讀書心得模板

　　心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的讀書心得模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀書心得1

　　教師個人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得 各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　根據(jù)學校交代的工作。我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關于《新教育》、《新課程標準》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，受益匪淺�！皶�到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！睂τ谖覀兘處煻�言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了�！督o教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。

　　蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。教師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考�！敖探o學生一杯水，教師應該有一桶水。”這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自己的知識的儲備能量，使自己

　　的知識海洋變得越來越寬廣。對��！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領悟了一些教育技巧的奧秘。

　　許多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學什么新東西。這是非常錯誤的觀點，

　　一、因為知識越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動有趣、海闊天空，而學生的思維就是適應生動有趣、海闊天空的；二、是知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的；三、就是教師在不斷學習中親身體驗學習過程能更加理解學生的學習過程，在制定學習計劃，實施教學過程中更容易做出符合實際的對策�？傊�教師永遠沒有理由停止學習或放松學習，而學習就正是在不斷的.閱讀中實現(xiàn)。

　　一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書�！彼�以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧！我們要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平。

　　讀書心得2

　　讀書破萬卷，下筆如有神。讀書百遍。這句話充分說明了讀書的重要性。有人不愛讀書，把讀書當作一種痛苦；有人酷愛讀書，讀起來都會忘記時間。其實讀書是一種樂趣，是一種享受。

　　《恐龍王國大百科》這本書讓我驚奇不已，最大的是阿根廷龍，最小的是細鱷龍；非常笨的劍龍和很聰明的.傷齒龍……

　　《大偵探小卡萊》這本書中的主角小卡萊是個大偵探。他從不放過可疑之處，但是有時他仔細過頭了。一次他看見窗臺上有一些血跡，就以為是殺人案，又仔細觀察了3天3夜，最終查出是一個人劃破了流出的一些血�？吹竭@兒，我不禁捧腹大笑。我還讀了很多書，有《三國演義》《水滸傳》《西游記》 ……

　　我很愛讀書。有一次，媽媽出去了，叫我在家做作業(yè)。媽媽前腳出門，我就拿起書如饑似渴地看起來。時間似流水，直到媽媽回來我依然在看書，作業(yè)一字不動，被媽媽臭罵了一頓。

　　當你遨游在書海里時，你會忘記一切，把自己當做書中的人物。

　　讀書心得3

　　這個寒假期間，我和媽媽一齊閱讀了《感悟童心的300個成長故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書。讀完這本書，讓我更加學會愛父母，學會愛生命，學會感恩。

　　書中的精彩小故事有數(shù)之不完，道之不盡的情節(jié)與資料，如《困境即是賜予》、《小鷹長大了》、《成為一只美麗的蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅強、樂觀地應對一切，只要我們擁一顆堅強勇敢的心，那么我們就能夠創(chuàng)造出人生的奇跡。《賣力救火的小松鼠》、《為自我創(chuàng)造一個奇跡》則是告訴我們：在人的`一生中，總會遇到坎坷和災難，我們只要用心冷靜地去應對，去解決問題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出輝煌有好處的人生……

　　成功者決不放下，放下者決不成功。在以后的學習生活中，我必須會改正缺點，發(fā)揚自我的優(yōu)點。要向《人生沒有障礙》里面的小男孩學習，做任何事情不放下，不退縮，向著目標努力拼搏。

　　讀書心得4

　　書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜愛讀書，將使他終身受益。

　　雖然我們都明白要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

　　讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。

　　經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結論會透過合理的`推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

　　讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

　　讀書心得5

　　大人們常說，成長總是在不經(jīng)意間，而這次的“不經(jīng)意”好像已經(jīng)被我“捕獲”，這是我合上法國名著《小王子》后的第一感覺。書中新奇的故事固然吸引我，但是最讓我觸動的是故事中教會我要珍惜生命中出現(xiàn)的每一份善良和美好……。

　　《小王子》的故事很簡單。主人公小王子和星球上的一朵獨特的玫瑰花互相愛戀，卻因為誤會和波折，小王子賭氣離開了自己的星球，也離開了深深愛著的玫瑰花。后來，即便是面對著無數(shù)嬌艷的，散發(fā)著芬芳的玫瑰花，小王子心中想著的，仍然是那朵獨一無二，無可替代的玫瑰花。

　　因為賭氣而離開了星球，離開了那朵玫瑰花，小王子也因此變成了孤獨的旅人，就算遇到再多的風景，卻沒有了最希望分享的對象。就像無邊的花海中，每一朵花都爭奇斗艷，每一朵花都別具一格，可就算它們有再多的優(yōu)點，有再多的特色，卻終究有著唯一的缺點——不是他曾經(jīng)愛過的那一朵。

　　掩卷沉思，我才發(fā)現(xiàn)我差點和小王子一樣，失去了才知道珍惜。“早飯吃雞蛋了嗎?”“有沒有多喝水?”“空調(diào)上課帶一件防曬服!”，這是來自媽媽的“嘮叨”;“小心，別在課間跟同學追逐�！薄皠e驕傲，下次一定要比這次好!”，這是來自老師的“叮囑”;“咱們早點回去吧，爸媽該擔心了”“快，一會遲到啦”，這是來自同學的“勸告”。曾經(jīng)我還一度因此而苦惱，可是正是在這看似瑣碎的對話中，我被父母的摯愛、老師的期許、同學的友愛包圍著。突然發(fā)現(xiàn)，被人愛的感覺，真好。

