關于讀書的讀后感15篇
認真讀完一本著作后，你有什么總結呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的關于讀書的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于讀書的讀后感1
列寧說過：“忘記過去，就等于背叛。”每一個黃炎子孫都不應該忘記那段屈辱的歷史，都不應該忘記圓明園曾有的輝煌和被侵略者付之一炬所造成的永久傷痛。
我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的'這一園林是個世界園林的奇跡。園內匯集天下風光的迷人風景和融合中外風格的建筑藝術，景物也豐富多彩、巧奪天工，美不勝收。這樣一座具有國際性的文化藝術瑰寶被毀滅了。是世界文化史上不可估量的損失，我們也都同樣懷有無比的憤怒和痛惜的感情。
而造成這場事件發(fā)生的人，也可以說是我們自己。如果當時我們能夠齊心協(xié)力，那些“法西斯”也不會這樣猖狂地掠奪屬于我們祖國人自己的財富！
讀了這篇文章后，我也同樣學到了一個道理：無論做什么事情，都要齊心協(xié)力，萬眾一心，而且也不能太自私。
關于讀書的讀后感2
《西游記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學家已經發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內容發(fā)表自己的觀點，只想對其中的人物談談自己的想法。
在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。
我認為，《西游記》在藝術上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術形象。
吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威風，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會丑惡現象和丑惡勢力的`強烈愿望，也是《西游記》民主性精華之所在。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功��！
關于讀書的讀后感3
這星期，我讀了英國著名作家肯尼思·格雷厄姆的巨作《柳林風聲》�！读诛L聲》是英國兒童文學作品的典范。它借物喻人，帶有諷刺、流暢的語言。它教育那些貪婪的人回心轉意，努力做一個善良和助人為樂的人。
故事寫了蛤蟆大少爺靠祖上的.家產過活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，今天玩游艇，明天玩馬車，后天玩汽車最后上當受騙，差點兒連家也保不住，幸虧他的朋友幫他奪了回來。
文中有一句話是這么講的：“如果你一心要改變玩的方式，那還不如馬上宣布破產！”是呀！對于那一些貪婪的人來說，這是一個非常好的教訓。在我們生活當中，有些人就是這樣不顧一切后果，拿著自己心愛的錢逍遙來、逍遙去！甚至是兒童。他們偷了家長全部的財產，逍遙上網吧幾天幾夜不回，既弄了家長擔憂，又弄了老師不安，最后回來還和家長老師打抱不平！這怎么會是兒童的作風呢？這種作風簡直跟狗一樣！不，連狗都不如！
我勸那些人們回心轉意吧！故事中的河鼠善良、助人為樂；鼴 鼠溫順、憨 厚；獾 慈祥、和藹及慷慨！故事中的河鼠、鼴 鼠、獾 和蛤蟆雖然不屬于同類動物，但是它們怎么能互相幫助、改邪歸正、和睦相處呢？
動物尚能如此，那我們人類呢？
關于讀書的讀后感4
今天，我們學了一篇《成吉思汗和鷹》讀了這篇文章，我深刻的體會到了成吉思汗是一個沖動的人，他竟很殘忍的射死了自己多年寵愛的鷹。
下面我就給大家講述一下這篇文章吧！成吉思汗被譽為強者之王， 戰(zhàn)神，人類之王，一生打了60多次仗，有一天，成吉思汗在山中打獵，突然和隊友走散了，當時天氣很熱，成吉思汗口渴的厲害，過了一會他終于看見了一個泉眼，于是就從獵袋里拿出小杯子�？墒浅杉己惯B續(xù)接了四次水都被自己寵愛的鷹打翻了。他非常生氣，于是就殘忍的射死了自己寵愛的鷹，最后發(fā)現泉水中有一條劇毒死蛇，才發(fā)現自己犯了一個大錯。
