖國(guó)。他那認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓人敬佩。我突然想到我們的學(xué)習(xí)環(huán)境:我們有寬敞明亮的教室,有現(xiàn)代化的.學(xué)習(xí)設(shè)備,有教師的諄諄教導(dǎo)。然而我們有時(shí)候在課堂上還東張西望,心不在焉。我們也不愛(ài)惜自我的課本,一本書(shū)還沒(méi)讀完,就經(jīng)常出現(xiàn)書(shū)角破裂的情景。比較雨來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度,想想雨來(lái)對(duì)課本的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望,我羞愧難當(dāng)。

  第二點(diǎn)是雨來(lái)被日軍毆打的時(shí)候,扁鼻子軍官揪起他臉上的肉,咬牙切齒扭著,不一會(huì),雨來(lái)的臉就變得青一塊、紫一塊的,鼻子也被打出了血,血水順著腮幫流下來(lái),滴在了課本上。然而雨來(lái)只是用手背把血一抹,咬著牙堅(jiān)守了八路軍的秘密?吹竭@,我不由自主陷入深思:假如我是雨來(lái),我能承受這樣的折磨嗎?我能夠有雨來(lái)這種不怕苦不怕難的堅(jiān)強(qiáng)意志嗎?我能夠用生命來(lái)保護(hù)八路軍的秘密嗎?

  雨來(lái)可是是一個(gè)十二歲的孩子,生在亂世,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),卻能應(yīng)對(duì)強(qiáng)大的敵人,勇敢戰(zhàn)斗。而我們,生在和平年代,吃得好,住得好,玩得好,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為學(xué)校、為社會(huì)做出自我小小的貢獻(xiàn),和雨來(lái)比起來(lái),我們太渺小了。

  我敬佩小英雄雨來(lái)。我要學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)的意志,學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品格。接下來(lái),我也要用英雄的精神來(lái)激勵(lì)自我,努力學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)、為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。

小學(xué)讀書(shū)心得3

  讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū),感觸很深。這本書(shū)是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意,形象而充滿激情。讀著書(shū),讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!

  啟示一:童心是師愛(ài)的源泉

  李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們就應(yīng)在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好,多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”,學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。

  啟示二:沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育

  李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因,便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的`交流!皭(ài)”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念,他能夠和孩子一齊過(guò)年,一齊玩雪、拼字照相,真正融入學(xué)生生活,在一次次的“師愛(ài)”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前,我曾那么地自信自己是“愛(ài)”學(xué)生的。讀完這書(shū)我捫心自問(wèn),我愛(ài)每一位學(xué)生嗎?我對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎?我暗下決心,必須要改變自己過(guò)去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解:

  愛(ài),不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種職責(zé)把欣賞與期盼投向每一個(gè)學(xué)生”。

  愛(ài),“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)”。

  愛(ài),不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。

  愛(ài),也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容,而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理的懲罰”。

  愛(ài),不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一齊憂傷、一齊欣喜”。

  愛(ài),不僅僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé),而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。

  愛(ài),不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。

  愛(ài)就是“一份純真,一份莊嚴(yán),一份職責(zé)感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定完美的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài),才是真正的愛(ài),只有這樣的教育,才是真正的教育。

小學(xué)讀書(shū)心得4

  閱讀篇目:《我的閱讀"行為教育"》

  感悟:今天我閱讀了文章《我的閱讀"行為教育"》。在文章中,作者講述了閱讀豐富了她的`中年,令她的生活和工作都進(jìn)入了一個(gè)全新的天地,在她身上,讓我看到一個(gè)用心教育的教育者形象,她用自己的行為無(wú)聲地教導(dǎo)學(xué)生,影響學(xué)生,取得重大突破,值得我效仿學(xué)習(xí)。

小學(xué)讀書(shū)心得5

  今天,我讀了《白雪公主》這篇文章,讀了這篇文章,令我深深的感動(dòng)了。文章主要講了從前,有一位非常漂亮的公主,她心地非常善良,經(jīng)常愛(ài)幫助別人。還有一位邪惡的`母后,他最愛(ài)嫉妒別人了,還經(jīng)常陷害別人。還有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重?墒枪鞯哪负笙莺α怂辛四负蟮能壽E,死去了。這是多么令人感動(dòng)。

