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學(xué)弈讀后感匯編15篇
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的學(xué)弈讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)弈讀后感1
今天我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)下冊(cè)的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺,讓我明白了很多道理。
這則文言文主要講了:弈秋,是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一人一心一意集中精神,只聽弈秋講的內(nèi)容;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課,但一心以為有天鵝將要飛來(lái),想著拉弓射箭把天鵝給射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但不如前一個(gè)人學(xué)得好,是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋(gè)人嗎?回答說(shuō):不是這樣的。
當(dāng)我借助課下注釋和老師講的來(lái)理解這則文言文的`意思時(shí),我不禁臉紅了,因?yàn)槲蚁氲搅俗约汉兔妹茫耗且淮,爸爸在?yán)肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險(xiǎn)性時(shí),妹妹聽得聚精會(huì)神,眼睛眨都不眨的看著爸爸,而我卻不同了,當(dāng)時(shí)我并不想聽爸爸啰嗦,覺得很沒意思,就東看看,西瞧瞧,一點(diǎn)也不專心。后來(lái),就發(fā)生了一次安全事故:有一次,我用過剪刀,就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了,后來(lái),當(dāng)我發(fā)了一篇博文后,想找到剪刀用一下,可當(dāng)時(shí)我忘了把剪刀放在了桌子上,當(dāng)我亂翻這個(gè)桌子的時(shí)候,剪刀的尖把我的手給弄爛了,血止不住的往外流,爸爸見了,趕緊給我包扎了一下,當(dāng)時(shí),爸爸就說(shuō):“以前不讓你隨手亂放東西,可你就是不聽,現(xiàn)在可好,知道這有多危險(xiǎn)了吧。”我聽了,羞愧的底下頭。
和弈秋的兩個(gè)徒弟相比,我就是第二個(gè)人,那個(gè)三心二意的人,如果我認(rèn)真聽爸爸說(shuō)的話,我的手就不會(huì)弄爛了。雖然弈秋的兩個(gè)徒弟都是他一人教的,但結(jié)果就不同了,那個(gè)專心致志的人取得了成功,相反,那個(gè)一心二用的人自然也就比不過第一個(gè)人。所以,我悟出了一個(gè)道理:做什么事情都要專心致志,絕不能三心二意。
《學(xué)奕》這則文言文蘊(yùn)含的這個(gè)道理,我一定會(huì)牢牢記住的!
學(xué)弈讀后感2
本學(xué)期第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇文言文,題目叫做《學(xué)奕》。這一文言文主要講了:奕秋是全國(guó)著名的下棋高手,他收了兩個(gè)弟子,其中一個(gè)一心一意的聽奕秋的教誨,然而后一個(gè)表面上是在聽奕秋的教誨,可心里卻想天上將有天鵝飛過,我便拉弓搭箭射天鵝。兩個(gè)人雖然在一起學(xué)習(xí),可是后一個(gè)卻比前一個(gè)差一些,難道是因?yàn)楹笠粋(gè)比前一個(gè)笨一些嗎?回答:不是的!這篇課文告訴了我們學(xué)習(xí)專心致志與三心二意的差別,所以我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。 小時(shí)候,還不會(huì)吹泡泡。有一天,老師教我們制作泡泡水,要知道泡泡水可是泡泡的`母親。老師在叫的時(shí)候,我心中想著吹出來(lái)的一個(gè)個(gè)可愛的五彩繽紛的泡泡時(shí),心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下,我這才回過神來(lái)。老師發(fā)給我們每人一個(gè)杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進(jìn)杯子里。然后舉手坐好,跟著老師去加水。當(dāng)有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時(shí),我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時(shí)候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水,用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場(chǎng)去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不見一個(gè)泡泡出來(lái)!這時(shí)劉姍走了過來(lái)看了看結(jié)果我手中的杯子說(shuō):只是水放多了泡泡劑放少了!然后她倒出了少許的水還往里加了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡劑攪拌后遞給我說(shuō):看你以后還敢不敢上課不認(rèn)真聽講!說(shuō)完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來(lái)。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。 這就是《學(xué)奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學(xué)習(xí)后的效果是截然不同的不是嗎??所以我們對(duì)待應(yīng)該一心一意!