　　是愛，讓這些日常的對白有了刻骨銘心的`執(zhí)念，也讓“小王子”這樣孤獨的旅人有了獨特的羈絆。在我看來，《小王子》最吸引我的就是這本來是一本歌頌美好的童話書，但是作者卻用遺憾和殘缺，讓人悟出該珍惜自己身邊的美好，這大概就是《小王子》的精髓所在吧。

　　我即將走進六年級，面臨畢業(yè)分離，即使前路荊棘坎坷，但只要與愛同行，有著親人，朋友的陪伴，有著師長的鼓勵，成長之路就會春風十里，楊柳依依!

　　我要珍惜，還好，一切還來得及。

　　讀書心得6

　　重視學習、善于學習，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。學習又可以說是一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力。

　　學習是提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。學習又是作為獲取知識的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學習的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。學習是人天生的一種本事，人通過學習喚醒潛能，并在學習過程中享受快樂。

　　對于已經(jīng)走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學習，所以應該懷著一顆學習之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。那么，怎樣才能真正把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力呢？一方面應明確學習目的，主動向身邊的人學習。沒有學習目的，學習就會陷入誤區(qū)，茫然不知所措，從而使自己的學習優(yōu)勢逐漸丟失。向他們學習，不是因為他們是領導，而是因為他們優(yōu)秀。因此，向他們學習，將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應加強提煉總結，在工作實踐中學習。所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經(jīng)驗，都是由“事情”積累而來的。

　　在人們成長的過程中，所經(jīng)歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學習機會。實踐是學習的最高境界，而所經(jīng)歷過的“事情”體現(xiàn)出來的，就是實踐。所以應要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！逼浯笠馐牵好靼资朗拢�掌握其規(guī)律，這些都是學問；恰當?shù)靥幚硎虑�，懂得道理，總結出來的經(jīng)驗就是文章。從“事”中學習知識，對我們來說是一個學習知識與技能的'重要方法，萬事皆有可學，事事皆有學問。當我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學習知識與技能，增長自己的經(jīng)驗和智慧，提高自己的才干和能力。

　　黨員讀書交流活動雖然時間很短，但讓我受益匪淺，感觸最深的就是學會了做人要從感恩開始，始終胸懷一顆感恩之心，感恩于一切值得感恩之人，感恩的同時享受感恩給自己帶來的回報。作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動，促使自己不斷進步的同時，為社會做出更大的貢獻。

　　讀書心得7

　　書，讓我們懂得，明媚著，便是快樂；幸福著，便是美好。

　　這個學期，我有許多收獲。那些書中的人物每每想起來總是難以忘懷。比如沒有見過，但卻讀了他多年書信來往的漢修先生，就讓人倍感親切。《親愛的漢修先生》一文主要講的是鮑雷伊這個男孩子的故事。鮑雷伊的父母離婚了，在漢修先生的'幫助下，他懂得了原諒父母，漢修先生還教會了他寫作。一次奇妙的遇見，《中央廣場上的蟋蟀》讓他一夜成名。

　　回憶起讀書的經(jīng)歷，總是受益匪淺。我從一年級開始看了無數(shù)本書。每一次選書都是選有用的小說或者文言文。站在書架前，我把手伸出來，發(fā)現(xiàn)我與書的故事才剛剛開始。

　　我以前以為有一些職業(yè)不偉大，看了書才明白每一個人都是偉大的，掃地工、門衛(wèi)、洗油煙機的人……能在自己工作崗位認真工作，出色完成任務的人都值得人們尊敬。

　　不管怎樣，我覺得我們應該多讀書，多看書，要用心去讀，我想對這些作者說一聲：“辛苦了。”作者們用一顆安然的心，將那天空的靜美，小草的清新，融在時光清淡的筆墨間。使我懂得：書，塵封是記憶，打開是光陰，等到不經(jīng)意翻閱時，卻能夠讀到一縷春意。

　　讀書讓我快樂成長。

　　讀書心得8

　　作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語教師，無論是教學經(jīng)驗還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既可以提升個人的修養(yǎng)，也能促進一名英語教師各方面的發(fā)展。對于我們教師而言，想要讓自己的學生變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀！但是，我感覺自己有太多不足的方面。因此，我要學的東西實在太多，而又不知道從何學起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關于《新教育》、《新課程標準》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，我從中受益匪淺。

　　《給教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍，雖然不是什么很有名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條建議，并且每一條建議都談到一個老師經(jīng)常會遇到的問題，與實際生活中遇到的典型事例相結合，加上精辟的理論分析，我自己法子內(nèi)心的覺得這是一本對于一名想要進步教師的好書。比如，蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，讓我從中真的學到很多，雖未親身經(jīng)歷，但卻受益匪淺。 在書中，蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作

