《烏丟丟的奇遇》讀后感13篇

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《烏丟丟的奇遇》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《烏丟丟的奇遇》讀后感1

　　這個(gè)寒假我讀了很多書，讓我感觸最深的還是金波在烏丟丟的冒險(xiǎn)。

　　這本書的主人公是在“一個(gè)人的英雄”，本來(lái)黑丟丟木偶戲，和在一起已經(jīng)人在鎮(zhèn)外公袋木偶表演，使該鎮(zhèn)的兒童和成人無(wú)數(shù)歡樂(lè)。但是，一旦節(jié)目，包爺爺無(wú)意中“一個(gè)人的英雄”，只丟了小腳丫，有點(diǎn)跛腳女孩詹妮弗的孩子試圖返回球袋小腳丫的祖父，但沒(méi)有找到他，他給小腳丫帶回家。簡(jiǎn)孩子的母親也給了小腳丫一個(gè)身體，但他沒(méi)有時(shí)間去縫上，另一只腳，他走了。然后，他來(lái)到殷先生狂熱的房子，他開(kāi)始了自己新的征程。

　　《烏丟丟的奇遇》雖然我們只是作為一篇關(guān)于童話，但也存在隱藏了許多學(xué)生道理：愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，愛(ài)的力量讓烏丟丟的生命活動(dòng)變得更加鮮活，愛(ài)的力量也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情關(guān)系變得非常神圣……愛(ài)，可以讓許多，許多的事得到發(fā)展改變。

　　我印象最本書章節(jié)是感動(dòng)“蘑菇的人�！币�老黑和丟丟在穿過(guò)樹(shù)林的`路上早上，他們偶然遇到的人的腿，并不止一個(gè)，一組，這也使得黑色丟丟非常興奮，他終于找到了人的一只腳！然后，他們談到了頭腦和心臟，能菇人沒(méi)有心臟，沒(méi)有心跳，他們很傷心。后來(lái)，樹(shù)林開(kāi)始下雨，就變成了蘑菇傘蘑菇，蘑菇亭，保護(hù)小動(dòng)物的森林，吳吟老丟丟，即使他們已經(jīng)被吹得東倒西歪，也放棄，仍然堅(jiān)持寫作，因?yàn)樗麄兊南麦w，以及許多人的生命。但隨后在風(fēng)雨后，人蘑菇的代價(jià)！每個(gè)人都非常傷心�？吹竭@里我不禁流下了眼淚，蘑菇的人都犧牲之前它！然而，奇跡發(fā)生了，天空放晴，土地上一直發(fā)揮著新的蘑菇的人，他們比原來(lái)更結(jié)實(shí)，更健康，更挺拔，而且，更令人興奮的是，他們也有心跳！大家的表情和微笑。尹老烏丟丟繼續(xù)趕路，和蘑菇人守著林子。在關(guān)鍵時(shí)刻的蘑菇人只是想保護(hù)你，而是拋棄了自己，這種精神自我犧牲值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。蘑菇的人倒下了，而且他的身下思考許多人的生命，爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持，毅力，百折不撓的高貴品質(zhì)，是值得我們的遺產(chǎn)。

　　令人感到傷心的是，這本書的最后，當(dāng)吟老和烏丟丟到達(dá)布袋爺爺他們家里時(shí)，得知布袋爺爺生活已經(jīng)可以永遠(yuǎn)的離開(kāi)了研究我們。珍兒的腳也因?yàn)橹袊?guó)大火跛得更厲害了，烏丟丟為了能夠報(bào)答她，將自己變成了珍兒的那只跛腳，珍兒成了這樣一個(gè)企業(yè)正常的女孩，而烏丟丟卻永遠(yuǎn)的走了。這真是教育一個(gè)又喜又悲的結(jié)局。我感嘆人類生命的可貴，因?yàn)闆](méi)有生命活動(dòng)就是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著學(xué)生生命，生命才變得更加豐富文化多彩、有意義，甚至成為不朽。

　　《武道歷險(xiǎn)記》是一部美麗的童話小憂傷。 其實(shí)，生活中處處都有愛(ài)，只是等著你發(fā)現(xiàn)，而愛(ài)對(duì)待別人，讓世界充滿愛(ài)。

《烏丟丟的奇遇》讀后感2

　　想起金波先生的話——“童話可以是熱鬧的、幽默的、奇詭的、驚悚的，它也可以是抒情的、詩(shī)意的、婉約的、哲思的”，那么這本童話是讓人溫暖柔軟的，像冬天把冰冷的腳伸進(jìn)剛曬好的舊棉鞋里，暖乎乎的，那暖意能融化最堅(jiān)硬的心靈。

　　那溫暖是一點(diǎn)點(diǎn)蔓延的，當(dāng)吟癡老詩(shī)人發(fā)現(xiàn)那排小腳印，想象著那小腳丫一定是胖胖的，軟軟的，握在手里熱乎乎的時(shí)候，溫暖的笑意，就掠過(guò)唇邊；多寶格上陪伴老人六十年的`木娃娃、樟木老頭、泥猴子、不倒翁們，為老人舉行“重返童年”的聚會(huì)，它們讓吟老又回到了童年，靜夜，燭光，母親贊賞的微笑都在記憶里慢慢地復(fù)活，它們用自己的生命溫暖著老人的心，同樣也溫暖著深夜讀書人的心；在遠(yuǎn)行的途中，當(dāng)吟老聽(tīng)到蕓兒說(shuō)她種下一個(gè)雞蛋，想讓雞蛋發(fā)芽開(kāi)花時(shí)，就蹲下來(lái)和她一起鏟土，澆水，并真誠(chéng)地相信雞蛋能開(kāi)出最美麗的花，他為失去想象而蒼白僵滯的心靈又注入溫暖的活水；哦，當(dāng)烏丟丟沉思良久，終于認(rèn)真地說(shuō)出他想做一個(gè)真正的人時(shí)，當(dāng)他與吟老在一起深深地感受到作為一個(gè)“人”的幸福，感受到幸福來(lái)自于內(nèi)心的豐富，感受到老詩(shī)人心靈透明、不停發(fā)現(xiàn)的詩(shī)人情懷，決心讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)完美起來(lái)時(shí)，當(dāng)故事的最后烏丟丟找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不猶豫地貼近了珍兒，把自己的體溫、生命和力量一點(diǎn)一點(diǎn)地融入珍兒的生命之中的時(shí)候，終于給了我最溫暖、最直接地一擊，在夜里我砰然心動(dòng)：有了這樣一顆心的烏丟丟是多么地美麗！“生命就是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得豐富多彩、有意義，甚至不朽�！�

