讀《愛因斯坦》有感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《愛因斯坦》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《愛因斯坦》有感1

　　讀愛惜時(shí)間的愛因斯坦有感廣西區(qū)廣西橫縣附城鎮(zhèn)謝圩子弟學(xué)校六年級(jí)余夢圓愛惜時(shí)間的愛因斯坦是我們這次考試的閱讀短文。我看了深受感動(dòng)，一個(gè)偉大的科學(xué)家，一生是那么的珍惜時(shí)間。年輕時(shí)爭分奪秒，年老了問他想要什么，回答竟是只想要時(shí)間來整理他的稿子！看到這兒，我被震撼了，一個(gè)年老的人就把時(shí)間看得比生命重要，做為一個(gè)身強(qiáng)力壯的.年輕人又應(yīng)該怎么樣？看看周圍，許多年輕人在生活中忙呀忙，可是，他們都在忙什么？忙著做科學(xué)研究，還是忙著為祖國爭光？不，都不是。你聽，歌廳里傳來一陣陣如豬嚎的聲音，卻夾著這么多的贊美聲；你瞧，一個(gè)老板撿得一塊普普通通的石頭，卻被吹成身價(jià)百萬；你看，一些干部打著“檢查團(tuán)”的旗子下鄉(xiāng)，一下車便直奔飯館……你說，他們都在忙什么？忙吹，忙吃。比比愛因斯坦，比比巴甫洛夫，就算他們不難過，我也替他們悲傷。

　　忙呀忙，為什么就不忙忙國家，忙忙經(jīng)濟(jì)呢？同樣是忙，卻又不一樣。愛因斯坦忙得充實(shí)，而他們忙得卻那么虛偽。讓人慶幸的是，生活中雖說有不少人或得虛偽，但也有人像愛因斯坦那樣忙得充實(shí)，忙得快樂。人們啊，你們應(yīng)該真正的忙了。

讀《愛因斯坦》有感2

　　在愛因斯坦上學(xué)之前，他父親給了他一個(gè)羅盤，羅盤的指針總要指著南北極，使小愛因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經(jīng)歷給他的印象也很深刻。在上學(xué)幾年后，他領(lǐng)到一本歐幾里德幾何學(xué)課本，書中論證得無可置疑的許多公理，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于無法按照課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，而是一口氣就將它學(xué)完。

　　愛因斯坦和牛頓一樣并不早慧，他到3歲還不會(huì)說話，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間也無"神童"的表現(xiàn)，甚至在教師眼里顯得平庸遲鈍，他主要是對(duì)教師的呆板教學(xué)方法感到不滿，而具有很強(qiáng)的'獨(dú)立自主、勤奮自學(xué)的探索能力。他在中學(xué)時(shí)代就自學(xué)了包括微積分在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)及某些理論物理知識(shí)，進(jìn)入大學(xué)后，他經(jīng)常缺課，獨(dú)自修讀了經(jīng)典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。

　　愛因斯坦不拘成見，勇于創(chuàng)新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個(gè)科學(xué)生涯。當(dāng)然，愛因斯坦的杰出科學(xué)成就來之于他堅(jiān)持不懈的毅力。一次，有個(gè)青年人請(qǐng)教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦給他寫下了一個(gè)公式：A＝X＋Y＋Z。他解釋說，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動(dòng)，Y代表你對(duì)所研究問題的興趣，而Z表示少說空話，要謙虛謹(jǐn)慎。愛因斯坦有句名言："科學(xué)研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。

　　愛因斯坦的這種勇于探索的高貴品質(zhì)值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。

讀《愛因斯坦》有感3

　　人們都在往那個(gè)空間里擠，即使頭破血流也還是要進(jìn)去，有人進(jìn)去自然也就有人被踢出來。”呵呵，他的激情就是脾氣啊。但這并沒有使越南受到警告，反而是它的氣焰更加囂張，越南當(dāng)局稱它們所開采的是自己的領(lǐng)土，為了不引起誤會(huì)，我國查翻了所有資料，但事實(shí)是不會(huì)說謊的，眾多資料表明，那就是我國領(lǐng)土，但越南卻繼續(xù)侵占并使用我國領(lǐng)土？。舉例很典型，說理很明晰，文章篇幅不長，簡潔、說服力強(qiáng)。