　　第一精神需要，當作饑餓者的`食物。教師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考。“教給學生一杯水，教師應該有一桶水�！边@句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領悟了一些教育技巧的奧秘。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。比如，上課的時候，一個優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識，肚子里還應該裝有其他的知識。這樣，即使不喜歡英語的學生也會因為喜歡你而喜歡上英語。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自己知識的儲備能量，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

　　在現(xiàn)實生活中，我了解到許多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學什么新東西。我是很不認同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師知識越豐富，講起課來內(nèi)容就越生動有趣，而學生的思維也就越容易跟上老師；其次，隨著信息時代的不斷進步，知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的；最后但不只是只有這一點，就是教師在不斷學習和親身體驗學習過程的同時才能更加理解學生的學習過程。在制定學習計劃，實施教學過程中才能更容易做出與學生實際的相符合的對策�？傊�，教師永遠沒有理由停止學習或放松學習，而學習就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。

　　一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教” “書到用時方恨少”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書�！蓖ㄟ^《給教師的建議》這本書，我們教師，尤其是年輕的教師更要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平而努力。

　　讀書心得9

　　在我心中一直浮現(xiàn)著這樣的情景，那是某教學樓的一條走廊，旁邊是來往的人流，就在走廊的始端是一個門框卡在墻壁上，又在班級與教師辦公室處隔著一扇門，也就在走廊的盡頭，那常年鎖著的鐵拉門也鎖定了我的視線。

　　我本想從容地走過，卻不想那路太長太長，我不由感到厭煩。當我跨越過第二扇門，無形之間有種威嚴，壓得我透不過起來，我感到抬不起頭。最終我的步伐停留在第三扇門前，我很想看看門后的風景，可那銹跡斑斑的夸張大鎖，鎖住了我的渴望，漸漸地我那莫名奇妙的興趣散了，我選擇了離開。

　　這只是我的遐想或是一廂情愿，但同時我又覺得這件事真實地可怕。

　　到了初中，我總覺得挺郁悶的，偶然的一次機會，我對周圍的世界格外地留心，突然發(fā)現(xiàn)世界變了——我的作文又是一個b，母親的話就像vr4，320匹的馬力追得我無處可逃，翻開數(shù)學作業(yè)本，優(yōu)少良多，大半江山一染紅，我無奈，我無為，我無力。突然之間，父母變了，學校變了，自己變了。這樣天翻地覆的變化讓我想起了當初，韓寒的那“一杯書”助他得獎，不久卻穿來他各科不及格而留級，最終退學的消息。

　　我仿佛又一次地看見了來往的.人流，與那條走廊，我站在走廊的正對面，一眼望去，門與門與門，互相重疊，我揉了揉眼睛再看，三扇門不斷變大，直沖云宵，什么教學樓，人流都不見了，大門并不像神話里一樣閃著光，它緊緊地閉著，上面掛著一把銹跡斑斑的夸張的大鎖。這一切無比真實，但是這有意味著什么呢?

　　其實，三重門的涵義出自《禮記.中庸》，是三件最重要的事的意思。第一重：在家時父母的約束 第二重：校門(林雨翔曾翻過校門) 第三重：自己心中的枷鎖。

　　讀書心得10

　　讀書是我生命的一部分，我看書的范圍很廣，小說、散文、雜記、傳奇等等。

　　深夜，一盞臺燈柔柔的光芒，伴隨著裊裊的茶香，雖然也有些寂寞，但感覺就像是在品香茗，出入口略顯苦澀，細細品過之后，卻有一絲的甘甜與余香在口中久久不散。我沉浸在書的世界中，那驚心動魄的情愁、感天動地的親情、至死不渝的愛情，使我如身臨其境，我會隨著故事的發(fā)展與主人公們一起笑、一起哭……書讓我看到人性中至純至善的一面，也讓我體味到了人性中的弱點。

　　在更多的時候我會讀一些中國的古詩詞，在詩中優(yōu)美的詞句之中可以讓人忘卻煩惱。秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情讓我向往;李清照那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁讓我欽佩，李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”那種對待富貴不卑躬屈膝的正直讓我敬佩。還有很多很多，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的無奈……都使我沉迷不已。

　　每一個事物都有它的.兩面性，有好的自然也就有壞的。讀書也是一樣。曾經(jīng)有一段時間，我沉溺于書中世界無法自拔，學習成績一落千丈，讓父母老師失望不已。但是到了后來，也許是父母的白發(fā)，也許是師長的教導，或許是我真的長大了，我漸漸認識到讀書是為了明理，而不只是消遣。我們應該從讀書中獲益，而不能反受其害。喜歡讀書未必不好，但如果不加選擇或過分迷戀就變成壞事了。

　　書中的世界廣闊無垠，又在現(xiàn)實中不存在的愛恨情仇。在書中可以讓我縱橫在無限的時間里，去體會從古至今形形色色人們的生活和故事，讀書也是我減壓的一種方式，我相信在以后的日子里，書永遠是我生命的一部分。