　　我愿意把這本書當(dāng)作一團(tuán)明亮的火焰，在我覺(jué)得冷的時(shí)候，偶爾我也會(huì)有這樣的時(shí)刻，就用它來(lái)暖暖我的手和心。

　　太美的東西，總帶有那么點(diǎn)淡淡的哀傷，因?yàn)橐资�，因�(yàn)榧拍�。吟老總不滿意的經(jīng)常丟在“詩(shī)簍”里的那些美麗的殘章斷句讓人傷懷，那個(gè)去了“沒(méi)有年齡的國(guó)度”的美麗的可人讓人傷懷，印在木娃娃可可額上輕輕的一吻讓人傷懷，小腳丫和跛足的珍兒在燈下翩翩起舞，要去赴一株薔薇花的約會(huì)而被狂風(fēng)卷走的蝴蝶，被多情的雕塑家打碎的雕像，都讓人幾乎要落下淚來(lái)。為什么堅(jiān)信它們是最美麗的，卻又選擇讓它們永遠(yuǎn)地離開(kāi)？

　　但是吟老告訴烏丟丟說(shuō)：死并不可怕，那是每個(gè)人的歸宿。人死了，還活在別人的記憶里。在記憶里還愛(ài)著他，他就沒(méi)有死。比如布袋爺爺活在小木偶們的回憶里，那個(gè)戀人活在雕塑家的心里，可人、母親活在他的清晰的記憶里。這也是老人的自言自語(yǔ)罷？也許，這就是一個(gè)老人對(duì)死亡的思索和坦然？——“我感受過(guò)歡樂(lè)與悲傷、愛(ài)與被愛(ài)，這就是年齡老去的收獲。對(duì)逝去的歲月我毫無(wú)遺憾

《烏丟丟的奇遇》讀后感3

　　寒假里，我把那本書架上放置已久的《烏丟丟的奇遇》重新拿出來(lái)細(xì)讀了遍。

　　烏丟丟是布袋爺爺?shù)囊粋�(gè)小木偶，叫“獨(dú)腳大俠”。有一天，布袋爺爺表演完木偶戲后丟失了烏丟丟，一個(gè)叫珍兒的跛足小女孩撿到了烏丟丟，她是個(gè)心地善良的女孩，她把烏丟丟拿回家里，給他安裝了一個(gè)身體。但不久，烏丟丟便不辭而別，無(wú)意間闖入了吟老家里，成為了吟老的搭檔。在吟老家，吟老童年的珍藏品們給吟老和烏丟丟舉行了一場(chǎng)“重返童年”的晚會(huì)，烏丟丟認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴——詩(shī)簍子、木頭娃娃、人祖猴、鬃人……烏丟丟通過(guò)這場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)真正體會(huì)到了愛(ài)，懂得了愛(ài)，懂得了用愛(ài)去回報(bào)身邊每一個(gè)人。于是，烏丟丟下定決心，和吟老一起踏上了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。

　　功夫不負(fù)有心人，烏丟丟終于來(lái)到了布袋爺爺所在的口袋鎮(zhèn)。烏丟丟向路人打聽(tīng)布袋爺爺?shù)南侣�，才知道布袋爺爺已�?jīng)因病去世了，烏丟丟傷心極了，久久凝視著布袋爺爺?shù)氖�像，回想起與布袋爺爺在一起的快樂(lè)時(shí)光，烏丟丟頓時(shí)淚如雨下……當(dāng)烏丟丟找到珍兒的時(shí)候，珍兒的學(xué)校正處于一片火海中，而珍兒為了救一只小狗，被困在了大火中，烏丟丟為了感謝這位給他血肉之軀的珍兒，就奮不顧身地沖進(jìn)火海中救出了珍兒，而自己卻被燒得只剩下一只小腳丫。后來(lái)，烏丟丟又將僅剩下的腳變成了珍兒的'腳，讓珍兒恢復(fù)了健康，而他的生命也得到了重生。

　　這個(gè)故事告訴我們：愛(ài)是有魔力的。是愛(ài)的力量讓烏丟丟不畏困難踏上尋親之旅，是愛(ài)的力量讓烏丟丟不畏危險(xiǎn)沖進(jìn)火海，也是愛(ài)的力量讓烏丟丟重獲新生。我們要像烏丟丟一樣，懂得用愛(ài)去回報(bào)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你和幫助過(guò)你的人。

　　這讓我不禁想起了一件往事。那天是我爸爸的生日，媽媽要去蛋糕店給爸爸買生日蛋糕，我纏著媽媽要一起去。我心想：爸爸每天工作這么辛苦，我要把自己的獎(jiǎng)學(xué)金拿出來(lái)給爸爸買一個(gè)生日蛋糕，給爸爸一個(gè)驚喜。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽的時(shí)候，媽媽頓時(shí)愣住了，但很快就表示支持我的決定，媽媽臉上露出了笑容，眼神中流露出欣喜。

　　當(dāng)我們捧回蛋糕出現(xiàn)在爸爸面前時(shí)，媽媽告訴了爸爸蛋糕是我用獎(jiǎng)學(xué)金為他買的，爸爸一把把我緊緊地?fù)г趹牙�，滿臉的激動(dòng)和欣慰，那個(gè)生日也久久留在我的腦海里。