　　其中特別值得一提的有兩點(diǎn)：

　　1、緊扣中心，嚴(yán)密構(gòu)思：我們不妨剖析一下小作者的思路——以一句名言開頭引用愛因斯的一個(gè)公式點(diǎn)題，以愛因斯本人的事例說明，以自己的事例說明，以自己的認(rèn)識(shí)問題說明。就這樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，邏輯性、說服力很強(qiáng)。

　　2、以準(zhǔn)確豐富多彩的語言表達(dá)思想觀點(diǎn)。從文章中可以看到小作者的詞匯是非常豐富的。你看形容人們獲得“成功”的魅力，用“令人神往”；強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙”這條哲理的重要，用“顛撲不破”；反映名句對(duì)自己的啟迪，寫道：“這句話像火花一樣，閃耀在我心間”，勉勵(lì)大家接受“勤能補(bǔ)拙”這一“真理”，寫道：“我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的`笨拙，用汗水澆開那“絢麗的成功的花朵�！钡鹊仍O(shè)想。

　　沒有這些精彩的語句，文章定會(huì)大大遜色。這就給了我們一個(gè)很有益的啟示：平時(shí)，要注意積累自己的語言，只有這樣，到了動(dòng)筆寫時(shí)，才不致于因語言貧乏而“搜索枯腸”。

讀《愛因斯坦》有感4

　　你信不信一位偉大的人和一個(gè)小女孩結(jié)為的好朋友嗎？這位偉大的人還認(rèn)這位小女孩作老師的事你信嗎？這是出現(xiàn)在我們語文書上的一個(gè)事情。

　　這個(gè)小女孩有一天邊走邊玩，然后撞上了這位偉大的老人，蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕黑色的眼睛長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)，他對(duì)小女孩說：“小姑娘，對(duì)不起是我不小心�！比缓笥窒蚯白呷ィ�小女孩抬頭一看，嘿，這個(gè)人簡直就是從我的'童話書里走出來的，晚上小女孩又把撞上這位老人的事說給了爸爸聽，小女孩的爸爸興奮地說：“孩子你今天撞上了當(dāng)今世界上偉大的人，他就是愛因斯坦。第二天小女孩又撞上了愛因斯坦，小女孩說：“先生，我爸說你是偉大的愛因斯坦�！睈垡蛩固拐f：“我是愛因斯坦但并不偉大。”小女孩說：“我說也是，瞧你穿衣服還不會(huì)怎么談得上偉大？”愛因斯坦說：“你能教我嗎？”小女孩把媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣都說了出來。第三天，愛因斯坦去小女孩的學(xué)校接他，小女孩對(duì)愛因斯坦說要：“愛因斯坦先生，你比以前年輕了20歲。”小女孩和愛因斯坦來到他的工作室，工作室里有一張桌子桌子上亂七八糟。然后小女孩又教愛因斯怎樣事理房間。一天小女孩的媽媽撞見了愛因斯坦，她問：“愛因斯坦先生我女兒在跟您一起的時(shí)候你們都談些啥？”愛因斯坦說：“她教我怎樣穿戴、怎樣整理房間，而我什么也幫不了她只好教她做做數(shù)學(xué)作業(yè)�！�

　　其實(shí)，從古到今有許多和愛因斯坦一樣平易近人的人，比如：三顧茅廬的劉備，他第一次去拜訪諸葛亮，諸葛亮出去玩了，一無所獲，第二次又是一無所獲，第三次諸葛亮在睡覺，睡了半晌才醒把劉備、張飛、關(guān)羽凍得發(fā)抖，諸葛亮見劉備很誠心，才出山為他謀天下。