  這本書(shū),既有捧腹大笑的詞語(yǔ),又有催人淚下的悲慘場(chǎng)景,還有令人害怕的魔法。當(dāng)時(shí),最讓我感動(dòng)的情節(jié),還是白雪公主在大森林里和小矮人們,還有和動(dòng)物們一起唱歌跳舞的情景。

  看完這本書(shū)時(shí)回憶劇中的每一個(gè)情節(jié),我十分感慨萬(wàn)分。行后與白雪公主兩個(gè)人物,一個(gè)愛(ài)嫉妒。冷漠。另一善良。勤勞。她們本質(zhì)上的鮮明對(duì)照,使我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。

  《白雪公主》雖然是個(gè)童話故事,告訴我們要善良對(duì)待被人。

小學(xué)讀書(shū)心得6

  讀書(shū)感悟書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。大家都知道,書(shū)可以送給我們知識(shí),還能讓我們眺望美麗的世界我也非常喜歡讀書(shū),有作文書(shū),童話書(shū)和知識(shí)書(shū)。不過(guò)我最愛(ài)讀的還是作文書(shū),因?yàn)槲颐看螌?xiě)作文,都寫(xiě)不好,可是,自從我天天看作文書(shū),我的作文水平大大提高了。更是因?yàn),讀作文書(shū),能讓我知道怎樣寫(xiě)好作文的方法,以及怎樣寫(xiě)的通順。當(dāng)然,其他方面的書(shū)也包括各方面的知識(shí)。比如,童話書(shū)里,有《皇帝的新衣》,主要講了皇帝天天想穿新衣服,然后皇帝以為穿著一件非常漂亮的`衣服,于是就走了出去,其實(shí)自己什么都沒(méi)有穿,只是光著身子走了出去,最后,被老百姓取笑。

  這時(shí),皇帝才明白是自己的不對(duì)。還有很多童話故事都很感人,每當(dāng)我讀完一個(gè)故事,都能讓我明白一個(gè)道理。所以,我要讀“外貌并不重要,重要的是看內(nèi)心是否美麗純潔”。

  當(dāng)鴨媽媽生下了許多蛋時(shí),一個(gè)又一個(gè)小生命不就破殼而出了。其中有一只灰不溜秋的丑小鴨,樣子十分難看。它的顏色很特別,有黑有黃,鴨媽媽見(jiàn)了還以為是孽種,就把它丟了。最后,它長(zhǎng)大了,變成了一只美麗的天鵝。美麗有兩種意思:第一種是為表美,第二種是心靈美。我認(rèn)為,不管外表美不美,只要你心靈美,別人都會(huì)喜歡你、認(rèn)同你的。如果你是外表美,但心靈不美,總想去傷害別人,不管你是多么美,別人也不會(huì)喜歡你的、認(rèn)同你的。有的人為了美卻傷害了自己。他們?yōu)榱耸棺约河幸粋(gè)美麗的面孔,不惜一切代價(jià)去做美容手術(shù),手術(shù)失敗后,臉上留下傷疤,非常后悔。這就是他們太注重外表美的后果。我希望,世界上的人都有一個(gè)美好的心靈!

小學(xué)讀書(shū)心得7

  閱讀篇目:《我的閱讀"行為教育"》

  感悟:虞老師進(jìn)入中年,我卻步入老年。像虞老師說(shuō)的那樣:"而今,已屆不惑的我沒(méi)了年輕人瀟灑伶俐的舉止,沒(méi)了年輕人青春無(wú)敵的'風(fēng)貌。"從她的話中感悟,以往的教學(xué)方法和教學(xué)手段不適宜現(xiàn)代學(xué)生,更不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,為了更好地教書(shū)育人。因此,作為教書(shū)人,應(yīng)為人表率,比任何人多讀書(shū),從書(shū)中獲取知識(shí),獲取信息,與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)社會(huì)的潮流,才不會(huì)被淘汰。

小學(xué)讀書(shū)心得8

  韓愈在《師說(shuō)》中將教師的責(zé)任明確概括為:傳道、授業(yè)、解惑。教師在人們的心目中是“人類靈魂的工程師”,“為人師表”對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。教師應(yīng)樹(shù)立為社會(huì)主義革命和建設(shè)而育人的觀念,刻苦鉆研理論,精通業(yè)務(wù)以自己淵博的學(xué)識(shí)和高尚的共產(chǎn)主義品德傳授并影響學(xué)生,用愛(ài)成就學(xué)生的未來(lái)。