　　愛(ài)，可以慰藉我們的心靈；愛(ài)，可以溫暖我們的童年；愛(ài)，可以讓我們的生活更美好！

《烏丟丟的奇遇》讀后感4

　　作家曹文軒說(shuō)過(guò)：“每一本好書，都是黑暗中的一道亮光�！薄稙鮼G丟的奇遇》就是他極力推薦的一本好書。這是一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇童話，作者是金波爺爺，小主人公是烏丟丟，講述的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

　　烏丟丟原來(lái)是“獨(dú)腳大俠”的一只小腳丫，布袋爺爺不慎遺失了它，被一個(gè)叫珍兒的殘疾小姑娘撿去。珍兒想要把它還給布袋爺爺，可惜心有余而力不足，她沒(méi)有成功。之后，珍兒把它帶回家，安在了媽媽制作的布娃娃上，給予了它身軀與相貌，變成了一個(gè)活生生的人，并給它取了個(gè)名字——烏丟丟。從文中的描寫可以感受到，珍兒是多么喜歡烏丟丟的陪伴，心里都充滿了歡樂(lè)！但不久后烏丟丟因?yàn)橄肽畈即鼱敔敚�與珍兒不辭而別，無(wú)意間闖入了吟癡詩(shī)人的.家里。在這兒，它認(rèn)識(shí)了一群朋友。在他們?yōu)橐骼吓e行的晚會(huì)中，烏丟丟受到觸動(dòng)，真正體會(huì)到了快樂(lè)。

　　他和吟老一起開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。當(dāng)看到逆風(fēng)的蝴蝶時(shí)，烏丟丟明白了：對(duì)自己所愛(ài)的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她的身邊。當(dāng)看到種雞蛋的蕓兒，烏丟丟體會(huì)到了：只要心存信念，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽，開(kāi)花。當(dāng)看到蘑菇人在肆虐的風(fēng)雨中為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，而變成碎片，烏丟丟學(xué)到了勇敢和責(zé)任。我也深受觸動(dòng)，他們通過(guò)自己的努力和付出，堅(jiān)持了自己的信念，用愛(ài)創(chuàng)造了許多奇跡。途中的這種種經(jīng)歷，讓烏丟丟感受到成為一個(gè)人是多么幸福，這幸福來(lái)自于內(nèi)心的豐富。但遺憾的是，找到布袋爺爺時(shí)，他已不幸去世。烏丟丟淚流滿面。它很后悔！為什么不早點(diǎn)回家？

　　烏丟丟和吟老繼續(xù)去尋找珍兒。珍兒的學(xué)校突然著火了，可是珍兒卻遲遲沒(méi)有出來(lái)。原來(lái)珍兒是去救一只小狗。情況危急，烏丟丟個(gè)布娃娃，身上都是布和棉花這些材料，這些容易燃燒的物品，一燒可全沒(méi)了。可它幾乎沒(méi)有半點(diǎn)遲疑就沖了進(jìn)去。烏丟丟找到珍兒，幫忙解開(kāi)小狗的繩子，把珍兒推出去。珍兒得救了，烏丟丟卻被大火吞沒(méi)了�；馂�(zāi)過(guò)后它又成了一只蹦蹦跳跳的小腳丫，仍然可以講話。多么頑強(qiáng)的生命力��！

　　可當(dāng)它回到珍兒家中時(shí)，發(fā)現(xiàn)珍兒的腳越來(lái)越跛了。烏丟丟可以選擇視而不見(jiàn)的，但它最終決定和珍兒那只殘缺的腳融為一體。愛(ài)又創(chuàng)造了奇跡！珍兒終于可以正常地和小伙伴一起在陽(yáng)光下快樂(lè)地奔跑了。雖然烏丟丟不見(jiàn)了，但它知恩圖報(bào)的精神永遠(yuǎn)留了下來(lái)，珍兒在陽(yáng)光下快樂(lè)的奔跑時(shí)，烏丟丟肯定也會(huì)感到快樂(lè)的！

　　我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)心存感激，肯用愛(ài)去回報(bào)別人的好孩子！唯有愛(ài)能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡！

《烏丟丟的奇遇》讀后感5

　　暑假里，我讀了《烏丟丟奇遇記》這本書，講的是一個(gè)小女孩珍兒看完布袋爺爺?shù)木�彩表演之后，發(fā)現(xiàn)了布袋爺爺丟失的一只小腳丫，給它取名叫烏丟丟并且給了烏丟丟腦袋、身子和手，使它成為一個(gè)真正的“人”。珍兒就像小姐姐一樣照顧著烏丟丟，而烏丟丟也給珍兒的生活帶來(lái)了快樂(lè)。日子一天天過(guò)去，烏丟丟很想念布袋爺爺，于是，他不辭而別。

　　無(wú)意中，他闖進(jìn)了吟癡老的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友——“詩(shī)簍子”、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁等。他們和吟老一起過(guò)日子，感受著他的'氣息和靈感而獲得了生命，在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)。

　　于是，他開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對(duì)自己所愛(ài)的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管有多么困難；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要有信心，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花的……這種種經(jīng)歷，讓烏丟丟深深感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福。

　　“布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。他現(xiàn)在雖然只剩下這只腳，但他是有生命的、有智慧的。他要把自己融入珍兒的生命中。”于是，他變成了珍兒健康的一只腳，珍兒的腳不再跛了。

　　多么令人感動(dòng)的故事啊！平時(shí)別人幫我，我只說(shuō)了一聲“謝謝”就了事，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我又做了些什么呢？烏丟丟能夠?yàn)榱藥椭�自己的朋友恢�?fù)健康而犧牲自己的身體，而有些同學(xué)看到別人需要幫助時(shí)卻置之不理，多么大的反差�。⊥瑢W(xué)們，讓我們一起象烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧！

