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《論語》讀后感覺二年級
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么體會呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《論語》讀后感覺二年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《論語》讀后感覺二年級1
昨天，我讀了《論語》。
我讀的是論語中的《里仁第四》：子說：參乎，無道一以貫知。曾子說：唯，子出，門人問：什么意思？子子說：父子之道，中束，而一只。子說：父母在那里，不遠(yuǎn)游，游必有方。
我印象最深的`部分是“父母在那里，不遠(yuǎn)，旅行必須是方形的”。他們的意思我說：父母不在身邊，不能去很遠(yuǎn)的地方，認(rèn)為一個地方必須有一個固定的地方，這樣父母才能找到你。
《論語》讀后感覺二年級2
“三年不變于父之道，可謂孝順�！�
這句話的意思是：三年不改變父親教給我們的行為風(fēng)格，可以說是盡了他的'孝道。
我覺得這句話真的是對的，這不正是我們?yōu)槿颂幨碌牡览韱幔?/p>
人做事就是要講信用，盡自己的本能孝道，才能成為社會的棟梁。
《論語》讀后感覺二年級3
幾天前，我們讀了《論語》這本書，讓我感觸很深。
這本書總共寫了30個小故事，其中最讓我感動的是《臥冰求鯉》。王翔感動了我。雖然她是繼母，但她仍然用自己的生命感動著她，像生母一樣愛著她。有一首詩寫得很好：
繼母人間有，王祥天下無。到目前為止，河水上，留下了臥冰模！
《論語》讀后感覺二年級4
我非常欣賞孔子的學(xué)習(xí)觀。他提倡學(xué)習(xí)不僅限于書本，更重要的`是學(xué)會做人做事，強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)。
這與當(dāng)今社會對兒童的要求非常一致。
今天的孩子，不僅要學(xué)會知識，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，注重能力和人際交往的培養(yǎng)。
而這些，孔子多年前就用一句精辟的經(jīng)典格言告訴我們該怎么做。
《論語》讀后感覺二年級5
我們生活的最高境界不是古代的`極端選擇，而是日常生活中的一種生活方式。它讓我們改變生活狀態(tài)，以快樂的信念面對世界，與他人和社會建立和諧的關(guān)系，是一種生活態(tài)度。
子說：“仁遠(yuǎn)嗎？我想要仁慈，斯仁到了。”當(dāng)我們真的愿意擁有這顆心的時候，仁愛就會來到我們的生活中，我們和世界就會變得美麗！
《論語》讀后感覺二年級6
今年暑假，我參加了論語學(xué)習(xí)班。
我讀了《論語》，知道《論語》是中國古代的一本經(jīng)典書。通過這本書，我可以與古人交流，向古人學(xué)習(xí)。我喜歡的'人物有子路、燕回、南宮——我喜歡的句子有“伯夷、叔齊，不讀舊惡，抱怨是希望。”
我的抱負(fù)是成為一名音樂家，因為音樂可以培養(yǎng)人們的情感�！墩撜Z》中有很多關(guān)于音樂的內(nèi)容。在我學(xué)習(xí)了《論語》之后，我收獲了很多，度過了一個快樂的暑假。
《論語》讀后感覺二年級7
最近，我又拿起了《論語》經(jīng)歷這本書。
我記得幼兒園每個人都發(fā)了一本《論語》的經(jīng)歷。讓我們讀一讀，好好體驗一下書的精髓。我也粗略地讀了幾本，沒有好好思考。
上次聽了金麗菊先生的《論語》閱讀報告后，我決定仔細(xì)閱讀丹教授的'《論語》經(jīng)歷，體驗孔子的儒家理論。
首先要說的是，這是一本很好的書。
《論語》讀后感覺二年級8
讀完這個故事，讓我深受啟發(fā)，讓我想起了一個我自己的`故事。
有一天，我完成了作業(yè)，去玩了。沒想到，我一出門，就聽到媽媽叫我：“柯潤，我們來看看乘法公式。如果你熟悉它，你可能會有新的理解。”
我非常不情愿地背誦它。出乎意料的是，第二天老師教乘法加減，我看到這一點，不禁想到乘法公式，立即解決了。
《論語》讀后感覺二年級9
首先，文學(xué)是一門語言藝術(shù)，語言使用是否得當(dāng)，將直接導(dǎo)致文學(xué)作品的成敗。
其次，說到塑造人物形象，雖然《論語》不是小說和傳記，主要是塑造人物形象，但它記得生活的小片段，從側(cè)面描述人物的技巧，對后世影響很大。
最后，《論語》僅限于其所采用的`風(fēng)格結(jié)構(gòu)，敘事風(fēng)格略遜于其他風(fēng)格。以上幾點，可見《論語》敘事的精彩與洗練。
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