　　只要我們謙虛向別人請(qǐng)教用別人的長來補(bǔ)自己的短，真正的“忘年交。”就會(huì)使我們的人生更遠(yuǎn)美麗。

讀《愛因斯坦》有感5

　　愛因斯坦，一個(gè)目前把大腦開發(fā)的最多的人！愛因斯坦，一個(gè)憑著好奇心，在12歲時(shí)，獨(dú)自證明兩千多年前畢達(dá)哥斯拉學(xué)派曾證明的定理……

　　“為什么沒人理解我，但每個(gè)人都喜歡我？我沒有什么特殊的才能，不過是保持著旺盛的好奇心罷了。”這句話是愛因斯坦說的。沒錯(cuò)，我們都是人，一雙眼睛，一個(gè)大腦……確實(shí)，愛因斯坦說的不錯(cuò)，我們都是人呀！這句話讓我們明白了愛因斯坦成功的一部分原因。好奇心，好奇心確實(shí)是許多偉人成功的原因之一。

　　好奇心有時(shí)等于問題，而我們呢？往往提不出問題！例如：在課上老師讓大家提出問題，提問的人很少，如果班里的大部分同學(xué)甚至全班同學(xué)都舉手呢！就像鐘老師說的：“要多問幾個(gè)為什么！”的確，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題才會(huì)解決問題。愛因斯坦的成功與好奇心又密不可分的關(guān)系。我們也應(yīng)該在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，再靠自己的`力量解決它。好奇心，是成功的一部分，也是造成許多偉大的科學(xué)家的原因之一。我們應(yīng)該多提一些問題，創(chuàng)造出有價(jià)值的問題，再努力解決它。也可以問同學(xué)……別不好意思問，孔子說過：“不恥下問！”

　　你知道愛因斯坦成功的秘訣嗎？“我可以把這個(gè)公式的秘密告訴你，那就是A=X+Y+Z！A就是成功，X就是努力工作，Y就是懂得休息，Z就是少說廢話！”X在我們小學(xué)生中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，努力我們不努力，就像預(yù)習(xí)……我們不干，我想許多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不預(yù)習(xí)的壞處了，可是我們就是不知道“吃一塹，長一智�！蔽覀兺�往一件事要錯(cuò)過好幾遍但也未必能記住挫的原因和下次再作這樣的事要注意的。再說Y這在我們小學(xué)生身上是從何說起。在平時(shí)，不浪費(fèi)時(shí)間的情況下，作業(yè)1小時(shí)內(nèi)就能完成。忙碌，硬是在中學(xué)生和白領(lǐng)身上才有的。白領(lǐng)們應(yīng)該坐在電腦前，無休止的工作。而高中、初中生在書桌前，無休止的學(xué)習(xí)，效果卻是適得其反。Z在我們小學(xué)生中最常見，像討論問題這些話在我門口中出現(xiàn)的記錄基本是0%。像說廢話……幾乎是100%的幾率。而學(xué)習(xí)呢！少！

　　我們應(yīng)該向愛因斯坦學(xué)習(xí)，多問“為什么”。

讀《愛因斯坦》有感6

　　假期里我因?yàn)槲改c不太舒服，沒能出去玩，媽媽給我買了幾本書在家看，其中有一本書我的印象很深刻。書名是《愛因斯坦和時(shí)間機(jī)器》。這本書講的是愛因斯坦從少年到老年的的一生和經(jīng)歷，他被稱為“近代物理學(xué)之父”。愛因斯坦是1879年3月14日出生在德國烏爾姆市。小時(shí)候不是很機(jī)靈，四歲還不會(huì)說話，九歲時(shí)對(duì)用合適的詞語組織一段話還是很困難，但是他的'小提琴拉得很好。他會(huì)拉莫扎特、巴赫和舒伯特的曲子。因?yàn)樗�的爸爸和叔叔開了一家電力公司，所以經(jīng)常能聽到他們講物理、設(shè)備和電力。

