《贏》的讀后感
當細細品完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《贏》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《贏》的讀后感1
我們從事任何一種工作都離不開認真，認真是一個態(tài)度問題，樹立認真的工作態(tài)度是工作圓滿完成的前提。俗話說世上無難事，只怕有心人。只要用心做事，再困難的事也能迎刃而解。我們應該用心找到最佳的工作方法，達到最佳的工作效果，從而把簡單的事做好、把容易的事做好，并且堅持不懈地把簡單容易的事做好。一件簡單的事情，如果你能夠傾盡自己的全力，把它做到最好，做到最完美，它也會為你贏得更多更好的機會，書中的很多事例就證明了這一點�！囤A在認真》，這本書對我的'啟示很大，認真就是不放松對自己的要求，就是嚴格按規(guī)則辦事做人，是在別人茍且隨便時仍然堅持操守，是高度的責任感和敬業(yè)精神，是一絲不茍的做人態(tài)度!
在這本書中我深刻的體會到，一個人能力再強，如果缺乏認真的態(tài)度，就不會有成就�！罢J真是能力”。過去人們一直強調認真只是一種態(tài)度，我認為這種片面的，其實我認為它更是一種能力，是我們做學問和工作的一種必備的能力，當然，這種能力需要我們平時進行一點一滴的培養(yǎng)。
領導說“態(tài)度決定水平”、“細節(jié)決定成敗”。每個人的能力、素質有差異，但最關鍵的在于我們的工作態(tài)度，我們端正了態(tài)度，以一種認真、執(zhí)著、勤勤懇懇的態(tài)度面對工作，我們就能把工作做到力所能及范圍內(nèi)的極致，而且這種踏實認真地態(tài)度可以彌補我們自身能力上的缺陷，使自己個性和人格更加完善，能力不斷提高。海爾總裁張瑞敏曾說過：把簡單的事做好了就是不簡單，把容易的事做好了就是不容易。不認真，簡單的事也會做糟，容易的事也會做錯。
的確，這世界上根本沒有什么難的事，只要用心去做，除非你不仔細地做，不認真去做，不用心去做，沒有恒心地去做，那么你根本不要談什么成功，因為你根本做不到。不認真、不用心工作，成功的機會就不會青睞自己。一份耕耘一份收獲。不愿意揮灑汗水，成功便會擦肩而過。有付出才有所得，這是我一直深信的，也在這本書里找到了肯定的答案。有準備的人，認真做事、用心做事的人，才會得到別人的信賴，才會得到更多的發(fā)展機會。
認真——對待工作的第一態(tài)度，讓我們帶著持之以恒、精益求精的精神，踏踏實實、認認真真，把每天的事情做好。
《贏》的讀后感2
近期讀了《贏在認真》一書，深有感觸。
認真，是最重要的職業(yè)素養(yǎng)，是一切優(yōu)秀職業(yè)品質的前提;腳踏實地的務實精神，是求真務實的工作作風;兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，是對工作忠誠、敬業(yè)、熱愛的具體表現(xiàn);企業(yè)執(zhí)行力的關鍵。工作能否落實，要取決與對待工作是否認真;對工作高度負責的表現(xiàn)，只有認真，才能擔負起責任;體現(xiàn)個人價值的最好途徑，是成就事業(yè)的根本。
孔子說：訥于言，敏于行。指明了認真做事的問題。古代人做事很認真，看看中國的古代建筑，例如故宮，雕梁畫棟、飛檐斗拱，不僅充滿了美感，更是精美精細。古代建筑大多數(shù)都不用釘子，只是通過隼卯搭建，卻牢固的很，屹立千年都不倒。還有我們的`青花瓷與景泰藍，從配料的比例、火候的掌握、景物的繪制，差一絲一毫都不行，都是需要極認真才能做好的，容不得半點馬虎。至于中國的四大發(fā)明，指南針、火藥、造紙術、印刷術，是中國人智慧的象征，更是認真的產(chǎn)物。譬如印刷，活字的制作，工藝繁多，卻一絲不茍，讓世人稱奇。
海爾總裁張瑞敏曾舉過一個很生動的例子，他說：如果讓一個日本人每人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次;可是如果讓一個中國人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次，到后來，就不了了之。為此，張瑞敏說：
“把一件做好就是不平凡，不能事事無所謂。
”“把一件事做好”，怎樣做好，首要的就是認真精神和執(zhí)著的精神，其次才是方法技巧問題。也就是說態(tài)度勝于能力，認真的態(tài)度能夠提高個人的工作能力。 要做到工作認真必須認真執(zhí)行，把工作切實落實到位，不能只做表面功夫，并且應當將認真貫徹始終，認真堅持到底。許多人做事時一開始非常認真，全心投入，在中途遇上小小的挫折，就逃避困難，尋求簡單的事情重新開始，或者沒有耐心，在一段工作之后感到疲倦?yún)挓�，開始尋求新的刺激，忙碌得最終卻連一個令人滿意的結尾也沒有。所以想要成就一番事業(yè)，就要有恒心和毅力，只有堅持不懈才能取得成功。特別是在遇到問題和挫折的時候，更要不松懈、不放棄，一如既往地努力下去，直到最后成功。