學(xué)弈讀后感3
在這六年的學(xué)習(xí)中,我從課本上認(rèn)識(shí)了許多令我難忘的人:如壯烈犧牲的狼牙山五壯士,足智多謀的諸葛亮,聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星,印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文章中的主人公,他們使我受益匪淺。
這篇文章描寫了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)習(xí)下棋的過程,以及產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。告訴我們做任何事都應(yīng)該專心致志,不能三心二意,只有這樣,才能取得成功。
是啊,回想起來(lái),我曾經(jīng)也是個(gè)三心二意的人,常常干這件事的時(shí)候還想著那件事。記得那是一個(gè)星期六的下午,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),想起輔導(dǎo)班老師所布置的`作文,趕緊寫了起來(lái)。但是心里卻惦記著喜歡的偶像劇,于是一邊寫,一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘。到了三點(diǎn)十分,偶像劇播出的時(shí)間,我扔下了手中的筆,”啪“的一下打開了電視,迫不及待地把頻道調(diào)到湖南臺(tái),電視里正在播出《一起來(lái)看流星雨》!碧袅!“我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī),隨手將作業(yè)扔到一邊,看起了電視。就這樣時(shí)間在不知不覺中流逝,不好,作文還沒寫完,于是快馬加鞭,一邊看一邊寫,三心二意,居然也寫完了。
第二天,老師講評(píng)完作文后,她點(diǎn)名把我叫到講臺(tái)前,指著我的作文嚴(yán)厲地批評(píng)我:”你讀讀看,怎么寫的作文?句子都不通,簡(jiǎn)直是亂七八糟!你干什么了?“我羞得無(wú)地自容。面對(duì)老師質(zhì)疑的目光,大聲地訓(xùn)斥,我無(wú)言地低下頭。我接過本子,自己寫的作文,咦,怎么,怎么連偶像劇里的臺(tái)詞都寫在作文里了?作文前言不搭后語(yǔ),讀起來(lái)真是讓人笑掉大牙,太丟人了,真是不應(yīng)該。我多像《學(xué)奕》中那個(gè)三心二意的人啊,他一邊學(xué)下棋,一邊想著射天鵝,我一邊寫作文一邊看電視,怎么能寫出好作文呢?這都是自己做事情三心二意惹的禍。
我要像《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí),做任何事情都一心一意,培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力,勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng),踏踏實(shí)實(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感4
《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著一個(gè)老師學(xué)下棋,其中一個(gè)人專心致志,另一個(gè)人卻三心二意,結(jié)果第二個(gè)人沒有第一個(gè)人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們,做事要專心致志,不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文,我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注,才打造了一件件杰作;想到了聾啞青年有了作畫時(shí)的一心一意,才使魚游到了紙上;想到了朱熹少年是寫錯(cuò)了一個(gè)字,因此他的父親告戒他”心正則正;心不正,則字不正!爸祆溆辛藢P牡木瘢懦蔀榱艘粠е枷爰。
再想想自己,生活中有何償不需要專心致志的精神?學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚,而考試成績(jī)則不理想;有的同學(xué)則早早的做完了功課,可以盡情玩耍,而且成績(jī)也總是名列前茅。前者花的時(shí)間、精力多,但收獲。缓笳呋ǖ臅r(shí)間、精力少,大使收獲大。兩者比較一下;前者做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真,三心二意做事事半功倍;后者學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,全神貫注,常常取得事倍功半的`效果。
的確專心致志很重要,有了它一切困難都不怕,因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)的法寶,是開啟智慧之門的金鑰匙,但掌握它有談何容易?