　　讀書心得11

　　最近班里的一些同學一些都在看“哈利波特“系列叢書。沒想到還真是挺好看的。

　　一歲的.哈利波特失去父母后，神秘地出現(xiàn)在姨夫姨媽家的門前。但是在他11歲的生日那天，一切都發(fā)生了變化，貓頭鷹送來了一封神秘的信；邀請哈利去一個他——以及所有讀到哈利故事的人——會覺得永遠難忘的、不可思議的地方——霍格沃茲學校 。 雖然這本“哈利波特與魔法石”我只讀了一半，但是這些內(nèi)容值得我說一遍。 自從哈利波特進了魔法學校之后，就會帶領讀者們進入一個現(xiàn)實生活中見不到的、神秘的地方。 作者j.k.羅林不但把許多動物寫得活靈活現(xiàn)、怪模怪樣，還讓讀者們一會兒膽戰(zhàn)心驚、一會兒高興無比。讓我感到仿佛到達了那個奇妙的世界。 書中雖然沒有許多優(yōu)美詞語，但是一些優(yōu)美的句子讓人留連忘返。 這是一個科幻、奇特的小說，希望大家也能夠讀一讀!

　　讀書心得12

　　書籍使我變成了一幸福的忍，使我的生活變成簡單而舒適的詩,這句話是高爾基說的。我喜愛讀書，因為讀書能夠懂得很多道理,增長人的知識，所以我喜愛讀書。

　　我最喜愛讀“不一樣的卡梅拉”。故事講的是“生活中肯定還有比睡覺跟好玩的事情！”大小卡梅拉們一向抱有這樣的信念。他們執(zhí)著的追求哪些種群中認為不可想象的事情。去看海，去摘星星去尋找失落的太陽……一路上處處坎坷歷經(jīng)很難，但總是逢兇化吉，化險為夷。他們用自我的聰明機智,勇敢戰(zhàn)勝困難,最后還能收獲超乎想象的`回報和異乎尋常的果實。我們能夠把不一樣的卡梅拉作一種象征，一種成長路上必不可少的“伴侶”。

　　“我想去看�！敝械目�梅拉是一位與眾不一樣，有好奇心的小雞，她善于幻想，敢于嘗試別人不敢想的事。她為了去看美麗的大海在黑夜里勇敢的前進，她那可憐的小腳都已經(jīng)快沒有知覺了，仍在堅持。最后，她最后看到了一望無際的大海�！拔夷艽驍」肢F”，雞舍鬧饑荒時，卡梅利多帶領小雞去找食物，發(fā)現(xiàn)食物被大怪獸偷走，他用自我的聰明機智和勇氣打敗怪獸，享受自我的食物。讀了“不一樣的卡梅拉”使我的生活學習變得更愉快更簡單；使我懂得了想要把事情做好，遇到困難動腦筋想辦法解決，要有信心,必須要堅持到底,決不輕易放下,堅持就是勝利的道理。

　　我們要學習他們的勇敢機智,團結伙伴，堅持不懈的精神。小朋友們快來看一看吧！那里邊的故事很精彩。 三(3)班 陳馨

　　讀書心得13

　　許多人都喜歡讀書，我也不例外。書帶給我無窮的知識，書教會我怎樣做人，因為，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　讀書，在這字里行間蘊含著無限樂趣的'知識世界里，我可以盡情地遨游，我可以與偉人促膝長談，我可以放松身心……

　　在每天晚上睡覺之前，我總喜歡先到知識的海洋遨游一番，讓學習了一天的身心，放松一下。在我看來，讀書是最有效的心情調(diào)和劑，在我心中煩急時，拿來一本書，我竟然奇跡般的快樂起來。我細細地品味著，思索著，我明白了，因為書就像一位良師益友，它溫柔地撫摸我，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……

　　讀書的樂趣真是多，想也想不完，說也說不完。總之，既長知識，又領樂趣，這就是讀書的樂趣。

　　讀書心得14

　　讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺�！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

　　“做卓越的教師”強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的'卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”能夠從學生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基�！耙�培養(yǎng)卓越的學生，就必須有卓越的教師！

　　卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華�！币�想走向卓越，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇于實踐，善于積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

　　“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”、“今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任。今后，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”；多讀書、讀好書， “腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學經(jīng)驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”，走向卓越。

　　讀書心得15

　　《執(zhí)行》一書提出了“執(zhí)行文化”的概念，闡述了執(zhí)行力是構成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)，決定著企業(yè)的興衰成敗。執(zhí)行誕生于企業(yè)文化，并且也反作用于企業(yè)文化，成為文化的一部分，成功的企業(yè)執(zhí)行力一定是源于一種文化信仰的力量，只有“企業(yè)從上到下形成以結果引導過程，以過程操作的結果的執(zhí)行文化”，才能具有真正的執(zhí)行力。

　　對照作者在書中對執(zhí)行力的闡述和例證，感覺我們具有明顯“執(zhí)行”特征的企業(yè)文化仍然處于不夠成熟、不太系統(tǒng)的階段，雖然我們在近年的發(fā)展中站在了改革的前沿，管理水平得到了提升，但是我們的執(zhí)行意識和執(zhí)行能力都有待提高。下面我就如何提升執(zhí)行力談幾點個人的看法：

