讀《窗邊的小豆豆》有感(精選15篇)
讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
給孩子一個(gè)自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無私的愛!
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園,在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事,給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。
當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí),遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長,小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長無疑是一個(gè)智慧的校長,你看,他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的"山的味道,海的味道"的飯菜,讓孩子們充滿了期待,也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食,是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,他總是對(duì)家長們說,讓孩子穿最差的衣服來上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著,結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。
看了這本書,我覺得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會(huì),換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子;用情去感動(dòng),才能真正的得到孩子的.尊重和喜愛,無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著快樂,在孩子發(fā)生了狀況時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。",讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧,學(xué)習(xí)成績不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),作為家長,我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)!
我想說的是:孩子的成長每天都在變化著,給我們帶來煩惱的同時(shí),也會(huì)帶給我們很多的驚喜,他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚,所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書,去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外,還要給孩子一個(gè)自由的展開想象的空間,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由!
后記:我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書,它能給我們很多的啟示。
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讀《窗邊的小豆豆》有感2
黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》很久以前就讀過,那個(gè)天真爛漫、善良、對(duì)一切事物充滿好奇的小女孩給我留下了深刻的印象。在感嘆她的成長歷程的時(shí)候,不能不對(duì)小林校長由衷地產(chǎn)生一種敬佩之情。這位小豆豆成長中的重要他人,為小豆豆的人生點(diǎn)亮了航燈,給這個(gè)“特殊”的小女孩一段難忘的經(jīng)歷。再讀這本書,看到的不僅是感動(dòng)的畫面,聽到的不僅是鼓勵(lì)的話語,更多的是對(duì)教育的思考,對(duì)自己工作的反思。
我現(xiàn)在所教的正是一年級(jí),每天面對(duì)和小豆豆一樣天真的孩子,我卻沒有感受到孩子的可愛。我沒有做到小林校長的從容,也沒有做到小豆豆的老師那樣親切,這期間雖然存在著教育制度的不同,存在著教育現(xiàn)狀的差別,但我知道自己做得不夠好。我應(yīng)該多一份耐心。每天有許多事務(wù)纏身,還有一些不可預(yù)知的.臨時(shí)性工作隨時(shí)分派在身上,做起事來總是手忙腳亂,面對(duì)學(xué)生的問題往往簡單粗暴,不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),用最短的時(shí)間處理完畢。每天都會(huì)有學(xué)生圍繞在身邊問這問那,而我也總是以最快的速度處理著,但就是缺少和孩子的交流和溝通。每天好像除了講課、批作業(yè),就是忙一些瑣事,一天的工作結(jié)束了,才發(fā)現(xiàn)沒有和孩子交心的時(shí)間,所以感受不到教育的快樂。我想以后應(yīng)該對(duì)待孩子的問題,應(yīng)該有耐心,調(diào)整好節(jié)奏,不要給孩子一種忙亂的印象,讓他們也變得浮躁起來。