認真，堅持認真，終會成功。
《贏》的讀后感3
最近，我讀了一本書，名字叫做《想贏的男孩》。我一口氣讀了兩遍，因為實在是太有意思了，忍不住想跟大家分享。
故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱體重、砸石頭，他都沒有贏過。上學以后他就輸?shù)酶鼞K了。因為身體協(xié)調性的問題，他寫的字被老師批評“慘不忍睹”。上課的時候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學學習，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過唯一的一次優(yōu)，結果還遭到了同學的.諷刺和嘲笑。踢足球時的他是一個“盲腳客”，經(jīng)常碰不到球反而踢到隊友的腳，有時還會踢出烏龍球。四年級的戶外運動日中，他慢騰騰的跑步速度導致紫隊和冠軍擦肩而過。所以五年級的時候，這個被班里同學稱為“廢物”的小男孩被所有隊拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學都不愿意接受他的友情。
可是，雖然辛可夫從來沒贏過，但他從不沮喪，也不悲觀。雖然他也很想贏，但他沒在乎過輸贏。他很善良，也很陽光，對所有人都很大方。被老師批評時，他笑著對老師說“謝謝你”！當朋友不高興時，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶人家寫了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問候。特別是在一個糟糕的雪天，當?shù)弥呐笥芽藙诘賮喪й櫫�，他冒著風雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經(jīng)七個小時，直到暈倒也沒有放棄。
學習不好的辛可夫卻由衷地熱愛著他的學校，每天上學總是第一個到校。即使是剛做完手術，他還企圖偷偷溜去上學。遭到排擠的辛可夫真心地對待他的朋友和同學，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報，即使他們瞧不起他，覺得他邋里邋遢，反應遲鈍。從沒贏過的辛可夫快樂地堅持著每件事情，即使經(jīng)歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。
而令我印象最深刻的也是他的堅持，他不是一個聰明靈活的小孩，甚至有點笨拙，時常遭到同學們的嘲笑，但是憑著他的那份堅定的信念和不放棄的精神，他最終贏得了大家的尊重。正如本書封面上印的兩行字“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)闷稹保粋�快樂地堅持著自己夢想的人，有什么理由不會贏呢？
《贏》的讀后感4
我站在書店門口，暮色早似一條憂郁的河湮沒了整個城市，盡管父母遲遲不來，心里并不急躁，滿腦子只是剛才讀的些文章。
有一篇題為《贏來的支票》，情節(jié)很簡單，卻莫名其妙地在我腦海中轉。文章講述了一個真實的故事：阿根廷著名高爾夫球手羅伯特·溫森多把錦標賽中贏得的支票給了路中相遇的一個孩子得重病卻無力支付醫(yī)藥費的婦女。但一星期后，朋友告訴他他被騙了，根本就沒有一個病得很重的孩子，溫森多聽后竟長呈吁一聲說“這真是我一星期來聽到的最好的消息。”
之所以這篇文章久久縈繞于心間或許是由于溫森多的那句話吧。我讀后的第一感受就是震驚和匪疑所思。就算世界聞名的運動員不會像普通人那樣頓足大罵、暴跳如雷，但在得知自己辛苦贏得慈善給予的支票落到一個也許正洋洋得意的騙子手中，溫森多至少也該抱怨抱怨人心的險惡。然而溫森多竟天真地說出這么一番說，我承認他很善良的同時，只能認為他傻。
一陣二胡的弦音打破了我的思緒，喧囂中我聽得并不真切，不過那聲音像一種無孔不入的氣流，有效地打通關口，觸及我最柔弱的那根神經(jīng)。循聲望去——咦，他，怎么還在這兒？這行乞的老人從我來書店時就在那兒了，這會兒又自顧自地拉起二胡，他的小破碗里仍是那幾個硬幣，這幾個小時，他收獲的注定是那急促的腳步、輕蔑的話語、傲慢的'掃視、猜忌的眼神……還有什么呢？我的心顫抖了：人們都會用一句“他是騙子”來掩蓋自己的冷漠，剛剛所讀的溫森多卻不然，雖然我不能完全千周他所想“多幾個騙子少幾個可憐人”，但是溫森多還會因為世界上有欺騙就對每一個陌生的可憐人都拒之千里、防之不怠，而喪失了人性中最美好的東西。固然，在這樣一個社會上“防人之心不可無”，但是面對那些“小心的嗚咽”為什么不給予援助呢？哪怕不是物質上的，就像那位老人，他的心已被城市的水泥地冰得夠冷了，一個微笑也許會溫暖他一冬。