　　一、尊重員工，營造良好的執(zhí)行文化氛圍

　　正像書中所說“積極開放的對話”是建立“一種真正的執(zhí)行文化”的前提條件，**分公司廣開言路，為建立真正的執(zhí)行文化撘建平臺，建立了企務公開欄，在公司網(wǎng)上公開公司領導的郵箱，鼓勵員工敞開胸懷，表達出自己真實的觀點，**分公司已形成了在開放、真誠氛圍中討論企業(yè)當前實際情況。**分公司采取的一系列措施，目的就是充分激發(fā)員工的.工作熱情，營造出一種求實進取、公平公正、坦誠開放、珍視差異、團隊合作的文化氛圍。

　　一是我們在全公司范圍內(nèi)廣泛開展了“我靠企業(yè)生存、企業(yè)靠我發(fā)展”、“企業(yè)是我家、發(fā)展靠大家”為主題的宣傳教育，強化員工主人翁意識，鼓勵員工提合理化建議，積極為企業(yè)發(fā)展獻計獻策;

　　二是樹立典型，大力發(fā)揮典型作用，用員工身邊的人和事引導員工、用榜樣力量激勵員工。在選樹勞模方面不分正式還是外聘員工，一律平等對待，代員**參加工作三年來，憑借其嫻熟的業(yè)務、熱情周到的服務被評為全省青年崗位能手，20xx年破格加入中國共產(chǎn)黨，成為所有代員工中一面旗幟。在**事跡的感染下，爭當先進，趕超模范在遼源移動員工中(特別是代員中)蔚然成風，涌現(xiàn)了一大批先進典型，營造了很好的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，增強了團隊的凝聚力。

　　三是營造寬松的工作環(huán)境，增強員工對企業(yè)的歸屬感。我們堅持每年開展“送溫暖、獻愛心”活動，在員工生日、新婚之時，企業(yè)送上鮮花和祝福的短信;員工生病住院第一時間前去探望;建立特困員工檔案，確定幫扶人、責任人;關心大齡青年和職工，幫助員工解決實際困難。同時開展豐富多彩的文體活動，如演講、文藝演出、籃球賽等群眾喜聞樂見的活動，為員工施展才華構筑舞臺，展現(xiàn)員工的風采，增進員工之間的溝通交流，密切干群關系，提高團隊的向心力。這一系列舉措的實施，使**分公司上下空前團結，顯示出了強大的團隊凝聚力。

　　二、加強學習，為提高執(zhí)行力創(chuàng)造條件

　　經(jīng)過幾年的發(fā)展，企業(yè)不斷進步，員工素質(zhì)不斷提高，但是距離世界一流通信企業(yè)的要求還有很大差距，這制約著執(zhí)行能力的提高。為此，我們以打造學習型企業(yè)為目標，通過生動活潑、切實有效的形式和手段，推動學習的深入開展，全面提高員工的綜合素質(zhì)。一是堅持終身教育制度，加強對員工的培訓。由人力資源部、黨務工作部牽頭，相關業(yè)務部門分頭組織實施專業(yè)培訓，在此基礎上還圍繞企業(yè)的發(fā)展布置相關課題，聘請相關專業(yè)方面的專家或技術人員進行輔導和指導，解決學習中的難點疑點，同時把員工學習上的能動性，積極引導和運用到企業(yè)管理中去，以提高企業(yè)的管理水平，促進企業(yè)的發(fā)展。

　　目前**分公司已基本形成了“黨政領導親自抓、各單位部門組織抓、相關職能部門配合抓、全體員工共同抓”的學習網(wǎng)絡，為改善集體學習、提高團隊素質(zhì)提供了組織保障。二是改革培訓制度。遼源分公司廣泛開展了“每月讀一本好書，每周集中學習一次，每天學習一小時”活動，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，既豐富了員工的業(yè)余文化生活，提高了員工的業(yè)務水平，也增強了員工的求知欲和進取精神。在強化業(yè)務技能培訓的同時，我們特別注重企業(yè)精神和企業(yè)價值觀的培養(yǎng)，教育員工樹立精細化管理理念、全員市場觀念、可持續(xù)發(fā)展理念，以實現(xiàn)團隊綜合素質(zhì)的全面提高。三是制定重點人才(如優(yōu)秀企業(yè)管理人才、大客戶服務人才、技術創(chuàng)新人才等)培訓計劃。公司的領導班子充分意識到一個良好的學風，是取得成績的保障，因此注重抓骨干力量的培訓，以點帶面。每周三例行的干部、管理人員及大學生的培訓已成為**移動培養(yǎng)學習型企業(yè)的一道亮麗的風景，培訓內(nèi)容包括基礎的業(yè)務學習、市場營銷學、管理學到廉政建設等方方面面。通過學習使企業(yè)管理者拓展了視野，也使企業(yè)能夠在復雜多變的市場中對企業(yè)的經(jīng)營目標進行準確定位，提高決策的科學性。為培養(yǎng)優(yōu)秀的技術創(chuàng)新人才，公司通過“送出去、引進來”的方式，把優(yōu)秀員工送出去學習技術，吸取外界營養(yǎng)，回來后對全體員工進行培訓，既節(jié)約了成本，又有效促進了知識在團隊中的傳播、增值，為創(chuàng)建學習型企業(yè)，培養(yǎng)知識型員工，營造了良好的氛圍。團隊整體素質(zhì)的提高也為打造執(zhí)行文化、提升執(zhí)行能力奠定了堅實的基礎。