　　主人公烏丟丟是一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命的木偶。他懂得了珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。它不為自己著想，為了能給小姑娘珍兒帶來(lái)歡樂(lè)，而和珍兒的生日禮物“丑娃”融為一體后，獲得了生命。并和老詩(shī)人吟癡先生成為朋友，一起并肩徒步旅行——看親人。最后在吟癡先生的勸說(shuō)下和珍兒一起回了家。如果是我們失去了一只腳，肯定會(huì)悲傷、絕望，但是烏丟丟沒(méi)有，他樂(lè)觀對(duì)待這件事，開(kāi)始和常人一起生活，和我們一起玩耍，交朋友。烏丟丟就在這種生活中，渡過(guò)了十幾年，與快樂(lè)為伴，用愛(ài)編織美好生活。

　　烏丟丟是一個(gè)只有左腳的木偶人，他用愛(ài)創(chuàng)造了快樂(lè)，創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了生命。而我們生活在蜜一樣甜的幸福生活里，更應(yīng)該用熱忱，真誠(chéng)去愛(ài)別人，愛(ài)集體。

　　讀完這本書，我被烏丟丟的愛(ài)深深地感動(dòng)了。這些我明白了一個(gè)道理：只有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活的，美麗和和不朽的。

《烏丟丟的奇遇》讀后感6

　　《烏丟丟的奇遇》這本書使我愛(ài)不釋手。主人公——木偶烏丟丟和吟癡老先生的品質(zhì)是多么令人欽佩��！如果你讀了這本書，就會(huì)知道“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命�！�

　　獨(dú)腳大俠烏丟丟只是一個(gè)木偶，演木偶戲的老爺爺在回去的路上丟失了獨(dú)腳大俠唯一的一只腳。后來(lái)一個(gè)叫珍兒的殘疾小姑娘讓烏丟丟獲得了新生命。因?yàn)闉鮼G丟想念老爺爺，就離開(kāi)了珍兒，去尋找老爺爺。主人公？烏丟丟的生活優(yōu)美而憂傷，而文中吟癡老先生，是幫助了烏丟丟，讓他懂得了用愛(ài)去回報(bào)他人的人。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老先生的友情變得神圣。文中，我最感動(dòng)的事是：學(xué)校著火了，烏丟丟一趟又一趟地把水遞到吟癡老先生的手里。烏丟丟的衣服被燒了無(wú)數(shù)個(gè)窟窿，被熏黑的臉上淌著汗水，可那時(shí)她早已忘卻了自己的安危�？僧�(dāng)烏丟丟又把一桶水遞到吟老手中時(shí)，他為什么不接，卻把臉扭過(guò)去，傾聽(tīng)著人們的.呼喊聲。這時(shí)，烏丟丟才發(fā)現(xiàn)珍兒不見(jiàn)了。他立刻沖進(jìn)火場(chǎng)，救了珍兒和那只可憐的看門狗，可就在珍兒獲救的那一瞬間，教室屋頂也塌了，烏丟丟也被火焰吞沒(méi)了。

　　在生活中，我時(shí)常是父母、老師和同學(xué)們面前的“乖乖女”，可我有時(shí)也是家長(zhǎng)和同學(xué)們面前的“小小淘氣包”，惹他們生氣。作為班長(zhǎng)的我，沒(méi)有像烏丟丟那樣樂(lè)于助人。有時(shí)看見(jiàn)同學(xué)打架，我并沒(méi)有及時(shí)勸阻，反而袖手旁觀，甚至有時(shí)還在那里鼓勁加油。有時(shí)，同學(xué)之間的一些小矛盾也是因?yàn)槲疑匡L(fēng)點(diǎn)火，導(dǎo)致他們動(dòng)起手來(lái)。而烏丟丟可稱的上是見(jiàn)義勇為的英雄，因?yàn)樗�能夠走進(jìn)對(duì)方的心靈，能夠站在別人的立場(chǎng)上考慮，相互去體驗(yàn)，去追逐幸福與夢(mèng)想感受悲傷與快樂(lè)。我下定決心：要與烏丟丟一樣學(xué)會(huì)接受愛(ài)，學(xué)會(huì)用愛(ài)去感化他人，更要學(xué)會(huì)向他人回報(bào)愛(ài)！

　　讀了《烏丟丟的奇遇》之后，每當(dāng)看到有人再次為了一點(diǎn)小事而生氣、打架時(shí)，我不再想哈哈大笑，因?yàn)槲視?huì)想起書包中的書，書中可愛(ài)的烏丟丟，我不但不再嘲笑他們，還會(huì)努力讓他們倆再次成為好朋友、好兄弟、好姐妹。每當(dāng)看到因?yàn)橛腥藥椭�了他，但他卻不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答時(shí)，我會(huì)走上前告訴他：“只要你像他一樣幫助你身邊需要幫助的人，你就是一個(gè)會(huì)用愛(ài)回報(bào)別人的人，你就會(huì)得到別人更多的愛(ài)，愛(ài)可以讓人的一生變得完美無(wú)瑕！”

《烏丟丟的奇遇》讀后感7

　　這個(gè)寒假我看了許多書，令我最有感想的還是金波的《烏丟丟的奇遇》。

　　這本書中的主人公烏丟丟原本是木偶劇里的“獨(dú)腳大俠”，一直和布袋爺爺在一起為鎮(zhèn)上的人們表演木偶戲，帶給鎮(zhèn)上的孩子們和大人們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。但有一次演出，布袋爺爺不慎將“獨(dú)腳大俠”唯一的小腳丫弄丟了，善良的跛足女孩珍兒企圖把小腳丫歸還給布袋爺爺，但沒(méi)有找到他，便把小腳丫帶回了家。珍兒的媽媽也給了小腳丫一個(gè)身體，但卻沒(méi)來(lái)得及給他縫上另一只腳，他就不辭而別了。接著，他就來(lái)到了吟癡先生的家，也開(kāi)始了他新的路程。