三、四年級(jí)時(shí),我書桌上總堆著些小畫書,因?yàn)椴蛔杂X,寫幾題就順手想拿起來(lái)看看。書中惟妙惟肖的任務(wù),跌宕起伏的情節(jié),引人入勝的描述深深的把我吸引了,因此,常常望了寫作業(yè),那段時(shí)間,作業(yè)寫到7點(diǎn)已是尋常。后來(lái),媽媽知道后,把小畫書收了起來(lái),還責(zé)怪我寫作業(yè)時(shí)不專心。從那以后,我每想起小畫書心里直癢癢,內(nèi)心深處總有個(gè)小人在說(shuō):”去看看吧,只10分鐘!拔艺媾挛視(huì)聽它的話,但我還是忍住了,”寫完作業(yè)再看,現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對(duì)自己說(shuō)。
讀完《學(xué)弈》后,我知道了人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就得克服三心二意的毛病,就得全神貫注地去做。
學(xué)弈讀后感5
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是,從前有個(gè)我叫弈秋,他是個(gè)位圍棋高手。一天,有兩個(gè)我一起來(lái)拜師學(xué)弈,弈秋收下他們,并且讓他們倆我對(duì)弈,弈秋看他們倆人棋藝相當(dāng)。接著,弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽得很認(rèn)真,還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望,心不在焉。一段時(shí)間后,弈秋檢測(cè)他們,又讓他們對(duì)弈,結(jié)果第一個(gè)人進(jìn)步很快,第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對(duì)手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅學(xué)習(xí)下棋是這樣,學(xué)習(xí)文化知識(shí)也是一樣,端正態(tài)度,專心、認(rèn)真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生,剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)相當(dāng),盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí),有同樣的老師傳授知識(shí),但是期末考試時(shí),成績(jī)相差很大。之所以如此,是因?yàn)橛械腵同學(xué)上課能認(rèn)真聽講,有的同學(xué)聽課精力不集中,愛做小動(dòng)作,老師講的內(nèi)容不能全部掌握。日復(fù)一日,成績(jī)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì)的。記得有一個(gè)學(xué)期,我上課專心聽講,放學(xué)細(xì)心做作業(yè),認(rèn)真練字,還抽時(shí)間復(fù)習(xí)功課,經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,排在年級(jí)段的第七名?墒牵罱粋(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)上少有松懈,聽課時(shí)不夠?qū)P,作業(yè)做得不太認(rèn)真,語(yǔ)文作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字,數(shù)學(xué)作業(yè)常把數(shù)算錯(cuò),考試時(shí)也因?yàn)榇中陌驯驹撟鰧?duì)的題做錯(cuò),導(dǎo)致成績(jī)下滑,一些原來(lái)成績(jī)和我相當(dāng)、甚至不如我的同學(xué),都趕上或超過了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事,我找到了近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因,明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開學(xué),我上課要聚精會(huì)神地聽講,認(rèn)真做好筆記,保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),把我的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。
學(xué)弈讀后感6
在上午的課堂上,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下,我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采。
《學(xué)弈》這篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉的文言文,講述了這樣一個(gè)故事:奕秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋,其中一個(gè)人專心致志,只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽取;一個(gè)人在雖然聽奕秋的教導(dǎo),一心卻以為有天鵝將要飛過,想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然二人在一起學(xué)習(xí),可是他的成績(jī)卻不如專心致志的人好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐚P闹轮镜娜藛幔炕卮鹫f(shuō):不是這樣的。那么長(zhǎng)的一篇故事,古人卻將它不足百字地記錄了下來(lái),可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個(gè)層面了。