反之，如果沒有人能理解溫森多，如果太陽吝嗇地收起它的光線，星星不為夜空裝點，人心狹窄得只能裝得下自己的影子，世界末日也就不遠了。
還是在心中裝一些愛吧。我走向那乞丐，輕輕彎下腰，把手里汗津津的幾枚硬幣放到那小破碗里，發(fā)出“叮咚”的聲音，使他知曉卻不驚止那二胡弦音，他感激地望著我。
在他渾濁的眼睛里，我分明看到了一汪善良人的澄澈。
《贏》的讀后感5
如果是三年前，說到韋爾奇，更多的是一個明星，并不完全是管理大師，因為周圍的人都在說道韋爾奇的各種管理手段，并為其因結果美妙而大加膜拜。盡管也有勇敢如《經(jīng)濟觀察報》主筆許知遠先生者站出來大聲地說，韋爾奇不過是將已有的管理手段運到了極致，本身并無多少創(chuàng)新之處，但畢竟這樣的聲音還是微弱了一些。人們對韋爾奇的追星態(tài)度并無多少減弱。但是等到各式各樣的中國企業(yè)企圖復制GE的成功，遭遇重重困境，最后不得不退出來的時候，我們才發(fā)現(xiàn)達到韋爾奇高度的依靠，不是韋爾奇“發(fā)明”的那些管理方法，而是韋爾奇發(fā)明這些方法的機理，乃至根本就是GE本身——也就是說，成就韋爾奇地位的，很可能不是韋爾奇本人，而是韋爾奇占據(jù)的那個位置。
現(xiàn)在韋爾奇終于開始講自己為什么要設計自己的.那些做法了，這些做法背后的考慮是什么。這就是《贏》的根本思路——至少是我的看法。與彼得·杜拉克的做法完全一樣，韋爾奇在每個章節(jié)都重復這樣的思維套路：問題是什么？怎樣做是有效的。依據(jù)這樣的分析思路，他的發(fā)明就成為水到渠成的事情。缺乏這樣的思考，直接照搬韋爾奇的做法，顯然要栽跟頭的。而這種思路，顯然就是杜拉克早就論述過的。我不知道許知遠的判斷是不是也同樣基于這樣的邏輯。
即使我們現(xiàn)在運用了這樣的思維方式解決問題，我們?nèi)匀豢赡軣o法達到韋爾奇的高度，因為韋爾奇是在GE，我們不是。道理上說，管理是針對特定問題展開的，普適性非常差：這家企業(yè)的問題（真正的問題）決不與那家企業(yè)類似，照搬是沒有出路的。因此，管理是不保密的，海爾的6S敞開來讓大家學，但很少聽報道說哪家企業(yè)學了后，超過海爾的。
其實以上分析，正如中歐的肖復興所說，中國的管理輸入經(jīng)歷了從器物到制度直至文化的演進過程。器物就是韋爾奇的做法，制度就是做法背后的邏輯，文化則是GE特殊的條件。
與《贏》幾乎同期出版的還有杜拉克的《卓有成效的管理者》，這兩本書（尤其是后者）的出版，標志著中國的管理引進開始走向了更加理性的層面上來了——至少如此——至少我認為如此。
《贏》的讀后感6
讀了《贏在校園》這本書，讓我感悟頗深。教師這一職業(yè)是平凡的，教師的收入屈指可數(shù)，它不可能給我們帶來財源滾滾、金玉滿堂。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績?如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生?從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
卡爾文·庫義說，人生真正的.快樂不是無憂無慮，不是去享受，這樣的快樂是短暫的。缺少一份充滿魅力的工作，你就無法領略到真正的快樂。而要在工作上取得好的成績，最好的辦法是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢成為自己的核心能力。只有充分發(fā)揮這一核心能力，才能把工作做得卓越。
如何打造教師職業(yè)的核心能力呢?我認為關鍵要做到以下幾點：
一、定位自己。人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
二、樹立教師的公信力。一位教師只有以師愛奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點!
三、提升專業(yè)研究力和學識擴展力。教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。
四、提升教師的反思力。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。教師的反思與創(chuàng)新就孕育在平凡的日常工作中、在一切不起眼之處。我們每上完一堂課，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的思路，清理自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學的某個細節(jié)，及時記下課堂中精彩的小插曲或倏忽而至的靈感，真正享受到新課程給我們帶來探索的樂趣，反思的樂趣!