　　《烏丟丟的奇遇》雖然只是一篇童話，但也隱藏了許多道理：愛(ài)的力量是強(qiáng)大的.，愛(ài)的力量讓烏丟丟的生命變得鮮活，愛(ài)的力量也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣……愛(ài)，可以讓許多，許多的事得到改變。

　　這本書中最令我感動(dòng)的章節(jié)是《蘑菇人》。吟老和烏丟丟在趕路的早晨經(jīng)過(guò)了一片樹(shù)林，他們意外地遇到了一條腿的人，而且不止一個(gè)，是一群，這也令烏丟丟很興奮，他終于找到一只腳的人了！接著，他們談起了心和心跳，可蘑菇人們沒(méi)有心，更沒(méi)有心跳，他們難過(guò)極了。后來(lái)，林子里下起了大雨，蘑菇人們變成了蘑菇傘、蘑菇亭，保護(hù)著林子里的小動(dòng)物們、吟老和烏丟丟，即使自己被吹得東倒西歪，也有放棄，仍堅(jiān)持著，因?yàn)樗麄兊纳硐逻�有許多生命。可后來(lái)暴雨過(guò)后，蘑菇人們犧牲了！大家都傷心極了�？吹竭@兒我也不禁流下了眼淚，蘑菇人是為了大家才犧牲的呀！但是，奇跡發(fā)生了，天空放晴后，土地上又長(zhǎng)起了新的蘑菇人，他們比原先更壯實(shí)、更健美、更挺拔，而且，更令人興奮的是他們也有了心跳！大家的臉上又露出了笑容。吟老和烏丟丟該繼續(xù)趕路了，蘑菇人們則守護(hù)著這片樹(shù)林。蘑菇人們?cè)谖ｋy時(shí)刻只想著要保護(hù)大家，卻舍棄了自己，這種舍己為人的精神值得我們贊美和學(xué)習(xí)。蘑菇人們跌倒了，還想著自己身下的許多生命，爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持，這種堅(jiān)韌不拔、百折不撓的崇高品質(zhì)更是值得我們?nèi)�傳承�?/p>

　　令人傷心的是，這本書的最后，當(dāng)吟老和烏丟丟到達(dá)布袋爺爺家里時(shí)，得知布袋爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。珍兒的腳也因?yàn)榇蠡瘐说酶鼌柡α耍瑸鮼G丟為了報(bào)答她，將自己變成了珍兒的那只跛腳，珍兒成了一個(gè)正常的女孩，而烏丟丟卻永遠(yuǎn)的走了。這真是一個(gè)又喜又悲的結(jié)局。我感嘆生命的可貴，因?yàn)樯�命就是�?ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得豐富多彩、有意義，甚至不朽。

　　《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美的童話故事，優(yōu)美之中透著些許憂傷。生活中其實(shí)處處都有愛(ài)，只是還要等著你自己去發(fā)現(xiàn)，并用愛(ài)去對(duì)待別人，讓世界都充滿愛(ài)。

《烏丟丟的奇遇》讀后感8

　　讀了《烏丟丟的奇遇》中的回歸生命這一片段，不盡然人感嘆道：人的種類實(shí)在是太多了，有的人屬于無(wú)私奉獻(xiàn)類的，有的是自私類的，有的陌生人見(jiàn)到你都會(huì)點(diǎn)頭微笑，而另一些人連自己的親生父母都不會(huì)管……這大概就是人與人的差距吧。這個(gè)片段就是說(shuō)烏丟丟對(duì)珍兒的奉獻(xiàn)。

　　這段的大概類容是學(xué)校著火了，珍兒為救一只被拴著的狗，連失火了她都沒(méi)有跑，而且她還是一個(gè)腿殘的小女孩。烏丟丟為救珍兒，連自己的身子都被燒了，只剩下一個(gè)小腳印。此后一個(gè)晚上，烏丟丟把自己健康的腳融入了珍兒的身體里，珍兒健全了，可烏丟丟卻消失了。這不禁讓人想到這樣一件事。那天，我被班主任老師"譴"去總務(wù)處那筆。我慢慢悠悠地走著，走馬觀花地看著這一切：樹(shù)木、花草、行人，一切都很美好。我瞟了一眼手表，不好！要上課了。我趕忙加快了腳步。片刻之后，我拿了紅筆，沖出總物處。"嘭！！"我應(yīng)走得太急摔了一跤。"哎呦"我大叫一聲，疼死我了！我摸屁股摸腳地站了起來(lái)，只聽(tīng)鈴聲從喇叭里傾瀉出來(lái)。我連滾帶爬的拿起那盒被我摔得七八爛的紅筆，緊忙沖下樓梯。樹(shù)葉發(fā)出的"唰唰"聲，若有若無(wú)的在我的耳畔響起，整個(gè)校園是寂靜的，仿佛葉落聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我快速地跑著，但我不知道一場(chǎng)悲劇即將發(fā)生。"嘩"手中的筆如天女散花般，撒在了地上。我急忙前去將它們撿起，誰(shuí)知我"舊傷"復(fù)發(fā)，疼得我如"啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出"��！這時(shí)，一位阿姨款款向我走來(lái)。她長(zhǎng)發(fā)及腰，扎著一條馬尾辮，穿著一件白襯衫和淡顏色的牛仔褲，她走到我的身邊，俯下身將我扶起，隨后將地上散落的紅筆一一撿起。她俯著身子，黑色的'長(zhǎng)發(fā)隨著風(fēng)在飄揚(yáng)，她雪白如鏡的臉上，有著一張櫻桃小嘴，上面掛著淺淺的微笑。很快，她將地上的筆全部撿起，遞給了我。"謝謝"我低著頭，羞澀地說(shuō)。"不用了"她淡淡的一句話后，便轉(zhuǎn)身走了。只留給我一個(gè)瘦削而又美麗的背影�？粗�她已遠(yuǎn)去的背影，心潮澎湃，有一種說(shuō)不清道不明的溫暖。我頓時(shí)覺(jué)得，這校園里的一切、這地球上的一切，多么美好多么讓人感到溫暖。