　　他也對(duì)物理、幾何、和數(shù)學(xué)很感興趣，可是爸爸希望他能成為一名電力工程師。 由于讀了很多關(guān)于科學(xué)的書，他才開始提出了關(guān)于宇宙是怎么運(yùn)行的等等問題。他也曾有過叛逆的時(shí)候，12歲的時(shí)候，他反對(duì)所有的事和人，教條、權(quán)威，特別是學(xué)校的一些老師，結(jié)果希臘語老師說他這輩子都不會(huì)有什么出息。后來由于各種原因他被學(xué)校開除了，爸爸又把他送到蘇黎世理工大學(xué)，這期間他走了很多個(gè)國家，也發(fā)明了一個(gè)有趣的電子理論，雖然他做出了一定的成績，但仍然不能被一些物理學(xué)家接受 ，但他沒有放棄對(duì)時(shí)間空間的探索，再后來他發(fā)表了相對(duì)論，為原子彈的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。直到他的生命最后一刻都在努力完成他的理論。 讀完這本書，我對(duì)愛因斯坦那種對(duì)科學(xué)的執(zhí)著深深打動(dòng)了，以后我也要像愛因斯坦學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去。

讀《愛因斯坦》有感7

　　歷史上有一位偉大的充滿幻想，充滿智慧，在科學(xué)上不斷追求完美的科學(xué)家，26歲就發(fā)明了著名的相對(duì)論，揭示了空間——時(shí)間的辯證關(guān)系，加速了人們對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)。他雖然出自于一個(gè)猶太人家庭，受到過無數(shù)人的歧視于白眼，但仍不屈不撓的為科學(xué)無私的奉獻(xiàn)著自己的生命。他就是愛因斯坦，一位學(xué)術(shù)上不拘一格的人。

　　在生活中，愛因斯坦是一個(gè)愛思索的人，有一次朋友請(qǐng)愛因斯坦喝茶，他用小勺攪了攪杯里的`茶水，水慢慢轉(zhuǎn)起來，茶葉隨著水的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)到了水杯的中心并開始聚攏在一起。愛因斯坦看到了這個(gè)現(xiàn)象，開始思考起來，忘記了朋友，忘記了喝茶。還有，愛因斯坦初到普林斯頓市，不熟悉那里的街道，在散步的時(shí)候又往往專心考慮問題，因此經(jīng)常迷路，找不到自己的家。一次，校長辦公室接到一個(gè)電話，問愛因斯坦博士的家在哪里。辦公室的秘書相當(dāng)緊張，這個(gè)打電話的男人的聲音陌生，還有濃重的德國口音，會(huì)不會(huì)是納粹派來的壞人？為了保護(hù)愛因斯坦的安全，秘書彬彬有禮的答復(fù)：“很抱歉”。電話里的聲音變低了，帶著更為抱歉的聲音說：“我就是愛因斯坦博士我把回家的路給忘記了”。這就是愛因斯坦，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在思考問題的人。

　　可惜的是，由于過度的勞累，這樣一位跨時(shí)代的偉大科學(xué)家于1955年4月18日凌晨1時(shí)25分，在他定居了22年普林斯頓與世長辭。遵照他的遺言，沒有舉行任何儀式，火化后也沒有保存他的骨灰。原因是他不想讓后人膜拜。

　　讀完這本書后，不僅被愛因斯坦的那種為科學(xué)奉獻(xiàn)一生的精神所感動(dòng)，正如偉大詩人歌德所悼念席勒的詩一樣：“我們?nèi)�都獲益不淺，全世界都感謝他的教誨。那專門屬于他個(gè)人的東西，早已傳遍廣大人群。他像行將隕滅的彗星，光輝奪目，把無限的光芒同他的光芒永遠(yuǎn)聯(lián)結(jié)�！�

　　我們歌誦他，是他那充滿思想的大腦與在學(xué)術(shù)上不拘一格的精神像那熾熱的太陽一樣照亮了我們幾代人。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)科學(xué)孜孜不倦的精神與人格的完美！