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、富有終身學習的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。
《贏》的讀后感7
在《贏》一書第十八章“糟糕的老板”中，杰克·韋爾奇告訴讀者，世界上總有一些乖僻古怪之流，有的或許就能當上老板。偉大的老板可以成為自己的朋友、老師、盟友，甚至靈感的源泉；相反，一個壞老板卻可以扼殺你。不管遇到多么糟糕的老板，你都不能讓自己表現(xiàn)為一名受害者。
在人的一生中，可能因為這樣那樣的原因，變換工作崗位，可能遇到好的`老板，也許會遇到壞老板，遇到好的老板人們總認為是運氣好，當遇到壞老板時，人們總是怨天憂人，覺得自己非常委屈和倒霉，表現(xiàn)為一名受害者。
在我們的日常工作中，難免發(fā)生部門領導與職工關系不融洽的情況，可是我們很少去檢查自己，反省自己，分析問題出在什么進地方，而是一味地抱怨命運對自己不公平，儼然就是一名受害者。這樣既阻礙了與領導的溝通也影響了工作效率，更無從談及個人的進步和事業(yè)的發(fā)展。
因此，倘若我們遇到“糟糕的老板”或“糟糕的上司”，我們不能表現(xiàn)為一名受害者。我們不能改變環(huán)境，不能讓環(huán)境適應我們，但是我們可以改變自己，以適應環(huán)境，甚至戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境。遇到“糟糕的老板”，我們要努力使自己變得更加勇敢和堅強，不僅不能表現(xiàn)為一名受害者，相反要變成一名勝利者。要從氣勢上戰(zhàn)勝自己，繼而戰(zhàn)勝“糟糕的老板”。只有這樣，自己才有立錐之地，才能經(jīng)受得住“糟糕的老板”的考驗。
此外，我們還應該檢討一下自己。有時我們往往把問題歸結于別人，而沒有從自己身上找原因。有時我們一味地認為是遇到了“糟糕的老板”，但就沒有換位思考：是不是好的老板遇到了“糟糕的自己”呢？如果我們真正能從別人的角度思考問題，并多檢討自己，改變自己，從主觀上查找自己存在的不足，分析問題發(fā)生的原因，多問幾個為什么，然后，制訂一個改進計劃，“在那些做得不夠的地方逼迫自己改進”，也許有一天，“糟糕的老板”也會變成好老板。
在工作和生活中，我們主觀上不希望遇到“糟糕的老板”，但我們又有可能不可避免地要遇到“糟糕的老板”。但我們也不要為難，雖然我們不能改變“糟糕的老板”，但卻可以改變自己，至少可能改變自己的認識和看法，改變自己的態(tài)度和看待問題的角度。這樣，即使“糟糕的老板”還未離你而去，但也許你的心境就會好多了，也許你的老板就不會那么“糟糕”了。
《贏》的讀后感8
寒假我閱讀了余世雄的《贏在執(zhí)行》第一次正視何為執(zhí)行及執(zhí)行力的真正含義。執(zhí)行是目標與結果之間“缺失的一環(huán)”，是組織能否實現(xiàn)預定目標的決定性因素。他不是簡單的戰(zhàn)術，而是一套通過提出問題、分析問題、采取行動的方式來實現(xiàn)目標的系統(tǒng)流程；它是戰(zhàn)略的一部分。執(zhí)行，是各類組織在一年365天里最基本的常態(tài)。執(zhí)行力，就是各類組織將戰(zhàn)略付諸實施的能力，反映戰(zhàn)略方案和目標的貫徹程度。學校的發(fā)展壯大離不開完善的規(guī)章制度的建立，而推動規(guī)章制度的進一步實施需要人的執(zhí)行。然而導致執(zhí)行力不佳的原因1。管理者沒能常抓不懈。2、管理制度的不嚴謹，朝令夕改。3、制度本身的不合理。4、執(zhí)行過程過于繁瑣活囿于條款。5、缺乏將工作分解和匯總的好方法。6、無人監(jiān)督，也無監(jiān)督方法。7、培訓中的浪費。8、缺乏形成凝聚力的'企業(yè)文化。
執(zhí)行是從目標出發(fā)達成結果的實踐過程，需要整個組織上下一致貫徹，組織的人員、制度、流程、文化等方面的問題都有可能導致執(zhí)行力不佳。其中管理者自身的管理素質在其中起到了相當重要的作用，管理者要發(fā)揮執(zhí)行表率作用，要明白領導力就在執(zhí)行力之中，領導就是要領導執(zhí)行。要專注，注重點。將軍如果分散兵力就容易被逐個擊敗，一段時間的關注一件事情，專注就是力量，專注做事情就會成功。要以身作則，親自參與，親力親為，成為帶動全局的發(fā)動機。然而如何提高個人的執(zhí)行能力呢？書中這樣講到特質。
個人執(zhí)行力的強弱，取決于本人是否有正確的工作思路與方法，是否有良好的工作方式與習慣，是否熟練掌握官人與管事的相關管理工具，是否具有執(zhí)行的管理風格與性格特質。