《烏丟丟的奇遇》讀后感9

　　暑假里，我讀了一本童話故事書——《烏丟丟的奇遇》，讓我非常感動(dòng)。

　　這本書講述的是：口袋村里有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，有一次他不小心弄丟了木偶“獨(dú)腳大俠”的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺(jué)得沒(méi)有那只腳，就演不成“獨(dú)腳大俠”了，因此他越來(lái)越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把它還給布袋爺爺，但卻沒(méi)有找到布袋爺爺。之后，珍兒和媽媽就把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身材和相貌，使他成為了一個(gè)只有一只腳的娃娃，并給他取名“烏丟丟”。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)了老實(shí)人吟吃先生家，認(rèn)識(shí)了許多可以說(shuō)話、有靈氣的朋友，像皮膚雪白的套娃七姐妹、喜愛(ài)看書的樟木老頭、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁等。在他們開(kāi)的“重返童年”的晚會(huì)上，吟老尋覓了自己童年的往事與快樂(lè)。在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆愛(ài)心，提出自己想要去找布袋爺爺和珍兒。在找布袋爺爺和珍兒的路上，他們發(fā)現(xiàn)了不少獨(dú)特、擁有美好心靈的人或物，如：種雞蛋的小姑娘蕓兒、只有一只腳的蘑菇人……后來(lái)，他們終于到了口袋村，可是，布袋爺爺已經(jīng)病死了。于是他們只好去找珍兒，在得知珍兒的學(xué)校著火后，烏丟丟義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海，救出了珍兒和她的小狗，可自己卻陷入了火海，只剩下一只小腳丫。他感激珍兒給了他那么多東西，就把自己的體溫、力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地賦予了珍兒那條殘疾的腿。最后珍兒的.腳不跛了，他卻不見(jiàn)了。

　　讓我感受最深的是，烏丟丟從一個(gè)不能說(shuō)話的木偶變成了珍兒一條健康的腿。布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。在經(jīng)歷了許多之后，他擁有了一顆充滿感激與愛(ài)的心，明白了生命的來(lái)之不易，懂得了用自己的愛(ài)去滋養(yǎng)其他生命。在學(xué)校著火時(shí)，他義無(wú)反顧地去救珍兒，之后，又把自己融為珍兒身體的一部分。他是用愛(ài)去感激、回報(bào)曾經(jīng)給予自己太多的珍兒。

　　愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、美麗。愛(ài)可以滋養(yǎng)我們的心靈；愛(ài)可以溫暖我們的童年；愛(ài)的彩虹可以遮住天空的烏云；愛(ài)可以讓世界更美麗！

　　我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。當(dāng)別人幫助自己時(shí)，要心存感激；當(dāng)自己有能力回報(bào)別人時(shí)，也要盡己所能。我非常喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們向?yàn)鮼G丟一樣，用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧，世界將因此變得更加美好。

《烏丟丟的奇遇》讀后感10

　　我一拿到這本書，發(fā)現(xiàn)它的每一章前面都有一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小詩(shī)。這本與眾不同的書吸引了我，我就津津有味地讀了起來(lái)。

　　烏丟丟原來(lái)是一只小木偶，演木偶戲的老爺爺，把他的小腳丫弄丟了。珍兒撿到了小腳丫，就讓媽媽給他重新織了一個(gè)身子，給他起了個(gè)名字——獨(dú)腳大俠烏丟丟。有一天，烏丟丟跑到了一個(gè)運(yùn)棉花的大卡車上，鉆進(jìn)棉花堆里睡著了。

　　第二天早上，他被劇烈的搖晃驚醒了，他坐起來(lái)跳出了大卡車，來(lái)到了吟老家里。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了吟老，吟老是個(gè)詩(shī)人，他寫的詩(shī)很多，但大部分都扔進(jìn)了紙簍子，只有少部分留下，大家都叫他“詩(shī)簍子”。吟老家的東西都很有靈氣，因?yàn)橐骼蠈懙脑?shī)太多了，連他的詩(shī)簍子都會(huì)寫詩(shī)了。

　　有時(shí)烏丟丟從詩(shī)簍子里拿出來(lái)詩(shī)，吟老興致勃勃地讀著，讀完了就高興地說(shuō)：“寫得好！寫得好！”吟老總是剛寫完詩(shī)覺(jué)得不好，后來(lái)拿出來(lái)時(shí)又覺(jué)得好了。

　　烏丟丟在吟老家呆了不久，吟老就建議和烏丟丟去找珍兒。他們奇異的旅程就從這里開(kāi)始了。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，途中遇到了很多好玩的事。

　　例如：種雞蛋的小姑娘把雞蛋埋到了地底下，別人都笑她真蠢，是大傻瓜，烏丟丟也想說(shuō)她是個(gè)大傻瓜，可是被吟老的目光阻止了。

　　第二天，種雞蛋的`小姑娘把自家的大母雞抱來(lái)了，想讓它給雞蛋唱一首出生時(shí)的歌，好讓它快點(diǎn)兒發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。這天晚上下了一場(chǎng)大雨。

　　第二天早晨，雞蛋發(fā)芽了，圍了一圈人，都在議論紛紛：有的說(shuō)這是草，有的說(shuō)這是雞蛋，有的說(shuō)這是樹(shù)苗……

　　一片亂糟糟的，種雞蛋的小姑娘高興地跳起來(lái)：“噢！我成功了！”最后他們終于找到了珍兒，珍兒的學(xué)校著火了，到處都有人滅火。小孩兒幫大人提水，大人滅火。在人群中，烏丟丟看到了珍兒的頭，可過(guò)了一會(huì)兒，珍兒又消失在人群里。

　　接著，烏丟丟就喊：“珍兒，珍兒！”很多人就看著烏丟丟一起喊：“珍兒！珍兒！”這么多人亂喊，珍兒是聽(tīng)不清楚的。烏丟丟就穿過(guò)熊熊火焰，終于找到了珍兒。珍兒正在解救一只被拴住的狗，珍兒正準(zhǔn)備帶狗離開(kāi)發(fā)現(xiàn)被火包圍了。