讀《愛因斯坦》有感8

　　在一個(gè)深黑的夜晚，我在臺(tái)燈底下默默地讀完了《愛因斯坦的故事》這篇文章。愛因斯坦那勤學(xué)好問的精神，深深地觸動(dòng)了我。

　　愛因斯坦來到這個(gè)世界上時(shí)，和其他的孩子沒什么兩樣，甚至還有點(diǎn)遲鈍。到了三歲還不會(huì)講話。記憶力也非常差，特別苦于記課文和單詞�？墒牵�經(jīng)過了他的努力，還真是功夫不負(fù)有心人，終于成為了偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者。

　　在愛因斯坦四歲那年，父親送給他一個(gè)羅盤。他發(fā)現(xiàn)手一松開，指針仍然指向北方。他百思不得其解，就去請(qǐng)教父親。父親說：“這是一個(gè)很有學(xué)問的問題。”可是愛因斯坦仍不放棄，讓父親教他認(rèn)字。而在愛因斯坦12歲那年，他的叔叔雅各布給他出了一道勾股定理。他冥思苦想，終于得出了這條定理。然而，在愛因斯坦16歲那年，他提出了一個(gè)問題:如果人類用光線一樣的速度,人的眼睛會(huì)看見什么?許多人都不知道,也不理睬，覺得是個(gè)怪問題�？蓯垡蛩固箯膩矶紱]有停止過思考，只是慢慢地去解決它。

　　讀完了《愛因斯坦的故事》這篇文章，我深深地感受到了愛因斯坦這種“打破沙鍋問到底”的精神。就算是別人覺得是個(gè)怪問題而不去理睬時(shí)，他也不放棄去研究它。這讓我想起了一句名人名言：成功等于99%的汗水加1%的靈感。我們只能夠看見當(dāng)他成功的一面，而不能看見他的背后付出的有多少。記得愛因斯坦曾說過這么一句話：成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談廢話。只要有恒心和耐心去解決問題，就能得到真正的成功。

　　而我呢？經(jīng)常都很懶惰。問題才解決到一半，就因?yàn)閯e人的`一些閑話，而放棄了這個(gè)問題。

　　記得在我四歲的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩。在幼兒園只會(huì)玩得不亦樂乎，什么都不會(huì)做。到了星期三，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們完成一份數(shù)學(xué)卷子。我拿了卷子以后就逛奔回家了。一回到家，看著那數(shù)學(xué)卷子，我就很頭暈。什么2 4=？3 3=？……我都不會(huì)做。我想了很久，這腦子還是沒有答案。我就發(fā)脾氣了，干脆不做了。到了第二天早上，老師看到我的卷子是空白的，就把我訓(xùn)了一頓。自己反省了一下，覺得老師把我罵得好。因?yàn)�，在老師教我們做題目時(shí)，我總在開小差，要不然就在那兒玩玩具。

　　現(xiàn)在回想起來，我還真的感到很慚愧。老是都半途而廢，沒有真真正正去思考過一見事情。而愛因斯坦呢？他把每個(gè)問題都看得很重。經(jīng)常為了一個(gè)非常平凡的問題，而茶飯不思。以后，我還真是要好好學(xué)習(xí)愛因斯坦這種“打破沙鍋問到底”的精神。

讀《愛因斯坦》有感9

　　“天生我材必有用”我覺得這句話對(duì)愛因斯坦很有用，因?yàn)�，在這個(gè)故事里，愛因斯坦他一出生就和普通的小孩一樣而已，甚至還有一些遲鈍呢，并不像有些人說他一出生就是一個(gè)天才來的，他從小就究根問底，很善于思考，會(huì)提出一些奇奇怪怪的問題，他不恥下問，就是他那不恥下問的精神讓我感到驚奇，他就因這個(gè)道理才成名，所以他并不是一出生就是個(gè)天才來的。