執(zhí)行能力，就個人而言，就是把想干的事情干成功的能力；對于一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執(zhí)行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執(zhí)行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經(jīng)基本確定，這時候執(zhí)行能力變得最為關鍵。計劃與執(zhí)行就好比是理論與實際的關系，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意溝通廣泛的民主，制定出我系的工作計劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個教師的執(zhí)行能力實現(xiàn)我們的工作計劃，達到我們的最終目標。
《贏》的讀后感9
感恩，是一種待人態(tài)度、是一種處世哲學、是一種人性美德，有了感恩之心，人與人之間才會變得和諧、親切、友愛；忠誠，則是一種優(yōu)秀品質、是一種高尚情操、是一種奉獻精神、有了忠誠之情，我們才能被組織認可、接納，才能與組織同呼吸、共命運，把組織永遠當成自己賴以生存和成長的家園。
人首先應該懂得感恩。因為自每個人自出生之日起，就開始接受各方面的恩惠：父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的關愛之恩，組織的培養(yǎng)之恩……為此，當一個人明白這個道理后，就應該感恩衣之溫暖、食之香甜、住之舒適、行之便捷，感恩企業(yè)積極創(chuàng)造的發(fā)展平臺，感恩組織時時閃爍的博愛光芒。
然后人應該明白忠誠。我們應該抱著感恩的心去參加崗位工作，去激發(fā)工作潛能，去領跑工作激情，并將感恩化作對組織的忠誠，用守護家園的心態(tài)去捍衛(wèi)我們賴以成長和發(fā)展的組織。在實際工作中，我們筑路人要以苦為榮，秉著逢山開路、遇水架橋的豪情，朝著鑄造精品工程的`目標不斷前行。
最后，就如何更好地感恩企業(yè)、忠誠組織，我談談自己的兩點想法：第一，我們不僅要感恩順境給予我們的發(fā)展，也要感恩挫折對我們的鍛煉。在基層崗位是辛苦的，工作、生活和環(huán)境對每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，但從另一個角度來看，它也蘊藏著豐富的經(jīng)驗和財富，這就需要我們在實際工作中去粗取精、去偽存真，坦然面對并全力戰(zhàn)勝各種成長道路上遭遇的挫折，使自己變得勇敢堅強、閱歷豐富，所以在工作中要始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，特別要重視挫折和逆境。第二，我們不僅要對當前項目忠誠，更重要的是對以后所在團隊的忠誠。忠誠并不是從一而終，而是一種職業(yè)素養(yǎng)和人格品質。在施工單位中，每一個項目都需要敢于承擔一切的忠誠人員，他們能急項目之所急，想項目之所想，憂項目之所憂；但是由于項目固定性小、人員流動性大等特點，所以無論你在哪一個項目工作，都要忠誠于所在的團隊，做到“干一個項目，愛一個項目”，為自己選擇效忠的團隊熱情奉獻。
《贏》的讀后感10
溝通是人與人之間的信息交流過程，是人與人之間發(fā)生相互聯(lián)系的最主要形式。在教育過程中，教育情節(jié)瞬息萬變，我們教師面對錯綜復雜的情況，需要迅速、敏捷地做出正確的判斷，巧妙的排除干擾因素，選擇恰當?shù)臅r機和學生談話。那么我們在溝通中如何巧妙地與學生交談呢？
首先要具有一定的幽默性，因為幽默的語言是“具有智慧、教養(yǎng)和道德上的優(yōu)越的表現(xiàn)。”人們都喜歡幽默的交談者，喜歡聽幽默的話語，具有幽默感的教師一走進學生中間，學生們就感到快樂，喜歡與幽默的老師交談。在向學生表達一些否定性的意見時使用委婉的技巧，就會使學生更容易愉快地接受。除了幽默的語言外，還可以用“只需意會，不必言傳”的含蓄手段；或者有意識地適當保持沉默，用不同的眼神傳遞信息，也可以起到積極的作用。比如說遇到那種桀驁不馴的、懶惰的、成績差的學生可以先挖掘他的閃光點鼓勵他，提高他的自信心，然后再暗示他一個眼神，最后嚴肅地指出他的缺點批評他。所用的方法即是先給學生一顆糖，再用一根“鞭子”抽。這樣學生就不會變得像野馬一樣沒有方向，學生就如上帝賜給老師們的一株株珍貴的幼苗，需要愛的甘露滋潤，需要信心給予鼓勵，才能茁壯成長！
其次我們還可以在課余時間找機會與學生交流，并參與他們的活動中，讓學生感到老師容易親近，從而贏得學生的好感。有些老師上課的時候表情嚴肅認真，課后也經(jīng)常難見笑容，學生覺得這老師“真可怕”，不敢接近，更不用說溝通。每一位老師，既要能當“嚴父”又要能當“慈母”。在學習之余，與學生談談生活上的事，談談他們的愛好，談談他們的喜怒哀樂，關心他們的成長，走進他們的內(nèi)心世界，設身處地地去了解他們的感受。老師也讓學生了解自己的'生活、工作，對于他們的發(fā)問、好奇，在盡可能的范圍內(nèi)給予回答。