莎士比亞說：“一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。”還有高爾基說:“最大的羞愧和苦惱，就是當你不能很好地捍衛(wèi)你所喜愛并為之而生存的一切的時候�！边@篇文章打動了我，這只鷹不顧自己的`生命去保護主人，這種精神讓我十分欽佩，可是成吉思汗卻殺了它，這太可惜了，這只鷹真可憐，不過我想 每一個人在成長的過程中都要去面對一些錯誤，犯了錯誤就要勇于擔當起責任，只要認真，冷靜地去看待他們，我們就會感到快樂！
我們都領略到了成吉思汗的那句話，“人永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情�！�
關于讀書的讀后感5
看完《追風箏的人》這本書，對我來說是沉下心來讀書的開始，是深入思考的開始。不得不承認，很久以前，我?guī)缀鯇﹂喿x失去了興趣。經常拿起一本書放下。似乎我錯過了書。但總有一個轉折點。當我看到書名《追風箏的人》時，引起了我無限的聯想。再次看到它的封面——黃昏的天空。彩云中有一片蔚藍的天空，仿佛把人帶到了更深更廣闊的世界。一只拖著長尾巴的風箏在天空中翩翩起舞。因為書名，因為夢，我買了。
故事的開始是在阿富汗。說到我們的鄰國，它不是一個和平的世界。我們總是把它與戰(zhàn)爭、難民和死亡聯系起來。讓我們想起的總是恐慌的'臉，不容易，更不用說微笑了。這不是童話故事，也不是喜劇。
似乎一切都是注定的。阿米爾和哈桑是一對一起長大的仆人或伙伴。阿米爾少爺會說的第一個詞是他的父親，哈桑會說的第一個詞是阿米爾。這將是他們一生中最重要的人的名字。阿米爾毫不猶豫地陷害了哈桑的家人，以獲得他父親所有的愛；哈桑為他的主人感到羞辱，最終奉獻了自己的生命。
關于讀書的讀后感6
每學期發(fā)新書，我都會很快把語文書和《主題閱讀》趕快看一遍，這學期的《主題閱讀》里面我最喜歡《聰明的小高斯》這篇文章。小高斯在農村一所小學上學，教他們數學的`是一位剛從城里調來的新老師，她覺得農村小孩沒有城里小孩聰明伶俐。
有一次，老師給同學們出了一道數學題：1+2+3+......,并說：“誰能做出這道題，就可以先回家，”說完，老師就坐在教室里面看。不到一分鐘，小高斯舉手：“老師我算出來了，......"他才說完一半，老師就不耐煩地打斷了小高斯的話：”你先認真計算�！靶「咚棺氯ビ謾z查了一遍說：”沒有錯，“并把小石板遞給老師。老師看到上面寫著得數：“5050”。驚訝地張大了嘴巴，好像不認識這個磚瓦工人的兒子一樣。不久，老師給小高斯買了一本數學書，并鼓勵他好好學習，又把小高斯推薦給當地一所有名的數學家。
就這樣，小高斯堅持不懈地鉆研數學，長大后成了世界著名的數學家。想想自己真覺得慚愧，喜歡看數學課外書但是懶得做題，我要改掉這個壞習慣，做一個中國的小高斯！
關于讀書的讀后感7
暑假，我讀啦一本書叫《駱駝祥子》主要內容是以一個人力車夫為主，描寫啦當時舊中國的黑暗，祥子18歲失去啦父母，只好去城里工作，因為生活需要，她不得不去做人力車夫，最后他還有了自己的新車，他都預測好啦，以后他會開工廠，有很多很多的車，他每一天都很努力，即使有戰(zhàn)爭的時候他也會出去載人，但不幸的是他遇到啦，一些可惡的士兵，他被士兵抓去，給他們喂牲畜。幫他們哪一些沉重的東西，祥子恨透啦，那些士兵，
我感覺世界太黑暗，這個有理想有斗志的少年，最終的下場是如此的慘，整本書，揭示啦那時候的`時代是如此的黑暗。
第一章，主要講了祥子攢錢買車的曲折經歷。展現了一個正直，熱愛生活、敢于追求、有骨氣的祥子，寫出了對舊社會勞動人民的贊美和鼓勵。在這個黑暗的舊社會的情境下，更能突出那些勞動人民的純潔善良、勤勞刻苦、勇敢正直的良好品質。
在現實生活中，我們難道不必這樣嗎？我們應該學習祥子的這種對愿望堅持不懈的精神。把這種精神帶到生活中、帶到我們的學習中，我們的學習成績一定會取得非常大的進步。非常優(yōu)異的成績，讓我們現在就學習祥子的精神吧。