不足百字的文言文的.結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思:是什么讓另一個(gè)人的成績(jī)不如前一個(gè)人的成績(jī)好呢?是三心二意、心不在焉的思想使另一個(gè)人的成績(jī)不好的理由。由此,這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意,要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話,卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理,只有專心致志,才能有所成就。
再回想現(xiàn)在,世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢?先不說(shuō)世界,光說(shuō)我們班級(jí),數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上,搗亂的、說(shuō)話的總是那么些人,也總是那么些人,成績(jī)總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎?上課心不在焉,到最后,受苦的還是自己。
《學(xué)弈》這篇短短的文章,卻引得我深思良久,它所延伸出來(lái)的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講,是否專心致志,而且還有我們對(duì)做任何一件事的態(tài)度。
學(xué)弈讀后感7
今天,我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文,讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文主要講的是:古時(shí)有一個(gè)下棋高手叫弈秋,他教兩個(gè)徒弟學(xué)下棋。其中一個(gè)徒弟學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,一心一意,只聽弈秋的細(xì)心教導(dǎo);而另一個(gè)徒弟表面在認(rèn)真聽講,但實(shí)際心里卻只是想著天上即將要飛來(lái)一只天鵝,自己想拉弓搭箭把天鵝射下來(lái)。最后,第一個(gè)徒弟學(xué)有所成,成了聞名于世的棋界高手,而另一個(gè)徒弟卻一事無(wú)成。
讀了這入篇課文,我不由得想起了以前我在書上看到的一則名人故事:我國(guó)的四川名人陳毅,小時(shí)候讀書非常認(rèn)真。有一次,他正在讀書的時(shí)候,他的母親給他端來(lái)面包和芝麻醬,叫他把面包蘸著芝麻醬吃。陳毅邊看書邊吃面包,吃得還挺香的'。直到他的母親再一次進(jìn)來(lái),看到他的臉不禁哈哈大笑,母親告訴他滿嘴的墨汁,陳毅才知道自己竟把面包蘸著了桌子上的墨盒里去了。后來(lái),陳毅成了新中國(guó)的“十大元帥”之一,他之所以能取得這樣杰出的成就,是與他小時(shí)候的專心致志學(xué)習(xí)是分不開的。
其實(shí),只要我們稍加留意,在我們的身邊還有許多類似兩個(gè)學(xué)棋徒弟的事例,在我們班上,就有一個(gè)如第一個(gè)徒弟樣的同學(xué),她上課專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,下課仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。在她的努力下,每次的考試檢測(cè)她都名列前茅。
仔細(xì)想想,我們都是同一個(gè)老師在教我們,為什么我們有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,而有的同學(xué)成績(jī)卻落后不少呢?難道是因?yàn)槲覀兊闹橇Σ灰粯訂?其?shí)不然,有些同學(xué)成績(jī)不好,大多是因在上課愛開小差,學(xué)習(xí)不專心的原因造成的。如果我們所有的同學(xué)都像《學(xué)弈》中的第一個(gè)徒弟一樣用心地去學(xué)習(xí),刻苦用功,那么我們的成績(jī)一定能有所提升的。
同學(xué)們,“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,我們是祖國(guó)的花朵,是民族的希望,我們只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)的美好明天作出貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感8
在中國(guó)古代的秦國(guó)有一位圍棋高手,他是秦國(guó)大名鼎鼎的棋手,因?yàn)樗逅嚫叱,地方官想利用他賺銀子,弈秋識(shí)破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來(lái)。
幾個(gè)月以后,突然兩個(gè)愛下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導(dǎo)自己,經(jīng)人介紹,他們準(zhǔn)備到黃山去找弈秋。
到了黃山又經(jīng)過幾月的苦苦問路,終于在黃山的`一片小密林里找到了弈秋,當(dāng)時(shí),弈秋正在看《圍棋秘訣》,弈秋看到他們兩人,誤認(rèn)為他們是當(dāng)?shù)毓俑蓙?lái)的特工,所以沒有歡迎他們兩人,轉(zhuǎn)身要走,兩個(gè)喜愛下棋的人見狀,立馬喊到:“大師博,您別走嗎,我們又不害您。我們是誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)求學(xué)的,我們翻山越嶺來(lái)黃山就是希望您能收我們?yōu)橥!笨赊那镆宦暡豢,兩個(gè)人見了便夸張地說(shuō):“在路上我們和魔獸拼打,和反恐精英捉迷藏,和生化幽靈賽跑……”說(shuō)著第一個(gè)還人把手上被蚊蟲叮的一個(gè)包給弈秋看,這時(shí)弈秋是聲淚俱下,鼻涕流都到了嘴角,決定收下兩人為徒,兩人高興得扭起了秧歌。
這時(shí)弈秋走進(jìn)了屋子把他的玉石棋盤抬了出來(lái)放在地上,兩個(gè)人見了大聲叫著:“此乃寶物!”然后還抱著棋盤又吻又舔,弈秋沒法,只好說(shuō)這是比賽贏來(lái)的,接著兩人盯著弈秋說(shuō):“我們也要贏一個(gè)賣銀子,快開始教吧!”弈秋捏捏胡子,開始細(xì)心教導(dǎo)學(xué)徒。
