春的讀后感精選15篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的春的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

春的讀后感1

　　前幾天我學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一課，我覺得很有趣，這篇課文節(jié)選自清代作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著之一，是我國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，它主要講述了林黛玉和賈寶玉的愛情故事以及以賈家為首的四大家族由興盛走向衰亡的過程。

　　學(xué)習(xí)了這一課后，我最喜歡寶玉放風(fēng)箏這一段：寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”讀了這段，我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)少年臉漲得通紅，汗珠布滿額頭，周圍的人都笑他，他又尷尬又生氣，想要踩風(fēng)箏卻又礙于是個(gè)美人舍不得下腳。每次讀到這，我都覺得好有趣呀！總是忍不住哈哈一笑。

　　因?yàn)槊看巫x到這里，我就想起了我和馬鈺放風(fēng)箏的情景。也是春天一個(gè)非常適宜放風(fēng)箏的日子，天氣晴朗、刮著微風(fēng)，爸爸媽媽、三爸三媽帶著我和馬鈺去賀蘭山體育場(chǎng)放風(fēng)箏，我們拿著一個(gè)小燕子的風(fēng)箏，風(fēng)箏做的很精美，我和馬鈺很喜歡這個(gè)風(fēng)箏。

　　我們倆開始放風(fēng)箏，我拿著卷線軸，一邊跑一邊慢慢放線；馬鈺拿著風(fēng)箏，也是一邊跑一邊慢慢的'放開風(fēng)箏。馬鈺一松手，風(fēng)箏立刻就飛起來了，可沒飛多高，就落了下來。我和馬鈺試了好幾次，每次風(fēng)箏都是剛飛起來，飛不了多高就會(huì)落下來。我們簡(jiǎn)直就和寶玉一樣，急得滿頭大汗，臉漲得通紅，爸爸媽媽三爸三媽都在旁邊笑，我們就如寶玉一般，既尷尬又生氣，想踩兩腳又覺得風(fēng)箏精美，舍不得下腳。后來還是爸爸三爸幫我們看了看，說是頂線不好，修一下就好了。果然，修了之后，風(fēng)箏就飛了起來。

　　寶玉的尷尬和我如出一轍，每次讀到寶玉放風(fēng)箏這一段，都會(huì)讓我忍俊不禁，我就會(huì)想：曹雪芹是不是也喜歡放風(fēng)箏？他放風(fēng)箏時(shí)一定也遇到了這樣的問題吧！要不然怎么寫的這么真實(shí)呢！我想，我們?cè)谏�活中也�?yīng)該像曹雪芹一樣，做個(gè)有心人，才能寫出這樣打動(dòng)人心、流傳千古的名著。

春的讀后感2

　　今年暑假，我終于讀完了《明朝那些事》這本書。

　　《明朝那些事》是作家當(dāng)年明月創(chuàng)作的一部歷史小說。全書共七冊(cè)，主要講述的是明朝1344年到1644年這三百年間發(fā)生的事情，以史料為基礎(chǔ)，以具體年代和風(fēng)云人物為主線，以小說的筆法，對(duì)明朝十七帝和其他王公權(quán)貴以及小人物的身平事跡進(jìn)行多方面的闡述，對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，是一本不可多得的史學(xué)巨著。其中，令我感觸最深的一冊(cè)是《萬國(guó)來朝》。其中，我最敬佩的是的'忠臣于謙。

　　于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，曾任兵部尚書兼太子太保（正一品），世稱于太保。正統(tǒng)十四年（1449）七月，應(yīng)臣王振限制蒙古肉質(zhì)產(chǎn)品沖擊國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，瓦剌首領(lǐng)也先開始了對(duì)明朝的進(jìn)攻。同年，發(fā)生土木堡之變，明英宗朱祁鎮(zhèn)被俘獲，于謙力排南遷之議，堅(jiān)守北平（北京），整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬力挽狂瀾，列陣北京九門外，大破瓦剌之軍。后派遣楊善說服也先，成功帶回太上皇（朱祁鎮(zhèn)）。最終被石亨等人所殺，結(jié)束了自己多彩的一生。

　　縱觀于謙的身平事跡，似乎也不是那么的突出，可他卻是一位不折不扣的愛國(guó)人士。北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，他主動(dòng)進(jìn)攻，以二十二萬軍隊(duì)拼死保衛(wèi)北京城門，斬?cái)硵?shù)十萬，使瓦剌潰不成軍，毀于一旦。