作為一名教師,除了傳授知識(shí)外,更重要的是育人,只有收獲心靈的教育才是最幸福的。一年級(jí)的孩子正處于習(xí)慣和品格養(yǎng)成期,教師要正確引導(dǎo)孩子。都說嚴(yán)師出高徒,可是對(duì)于孩子來說,親切的教育才會(huì)容易接受。尊重孩子,把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人來看待,了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn),真正和孩子交心,教育的力量才會(huì)更大。每天的早自習(xí)交流時(shí)間,是我了解孩子的一個(gè)重要渠道。一個(gè)孩子對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況,表達(dá)能力和思維能力都能得以彰顯,讓我更充分地認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子。在“你認(rèn)為什么是幸!钡慕涣髦校屛衣牭搅瞬煌穆曇簦骸拔艺J(rèn)為爸爸媽媽每天陪我玩就是幸福!“我認(rèn)為有爸爸媽媽的愛就是幸福!“我認(rèn)為全家人開開心心就是幸福!“我認(rèn)為家人平安就是幸福!“我認(rèn)為每天都能做在明亮的教師里上課就是幸福……沒想到小小的孩子給了我巨大的驚喜,我深深的感動(dòng)著。這樣的孩子難道不可愛嗎?是什么蒙蔽了我的眼睛?是什么麻痹了我的神經(jīng)?每天和這樣有朝氣有創(chuàng)意的孩子在一起,我們有什么理由不快樂?走進(jìn)孩子的心靈,蹲下來和孩子交流,尊重每個(gè)孩子,就會(huì)收獲無限的快樂和幸福。
《窗邊的小豆豆》留給我們的是沉甸甸的思考,我們也應(yīng)該為身邊的“小豆豆”做些改變,讓他們在成長的過程中感受到快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
暑假里,我讀了日本作家黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》,書中主要講述了主人公小豆豆是一個(gè)喜歡幻想又調(diào)皮的女孩,被老師勸退轉(zhuǎn)學(xué)來到了巴學(xué)園———一個(gè)由許多輛電車組成的學(xué)校。在小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)下,小豆豆度過了人生最美好的時(shí)光,也成為了巴學(xué)園中最具特色的學(xué)生。最后由于戰(zhàn)爭,巴學(xué)園也關(guān)閉了。
書中最令我羨慕是:在巴學(xué)園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是學(xué)校安排好的,即使自己不喜歡某個(gè)課程,老師和家長也會(huì)有一堆理由說服你要認(rèn)真學(xué)。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒有老師的允許,也是不能隨便更換的。巴學(xué)園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對(duì)孩子來說都變的那樣新奇,小林校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。在我們學(xué)校必須把飯快速吃完,吃飯不允許講話,更不要說分享美食的快樂。
書中我最佩服是小林校長。和小豆豆第一次見面,小豆豆就用四個(gè)小時(shí)講述了自己的故事,校長從頭到尾臉上都顯示出了對(duì)此很感興趣的`神色,還不停追問“然后呢”“結(jié)果是這樣呀”……語句。可見,小林校長真是一個(gè)尊重兒童,悉心呵護(hù)兒童的教育家,把孩子當(dāng)成朋友去看待。正因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的校長先生的引導(dǎo),才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢,正直,善良。我也希望老師和家長能多聽聽我們孩子的心聲,而不是簡單粗暴“你應(yīng)該……”“你不應(yīng)該……”
巴學(xué)園是個(gè)充滿著快樂和幸福的地方,真希望我們學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣,讓我們展翅高飛,自由翱翔。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的,她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起極大的反響。這篇文章主要寫了作者小時(shí)候因?yàn)樘詺獗焕蠋熗藢W(xué)后,媽媽為小豆豆尋找了另外一所學(xué)校:巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,廢舊的電車就是教室。校長小林宗作先生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓他們快樂成長。
這本書的有些地方簡直可以讓我們不停地發(fā)笑,但更多的地方是感動(dòng)。因?yàn)檫@里寫出了人間最真實(shí)、純潔的東西。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵。
巴學(xué)園的上課方式非常獨(dú)特。先把所有要上的課的內(nèi)容全部寫在黑板上,學(xué)生們可以先上喜歡的課。上完了全部的課,下午小豆豆他們就會(huì)出去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識(shí),這樣多好呀!在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍。可是,我們課程是學(xué)校規(guī)定的,不想上也要上,來來去去都是枯燥無味的.預(yù)習(xí)、講課、復(fù)習(xí),一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。
