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楊梅讀后感
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的楊梅讀后感，歡迎大家分享。
楊梅讀后感1
我最喜歡讀的是兒童小說，這個(gè)星期我讀了作家黃春華的小說《楊梅》，這是一部成長(zhǎng)小說，讀完后我的心情很沉重。
文章描寫了一個(gè)叫楊梅的女孩，她自閉、自卑、矮小丑陋、學(xué)習(xí)差。在家里，她受到母親的虐待，在學(xué)校，又因?yàn)殚L(zhǎng)相，學(xué)習(xí)成績(jī)，受到同學(xué)的歧視和不公平的`嘲笑，面對(duì)挫折，她逆來順受。直到有一天，來了一位新班主任——王老師。王老師送給她一本《簡(jiǎn)·愛》，給她鼓勵(lì)和支持，幫助她走出自卑的陰影。
我同情楊梅，從她記事起就沒有得到任何人的一絲關(guān)愛，養(yǎng)母因?yàn)轲B(yǎng)父的離開，記恨楊梅，即使在她生病的時(shí)候，也得不到媽媽的憐愛。我怨恨楊梅的懦弱，當(dāng)同學(xué)們侮辱、嘲笑她是，她不去反抗，還默默忍受。如果我是楊梅，我不會(huì)向她那樣自暴自棄，我會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)換取養(yǎng)母的愛和同學(xué)們的尊重。
最讓我討厭的就是楊梅的同桌李強(qiáng)。他仗著自己學(xué)習(xí)好，和老師的偏愛，他在桌子上劃了一道“三八線”，只要楊梅不小心越過，他就用鉛筆尖狠狠地扎楊梅的胳膊肘，他還串通幾位同學(xué)一起欺負(fù)楊梅……和楊梅一比，我們班級(jí)的同學(xué)之間可算是團(tuán)結(jié)友愛�。�
慶幸的是楊梅遇到了以為好老師，在她生病時(shí)，老師背著她去看病；發(fā)現(xiàn)她的作文寫得好，老師鼓勵(lì)他參加作文競(jìng)賽。老師用愛心感化她，幫助她樹立了自信。
讀完這本書，我在心里默默地祝福楊梅今后的生活一帆風(fēng)順。
楊梅讀后感2
讀完這本書，我對(duì)楊梅感到同情，她得不到想要的一切，沒有人理解她，她活得孤單而寂寞，在自卑中成長(zhǎng)。我知道社會(huì)上像楊梅這種孩子還有很多，他們不能得到平等的待遇，遭人歧視，其他人可以肆無忌憚的欺負(fù)他們，而他們只能默默忍受，想自己訴說。她們也有夢(mèng)想和追求，但別的人對(duì)此感到鄙夷和不屑，甚至可以理直氣壯的剝奪他們的權(quán)力和成果，為什么？因?yàn)槟闶侨跽�，誰(shuí)讓你不討人喜歡的。
我一直幻想這有這樣一片凈土，人們和平共處，沒有歧視和不平等，每個(gè)人都帶著微笑去生活。
在經(jīng)歷了許多后，流淚已不再是怯懦，而是成長(zhǎng)，那是一種堅(jiān)強(qiáng)的淚水啊。
我們不能做一個(gè)自卑的人，受欺負(fù)卻不敢反抗，但我們應(yīng)該像楊梅一樣，為了夢(mèng)想，在跌跌撞撞的人生路中變得堅(jiān)定和堅(jiān)強(qiáng)。生活中有許多的`不平等，我們無法改變它，但也不可默默忍受，既然別人認(rèn)為你不行，那么你就偏要證明他們說的是錯(cuò)誤的，讓他們?cè)僖膊桓倚∏颇恪?/p>
如果身邊有像楊梅一樣的人，不要欺負(fù)他們，多給他們一些理解和幫助，把他們當(dāng)成朋友。
每個(gè)人，都是在經(jīng)淚水洗禮后，才會(huì)成長(zhǎng)嗎，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
楊梅讀后感3
在生活中，我們經(jīng)常遇到一些自以為自己很丑，很笨的人。他們因?yàn)楦鞣N心理原因而變得很自卑。我們的女主角楊梅就是這樣的一個(gè)人。
一般說起楊梅，總能讓人聯(lián)想到大粒大粒的，飽滿的紫色果實(shí)。但書中的楊梅，卻羞答答的，像在大暴雨中散在地上的青澀果子。為什么會(huì)這樣？因?yàn)闂蠲窂男∑鹁捅蝗顺靶�，包括她的媽媽。本來�?dāng)媽媽的并無惡意，只想讓她更堅(jiān)強(qiáng)�？墒撬嗳醯淖宰鹦谋淮蚱屏耍瑥拇水a(chǎn)生了錯(cuò)誤的人生觀，認(rèn)為自己還不如丑小鴨。可老天的打擊還不夠，在接二連三地被人孤立后，楊梅被送進(jìn)了精神病院。還好一系列事件后，楊梅最終被人諒解。