　　于謙也是一位偉大的演說家，可是他也證實(shí)了“只說不做事沒有用的”這個(gè)道理。古代的雅典雄辯家們口才極好，擅長(zhǎng)罵陣，指東喝西，十分威風(fēng)，但馬其頓的亞歷山大長(zhǎng)槍一指，便把他們打得東倒西歪，四散奔逃。

　　辯論和演講從來不能解決問題，因?yàn)檫@個(gè)世界是靠實(shí)力說話的。而于謙恰恰做到了這一點(diǎn)，所以，他成功了。

　　歷史是千百萬人的歷史，是大家的歷史。每個(gè)人都有解讀歷史的權(quán)利�！睹鞒�那些事》是別開生面的，是一種創(chuàng)造。而我們也應(yīng)該支持這種創(chuàng)造。

　　去發(fā)現(xiàn)更奇妙、更有趣的歷史！

春的讀后感3

　　是誰為大地披上了一層彩色的花毯？是誰為春天披上了一層特有的芬芳？

　　是春花。

　　在散文家，詩人朱自清的筆下，春花的色彩更為絢麗:“紅的像火，粉的像霞，，白的像雪�！贝夯ㄉ⒘吮榈�，在大多數(shù)人眼中并不足為奇，也不曾細(xì)細(xì)觀賞它，但是，朱自清先生用他所觀察到的春天，為我們展開了一幅五彩斑斕的春天畫卷。

　　春在何處？

　　在“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。

　　冬去春來，一年四季不斷的交替，輪回，讓我們從今天起，做一個(gè)生活中的有心人，與大作大家朱自清先生俯下身來，觀察春天的腳步。一草一木皆為春，讓我們將自己瞳孔里煜煜發(fā)光的春天描繪下來。

　　“萬紫千紅總是春”。要觀察春的步伐，不妨先觀察處處吐露的春花，讀起朱自清先生的《春》，讓我不由的.追憶起記憶中的春天，放逐夢(mèng)想與希望的春天！

　　作者朱自清用動(dòng)人的筆觸來描繪他所看到的春天，為我們呈現(xiàn)春花，春草，春風(fēng)，春雨，春勤的畫面。

　　除了春花，就是滿山遍野的春草，它有破土而出的堅(jiān)韌，以及勃勃生機(jī)，活力，作者筆下的春草更俏皮活潑，如:“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的綠綠的”。

　　在我們欣賞朱自清先生的生花妙筆的同時(shí)，又不由的感嘆春天的美好，給人帶來活力，希望和力量，而春草，又將活力與力量充分的展現(xiàn)。這是一種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。

　　時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)溜走，不要再等它消散，趕快，換上一件綠色的衣服，投身到春天的懷抱！

春的讀后感4

　　“二十年來生者多已成塵成土，死者在生人記憶中亦淡如霧，惟書中人，儼若可以不死�！�

　　那樣一個(gè)少女，在古老、寂靜的水鄉(xiāng)敘述著她羞澀的愛情。在那樣一幅山水迷蒙的畫卷中，永遠(yuǎn)印刻著一個(gè)老人、一個(gè)女孩子、一只黃狗。那老人永遠(yuǎn)想要保護(hù)那女孩，而那女孩永遠(yuǎn)需要那老人的呵護(hù)，因?yàn)槟鞘撬�唯一的親人。黝黑的皮膚，清明如水晶的眼眸，讓兩位年輕人愛上了她；如燕雛般渴求的眼神、尋求依靠的目光，讓爺爺不忍離開她，并為之操勞終身；不知不覺到來的青春，蒙上羞澀，帶著些許萌動(dòng)，最終卻無法掌握命運(yùn)。

　　翠翠，翠色如翠竹，亦脆弱。愛情來得如此簡(jiǎn)單，幾面之緣就讓愛苗滋長(zhǎng)于心。然而旁人的促成似乎更多于本人的意志。旁人并沒有強(qiáng)加，而他們其實(shí)早已心意相通，只是不曾表露。隔著山水，這感情來得如此朦朧。愛情卻進(jìn)行得如此艱難，沒有兄弟間的角逐，只有全身而退。是為了翠翠的幸福而退出這場(chǎng)游戲放她走，還是為了兄弟間的情誼，不忍抹殺。最終犧牲自己，讓愛成為一把匕首，將自己的心割裂。