其實(shí),只學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容也不好。巴學(xué)園非常注重這一點(diǎn),他們也注重孩子的膽量、禮儀和愛心,要不,哪個(gè)學(xué)校會(huì)在吃中飯的時(shí)候讓學(xué)生在臺(tái)上講話呢?我想應(yīng)該只有巴學(xué)園了。
可惜好景不長,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,無數(shù)顆炸彈投向了巴學(xué)園,就這樣,巴學(xué)園就變成了一堆廢墟。可小林宗作先生并沒有放棄,他一心想要辦一所更好的學(xué)校。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
我讀完了《窗邊的小豆豆》,這本書實(shí)在是太有趣了,這里的好多東西都跟我們生活中的不一樣,比如電車教室、海的味道、山的味道、游泳池還有自己的'樹。我覺得最有意思的就是電車教室。
電車教室是在電車?yán)锷险n,在這里簡直就是一邊學(xué)習(xí),一邊旅游一樣!車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架,車窗也沒有變。要說有什么不同之處,那就是把司機(jī)的座位換成了黑板,把電車的長椅子拆下來,換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著。另外,吊環(huán)扶手也沒有了。里面有學(xué)校平時(shí)沒有的課程,初中高中才能上的,在這里,小學(xué)都可以上了。而且孩子們第一節(jié)想上什么課,就上什么課,可以自由的選擇。但在我們的學(xué)校里,要想自己自由選課,簡直是異想天開。在這里沒有老師會(huì)批評(píng)大家,大家的思維可以像野馬在草原上奔騰,沒有老師約束大家。
沒有老師規(guī)定大家要坐端正,大家可以坐的很亂,你還可以跟同學(xué)交流。真希望我們的學(xué)校跟他們一樣,可以自由選課,可以跟同學(xué)交流。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
故事里,小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛書本,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人:在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠,在這里,同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼無奈已憂傷,所有這一切,讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富,心地善良而又單純快樂的孩子,就像校長先生經(jīng)常說的“你真是一個(gè)好孩子!”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要得多,小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來。對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子,采壤特的教育方法。
小林校長對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見解。會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子,對(duì)于身體有殘疾的`孩子,他總會(huì)想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長環(huán)境。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》,這本書是網(wǎng)上讀者極力推薦的一本好書,今天,我在圖書館里找到了這本好書!洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜囊晃恢呐骷,這本書就是根據(jù)她童年的親身經(jīng)歷寫成的.。在她筆下的主人公小豆豆是一個(gè)天真爛漫,活潑可愛的小女孩。因?yàn)樗念B皮和“傻氣”的表現(xiàn),被認(rèn)為影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),而被學(xué)校律令退學(xué)。她的媽媽在無可奈可之下帶著她,來到了一間不起眼的學(xué)校讀書。故事就是從這間“巴學(xué)園”學(xué)校開始了………
在書中,最讓我敬佩的是校長,他慈祥的笑臉、語重心長地話語和獨(dú)樹一格的教育方法,讓孩子們在不知不覺中掌握了知識(shí),學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了尊重別人,學(xué)會(huì)了許多做人的真理;叵肫鹨恍w罰學(xué)生的老師,我覺得老校長強(qiáng)多了。
在“巴學(xué)園”,最令我看重的是老校長教育孩子們要團(tuán)結(jié)的一件件事情,令我倍受溫暖。但再細(xì)想自己現(xiàn)在的幸福生活,真是“百般滋味在心間“。
在學(xué)習(xí)中,我不太經(jīng)常幫助我身邊成績差的同學(xué),幫他們輔導(dǎo)一下功課,復(fù)習(xí)老師上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做不到樂于助人。我想,以后一定要在保持自己成績之余,也要多幫助身邊的同學(xué),幫他們提高成績,正所謂“人人為我,我為人人”。我要從身邊的一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)日積月累的好習(xí)慣!
我是幸運(yùn)的。在我的身邊有細(xì)心呵護(hù)、培育我的父母親。有為了我們學(xué)習(xí)而嘔心瀝血、諄諄教導(dǎo)的老師,還有一班陪伴我快樂成長的好同學(xué)。
《窗邊的小豆豆》,一本充滿了童年香味和教育真言的書,有空,拿起這本書,感悟書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