　　烏丟丟并沒(méi)有責(zé)備珍兒，而是推著著珍兒跑出來(lái)了，因?yàn)樗�被珍兒的�?ài)心感動(dòng)了，而烏丟丟的身子又被燒掉了。晚上，小腳丫緊緊貼著珍兒的腳，把自己的力量、體溫，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給了那只殘疾的腳他慢慢地消失了。

　　珍兒和小腳丫兩個(gè)生命融合成一個(gè)健康的生命，珍兒的眼淚在她的眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，吟老看到了這一切，轉(zhuǎn)身默默地離開(kāi)了小鎮(zhèn)。

　　小朋友，你們覺(jué)得珍兒后來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的事情？發(fā)揮你的奇思妙想，想一想，來(lái)告訴我吧。

《烏丟丟的奇遇》讀后感11

　　我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，這本書是兒童文學(xué)作家金波寫的童話書。這本書生動(dòng)、有趣、充滿愛(ài)，我讀后深受感動(dòng)。

　　這個(gè)故事講的是：珍兒是個(gè)跛腿女孩，她撿到了布袋爺爺不小心掉了的獨(dú)角大俠唯一的腳，媽媽用這只腳縫了一個(gè)小木偶，取名“烏丟丟”。烏丟丟只有一只腳，因?yàn)楫?dāng)珍兒媽媽想縫第二只腳給它的時(shí)候，烏丟丟就從媽媽的腿上逃走了。

　　他無(wú)意間來(lái)到了呤老先生家，呤老家的東西住久了都有靈氣，烏丟丟原本是一個(gè)可愛(ài)的小木偶，他沒(méi)有心跳，他和呤老住久后也有了靈氣，成了一個(gè)有心跳的“人”，他學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì)了回報(bào)別人。

　　跟呤老生活了三個(gè)多月，他就有點(diǎn)想家了，于是他和呤老在晚上準(zhǔn)備好了行李，第二天一早他們就出發(fā)去找布袋爺爺和珍兒。他們先去找布袋爺爺，因?yàn)椴即鼱敔斒撬�的第一個(gè)親人，沒(méi)有布袋爺爺?shù)莫?dú)腳大俠唯一的腳，就沒(méi)有烏丟丟了，他們一路上打聽(tīng)布袋爺爺?shù)募以谀睦�，終于他們來(lái)到了布袋爺爺家，可是布袋爺爺生病病得太重，已經(jīng)去世了。他們就來(lái)到布袋爺爺?shù)膲災(zāi)梗�這是一個(gè)奇特的墳?zāi)�，有許多木偶被掛在墳?zāi)骨�，�?dāng)呤老和烏丟丟走到墳?zāi)骨暗臅r(shí)候，這些木偶全都跑到呤老和烏丟丟的面前，在布袋爺爺墳?zāi)古缘暮�蝶花和貓臉花都變成了活生生的蝴蝶和貓。等他們走的時(shí)候，一切又變回原樣。

　　接著他們要找的第二個(gè)親人就是珍兒和她的媽媽，當(dāng)他們來(lái)到珍兒學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校正著火了，小孩和大人們都在裝水救火，珍兒本來(lái)也在幫忙救火的，可是，一眨眼間珍兒就不見(jiàn)了，大家都在找她，烏丟丟最勇敢，他跑到了火場(chǎng)里面，終于，他找到了珍兒，原來(lái)珍兒在救學(xué)校的一只看家狗。烏丟丟也趕緊去幫忙，當(dāng)烏丟丟把珍兒和小狗救出去時(shí)，他自己已經(jīng)被燒成了灰炭，只剩下那只小腳丫了，珍兒把那只小腳丫帶回了家。雖然烏丟丟不在了，但是他還是有靈氣，還會(huì)說(shuō)話，他看到珍兒的媽媽生了病，需要一個(gè)健康的女兒照顧她，于是，他把自己的腳給了珍兒，兩個(gè)人融合在一起，變成了一個(gè)健康的`珍兒。

　　烏丟丟的腳是布袋爺爺給的，烏丟丟的生命是珍兒給的，烏丟丟的智慧是呤老先生給的，雖然烏丟丟已經(jīng)不在了，但是他的心還在，他的智慧還在，他的善良還在。別人的愛(ài)讓他有了生命，他也用愛(ài)來(lái)回報(bào)別人。

　　愛(ài)是陽(yáng)光可以驅(qū)散黑暗；愛(ài)是彩虹可以遮擋烏云；愛(ài)是雨水可以滋潤(rùn)大地；愛(ài)讓世界變得更美好！

《烏丟丟的奇遇》讀后感12

　　今天，我為大家推薦一本書，書名叫《烏丟丟奇遇記》。烏丟丟是一位獨(dú)腳大俠，單腳殘疾也能日行千里、飛檐走壁。因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，布袋爺爺丟了烏丟丟的腳�？蓱z的小腳丫無(wú)處可去，只好到外亂跳。一個(gè)叫珍兒的小女孩，找到了小腳丫并幫助它找布袋爺爺。但是天色漸黑，所以珍兒便把烏丟丟的小腳丫帶回了家，還讓媽媽將小腳丫縫在小丑娃娃身上。這時(shí)她們發(fā)現(xiàn)：除了只有一只腳外，它已經(jīng)成為一個(gè)活生生的“人”了！小腳丫已經(jīng)能用小丑娃娃的嘴巴說(shuō)話了，也能揮動(dòng)小丑娃娃的手臂了。珍兒給它取原來(lái)的名字——烏丟丟。烏丟丟雖然有了平穩(wěn)安定的生活，卻依然想念布袋爺爺。于是，在一個(gè)夜涼如水的`晚上，他逃走了。無(wú)意中逃進(jìn)了老詩(shī)人吟癡先生的家。然后，在吟老的幫助下，踏上了尋“家”之旅。