最后我們還可以選擇另一種學生溝通的方法，那就是用文字進行交流。誠摯的文字可以拉近我們的距離，促進了我們之間的感情。每位學生都希望得到老師的關愛，都希望得到老師的重視，希望老師多看自己一眼，有些甚至以鬧事的方式來引起老師的注意。作為教師，我們要求自己能夠觸覺敏銳，重視與學生的溝通，對學生沒有成見，都能一視同仁，盡量對所有學生接納的程度都一樣，心目中絕無寵兒。
《贏》的讀后感11
書是知識的結晶，理念的造化，《共贏商城義烏》此書，是我在浙江旭恒飾品公司工作，首先要感謝梁暉總裁及我的上級領導的載培，使我有幸參加了金華肯思特咨詢管理課堂學習，榮幸獲得了何東征老師贈送的獎品，是他經(jīng)過20余年親身工作扼寫的一本書，此書共收錄何老師及肯思特專家團隊管理咨詢觀點文章百余篇，近30萬字。
我從20xx年元月獲獎之后，在我平時空余時間就依依不舍地去閱讀這本書，經(jīng)過3個月之后，我才把這書閱讀完畢。此書的魅力在于經(jīng)歷各種行業(yè)，各個地域，各種人生，踏遍千山萬水，有專業(yè)的知識和職業(yè)能力，是總結他自身及團隊創(chuàng)造的勞動成果，因而是一份不可多得的精神食糧，看完這本書，我摘錄了重點的幾句;普及管理知識，傳播管理真諦，造就經(jīng)理人，成就企業(yè)家，提升管理價值，摧動社會經(jīng)濟健康發(fā)展的理念，由其是浙江金華地區(qū)一帶，看完后我總結了一個這樣的理論：
通過他和他的管理團隊能夠對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境和現(xiàn)況進行全面診斷調研，通過SWOT分析，能打造團隊，強化優(yōu)劣，擴大生產(chǎn)規(guī)模，提高效率，拓展經(jīng)營之道，推動企業(yè)的健康發(fā)展，我們旭恒公司通過主人翁及他團隊的咨詢輔導以五、六年了，通過培訓加強內(nèi)部管理人員管理技能培訓，員工心態(tài)素質提高，技術技能提高，然而成就了魅力天使品牌，能夠穩(wěn)定企業(yè)在激勵竟爭的市場中飛速發(fā)展，如今已是中國國內(nèi)知名飾品企業(yè)，中國十大首飾品品牌。
通過閱讀學習，正如何老師所說：有什么樣的眼光，就有什么樣的世界。知識改變命運，學習成就未來。在這書本上學到的東西真是不少，現(xiàn)代企業(yè)的競爭是企業(yè)文化的競爭，是人的素質的競爭。我們企業(yè)要生存，要發(fā)展，主要要看我們每個工作人員對企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行。人管人是不好管理的，要用制度管人。管理的基礎是制度，在儲備企業(yè)全面推行精細化、規(guī)范化管理的今天，我們針對每個崗位制定的一系列工作流程、工作標準、考核細則，每個職工只有認認真真的做好每一簡單的、細小的.、平凡的小事，做企業(yè)規(guī)章制度的模范執(zhí)行者，我們企業(yè)管理水平就會有一個大的提升。
書中通過很多正反面的例證，給我們解釋了只有不斷創(chuàng)新，與時俱進，才能適應市場需求的變化；所以，在日常工作中，無論做什么工作，都要有恒心、細心、用心地去做，力求完美。
最后感恩我的老板、上司、老師；您們辛苦了，為此我一定會注重學習，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。
《贏》的讀后感12
心態(tài)，簡單的說是一個人對待事物的看法和態(tài)度，心態(tài)有兩種，一種是積極的心態(tài)，一種是消極的心態(tài)。積極的心態(tài)是人類最大的法寶，有些事情你可以用積極的心態(tài)去看待，也可以用消極的心態(tài)去看待。比如：杯子里有半杯水，有點人說：“唉，只有半杯水了�！庇械娜藙t會說：“啊，還有半杯水呢！”這就是兩種截然不同的心態(tài)，前者是悲觀的，后者是樂觀的。在追求人生目標上，會有成功與失敗兩種結果，其差別就是在于自己處于什么樣的心態(tài)上。播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運。
讀完《工作贏在心態(tài)》，我覺得有幾個觀點可以與大家共勉。
第一、要干一行，愛一行。一個人只有熱愛自己的`工作，才會專心干工作，才有可能成為本行業(yè)和本崗位的行家里手。如果抱著混飯吃的態(tài)度對待工作，讓工作成為一種負擔和痛苦，那么，你遲早會放棄工作或者被工作拋棄。沒有了工作，又談何生存，更不要說自我發(fā)展了。所以，無論從事什么樣的職業(yè)，擔任什么樣的職務，都要熱愛工作，也許它不是你心目中理想的工作，但你都要熱愛它，把它做好，這是一種責任和使命。