關于讀書的讀后感8
在《世說新語》中，有一個關于周圍環(huán)境的故事:傳說在某個地方有“三害”。一是指老虎，當地有老虎傷人，討厭；二是指蛟，當地有蛟藏在水里，經常翻船傷人；第三，他是當地的流氓少年，力氣很大，武功很好。后來射虎斬蛟，除了“二害”，人們以為周處會和那“二害”同歸于盡，沒想到周出竟然“勝利歸來”。
周處回來后，他自己也是“三害”之一，才翻然悔悟，于是決心痛改前非。后來，他勤奮好學，當上大官，敢于與惡勢力作斗爭，贏得了人們的贊譽。
從周圍的故事中，我們可以得出結論：無論一個人曾經做過什么，只要他試圖糾正他以前犯過的錯誤，他也可以重新開始。俗話說：“浪子不會換錢�！�
格林尼亞是化學史上著名的.“格式試劑”發(fā)明者，年輕時整天閑著，浪費了很多好時光。一天，他在一次宴會上被一位女伯爵侮辱：“遠離我，我不想見到像你這樣的花花公子。聽到這句話后，他陷入了深深的自責之中，他決定振作起來。后來，他努力學習，終于彌補了原來的作業(yè)，對化學產生了濃厚的興趣。經過一些努力和研究，他取得了一些成就。后來，他獲得了諾貝爾化學獎。
關于讀書的讀后感9
今天，我讀到了第20課——《落日的幻覺》。我感受最深的也是這篇文章，因為它讓我感受到了優(yōu)雅的美。其實以前我并沒有覺得落日很壯觀，而且，也并沒有注意過落日、夕陽等等。不過，日出倒是見過幾次。直到今天讀了這篇課文，我才覺得我好像“忽略”了它們。
課文中說了這樣一段話：“其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。若天空有云，你會看見燦爛的晚霞；全天無云，不要忘記回頭，你會發(fā)現背后的天空中現出神秘的`藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧······
哇！那種美感，那種向往，都蘊藏在我的幻覺中，我可以感受得到它，就像文中說的，緩緩地墜落，靜靜地躺在西方的地平線上······
但可惜的是，如今天空陰霾，怎愿“獻丑”？
關于讀書的讀后感10
說說這個故事，關于忠誠和自我救贖。哈桑是完美的，他忠誠可靠，簡單善良，原諒所有的邪惡，有的邪惡。阿米爾多次背叛他后，他可以為他做成千上萬次。這是他一生的承諾。完美的善良和溫柔總是被迫接受殘酷的結局。每個作者似乎都喜歡通過打破美來強迫我們反思，在傷口上撒鹽。讓我們謹慎行事，珍惜脆弱的溫暖。
另一方面，阿米爾一直是個幸運的人，一路上有人愿意為他做幾千萬次。童年缺乏父愛導致他嫉妒懦弱，總是不敢邁出腳步，不斷推卸責任。但他的心仍然封存著最初的善良，他從未忘記自己的所作所為，終于在人到中年選擇了一條自救之路。在滿目瘡痍的故鄉(xiāng)，在千瘡百孔的`道路上，他終于愿意反思過去，回歸正道。拉辛說，這里有一條重做好人的路，他來了。
總的來說，這個故事不是一個快樂的故事。阿米爾走了幾十年，終于勇敢地面對自己的所作所為。然而，他失去的畢竟不能回來。這就是現實。一步一步地，一步一步地。幸運的是，有人值得你為他做數千萬次。
關于讀書的讀后感11
這本書的主人公單純、善良、可愛，這個主人公還具有美好的品質，就是因為這些優(yōu)點讓她學習成績十分優(yōu)秀。她就是安妮。
這本書語句寫的十分美，表現了主人公那十分堅強的品質，雖然安妮她無父無母，但她卻因為偶然機會獲得了幸福生活，那不僅僅是一次巧合，想收養(yǎng)她的女主人因為她是女孩而一度想把她送回孤兒院，但通過短暫的相處卻被她不怕艱難的品格所感動。我正是被她耿直有時候不那么惹人喜愛的性格所吸引，所以我才愛看這本書!作者對安妮的動態(tài)表情神態(tài)寫得很生動。唯一不足的地方就是安妮長大后的內容寫得太少了，這對于愛幻想的.我來說到增添了幾分對安妮未來的無限遐想。
讀書可以增長我們的見識，不出門便可知天下事;讀書可以開拓我們的視野，不穿越便可博古通今;讀書可以陶冶我們的性情，久為之，便會溫文爾雅;讀書可以抵擋污穢，凈化心靈。來吧讓我們來看這本出自于加拿大作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》吧!