讀《窗邊的小豆豆》有感8
暑假里,我認(rèn)真讀了日本作家黑柳徹子的名著——《窗邊的小豆豆》。看完這本書后,我覺得,小豆豆的學(xué)校巴學(xué)園,有許多有趣又出人意料的地方。
比如《窗邊的小豆豆》中,講了一個(gè)故事:小豆豆有一個(gè)習(xí)慣,上完廁所,喜歡向廁所底下看看。這真是個(gè)奇怪的壞毛病。因?yàn)檫@個(gè)毛病,小豆豆已經(jīng)掉了好幾頂帽子在廁所里。有一次,小豆豆把她最喜歡的一個(gè)錢包帶在身上,她上完廁所后又習(xí)慣性地向廁所地下看了一下,或許是她的錢包沒放好吧,向下看時(shí)錢包“啪”地掉進(jìn)了糞坑里。小豆豆為了要找到他的錢包,便到糞坑的出口去找?杉S坑很大,于是就她找了一把鏟子,把糞坑里的所有東西都掏出來,下決心一定要找到錢包。這時(shí),校長走過,看到了小豆豆便問她:“你在干什么呀?”小豆豆說:“我在找我的錢包!毙iL點(diǎn)點(diǎn)頭,像平時(shí)一樣背著手便走了。等校長散步回來,看到小豆豆還在如小山一樣的糞堆里找,便把臉湊近小豆豆,像朋友似地說:“等你挖完了,要把這些東西都放回去啊!闭f完,又像剛才那樣走了。
一般來說,看到小豆豆這樣掏糞坑,或許會(huì)說:“在干什么蠢事!被蛘撸骸疤K了、太危險(xiǎn)了停下!被蛟S有些人會(huì)去幫他,可是像沒事一樣說:“等你挖完了,要把這些東西都放回去啊”的.人恐怕只有巴學(xué)園的校長吧。
小豆豆最終并沒有找到心愛的錢包,但她還是把糞堆恢復(fù)了原狀。小豆豆覺得校長不但沒有批評(píng)她,還非常信任她。我想,如果我們的師長都能像巴學(xué)園校長那樣,我們的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)更有趣、更快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
淺顯易懂的文字,有趣的故事,美好的童年時(shí)光。這便是:《窗邊的小豆豆》一書,帶給我的感受了!}記
這一本書是日本的黑柳徹子寫的,他的書給予了我一份感動(dòng),一份留戀,一份愛。
一群孩子,坐在電車?yán)锷险n。他們有的在畫畫;有的在讀書;有的在做有趣的物理實(shí)驗(yàn);他們的午飯是“海的味道,山的味道”。他們甚至還可以趁著放暑假的時(shí)間,在禮堂里搭帳篷“露營”。呵呵,這的確是一所奇怪的學(xué)校。】删褪沁@樣一所奇怪的學(xué)校,讓許多“壞孩子”健康成長了,他們的童趣是任何大人都無法比擬的,可能除了“巴學(xué)園”的小林校長以外,就沒人理解他們這樣做的“意圖”了。
書中的小豆豆會(huì)經(jīng)常做一些淘氣的事情。她雖然被入讀的第一所學(xué)校退學(xué),可是,她卻被“巴學(xué)園”接受了;被“巴學(xué)園”的小林校長接受了;被“巴學(xué)園”的小朋友們所接受了!“人之初,性本善!泵總(gè)孩子都有一顆心,一顆善良感易碎的心,需要長輩們的細(xì)心呵護(hù),是啊,這就正如小豆豆這個(gè)“壞孩子”。
有一次小豆豆向校長借了錢去買了一塊“健康樹皮”買樹皮的人說,你只要咬一咬樹皮,如果覺得苦,那就是生病了。校長很清楚,這是一個(gè)騙局!但是她每當(dāng)看見小豆豆慷慨的讓同學(xué)們咬假樹皮時(shí)。她沒有再阻止了,更沒有說出真相——因?yàn)樾《苟沟哪樕鲜侵懒送閭兒芙】担冻龅男θ荨?/p>
我喜歡這本書,喜歡書里面的“巴學(xué)園”喜歡書里面的每一個(gè)人物。有善解人意的媽媽,有獨(dú)特教育方式的林老師,有團(tuán)結(jié)友愛的.同學(xué)們,還有聰明伶俐的小豆豆。
這里這本書里面的小豆豆深深吸引了我,她的古靈精怪;她的活潑可愛;她的天真無邪,足以讓我拋棄了原來那些愛看的漫畫書,走進(jìn)了書里的“巴學(xué)園”,走進(jìn)一個(gè)小朋友的真正的心靈里。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
溫馨的校園是同學(xué)們成長的搖籃。在以前的學(xué)校里,小豆豆是讓老師頭疼的學(xué)生,剛上學(xué)兩天,她就被退學(xué)了。來到巴學(xué)園,小豆豆看見“從地上長出來的大門”和“電車教室”,這些童話般的場景讓她愛上了上學(xué)。這里不僅充滿奇幻色彩,還能享用美味午餐。小豆豆在巴學(xué)園交了許多好朋友,經(jīng)歷了許多歡樂和悲傷的事情,逐漸長大懂事。我想,如果每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣,就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。在巴學(xué)園,放學(xué)后孩子們不愿意回家,而且第二天早上,又眼巴巴地盼望著早點(diǎn)兒到學(xué)校,足見巴學(xué)園的魅力。
那里有和藹的老師。巴學(xué)園是小林先生創(chuàng)辦的,他從來沒有批評(píng)過學(xué)生,愿意傾聽孩子的聲音。一次,小豆豆和小林先生說了4個(gè)小時(shí)的.話,他一直專注地聽。小豆豆有很多缺點(diǎn),為了滿足好奇心,經(jīng)常做出讓老師“大吃一驚”的事,但小林先生總是鼓勵(lì)她:“你真是個(gè)好孩子,你對(duì)大家都非常友好!卑蛯W(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校不一樣,大多數(shù)項(xiàng)目都是小林先生設(shè)計(jì)的。讓人想不到的是,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋同學(xué)獲得了所有項(xiàng)目的第一名!可能,運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了讓高橋同學(xué)得第一名,因?yàn)檫@樣能讓他更加自信。