  參加教育工作將近11年了,我可以自豪地說(shuō):我深愛(ài)著家鄉(xiāng)這片熱土,我深愛(ài)著這個(gè)蓬勃向上的群體!我在工作中是幸福的、是愉悅的!我正享受著煩惱并幸福的教育生活。 “真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我的手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。

  在從教的這將近11年的'教學(xué)生涯中,我有苦有樂(lè),當(dāng)看到一手教育成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生學(xué)有所成,健康成長(zhǎng)時(shí),我深感欣慰。當(dāng)看到自己所教的學(xué)生在他們的成長(zhǎng)過(guò)程難免犯錯(cuò)的時(shí)候,出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)為他們擔(dān)憂,為他們著急。怎么辦呢?我該拿這些孩子怎么辦呢?是,現(xiàn)實(shí)的教育是同樣的課堂,同樣的作業(yè),同樣的試卷。每個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子他們的個(gè)體差異大,如何才能真正做到“因材施教”,我一直在深思這樣的問(wèn)題,在我的教育實(shí)踐中不斷的摸索著對(duì)應(yīng)的教育方法。我想我還有很長(zhǎng)的路要走。讀了《愛(ài)無(wú)言師有道》征文選編后,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為老師,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式方法,不能用一成不變的教育方法教育每一個(gè)孩子,不能用統(tǒng)一不變的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們,評(píng)價(jià)他們。作為教師,首先要做到的就是要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,對(duì)不同學(xué)生要有不同的要求。在鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上的同時(shí),不要對(duì)學(xué)習(xí)能力弱的孩子抱怨,不要對(duì)他們說(shuō)出一些傷孩子的自尊的話語(yǔ)。應(yīng)該多用鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓他們跟自己比,鼓勵(lì)他們每天進(jìn)步“一點(diǎn)點(diǎn)”,不僅讓他自己看到自己的進(jìn)步,同時(shí)讓他知道,全班的人都看到他的進(jìn)步,并為他的進(jìn)步喝彩。相信孩子、尊重孩子、用心靈去塑造心靈,賞識(shí)每一個(gè)個(gè)體,是蘇霍姆林斯基教育思想寶庫(kù)中的瑰寶,每一位教師都應(yīng)該用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生。

  愛(ài)無(wú)言,的確,作為教師要始終持有一顆愛(ài)孩子的心,"白天文秘網(wǎng)鵝"要愛(ài),"臭小鴨"也要疼,我們應(yīng)該要明確每一個(gè)孩子,他們成長(zhǎng)的軌跡是不同的,也許你看到他在這一方面比較弱,但是不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他所有的方面都是不行的,我們要有善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,要善于從多角度去挖掘孩子的閃光之處,用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他在原有的基礎(chǔ)上一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn),F(xiàn)在,我已經(jīng)開(kāi)始嘗試,針對(duì)不同程度的學(xué)生布置不同的作業(yè),制定不同的考試目標(biāo),提出不同的學(xué)習(xí)要求。但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,仍需更多的努力。也許,現(xiàn)在孩子進(jìn)步的速度慢了點(diǎn),也許孩子還是沒(méi)能達(dá)到老師期許的目標(biāo),但是這又有什么關(guān)系呢?孩子的健康成長(zhǎng)才是關(guān)鍵。⌒睦锏慕】当仁裁闯煽(jī)都重要,一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光的孩子,我相信他的未來(lái)也會(huì)充滿無(wú)限的可能,在孩子成長(zhǎng)的道路中,我們一定要為他們指引好這條通往光明的方向,條條道路通羅馬,用我們的愛(ài)心為他們成長(zhǎng)的征程增添力量,讓他們揚(yáng)起風(fēng)帆向知識(shí)的海洋迎風(fēng)前行!