剛開始兩人都很認(rèn)真,數(shù)月后的一天,第一位棋手看到了有幾個(gè)人在山澗邊烤天鵝肉吃,眼饞極了,于是整天都在想天鵝飛來(lái)就用弓箭射下來(lái)烤著吃……夢(mèng)想了幾天后,他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤下面,另一個(gè)人因?yàn)樗麤]看到烤天鵝,也沒嗅到天鵝肉味,所以一心專心致志地向弈秋學(xué)習(xí)棋藝。
三年后弈秋讓他們兩比了一場(chǎng)棋賽,第一人只走兩步就大勝,這時(shí)弈秋大吃一驚,氣急敗壞地責(zé)問第二人:“難道你的智力不如他嗎?”第二人說(shuō):“不是的,是烤天鵝肉太香了!”心灰意冷的弈秋揮揮手,讓他倆下山去了。
學(xué)弈讀后感9
今天,我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》,我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》!秾W(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué),但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志,謹(jǐn)記弈秋的教誨;另一個(gè)人則在做白日夢(mèng),一心以為有天鵝要飛過來(lái),想用弓箭將其射下。
看來(lái)這篇古文,我深受啟發(fā),我覺得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天,我們快要期末考試了,數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開始,我們聽的十分認(rèn)真?傻搅撕髞(lái),老師講到計(jì)算圓的周長(zhǎng)及面積的時(shí)候,有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊(cè)書中最難的,老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了,他們都以為自己的“翅膀硬了,可以飛翔了。”結(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分(校對(duì)的時(shí)候知道的)。其實(shí),不管這種題講過多少遍,哪怕是100遍,但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候,你會(huì)對(duì)這種題有一種新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也會(huì)收獲一份新的果實(shí)。所以,我們應(yīng)該認(rèn)真的`聽老師講題,要專心致志,不能心不在焉,要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨,這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得,還有一次,老師教我們一些成語(yǔ)的用法及意思,我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了,對(duì)這個(gè)成語(yǔ)了如指掌了。便開始做小動(dòng)作。在寫作或說(shuō)話的時(shí)候亂用,惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想,這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋(gè)學(xué)生那樣三心二意。〔粚P闹轮,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?
讀了這篇古文,我知道了學(xué)習(xí)時(shí)一定要專心致志,認(rèn)真記錄,這樣才能取得好成績(jī)。做人處事也一樣,要腳踏實(shí)地,堅(jiān)持到底。俗話說(shuō):“種瓜得瓜種豆得豆!比绻R馬虎虎的學(xué)習(xí),你將一事無(wú)成。
學(xué)弈讀后感10
今天下午,語(yǔ)文老師給我們講了一篇文言文,叫《學(xué)弈》。
這篇課文主要講了:弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋。第一個(gè)人專心致志的聽著弈秋講的內(nèi)容;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講的內(nèi)容,但一心以為有天鵝從空中飛過,怎樣拉弓搭箭,把它射下來(lái)。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習(xí),但第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ磺耙粋(gè)人。不不是這樣的。這兩個(gè)人,你最佩服誰(shuí)呢?
其實(shí),我也有過這樣三心二意的干過一件事。
記得一個(gè)周五的`晚上,我閑著沒事干就開始寫周末的作業(yè)了。寫著寫著,我一看表,已經(jīng)七點(diǎn)多快八點(diǎn)了。我”啪“的一聲放下筆,然后迫不及待的拿起遙控器并且打開電視,我換到了湖南衛(wèi)視在線直播的《我是歌手第二季》。開始了,先是我最敬佩的偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。聽,他優(yōu)美的聲音:”你是不是像我一樣在太陽(yáng)下低頭,流著汗水默默辛苦的工作······我從來(lái)沒有忘記我,對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著······“我被陶醉了,還情不自禁的唱出了聲來(lái)。就在這時(shí),媽媽突然走進(jìn)來(lái),說(shuō):”你寫作業(yè)時(shí)怎么能聽歌呢?能把作業(yè)做好嗎?“我不理媽媽,繼續(xù)編寫邊聽邊唱。
第二個(gè)星期,語(yǔ)文老師檢查作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我的作文句句不通順,我又看了一遍,結(jié)果把作文想錯(cuò)了,也就寫錯(cuò)了。哎——!這都怨自己啊!