小林先生是真正理解孩子的大人,他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛比火焰還熾熱,讓巴學(xué)園的學(xué)生都找到了家的感覺,知道了什么該做,什么不該做。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我們的學(xué)校也如巴學(xué)園一樣溫馨,校園天井中的雪松高聳入云,四季常青;天井的四周樹木茂盛,百花盛開,讓人流連忘返。老師和藹可親,諄諄教導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);他們的關(guān)懷,讓我們備感溫暖。溫馨的校園、和藹的老師,陪伴我們學(xué)習(xí),讓我們健康成長,長大后成為祖國的棟梁。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫的。文中的‘巴學(xué)園’是一所特別的學(xué)校,小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”后來因?yàn)檎{(diào)皮所以退學(xué)了,然后轉(zhuǎn)到了‘巴學(xué)園’。幸運(yùn)的是小豆豆遇到了小林宗作校長。在小林宗作校長的引導(dǎo)下,小豆豆慢慢的變成了一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。
在我的眼中,小豆豆是個(gè)善良可愛的小姑娘。但是她的好奇心很強(qiáng),看到什么東西只要感覺有趣,不管三七二十一就跳上去,結(jié)果鬧出不少笑話。
快樂的事情有很多,‘巴學(xué)園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)學(xué)完,下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時(shí),老師在旁邊講解。比如看到花朵,老師會(huì)告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊,花朵又是怎樣授粉的.。遇到寺廟之類的,就會(huì)告訴孩子們歷史傳說等等。所以,就算是散步也可以學(xué)到很多知識(shí)。孩子們在快樂的同時(shí),學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。
小豆豆在‘巴學(xué)園’里,有快樂也有悲傷;加行郝楸园Y的泰明是小豆豆的朋友,小林宗作校長為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長,一樣的自信,還為他舉行了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)?墒,春假結(jié)束后,校長默默地告訴大家“泰明死了!”小豆豆和同學(xué)們的眼前立刻浮現(xiàn)出泰明和他們在一起的快樂時(shí)光。
小豆豆的起蒙老師,小林宗作先生,是一個(gè)很了不起的教育工作者。他說:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程當(dāng)中,會(huì)受到許多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到一些損害。所以,我們需要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!
小豆豆在‘巴學(xué)園’里還發(fā)生了很多有趣、刺激的故事,還有戰(zhàn)爭帶給人們的傷害。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被勒令退學(xué)的小豆豆來到了一所全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對(duì)什么事都感到新鮮和好奇,常常在上課時(shí)發(fā)生一些奇思妙想,從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時(shí),把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開;站在窗子旁邊,和宣傳藝人打招呼;問燕子在干什么,而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個(gè)班的老師受不了,連隔壁一年級(jí)的班主任老師也覺得很受干擾。
后來,小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天,校長小林宗作與小豆豆單獨(dú)約談了四個(gè)多小時(shí),可見他多么有耐心,他為了更加全面了解學(xué)生,愿意和他交朋友,他不僅付出了時(shí)間,更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。他專門為個(gè)子矮小的高橋君組織一場運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心間……
小林宗作老師讓每個(gè)人穿上最差的衣服到學(xué)校去,這樣就不用怕弄破或弄臟衣服,可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里,從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語,而是用特殊的'方式教導(dǎo)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》,她以稚嫩而又單純的想法探求這個(gè)世界,她以純真而又好奇的眼光接近這個(gè)社會(huì)。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,知道了雖然小豆豆幾次被退學(xué),都是因?yàn)樯险n不是把桌子蓋打開又蓋上,就是和宣傳藝人打招呼?墒窃诎蛯W(xué)園的教室里認(rèn)識(shí)了校長小林作宗先生,小豆豆就和他一口氣說了四小時(shí)的話。