　　我讀了這片文章的第五自然段，因?yàn)�，愛因斯坦他茶飯不思的去想叔叔給他的一個(gè)問題，過了三個(gè)星期以后終于給愛因斯坦他想出了答案來了。其實(shí)愛因斯坦3到16歲之間有個(gè)故事，就是：“愛因斯坦3歲時(shí)還不會(huì)說話，甚至還有些遲鈍，連老師都說他笨了，12歲那年，愛因斯坦的某一個(gè)叔叔給他出了一個(gè)問題，就是AB1+CB1=AC2這是一個(gè)勾股定理，然后愛因斯坦就被這個(gè)問題吸引住了，弄的他3個(gè)星期都茶飯不思，就是因?yàn)樗�究根問底才找了出答案來了，最后他的`叔叔還贊揚(yáng)了他，16歲那年他在班了提了一個(gè)奇怪了問題，“我門人可以跟著光一起跑嗎？班里的人一個(gè)人都不會(huì)，而且連愛因斯坦和老師都不會(huì)，然而愛因斯坦就被同學(xué)們笑了，這就成的“諷刺”愛因斯坦還是究根問底，最后他才知道原來我們?nèi)耸菦]可能快過光的�！边@就是關(guān)于愛因斯坦的一些事情了！

讀《愛因斯坦》有感10

　　我從小就愛讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛因斯坦的故事》，文章講述了物理學(xué)家愛因斯坦如何珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的感人故事。讀完了之后，聯(lián)系到我平時(shí)的所作所為，使我慚愧萬分。

　　記得文章中有一段是這樣描寫的：有一天，空中飄著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦在橋邊走來走去等一個(gè)學(xué)生，還時(shí)不時(shí)地拿出筆和紙不斷地記著他所思考的問題。愛因斯坦這種珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的做法，讓我想起了平時(shí)的自己。

　　記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂，早上剛張開眼睛就看電視，接著玩電腦，最后跟我的'小狗玩，就這樣，一天又一天過去了，媽媽讓我寫作業(yè)，我就揮揮手說：“早著呢！我都不急你急什么？明天再做吧！”媽媽氣得剛說了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說明天，明天說后天，有時(shí)沒辦法，只好裝模作樣地寫兩個(gè)字，又開始玩橡皮了。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就快要開學(xué)了，我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒做呢，眼看離開學(xué)只有兩個(gè)星期，我便急得整天沒日沒夜地補(bǔ)作業(yè)，質(zhì)量當(dāng)然不敢恭維了。直到開學(xué)的前一天晚上，我還有一大半的作業(yè)沒補(bǔ)完，還被媽媽訓(xùn)了一頓，那天晚上，我補(bǔ)到11點(diǎn)，已是筋疲力盡，轉(zhuǎn)身一滾，便倒在了床上睡著了。

讀《愛因斯坦》有感11

　　愛因斯坦是我們這次考試的閱讀短文。

　　我看了深受感動(dòng)，一個(gè)偉大的科學(xué)家，一生是那么的珍惜時(shí)間。年輕時(shí)爭分奪秒，年老了問他想要什么，回答竟是只想要時(shí)間來整理他的稿子！

　　看到這兒，我被震撼了，一個(gè)年老的人就把時(shí)間看得比生命重要，做為一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人又應(yīng)該怎么樣？看看周圍，許多年輕人在生活中忙呀忙，可是，他們都在忙什么？忙著做科學(xué)研究，還是忙著為祖國爭光？不，都不是。

　　你聽，歌廳里傳來一陣陣如豬嚎的'聲音，卻夾著這么多的贊美聲；你瞧，一個(gè)老板撿得一塊普普通通的石頭，卻被吹成身價(jià)百萬；你看，一些干部打著“檢查團(tuán)”的旗子下鄉(xiāng)，一下車便直奔飯館……

　　你說，他們都在忙什么？忙吹，忙吃。比比愛因斯坦，比比巴甫洛夫，就算他們不難過，我也替他們悲傷。忙呀忙，為什么就不忙忙國家，忙忙經(jīng)濟(jì)呢？同樣是忙，卻又不一樣。愛因斯坦忙得充實(shí)，而他們忙得卻那么虛偽。