　　那段時(shí)間，那老人似乎在城內(nèi)城外跑得很忙，然而更奠定了結(jié)局的悲涼：爺爺終究死了，翠翠等待的那個(gè)人，他是否知道翠翠在等他呢？他是否會(huì)回來呢？“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許‘明天’回來！”在這個(gè)寂靜的.水鄉(xiāng)，從未說出口的“愛”字，從未流露過的感情最終讓一切心緒歸于平靜，卻讓人心如止水，望眼欲穿。

　　縱有“有情人終成眷屬。”卻也有命運(yùn)弄人。為命運(yùn)所掌控，讓他們相遇、相識(shí)、相知、相愛、相離，悲劇早已奠定，讓所有臣服者繞著既定的圈走，默默無言，只剩淚水。

　　為何只剩守候，為何要守望幸福，為何讓萌動(dòng)的心羞于見天際？若是成為命運(yùn)的掌控者，也許一切都會(huì)艷陽高照，照開愁云密布，照亮城里城外，照亮左岸右岸，照亮山水兩頭。水的一頭會(huì)有鴛鴦共雙溪。

　　全境抑郁到不能自已，然而讓人不忍逆轉(zhuǎn)。

春的讀后感5

　　陽光明媚，春風(fēng)得意。期盼中的春天來臨了！看那賈亭寺北面，賈紅亭西側(cè)，春意盎然。到處充滿了希望。春風(fēng)拂過湖面，錢塘湖的水猛的漲了起來。似乎與湖面齊平，好像一不小心就要蔓延到湖岸兩邊了。此刻，我抬頭望去一副美麗的畫面出現(xiàn)在我眼前。天是那么藍(lán)，云是那么的白，陽光是那么的燦爛。他們都照映在錢塘湖的水面上，仿佛與湖面緊貼。恰如一副讓人光彩奪目的風(fēng)景畫。

　　不知從哪里傳來一處美妙的歌聲。瞧望遠(yuǎn)方，仔細(xì)一看原來是那早鶯飛入這美麗的畫面之中了。歌聲傳入人們的耳中把我們喚醒，告訴我們要開始新一年的播種了。因?yàn)榇禾焓窍Ｍ�的季�?jié)�？茨茄嘧釉缇蛣趧�(dòng)起來了，想必那燕子就是最愛勞動(dòng)的`工作者吧。春天的腳步也慢慢靠近了。他們便是春天的使者，引領(lǐng)著春天的腳步，引領(lǐng)著希望的未來。

　　小草偷偷的從地里鉆了出來，他們是那么的碧綠，充滿生命的旺力，草兒在散步，不知從哪跑來了幾朵小花。他們一起在談笑風(fēng)生，有說有笑的�；▋弘[現(xiàn)在小草的中央，打眼望去，真是太美了。渲染了一副春天生機(jī)勃勃的美景。讓人甚是喜愛。在這生機(jī)勃勃的春景中，當(dāng)然也少不了，那剛剛從美夢(mèng)中蘇醒的馬兒了。那馬兒的強(qiáng)大，從遠(yuǎn)處一望，真是一道亮麗的風(fēng)景啊。他輕輕的拂過草叢邊緣。慢慢的奔跑著踏著他那矯健的步伐，向前去尋找希望去了。慢慢的當(dāng)我回過神來，卻發(fā)現(xiàn)那小草的個(gè)子，原來都可以淹沒過馬蹄啦。真沒想到這剛剛沒冒出來的希望，已經(jīng)在奮力拼搏而努力啦！

　　我愛湖東，好像那兒有賞不盡的美景。微風(fēng)飄過，送來綠枝的清香，柳枝隨風(fēng)飄到迎水面上方。水面蕩漾著那綠色的漣漪，恰似一道美麗的風(fēng)景。這時(shí)，太陽下山了。錢塘湖中美麗的景物都已經(jīng)要休息啦。唯獨(dú)我還在觀賞著這美不勝收的景色。漸漸的，已不知何時(shí)，此時(shí)我已經(jīng)沉醉在這錢塘湖的美景之中了吧！