我這樣做多么像《學(xué)弈》里的第二個(gè)人啊!邊聽講邊想著天鵝;邊寫邊聽邊唱。有句話說(shuō)的沒錯(cuò):一心不能二用。這句話說(shuō)的就是像我這樣的人。我要堅(jiān)持向《學(xué)弈》里的第一個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那刻苦學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)弈讀后感11
讀了《學(xué)奕》,我感慨萬(wàn)千,有些意猶未盡,也有些悔恨。
奕秋是全國(guó)十分擅長(zhǎng)下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋。其中一人專心致志,一心聽弈秋教導(dǎo)。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來(lái),想要引弓搭箭將天鵝射下來(lái)。這么一則故事,《學(xué)奕》用區(qū)區(qū)幾十個(gè)字便概括了,既簡(jiǎn)潔,又明了。很顯然,這則小古文將兩個(gè)人對(duì)待下棋的不一樣態(tài)度進(jìn)行了比較,前者專心致志,后者三心二意,無(wú)疑是想告訴我們:學(xué)習(xí)僅有專心致志,才能學(xué)有所成,如果三心二意,只能一事無(wú)成。
這個(gè)道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開始,每一天背起書包去上學(xué),父母總要在耳邊嘮叨一句:“上課專心聽講!”在學(xué)校,教師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認(rèn)真聽講,每一次我們都會(huì)“噢”一聲答應(yīng)得好好的,可是實(shí)際上又有多少人會(huì)牢記長(zhǎng)輩教導(dǎo),心無(wú)旁騖的呢?又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出,像《學(xué)奕》中的.第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢?想到這兒,我不禁有了些自責(zé)。
曾有一次,我上科學(xué)課沒有認(rèn)真聽講,一會(huì)兒掰掰手指頭,一會(huì)兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景,一會(huì)兒和前后左右的同學(xué)說(shuō)話,結(jié)果教師上課講的知識(shí)點(diǎn),我一無(wú)所知。等到考試的那天,我一看考卷——傻眼了,連最基本的填空題有兩題都不做!最終,捧著“7”字開頭的考卷的我,下定決心,上課必須要一心一意,全神貫注。
專心致志,就只這么四個(gè)字,簡(jiǎn)單,普通?伤粌H僅是你待人處事的態(tài)度,更體現(xiàn)著你的素養(yǎng),這不是一朝一夕做到了就能夠,必須時(shí)時(shí)刻刻約束自我,克制自我,這樣才有可能把握住自我的未來(lái)。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),這不,我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。
學(xué)弈讀后感12
這幾天,我學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這則文言文,使我深有感觸。這則文言文主要講了:弈秋,是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋講的內(nèi)容,另一人雖然也在聽弈秋講的內(nèi)容,一心以為將要有天鵝飛來(lái),想著拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但不如前一個(gè)學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋(gè)嗎?回答說(shuō):不是這樣的。
這則文言文也使我懂得了許多道理,在通往成功的道路上,一定要腳踏實(shí)地,一步一步地走。課堂上學(xué)習(xí)時(shí)不能三心二意,這樣無(wú)論再聰明的人,也不會(huì)成功。
其實(shí),我也有過“思援弓繳而射之”的時(shí)候。
一次,老師布置我們寫一篇周末作文,當(dāng)我快寫完了時(shí),看了看時(shí)間,哇,11點(diǎn)了,有我喜歡看的電視節(jié)目!于是,便經(jīng)不住誘惑,放下筆,沖到客廳,津津有味的看了起來(lái)。蔓妮,怎么作文還沒寫完啊,你都寫了多久啦!媽媽說(shuō)。哎呦,快看完了,快看完了,等會(huì)兒我就去寫!我不耐煩的回答道。像你這樣的讀書,是讀不好的,媽媽走到我身邊,失望地說(shuō)?晌疫@時(shí)根本沒有領(lǐng)會(huì)媽媽說(shuō)的話,把媽媽的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。到了12點(diǎn),我終于看完了,當(dāng)再次回到自己房間寫作文時(shí),卻一個(gè)字都寫不出來(lái),這難道就是“不聽家長(zhǎng)言,吃虧在眼前”嗎?后面,我只能亂寫一氣。當(dāng)老師的作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí),看到了老師給我的留言:這次作業(yè)非常不認(rèn)真,我才認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤。心里默默想:以后再也不能這樣馬馬虎虎的應(yīng)付作業(yè)了。
一個(gè)智慧超群的人,長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦,就會(huì)跟普通人沒什么區(qū)別,一個(gè)人雖笨頭笨腦,但經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí),敢于向老師提問,也會(huì)變得跟那些智慧超群的人沒什么兩樣。學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,就像《學(xué)弈》這則文言文中所說(shuō)的,一個(gè)惟弈秋之為聽,一個(gè)思援弓繳而射之。所以結(jié)果不同。我一定要向?qū)W下棋專心致志的那個(gè)人學(xué)習(xí),是他教會(huì)了我無(wú)論做什么事都要一心一意的做,這樣才能學(xué)有所成。
學(xué)弈讀后感13
這天,我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》,我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》。《學(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一齊學(xué),但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志,謹(jǐn)記弈秋的教誨;另一個(gè)人則在做白日夢(mèng),一心以為有天鵝要飛過來(lái),想用弓箭將其射下。