　　讓人慶幸的是，生活中雖說有不少人或得虛偽，但也有人像愛因斯坦那樣忙得充實(shí)，忙得快樂。人們啊，你們應(yīng)該真正的忙了。

讀《愛因斯坦》有感12

　　那天，閑來沒事，無意間從書架上翻到一篇文章：《愛因斯坦的故事》。讀了以后，我對(duì)他對(duì)學(xué)習(xí)的毅力為之感動(dòng)。

　　愛因斯坦小時(shí)候不喜歡學(xué)校里死記硬背的知識(shí)，反而喜歡自己去鉆研問題。有一次，叔叔給小愛因斯坦出了一道幾何題，讓他證明“勾股定理”。小愛因斯坦僅用了三個(gè)星期刻苦鉆研竟然就證明了“勾股定理”！

　　像愛因斯坦這些科學(xué)家成功的秘訣，或者說捷徑，都是因?yàn)樗麄冋�是真理的存在。他那份�?duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神讓我敬佩，讓我感動(dòng)！我也應(yīng)該學(xué)習(xí)愛因斯坦的鉆研刻苦。愛因斯坦說過一個(gè)公式：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。這句話我牢記在心，艱苦的勞動(dòng)和正確的方向都是成功必不可少的'因素��！

　　愛因斯坦是對(duì)人類有貢獻(xiàn)的偉人！他的思想我們要學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)和他一樣的人，為祖國出力！

讀《愛因斯坦》有感13

　　記得我曾經(jīng)看過《愛因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個(gè)故事！這個(gè)故事說的是少年時(shí)代的愛因斯坦在同學(xué)們和老師眼里是個(gè)十足的笨蛋，反應(yīng)遲鈍，專提怪問題，記憶力差，三歲還不會(huì)說話……但是愛因斯坦卻并沒有被他們嘲笑擊倒并失去信心。他繼續(xù)堅(jiān)持自己性格，并最終取得了成功。

　　我覺得有一句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了：“是金子總會(huì)發(fā)光”。正是愛因斯坦愛動(dòng)腦筋，愛鉆研的性格特點(diǎn)使他取得了成功！正如金子終于把那小小的，薄薄的塵埃擦洗干凈，發(fā)出了耀眼的光芒一樣！

　　某個(gè)名人說過“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對(duì)困難的時(shí)候，他卻從來就沒有膽怯過，人們經(jīng)常說：自信心就像一把舉世無雙的.寶劍，劈開了重重困難。愛因斯坦正是用這把自信、堅(jiān)持的寶劍劈開了成功的大門！由愛因斯坦的事跡我想到了自己練鋼琴的經(jīng)歷，在四年級(jí)的時(shí)侯我開始學(xué)彈鋼琴，在剛開始學(xué)鋼琴的時(shí)候，由于對(duì)鋼琴還感興趣，所以還很認(rèn)真的練，因此經(jīng)常受到老師的贊揚(yáng)。 但是后來隨著學(xué)習(xí)難度的增加，我開始很怕學(xué)鋼琴了，每次學(xué)完課程回家后都不想再練了，或者練的時(shí)候都是挑簡單的曲目去練，經(jīng)常受爸爸、媽媽和老師的批評(píng)，鋼琴成績也不再提高了，直到有一次我看了愛因斯坦的故事，從愛因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛因斯坦那么艱苦的環(huán)境和同學(xué)們的嘲笑下都能夠堅(jiān)持理想，而我現(xiàn)在的環(huán)境比他的優(yōu)越，我不禁自問：“難道遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。于是，我開始發(fā)奮用功，努力的練好鋼琴，在考級(jí)時(shí)考到了我想要的等級(jí)。

　　由愛因斯坦的事跡，我們可以發(fā)現(xiàn)，他的成功除了是因?yàn)樗�的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那么我學(xué)習(xí)任何事情也一樣可以取得成功！

