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金蟬脫殼課文讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的金蟬脫殼課文讀后感，歡迎大家分享。
金蟬脫殼課文讀后感 篇1
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文。當讀到金蟬脫殼過程中“蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色”這一奇特動人之情景時，使我深深地震撼了。
大自然是奇妙的，雖然它不會說話，但它綿綿不息的生命，在無形中為人類敞開了一道綠色大門。
大自然是神秘的，雖然我們有時會自以為對它了解很多，但其實我們對它真的還知之甚少。
大自然是美麗的，雖然我們引出了小溪，堆砌了假山，但哪有長江的`氣勢磅礴？有泰山的雄偉壯觀？
大自然是可怕的，雖然我們有原子彈，有飛機大炮，但哪里比得了地震的殺傷力？火山爆發(fā)的威脅？
和大自然相比，我們?nèi)祟愄煨×�！但是，我們還必須要面對它，也許有一天，我們發(fā)現(xiàn)了有效預(yù)防地震的方法；也許有一天，我們造出了南北貫通的河流；也許有一天，我們解開了三角洲之謎……
但是，今天，我要鄭重向人類發(fā)出心靈的吶喊：我們不能再浪費資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)！我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護環(huán)境、尊重生態(tài)平衡，否則，我們終將會毀滅在大自然手中！
金蟬脫殼課文讀后感 篇2
讀了《金蟬脫殼》這篇文章，使我想起了以前的一件小事。
我手上有一個小泡，醫(yī)生挑破以后痛的不得了。一個小泡都這么疼，更何況是全身脫殼呢？
蟬用脫殼的拐兒讓自己從硬殼里褪下來，它有一層有一層的殼，它要一次又一次褪殼，到死，到老。
蟬沒有自由，可它卻依然向往外界精彩的生活，于是它一次又一次的褪殼，希望自己能沐浴那如碎星般撒落一地的陽光，如飛鳥般在天際劃出優(yōu)美的弧線，盡管這是個遙遠的夢。
蟬的.生命很短暫，但是它們知道要活的更好，就必須改變自己，完全脫離自己的外殼，長出自己新的翅膀。它的一舉一動使我想到了一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
蟬是一種非常奇特的昆蟲，我們都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)這種精神。
金蟬脫殼課文讀后感 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文。在沒上這課之前，我對蟬的印象不是很好，這事源于一個故事，相信你們也知道。
知了整個夏天都在唱歌，到冬天時他們沒糧食了，就向他們的鄰居螞蟻乞討，說：“好朋友啊，你就個我點糧食吧�！蔽浵伿菦]好氣地說：“你夏天怎么就不知道準備點糧食？”知了理直氣壯的說：“我這個夏天可忙了，整天都在唱歌�！蔽浵伣又f：“那你就接著去唱歌跳舞吧�！闭f完就把門關(guān)上了。你說這樣一個好吃懶做的人，誰會喜歡��？
學(xué)完這篇課文老師給我們布置了一項作業(yè)，讀這篇課文的《小學(xué)生課文同步擴展閱讀》，說讓我們了解一些關(guān)于蟬的知識。剛開始啊，我沒打算做這項作業(yè)，但是想想：萬一老師明天提問怎么辦？到時候站起來一問三不知多丟臉啊。于是我就大概看了一下，你還別說，這不看還好，看完我都覺得慚愧啊，我居然錯怪了蟬。
蟬并其實不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng)。每到夏天，它成陣地來到我的門外唱歌，在兩棵高大筱懸木的綠蔭中，從日出到日落，那粗魯?shù)臉仿暢车梦翌^腦昏昏。這種振耳欲聾的合奏，這種無休無止的鼓噪，使人任何思想都想不出來了。
有的時候，蟬與蟻也確實打一些交道，但是它們與前面寓言中所說的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門前去求食，相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。我不是說哀懇嗎？這句話，還不確切，它是厚著臉皮去搶劫的。
七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。
如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的`漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。
最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。
最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。
你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！
哎呀！錯怪蟬了。真后悔沒早點讀這篇文章。
金蟬脫殼課文讀后感 篇4
我們班學(xué)習(xí)了第七課《金蟬脫殼》，我準備為這篇文章記下我的讀后感。
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信��？我馬上給你列舉幾個。
1、又小又嫩的'蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。
2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
怎么樣，多吧？其實這篇文章也有許多我寫作文時需要學(xué)習(xí)的地方。
1、寫作文時事例要細致、有序。
2、我們要時常抓住重點、細節(jié)來描寫。
3、用詞語要準確，并帶些趣味。
4、條理一定要清晰。
5、呼應(yīng)要注意，過渡要自然。
我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺，我建議你也看一下這篇文章。
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