我覺得楊梅很可憐。為什么長(zhǎng)得丑就要被歧視？為什么生得矮小就要被欺負(fù)？這不是真實(shí)的世界。美不在外表上，人的內(nèi)心更美。楊梅的心地很善良，只是她自己沒發(fā)現(xiàn)。雖然我很同情她，我還是有一些意見要提醒她：“楊梅，你很美。你不能一擊就碎，你要爬起來，你要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟愕纳钍怯赡愕?態(tài)度決定的！”。
我看完這本書，明白了一個(gè)特別重要的道理，就是：每個(gè)人都是生活的配角，只有在自己的生活，才是主角。
楊梅讀后感4
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會(huì)被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，有些是因?yàn)槌煽?jī)差，還有些是因?yàn)楸宦裨埂L(zhǎng)得丑是他們的錯(cuò)嗎？成績(jī)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說家，也是一位作家，她寫過很多本小說，其中，《楊梅》就寫了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對(duì)父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛”，也因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過別人口中的.“友誼第一”及“朋友”是什么。總之，楊梅受盡了沒有父母的關(guān)愛也沒有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒辦法選擇，沒人可以決定自己或他人，也沒有權(quán)利去決定自己或他人。
仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒有。這些人真的值得我們?nèi)ヅ艛D嗎？沒有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì)有什么感受？心里一定會(huì)很難過，既然自己會(huì)難過，難道別人就不會(huì)難過嗎？
我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì)難過，也會(huì)傷心，難道就因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，成績(jī)又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。
命運(yùn)由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來越亮！
楊梅讀后感5
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這是一篇狀物的文章，重點(diǎn)寫了楊梅的外形、生長(zhǎng)季節(jié)、顏色和味道，自立行間流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。
楊梅的味道是甜中帶酸的'，最好的理解方法就是嘗一嘗。當(dāng)我拿出事先準(zhǔn)備好的楊梅給孩子們嘗個(gè)鮮的時(shí)候，小家伙們的眼睛都亮了，把楊梅拿在手中就是不舍得吃。輕輕咬一口，仔細(xì)觀察果肉里面的顏色，細(xì)細(xì)品味楊梅特有的味道，再讀一讀文章中的句子，不用老師多說，那表情，那感覺，好得不得了！
這讓我想起我家門前有一棵楊梅樹，可楊梅成熟的季節(jié)我總是不在它身邊，每次看到那翠綠的葉子，徒生滿樹的思念。
人們很難看到楊梅開花的瞬間，因?yàn)樗偸沁x擇在寧?kù)o的夜里悄悄綻放。大人們常說，就算你眼睜睜地盯著看一夜，你也聽不到、花心掙脫束縛的聲音，看不到花瓣伸懶腰般地舒展，而次日，當(dāng)鳥語(yǔ)吵醒沉睡的大地時(shí)你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，滿樹的楊梅像是煥發(fā)新春，一朵朵，一簇簇的花朵兒正在沐浴朝露，對(duì)著早起的人們憨憨地微笑。哎，我也想我家鄉(xiāng)的楊梅了
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