春的讀后感6

　　自己看過的書不算太多，作為一個(gè)剛剛畢業(yè)不久的學(xué)生在學(xué)�？催^最多的書也就是小說了。無論是我們經(jīng)常所說的“心靈雞湯”還是“快餐式”的書都看得很少，直到離出校門開始工作的時(shí)間越來越近我才開始發(fā)覺自己的各方面的知識(shí)都不夠，既然在課堂上學(xué)到的知識(shí)補(bǔ)不回來了那就再多看書吧，而能夠“速成”我教育智慧和教學(xué)能力的只有各個(gè)名師的`經(jīng)典教學(xué)和深厚的教育智慧沉淀的課堂了，于是我準(zhǔn)備好好地去觀摩一下。

　　吉春亞老師在這本書中倡導(dǎo)的“語文味”不只是簡(jiǎn)單的字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練，而是在教學(xué)中經(jīng)歷對(duì)語言的感悟、品味、應(yīng)用和拓展的過程。語文味表現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)的字詞教學(xué)之中，表現(xiàn)在教材恰到好處的語言切入點(diǎn)處，表現(xiàn)在語言背后的意蘊(yùn)之中，表現(xiàn)在語言的表達(dá)和轉(zhuǎn)換中，表現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)方法的習(xí)得中，也表現(xiàn)在讓學(xué)生用筆表達(dá)自己思想情感的過程之中。吉老師認(rèn)為不同年段的孩子語文學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，其“語文味”的內(nèi)涵隨著年級(jí)的遞升而變化。小學(xué)低年級(jí)的“語文味”，側(cè)重于識(shí)字寫字和正確朗讀；中年級(jí)的“語文味”，是在繼續(xù)鞏固字詞的基礎(chǔ)上，側(cè)重于表達(dá)能力方面培養(yǎng)的啟蒙性實(shí)踐；而高年級(jí)的“語文味”，則側(cè)重于文本如何遣詞造句和布局謀篇表達(dá)自己的情感方面的引領(lǐng)。對(duì)于孩子來說學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，想要自己之后的步子邁得更穩(wěn)那就踏踏實(shí)實(shí)地掌握好現(xiàn)在應(yīng)該掌握好的每一塊內(nèi)容。

　　我也特意找過吉老師的教學(xué)視頻，她的語文課充盈了魅力；她的課堂用語猶如涓涓溪流，沁入每個(gè)學(xué)生的心田。 這一切都是因?yàn)樗�豐厚的文化底蘊(yùn)，她是一位非常愛看書的名師，始終保持著一顆好學(xué)的心，飽覽群書，我們又有什么理由“偷懶”呢！

春的讀后感7

　　《弟子規(guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。

　　讀完《弟子規(guī)》后，我感覺它主要是規(guī)范了人的行為，每句話都有一個(gè)道理，每句話都發(fā)揚(yáng)著一種思想，《弟子規(guī)》用最簡(jiǎn)短的文字，把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的形象全面。通俗易懂的文字里揭示著許多做人的'道理，對(duì)于我們?cè)谏�活、工作、家庭等方面也有著重要的意義，將是我們終身受益的良師益友。在此我簡(jiǎn)單的寫一下它給我在工作中的啟示。

　　例如“事勿忙，忙多錯(cuò)，勿畏難，勿輕略�！笔侵冈诠ぷ髦凶鍪虑椴灰�慌張，忙亂就容易出錯(cuò)；不要害怕困難，應(yīng)該知難而進(jìn)，也不要馬虎草率，要認(rèn)真對(duì)待。

　　“見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警�！币馑际侵缚匆妱e人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持下去，慢慢地總會(huì)趕上，看見別人壞的行為，就要自我反省，有就馬上改正，沒有也要引起警惕。“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者後”，是教人不斷形成恭敬之心，尊老愛幼。“置冠服，有定位，勿亂頓，致污”，是講要有責(zé)任心，養(yǎng)成有條理的'做事方法�！胺渴仪�，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之。”講的就是要養(yǎng)成良好的日常生活及工作習(xí)慣。

　　有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，而在《弟子規(guī)》中就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，我們都是普通人，大量的時(shí)間，都是在做一些普通的事，如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做好，這些事就是大事。