第二：多和自己競爭，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人，而始終把自己當成旁觀者，越是這樣，越是會把自己掉進一個深淵。你要相信，只要你去做，你也可以的。為自己的每一次進步而開心事是不分大與小的，復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復做，爭取做到最好）
第三、要正確看待得與失。得與失本來是不可分開的，得中有失，失中有得，關鍵是以何種心態(tài)去看待。塞翁失馬，安知非福？在現(xiàn)實生活中，當你失去金錢的時候，也許你會獲得更好的信譽；當你錯過此次升遷的時候，也許會獲得更好的上升平臺；當你失去權力的時候，也許能夠享受生活帶來的自由與寧靜……把生活和工作中的得與失看透、看淡，心態(tài)平和，從容面對，不計較一得一失，這樣，得到了的時候倍加珍惜，失去的時候也不至于惋惜懊悔。
認真，是一個人做好事情所需要的基本態(tài)度，謙虛，是一個人不斷進步的階梯，作為我自己，只有用積極、樂觀、充滿信心和希望的心態(tài)全身心的去工作，為孩子們的健康成長做出自己的努力！
《贏》的讀后感13
社會的進步，人類的發(fā)展，讓我們越來越多地開始注重起平時自我的形象力塑造。眾所周知，一個人的形象力營建正確與否非常至關重要地影響著這個人在平時工作或者生活中的能力發(fā)揮和魅力展現(xiàn)。
任何人都希望自己可以有一個良好的形象力創(chuàng)建。那么，方法如何呢？看似簡單的三個字“形象力”中卻有著極其深奧和耐人揣摩的學問。有些人也許會有著與生俱來的形象搭配能力。但是大部分的人們或許可能需要有專人的提點或者不斷的揣摩。這無疑花費我們不少的時間和精力。事實上，我們現(xiàn)在其實還可以通過此類的相關書籍來提升自我的形象力塑造。
話說我最近讀到的一本名為《贏在形象力》書籍，便是可以值得參考和學習的指南。作者也是以最為簡潔明了的方式透過不同的方式層面向我們廣大的讀者講解和分析著如何塑造最為適合自己的.形象力。很多的時候，我們會發(fā)掘真正的完美形象力是某個人綜合氣質的展現(xiàn)。那么，我們并不應該單純意義上集中于穿著等發(fā)面。我們更應該潛移默化中明了穿著，利益，溝通和具體語言的綜合性發(fā)揮。而此書的關鍵和重點特色所在便是在于講解和教導外行人如何用最為便捷的方式來塑造一個最為成功的形象。良好的形象可以讓你我在工作和生活中給他人留下最為深刻美好的印象。進一步而言便是良好的印象會讓我們更加輕易地為自己的工作，學習和生活提供便利。至少，我認為所謂的好的形象力就是一個人的綜合氣場問題。良好的形象勢必會讓他人不自覺地對此人產(chǎn)生好的感覺。
盡管此類形象設計的書籍很多，但是我對這本書還是頗有感覺。畢竟著書的作者是一名華人，讓他在寫這本書的時候更會朝著中國人的特點和思路進行衍生。讓此書的內(nèi)容也無形中增加了實用性。本書的內(nèi)容從最初講解形象力的重要性為切入點。自然而然地引領著讀者建立著豎立正確形象的意識。其次，我們可以看到作者分配了幾大板塊的要點一一逐步細化進行分析。從最初的穿著開始，到隨后的色彩搭配，身材修飾，到職場配件選擇，到個人儀容修飾，到著裝規(guī)范，到儀表儀態(tài)，到相關的禮儀細節(jié)，到形象成功操作法則。這是一種由外而內(nèi)的擴散性形象力塑造講解。這更是一種真正地徹底地分析和處理如何營建良好形象力。
要學就學全面的。要掌握就掌握最徹底的，要改變就要由外而內(nèi)的。無獨有而，這本《贏在形象力》便是一本比較全面的良好形象營建指南。
《贏》的讀后感14
近段時間，在班后的業(yè)余時間，我讀了一本《贏在執(zhí)行》的書，讓我感觸頗深。我認為銀行員工的執(zhí)行力是企業(yè)的核心競爭力，直接關系到銀行的興衰存亡。執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實領導決策、及時有效地解決問題的能力，是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵。而對于處于高風險行業(yè)的銀行業(yè)來說，員工的執(zhí)行顯得尤為重要。
首先員工要有正確的工作態(tài)度。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有無需承擔責任的工作。尤其是我們銀行行業(yè)，很多時候我們更應該學會“盡職免責”。許多人以為找借口、埋怨客觀事實就能逃避懲罰，重要的是你如何承擔責任，如何從錯誤中吸取教訓，這樣對待工作的態(tài)度，才會贏得客戶的.信任。從事銀行的工作中，我們每天面對數(shù)以萬計的資金在我們眼前流動，就需要我們保持高度清醒的頭腦，稍不留神就會出現(xiàn)小的差錯，可是身為銀行工作人員這個小的差錯就意味著或許是難以彌補的損失，所以我們事后對待差錯的態(tài)度則顯得尤為重要，能從中吸取教訓，才會使我們的日常工作更加出色。