關于讀書的讀后感12
今天，我看了一本書他叫《世界歷險記》。里面的內容可好看了。我最喜歡里面兩個故事，一個是《一個死而復生的旅游者》，另一個是《夢游死亡之谷》。我來大概講一講《一死而復生的旅游者》里面是這樣寫的。
有兩個人到一個地方去冒險，就在這時天空下起了鵝毛大雪。一會兒地上鋪滿了一層厚厚的.雪，他們摸到了一根電線，順著電線走到一間小屋。他們走進小屋，里面空無一人，發(fā)現了一個發(fā)報機，孫吉發(fā)了一封求助報一霍英東渾身滾湯不久去世了，孫吉挖了一個大坑把霍英東給埋了。孫吉晚上就在這里睡了，第二天醒來看見霍英東在發(fā)報機前坐著。孫吉嚇得手都軟了，趕緊跑了出去到墳墓邊去看，果真沒有人了，回去摸了摸他，身上是硬的。孫吉把他又埋了，孫吉把這件事記在了日記本上。又把他給埋了，晚上孫吉把門窗都用石頭抵上。又是一個清晨孫吉又看見霍英東，孫吉拿起槍就往霍英東打了一槍，又往自己身上打了一槍。救護人員來遲了，把他倆都埋了。孫吉是夢游把霍英東背回來電的。我喜歡看這本書。
關于讀書的讀后感13
《追風箏的人》講述了阿富汗少爺阿米爾和一起長大的丁哈桑的愛情。然而，一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘的事情。當時，阿米爾選擇逃跑，這讓他感到痛苦。他強迫哈桑離開……成年后，他無法原諒自己當時的變化，再次踏上家鄉(xiāng)，希望為老朋友做最后的努力，但在一起，他發(fā)現了一個謊言，童年的噩夢再次重演，阿米爾做出了嚴重的選擇……
變化往往是一段時間的決定，但救贖是一條漫長的道路。兩者之間通常有一個詞：遺憾。因為過去永遠是過去，無論如何都無法挽救，遺憾是一種精神上的責任。
當今社會，在尋求進步，在尋求人上人的`同時，我們也會茫茫，茫茫四周，我們該怎么辦？如何面對不斷的選擇？如何讓自己的心在選擇中無悔？一個左右為難的選擇，在一段時間的決議中已經決定了自己的命運，但在一起，一個小小的轉折點也會再次改變命運，這是唯一能從變節(jié)再次踏上好人的方式，也是唯一的補償方式。但是時間不多，重要的是對自我選擇沒有遺憾。
只要有一只風箏，勇敢地追逐它，追回你的抱負！但別忘了，面對偶然的選擇，不要為自己的性格感到羞恥，讓你的心無怨無悔！
關于讀書的讀后感14
今天上午第三節(jié)課，我們懷著激動的心心情來到了向往已久的閱覽室，這是我們入中學以來第一次踏入這間小而又充滿溫馨和知識的小房子。閱覽室沒有教室那么鬧，而是靜的針掉到地上的聲音都能聽得到，只有同學們沙沙的翻書的聲音。沉浸在書的海洋中，仿佛世界靜止了一般。而不喜歡讀書的我，選擇了能培養(yǎng)我養(yǎng)成閱讀習慣的書，名字叫做《愛上閱讀》。
這里面有許多的`名人，包括中國與歐美國家的許多名人的成功事跡，讓我記憶尤為深刻的是我國唐代的偉大詩人，與楊炯、盧照鄰還有駱賓王“初唐四杰”的王勃。王勃出于書香門第，小時候很聰慧，從小就能寫詩作賦，世人目為神童。人們都說，王勃作詩都是趴在桌子上睡上一覺，睡醒后就能做出詩。其實他是在肚子里面想事情。這一點無不讓別人佩服。
還有一位小神童就是自小飽讀詩書，從一年級的灶具開始就非常的有水平。三年級曾代表權限參加比賽獲得了一等獎。他的作文都是圍繞著人們熟知的古詩詞而展開的一系列的心理活動，并且都能夠表達出自己的真情實感。無不讓人佩服。
人的生命是有限的，但是知識的樂趣是無限的。我們要在有限的人生中，為別人留下值得紀念的彩虹。
關于讀書的讀后感15
愛的教育是一本記錄小學生安利柯從十月開學第一天，到第二年發(fā)生在他身邊的種種感人小故事。讓我們學會了如何起感恩和愛。
這本書把主人公描寫得十分透徹。在《弱者》一文中，同學們互幫互愛;在《父親的陪伴》一文中，寫出來父親對子女的愛。這是一位很愛兒子的父親，在冬天的一個晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就端去了一杯熱水給兒子，耐心的陪兒子寫作業(yè)。父親的這個小小的舉動讓我很感動，讓我知道了每個父親都是愛自己的.子女的。這邊書讓我看到了感人的故事，也讓我知道了愛無處不在。
以前，我一直抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們可以完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉達的愛。
所有的父親都深深地愛著自己的孩子，都不求回報的為我們無私付出，他們只是希望我們能健健康康.快快樂樂成長。我覺得人人愛我，我愛人人，生活中只要多一點愛，世界將會更加美好，更加美麗！
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