  陶先生說(shuō):"先生不應(yīng)該專教書(shū),他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū),他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。"正如徽州師范的劉莉莉老師所說(shuō)"教師用真誠(chéng)和仁愛(ài)在學(xué)生的心里播下善良的種子,也許就能讓他們?cè)诓恢季种袕膼?ài)的受益者成為愛(ài)的傳播者。"一個(gè)會(huì)感受愛(ài),會(huì)傳遞愛(ài),會(huì)分享愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)信,這樣的孩子一定更容易成為一個(gè)有道德有責(zé)任,愿意奉獻(xiàn)的人。讓我們每一位教師都能用愛(ài)教出這樣的學(xué)生。

小學(xué)讀書(shū)心得9

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,也是我最真誠(chéng)的朋友。

  這個(gè)寒假,我看了一本好書(shū)——《吹號(hào)手的諾言》。它的作者是美國(guó)文學(xué)家埃里克.凱利,這本書(shū)曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),它講的是一個(gè)精彩絕倫的冒險(xiǎn)故事。

  故事的主人公是一個(gè)叫約瑟的男孩,他非常的機(jī)智、勇敢。他每一次都憑借自己的智慧與勇氣打敗兇惡的'韃靼大盜、催眠術(shù)士以及魔鬼的黑暗使者……他守護(hù)家族世世代代,無(wú)論如何都要保護(hù)好塔爾努夫大水晶球這件稀世珍寶,并把它獻(xiàn)給卡茲米爾王。

  我很欣賞小主人公這種正義、勇敢、堅(jiān)持不懈的精神,他遵照許下的,無(wú)論付出多大的代價(jià)都要保護(hù)稀世珍寶,這種鍥而不舍的精神,不正是我們?nèi)鄙俚膯?

  這本書(shū)還啟發(fā)了我:一個(gè)人要信守諾言,這比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要;要對(duì)人以誠(chéng)信,對(duì)事以誠(chéng)信。

  書(shū)籍,是我成長(zhǎng)中的指南針,帶領(lǐng)我遨游在知識(shí)的海洋。

小學(xué)讀書(shū)心得10

  有一個(gè)小孩從小偷東西,母親不但沒(méi)有批評(píng)自己的孩子,反而還夸他能干。小孩長(zhǎng)大后,偷東西的膽量也越來(lái)越大。有一次,他在偷東西的'時(shí)候被當(dāng)場(chǎng)捉住,還被判了死刑。它的母親失聲痛哭。

  在行刑之前,他說(shuō)想和母親貼耳說(shuō)一句話,這時(shí),他猛地一下撕了下來(lái)母親的耳朵。母親直哎呦地說(shuō)道:“你真是一個(gè)不孝的兒子!”她的兒子說(shuō):“我初次偷東西交給你時(shí),如果你能打我一頓,我怎么至于落得今天這種可悲的結(jié)局?”這個(gè)故事告訴我們:父母是孩子的第一任老師?蛇@位母親被孩子咬掉了耳朵還明白過(guò)來(lái)。是自己的失職導(dǎo)致了今天的結(jié)局,小錯(cuò)不懲,必釀大錯(cuò)。小朋友們千萬(wàn)不能因?yàn)椤皭盒《鵀橹卑 ?/p>

小學(xué)讀書(shū)心得11

  本書(shū)的作者鼎鼎大名——戴爾卡內(nèi)基——雞湯文的祖師爺,他寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》和“人生”系列是我們那代大學(xué)生勵(lì)志必備書(shū)籍。

  當(dāng)然,亞布拉罕。林肯的名氣更大,他是歷代美國(guó)人最認(rèn)可的總統(tǒng),也是人類歷最偉大的總統(tǒng)之一,連我那不懂事的熊孩子都知道——看著書(shū)封面的林肯像對(duì)我說(shuō):美元。

  林肯總統(tǒng)確實(shí)值得這些贊譽(yù),在他任內(nèi)_了美國(guó)的奴隸制,打贏了南北內(nèi)戰(zhàn),保持了美國(guó)聯(lián)邦的完整?梢哉f(shuō),沒(méi)有這些成績(jī),美國(guó)不會(huì)成為現(xiàn)在世界上的超級(jí)大國(guó),更不可能成為人類文明的。

  然而,真正打動(dòng)和震撼我的,讓我這樣懶散的人自愿第一次寫(xiě)讀后感的.原因,并不是林肯取得的這些功績(jī),而是林肯在“總統(tǒng)”這個(gè)世俗名號(hào)后面的人性光輝。