學會溝通。溝通不是人天生就具備的，而是在工作實踐中培養(yǎng)和訓練出來的。要想成為一名具有執(zhí)行力的員工，一定要學會溝通，與上司、同事、客戶、合作伙伴等建立良好的人際關系。一名具有執(zhí)行力的員工，首先要學會的就是主動回報、反饋。作為下屬，要把自己的工作動態(tài)隨時向上司回報，一是讓上司放心，二是萬一有問題也可以及時修正。經(jīng)常與上級溝通，才能確保正確的執(zhí)行方向，確保正確執(zhí)行上級的意圖和決策。因此在日常工作中，要主動幫助、體諒別人，無論我們是身在前臺的柜員還是站在廳堂的營銷人員還是沖在一線的客戶經(jīng)理，面對其他同事時要謙虛，盡自己所能去幫助別人，因為在幫助別人的時候我們自己也在學習，只有讓“伙伴更精彩”的同時，才能得到別人對你的支持。
學會團結協(xié)作。想要打造具有高效組織執(zhí)行力的團隊，就要努力營造一種“團隊協(xié)作”的整體氛圍。這就需要團隊的每個成員都要增強大局觀念和整體意識，強調“整體利益優(yōu)先”，而不是“以自我為中心”。要以行為家，把行當成自己的行，才會全力以赴地投入，不折不扣地執(zhí)行。大家把行放在心里，所做的一切才會有方向感和使命感，執(zhí)行力才會發(fā)揮到最大的效力。主動去完成你看到的工作，不懂得主動“找事”去做的員工，則是不具備較強的行動力。
總之作為銀行的工作人員，我們要從自身做起，不斷學習，開拓進取，提高執(zhí)行力，為我們昆侖銀行大慶分行發(fā)展貢獻自己的一份力量。
《贏》的讀后感15
讀了《贏在執(zhí)行》一書之后我深受啟發(fā)。執(zhí)行力作為企業(yè)核心競爭力重要組成部分，貫穿整個工作過程，決定重大事物關鍵成敗。一個單位工作上不去，人的素質不高是其中的一個方面，但更重要的是人的執(zhí)行力的問題，這才是決定一個單位工作成績好壞的關鍵。因為執(zhí)行不力使得每個崗位的工作人員不能很好地貫徹領導的工作意圖，無法對自己所負責的工作盡職盡責，難以形成政令統(tǒng)一的局面，從而會造成企業(yè)嚴重混亂。
為什么看似雄心勃勃的計劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什么企業(yè)剛剛做大了一點，貫徹就成了問題，投入超過計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一等等……問題的原因集中到一點：執(zhí)行力不足！企業(yè)整體實力的提高，競爭力的增強，關鍵也在執(zhí)行力問題。戰(zhàn)略可以復制，差別在于執(zhí)行，沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。
不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功，執(zhí)行力強表現(xiàn)在層層執(zhí)行，不折不扣，分工具體，落實到位，檢查到位，嚴格標準。執(zhí)行力不強的表現(xiàn)在各個方面，例如管理者沒有常抓不懈、執(zhí)行過程過于繁瑣、缺少科學的監(jiān)督考核機制等等。
執(zhí)行力不是新事物，它是一種貫穿工作全工程的良好工作態(tài)度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態(tài)，是對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的是，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好。有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然。中國和德國、日本、韓國等相比，也許最大的.區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。
成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力，說法各異，主旨相同，對我們很有啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把合適的人放到恰當?shù)膷徫簧��！庇萌耸歉�。美國通用公司原總裁說：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個階段都一絲不茍�！蔽覀兊墓ぷ魅藛T如果到外企則有可能逼之達到這種“一絲不茍”。
總之，讀了《贏在執(zhí)行力》一書，讓我受益匪淺。今后，不論在公司的何種崗位層次，我一定銘記，執(zhí)行力是企業(yè)的生命，是我們在激烈市場中獲取生命的法寶。
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