春的讀后感8

　　開頭，是一個(gè)小女孩手里拿著風(fēng)車跑呀跑，最后，因?yàn)轲嚳式患訒灥沽�，�?dāng)時(shí)，沒有人愿意收養(yǎng)她（當(dāng)時(shí)，這個(gè)村子確實(shí)不富裕）又是寶柱爹，把這個(gè)小女孩背回了家，小女孩醒了之后，告訴爺爺，她叫小花，爸爸媽媽都死了，現(xiàn)在的爸爸媽媽對(duì)她不好，總是打她，于是她就跑出來了，還懇求爺爺：“爺爺，你別趕我走，我會(huì)洗衣服，會(huì)做飯，可以幫他們干活，只求給一口飯吃，求求爺爺別趕我走！”爺爺點(diǎn)頭同意了，可是寶柱和嬸娘不愿意，在飯桌上給她臉色看，嚇得孩子不敢吃飯，寶柱爹就帶著孩子單開爐灶，孩子第一次給爺爺做了烘土豆，沒想到卻是生的，小花很傷心，爺爺卻安慰小花，說：“花怎么知道爺爺愛吃生土豆��？”小花哭了，爺爺安慰著小花。

　　窮人的孩子早當(dāng)家，小花為了能上學(xué)，和爺爺天天上山砍柳條編筐賣錢，嬸娘把小花看做眼中釘，想方設(shè)法把小花送人，但每次小花都跟著跑回來，孩子傷心的哭喊：“嬸娘！留下我吧！我一定好好念書！我一定聽話！”爺爺年歲以高，因過度勞累暈倒了，小花知道了，哭著跑出去，大聲對(duì)爺爺說：“爺爺！爺爺！你平時(shí)最愛聽我唱歌了！我唱歌給你聽！”說完，便唱起歌來 ，歌聲悲慘凄涼，一會(huì)兒，爺爺醒了她傷心的.撲上去，叫著，爺爺！爺爺……

　　小花聽隔壁胖嬸說，嬸娘生不了孩子，需要吃100只螞蚱！孩子天天上山去捉，這個(gè)山捉完了，去那個(gè)山捉，螞蚱裝滿了一個(gè)又一個(gè)瓶子……多么善良的孩子��！不記恨嬸娘的狠心！嬸娘知道了，倍受感動(dòng)，給孩子做了新衣服，孩子問：“嬸娘，你還要回去嗎？”嬸娘哭著說：“嬸娘不要了�！焙⒆痈吲d的跑出去，邊跑邊炫耀！村長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全村人捐了款，大家知道了一個(gè)秘密！原來，寶柱也是孤兒！

　　善良的小花，考上了大學(xué)，但她放棄了榮華富貴，回到了那個(gè)窮山溝教書，影片最后的畫面，是小花帶領(lǐng)著一群孩子放風(fēng)箏的畫面……

春的讀后感9

　　朱自清的散文是很好的，寫得很有詩意，寫法也很新穎，今天我看了朱自清的《春》，感覺還不錯(cuò)呢！

　　這篇文章先是寫草，我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長(zhǎng)了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺。

　　接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡(jiǎn)直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。

　　最后就是最經(jīng)典的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認(rèn)為是整篇文章中寫得最好的一段，也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多，讓看的`仿佛也身臨其中，屋外下著蒙蒙的細(xì)雨，密密斜斜的交錯(cuò)著，遠(yuǎn)處的房屋上籠罩著一層薄霧，到處都是綠色。晚上，點(diǎn)上了燈，光芒在黑夜里變得非常的孤單，到處都是靜悄悄的，大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章，仿佛把我們領(lǐng)進(jìn)了春的世界里，仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前，所有讓一副春日的情景在我們眼前跳動(dòng)

　　朱自清的散文很不錯(cuò)，我還要多找一些來看看。

春的讀后感10

　　從咿呀學(xué)語時(shí)的《唐詩三百首》，到如今課堂上和學(xué)生一起欣賞李杜詩篇的藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)涵，唐詩以其獨(dú)有的盛世氣韻淌過東逝水，也浸潤(rùn)著千千萬萬個(gè)“我”，度過或長(zhǎng)或短、或開或合的生活。是唐代成就了詩歌，還是詩歌塑造了唐朝——《詩映大唐春》給了我答案。