看來(lái)這篇古文,我深受啟發(fā),我覺得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天,我們快要期末考試了,數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開始,我們聽的十分認(rèn)真?傻搅酥,老師講到計(jì)算圓的周長(zhǎng)及面積的時(shí)候,有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊(cè)書中最難的,老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了,他們都以為自己的.“翅膀硬了,能夠飛翔了!苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分(校對(duì)的時(shí)候明白的)。
其實(shí),不管這種題講過多少遍,哪怕是100遍,但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候,你會(huì)對(duì)這種題有一種新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也會(huì)收獲一份新的果實(shí)。所以,我們就應(yīng)認(rèn)真的聽老師講題,要專心致志,不能心不在焉,要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨,這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得,還有一次,老師教我們一些成語(yǔ)的用法及意思,我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了,對(duì)這個(gè)成語(yǔ)了如指掌了。便開始做小動(dòng)作。在寫作或說(shuō)話的時(shí)候亂用,惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想,這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋(gè)學(xué)生那樣三心二意!不專心致志,怎樣能學(xué)到本領(lǐng)呢?
讀了這篇古文,我明白了學(xué)習(xí)時(shí)必須要專心致志,認(rèn)真記錄,這樣才能取得好成績(jī)。做人處事也一樣,要腳踏實(shí)地,堅(jiān)持到底。俗話說(shuō):“種瓜得瓜種豆得豆!比绻R馬虎虎的學(xué)習(xí),你將一事無(wú)成。
學(xué)弈讀后感14
今天,我讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后,讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意,專心致志才能學(xué)有所獲。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白,一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向50名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣,有的人專心聽講,積極發(fā)言,而有的人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識(shí)的水龍頭,那些認(rèn)真聽講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識(shí)裝滿;而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。是啊,不專心一無(wú)所得,反過來(lái)說(shuō),專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。
中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ),叫做“笨鳥先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,久而久之,也就和平常人沒什么兩樣,而那些沒有什么天賦的人,甚至比平常人接受能力慢的同學(xué),只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問,也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙,“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對(duì)于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的'人,即使拜在名師下,也難成為高徒。好態(tài)度,才有好人生。
《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒有良好的態(tài)度,就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。
學(xué)弈讀后感15
在學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一文后,我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意,專心致志才能學(xué)有獲的道理。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是在智力上有多大差異。是啊,一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,久而久之,也就和平常人沒什么兩樣,而那些沒有什么天賦的人,甚至比平常人接受能力慢的同學(xué),只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問,也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙,“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對(duì)于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人,即使拜在名師下,也難成為高徒。好態(tài)度,才有好人生。
其實(shí),以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的.人。星期六的上午我去上畫畫課,老師講課的時(shí)候我卻看著外面,老師以為我學(xué)會(huì)了就走開了。我一點(diǎn)也不知道怎么畫,回家后我更不會(huì)畫了。學(xué)習(xí)一定要專心致志 ,不能三心二意,看看我這哎!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我不專心致志,沒有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢? 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:我們學(xué)習(xí)時(shí)要專心,不能三心二意、左顧右盼,更不能途中間斷,除非萬(wàn)不得已。我還知道了:在通往成功的道路上,一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶,一但缺少了它們,不管什么事都將白費(fèi)功夫,因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。
態(tài)度是成功的源泉,沒有良好的態(tài)度,就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。
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