　　三、團隊合作,發(fā)揮執(zhí)行力聚合效應

　　個體的力量畢竟有限，只有團結一心，發(fā)揮集體的能量，才能激發(fā)出強大的執(zhí)行力。今年暑期，7月30日下午1點30分，**營業(yè)部接到險情電話：**至拉拉河方向光纜阻斷，造成三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個基站通信中斷。經(jīng)緊急排查，確定故障發(fā)生在距基站九公里處，即南大沙河附近。搶修隊伍火速趕到現(xiàn)場，才發(fā)現(xiàn)因上游水庫大規(guī)模放水，南大沙河寬已增加到近150米，水流湍急，原來立在兩岸大地里的架空桿路被洪水席卷下來的柴禾垛刮倒，造成光纜阻斷。

　　時間就是效益，時間同樣是企業(yè)信譽的考驗。當人們火速趕到障礙現(xiàn)場時發(fā)現(xiàn)，光纜路由幾乎全被洪水淹沒，且水深均超過1米，根本無法組織搶修。最后代維單位提出了意見：搶修工作暫緩，待明天水位下降后再作打算。難道，真的只能任由停站損失持續(xù)、任由客戶降低對移動公司的信賴么?不!絕不!這是營業(yè)部**到達現(xiàn)場后作出的堅定回答。十五點三十分，**趕到現(xiàn)場，他審時度勢，認為必須在今天晚上搶修成功，將損失減小到最低限度�？墒蔷唧w方案呢?開微波?**地區(qū)的微波全已調(diào)走，再從其它地市調(diào)入時間太長;放光纜?茫茫水海，要放多遠的光纜啊?對，就放一條三公里的光纜，一定能繞開水海，搶修成功!方案既定，兵分兩路，開始行動起來。**及巡線員等不顧積水和道路的泥濘，沖在前面，深一腳淺一腳地查找光纜可接續(xù)點，不一會兒，他們的鞋襪和褲子就濕透了。

　　走了足足有2公里多，經(jīng)過一小時十四分，終于在飛機場附近的小道上，發(fā)現(xiàn)了未被洪水浸沒的光纜路由。16時20分，市公司**主任趕到現(xiàn)場，五分鐘后，隨著**主任的一聲令下，立即執(zhí)行，不管是公司領導還是普通員工，甚至雇來的力工，均奮不顧身走進齊腰的水中，迅速布放光纜。**主任走在前面，其他人緊隨其后，**主任更是不顧自己正身患重感冒，也同其他員工一起參加施工。經(jīng)過一小時三十三分鐘的緊張施工，2250米的光纜就布放完畢。隨后，代維單位施工人員馬上展開熔接工作，19點48分，光纜熔接完畢，四站全部恢復通信，人們爭相轉(zhuǎn)告：有信號了!通了!

　　“通了”，看似簡單的兩個字，其中融入了搶修人員多少艱辛?**主任及其他員工布放光纜時，水已沒腰，鞋襪、長褲全部濕透;**主任本來就身患感冒，搶修結束后更加打不起精神;還有韓經(jīng)理，如果沒有他的果斷決策，又怎能這么快就換來“通了”二字?這是對**公司執(zhí)行力的一次考驗。正是有了這軍令如山倒、雷厲風行的執(zhí)行速度，才減少了大量的話費損失，正是有了這堅不可摧的團隊，才換來了三千多客戶對**的理解和信任。

　　讀書心得16

　　《論語》是本大書，可謂是中華文化之濫觴，影響深邃，寓意宏遠。對于塑造中國社會風尚和中國人人格可以說是影響很大。

　　《論語》講“仁人”，講“君子”，講“忠君愛民”，講“父慈子孝”，講“為學為政為人”的道理，絕對夠得上是中國式的百科全書。

　　為了能夠讀懂或者說充分理解《論語》書中的道理，我查閱了一些資料，讀了楊伯峻先生的《論語譯注》兩遍，南環(huán)瑾先生的《論語別裁》的大部分，看了周潤發(fā)主演的電影，在百度百科中查閱了有關孔子的.條目�！墩撜Z》是什么?為什么這么多人都對它發(fā)生興趣，自鄭玄以下注解《論語》歷代不乏其人，著作可謂汗牛充棟。那它到底說了些什么呢?