　　初識(shí)書名，便被一個(gè)“映”字吸引，這中間的奇妙鏈接，來自大唐時(shí)代的生龍活虎和波瀾壯闊，也來自詩歌本身的功能性和生命力。本書以詩歌為切入點(diǎn)，描摹了唐代文人做官、漫游、隱逸三種典型狀態(tài)，帶領(lǐng)我們往事越千年，吟誦唐代的詩歌，見證詩一般的唐代。

　　字里行間，我仿佛見到了終南山下雍容平和的'王維，任誕放達(dá)的孟浩然；詩歌內(nèi)外，我跟著“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”體會(huì)鮮衣怒馬的暢快，也隨著“鬢毛灑盡一枝桂，血淚滴來千里書”細(xì)數(shù)落第舉子的悲慟；書前書后，我與“自稱臣是酒中仙”的李白同銷萬古愁，與“一局殘棋千點(diǎn)雨，綠萍池上暮方還”的溫庭筠對(duì)弈手談。一幕幕生活畫卷在我心間展開，不由得使我想起長(zhǎng)安四年的求學(xué)生活，在大學(xué)的教室，每每聽到老師談及那些鉛字背后的唐詩創(chuàng)作背景，隨口一指便是學(xué)校后院，便是日日路過的街市，那種“活在詩中”的感覺重新回到了我被日常起居打磨得有些麻木的心靈。正如杜甫贈(zèng)與子宗武的那句“詩是吾家事”，詩其實(shí)是整個(gè)大唐的事，是千千萬萬家的事，是中華民族的事，是你的事，也是我的事。

　　在“詩意的棲居”成為隨處可見的樓盤廣告，但人心卻與詩歌漸行漸遠(yuǎn)的浮躁年代，幸逢此書，再次拾起貝殼，詩映大唐春，也映照了我的生活。

春的讀后感11

　　風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　李清照《武陵春》

　　◎武陵春

　　載不動(dòng)許多愁

　　那惱人的風(fēng)雨可算停歇了，樹枝上那嬌媚的花也衰敗了，唯有那沾了花瓣的塵土還散發(fā)出絲絲香氣。已是黃昏，我卻無心梳妝打扮。景物還是原樣，可人兒卻不在了，一想到心中的愁悶，還未開口我就潸然淚下。聽聞雙溪的春色很好，我也想去劃劃船，散散心，只是我擔(dān)心雙溪那單薄的小舟，承受不住我內(nèi)心沉重的愁苦。

　　我看透了李白的瀟灑不羈，也讀徹了蘇軾的豪放廣闊，而李清照的`詞正如她本人一樣柔婉細(xì)膩，讓人眼前一亮。

　　這首詞借暮春時(shí)節(jié)的凄冷，體現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤寂與苦悶，塑造了一個(gè)亂世中孤苦無依的才女形象。日晚倦梳頭更是描繪出一個(gè)目睹國(guó)破家亡，內(nèi)心受到創(chuàng)傷，無心料理自己的女子。

　　李清照是我國(guó)古代文學(xué)歷史上少有的女作家，有千古第一才女之稱，她的作品，前期多些安逸生活，優(yōu)美而富有生活情趣，后期則因背井離鄉(xiāng)，作品多憤世感慨，悲傷而蒼涼。她的詞之所以流芳千古，不單單只是因?yàn)樗�才華橫溢，更是因?yàn)樗�作品字里行間透出一種崇高的愛國(guó)情懷，體現(xiàn)了她人格的偉大，有巾幗不讓須眉之勢(shì)。

　　翻閱她的詞，我看到了一個(gè)與丈夫賭書潑茶，甜蜜自在的李清照，我看到了一個(gè)人比黃花瘦思念丈夫的李清照，我看到了一個(gè)寫下著碑銘德真陋哉，乃令神鬼磨山崖敢于反駁父輩，批判朝中的李清照，但這些都不是真正的李清照，真正的她，是寫下了生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的傳奇女子。

　　閉上眼，我仿佛穿越了時(shí)空，在我面前的是個(gè)被才藻非女子之事所深深打擊，身心都受到極大創(chuàng)傷的女子，獨(dú)自一人在外漂泊，卻仍舊一心向著國(guó)家的優(yōu)良女性。