　　同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)﹑共同成功吧！

讀《愛因斯坦》有感14

　　書是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

　　——題記

　　一滴水可以澆灌干涸的農(nóng)田；一縷光可以看到絕望的希望；一個(gè)夢想可以跨過人生的坎坷；一本好書可以充實(shí)人的思想。

　　夸父向著太陽奔跑，追隨的是光芒；人們向著時(shí)代奔跑，追隨的是前衛(wèi)；我向著書籍奔跑，追隨的是精神食糧。

　　古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！边@句話似乎說得很嚴(yán)重，可是仔細(xì)想想，就覺得十分有道理。“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！碧焯熳x本好書，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，言談舉止就不至于“無味”和“可憎”了�！案褂性姇鴼庾匀A。”好書能使人氣度高雅，教你尊重別人，也尊重自己，鼓舞你去熱愛生活，美化生活。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識(shí)海洋里遨游，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。

　　愛因斯坦是一位永遠(yuǎn)站在頂峰的巨匠。他是一名震驚世界的科學(xué)巨匠。他的成功，源于他棄絕名利，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；源于他以真理為貴的勇氣；更源于他不拘常規(guī)，走自己的路的`不懈地探索真理的毅力，“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”他所走過的路，正是我們?nèi)祟愃鶓?yīng)走過和必須走過的路。我更被他那清晰的思想，豐富的想象力，引證的廣泛，知識(shí)的淵博所傾倒。

　　要爬更高的山，要走更長的路，才能到達(dá)成功的彼岸。《愛因斯坦》一文記載著他成功的秘訣：A=X+Y+Z。他說：“A表示成功，X代表艱辛的勞動(dòng)，Y代表正確的途徑和方法，而Z則代表不說空話�！彼�之所以在科學(xué)取得如此優(yōu)秀卓越的成績，不也正是按照他的說法去做的嗎？

　　他獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，執(zhí)著的追求與探索使他在牛頓的基礎(chǔ)上提出了新的觀點(diǎn)，經(jīng)過多年的醞釀和探索，他發(fā)表了許多論文，尤其在相對(duì)論方面做了大量的貢獻(xiàn)，確立了質(zhì)量與能量的相對(duì)性，即E=mc2，這些觀點(diǎn)改變了人類對(duì)宇宙的觀點(diǎn)。正因?yàn)檫@些觀點(diǎn)和他頑強(qiáng)拼搏的精神，才有原子彈的問世。

　　好的書籍，就像一棵不老的長青藤，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)；好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香；好的書籍，就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……

　　讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。讀書是我生活中的一大樂趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間！

讀《愛因斯坦》有感15

　　話說笨鳥也能先飛，這是真的嗎？這可讓人及不相信，其實(shí)真有這笨鳥可以先飛，那就是阿爾伯特-愛因斯坦了。人人都說愛因斯坦的腦袋是與眾不同，這到底是不是真的'呢？就讓我們打開他的一個(gè)小故事故事吧！

　　愛因斯坦來到這個(gè)世界時(shí)，是和別的孩子沒什么兩樣，還有點(diǎn)遲鈍，三歲還不會(huì)說話，他的母親還擔(dān)心愛因斯坦有什么病呢！上學(xué)后希臘老師常常說他很“笨”。愛因斯坦也自己回憶說：“主要是記憶力差，特別苦惱記單詞和課文。！

　　在愛因斯坦四歲時(shí)，他父親送了一個(gè)羅盤（注：羅盤是指南針）給他，愛因斯坦用手指轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤，改變它的方向，一松手，指針回到了原處，始終指向北，他百思不得其解，去問父親，父親說他太小不懂，愛因斯坦就立刻叫父親教他認(rèn)字，好讓他明白多一些。

　　從這小小的故事里就可以知道愛因斯坦是那樣聰明好學(xué)的，而這只笨鳥因?yàn)椴粣u下問才可以先飛，這樣也可以說明愛因斯坦是那樣究根問底。這可讓我明白了，只要你好學(xué)好問，就算在難的題也能解決。我們也要向愛因斯坦一樣好問，這樣才能有出息。

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