　　說到底《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一本筆記，按理這是沒什么可推崇的，誰不會記筆記，哪個人一生還感悟不出幾條人生哲理或者信條?值得這樣大書特書，細加研究嗎?答案是肯定的。這本書高妙就高妙在雖然是往圣先哲的只言片語，但是它卻自成一個體系，有一套價值觀，有其普世價值。因而為讀書人所推崇，最后發(fā)展成了一門道統(tǒng)，成為了孔子以后特別是漢朝以后的主流思想�？梢哉f它幾乎統(tǒng)治了中國社會20xx年，因而即便是今天的中國，如果你與人交流，特別是進入社會的最小單位—家庭時，你也會發(fā)現(xiàn)處處流露著儒家的思想，也就是《論語》中所宣揚的那些東西。

　　從《論語》上看，我以為儒家的核心思想主要有這么幾個。一個是“仁”的思想，這里頭包括“仁政”和“仁人”的思想。另一個是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的思想。還有“禮”和“孝”的思想。

　　就今天看來，孔子的守禮和盡孝似乎達到了近于迂腐的程度，不知道變通，死教條。但是因為現(xiàn)今社會大家常常失“禮”和不“孝”。所以也沒有單拿出來批判的必要。

　　況且，孔子的禮和孝的思想就意義而言，積極意義遠遠大于消極意義。

　　讀書心得17

　　讀了《丑小鴨》這篇童話，我為丑小鴨的凄慘遭遇感到難過，為他的完美結局而感到高興，更為他的堅持不懈的精神所感動。

　　丑小鴨一生出來就是一只灰溜溜、濕漉漉、又大又丑的鴨子，所以，常常受壓群的排擠，譏笑，所以，可憐的`丑小鴨四處流浪，丑小鴨喜歡游泳，從此他的生活無憂無慮，快活極了!時間過得很快，冬天來了，河水開始結冰。丑小鴨禁不住冬天的折磨，昏倒了。一個農(nóng)夫看見了，心里充滿了憐憫，迅速把她抱回了家，用暖和的外衣給丑小鴨取暖，丑小鴨得到了溫暖，漸漸蘇醒了。

　　春天來了，丑小鴨在清澈見底的湖面上，看到了自我端莊、美麗的倒影，那不再是一只灰色的，令人厭惡的丑小鴨，而是----一只白天鵝。

　　丑小鴨堅持不懈的精神多么值得我們學習啊!

　　這篇文章使我想起了我剛學自行車是的情景�？粗�那些大哥哥，大姐姐們歡快地騎著自行車，我也很渴望有一輛自行車，讓它帶我去兜風，去游玩，那該多好啊!于是，媽媽幫我買了一輛嶄新的自行車。我剛坐上去，一搖一晃，又把我從車上“拉”下來了，雖然，膝蓋擦了點皮，流出了鮮紅的血，但我并沒有氣餒，只要一有時間，我便會迫不及待地去練習。經(jīng)過多次磨練，我最終學會了騎自行車�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要肯付出努力，堅持到底，我相信，一切將會變得更加完美!

　　我從丑小鴨身上領悟到了：只要堅持不懈地努力追求夢想，就必須會成功!這個道理，使我受益匪淺。

　　讀書心得18

　　這周，老師講了《大學》第一章。

　　何謂大學之道？根據(jù)老師，及老師引用的觀點，大學乃大人之學，集大成之學，或者，是說對事物整體的領悟在實踐上達到的境界。對于駕駛員來說，做到人車合一，既是開車之道；對于老師來說，能把自己的東西傳授出去，并且孩子們也快快樂樂的接受了我們所要傳授的東西，也就是做到教學之道；那么，我想，作為父母，能很好的修身正己，對孩子慈愛有加，養(yǎng)育出健康、樂觀積極向上的孩子，那么，對于他/她來說，也就是掌握了育兒之道。就我個人而言，作為一名職業(yè)學校的文化課老師，面對一群整天抱著手機、已經(jīng)沒有任何任務要求與壓力就可以直接去社會上就業(yè)的孩子，我常常感到心有余而力不足。他們?nèi)缥液⒆影愦笮�，卻失去了這個年齡應有的朝氣，而我也只有隱隱的痛心與無奈。如何做到，我和學生合一，路還有點長！

　　為什么要知止？這也可能與年齡有關。早前，讀到這里，感慨萬千，因為當時的我非常迷茫。孩子尚小，工作沒有突破，家庭也危機重重。當時，讀到此處，深有感觸。如果，我能做到定靜安，該有多好？如今，一路過來，慢慢的有了自己的方向，心也開始慢慢的沉淀下來。如果，想說點什么？那么，我想，知止就是我們的'夢想，是遠方的田野與詩，是我們每個平凡人生活中的一點點小盼頭；有了止，我們的生活，即使平淡，即使磕磕絆絆，即使變化無常，那么，她都足以陪伴我們能夠度過那晦暗冗長的歲月。

　　不管是對于自己，對于他人，或者是作為一個社會人，修身正己都是一個人一輩子要做的事。生活的各種壓力與誘惑，需要我們?nèi)テ胶庾晕�；為人父母，首先自己要是一個良好而穩(wěn)定的榜樣；各種人際關系和社會角色，也都需要我們不斷的自我覺察，同時調(diào)適好自我的距離與方式。