　　歲月的摧殘，終究還是敵不過堅(jiān)強(qiáng)的人格。

春的讀后感12

　　霧婆婆，晾白布，風(fēng)婆婆，搶白布。

　　太陽公公來勸阻，左看右看沒了布。

　　一首好兒歌，帶給讀者的印象是鮮活的美感，令人驚喜的新奇，這在美學(xué)上稱為“陌生的驚喜感”。這方面我從著名兒歌作家張春明老師的作品中，常常會(huì)有遇到。選載在20xx年49期上的《兒童詩歌》（優(yōu)秀兒歌選）欄目上的張春明老師優(yōu)美兒歌作品《霧》，便讓我暗暗叫喜，把大自然的霧寫得那么生動(dòng)，給人身臨其中，睜眼就見，閉眼更能想得到，這便是名家的功力。

　　張春明老師的 《霧》，是巧妙地把“霧”作為“白布”來處理，再加上幾位“人物”就一下子顯得很有場(chǎng)景，也很有情節(jié)：

　　霧婆婆，晾白布，風(fēng)婆婆，搶白布。

　　太陽公公來勸阻，左看右看沒了布。

　　看來張老師深諳世間閑俗雜事：“霧婆婆，晾白布，風(fēng)婆婆，搶白布”，這里描述了兩位管閑的婆婆：“霧婆婆”與“風(fēng)婆婆”，“霧婆婆”一定要“晾白布”，而“風(fēng)婆婆”不讓它晾，一個(gè)晾，一個(gè)搶，生活底層的現(xiàn)實(shí)中，常有這樣的事發(fā)生。而從“霧”天現(xiàn)象上看，也是一陣陣的，在有無之間變幻。

　　“太陽公公來勸阻，左看右看沒了布”，“太陽公公”是一位很有威望的長(zhǎng)老，鄰里有紛爭(zhēng)，都會(huì)讓它來出面調(diào)解。太陽公公知道這件事后，就出來到達(dá)出事現(xiàn)場(chǎng)，想出面調(diào)解勸阻。誰知懾于太陽公公的威儀，兩位婆婆都很自覺的退場(chǎng)，一個(gè)也不晾了，一個(gè)也不搶了。所以，白布也不見了。而從“霧”天現(xiàn)象上看，太陽一出來，“霧”就全部消除了。

　　把一場(chǎng)“霧”，形象刻劃出這樣的`事件，能夠布局出如此情節(jié)，且符合世間的生活常例，又能夠讓孩子感覺到有趣，確實(shí)是一件很不容易的事，我想，張春明老師能夠這樣創(chuàng)作兒歌，這樣非凡的功底，令人不得不嘆為觀止。

春的讀后感13

　　《春》是一篇描寫自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：感情格調(diào)有所不同和語言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會(huì)如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：

　　一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年積極向上出發(fā)，作者采用了相應(yīng)的積極、樂觀的感情基調(diào)。

　　二是作品的青春活力，反映了作者寫作時(shí)的心境。

　　《春》大概寫于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國(guó)不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對(duì)《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結(jié)合。再?gòu)恼Z言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的`秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。

　　《春》的語言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大

春的讀后感14

　　嫩綠的小草，從土里鉆出；杏樹、桃樹上撒滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣；春風(fēng)混合著泥土的芬芳，吹拂著萬物生靈；春雨悄悄地落在田里、河里，滋潤(rùn)著剛出土的幼苗，一切都顯得生機(jī)勃勃。

　　我正是被這美麗的春天所吸引，被朱自清筆下的《春》所陶醉！無論是鮮嫩的草、嫵媚的春風(fēng)，還是滋潤(rùn)的雨水，無不各具風(fēng)韻，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，我喜愛《春》，喜愛它的優(yōu)美，喜愛它的韻味，正是因?yàn)椤洞骸�，讓我有了一種想出門感悟春天的沖動(dòng)！

　　描寫春天的文章有萬千，描寫四季的.文章數(shù)不勝數(shù)，但是，只有朱自清的《春》觸及了我的內(nèi)心深處，讓我從此深深地愛上了春天。文中的一切，從春風(fēng)、春雨到小花、小草，朱自清都用心去感受它們，用心靈去與它們交流，就是這一種內(nèi)心的描寫，使我們真正走進(jìn)了春天，一個(gè)多姿多彩的春天，優(yōu)美精煉的語句，陶冶了我們的情操，朱自清的《春》深深吸引著我們?nèi)ジ惺艽禾臁?/p>