  亞布拉罕林肯出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)的(肯塔基州)小山村中,從小和父親打獵干農(nóng)活為生,因?yàn)闂l件艱苦,他的母親在他9歲的時(shí)候就因病去世,用林肯自己的話說(shuō):他的童年就是“一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史”。在這種食不裹腹、衣不裹身的條件下,更談不上有什么教育,林肯一直到15歲才開(kāi)始陸續(xù)得到上學(xué)識(shí)字的機(jī)會(huì),而接受正式教育的時(shí)間前后沒(méi)有超過(guò)12個(gè)月。

小學(xué)讀書(shū)心得12

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;“書(shū)籍是智慧的源泉”;“書(shū)籍是人類最好的滋養(yǎng)品”……書(shū),歷來(lái)被無(wú)數(shù)文人雅士所鐘愛(ài)。

  在這個(gè)豐富多采的暑假中,我看了《福爾摩斯》這本書(shū)。它是由英國(guó)的柯南道爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了英國(guó)著名偵探家福爾摩斯先生通過(guò)敏銳的觀察能力和邏輯推理解決了4個(gè)神秘又搞腦的'殺人事件的故事。使我不由地佩服得五體投地。

  讀完這本書(shū),我常常尋思:難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎?不,不是,他靠的是仔細(xì)的觀察能力和他善于思考,善于實(shí)踐的偵探方式。為此,我受益匪淺。當(dāng)讀到《血字的研究》時(shí),我為殺人犯捷克遜而感到憎恨,覺(jué)得死者罪有應(yīng)得;當(dāng)讀到《四個(gè)簽名》時(shí)我為斯茂而感到憐憫;當(dāng)讀到《巴斯克維爾的獵犬》時(shí),我佩服福爾摩斯超人的智慧;當(dāng)讀到恐怖谷時(shí),我被它的神秘和殘酷所吸引……百感交集。

  我要向福爾摩斯學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀查,善于思考的品質(zhì),更要學(xué)習(xí)他對(duì)偵探直著追求的精神。是啊!在難題面前,福爾陌斯絞盡腦汁思考;在蛛絲馬跡面前,福爾陌斯仔細(xì)觀察;在緊要關(guān)頭,福爾摩斯會(huì)有雅興去欣賞音樂(lè)會(huì),從中獲取信息……“不入虎穴,焉得虎子”?

  再聯(lián)系生活實(shí)際:做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我卻板著一派“將軍”風(fēng)度,把應(yīng)用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來(lái),結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂;或是一遇到不會(huì)做的題目就跑去問(wèn)家長(zhǎng),依賴父母。想起這些,我后悔不已。

小學(xué)讀書(shū)心得13

  閱讀篇目:《我的閱讀"行為教育"》

  感悟:曾幾何時(shí),我是一個(gè)無(wú)書(shū)不歡,愛(ài)書(shū)如命的"書(shū)蟲(chóng)",中外名著,報(bào)紙雜志,凡是能看的我都愛(ài)看,遇到一本好書(shū),看到半夜時(shí)常有的`事情。但隨著歲月的流逝,工作的壓力,家庭的困擾,我猛然發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)很久沒(méi)有讀書(shū)了,我和文中的作者都有同感:已屆不惑的我沒(méi)了年輕人瀟灑伶俐的舉止,沒(méi)了年輕人青春無(wú)敵的風(fēng)貌。那么,拿什么拯救我的中年,拿什么澆灌我的事業(yè)和心靈?對(duì),讀書(shū)!希望我能堅(jiān)持下去,重進(jìn)書(shū)里這個(gè)黃金屋。

小學(xué)讀書(shū)心得14

  看了《十八歲的天空》后,我有很多的感想,是否人到了十八歲后就一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?我不知道其他人是怎么想的,反正我是一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立的。但我是一個(gè)要從不懂事的孩子變成成人的'“孩子”,我在尋找變?yōu)榇笕说姆绞,我在我自己的海洋中肆意的遨游,我不知道我的大陸在哪里更不知道我是從哪里游?lái)的。我只是一直努力的向前游……

  “你還小,什么事情都要我們來(lái)為你作主……”這句話讓我太傷心了,我覺(jué)得我的爸媽根本就不了解我。也難怪他們十年前走的到現(xiàn)在都還沒(méi)有回來(lái),我們的關(guān)系是否只比陌生人多一點(diǎn),比起我想要的父子,母子關(guān)系還要差很遠(yuǎn)。我覺(jué)得錢是我和他們唯一的溝通,他們也只是和我用錢在交流。

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