　　總之，我想，人生應該就是要在不斷的自我覺察，自我修正，不斷的自我成長之后，方可達到最終的隨心所欲而不越距吧！

　　讀書心得19

　　《活法》這本書是一門哲學，我認為哲學就是對靈魂的叩問。稻盛哲學的核心是“作為人，何謂正確？”這么一句話。他認為作為人應該做正確的事情并以正確的方式貫徹到底，這就是稻盛先生一切成功的原點。他所思考的“活法”，就是他的人生觀，立足于做人最基本的倫理觀和道德觀。正義、公平、誠實、謙虛、努力、勇氣、博愛等這些詞匯是他所認為的萬般精通的“原理原則”。稻盛先生的哲學觀點使我受益匪淺，簡單、質(zhì)樸，卻不同凡響，這就是稻盛哲學的魅力。

　　人類歷史上最著名的三問：一、我是誰？二、我從哪里來？三、我到哪里去？在大學時期，我們有一門必修課《大學生就業(yè)與指導》，在第一節(jié)課，老師就讓我們在紙上寫出這三個問題的答案，我依稀記得寫完之后，我陷入了沉思。即將畢業(yè)的我將何去何從？

　　中國有著名的格言：“人貴有自知之明”。明確自己的身份地位是個人在社會中安身立命的前提。我是一名學生，我的本職工作就是努力學習專業(yè)知識，努力提升自己�！拔覐哪睦飦�？”是歷史的回顧。在應聘工作時，學歷是敲門磚，工作經(jīng)歷是必要條件。我覺得我們應該珍惜自己過去的業(yè)績，正視自己的遺憾。所以，我在大二參加了自學考試，也算是彌補自己的遺憾�！拔业侥睦锶�？”是對未來的追求。人生有“三業(yè)”，職業(yè)、家業(yè)、事業(yè)，而事業(yè)處于最高層次。雖然自己剛畢業(yè)一年，經(jīng)驗尚且不足，但我愿追求美好的未來，實現(xiàn)人生的價值。

　　在這里，我想分享我對第一章的《描繪夢想使人生飛躍》的感悟，稻盛先生說，在人生和工作中獲取豐碩成果，首先必須描繪一個“大的理想”。一次偶然的機會，我在一個公眾號聆聽了一個殯葬人的告白。有人覺得他們非常神圣，是左手撐起生、右手連接死的使者，在陰陽兩界之間當擺渡人，把逝者在人間的最后一程安排體面。有人覺得他們每天與死者打交道，意味著晦氣、骯臟并選擇遠離。也許這只是一份工作，但對那個女孩來說，這是她的夢想、她的使命。她說，有的老人已經(jīng)去世了好幾天，才被自己的家人發(fā)現(xiàn)，那時尸體已經(jīng)腐朽，甚至發(fā)出難聞的氣味。他的家人把老人直接放到了殯儀館，就置之不理了。她看到老人安靜地躺在那里，衣著不整，莫名地感到心酸，可以想象老人離世時無助的樣子。也許離開是對老人的解脫。這更堅定了她當好一名“殯葬人”的決心。

　　他們送走了一位又一位逝者，目睹了一場又一場生離死別，體會到了常人難以知曉的人生滋味。從遺體等一系列的.細心服務，努力做到哀有節(jié)、葬有禮、喪有儀。她認為，在平凡的工作中，一樣可以實現(xiàn)夢想。他們用專業(yè)、快捷、便利、貼心的服務，圓每個逝去生命的夢，圓每個喪屬的夢，圓自己的夢。她擁有一顆純潔美好的心靈，發(fā)揮自己天賦的才能，傾注自己全部的熱情，這就是人生獲得巨大成果的秘訣，就是人生成功的王道，這就是幸福的源泉。同樣的，我作為一名人民教師，更應該付出自己的全部精力去教書育人，這是我的夢想，也是我的使命。

　　這本書值得我們?nèi)ド罹�，也許你的人生觀會有改變，會讓你的人生更豐富，使社會更美好。

　　讀書心得20

　　故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學生們上課的事情，而被退學了�？墒�，幸運的是，她來到了讀書天堂——巴學園。在這場嚴肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么，因為小豆豆非常

喜歡這所學校，為了能在這所學校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個小時。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學校的學生。

　　在學校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們在學校里的電車教室里玩啊笑啊�？鞓返煤�！

　　我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長。處處都為學生著想。為了不讓不能再長大的`高橋君自卑，就把運動會上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。

　　為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告訴大家，每個身體它都是美麗的。

　　不僅如此，他還會時常帶同學們散步，在娛樂中學習，在學習中放松，在放松中娛樂。因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長，那肯定是小林先生了。

　　看著他們在學校里非常快樂，我原以為結局也會那么美好，可是，真是太恐怖了！巴學園起火了。從b-2飛機上，數(shù)枚燃燒彈投降了巴學園，落在了電車教室上。凝結著校長先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個學校毀于一旦。大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕。

　　一切的一切，都結束了。

　　小豆豆，很值得我學習，我要好好學習她。

　　通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考。

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