第二天在電車教室和食堂知道了許多事情,比如,女老師把一天的作業(yè)寫在黑板上,小朋友們想從哪一節(jié)課開始上,就從哪一節(jié)開始上。有的畫畫,有的寫作文,還有的.……中午,吃飯的時(shí)候,校長先生會(huì)說今天吃的山的味道和海的味道,如果有人沒有哪一樣,校長就會(huì)把自己做的山海味道給小朋友分。
但是最后,巴學(xué)園被火燒完了,小林作宗先生很傷心,小豆豆也很傷心。
我認(rèn)為小豆豆很富有童心,雖然她的故事很好玩很有趣,但她最終還是長大了。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
可能,大家都不怎么認(rèn)識(shí)這本書,但我覺得,做為一小學(xué)生就應(yīng)該去看這本書,因?yàn)檫@本書是由聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子寫的。1984年,聯(lián)合國官員讀完英文版的窗邊的小豆豆后,認(rèn)為沒有比她更了孩子的了,因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
這篇文章主要講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后在巴學(xué)園的一段成長故事。在巴學(xué)園里,小林校長,老師讓她在人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的`,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園她掏過下水道、爬過樹、甚至咬過樹皮……但小林校長并沒有罵過她而是讓她清理干凈就行了,所以,他在這本書里讓人留下了深刻的印象。
這本書讓我重新拾到了自己陽光,燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
最近,我讀了一本書;窗邊的小豆豆。我被主人公天真、善良、純潔和自然的行為和語言所感動(dòng)。
窗邊的小豆豆這是日本女作家?guī)炝氐淖髌。她小時(shí)候是小豆豆。她是一個(gè)從小學(xué)輟學(xué)的奇怪的孩子。小豆豆豆不能遵守課堂紀(jì)律。她喜歡在教室的窗戶旁觀看街頭藝人的表演,然后對(duì)他們大喊大叫;“宣傳藝術(shù)家”,這讓班上的孩子們擠到了窗前,以至于老師不停地告訴她?傊,小豆豆?jié)M足了自己的好奇心,不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在老師眼里,這樣的孩子不是麻煩就是奇怪。事實(shí)上,不是小豆豆豆不在乎,而是她不明白在她小小的心里“規(guī)范自己,遵守秩序”意味著什么。事實(shí)上,小豆豆沒有什么錯(cuò),因?yàn)槿瞬皇仟?dú)立存在的。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說,校園和老師肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。但小豆豆的校園選擇開除她,因?yàn)樗险n時(shí)會(huì)在窗外和燕子說話。當(dāng)她畫畫時(shí),她會(huì)在桌子上涂滿油漆。當(dāng)她看到任何有趣的事情時(shí),她會(huì)高興地大叫,等等。所以所有的老師都無法忍受小豆豆的.行為,所以她被開除了,小豆豆被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)校公園。在校長辦公室,小豆豆和校長聊了四個(gè)小時(shí)。對(duì)于一個(gè)一歲的孩子來說,與校長交談四個(gè)小時(shí)是多么不可思議的事情啊!校長總是面帶微笑,表示出極大的興趣,不時(shí)嘆口氣。
校長小泉先生經(jīng)常說:;無論哪個(gè)孩子出生,他都有良好的素質(zhì)。在他的成長過程中,他會(huì)受到很多因素的影響,包括周圍的環(huán)境和成人。這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。因此,我們應(yīng)該找到這些良好品質(zhì)盡早讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。這句話多么準(zhǔn)確啊。我希望更多的人能像小泉先生一樣,讓我們的生活變得越來越完美。
我讀過很多書,如《魯西傳》、《愛的教育》、《星星與正午泉水》、《我是今天的升旗人》、《女孩日記》等。其中,《窗邊的小豆》給人印象最為深刻。這本書的作者是日本著名主持人黑柳池。這本書以輕快的語調(diào)講述了一個(gè)有趣的故事,講的是一個(gè)在別人眼里很奇怪的小女孩;小豆豆被調(diào)到“巴校公園”,那里只有50名學(xué)生。在巴校公園里,小豆豆和校長小林宗祖先生、他的同學(xué)泰明等人講了一個(gè)有趣的故事。
這本書的特點(diǎn)是詳細(xì)描述了兒童可愛的心理。給我印象最深的是《山的味道和海的味道》一文。正如小豆豆豆的媽媽所說:“我的孩子,我的孩子,我的孩子!保蝗绻隳芎喢鞫笠乇磉_(dá)你想說的話,世界上只有小林先生還有學(xué)校公園里的有軌電車教室和;現(xiàn)場直播蓋茨也給我留下了深刻的印象。
在《窗邊的小豌豆》一書中,校長給我留下了最深刻的印象。他的教育方法不同于普通校園的養(yǎng)鴨教育方法。他把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板上,讓孩子們自由地學(xué)習(xí),慢慢地理解孩子們的興趣,專注于培養(yǎng)。此外,如果你早上完成了所有的任務(wù),你還可以出去散步,這樣孩子們就可以愉快地學(xué)習(xí)地理、天文、生物等知識(shí)。
讀完這本書后,我認(rèn)為我們應(yīng)該熱愛生活,熱愛自然,對(duì)生活充滿期待,樂觀開朗,努力工作,好好生活。
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