　　路途中，他們遇到一位名叫蕓兒的小姑娘。她想和朋友將雞蛋種進(jìn)土里，卻遭到大人的嘲笑和反對(duì)。雞蛋已經(jīng)種下去兩天了，蕓兒每天施肥澆水，卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。吟老想起自己小時(shí)候也做過(guò)這種蠢事，可他并沒(méi)嘲笑蕓兒，反而鼓勵(lì)她請(qǐng)老母雞來(lái)“催蛋”。最后，土里終于冒出了不知是什么草的小綠芽，滿足了蕓兒的童心夢(mèng)�？吹竭@，我的腦海里浮現(xiàn)出4歲時(shí)種洋娃娃的情景……

　　那時(shí)，我還是個(gè)四歲的小孩童，什么事兒也不懂。有一天，老師在幼兒園教了一句俗語(yǔ)：“種瓜得瓜，種豆得豆”！意思是種了瓜就會(huì)收獲瓜，種了豆就能收獲豆。我心里打著“如意算盤”：如果種下豆就能得到許多豆子的話，那我種下洋娃娃是不是就能收獲成千上萬(wàn)的洋娃娃啦？我一邊想，一邊高興地搓著手，仿佛數(shù)不清的洋娃娃已經(jīng)到手了似的。說(shuō)干就干！事不宜遲，我立馬跑到院子里，開(kāi)墾了一片屬于自己的小“天地”。然后拿出鐘愛(ài)的新套洋娃娃，小心翼翼地埋入土里，然后圍起“柵欄”。從這以后，我每天來(lái)這澆水，一點(diǎn)一點(diǎn)小心地灑，半天換一次水。還來(lái)施肥�？傊�，我對(duì)這塊地關(guān)心的不得了！冬天搭棚，夏天除蟲(chóng)。夜晚，還要給它們講睡前故事哩！

　　可是，我種的洋娃娃并不領(lǐng)情。如此堅(jiān)持了半年后，久而久之，我也就不管它，給奶奶當(dāng)菜園了。現(xiàn)在想起來(lái)，還有點(diǎn)可笑。笑當(dāng)初的我多么傻，多么蠢！可這，不都是孩子的“童心夢(mèng)”嗎？我們應(yīng)該守護(hù)童心，讓它們永駐人們心間。你看吟癡老先生，他都60多歲了，不依然擁有“童心夢(mèng)”嗎？

　　希望《烏丟丟的奇遇》這本書能帶給你快樂(lè)，讓你重新?lián)碛小巴�心�?mèng)”！

《烏丟丟的奇遇》讀后感13

　　在假期里，我讀了一本書——《烏丟丟的奇遇》，講述的是：有一天，一位布袋爺爺?shù)揭粋�(gè)小鎮(zhèn)表演木偶戲名叫：‘獨(dú)腳大俠平妖記’，走的時(shí)候獨(dú)腳大俠的腳掉了，被一個(gè)一只腳的小姑娘：珍兒撿到了，珍兒想把這只小腳丫還給布袋爺爺，但是找不到布袋爺爺，就把小腳丫按在了布娃娃身上，這個(gè)布娃娃的名字就叫烏丟丟。從這以后他就有了鮮活的生命。因?yàn)椴即鼱敔斀o了他最初的生命。他還是很想念耍木偶戲的布袋爺爺，就在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的'家。

　　烏丟丟不小心來(lái)到了吟老先生的家，吟老是個(gè)老詩(shī)人，他認(rèn)為寫的不好的詩(shī)就扔到紙簍里。這個(gè)紙簍里裝的全是吟老的詩(shī)稿，所以大家都叫他“詩(shī)簍子”。就這樣烏丟丟認(rèn)識(shí)了“詩(shī)簍子”、七姐妹并說(shuō)了情話、知道了吟老童年的故事等等。因?yàn)橐骼辖o了他啟發(fā)，讓烏丟丟想起了布袋爺爺和珍兒姐姐，要去尋找他們。吟老答應(yīng)陪他一起去，在遠(yuǎn)行的前一天晚上家里的所有成員給吟老和烏丟丟舉辦了一個(gè)隆重的晚會(huì)。

　　在尋找布袋爺爺和珍兒姐姐的路上遇到了遵守諾言的蝴蝶、不怕困難種雞蛋的小姑娘、找到心的蘑菇人……在這些事件中烏丟丟懂了做人的真諦，所以幫助了許多人給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也遇到了重重困難，但他們不怕困難勇往直前。

　　在他們的堅(jiān)持下找到了布袋爺爺，但是他已經(jīng)去世了。烏丟丟又來(lái)到了珍兒的家，可是珍兒的學(xué)校著火了，烏丟丟為了救珍兒，自己被火燒成了灰燼只留下了一只小腳丫。他想到這次重返這個(gè)家，這里的人，這家里的一切都沒(méi)變，但他覺(jué)得自己變了。他看見(jiàn)珍兒的腳跛得更厲害了，她媽媽的身體更虛弱了。珍兒需要一只健康的腳，這個(gè)家需要一個(gè)健康的珍兒。他想把她的腳擁入自己的懷里，此時(shí)他才意識(shí)到，自己已經(jīng)不再是烏丟丟，只是烏丟丟留下的一只腳。但這曾是“獨(dú)腳大俠”的一只腳，布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。他要把自己的腳融入珍兒的生命，第二天，天一亮珍兒已有一只健康的腳。

　　這個(gè)故事說(shuō)明了生命的存在，形式并不重要，無(wú)論是“獨(dú)腳大俠”還是“烏丟丟”，甚至是失去軀體的“小腳丫”，他都因?yàn)楸粣?ài)而獲得生命，更因?yàn)橛脨?ài)去回報(bào)而使生命美麗。讀了這個(gè)故事我知道了：人生的財(cái)富和生命的意義是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得豐富多彩、有意義、是鮮活的、美麗的、甚至不朽。

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