　　我愛朱自清的《春》，他把春的美麗、春的氣息和春的生機(jī)都展現(xiàn)在了我們的眼前。春天，我們來到公園，也許只是看到了翠綠的大樹，只是聽到了小鳥的鳴叫，卻沒有察覺到，在我們的腳邊——一棵小草，正努力地從土地中向上爬著；也許一滴雨水落在樹葉上，里面也住著許多的生命，我們卻沒有注意到，這些生命都在努力地生長(zhǎng)，也許，只有在認(rèn)真地欣賞過《春》后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊處處是生命，正是這些幼小而頑強(qiáng)的生命使我們的生活與世界變得豐富多彩，這些，都是《春》賦予我的！

　　正如朱自清所說：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼�！钡拇_是這樣的，只要你認(rèn)真地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天的大地，正如一個(gè)小孩睜開了睡眼，一片生機(jī)，大地上的生命都開始了忙碌，只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一切都顯得美麗。

　　《春》給了我們精神上的享受，閉上眼睛，用心感悟，仿佛可以聽到，春天正在召喚我們，它向我們?cè)V說了一個(gè)詩畫一般的故事，向我們展示了一個(gè)豐富多彩的大自然。感悟春天，欣賞大自然帶給我們的美麗！

春的讀后感15

　　啊，那是我的情人，你出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，久久不能離去，我知道我和你有個(gè)約會(huì)——春天。

　　不知道何時(shí)，你的身影總是出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，有時(shí)是姹紫嫣紅的百花；有時(shí)是孩子們?cè)陉柟庀碌臍g聲笑語；還有時(shí)是那綠樹上的小鳥的歌唱。不知何時(shí)，你的到來使得太陽沒有了冬天的蒼白，陽光也很愿意更早的出來，稍晚的.離去，那美麗的夕陽映照在那碧波蕩漾的湖水里面，映射的是你那明亮純凈的心靈。我聞見了你身上的體香，聽到了你歡快的歌聲，感受到了你送給我的溫柔，不知何時(shí)，我已經(jīng)和你融為一體，開始了我新的體驗(yàn)。

　　梧桐樹下的老人們清早笑呵呵的在練太極拳，取代了冬日的跑步，孩子們圍著一個(gè)流動(dòng)小販要買枇杷吃，大街上走動(dòng)的女孩們用扇子遮到臉，怕落花蜇了她們免得起死皮，濃妝淡抹的女上班族更是要不得一絲污染，紛紛躲到車中，最后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　我走在街上，看著這一片生機(jī)勃勃的景象，不由得笑了，拿起手機(jī)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上都是在贊美春天的到來的微博，博客，文章等，過春天就好像做美夢(mèng)一樣，永遠(yuǎn)是那么的美好與快樂，任憑它時(shí)間飛逝，感到春天的快樂就做夠了。

　　“如果有一天，我老無所依，請(qǐng)把我埋在，在那春天里……”耳機(jī)里傳來了汪峰的歌曲，不知他唱醉了多少人的心，飄過多少人的夢(mèng)，走過多少人奮斗的路，一年之計(jì)在于春，年輕人拿起手中的扁擔(dān)扛到肩上隨時(shí)準(zhǔn)備踩著落花向重點(diǎn)奔去；學(xué)生們提起了手中的筆，推了推鼻梁上的眼鏡，開始奮筆疾書；志愿者們拿起手中的鐵鍬，為了國(guó)家建設(shè)開始新的征程。

　　轉(zhuǎn)眼，我快也高三了，過了那么多的春天，時(shí)光總是消逝的太快太快，但夢(mèng)里的春天永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，來年我就要參加高考了，它賜予了我新的生命，新的力量，使我不斷奮發(fā)向上，他鼓勵(lì)我一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天！

【春的讀后感】相關(guān)文章：

《春》教案11-22

春的讀后感12-28

《春》讀后感02-17

《春》的讀后感02-08

巴金的春的讀后感03-06

《春望》讀后感01-28

春讀后感范文02-21

暖春讀后感09-28

春的讀后感(熱門)08-25

春優(yōu)秀讀后感02-21